⑴ 高中生作文 我们应“如何对待错误”为题的作文不少于800字的议论文
思路分析： 调动自己的生活积累，想一想自己的人生经历中，有哪些“错误”是你成长过程的趣事，为促进你成长起了作用；有哪些“错误”的认识，使你在人生道路上走了一段弯路，付出了代价。把这些切身的体验写成议论文，既是对自己的人生道路、成长过程进行思考，也可以给别人一些启迪。
答案：
保留错误也是一种美
在漫漫人生旅途中,很多时候,我们是在错误中成长,在成长时犯错.错误,在某种意义上讲,是成就人生的必然因素.
从我们"惊天动地"来到这个世界,我们就开始犯错,在一个又一个错误中,我们逐渐让这个陌生的世界成为我们所熟悉而温馨的家园.错误中,我们会跌跌撞撞走路;错误中,我们会咿咿呀呀说话;错误中,我们用稚嫩的双手,写字画画;错误中,我们会用我们浅薄的智慧去赢得老师家长的夸耀;错误中,我们便会用手指敲打键盘,我们可以用我们的腿脚博得阵阵喝彩;错误中,我们学会用属于自己的知识步入竞争的行列.
我们都在被纠正错误中长大,懂事,成熟.可是生活中,保留一些错误却可以创造生活的美好.
身为劳动农民的父亲,在他孩子面前吹牛说他读书的时候英文可了得,孩子不服气.当父亲把那些英文字母乱说一气的时候,孩子咯咯地大笑.父亲的错误成为了逗乐孩子的方式,这难道不也是另一种爱的表达方式吗?
孩子一天为自己准备了一个大红苹果,而当父亲看到时,却"自做多情"地说:"这个苹果是给爸爸准备的吗?真懂事!"而孩子用孩子最天真的笑容清脆地说:"是的,爸爸.你吃吧!"这又是一个错误,却是一个美丽的错误.这错误,铸就了美丽真挚的亲情.谁能说,这错误需要纠正呢?相信,在以后,孩子想到就不仅仅是自己而已了.
不是错误都要纠正,不是纠正了就是正确的.有时候,错误也是幸福与美丽的一种特殊路标.保留下某些错误的痕迹吧,那是另一种美丽的所在!
⑵ 高中800字议论文，，对待错误——直面错误，牢记耻辱。
1。
中的错误有两种：一种是自己的错误，一个是别人的错误。大多数人自己的错误，挽回面子或逃避责任，会非常努力，以掩饰，隐瞒成就矢口抵赖性错误，不认不改变，所以总在犯同样的错误一次又一次的摔跤错误的人抓住保持无限夸张，恨不得杀设置。这样的人是比法律更严格的人，更广泛的，而不是必须的，明辨是非，并最终伤害自己和他人的情况下自己制作的。
如何处理自己的错误呢？人非圣贤，孰能也可以改变，本身就是一个了不起的成就。许多错误的早期识别和及时改正，不会有太大的伤害，他们需要承担责任，也不会太大，如果盖起来的延误，错误将不会停止，危险将仅成长，并最终导致自己艰难的责任，但接受处罚，损害和伤害自己。如三峡工程，是能够经受住千年洪水“，”千年一遇“到”百年一遇“，”不寄予厚望，众所周知，这是错误的。确认的事实是解决问题的前提下，承认错误，事实上，你可以停工，然后再考虑改建或炸毁的补救措施，以反映原决策的不透明不民主的导致的原因，这是错误的，以避免以后在类似的问题上犯同样的错误，不承认错误的事实，自然是要不断重复同样的错误，并继续建设，地质灾害，生态灾害频发，或一天，洪水滔天的人变成鱼和虾出动解放军，也不过是多添加一些鱼，虾。自然之威，绝对不是无知的谎言可以抗拒。如果死要面子矢口抵赖，或意图逃避责任，掩盖错误，只有犯了同样的错误自己的错误，自己的尊严，早期识别和及时纠正，积极补救，可以最大限度地减少错误所造成的损失;再次。在最坏的有害害了自己，而灾难性的。
