1. 作文那一次我真痛苦写作提纲例子格式怎么写
我为了抢抄回乒乓球袭,推倒了一个小孩,想要道歉,却为时已晚
一,由乒乓球引发回忆
二1我与同学玩乒乓球,球掉下楼
2乒乓球被一个小男孩捡走,我心生怒意
3我将小男孩推倒,抢回乒乓球
三1我继续玩乐,怒火渐消
2再次看到小男孩的委屈的面庞,心生悔意
四1通过心理描写加重悔意
2想要道歉,却为时已晚
五 回到现实,对小孩子们心生爱意,弥补自己曾犯下的过错
2. 写作文 痛苦也是美丽的
痛苦也是美丽的
刚刚看完手中曹文轩的《青铜葵花》，在作者那细腻的笔触里，我被一种美丽的忧伤萦绕着，无法抑制心头的感动，甚至许多次管不住自己的眼睛。
作者封面上的那句话真实的打动着我：“每一个时代的人，都有每一个时代的人的痛苦，痛苦决不是今天的少年才有的。少年时，就有一种对痛苦的风度，长大时才可能是一个强者！”
作者的描述，会把自己带回到似乎久远的记忆中，似乎已忘却的又在自己的脑海里鲜活起来，我又一次对自己说，人总是在经历痛苦之后才会慢慢变得成熟起来！人真正的成长似乎就离不开痛苦！
大麦地村最贫穷的青铜家收养了葵花——那个失去父亲的女孩。
“上学，是青铜的一个梦。”但他却故作手脚把梦留给了葵花，自己——“他还在笑，但已含了眼泪。他永远也不会说出这里头的秘密的。”
“青铜的家像一辆马车。一辆破旧的马车。在过去的许多年里，它在坎坷不平的路上，风里雨里地向前滚动着。车轴缺油，轮子破损，各个环节都显得有点松弛，咯吱咯吱的转动着，样子很吃力。但，它还是一路向前了，倒也没有耽误路程。自从这辆车上有了葵花，它就显得更加沉重了！”
对于葵花，他们付出的的爱实在是达到了极致，当他们得知葵花没有跟家里要钱照相时，家里人就想，“说是不委屈这孩子的，还是委屈了她。”“从此，青铜一家人更加辛勤的劳作。年级已大的奶奶一边伺候菜园子，一边到处捡柴火，常常天黑了，还不回家。寻找她的青铜与葵花总见到，在朦胧的夜色中，奶奶弯着腰，背着山一样高的柴火，吃力地往家走着。他们要积攒一些钱，一分一分的积攒。他们显得耐心而有韧性。”
也的确如此，在生活的太多的苦难面前，他们就是这样一家人，甚至连家里那头通人气的牛，都和他们一起坚韧的向前跋涉，享受着他们那份虽苦尤甜的乐趣！
那个在漫天的大雪中卖芦花鞋的青铜，那个执著着要教哥哥认字的葵花打动着我。
大麦地村三月里的那场灾难，“望着一无所有的家，爸爸的一双粗糙的大手，在同样粗糙的脸上，不停的摩擦着……”
青铜为葵花妹妹逮萤火虫做的南瓜花灯；为了要最好的的屋顶——茅草屋顶，奶奶卖掉了自己戴了大半辈子的两只耳环；青铜为妹妹做的冰项链；葵花骑在哥哥的背上看戏的场景，青铜对嘎鱼一家的伺机报复都是那样凄苦动人。
大麦地村的那场蝗灾之后，“阳光下的那块大麦地，只有一份令人悲伤的干净。”
在忍受饥饿的日子里，有一天，奶奶手上的那枚金灿灿的金戒指没有了，“青铜和葵花在奶奶一左一右，搀扶着她。”
奶奶为了一家人的生计，打着自己的主意，却只是说着去会会她的妹妹，却在那边摘棉花累倒了，为了给奶奶治病，葵花独自一人坐船去捡银杏挣钱，而哥哥的纸灯笼从此多少次亮在暗夜的码头，直到迎接葵花的归来。
那头与他们同甘共苦的牛倒下了，“它已经死了——死在一大堆金黄的干稻草上”
那个经历了岁月风雨一直坚强的的奶奶也倒下了，她不吃不喝，却坚持着，在等待葵花的归来，而在见到心爱的孙女葵花后，仅仅过了一天，奶奶就走了。
在奶奶的坟地里，“青铜手里提着纸灯笼。纸灯笼的亮光，即找着奶奶坟上的新土，也照着他们脸上被风吹干了的泪痕。”
作者笔下的字字句句无不打动着我，或许人生在经历过许多之后，作者的笔触就极易触摸到人其实还善感的心灵深处，在人生的痛苦里，我感受到了一种美，而那种美，在那些痛苦的映衬下才越发的感人至深。
