高考满分作文诸葛亮

A. 2015高考优秀作文东营片,给诸葛亮鞠躬

如果有人问我喜欢哪个历史人物，我一定会说：我最喜欢三国时期蜀国杰出的政治家、思想家、军事家，智慧的化身——诸葛亮。

千古以来，诸葛亮深受人们的爱戴，身上有着无数美丽的光环。小学生作文网t262

“未出茅庐，已知天下三分。”毫无疑问，这是对诸葛亮才华的侧面概括。集超人智慧与谋略于一身的诸葛亮，被善于招揽人才的刘备重用，蜀国在诸葛亮的全力以赴下，终成就了大业。

我喜欢诸葛亮遇事镇定自若，深谋远虑。在“空城计”中，智慧的他毫不畏惧司马懿的逼迫，从容布置，从而使对方退兵，西城得以转危为安。我喜欢诸葛亮的神机妙算，料事如神。在“草船借箭”中，妒贤嫉能的周瑜设计陷害诸葛亮，而诸葛亮将计就计，趁大雾天扎草人攻打曹营，从而借来十万支箭，为赤壁之战准备了足够的箭支，也保全了自己。我还喜欢诸葛亮的智勇超群与忠贞不渝。诸葛亮为了求得南方的长治久安，听从马谡的建议，采用“攻心为上”的计谋，在与孟获的战斗中七擒七纵，最后使孟获心悦诚服地归顺了刘备，成为蜀汉南方的屏障……这些世人耳熟能详的故事无不闪耀着诸葛亮知识与智慧的光芒。

我喜欢诸葛亮一生淡泊名利、志存高远的品质。他是一个“滴水之恩，必将涌泉相报”的人。他的一片丹心以求报答刘备的知遇之恩。因为受到刘备三顾茅庐之恩，诸葛亮只求安心生活，“苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。”因为受到刘备三顾茅庐之恩，白帝城托孤之重任，为了汉室之兴竭忠尽智，至不渝，他是真正做到了“鞠躬尽瘁、而后已”。他为了江山社稷，忠贞不二，呕心沥血，直到临之前，还念念不忘江山社稷大业，为的就是报先帝的知遇之恩，实在可歌可泣！谜语大全及答案

“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。”这是后人对诸葛亮的评价，可以看出诸葛亮的鞠躬尽瘁。诸葛亮的性格品质至今还广为后人流传。《三国演义》同时也塑造了很多不同性格的英雄人物，它现在已经成了家喻户晓、妇孺皆知的读物了。

访先人之遗迹，发圣贤之古情。千百年来，诸葛亮成为东方智慧的化身，也是忠诚、廉洁、正直的榜样，很多历史典故都出自诸葛亮，“三顾茅庐”，“舌战群儒”，“火烧赤壁”，“三气周瑜”、“六出祁山”，“白帝托孤”，“呕心沥血”、“七纵七擒”，“空城退雄兵，诸葛吓走活仲达”等等。不仅如此，后世留下了许多与诸葛亮有关的谚语、俗语或歇后语。如“三个臭皮匠，顶一个诸葛亮。”“万事俱备，只欠东风。”“既生瑜，何生亮！”“诸葛亮借箭——有去无还。”等等的这些谚语、俗语、歇后语不计其数。其传奇般故事为世人千古传诵，数不胜数。

诸葛亮，灵与肉虽然已经化作清风明月，但他的精神品质却在历史的天幕上镶嵌起耀眼的恒星，为世人永远展现出他那圣洁的光辉！

B. 一篇引用了诸葛亮尼采 耶稣的高考满分作文

这篇文章是要逆天啊，我同求

C. 有关诸葛亮的高考满分作文.

诸葛亮不仅仅是中华民族的智慧的代表，更重要的他是千百年来士大夫知识分子的人格之神。在中国历史上，德才兼备的人不少，但象他这样集智慧与人格于一身，可谓绝无仅有。他所张扬、实践的“鞠躬尽瘁，死而后已”的忘我精神，为历代所推崇备致。