如何处理别人的错误？无心之失，指出别人的错误，如果你愿意承认他们没有抓住，愿意纠正纠正，也可以考虑帮助，毕竟，谁也不能保证他们不犯错误，宽容和善待他人，宽容善待自己。如果一个小数目但死要面子的错误不认识的人不改变，如果仅仅是自己的灾难，就这样吧，他人的灾难性后果，甚至是灾难性的，他们狠狠的修理，甚至是重拳出击，铁腕整治;人的大错误，他们宁可死了比愿意承认，拒绝改变他们的死，无辜的人为了不能调用徒劳的，这些人中毒吗？
是否有其他人指出我们的错误，我们的主动，以反映所发现的错误，承认并改正它们，而不是向别人解释，但为了提高我们自己的。一个从来不怀疑他们有可能是错误的，通常是犯了很大的错误，特别是错误的，甚至是无法挽回的错误，只接受批评不时以反映每日三次，每天吃一堑长机智，并从错误中吸取教训，并继续增长。
2。 （段点有点混乱）
运动有前途的士兵意外地杀害了他的战友，他的悔恨非常的悲伤，申请退休，放弃了一个伟大的未来。但是，没有离开军营，以减轻良心上的他的战友们的悲惨死亡的场景常常浮现在他的脑海里，他再也没有恢复过来，生活在悔恨和痛苦的时刻。瞬间的疏忽造成无法弥补的伤害悔改的道理，因为它应该，但是这一辈子良心让我自己下的债务，士兵的做法，人们不能帮助，但怀疑：放弃了职业生涯，然后就放弃了自己的生命，这样就可以让同志复活吗？等将是能够弥补由死者的亲属造成了巨大的损失呢？大概是人们想看到他振作起来，后悔的痛苦，勇敢地面对生活，并试图去，以实际行动弥补所造成的损害的同志在胳膊。
生活中，你或多或少总是犯错误。面对不可避免的错误，有些人面对，积极??改正，这样的错误作为一个成功的垫脚石。从错误中吸取教训，不断学习，他们可以笑看错误，所以他们的错误变得更有价值。其他，但不能面对错误，或尝试谁的防守，则忽略该错误的存在活的浑浑噩噩，或下陷不能在错误的，因为一个故障怀疑是对自己失去自信，即使是在自我放逐。如果说，前一个人自己和幸福之间架起了一座桥梁，那么后者则是切断了通向幸福的道路 - 即使是很小的步骤可以是快乐的，他们更喜欢与悲伤本身包围。
百岁老人在接受记者采访时，记者问及原因的长寿老人听起来不清晰的话回答说：“学习是快乐的。快乐的秘诀是：别人犯错误少关心自己的错误更多地考虑是不是很难他人，不要跟自己过不去一般的普通老人，然后，仔细一琢磨，但充满了智慧。撇开如何处理别人的错误，如何处理自己的错误，这点来看，他们值得我们把握。刚才所说的，一个人难免会犯错误，并停止前进的道路，盲目跟自己过不去，不仅生活是幸福的，如果太拘泥于过去的错误，而且可能再也不会错过和成功。
成就杰出的科学家，往往是不管后面几次失败的无数错误。他们之所以成功，一个很重要的原因是，面对所有的错误，汲取教训汲取智慧赢得经验。爱迪生发明了电灯，并试图成千上万的材料，皮埃尔和玛丽·居里发现了镭，也经历了很多失败的错误。他们的成功，昭示着正确的态度面对自己的错误吗？ BR />等的士兵长期遭受终生的遗憾，认为它是更好的更多的百岁老人，明智的答案，正确对待自己的错误，我相信，幸福和成功就在不远处。
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人不能是完美的，没有黄金。一个人的生命是不可能不犯错误，就个人而言，犯错误的过程中积累的经验。
</事情的未来发展方向和目标有时并不一定是清晰的，未来如何走的路，往往没有现成的参考，这可能是摸着石头过河，或创造性的，这种天然的决策失误的风险，但你不能因为它可能犯了一个错误和恐惧的大脑的第一次恐惧，犹豫，探索，探索前行，否则你会错过各种机会。错误不可避免的，但不和的原因是，我们产生一个新的错误处理错误，我们应该谨慎，因为一些错误的行为将会给造成损失和损害他人，我们应该尽量少犯错误或不犯错误，至少不应该犯同样的错误第二。犯错可以原谅的，犯同样的错误是不可原谅的。
