❶ 如何写好写人的作文.ppt2
写人的作文,就是通过记叙人物的具体活动,来表现人物特点、性格、道德品质、精神风貌及思想感情。要想写好写人的作文,必须学会以下几个方面的技巧、方法。
一、抓住特点。有的同学爱学习、有的同学爱帮助别人,有的同学爱做小手工,有的同学爱吃零食,等等。这“爱学习”“爱帮助别人”“爱做小手工”“爱吃零食”就是这些人的主要特点。写人的作文就是要抓住这些特点,通过特点反映出这个人是什么样的人,有什么样的思想品质,等等。这些特点抓得越准确,事例写得越具体,给读者留下的印象就越深刻。如《胆小的我》,就是抓住了“我”胆小的事,写出了“我”胆小的性格特点。
二、选好事例。写人的文章,也要写事例,通过一个或几个事例来表现出这个人的特点(最好用两、三件事来写一个人)。选择事例时,要选那些能打动人、影响人、感染人,给人印象深刻的事例,也就是要选择典型、新颖的事例。作文时,你第一个想到的事例不要用,第二个想到的事例也不要用,第三个甚至是第四、第五个想到的事例,你用在作文中一般容易吸引人、给人留下深刻的印象。这是因为你容易想到,别人也容易想到,大家都把这样的事写在作文中,作文就成了人云亦云的“大路货”,得不到高分或老师的好评。所选的事例要能充分表现人物的性格和品质。当你读完《胆小的我》后,你对“我”就有了深刻的印象了,作文就成功了。
三、运用描写。要想把人物写得栩栩如生、活灵活现,就要运用动作、语言、心理、神态、肖像等多种描写方法。如《胆小的我》中“吓得我大叫一声,赶忙把眼睛蒙住,心‘怦怦’地跳个不停。”这句动作描写,把“我”胆小的性格写得惟妙惟肖。描写要符合人物的年龄、身份和职业。对同一个事物,一个小学生说的话肯定同大学教授说的话不一样。
四、写出细节。要把人物细微的动作及其变化,写具体,写生动。如《胆小的我》中“把礼物放在了一个明显的地方”,第二天“故意给‘忘了’”。一“放”一“忘”,把“我”胆小的性格特征,给写活了。
五、善用对比。对比是写人作文经常用到的写作方法。可以拿自己的某一方面特点、爱好、特长和他人的对比,即横向对比;也可以写自己现在在某一方面怎么样和过去自己在某一方面如何进行对比,即纵向对比。通过横、纵对比,能把一个人的思想品质、精神风貌、主要特点给突出形象地表现出来。运用对比描写,不应该勉强凑合,适合采用对比写法就用,不适合采用对比写法的就不要用。
【例文】
胆小的我
我是一个胆小的女孩。说起我胆子小,那事可多了。
我非常喜欢看动画片,可是遇到可怕的镜头时,我都不敢看。有一次,我看《多拉A梦》,里面有一只大鳄鱼张着大大的嘴巴,露出锋利的牙齿,突然从水中冒出来,要吃一个小女孩,吓得我大叫一声,赶忙把眼睛蒙住,心“怦、怦”地跳个不停。就连晚上睡觉也梦见了那条可怕的大鳄鱼,我只好把妈妈喊来陪我睡到天亮。
去年教师节,我给老师准备了一份精美的礼物。晚上睡觉前,我怕第二天忘记带礼物,把礼物放在了一个明显的地方。可第二天早上,我又不敢送了,就故意给“忘了”。到了学校看见很多同学高高兴兴地把礼物送给老师,老师高高兴兴地接过同学送的礼物。看到这些,我非常后悔,也非常羡慕他们的勇敢,心里想下次教师节我也一定送老师一个礼物。
我一定要改掉胆小的毛病,变得勇敢些!