诸葛亮的人格、节操、风范，概括起来是如下四个方面：

淡泊明志，宁静致远。诸葛亮隐居隆中时，博览群书，广交士林，关心时势，每自比管仲乐毅，负有担大任、致高远的远大抱负。但他又绝不是那种醉心于功名利禄、汲汲于荣华仕进的俗子。事实上，当时曹操称雄天下，挟天子以令诸侯，他的朋友石广元、孟公威皆投其麾下，他却不为所动，其兄诸葛瑾在东吴颇得重用，他也不去投靠。最后，刘备三顾茅庐，以千古未有的求贤至诚深深打动了他，他才毅然步出草庐，一匡天下。在著名的《戒子书》中，诸葛亮曾如此谆谆告诫：“夫君子行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，真乃至理名言，也是他淡泊节操的真实写照。

尽瘁国事，忠心辅政。诸葛亮先后辅佐刘备、刘禅两代皇帝，忠心耿耿，公而忘私，刘备很信任他，临死托孤于他，并大义地提出让出家天下，但他没有夺取君位的政治野心，侍奉扶不起的阿斗，更加殚思竭虑，“亲理细事，汗流终日“，最后以身殉职，病死军中，时年五十四岁。诸葛亮辅佑后主，实际上是执一国之政，出帅入相，但后主并不感到他的威胁，群臣并不感到他的僭越，倘非心底无私，国而忘家，焉能如此！

任人唯贤，清正廉明。在《出师表》中，诸葛亮曾一针见血地指出：“亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也”，真乃金玉良言，至今仍振聋发聩。诸葛亮如此进谏后主，他本人则更是任人唯贤的典范。托志忠雅的蒋琬，清廉有才的费祎，智勇双全的姜维，都到他的重用和培养。他死后，这几人成为蜀国的中流砥注。托孤大臣李严运粮失责又慌报军情，被诸葛亮废为平民，但对李严之子仍加以信任，并促进他劝父改过自新。由是李严不仅不抱怨，而是心怀感激，诸葛亮去世，李严因悲痛发病而死。诸葛亮知人善任，明之以法，晓之对情，其服人心如此！在廉洁上，亦堪称典范。他曾上书后主，如实申报个人财产。书曰，臣家在成都，有桑树八百株，薄田十五顷，一家可以温饱，臣随身衣食，都是官府供给，决不别作经营，增长私产一寸，臣死以后，如查出

D. 有一篇高考满分作文，应该是2009或2010年的全国卷1，关于诸葛亮，有琴弦，应该是三顾茅庐的情节

以前见过，好像是一个叫柯啥同学的作文，记不全了

E. 关于诸葛亮的满分作文

我和诸葛亮一起漫步
夜阑人静，万物皆睡。天上的流星依旧，我坐在竹椅上，望着天空那弯暗月，是离愁，别有一番滋味在心头。一阵微风起，只见一人拿把羽扇，端站在前方，仔细察看，原来是中华智星——诸葛孔明也。

只见他徐徐地道：“夜深人静，明月当空，如此美景，何不出来一同漫步？”句句出口，如美妙动听的音乐传入耳中。君子成人之美。于是，我和诸葛亮便漫步在庭中。望着他的背影，曰：“卧龙先生，您上知天文，下知地理，博学多才，一心只为报答先帝三顾之恩，可曾后悔？”他回过身来，沉默许久，道：“如你所言，人称‘智绝’的我本应在陇中安度余生，苟全性命于乱世，不求闻达于诸候。后先主真心请我，我感到莫大的欢欣。遂许先主以驰驱，毕平生之力，辅助先主，此情此义，乃我报先主的知遇之恩也。”

听完后，我默默赞许，为诸葛亮淡泊明志，宁静致远的胸襟所折服，又为他忠心不二而钦佩。

尔后，我又向孔明讨教：“先生您自出道以来，火烧新野，使曹军落荒而逃。再而出使东吴，舌战群儒，气势非凡，借风借箭，智算华容，当真高管仲、乐毅一等。”