犯了一个错误并不可怕，关键是要能认识到错误，纠正错误，总??结经验和教训，学到从错误中。怕就怕明知错了，死了依然承认不知悔改，继续走在错误的道路上一路。有人犯了一个错误，但担心丢面子，失去自尊，害怕承认错误，不敢面对的问题。错误采取回避的做法，实际上难以怕纠正错误，表现疲弱，这是非常不明智的。这是不利于更正错误，不利于个人的健康成长和快速进步。一种勇于承认自己的错误，勇于面对现实，并能勉强切肿瘤刮骨疗药物的做法是明智的，并会生病的身体早日康复??。
思想错误的错误必然带来行动上的错误，改变行动，我们必须首先解决思想上的错误，承认错误是改正错误的前提下，有些人做了错事，但我不认为错误的原因是思想不不认识的地方。承认错误，纠正错误，这是需要有科学的态度和实事求是的精神，你应该遵循事物发展的规律，采取正确的思维方式，全面了解的情况，正确评估的情况下，事物的发展，目的，动机，行为和结果的各种因素影响的详细检查，对全局的影响和现实的考虑，以发现疾病的苗头性问题，使逻辑和定期评估的过程和结果，事情的发展。
自己的错误，应该有严格的要求，坚持自醒自警，自我激励，自我约束，并经常反思自己的行为，错误情况发生了变化，尽快采取补救措施，以避免更大的损失，试图减少带来的负面影响的错误。善于听取批评和其他人的建议，征求“很高兴听到批评，建议”改正错误“的态度预兆。为了克服面对的心理，放下不必要的自尊和勇气，面对问题，纠正错误。
对于非原则性的错误的人，要善于宽容，理解好，动之以情，晓之以理由去帮助别人改善一下这个问题，有能力做的事情和水平，避免此类??问题再次发生。其他原则性的错误也应该是善意的态度，事实，讲道理，讲究的努力得到别人看到的错误的性质和危害的方法和策略，并增强信心和决心，右一错了。对于顽固坚持错误，明显损坏国家，集体和他人的利益，还需要给予必要的斗争。
可以改变的，本身就是一个了不起的成就。为了放下包袱，更好，更快地向前纠正错误，以提高他们的素质和修养，纠正错误。继续发现错误，纠正错误，你会一步一步走向成功的，取得了胜利。
⑶ 反对盲目创新教育高中作文800字议论文
继承与创新
在生活中,要想获得成功,创新是必不可少的,但是,缺少了继承,创新便会成为无源之水,无本之木.这样,便难以成功.只有既懂得发扬自己的特色,勇于创新,又善于继承前人的传统,才会更易成功.
创新,并不是所谓的闭门造车,不是靠自己的主观臆造去随意地瞎编乱造,而是要注意继承前人优秀的成果,在别人正确的理论指导下创新才会显得更有意义.英国17世纪的科学巨匠牛顿发现了万有引力定律和运动的三大定律,创新不可谓不丰富.可当别人问及他为什么会取得如此的成绩时,他说：“如果说我看得更远一些,那是因为我站在了巨人的肩上.”虽然这只是一时谦虚之词,但细细想来,如果没有伽利略夜观星空,如果没有第谷数十年如一日研究天体的运行规律,那么牛顿想要总结出物体运行的三大定律,似乎要大费周折了.可见,继承和创新是不可分的,只有在取得其精髓去其糟粕的继承中创新才是可取的.
马克思作为世界无产阶级的革命导师,用毕生的心血写成了光辉巨着《资本论》,他的创新精神鼓舞和造就了一大批的仁人志士为社会的进步而奋斗.诚然,大英博物馆的一桌一椅见证了他的冥思苦想之后的豁然开朗,之后的奋笔疾书,见证了他那前无古人后无来者的理论.但是如果没有他翻前人之作时的专注,摘抄资料时的认真,圣西门、傅立叶他们的空想理论,他也不会成功的.甚至可以断言,如果没有他们,《资本论》也许不会这么快地完成,我们也许还要在黑暗中摸索着前进.可见,在继承中创新往往会收到事半功倍的良好效果.其实不用更多的证明,那指导我们走上富裕之路的邓小平理论,那真知灼见的“三个代表”重要思想便雄辩地说明了继承和创新的关系.
