三年级学生不会写作文

㈠ 小学三年级的孩子不会写作文，怎么办

我家孩子读过《胡小闹日记》。还把里的好句好段摘抄了很多呢，有些用到了作文里回，这几答次老师对他作文的评价都非常高呢。给大家贴一些他的摘抄吧：
★妈妈还在哭，水晶一样的泪珠一颗颗从她的脸上滑落下来，碎成无数泪花。
★进屋之后，胡小闹脱下鞋子轻轻放好。踮着脚丫，夹着滑板，就像一只不愿引起关注的小老鼠，悄悄地往自己的小屋里溜。他把手搭在门把手上，小心拧动着……
★盼啊，盼啊……在望眼欲穿的期盼中，在望穿秋水的等待中，为期半个月的夏令营终于在今天开始了。
★顿时，教室里叽叽喳喳的说话声消失了，就像一群叽叽叫的麻雀突然飞走了一般。大家都瞪着圆溜溜的大眼睛，好奇地打量着那位男子，高个头，长得很结实，小眼睛，单眼皮。
她的作品我给孩子买了很多。不但对作文和语文成绩的提升非常有帮助，对孩子的成长帮助也特别大。比如，孩子越来越独立了、懂事了，坏习惯越来越少了……

㈡ 孩子三年级了，不会写作文，怎么办

作文，首先要有东西可写，其次是有能力用自己的语言表达出来。
一切灵感皆来源于生内活，做一个有容感知力的人，学会从生活的点滴去体会观察生活，做个有心人，并勤于笔头，记得鲁迅还是谁就说过，下一阵雨就记下来，刮一阵风也记下来，或许哪天哪篇文章就需要用到这样的雨和风。一开始不要计较写的好不好，多不多，在于写出自己真实的感受，充分表达自我。在这个基础上想要添彩就要通过有针对的阅读和练习来提到语句字词的应用能力，这也不是一时半会儿能成就的东西，但是能真正定下心来阅读和体会佳作必然会慢慢学会措辞表意，说白了，让自己有话可说，不是干巴巴的写不出东西。
当然，这些也只是基本功夫，要想成就一篇好的作文，光有词句还不行，好文章要有思想，有内涵，完整连贯，脉络清晰，这在一定程度体现一个人的修养。既是修养，也不可能一蹴而就，坚持在思考中写，在写中思考，不断完善和提升。

㈢ 小学三年级学生不会写作文怎么办

让孩子锻炼每天写日记的习惯，多给他看有意义的电视节目建议看中央电视台的《讲述》那个节目
多让孩子看《读者》这类的书
如果满意请采纳o(∩_∩)o...

㈣ 我家孩子小学三年级不会写作文，该看什么书呀

最好读同步作文，选同龄人的佳作。易懂易借鉴。开始孩子不会写，可以先让孩子内仿写，注意容仿写≠抄写，要学会他人的写作手法，再用自己平时积累的素材来写，才能写出真情实感。慢慢孩子有了写作灵感，再进而练习创作。 读同步作文的同时，还可以读一些《儿童文学》，能拓宽孩子的视野。 有问题欢迎追问，我们再进一步探讨。祝您成功！

㈤ 三年级孩子不会写作文怎么办

写作文的方法技巧：

一 要积累作文材料

积累丰富的作文材料是写好作文的首要条件。许多文章高手文思敏捷，很重要的原因是他们脑子有一个丰富的材料库，写起文章来，就能得心应手，左右逢源。同学们要写好作文，也必须花大力气积累作文材料。作家秦牧说：“一个作家应该有三个仓库：一个直接材料的仓库装从生活中得来的材料；一个间接仓库装书籍和资料中得来的材料，另一个就是日常收集的人民语言的仓库。有了这三种，写起来就比较容易。”这段话中说的前两个仓库正是同学们写好作文应必备的。

1、积累“从生活中得来的材料”，最好的方法是坚持写观察日记。同学们写日记的通病是记流水帐，自己觉得没意思，也就懒得写了。建议你们照老舍先生教的方法写：“你要仔细观察身旁的老王或老李是什么性格，有哪些特点，随时注意，随时记下来……要天天记，养成一种习惯。刮一阵风，你记下来；下一阵雨你也能记下来，因为不知道哪一天，你的作品里需要描写一阵风或一阵雨，你如果没有这种积累，就写不丰富。”

|2、积累“书籍和资料中得来的材料”，一方面靠课内阅读，把语文课堂中的阅读和写作结合起来；另一方面还要靠课外阅读，坚持写摘录式的读书笔记。如果每段摘录用一张纸片，就是读书卡片。俗话说：“好记忆不如烂笔头”。记忆力再强，时间长了，要记的内容多了，总会遗忘一些。如果一边读书，一边把认为很精彩的内容摘录下来，不仅能避免遗忘，而且翻阅起来也很方便。