在风雨中蹒跚前行的青铜一家人，大麦地人，那些忧伤的、苦难的、痛苦的在作者的笔下都化成了一种撼人心魄的美，我始终被感动着，作者笔下的风吹草动都是满含了一种情绪在里面，我陶醉其中，感受到一种生命的真实！
我又忽然想到：那些在生活中快乐着的人们，不是他没有痛苦，而是因为他具有了面对痛苦依然笑对的风度！真的，当苦难来临时，你不要拒绝，你也拒绝不了，最智慧的选择就是依然微笑着昂首挺过，心中永远珍藏一份爱！
祝你新年快乐哦~！
3. 小学生写作文为什么会那么困难，那样痛苦
学习作文口诀 作文并不难,生活是源泉. 观察勤思考,留心最关键；多读多积累,素材和语言；开心就多练,兴趣第一关. 观察百日功,文章一朝成；常说嘴不笨,常写手必顺. 文章要写好,腿脚要多跑；文章不怕改,就怕难割爱. 写作莫偷懒,勤写天天练. 技法帮助您,会写美妙篇；写作不怕根基浅,勤学苦练能过关. 百遍锤炼成妙语,千遍推敲成佳篇. 实话三言和两语,胜过虚话千万言. 千锤百炼出好钢,千修百改出精篇. 话不在多而在精,文不在多而在新. 敲鼓妙在鼓声响,写作妙在心声真. 无情未必真豪杰,有情文章才绣锦. 恒心架起通天路,勤奋打开智慧门. 观察方法口诀 观察事物用“五觉”,观察方法容易学. 眼看耳听心要想,触觉嗅觉和味觉. 观察事件要连贯,生活细节细体验；观察人物抓特点,神态动作和语言；典型特征细心看,突出特点要记全. 观察景物要联想,静态动态细端详；形状颜色和气味,联系生活多想象. 定点观察按空间,时间变化分阶段；动点观察写游记,地点变化要牢记；抓住特点和重点,景物特征记心间；观察动物很容易,外形习性牢牢记. 观察植物方法多,生长过程分四季；静态动态要联想,联系生活举事例. 观察建筑按远近,空间方位有条理；外形结构与作用,分类观察均须记. 观察物品很特殊,形状结构和用途；对照特点多联想,联系生活多想象. 眼中有情笔生趣,拟人观察很容易；万事万物皆有情,联想想象观具体. 观察不怕根基浅,窍门就是天天练；恒心架起通天路,勤奋攀登智慧山. 观察积累素材丰,“五觉”体验妙无穷；学会观察写文章,妙笔生花笔生风. 写人作文口诀 写人作文并不难,开头概括写特点. 对照特点找事例,具体描述一两件. 一个特点多事件,巧妙构思出特点. 结尾抒情或总结,呼应开头称佳篇. 叙事写人分三段,重在突出人特点. 描写人物抓外貌,突出一点特征显；人物语言要逼真,动作描写要周全；心理活动细腻写,真实感人是妙篇. 总分写人抓特点,首尾照应成一篇. 对比写人方法巧,选择事例很重要. 并列写人容易学,分写事例特点多. 外号写人最有趣,对照外号选事例. 写己要写真情感,喜怒哀乐在心间. 写人多选新鲜事,新人新事最有趣. “张冠李戴”会构思,描写人物最实用. 引用诗句赞美人,锦上添花能出神. 叙事作文口诀 -------------------------------------------------------------------------------- 叙事作文是基础,三段写法要牢记. 叙述方式有三种,顺叙倒叙和插叙. 顺叙记事容易学,起因经过和结果；开头交代四要素,时间地点和人物；事件起因点明白,经过具体写出来；结尾交代事结束,首尾内容要略写. 倒叙方法变化多,结果提前是妙着；开头回忆多变化,结尾照应好处多. 中间具体叙述事,细节描写要有趣；过渡照应衔接紧,线索清楚最要紧. 选材要选新鲜事,话语实在感情真；话不在多而在精,事不在多而在新. 一篇文章一主题,串串事例不离题；层次分明条理清,详写略写心里明. 状物作文口诀 状物文章分多种,动物植物不相同. 物品建筑细分类,一样一样看分明. 介绍植物抓特点,枝叶花果样样全；一年四季顺序写,生长过程一条线. 