盲目的创新往往会弄巧成拙,让人传为笑谈.君不见那“邯郸学步”的郑国人,总想学习别人的步法,以便自己跟本国的人走路不一样,似乎是创新了,但是动机不纯,方法不对,不知继承,落了个爬回去的下场.前几年的小品《如此包装》也是说的这个道理,本来评剧便是一门值得继承的艺术,可是那个“总监”非要进行“创新”,将原来风马牛不相及的流行音乐与民族艺术强行配伍,结果是可想而知的.那“创新”出来的“四不像”让我们津津乐道了好些年.若不得要领,便很容易犯同样的错误.
继承和创新是雨与水的关系,没有了继承如同只有鱼没有水,再好的创新也会成为空中楼阁,不会有长久的生命力；而只有水没有鱼似乎更表现出只有继承没有创新的死寂,毫无生气.只有鱼和水统一在一起,才会变得有生气.正如创新和继承完美地结合在一起,才会结出成功的果实一样.
创新是重要的,但是继承同样是重要的.你要想获得成功,继承和创新是必不可少的.“问渠那得清如许,为有源头活水来.”没有了继承便是无源之水,而没有了创新便是一潭死水,只有在继承的基础上创新,才会真的“清如许”了.
⑷ 以“正确对待犯错”为题800字作文议论文
古人有句话——“人谁无过，过而能改，善莫大焉。”当然，世界上谁都会犯错，但犯错了能改正，那你会得到很大的好处。当然，我也是一个会犯错的人，我就有一个这样的故事。
当我上三年级的时候，就有过度迷恋乒乓球而每次都打到很晚的毛病。每天下午放学，听到球桌那边“乒乒乓乓”的响声，我就禁不住诱惑，去那儿打了起来一打就是“大战三天三夜”，打到很晚才回家。原本是打一会儿就走的，我看到，已经落了一半的太阳，心里就在想：“已经这么晚了，在等我把球拍收好，一路走回家去，准又是一进家门就迎来妈妈训斥的语言，还不如多打一会儿，尽一尽兴吗嘛！再说了，都已经这么晚了，多打一会儿也没关系的。不过，我也不是厚脸皮，也不是不会害羞的呀！所以又愁又怕，常常怀着恐惧的心情奔回家。
在一次次的错误下，爸爸终于忍无可忍了！一下子把我拖到了厕所，先是一顿严厉的训斥，可能看到我没有要改正的意思，从桌子上抄起一根粗大的“少林棍”，只见棍子在空中舞动，发出咻咻的响声，我挨打了！
我像一只狼狈的小狗，乖乖地去写作业。不时还撩起裤脚来检查我的伤痕。我看着那一条条鼓起的伤痕，红肿的，而且还发着热，鼻子不禁
抽搭了一大下，我把裤脚向下扯了扯，遮住最下面的一条伤痕，我怕明天挤进去同学耻笑我。
从那以后，我每当又要犯错误，我就会想起那舞动的棍子，爸爸那严肃的表情，还有那遍体鳞伤的我，我顿时就犹如被“喜羊羊”打败了的“灰太狼”，夹着尾巴赶紧跑回家去。
⑸ 一个小错误一种大危害的议论文800字作文
所有人在成长中都会犯一些错误。如果犯了错又改正了就很好，正如左传中说的：“谁能无过，过而能改，善莫大焉。”我在成长时也犯过很多错误，其中最难忘的就是四年级时犯的一个错误。当时，老师留了一篇作文，我心里想到的第一件事就是怎么逃过去。
第二天，当组长来收作文时，我故意去上厕所，躲了过去。我心里不由的暗暗高兴。过了两三周后，我以为老师已经忘了作文的事。
没想到，过了几天后，老师又留了一篇作文。我心想：如果这篇作文再不写，到时候被发现了是会很惨的。但是我还是没有写，因为写一篇作文会花掉许多时间。
第二天，收作文时，我还是用同样的方法躲过去啦。但是我一直非常害怕，怕老师发现我没有交作文，所以，在他的课上我也经常有意的躲开他的目光。
在一次语文课上，我看见老师拿着作文进了教室。他开始讲作文，他先念了要重写的，又说了要修改的，最后说了合格的。这时，我心中忐忑不安，我怕老师发现我没有交作文，但是，老师没有发现我没有交作文，他还让我们下周一把改完的作文交上去。