【点评】
读完这个文章,一个胆小的小姑娘的形象,立即跃然纸上。文中有两处笔墨非常真实地写出了“我”胆小的情形:“吓得我大叫一声,赶忙把眼睛蒙住,心‘怦、怦’地跳个不停”,使人替小作者胆小而捏了一把汗;“怕忘记带礼物”“晚上睡觉前把礼物放在了一个明显的地方”,但因为作者胆小“第二天早上,我又不赶送了,就故意‘忘了’”,使人感觉到胆小是多么的误事!好在作者能够认识道胆小的害处,决心勇敢起来,给了我们安慰。
收起
❷ 作文训练1:怎样写记叙文.ppt
记叙文是用来描述事物的文章.时间,人物,地点,起因,经过,结果是记叙文的6要素。.描写物体的就要从运动状态,物体形态或变化上来说了。
写记叙文简介
记叙文以叙述为主,但往往兼有描写,抒情和议论,是一种形式多样,笔墨灵活的文体! 记叙文写作,是把自己的亲身感受和经历通过生动、形象的语言,描述给读者。
记叙文范畴
记叙文包括的范围很广,如记人记事,日记、游记、传说、新闻、通讯、小说等,都属于记叙文的范畴。 记叙文写的是生活中的见闻,要表达出作者对于生活的真切感受。 总的说,以记叙和描写为主要表达方式的文章叫记叙文。 但记叙文写作,伴随自然流露的适当议论和抒情。
记叙文有广义与狭义之分
广义的记叙文,包括记叙性的文学作品。 狭义的记叙文是指以记人、叙事、写景、状物为主,对社会生活中的人、事、景、物的情态变化和发展进行叙述和描写的一类文章,常见的如消息、通讯、特写、报告文学、游记、日记、参观记、回忆录,以及一部分书信等。 正因为记叙文写的是生活中的见闻,所以一定要表达出作者对于生活的真切感受。
记叙文的分类
侧重写人的记叙文,以人物的外貌、语言、动作、心理描写为主,如《背影》。 侧重记事的记叙文,以叙述事情的发生、发展、经过和结果为重点,如《一面》。 侧重绘景的记叙文,以描绘景物、寄托情怀为主,如《春》。 侧重状物的记叙文,以状物为主,借象征抒怀,如《白杨礼赞》。
编辑本段记叙文的特点
记叙文的特点
记叙文的特点就是以写人、叙事、写景、状物为主要内容;通过描述人物、时间及状物、写景来表达一定的中心。 记叙文是指记人、叙事、写景、状物等类的文章。古代的记、传、序、表、志等,现代的消息、通讯、简报、特写、传记、回忆录、游记等,都属于记叙文的范畴。
写记叙文要做到以下几点:
第一,要交代明白。无论记人记事,还是写景状物,一般都要交代明白时间、地点、人物、事件、原因、结果,否则文章就不完整。 第二,线索清楚。虽然观察的角度、记述的方式可以不同,但每一篇文章都应当有一条关联材料、统贯全篇的中心线索,否则文章就会松散。 第三,人称要一致。无论用第一人称“我”记述,还是用第三人称“他”记述,都要通篇一贯。 第四,要有六大要素:时间,地点,人物,起因,经过,结果。 第五,要有条理。一篇好的记叙文,最重要的就是条理。乱七八糟的文章,就算是字字珠玑、妙语连珠也不受青睐。 记叙文以记叙为主,但往往也间有描写、抒情和议论,不可能有截然的划分。它是一种形式灵活、记叙事件的文体.