形状颜色和滋味,比喻拟人写有趣；联系生活述感受,描写细节有情趣. 引用诗句来赞美,画龙点睛多趣味. 介绍动物有要点,外形习性是重点. 描写特点抓外形,总分说明条理清；联系生活写习性,吃睡玩飞和叫鸣, 生活细节要具体,写出特性有感情. 介绍物品三要点,外形结构功能全. 文具玩具最常见,生活用品有千万；描写外形有顺序,描写结构按空间；描写功能述生活,典型细节写一段；开头介绍名来历,结尾赞美把晴点. 状物要写建筑物,远近特点仔细看, 参观过程交代明,描写特征抓重点；空间顺序细说明,看听想到都写全. 色彩形状细描绘,比喻联想有趣谈. 状物要写真情感,结尾抒情最常见. 写景作文口诀写景作文最有趣,借景抒情用比喻；景物不同特点异,抓住特点要牢记. 时间变化纵向思,地点变化横向联. 景中有人景有趣,景中有情文章鲜. 总分写景最常见,描写景物抓特点；四季变化最常用,春夏秋冬是重点. 定点写景有顺序,时间变化分层点；静态动态对比写,颜色形状联想变. 动点写景是参观,地点变化交代全；首尾呼应最重要,结构完整是一篇. 联想写景最好玩,巧妙联想趣无限；视角变化写景物,空间方位要突出；体验写景要新颖,独特感受不一般；分类联想细致写,下笔有趣是重点. 拟人抒情景生情,想象联想并列段；景物童话有乐趣,细节描述新故事. 写景多用修辞法,语言优美人人夸；首尾呼应结构新,景中有情情要真. 作文章法口诀 -------------------------------------------------------------------------------- 一、怎样观察观察时,要巧妙.五感官,都用到.先用眼,仔细瞧,形色态,分辨好.触形态,善比较,观颜色,浓淡晓；看姿态,静动找.听声音,动脑筋.嗅气味,多闻闻；有顺序,抓重点；时间变,地点换,观察时,多体验；巧联想,抓特点；观察好,得用脑；多感官,结合好. -------------------------------------------------------------------------------- 二、怎样收集材料材料多,文章好；多读书,佳句找；勤观察,笔记好；多用心,善思考,勤摘录,多剪报.分条记,整理好；使用时,方便找；三、怎样审题要作文,先审题.明范围,知题义；扣题眼,重点记；知数量,不离题；明人称,好下笔；附加语,须重视.写真情,出新意. -------------------------------------------------------------------------------- 四、怎样选材选材料,须扣题.熟材料,反复比；选新颖,是第一；选真实,要牢记；选典型,有情趣.材料多,细琢磨；多比较,用心计. -------------------------------------------------------------------------------- 五、怎样构思先构思,后动笔；定中心,宜扣题.一文章,一中心；无须多,不偏离.想开头,思顺序；明重点,具体叙；线索明,思路清；巧过渡,会照应；时间变,按顺序；地点变,合事理；首和尾,要一致；立好意,才下笔. -------------------------------------------------------------------------------- 六、怎样列题纲构思好,列题纲；搭架子,行文畅.定顺序,理思路；明详略,细琢磨.首和尾,要贴妥. -------------------------------------------------------------------------------- 七、怎样开头开好头,是关键.直入题,时地点；设悬念,趣味见；描绘景,抒发情.