1. 金笔作文寒假班活动课做汉堡作文600字
寒假班活动课做汉堡
今天是我第一次做早饭。也许对大人来说，这是一件回不足为奇、微不答足道的事，可对三年级的我来说，这绝对是一个挑战，我充满期待。
一大早我就起床了，找来围裙、套袖，我先把自己武装起来。做什么吃呢？我左思右想——对，做汉堡，我看妈妈做过的，看着挺简单的，应该难不倒我。
做汉堡需要煎鸡蛋、煎五花肉、生菜，还有番茄酱，当然还少不了面包。我先把需要的食材，一样一样找好、准备好！
先煎鸡蛋。啊！下手太猛，油锅里的油“噼里啪啦”的，有点吓人。我正伸头看呢，一滴油飞溅到我的脸上，好疼啊！我也顾不得了，继续小心翼翼地煎鸡蛋。
呀！我忘了给五花肉化冻了。我急急忙忙地把五花肉放进清水里。鸡蛋煎好之后，我就接着煎五花肉。
生菜早就洗干净了。我把面包切好，再把煎好的鸡蛋、五花肉和新鲜的生菜放在两片面包之间，汉堡做好了。
这是我第一次做汉堡。吃着自己亲手做的汉堡，我的心里美滋滋地。以前，都是妈妈给我做汉堡。妈妈要上班，还要做饭、洗衣服、扫地，很辛苦的。以后我一定要经常帮妈妈做事，让妈妈也享享清福！
2. 金笔作文好习惯养成记、21天小书虫
通过有效地组织读书活动，
进一步帮助学生增长知识，
养成良好的读书习惯，
促进语文素质的全面提高，全力推进“书香校园”建设。
二、阅读目标
1
、通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力。
2
、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦。
3
、激发孩子的阅读兴趣，让孩子喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的童
年浸润在沁人心脾的书香里。
三、主要工作
1
、制定读书活动方案。
根据学校要求各有关安排，
结合本年级学生实际，
制定读书活动计划，
确定
本学期的阅读重点和相应安排，
确保读书活动有条不紊、
卓有成效地开展，
使学
生真正有所得、有所获。
2
、精心组织读书活动。
结合语文教学实际，
穿插安排相应的读书活动，
注意处理好可能性与必要性、
知识与能力的关系，
让学生既能把所选定的读书篇目读完读好，
又不增强学生课
业负担，既能让学生增长知识，又能让学生养成良好的读书习惯。
3
、适时开展读书竞赛。
积极组织学生参加班级
“读书积极分子”
评选活动，
以此进一步激发同学们
读书兴趣；在元旦举办读书竞赛活动，检验本年级学生读书活动成果。
四、活动安排
1
、按计划完成读书任务。
每个星期背五个成语，平时在学习语文课本的每个单元时，同时读《新人
文读本》中的一个单元。
2
、组织讲故事比赛活动。
初定每月组织一次讲成语故事、童话故事比赛活动。由语文老师担任评委。
计划设一等奖
1
名，二等奖
2
名，三等奖
3
名。给获奖者发奖状和奖品。
3. 直映作文综合篇课件免费下载
我是一个极其平凡的女孩儿,然而我却来到了一个不平凡的学校,进入了一个不平凡的班级.
我们这个班的人呀,就是热心肠!
记得上个学期的一天早晨,我的头昏沉沉的,直打瞌睡.时间一点点过去,同学们竟一个个都说我脸色发白,叫我不要去做广播操.但我非要去做不可,她们拿我没办法,与我一起来到了操场.结果--我还是被老师"赶到了办公室".
我们这个班的人呀,就是这么夸张!
上数学课后,我只是恶心,呕吐而已.小A却大肆宣传我--"吐血"了!!!看看，就这么一点儿鸡毛蒜皮的小事儿竟被她们说成天大的事儿,你能说我们班的人不夸张吗?
我们这个班的人呀,就是这么的怪!
我们有时是那么的关心同学,有时又是那么的不团结!就是为了一件琐事儿,同学们就大动干戈.真受不了!就像前不久,小B发现小C没完成作业,只是及时告诉了我.他们两个就吵的不可开交.小B居然还"招兵买马"来"收拾"小C.把同学之间的关系搞的是那么的尴尬.
我们这个班的人呀,就是非同寻常!
阶段里学习成绩排前几名的学生在我们班,可是学习成绩排倒数几名的几个学生也在我们这个班!不寻常吧?!你也许会问:都是同一个老师教出来的学生,距离怎么会相差的如此之大?哎,你有所不知啊!我们班有几个同学实在是太好学了.为了多学些知识可以放弃自己所有的玩乐时间!可有几个同学呢,把上课时间都当成了课间!现在你总知道他们距离相差甚远的原因了吧?