他只是微微会心而笑，道：“你过奖了！这些都是我报先帝之职分也，不足挂齿。想我打拼一生，鞠躬尽瘁，死而后已。安居平大路，联吴抗曹，为收服人心，对抗孟获六纵七擒，六出祁山，可惜屡屡成功之时，皆因吾之疏忽，与之失之交臂，当真可悲。”说完后，他的脸色晦暗下去，几许忧伤，几许烦恼，几许叹息，似乎在责备自己。

我不忍观之，曰：“先生不必太过自责，皆因当时形势不合，后主刘禅又不思进取，听信谗言，亲佞远贤。先生纵有回天之术，也难堪挫折。吾闻过李清照忧愁时的‘寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚’，先生的愁悔比之若何，望先生不可太过自怨。”这时，他的脸色开始变得平静，逐渐转好，我的心才放松下来，意少舒。他走近我，深情地望着我，轻柔地抚摸我，我望见他眼里的那股热血在沸腾，泪水模糊了眼睛，对我说：“当真是后生可畏啊！与你交谈，我的心宽悦了许多，情绪冷静了少许。谨记吾的话语：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”相信你可以青出于蓝胜于蓝，再会！”说完他便离开了。

我站在原地，默默回想，古今多少事，都付笑谈中。

点评：

该考生思路广阔，写作对象超越时空，与历史名人一起“漫步”，打破常规思路，有创意。全文立意高远，文情并茂，素材运用恰当，词句古文运用合理。考生利用自己熟悉历史名人及宋词背景的优势，在与诸葛亮的交谈中时而运用古文，时而运用典故，时而运用宋词，笔墨轻点，洋洋洒洒，整篇文字读起来如行云流水。

在刻画人物上，注重细节描写，读来栩栩如生。作文近尾处：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”点出立意，通过与名人交流，明白了人生道理：不以成败论英雄，应该坚持去做有意义的事，以免空悲切。

F. 作文:为诸葛亮竖起大拇指

{三国演义}中,很多名士说到诸葛亮,无不竖起大拇指,对他赞叹不已.“诸葛孔明,人中龙耳!”.这些人当中,有的是出道很久了,在江湖上享有盛誉的老先生,如司马德操,即水镜先生,有的是和诸葛亮同辈,被刘备重用的暂露头角的徐庶,有的是敌营中人,奇怪的是当时诸葛亮还二十七岁,寸功未立,却享有如此大的名头!真是让人不解,也让人佩服.可以说,诸葛亮尚未出山,已是一个神人了! （教师点评：通过名士的眼光来看诸葛亮,评价诸葛亮,很好!因为名士方能了解名士.诸葛亮为各阶层甚至敌营的名士推崇,说明诸葛亮是大名士,名士中的名士.人中卧龙,又涉及他的外号—卧龙先生,很好.） 出山后,他折服了自己内部的粗人,关羽,张飞,也折服了曹将夏侯敦,李典等,火烧博望坡-----为自己博得声望!自此一发不可收,连战连捷,百战百胜.堪称军神!刘备有次不服气,想：离了你诸葛亮,我刘备就打不了仗?兵伐孙权,连营数十里,结果被吴军烧得逃回白帝城!至此彻底服了诸葛亮. （教师点评：出山后的表现,是否名与实不符?作者打消了我们对诸葛亮的疑虑.抓住读者对诸葛亮出山后的实绩的期待感,不失时机地写了诸葛亮的战国,折服了自己人,也折服了敌人.抓住名与实,抓住敌与我,对比深刻,行文独到,用词简洁.如能说说曹操对诸葛亮的愤怒,就更好了.对小说的情节很熟,难得.） 所以,我爱诸葛亮,爱的是他的才略,本事.是国家的栋梁.不像有些当官的,没一点本事,大敌来了,无退敌之策,误过误民. （点评：以上两段为此段服务,即此段说出了诸葛亮为作者敬仰喜爱的原因,即分论点一,“我爱诸葛亮的才略”并对照有的无才之官误国误民的现象,突出诸葛亮的才略对与国家的重大作用.对比手法,引人深思.有拓展,有深度.） 我爱诸葛亮的另一个原因是,他忠心事主,废寝忘食,鞠躬尽瘁.最后为国尽忠,死于军帐.读{三国演义},读到此处,我不禁潸然泪下.相信不落泪的定非忠臣!他不愧为古今第一贤相!当今唯周恩来可与其相比.诸葛亮不但要面对曹魏,孙吴的外敌,还要防备朝内奸臣的谗言暗算,以及庸主刘阿斗的阻扰.有一次北伐取得大胜,诸葛亮正准备直取中原,却接到刘禅的诏书回军!原来这是魏国的反间计.诸葛亮于是叹息阿斗的昏庸.看来强敌易对付,奸臣的暗算却难防啊!在昏主的领导下,还能有如此忠心,太难得了.诸葛亮,我真服你了.（点评：写出了本文的另一分论点,“我爱诸葛亮的忠心.”晓之以事理,动之以激情,写自己为诸葛亮感动得落泪,有叙有议有情,因事生情.说到史评诸葛亮为第一贤相,说明作者的知识面广.且古今对照,写到周总理.有见解.有议论：强敌与内奸的对比,议论深刻.刘阿斗三字用得好,包含对刘禅的蔑视.） 我爱诸葛亮!