借故事,吸引人；好诗句,引入文；借哲理,巧议论；先概述,再具体；要成功,须新颖；方法多,灵活用. 八、怎样结尾结尾好,味无穷.自然收,渠自成；巧总结,中心明；善启发,留余声；要赞美,巧抒情；发议论,要点睛；象征景,味无穷；呼开头,暗照应；成一体,结构整. 九、怎样过渡巧过渡,文无缝；衔接段,思路清.句过渡,用词语；巧铺路,很有趣.段过渡,句子好；架设桥,连接巧.篇过渡,用段落；妙连接,好处多.过渡处,要自然,忌生硬,忌死板；忌跳跃,忌突然. 十、怎样写具体写文章,要具体.叙事文,重过程,细节处,须注意.写人物,动语神；细刻画,须用心；人物活,要逼真.状物文,抓特点,多形容,多修饰；善分解,巧对比.写景文,形色态,细心描,大胆想；静动态,重点忆.写活动,要注意：从整体,到部分；先场面,后聚焦.写联想,多比喻；可夸张,可排比；情趣浓,文具体. 十一、怎样绘景描景物,怎下笔?写形状,须具体；绘颜色,浓淡宜；描形态,写情趣；多联想,多比喻；并列写,可排比；引诗句,妙无比；抓特点,按顺序,融入情,精描绘. 十二、怎样状物状物文,要牢记：选好物,先熟悉.写植物,形色味,枝叶花,果实美,拟人化,用比喻；写成长,分四季,抓特点,重点记.写动物,描外形,分类描,要具体；写习性,抓特点,联生活,细节全,述感情,要自然.写物品,明来历,描外形,按顺序.形与色,要看清.写结构,知用途.抓重点,细描绘.人与物,用事例；生活趣,要典型.建筑物,远近看,抓特点,有重点；分层写,视点变；多联想,古今全；人物情,融其间. 十三、怎样叙事叙事文,有人称；六要素,要记清；时地事,交代明；环境清,有人物；起因前,脉络连；写结果,别含糊.有重点,有详略；有细节,变化多；生活趣,人物情,事三折,文入胜. 十四、怎样记人写人物,抓特点；描肖像,有重点；记衣着,不一般；言与行,要逼真,有细节,点神态；察心理,见精神.具体事,表特点. 十五、怎样修改好文章,改百遍.读中改,细增删；多推敲,严把关.标点号,用恰当.调并换,文意畅；热加工,冷处理,互批改,互借鉴.改中写,技能练. 十六、怎样改写改写文,有借鉴；改人称,语气变；改体裁,结构变.通读文,明要求；细比较,差异找.增删换,细推敲；多联想,要巧妙；多修改,达目标. -------------------------------------------------------------------------------- 十七、怎样扩写扩写文,有重点；明中心,抓要点；善想象,多描写,添细节,事不变；抒真情,巧议论；首尾新,故事全. -------------------------------------------------------------------------------- 十八、怎样缩写缩写文,意不变.理思路,明要点, 抓中心,留主干. 去枝叶,注意删.有首尾,有重点. 十九、怎样续写续写文,要联想；人不变,事要变；新时间,新地点,新人物、新事件.变原因,变环境,变故事,变人称.新发展,结果变.合情理,出意料；故事妙,主题好. -------------------------------------------------------------------------------- 二十、怎样写看图作文看图文,是创新.对照图,看仔细；一看人,二看景,三看事,分主次.推前因,想结果；多联想,想合理.看中想,求创新；写文章,要具体. 二十一、怎样写应用文写日记,有格式,见闻感,都可记.自由写,随意记；天天写,要坚持.写书信,按格式,言得体,分层次；有中心,述真意.板报稿,要快捷；选材新,标题切；言简明,扬新风.应用文,格式明,多实践,活运用.