到了周一，老师发现我没有交作文，于是他问：“何松恒，你的作文没有交吧？”“交了呀。”我装出一副无辜的样子说。他说：“不可能，我这没有你的作文！”“是没有交。”我低头小声地说。老师非常生气地说：“去打电话，让家长把你接回去，写完作文再来。”
我只好给家长打电话。过了一会儿，爷爷来了，他把我接回家去，我就像只狼狈的小狗离开了学校。到家后，爷爷指导我完成了两篇作文，然后语重心长地对我说：“你现在还是个孩子，不知道生活的艰辛，也不明白家长的苦心。你现在是学习的年龄，就应该好好学习，这样才能为今后的人生道路打下坚实的基础。”听了爷爷的话，我十分后悔。我心里想：爸妈花费了那么金钱、精力来养育我，我不能辜负他们对我的期望，我一定要努力学习，以后好好报答他们的养育之恩，让他们因为有我而自豪。
从此，我不再偷懒写作文了，而且保质保量地按时完成各科作业，老师还为此在全班表扬我呢。
⑹ 以认识错误800字议论文
想拥有一段精彩的人生，必然要经历无数次的选择。尽管这其中有正确的，有错误的，但这始终也只是一项选择。
面对不同的结果，每个人都会有不同的做法，有的选择知错就改；有的选择一错再错；甚至，还会有人选择逃避。
至于什么是错，我心中自然是很清楚的。我常告诉自己，不要因为做错了，而不敢再勇敢去尝试。因为，我知道，这样做是懦弱的表现，所以，我选择知错就改的态度去面对所犯的错误。
“人非圣贤，孰能无过。知错能改，善莫大焉。”这句名言出自《左传·宣公二年》，我个人是很认同这句名言的。
我认为，这个世上每个人都是平凡人，每个人都会犯错，只要知道自己错在哪里，并尝试去改正，就会得到他人的谅解，然而，这就不再是错了，你已经向对的方向迈进了。
曾经的我，犯下过很多错误，我也不明白是什么力量推动着我，让我有那么大的勇气去面对，去改正。或许，是家人和朋友的鼓励，又或许是自己良心受到了谴责。
我仍记得我的母亲对我说过的那番话，或许就是那番话让我有了勇气去面对错误。
那时的我，感觉自己做什么就错什么，一败涂地，一事无成，心情也因此糟糕透了。无可否认，那时的我，的的确确被千千万万次的错误打败了，也因此一蹶不振。每天早上起来，我都不愿意照镜子，因为，我不想在镜中看到第二个自己。
日复一日，一向疼爱我的母亲，再也忍不住了，她对我说：“孩子，犯错是人之常情。我也犯过很多错，但是我知道“知错能改，善莫大焉”这个道理，不能因为犯了一点错，就不敢面对，而选择逃避，逃避并不能解决问题，只会让自己的错误越陷越深，直至无法自拔。孩子，听妈的，勇敢点去面对自己所犯下的错，及时改正，等你长大了，你就会明白错误并不可怕，可怕的是知道错了还不知道去改。”
这番话虽然很简朴，但我能体会得到那是母亲对我的爱，对我犯下的错的一种包容。无疑，是母亲将我从错误的困境中拉出来的。
我经历的错误，让我对错误有了新的认识，让我懂得了什么是错。对于我来说，错就是在错误的道路上选择坚持，选择一错再错，这无疑不是世间最错的行为。
⑺ 教育不能功利化800字议论文
现在,有一种倾向,即把教育简单地定位于所谓人力资源开发,知识及技能的取向被推向极端与绝对,出现教育功能和价值工具化、功利化的倾向:以教育为手段,以学校为场所,以学生为对象,从小学到大学,教育体系俨然成了现代化的大规模生产线。