G. 历年高考满分作文

尝 试

山东考生

伴随着第一声啼哭，我们来到这个世上。自从乌润的眼珠迎来第一轮朝阳，我们便开始了尝试。我们尝试辉煌的成功，尝试惨痛的失败，我们尝试那寂寞的秋夜，尝试那明媚的春潮。我们在尝试中长大成人，直到有一我这样对自己说：“我要尝试塑造一个新我！”

在一个压抑的家庭走出这样一个脆弱而又孤傲的女孩。从小便少言寡语，只知道将心事诉与天边那抹孤云。尽管灯下思如泉涌，慷慨激昂，人前却口讷嘴拙；尽管成绩可同任何一男孩争色，但机会来临时，却只能怯怯走开。那时的我怯如一只鹭鸶，一点足，便会匆匆飞去。每天用那冷漠的神情掩住一颗脆弱的心，作茧自缚，将自己埋在深深泥下。终于有一天，我不堪重压，终于有一天我不甘寂寞，默默中立了这样的誓言：“一定要走出旧我！”

那是微微的雨后，我对着镜子，恬然一笑竟发现自己原来也这般美。宿舍门打开后，女伴雀跃着拥进来，我微笑着，将水递给她们：“累了吧，喝口水好吗？”她们用惊讶的目光怔怔地看着我，接过来杯子竟不知如何是好。“你们能接受我吗？我想走进你们的行列中。”默默地点头，却发现彼此的眼角都湿润了。

下午，又发生了一件意外的事。上课时，丽突然呕吐了，我雪白的裙子被染了大片，我没有顾自己，却微笑扶着丽,全班人都默默地看着我，一股从未有过的轻松涌上心头。我终于走出泥沼，勇敢地迈出了第一步。

甁子里的水，只要流出一滴，其余的都会大股地涌出来。我渐渐学会用微笑给别人送去一份祝福，在默默中也感受了别人的关怀。在那次联欢会上我勇敢地上台唱了一支歌，尽管紧张得衣服都湿透了，但心里溢满自豪和成长的喜悦。再不是那个戴着眼镜讷讷的女孩了，我也可以从容自若地侃大山。甚至于出语惊人，“ 舌战群儒”了。在默默中，我诚心待人，热心相助，给别人送去快乐，也给自己带来无数的祝福。再不用“君子之交淡如水”来自欺欺人了，我变得开朗乐观，也为自己的的成功打下了坚实的基础。未来的世界，竞争激烈，异彩纷呈，它呼唤的是自立自信、乐观向上、能真正独当一面的人才，我暗自庆幸，我走出了那片迷惘与失误。

“走过去，天外是个天！”我真心喜欢这句话。也许，生命里还将有无数次尝试，那么我将怀着从容自信，乃至感激的心情迎接它的到来。不断地优化劣势，完善自我，这便是尝试的意义！