所谓值得摘录的“精彩内容”。与阅读者的兴趣、爱好、水平、需要等等因素有关，并无统一标准。一般来说，精彩警策的语句，生动形象的描写，新颖深刻的观点，活泼有趣的对话乃至优美的词语，都可以分类摘录。为了以后查阅方便，在摘录原文的后面注明材料的出处也是必要的。

不少同学写过摘录或读书笔记，但坚持写的不多。一项有益的工作半途而废是很可惜的。有人统计：马克思写《资本论》，写过“摘要”的书籍多达1500多种；列宁写《哲学笔记》，直接引用的哲学著作多达数十种。像革命导师那样，坚持写摘录式读书笔记吧，它能使你成为聪明、充实、富有的人，能使你今后写作时文思敏捷笔下生花。

二 要按循序渐进的规律训练

提高写作能力不是一朝一夕的事，要有长期打算，因此，要安排好作文训练的序列。怎样的序列是最合理的，从众多写作人才成长的过程中，我们看到了异彩纷飞的“序列”，还很难谈那一种是放之四海而皆准的真理。下面介绍“七先七后”的训练序列，也许是比较具有普通意义的一种，请同学们根据自己的情况，参考使用。

1 先练习写记叙、描写文章，后练习写说明、议论的文章。

2 先练习写自己亲身经历的事，后练习写别人转述的事

3 先侧重训练观察和积累，后侧重训练分析和表达。

4 先练习写单纯的事，后练习写复杂的事。

5 先不受写作“框框”的限制，放开胆子写；后按不同文章的基本要求及特点作规范训练。

6 先“模仿”，写依样画葫芦的文章；后“创造”，写新颖别致的文章。

7 先力求把文章写长，强调扩展与铺陈；后力求把文章写短，讲究简洁凝炼。

以上“七先七后”，与人们认识事物的规律，由具体到抽象，和能力培养的规律，由低到高、由拙到巧是一致的。至于以何时或达到何种程度作为先与后的界限，这又是个不能“一刀切”的问题，必须具体情况具体分析。如果有的同学将上述七先七后交替反复安排，如模仿创造再模仿再创造，也未尝不可。

三 要养成良好的写作习惯

同学们从小学进入初中后，作文训练踏上新的历程，要特别注意培养自己良好的写作习惯。从作文比赛获奖同学的写作经验中，我们总结出下面七条良好的写作习惯，供同学们参考。

1 “天天动笔，多少写一点”的习惯。不少获奖同学说他们的作文获奖，归功于他们坚持写日记，时间多则多写，时间紧则少写，哪怕少到几十个字，也从不间断。这的确是经验之谈。俗话说“拳不离手，曲不离口”，天天动笔，即能使笔头子练得更灵巧，还能积累许多作文素材。

2 “通篇构思，写作文提纲”的习惯。写作文切忌写了上段还不知道下段写什么，一定要通篇构思，并且用提纲的形式把构思的作文“框架”固定下来。长期从事写作的人动笔前也是有提纲，不过有的把提纲藏在肚子里，名曰“腹稿”罢了。

3 “默诵文章初稿”的习惯。古代写诗，有“吟”和“哼”的习惯，因为有很多毛病是“看”不出问题来的，念出声。如果是在考场上，就只能默读，才能发现句子是否顺通，语气是否连贯，文脉是否流畅，音韵是否和谐。

4 “认真修改”的习惯。古人云：“文章不厌百回改”，这是写好文章的金玉良言，也是所有文章高手的经验。如果没有这个习惯，要写好文章几乎是不可能的。

5 “不说假话”的习惯。凡是好文章，一定是作者真情的流露，任何一点虚假都骗不过读者的眼睛。如果同学们初学写作就染上无病呻吟的绝症，作文的前途几乎就没有好起来的希望了。

6“不要硬写，强迫自己写”的习惯。鲁迅说写不下去不要硬写，当然是对的，因为硬写出来的东西免不了虚假。但是，同学们面队老师的作文命题，如果一时写不下去，切不可借“不要硬写”为由而不交卷。一时写不下去，放一会儿是可以的，但要强迫自己去思考，去彻底清查你的“材料库”，一定能找到符合命题的材料。经过多次“强迫自己写”，思路打开了，作文水平也就提高了。