发生在我们这个班的故事举不胜举,但是每一件事都会给人留下深刻的印象.总而言之,我们这个班呀,就是不平凡!
哎,我们这个班呀......
4. 如何理解金笔作文先做人后作文的理念
在这个世界上,惟有两样东西深深地震撼着我们的心灵, 一是我们头上灿烂的星空,一是我们内心崇高的道德准则。----康德语
所谓事在人为，这个世界上并不存在着无人之事或无事之人。人和事作为主体和客体，从根本上是不可分割的。人是事的灵魂，事是人的诠释。因此，做人和做事即是分立的，也是统一的，究其根本，做事既做人。人和事可用形影来比喻，身正不怕影子斜，人和事的问题实质上归结于形的问题，故先做人后做事。
首先，做人要有好的品质。曾经听过一堂讲座，记得老师的一个问题：“去西天取经的为什么不是别人，非要是唐僧？”答案只是一个“德”字。一个人哪怕你再有能力，如果缺少了“德”，这样的人是不会得到尊重的。道德，溯源于老子道德经。“道”― 宇宙万物自然的本质和法则，他的定义是以崇尚自然为主的道家和以提倡伦理为要的儒家是一致的。是形而上无法进行抽象描述的哲学概念；“德”―道家的定义是：宇宙大自然万物运行的规律。是形而下的、可以通过探索得知的规律。儒家把他引申为专指人类社会的行为标准和完善个人良好素质的终极标准。
心有多大，舞台就有多大。这一句话，让我久久不能忘记，心是什么？决定成功的不止是自身的能力，还要有入世的胸襟。试想一下，一个集嫉妒、情绪化、斤斤计较于一身的人，又怎么可能有博大的胸怀、包容的心呢？缺少了包容，你就会忘记“与人为善”。现在虽然强调“彰显个性”，可是做人要时刻保持一颗谦虚的心，看到自己的不足，只有这样才可以更进步。
同时，要懂得知足常乐，知足并不是满足于现状，而是保持积极、乐观的一种心态，人生就是对自己一次次的超越，哪怕超越只有小小的一步，知足就是用乐观、自信的心态去实现人生的理想。如果一个人活在埋怨与嫉妒里，在双重折磨中，自己不但要忍受内心强加给的痛苦，还会因为埋怨和嫉妒丧失信心，做一些违背常理的事情，最终导致失去朋友、失去自我。每个人都有自己优秀的地方，我们需要做的是学习和享受别人的成功，而不是嫉妒，试着用一颗感恩的心去面对生活，用最美丽的语言“微笑”去交流，美好就会在你的微笑中灼灼盛开。金钱是现实生活中不可或缺的物品，很多人为了钱，失去了善良本性，成为金钱的奴隶。古人云：“君子爱财取之有道。”金钱可以一个人的价值，但是，需从正道的获取，贪婪是罪恶的源泉。
另外，要不断的学习进取，“活到老学到老”是周恩来总理的一句名言，海瑞母亲教育海瑞：“不要学你父亲，你要好好读书，将来求取功名！”中华民族悠悠五千年的文明，是怎样一笔莫大的财富，我们又传承了多少？社会在进步，知识是提高自身内在素质的唯一方式。曾经和一位老师学习中国古代文学，经过半年的学习后，才知道老师是澳大利亚人，然而老师丰富的文化底蕴，让众多中国人汗颜，老师说：“不论多忙每晚一小时，坚持读书。”正是因为持之以恒的学习，才有了书香飘逸盈满怀。而诚信却是做人的根本，在琐碎的工作和生活中，错误是不可避免的，在讲信义的同时，要做一个勇于承认错误的人，看到自己的缺点，肯定别人的优点，鞭策了自己，鼓励的别人，最终学习了别人的优点，何乐而不为的事情为什么不去做呢？
最后，要有好的性格并善于吃亏，是金子在哪里都会发光，低调做人高调做事，你才会具有不可战胜的力量。美丽是不会因为容貌、身材、衣着…….而是一个积极的心态，一个聪明的人是不会让情绪左右自己的，现实很残酷，一句幽默的话，给别人快乐的理由，给自己改变局势的能力，怨天尤人解决不了任何问题，真正可以帮助你的人只有自己。老人常说：“吃亏是福。”一个福字蕴涵了多少道理，在你为别人着想的情况下，你才会获得回报，你会因为帮助别人而快乐。
老子云：“无为而无不为，”不随意而为，不违道而为。若不会做人又何来做事，如果连做人都不会有何来成功？故先做人后做事，人事皆一品。
5. 金笔作文和快乐作文对比
2个都挺抄不错的，可以说各有特色，选哪个都不错，不过小荷可能更适合你，专门做母语教学的。现在有2个产品：
