第三人称写作文

Ⅰ 以第三人称写自己的作文

题目：我心中的“他（她）”

如：
开头：在我心中，有一个“他（她）”。他（她）是一个……的人。
（中间介绍自己，写一些自己的事）
结尾：他（她）时常告诉我一些做人的道理，处事的方法。你想和他（她）交朋友吗？

Ⅱ 用第三人称写我的作文

范文

一对大大的眼睛,高而瘦的体格,这就是我，下面，我向大家介绍人我自己。

我今年十三岁了，我喜欢看书，又爱提问题，老是让老师答辩不出。为了满足我的求知欲，爸爸便送我一套《十万个为什么》我很喜欢，一有空就钻进书堆里，在知识的海洋中遨游。由于爱看书，我的作文水平提高了，不过字写得太糊涂，请你见谅，我会改正的。

“我不会比别人差，只要我努力，就会超越别人。”这句话成了我的口头禅。

这还得从一件事说起，我班XX考了一百分，而我只考了九十分，我非常沮丧，但我想起了老师的教诲：失败并不可怕，可怕的是没有找出失败的原因。于是，我顿时精神倍增，决定刻苦学习。
为了能超越别人，我制订了一个计划，马上开始实行了。

从此以后，我勤奋多了。在球场上很少看到我的身影，在书房中，却遍布着我的足迹，我始终相信：有付出就会有回报。

有时邻居家小孩找我玩，要是从前，我早冲上去了，可是现在，我不但自己努力，也告诉他要珍惜大好时光，努力学习，他只好悻悻离去。

有时我读累了，想趴下睡一会儿，但“一定要赢”的信念使我像苏秦刺股一样努力，妈妈非常心疼，但我总是斩钉截铁地说：“不，我不会这样半途而废，轻言放弃。”但有时累得趴下了，我休息一会儿又开始学习。

功夫不负有心人，努力终究结出硕果，我在期末考试中取得了双优的好成绩，并在“三好生”的名单上占到了一席之地。但我仍提醒自己，有了成绩是绝对不能骄傲的，如果松懈，就又会考“鸭蛋”。所以，我认为“虚心使人进步，骄傲使人落后”并非无道理。

这就是我，一个争强好胜，又爱看书的男孩，虽说不太帅，不过“尺有所短，寸有所长。”这样的男生你们喜欢吗？如果喜欢，和我交个朋友吧！我们一同前进。
回答者： 505758962 - 试用期 一级 8-26 21:57
)Hello！大家好，我叫王晓，现在在高密市开发区埠口小学五年级学习。
我有一张圆圆的脸，一双乌黑的眼睛，短头发。我今年12岁了，不小了吧？却总也脱不掉那满脸的稚气。
我的爱好就是爱看书。说起看书，我还有一段小故事呢！那天，我看见我的一个同学买了一本《苦儿流浪记》，这本书我已经向往了许久，可是爸爸始终没有答应我的要求。我的自尊心很强，从小到大几乎没有央求过别人，这次，我硬着头皮，只好向他去借。谁知，他说可以是可以，可得拿动物图书跟与交换，我只好把书给他，向他要了那本《苦儿流浪记》。
我的缺点就是爱掉“金豆豆”。咳，你可别笑，这也是我的爱好哩！养的宠物死了，哭！受同学欺负，哭！考试不好，哭！看书看到感人处，鼻子一酸，又落下两排“大珍珠”。不过，我丝毫不觉得难为情，古人云：“当笑则笑，当哭则哭，无须掩饰。”
要说我不爱的，就数运动了。体育成绩自然不好了。三年级时，垒球扔个四五米顶天了，成绩还没过70分。不过，这个缺点，以后我要改。
我这个人，不仅爱哭爱笑，爱读书爱剪纸，还爱交朋友。你愿意和我交个朋友吗？

Ⅲ 以第三人称写自己的作文 600字

自相矛盾的陈老师

学《五柳先生传》，仿而作文，先生亲自操刀，与学生同写下水作文《城南居士传》，调侃之作，文白夹杂，为防误导，再写一篇现代版的学生版的《自相矛盾的陈老师》以正文风。

——题记

在清水塘中学的校园里，总是可以看到一个行色匆匆的老师，她一般是穿着休闲衣服，偶尔也会穿得很时尚，偶尔也做淑女打扮。但她一般总是行色匆匆，仿佛赶集似的走得很快。她的脸上常常挂着微笑，所以她的人缘比较好。