7 “保持文面整洁，书写力求规范”的习惯。现在的青年学生一般很注意自己的仪表，这是无可非议的。“文面”整洁和书写规范就是作文的仪表，自然是非讲究不可的。

祝你的孩子作文水平早日提高！！！

㈥ 孩子三年级了，不会写作文怎么办

没有孩子不会写作文，关键是孩子不爱写作文，这是让很多家长头疼的事情，让孩子如何喜欢上写作文呢？关键是要耐心的培养孩子的兴趣，不然即使教会了孩子的写作方法，但是写出来的还是没有灵性的作文的。推荐你看下 “孩子的未来-金道默blog”，金老师专门在里面详细的介绍了如何让孩子爱上并快乐的写作文，有时间的话可以去看下，值得看一看，希望对你有所帮助。

㈦ 孩子今年小学三年级不会写作文怎么办

1、要积累作文材料

积累丰富的作文材料是写好作文的首要条件。许多文章高手文思敏捷，很重要的原因是他们脑子有一个丰富的材料库，写起文章来，就能得心应手，左右逢源。同学们要写好作文，也必须花大力气积累作文材料。

作家秦牧说：“一个作家应该有三个仓库：一个直接材料的仓库装从生活中得来的材料；一个间接仓库装书籍和资料中得来的材料，另一个就是日常收集的人民语言的仓库。有了这三种，写起来就比较容易。”这段话中说的前两个仓库正是同学们写好作文应必备的。

2、引导孩子读“万卷书”

阅读是理解吸收，习作是理解表达。只有吸收得充分，表达才更加有力。学生博览群书，不仅能开阔视野，丰富自己的知识结构，还能从书中积累丰富的语言素材，学会一些习作方法。

但凡那些喜爱阅读的孩子，一般都是会写作的孩子。所以各位家长要创设良好书香氛围，引导孩子广泛阅读，为写作奠定厚实的精神积淀和语言积累。

3、陪同孩子行“万里路”

叶圣陶先生也说过：“生活如泉源，文章犹如溪流，泉源丰盈而不枯竭，溪流自然活泼地昼夜不息。”这告诉我们生活是作文之本,丰富多彩的生活为作文提供了取之不尽的材料。

家长闲暇之余，应多创造机会让孩子走出大门，饱览祖国的大好河山，参加形式各异的社会实践活动。亲眼所见、亲身经历的事物，为孩子提供了各式各样的写作题材。解决了写作素材问题，写作问题将迎刃而解。

4、注意培养良好的写作习惯

“天天动笔，多少写一点”的习惯。俗话说“拳不离手，曲不离口”，天天动笔，即能使笔头子练得更灵巧，还能积累许多作文素材。

5、创造下笔千言的机会

写作同属熟能生巧的技术活。因此，写作能力的提高需要反复训练。家长可以为孩子创造一些提高写作兴趣的条件。

可以在孩子乐意的情况下，参加一些教学模式生动活泼的校外写作培训，专门进行写作训练；可以参加一些有写作训练的社团活动，让学生趣味盎然地去写作。还可以利用网络博客、亲子书信交流等形式提高孩子写作的兴趣。

这样，孩子有了写作的兴趣，经常动笔写，写作自然就易如反掌了。

㈧ 我有个三年级学生，不会写作文，怎么教都没用，谁能有好的方法么

作文，我个人复认为和以前的八股制文还是有相同的地方：
那就是有一定的作文格式，起承转合。
不过比八股文格式多多了。
有些书专门说这些格式的，可以参考下。
当然，最重要的是你得有东西写。
平时看看中外名著，电影什么的
不要求量，求精。
转化为自己的才是最重要的。
网络上很多公开课。
学学也对阅读、作文很有帮助

㈨ 小学三年级的学生不会写作文，最基本的格式都不会，怎样提高他们的写作能力

对于小学写作,一年级进行看图写话,能够简单清晰的对于图中的画面进行表达即可,将五要素表达清楚就行.二年级写作要求写清楚事情的经过,并能完整的分段,段落能自然衔接.但是到了三年级,就开始正式的写作文了.这一时期就不是仅仅格式正确,字数足够这么简单了.那么小学三年级作文补习该如何提高学生的写作水平呢?

(我很刻苦)

第三,要培养细节感.细节对于整篇文章至关重要.一篇没有任何细节的文章并不令人印象深刻.因此,我们必须注意并了解细节.如何描述细节?即抓住某一点并用浓重的去描绘它.例如,如果你想写下雨,那么一个人就会陷入困境.有些孩子可能用一句话说完:"一个人走得太快,不小心掉进泥里,被泥土覆盖."如何描写细节:就是要写他为什么匆匆赶路,怎样的过程摔倒,摔倒后有什么样的表情动作,衣服的变化等等.这些地方都可以经过精心描绘,是文章生动有趣.以上就是小学三年级作文补习提高写作水平的方法,希望本篇文章能够给你带来帮助.

㈩ 男孩三年级不会写作文怎么办

多练练，多思考，多看看别人怎么写的。希望我的回答对你有帮助！