功利化、实用化的倾向给教育带来了不容忽视的弊端,主要表现为:一,选拔竞争日趋激烈,现今我国的学校体系,与其说是一种教育制度,还不如说是一种以考试为基础的选拔制度更为确切,以就业生存为基本诉求而展开激烈的竞争角逐。高等教育现在是大众化了,但是大众化后好像竞争非但没有减少,而且还愈演愈烈。二,负担压力日益沉重,升学压力、就学压力、经济压力、就业压力都非常大。三,教育质量水平日渐严峻,过于功利化、工具化,必然要丢失很多东西,比如,教育与教养脱节,“有教育没教养”;知识与素质脱节,提高综合素质,实现受教育者的全面发展,本来是教育的基本诉求,但在激烈的竞争下,原本属于素质范畴的东西也都外化为竞争的条件,如各类艺术考级等;学历与学问脱节,目前,高学历特别是博士学历需求旺盛,动力主要在于如企业高管、政府官员等成功人士,原因不言自明。
诚然,作为一个发展中的国家,教育以人力资源开发为主旨是理所当然的,不去掌握知识和技能,不去开发人力资源,教育的价值是无法凸显的。但是,仅仅掌握知识和技能,教育的目的只实现了一半不到,教育的社会责任没有这么简单,不应该到此止步。不能因为现实的需要就不顾长远,不能忘了教育的理想和灵魂。全面建设小康社会,教育实现又好又快的发展,是要强调“好”字当头。
化解教育发展中功利化、工具化倾向,要坚持以人为本的价值取向,以实现人的全面发展为宗旨,促进教育全面、协调与可持续的发展。应十分注意以下几个方面的关系:
正确处理教育发展当前急需和长远目标的关系。近代中国的学校教育,很大程度上照搬了近代西方的学校教育制度,信奉工具理性和纯粹的科学实用主义,是世俗的,也是功利的。当代中国的教育,理应兼具教化的功能。教育是文明传承的主渠道,是理想、价值与社会精神构建的主要驱动力,这是教育的本质特征。教育的定位,不能以培养和毕业的学生数量为唯一尺度,应以全面发展为指向,把建设学习型社会作为改革与发展的战略目标,使教育从学校走向社会,从学历的社会迈上学习的社会,教育社会化,社会教育化,达到全民学习、终身学习的新境界,努力实现学有所教。
正确处理突出重点与全面发展的关系。推动教育全面、均衡发展,在建设比较完善的现代国民教育体系的同时,构建终身教育体系。以学校教育体系为教育发展的重点,这是毫无疑义的,但是,不能一讲教育,就是简单的学校教育,就是小学、中学、到大学一个简单的链条。事实上,要形成比较完善的现代国民教育体系,构建终身教育体系被强调了好多年,还没有引起高度的重视。
正确处理单一和多样的关系,既开发人力资源,为经济建设急需培养大批人才,也推动教育多样化发展,拓宽成才渠道,为人的全面和自由发展奠定坚实的基础。人们越来越深刻地认识到,学习过去主要是在学校进行,现在越来越多地是在学校外发生的,特别是在成人阶段。这一发展趋势昭示我们,教育事业面临着新的战略空间,成人教育、社区教育、终身教育是教育发展的更高阶段,在这一阶段,教育是非选拔、非竞争的,不是选择适合教育的人,而是选择适合人的教育。只有全面发展的教育,才能造就全面发展的人。
⑻ 关于教育不能死板的800字作文
人类生存在宇宙之间，必须过着社会群体的生活。从广义来说，社会是我们的大家庭，群体是我们父母兄弟姐妹，所以儒家有“四海之内，皆兄弟也”之说，可见为维护群体之亲睦，人际的和谐，必须加强道德教育。