《小王子》，为世界文学名著，作者为法国作家圣埃克苏佩里。本书讲述了一个发生在非洲撒哈拉大沙漠中的童话故事：一名迫降的飞行员遇见了一个从外星来的小王子。小王子曾经访问过六颗行星，分别居住着一位权欲迷、一个虚荣狂、一个酒鬼、一个贪婪的商人、一个自私的灯夫、一个不知海洋山脉为何物的地理学家等。作者在结尾揭示了“爱与友情，就在我们身边”的宗旨和底蕴。至今，《小王子》已被翻译成一百多种文字，被认为是二十世纪最伟大的童话之一。
小荷“小王子”为母语儿童写作教材之后，小荷总部推出的“二号产品”，是为国内首版专业儿童阅读教材。其教材、课品等皆具有“独特性、独立性、独办性”。小荷作文以此书名来命名阅读训练营和教材课程，有“世界，属于读者”、“阅读为王”和“阅读照亮童年”的深意。
1028作文狗新生代教材，是中国领袖作文品牌——“小荷作文”的一项产品（作文教材）。“小荷作文”有其形象大使——作文狗丁丁和coco，其想表达的意思是，把作文培训做得像宠物一样亲切、可爱。
6. 金笔作文五级第四课老师怎么讲授
金笔作文五级试听课
一、开场白
1、自我介绍（2分钟）
各位家长、同学，大家好！欢迎大家来到金笔作文的试听课堂。
我是金点教育的金笔作文老师，我姓葛（板书），今后大家可以叫我——葛老师（互动）。 很高兴认识今天的每一位同学。
2、课前要求（2分钟）
上课前，老师要考考同学们的观察力如何，看看咱们教室里都有哪些人？
（生答：家长、同学、老师）
我们这些人都有一个共同的目标，那就是——把作文学好。
有着共同目标的一群人就组成了一个“团队”，在座的每一个人就都是团队中的一员，我们都要积极参地参与到这个团队中来，老师在提问问题的时候咱们就要——积极回答。
咱们这个团队还要有一个特殊的团队口令，就是当老师一说“调整坐姿”的时候，你们就要快速的喊出“1、2、3”同时头正身直的坐好。能不能做到？（生答：能）咱们试一下，“调整坐姿、1、2、3、”。
非常棒，同学们表现这么好，老师觉得咱们应该鼓励一下自己，现在老师就教你们一个金笔作文特有的掌声，先看老师做一遍“棒——真棒——你真棒！”来，咱们一起来做一下，“棒——真棒——你真棒”。
二、作文的重要性（8分钟）
好了，现在咱们就正式开始试听课。
今天大家为什么来听作文课呢？好，你来说——（注意和学生、家长的互动）
1、升学考试
对！就是因为作文非常重要，学好作文是升学考试的必需！
在我们各级语文考试中，作文都是语文卷面分中最高的内容。在小学阶段作文占30分左右（相信很多同学都深有感触），到初中占45~50分，高中占到60~70分。有这样一个公式：作文＝1/2语文（板书）。
那我们现在作文都扣几分（互动）？老师也带过一些初中的学生，他们的作文，好的同学能得45分，而有的同学却只能拿到25、6分。到了高中，同学们的差距就会更大了。但是咱们到了高中的时候再学作文还来得及吗？（生答：来不急）所以我们一定要珍惜今天的机会，珍惜每一堂金笔作文课，在我们小学阶段就把作文基础打好。
自2004年开始，高校自主招生政策出台，北大、清华等全国多所重点高校招收作文尖子生。也就是说，将来只要你有写作专长，就会成为升学考试的一条捷径！
2、日常生活
除了考试需要作文，生活中时时刻刻也都需要作文。
比如你想给别人写封信，是作文吧？我们时刻都需要的口头表达，与人交流的能力，也是在作文吧？还有，将来同学们求职参加工作也需要有个过硬的写作水平。（写日记、发短信、QQ聊天、电子邮件、打电话）
3、现状问题
老师带着大家一起体会到了作文的重要性，知道了作文已经到了不学不行非学不可的地步，那么我们同学的作文水平又如何呢？实话实说，现有中小学生有2/3学生的作文处于三等文的水平（解释一下什么是三等文，即及格线的边缘），可见我们作文水平之低，究竟作文都存在哪些问题呢？
7. 金笔作文中的“一颗树的故事”