4. 为什么我写作文感到很痛苦
曾经我也写不好，看到作文就头痛，
不过写了那么多年的作文了，很习惯了，而且内越写越好哈，现容在都靠作文“拉”一点点分。。。
我觉得首先你要觉得自己写的好，不要怕它，而且考试作文老师批卷的时候总是很喜欢总分总的结构，开头的文字和结尾的要呼应，适当的用一些比较美的形容啊比喻什么的。｛加印象分。
也可以适当的在学习啊生活中你觉得蛮好的东西稍微记一点。。。因为本人喜欢写比较散文一点的文章，就会经常看到美的景色就想一下有没有什么来描写的，有必要的话就“诗兴大发”一下
反正最重要的就是不要怕它~！相信自己写的好的
5. 孩子特别不喜欢写作文，每次写作文都特别痛苦。
我了一支新的射击型玩具枪，我如获至宝，高兴地用它东射西射，爸爸却说：“枪可不是那样玩的！不如，我们来一场射击比赛吧！”“比就比！”
我们先拿了一个圆形的泡沫板，中间画一个大红点，接着在大红点外均匀画了四圈，一个简易的枪靶子就成了。只要打中靶子，子弹就会卡在泡沫里面，这样就知道打中了几环。
比赛开始了，我首当其冲，虽然我并未感到紧张，但是我的手还是像一个任性的小孩子，不停地颤抖，深吸一口气，枪口对准靶心——大红点，“嘣”的一声，子弹出膛了。我和爸爸赶紧凑到靶子跟前，只见泡沫靶子完好无损。“你脱靶了！”“怎么可能！”我不服气地说，“我明明瞄准了，这是什么破枪啊，一点儿都不准！”“一定是你瞄准时的方法错误了，”爸爸依然温和而有耐心地对我说，“看，每支枪的枪口处都有一个突出部分，枪的后面还有两个并排的突出部分，中间有一条裂缝，只要将前面的突出部分对准你要射击的目标，接着对准后面的缝隙。看，就是这样，准备射击！”“嘣！”又是一声，正中靶心！我目瞪口呆，真的那么准，我只有心服口服！学着爸爸的样子，我举枪对准靶心，又是一枪，可是我的手还是像上次那样，直发颤。枪响过后，我和爸爸纷纷跑去看，唉，只打中了四环。第一场，我输给了爸爸。
第二场的角逐开始了，掌握了射击方法，这次我一定要赢！爸爸先来，只见他一副成熟、老练的样子，仿佛连瞄都没瞄就抠动了扳机。“哈哈哈．．．．．．零环！零环！”在一旁专心致志地看着的我，顿时笑得连气都喘不过来了。“什么？”爸爸也颇为意外地张大了嘴，但他马上又回过神来，装着一位先知的样子，“咳咳！笑什么笑，马有失蹄，人有失手嘛！该你了！”“嘿嘿！这次我赢定了！”带着几分喜悦与得意，我自信地举起枪，瞄准大红点，扣动扳机，“嘣——”十环！十环！耶！第二场我赢喽！居然赢得这么痛快！
紧张激烈的比赛还在进行中，因为我越战越勇，停不下来了！爸爸只好当起了我的“陪练”+“对手”！嘻嘻嘻！
6. 写<痛苦>的作文
痛苦的价值
痛苦有时也是人生旅途中一段别样的风景。
未经历过痛回苦的人生，是一答杯清水，淡而无味；未经历过痛苦的感情，是一潭死水，不会有晶莹的浪花；
未经历过痛苦的灵魂，是一片沙漠，生长不出绿树红花——因此，经受痛苦也是一种幸福。
痛苦可以充实人的生命，痛苦可以成就人的事业，痛苦可以铸造人的不朽。
痛苦，有时是生命的盐；它对于强者，是比任何财富都有价值的东西。
最大的痛苦，是无声饮泣；最深的思考，是痛定思痛。可见，痛苦也是一种充实。
痛苦，有的产生在失败之后，这时，痛苦考验着人的理想和信念；痛苦，有的出现在追求之中，这时，痛苦检验着人的意志和耐力。
人的痛苦，有时并非由于一无所有，相反，恰恰在于奢望无所不有。
生活中，很少有离开痛苦的欢乐；真正的愉快和幸福必然是孕育在痛苦中、又脱胎于痛苦并能最终战胜了痛苦之后的一种充实的感受。
人在最得意的时候，恰恰也是最危险的时候；人在最痛苦的时候，恰恰也是最彻悟的时候
7. 有时候我觉得写作文是很痛苦的事情
孩纸抄，作文啥不是一天两天就行袭的啦，多看文文啦，偶素最喜欢词藻华丽到不行的文文的，然后，看着看着貌似就有一丢丢感觉了。
去喜欢写文文吧~~~~~虽然有时偶也很头疼，特别是有些脑残老师出的那些脑残题，要是那种还蛮文艺蛮有空间的就算了，妹的。有时，题看上去越简单越难...