就连学生也一样，教过的没教过的，碰到她都喜欢和她打招呼。她每次都会用温和的语气用还算标准的普通话回答一句：“你好！”听到这句“你好”学生会高兴地满意地离开了。因为对待学生打招呼有的老师只是点下头，有的老师只会哼一声，甚至有的老师既不点头也不吭声，像没有听到一样。

她就是目前196班的“老班”陈老师，对她有所了解的人都知道，她是个自相矛盾的人，很多方面都是。

哭与笑

陈老师爱笑，但是也爱哭。她的学生都知道。只要教过一年以上的学生都会有机会看见她哭。她哭不一定有什么天大的事情，也不一定是被学生气哭。她哭一般是伤心难过而哭。不过其余时候你都可以看见她笑容满面。微笑一般是常驻她的脸上，讲课时眉飞色舞，兴之所致，也会开怀大笑。甚至笑得脸都红了，眼睛都不见了，嘴巴咧得老大了，两只很大的“兔子门牙”仿佛要蹦出来了。

宽与严

陈老师教学生有个毛病，那就是太民主。民主是好事，太民主就适得其反了。她的学生都喜欢她的民主，她也喜欢带学生搞些什么踏春啊，游“后花园”啊，包饺子啊之类的活动。她承诺每个月带班上的学生一起搞一次课外活动，每个月学生都会眼巴巴地等着那个活动从天而降。看得隔壁班的学生直眼馋，哎呀，怎么我就没碰到这么好的老师啊！唉！说“好”其实也不好，比如说，学生会玩野了心啦，会没规没矩啦……细算起来，都是她的责任。有时候任课老师反映课堂纪律不好，上课老有人插嘴；她就会气得发一次脾气。把微笑收起来，把脸绷起来。她咬牙切齿地说要把那些犯纪律的同学怎样怎样，可是五分钟过后，又归于原有的平静。这都是她把那些学生惯坏的呀！她也知道这样不好，可是她却总是改不过来。

软与硬

她严不起来是因为她的心太软，她总是禁不住学生的软磨硬泡。有时候，学生缠着她一件什么事，她也就答应了。缠着她说：“陈老师，作文明天交好吗？”“陈老师，今天作业好多啊！生词少抄一遍可以吗？”“陈老师，最近练习册上的作业好多啊！语文练习册迟点再交可以吗？”她耳朵根子软，一般只要学生确实说的情况属实，她就会潇洒地挥挥手说：“好咯好咯！答应你们！但是不能再往后拖了！”到了该交的时候，假如你还是没有交好该交的作业，对不起，请接受处罚吧！

陈老师就是这么个自相矛盾的人。她身上的矛盾很多很多，三天三夜都说不完。就像她常常喜欢讲故事给她的学生听一样，她自己本身也有很多故事。如果你想听，就去找她。哦不，还是直接找我好了，因为，——我就是她！

Ⅳ 怎样用第三人称写作文

当自己是旁观者，把自己看到想到的写出来。如要表达他（她）的某种思想或情感，则选取能表达的事例来写。可以详略结合

Ⅳ 第一人称和第三人称写作有什么区别

1. 第一人称：以单线的单元剧为主；第三人称：以多线的剧情流为主。

2.第一人称：以解谜为期待感 ； 第三人称：以事件矛盾为期待感。

3.第一人称：以渲染氛围来增进代入感；第三人称：以衬托和布局来增加代入感

4.第一人称：单线剧情，能营造出的冲突感有限，读者期待感较弱，一放下来就容易弃文；第三人称：剧情连贯性强，可营造出的冲突感无限，但高潮处理不好容易崩文，情节过于复杂后，容易让读者遗忘前面情节。

(5)第三人称写作文扩展阅读

写作方法

1）确定中心，写出深意。我们要着于挖掘所写事件中含有的生活哲理或找出它闪光的地方，反复思考，确定文章的中心思想。即善于从普通的小事中写出深意来。

2）文章的六要素要交待清楚。一件事情的发生，离不开时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果这六方面，即常说的“六要素”，只有交待清楚这几方面，才能使读者对所叙述的事，有个清楚、全面的了解。