道德是判断行为善恶的规律，德性乃人类内心的倾向，而道德的规律是内心倾向的外表。我国自新文化运动以来，反对旧礼教，打倒旧道德，使我国固有道德的信念发生动遥学校教育内容与教育方式，都起到了剧烈的变化。各级学校的课程，大都偏重知识的传授，更由于升学主义挂帅，一般教师的任务也纯粹以教书为本位。这种偏重智育的措施，影响到国民道德的水准。目前社会风气的恶化，社会上暴戾气氛增加，青少年犯罪者日多，犯罪年龄逐渐降低，犯罪方式之多样化及犯罪性质之改变，更造成严重社会问题，主要原因在于此。我们为拯救这个道德沦亡的危机，必须加强道德教育应有的认识与道德观念。然而道德观念是什么，各哲学家的学说颇有不同：乐利主义派以增进人类及快乐为道德的基础，重结果而轻动机。凡行为所得之结果为快乐者即是善，行为所得之结果为苦即是恶；理性主义派注重理性，以道德为最高目标，是根据人类理性所定的规律。道德的观念，应就理性分别善恶，而善恶判断的标准，只重动机而不问结果；完全主义派注重完备的人格，人格价值之实现，即是道德之理想。道德行为具有内外各种因素，在行为未发生前，有动机、欲望的考虑，在行为发生后，就有实际之效果，动机与结果并重。我国当此旧道德观念发生动摇，而新道德观念尚未建立时，为启发学生的道德观念，必须兼采各家之长及恢复我国固有的道德观念。
⑼ 承认错误为题的800字高中作文。
人无完人，金无足赤。一个人一生不可能不犯错误。就个人而言，犯错误是积累经验的过程。
对未来的事，方向和目标有时并不一定明了，未来的路如何走，往往没有现成参照物，这就可能是摸着石头过河，或独辟蹊径，这自然有犯错误的风险，但不能因为可能犯错误而畏首畏脑，裹足不前，该探索时要探索，该前行时要前行，不然会错失各种良机。犯错误虽不可避免，但非并是我们产生新的错误的理由。对待错误，我们应当审慎，因为错误的行为多少都会给自己给他人带来损失和伤害，我们应当尽量做到少犯错误或不犯错误，至少不应第二次犯同样的错误。犯错误可以原谅，犯同样的错误是不可原谅的。
犯了错误并不可怕，关键是要能够认识错误，改正错误，从错误中总结经验，吸取教训。怕就怕明知错了，却还死不认账，死不改悔，继续在错误的道路处上一路走下去。有些人犯了错误，却担心失面子，失自尊，不敢承认错误，不敢面对问题。这种对错误采取回避态度的做法实际上是在害怕改正错误的艰难，是弱者的表现，是非常不明智的。这不利于错误的改正，不利于个人的健康成长和快速进步。那种勇于承认错误，敢于面对现实，能够忍痛割瘤、刮骨疗毒的做法才是明智之举，才会使带病的肌体得以早日康复。
思想的错误必然带来行动的错误，要改变行动上的错误，首先要解决思想上的错误。认识错误是改正错误的前提，有些人做了错事，但并不以为错，原因就是思想上没有认识到位。要认识错误、改正错误，就要有科学的态度和实事求是的精神，应当遵循事物发展规律，采取正确的思维方式，全面地了解情况，正确地估价形势，详细考察影响事物发展的各种因素，把目的、动机、行为、结果、影响等放到全局和现实中去考量，这样才能发现问题的症疾，才能对事物发展的进程和结果做出合乎逻辑和规律的评判。
对自己身上的错误应该严格要求，坚持自醒、自警、自励、自律，经常反思自己的言行，有错即改，尽快采取补救措施，避免更大损失，尽力减少错误的负面影响。要善于听取别人的批评和建议，要以“闻过则喜，从善如流”“有则改之，无则加勉”的态度广纳诤言。要克服面子心理，放下不必要的自尊，勇敢地面对问题，纠正错误。
对于他人非原则性错误，要善于宽容，善于谅解，在动之以情，晓之以理中帮助他人提高看问题、办事情的能力和水平，避免此类问题的再度发生。对于别人原则性的错误，也应以善意的态度，摆事实、讲道理，讲究方法和策略，努力促使他人看清错误的性质和危害，增强改正错误的信心和决心。对于顽固坚持错误，明显损害国家、集体和他人利益的，还需要给予必要的斗争。
过而能改，善莫大焉。修正错误是为了提高自己的素质和修养，修正错误是为了放下包袱更好更快地前行。不断地发现错误，修正错误，你就会一步步地走向成功，走向胜利。