编辑本段写好记叙文——写人篇(上)
我们从小学接触作文开始,最早写的就是记叙文,一直到初中,我们还是不断地在写记叙文,记叙文可以分为写人记叙文和叙事记叙文,怎样才能写好一篇写人记叙文呢?我们平时的写人记叙文中有什么问题,如何解决这些问题,解决问题之后,采取怎样的步骤可以写出一篇好的写人记叙文。这一切,我们将在此篇中给予指导。 记叙文可以说是我们最早接触的一种文章,在写作时也是最早接触的文体,记叙文看似所有人都可以写,可是记叙文真的很容易吗?我们遗憾地发现很多同学都存在种种问题,而且这些问题具有一定的普遍性。
一、故事老套陈旧
写老师,一定是挑灯批改作业,雨天送我们回家;写父母,总是冒着风雪背着我们去看医生;写朋友,总是最初要好,然后有了误解,最后又好起来了。亲爱的同学们,这是一个现代社会,别让80年代的流行统治我们21世纪的头脑,别人嚼过的馍馍已经索然无味,第一个吃螃蟹的人是伟大的,后来的效仿者常常落入“东施效颦”的嫌疑。
二、塑造的人物过于模式化
汉语是一种伟大美丽的语言,汉语词库里用来形容人的形容词不胜枚举,很遗憾,我们大部分同学写人的时候,都把人写得很完美,缺乏真实的感觉,妈妈总是慈祥,爸爸总是严厉的,老师总是充满关爱的,没有缺点的人物是不饱满的。
❸ 作文指导:怎样把人物写活ppt 通用
有人跟我一样
❹ 怎样写好人物》(五年级下册作文指导课件ppt
【如何写好人物】
首先,写人的文章是我们最先接触的一类文章,也是作文中最基础的入门功夫,那么应该如何把这门功夫练好呢?我们来看下面这几步:
我们看一个人,通常都是看外型,这才是第一感觉,最直接,最简单的感觉。外型又要从哪些方面来看呢?无非就是从上到下从左到右了,始终要有一种基本的顺序。比如:我写一个人,我可以先写他是一个什么人,年龄,给人第一眼看上去是什么感觉(精神,快乐,漂亮„„)然后,从头开始:脸,鼻,嘴,眉毛,耳朵,眼睛,头发,胡子„„其中,不是要你什么都写,什么都详详细细的描画,只要体现出一个人的基本特征就可以了。尤其注意,“眼睛是心灵的窗户”,一个人的心灵,你对他的感觉,第一特征就是通过眼睛体现出来的,这是刻画一个人性格和形象的最好的方式(炯炯有神,黯淡无光,熠熠生辉,盼顾生辉,布满血丝的眼睛„„)。然后,一个人的头发体现人的精神状态,比如说:精神的短发;飘逸的长发;乌黑靓丽的头发;微卷的头发,淋了雨,头发紧紧地贴在额头上„„所以有重点地描画一个人的外型,可以很好的表现一个人的内在,加入一些华丽的词语和手法,可以让文章更为出彩,也可以让你刻画的人物如在眼前。
写完外型,这就是最基本的人物框架就出来了。我们要做的就是丰满这个人物形象。通过什么丰满呢?无非也就是:动作,语言,神态,以及通过这些东西所表现出来的人物性格。这些东西又要借助一个什么东西出现在我们的文章里,从而来收获我们想要的效果呢?这就是通过叙述一个人的一件事情或几件事情来反映一个人物的基本性格。这事情可以选择我们都经常遇到的(比如说买菜,是如何讨价还价的„„),体现出这个人的与众不同;也可以选择特殊的事情(比如说什么大事情啊,起火什么的„„)表现一个人的临危不乱,性格坚韧等。 好了,文章的基本框架出来了,但是不要忘了一点哦。什么都要加上我们心里的想法,丰富文章内涵。比如自己觉得这个人怎么样啊,好不好啊,什么地方值得学习啊,什么地方我们要引以为鉴啊,从他这里我们学到了什么,得到了什么啊„„这样,才是一篇完整的文章。
❺ 作文片段练习,怎样描写具体.ppt
小妍又给小军补习语文了,主要讲生词的读音和意思。她一边讲,一边用版铅笔在纸上权写,像个小老师似的。小军呢,一边听一边记笔记,一笔一画的,惟恐写错一个字。他俩一个讲得耐心,一个听得专心。院子里蝉儿在唱,小鸡在嬉戏,他们好像都没有听见,没有看见……