3）言之有序，条理要清楚。根据所述时间选择合理的顺序来安排材料。一般叙事顺叙、倒叙和插叙三种。

4）详略得当，突出重点。一般事件的材料有主次之分，能体现文章中心的材料是主要材料，这部分要详写，次要内容可略写或不写，主次分明，给读者以深刻的印象。

5）要把事情写具体。能不能把事情写具体，那就看你是不是善于把事情一层层展开记叙，即把事情分为几个阶段，在这几个阶段中写出事情的发展变化。这样，文章的内容才会具体、生动。

6）渲染环境，生动感人。任何事情的发生、发展都离不开环境，抓住环境的特点来写，会很好的渲染气氛，表达感情，使文章更加生动感人。

Ⅵ 以第三人称写作文，叙事文，有什么好题目和题材

困难,其实并不可怕抄,可怕的是你有没有信心、决心去战胜困难！记得以前，我的语文成绩并不那么优秀，总是上不了90分，在82与88之间徘徊。在期末考试时，因为语文成绩不高，而降低了总分，所以拿不到前3名。当时我十分着急，老师多次找我谈话，说：“你的语文成绩不那么优秀，有想过是什么原因吗？是因为平时没复习？”我低着头一语不发，其实老师误会我了。我每天都预习、复习到深夜10点才睡，可是为什么成绩就提高不了呢？这个问题就像一座大山，压在我心里，使我喘不过气来，整天无精打采的。有一天，妈妈看出来了。她和蔼可亲地问我怎么了。憋了很久的烦恼、痛苦，一下子化作泪水，像泉水般从眼睛里涌出来。妈妈一把把我抱进怀里，轻轻抚摸着我的头发，倾听我的哭诉。妈妈听后，语重心长的对我说：“女儿，其实语文并不难学，关键的是要把课文弄懂、弄透，课前预习课后复习，不懂就要问。只要你已尽了力，用了功，成绩一定会有所提高的。妈妈相信你能战胜困难，创造高峰。”听了妈妈的这一番话，我不再哭了，擦干眼泪对妈妈说：“妈妈，我知道了。我一定会战胜它的。”说完，飞快的跑到房间里做起作业来。从这一刻开始，我决定了！我要把语文成

Ⅶ 以第三人称写鲁迅的书塾生活作文

伟大--这就是我对鲁迅先生的第一印象。他“俯首甘为孺子牛”日夜为改变民族的命运而忙碌着。身体瘦弱的他却是文学上的巨人。鲁迅先生幽默，且不乏亲切。他憎恨黑暗如魔鬼，而且处处为他人着想，淡化自己。在我看来，他是平凡而伟大的人！
鲁迅先生逝世的时候，终年才55岁，却写出了无数经久不衰的书：《阿Q正传》、《狂人日记》、《彷徨》、《坟》等作品广为流传。但被世人所敬仰的鲁迅先生却总觉得自己做得还不够。每当夜幕降临的时候，鲁迅先生的房间必定是最“热闹”的时候，他正演奏着“文字交响曲”希望这一首首动听的曲子能唤醒麻木不仁的中国人。鲁迅先生在日本学医时，意识到中国人“中国人的病不在身体上，而是在心理上。”于是他决定拿起笔，通过自己的文章来呼吁所有的中国人，所以有的人说：“鲁迅先生的笔是同黑暗作斗争最厉害的武器。”人们把鲁迅先生誉为“民族魂”，原因是鲁迅先生或者是为了多数人更好地活。他给人民当牛做马，却毫不骄傲，更不曾骑在人民的头上高呼：“啊！我多么的伟大！”所以，群众们把他举得很高，很高。鲁迅先生从不突出自己的地位，卖弄自己的知识。他只是默默地接受人们给他的荣誉和赞赏。
就像鲁迅先生所说的：“有一分热，发一分光。”鲁迅先生，鲁迅先生的文章永远是中国历史上最璀璨耀眼的光芒。

Ⅷ 用第三人称写作文

This is Tony's sport collections. He has 11 tennis balls, 20 basketballs, 15 soccer balls, 19 volleyballs. Does he have any baseballs? Yes, he does, he has 12 baseball, but he doesn't have some baseball bats.

Ⅸ 第三人称写自己的作文！！！！！！！！！！！！！！！！！500字！！！！！！！！！急啊！！！！！！

写自己的作文介绍别人应该是用第一人称。用第三人称他来写，可以站在这个角度写自己的优缺点和性格特点。