H. 诸葛亮怒斥马谡 高考作文

你说的应该是2006年的一篇高考满分作文，为你奉上，请你参考：
失街亭，斩马谡
蜀汉建兴六年，国力昌盛，诸葛孔明挥师汉中。蜀军节节胜利，但由于马谡自认饱读兵书轻视魏军，刚愎自用，不听将军王平的劝阻而痛失战略重地街亭，损兵数万。
街亭已失，蜀军之前的胜利功亏一篑。孔明大怒。马谡自缚于孔明帐中。
孔明手持羽扇怒斥马谡：“好你个马谡，你好大的胆子！失守街亭，损兵数万，你该当何罪？你妄自尊大，不听将军王平劝阻。枉你饱读兵书，却脱离用兵之实际情况，有违我军令！罪不容赎，当以军法处置。刀斧手，拖出去，把他砍了！”
马谡跪拜在地，连磕了几个头，泣道：“小人罪该万死！”
孔明再次叫道：“来人啦！推出去！斩！”
帐内，蜀国大将赵云、王平、魏延等齐出为马谡求情。
“丞相息怒……”
孔明一挥羽扇，对众将说：“我蜀汉军法如山，纪律严明。马谡失守街亭，已获死罪。今日不将其斩首，不足以服我军中将士和为大汉江山捐躯的亡灵。”
王平向孔明作了个揖，说道：“依末将之见，马将军虽失街亭，但忠勇可嘉，在国难当头之际挺身而出，可钦可佩。再者，马将军曾为蜀国立过汗马功劳。街亭已失，还可夺回，若失去马将军，实乃我军之大失也，万望丞相恕马将军之罪，给马将军一个戴罪立功的机会。”
孔明双眼红润，赵云又出，说：“丞相执法如山，军纪严明，军中上下无不敬佩。马将军此次痛失街亭，罪该当诛。但马将军是我军中饱学之士，自幼熟读兵书，是我蜀国难得的人才，倘若杀了马将军，那我军中就失去一员悍将啊，这样的损失是十座街亭也换不来的啊。此次街亭一战，是马将军第一次带兵出战，确有过失，但臣等又有哪一个没有过失呢？望丞相再给马将军一次机会，免其死罪，臣以性命担保，马将军不会再出此等错误了。请丞相三思。”
蒋琬出，孔明苦笑道：“国有国法，军有军规，尔等不必再为马谡求情。马谡虽功不可没，但街亭一战自作聪明。我意已决，不必多说，来人，把他拖出去，斩！”
马谡抬头，道：“丞相英明，战前我已立下军令状，罪不可赦，请丞相斩杀我全家吧！”
孔明怒道：“大胆，愚蠢！你个马谡一错再错，自己有违军令，与你家人何干？若我斩杀你妻儿老小，不成了罪人？”
马谡感激，沉默片刻道：“谢丞相！丞相之恩，来世再报！”
话毕，刀斧手将其推出斩首。众人皆哭。
此次兵出汉中，蜀军没能达到预期目的。马谡自幼饱读兵书，却败在兵法上，孔明知能善用，却用错马谡。是历史的定数，还是别的？可能是我们读错了历史，也可能是历史读错了街亭吧。
[名师推荐理由]
从本文可以看出小作者对《三国演义》是非常熟悉的，文章借用“挥泪斩马谡”的故事。近年来的考场作文中出现同一题材的作文不在少数，但能写成功的却非常少。本文就是一个成功的例子。在短短的考试时间里，小作者洋洋洒洒写近千言，实在难得，故事叙述完整，又紧扣了话题。

马谡拒谏失街亭，诸葛亮为了明正军纪，在情理与法理之间艰难选择，最后还是将众人的求情拒之门外，挥泪斩了马谡。文章最后一句 “马谡自幼饱读兵书，却败在兵法上，孔明知能善用，却用错马谡。是历史的定数，还是别的？可能是我们读错了历史，也可能是历史读错了街亭吧”点明了中心，突出了今年安徽卷的话题。

“读”是了解，是探索，是超越，从读书中能够思索、感悟和品味。本文作者就是通过解读历史来解读现实中的人和事的。