就像从一数起，—直数到无穷无尽，从我做起，一直做到生命之尽。版在不随地吐权痰，学会文明：在不打架斗殴中，学会文明;在不违法犯罪中，学会文明。在实践诚信中，做到文明 在一点一滴中，做到文明。你会发现囚笼般的篱笆有一扇精巧的门，从那儿，人们秩序井然地走了出去，走向更广阔更安全自由的金光大道，走向更发达更和谐的文明世界。
8. 金笔作文八级第九课
我在上撒！产生背景目前，教育消费已成为家庭最重要的一部分支出。而作为语文学科重要组成部分的作文教学现状是：一方面作文分值在中高考中所占的比重越来越大，已有专家预测，未来语文考试将只考读写；另一方面学校在作文教学方面明显滞后，已不能满足作文考试的需要，80％的学生作文水平偏低，害怕写作文，没兴趣，作文学习已成为学生与家长共同的难题，作文培训需求急剧升温。而作文培训普及的深度与广度远远不能满足市场需求，基本上在小规模、低技术条件下运营，在职或退休教师进行的作文培训脱离写作，编辑记者进行的培训脱离教学实际。目前正在推广的所谓品牌性作文也大多处于写作与教学的分离状态。面对这样的现状，杨靖峰女士依托作文教学的一线实践经验，结合丰富的教学理论及丰厚的文学底蕴，创立了国内校外作文培训的一个奇迹——金笔作文。金笔作文把写作作为切入点，其所有的教材与教法均出自于一线课堂，成功地做到了写作与教学的完美结合。培训目标（一）提高学生成绩。写作能力是学生综合思维能力的集中体现；通过训练，学生的写作能力提升后，也就代表着学生综合思维能力的提升，这样不但能够提高作文成绩、语文成绩，而且对其他学科成绩的提高作用也是非常明显的。而且家长与学生在学习作文过程中，关注的最主要的焦点问题是作文成绩。所以金笔作文为了满足家长与学生的基础性需求，在设计教法、教程、课堂环节的过程中，把提高成绩当作一个重要而突出的目标提出来。每位教师在教学中如果不能提高学生成绩，那他就没有理解与掌握金笔作文教学法。（二）、培养学生完善人格现在的公教育及民教育内容基本上以培养学生的知识与技能为主，缺少对学生人格养成教育。是否具有完善的人格，直接影响一个人在社会中发展与成就。金笔作文作为砺智特色教育的一个重要产品，按照砺智特色教育产品研发原则与砺智特色教育宗旨的要求，在教学过程中，注重对学生完善人格的培养。让我们的学生首先成为一个好，然后成为一个有能力的，具备发展所必须的完善的综合人格。（三）培养学习成功思维与意识成功教育在国外有几十年的历史，而在我们国内这种教育兴起的时间比较短。而且地局限在成年人阶段。成功教育对一个人一生的成长、成才与成功非常重要。但到了成年后，各种思维、习惯与意识基本定型，再设法去改变有一定的难度。所以成功教育应该从学生抓起，让学生从小就有成功的意识，追求成功的欲望，培养他们成功具体的基本思维与习惯。金笔作文在内容设计上、课堂控制中，运用了大量的成功教育理念，让学生在学习作文过程中，自觉不自觉地形成成功意识，具备成功的思维与习惯。金笔作文培训不是简单的作文培训，只局限在提高学生作文成绩的粗浅层面，而是以作文为载体，在提高学生成绩的同时，培养了学生的完善人格与成功思维。发展现状金笔作文项目自04年研发推广以来，短短的三年时间，迅速实现了核心教学法的提升与完善，并针对市场需求和课程设计，对教材和教案先后进行了几次的修订。为进一步适应市场发展的需要，金笔作文研发中心在原有综合性教材的基础上，自07年开始着手分级研发新课程体系。经过青岛直营校大量的一线教学验证，现已成熟。新课程体系即将正式推向市场。先期推向市场的有金笔三级、金笔四级、金笔五级、金笔六级，以及中考冲刺系列的金笔九级（上、下两册）。金笔作文遵循着完善的教学理念，扎实的理论基础，致力于作文教学法的深入研究，必将再创辉煌。
9. 金笔作文课堂在哪里
聊城金笔作文课程设计特色1、少理论，多操作，直接指向作文学习本质。2、语基、版作基、作文技巧、权作文升级、思路点拨、修改等，课程配置，完全符合语文教学目标的种种要求，学校没做到，俱我们能真正做到。3、课堂形式丰富多彩：虚拟情境、创设场景、室外活动等，充满了欢声笑语体现了快乐。4、作文做人并重，教书育人并举。