8. 以痛苦为话题的作文400字
生，是一个点；死，亦是一个点。生与死之间的线段便是人生。而这条线段似零散又似紧密的一个个点便是生活。
生活需要体验，用心用脑去体验。
在奋斗之后享受成功，是体验生活的快乐；在挫折之后品味失败，是体验生活的苦涩。生活就是这样，是苦与乐的结合体。
在追求个性的路上活的轻松自如，是体验生活的潇洒；在追求事业的路上活的异常艰难，是体验生活的艰辛。生活就是这样，是潇洒与艰辛的结合体。
在沿着自己生命主线前进的路上披荆斩棘，是体验生活的硕大；在前进途中细细品味路边不起眼的花草，是体验生活的微小。生活就是这样，是大与小的结合体。
在社会激烈的竞争下选择友情而不是权欲，是体验生活的真知；在某些背景下选择私利而不是友情，是体验生活的虚伪。生活就是这样，是真与假的结合体。
在自己理想变为现实后尽情的欢乐，是体验生活的得意；当自己的美好愿望付之东流后闷闷不乐，是体验生活的失意。生活就是这样，是得与失的结合体。
在成功后尽情与知心朋友狂欢，是体验生活的豪放；在失意之后没有一个可以倾诉的对象，是体验生活的无奈。生活就是这样，是豪放与无奈的结合体。
食有五味，生活亦有五味。生活就象一盘许是美味许是残羹的饭菜，人拿着筷子去盘中夹东西品尝，或许会为这一筷而兴奋庆幸，或许会为这一筷而后悔痛苦，但没人知道他吃下去的这口会是什么味道。
体验生活其实也简单，只要早晨出门前想一想今天该怎么活才有意义，晚上睡觉前想一想今天在生活中的得与失……
2)我的快乐体验
“陈一，作文上书了!”正当我在课间娱乐时，“小灵通”扬着一本书匆匆向我奔来，通报这一喜讯。起初，我还以为“小灵通”在开玩笑，便笑着说：“别逗我了。”“ 谁逗你了，不信你看！”只见《江南少年》雪白的底面印着本期优秀作文的题目，我打开一看，带有一股油墨清香的铅字果真印着我的名字和作文。我仿佛不相信所看到的一切，然而，这一切又真真切切地展现在我的眼前。
当我看到文章的一瞬间，不知是高兴还是激动，泪水不知不觉地模糊了我的双眼。片刻后，我又破涕为笑，手舞足蹈，兴奋不已，脸上露出甜蜜的微笑。我 一把抢过书，飞快地跑进教室并放开嗓门大声嚷嚷：“我的作文上书啦，我的作文上书啦！”激动之余，我安静下来，津津有味地欣赏起这篇作文，心中感到无比地快乐，就像吃了蜜糖似的。文中的每个词，每个句，都透着活泼劲儿，使我沉醉，使我回想，使我快乐……
望着这可喜的成绩，我真的好高兴，这证明我和老师的共同努力没有白费。前一段时间，为了提高自己的写作水平，我真是煞费苦心：不断琢磨如何谋篇布局，如何遣词造句；怎样记事写人，怎样绘景状物；议论文中的逻辑思维，说明文中的条分缕析。而老师在前一段时间，更是顾不上照顾自己的家庭和可爱的宝贝女儿，每天坚持抽
出半小时帮我修改作文。逐字逐句反复推敲，从大局考虑，从细 处入手，帮我改得恰到好处……现在想来，如果没有老师的指导和自己的努力就没有这篇文章的诞生，也就没有我今天的自豪和快乐！
“当，当，当…”上课铃把我拉回了现实，而我心中的这份快乐将永远激励着我不断地努力学习，创出更好的成绩。
这就是我的快乐体验。
3)体验生活
生，是一个点；死，亦是一个点。生与死之间的线段便是人生。而这条线段似零散又似紧密的一个个点便是生活。
生活需要体验，用心用脑去体验。
在奋斗之后享受成功，是体验生活的快乐；在挫折之后品味失败，是体验生活的苦涩。生活就是这样，是苦与乐的结合体。
在追求个性的路上活的轻松自如，是体验生活的潇洒；在追求事业的路上活的异常艰难，是体验生活的艰辛。生活就是这样，是潇洒与艰辛的结合体。
在沿着自己生命主线前进的路上披荆斩棘，是体验生活的硕大；在前进途中细细品味路边不起眼的花草，是体验生活的微小。生活就是这样，是大与小的结合体。
在社会激烈的竞争下选择友情而不是权欲，是体验生活的真知；在某些背景下选择私利而不是友情，是体验生活的虚伪。生活就是这样，是真与假的结合体。
在自己理想变为现实后尽情的欢乐，是体验生活的得意；当自己的美好愿望付之东流后闷闷不乐，是体验生活的失意。生活就是这样，是得与失的结合体。
在成功后尽情与知心朋友狂欢，是体验生活的豪放；在失意之后没有一个可以倾诉的对象，是体验生活的无奈。生活就是这样，是豪放与无奈的结合体。
食有五味，生活亦有五味。生活就象一盘许是美味许是残羹的饭菜，人拿着筷子去盘中夹东西品尝，或许会为这一筷而兴奋庆幸，或许会为这一筷而后悔痛苦，但没人知道他吃下去的这口会是什么味道。
体验生活其实也简单，只要早晨出门前想一想今天该怎么活才有意义，晚上睡觉前想一想今天在生活中的得与失……
9. 老师让我们一考试真痛苦为题目写一篇作文
时间复飞逝,很快期中考制试已经过去近一星期了,在这个没有硝烟的战场上,只有两中结果,一是成功,二便是失败.成功的人不能过度喜悦,而失败的人也不必过分悲伤.\x09\x09
这次期中考试和以往一样,做拉分的还是数学和科学,主要是平时强化训练还不够,以后要多注意强化训练.这次数学本应考148分,由于题目理解过于复杂,白扣了9分.我想应该是知识点的掌握还不够,不能灵活运用.平时积累得不够,用的时候才嫌少.\x09\x09
还有历史和政治,在假期没有好好看书,到考试那天才看就会嫌看得少,课外知识不丰富,临时抱佛脚.上课不认真听课,知识点没有记录下来.下课没能很好得梳理,巩固.老师布置的作业没能认真完成：书翻得不够娴熟,导致考试时间不够.\x09\x09
英语本应可以拿A等,由于选择题的错误.这次主要是环行填空和单项选择.是因为平时的词汇量不够大,要点与知识点没记牢,不懂得上下文联系,所以以后应多增加词汇量,多做课外的.\x09\x09
期中考试已经过去,但是我相信通过我的努力一定能够取得好成绩!
10. 三年级小孩觉得写作文很痛苦怎么办
三年级小孩刚开始接触作文，可能由于没有素材或者以前知识积累不够，感觉作内文写起来很困难。其实写容好作文不是一朝一夕就能实现的，建议平时多督促孩子养成这些习惯：1、多读书，摘录好文章上的好词好句，多多积累；2、坚持写日记；3、多启发孩子从生活中汲取素材，多关注生活时事；4、多让孩子亲近大自然，增加写作的素材。这些建议都是卓越万蝶教育的老师给的，挺实用。