写事50字作文大全

A. 少于五十字的写人写事作文题材 急！！！！！！！！‼‼‼‼ 快———

经过刻苦训练,我从老师让9子变成让6子,师兄们也不再笑我了.让6子的那段时间我内全输了容,渐渐地对老师产生了恐惧,战斗时我怕被杀而退让.有一次上课时,老师走到我面前严肃地说:"下棋不能在精神上被压迫,如果被压迫,就好比士兵还没上战场就被吓死了!"我回答道:"好的."
我的训练更苦了,天天做完作业,大部分时间在练围棋.那段时期枯燥极了.不久也就习惯了.
我的棋力突飞猛进.有一次,我跟老师下棋,居然过了4子关.布局前我想今天一定要赢.一开始我局面大优,接着又完成了几个定式.不知不觉中我们已经下到了中盘.我的盘面优势更大了,自己也有点骄傲了.可是没想到老师投下了胜负手.我当时脸色苍白,思考了很久才拿起棋子,手微微颤动,一直不敢落子.后来思考成熟后我才把子落下去.因为棋子夹在食指与中指之间,所以两指都有点发麻了.我又开始思考了,身子一动不动,眼睛死死地盯着棋盘,用余光瞄着大官子.慢慢的,我的优势没有了,又开始激烈的战斗了!我先后吃了老师一个角,老师又在棋盘中央开了一朵"花",盘面不分上下.为了赢棋,我努力让自己不分心.最后终于成功了.果然工夫不负有心人,我以10目的优势大大取胜.我的心里似乎开了一朵花,暗暗自喜.

B. 求10篇写事作文的主要内容，要50字以下的，急！！！

不要别人给的，自己写的才是最棒的。
我教你怎么写吧
阅读文章是从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。
概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。
文章的主要内容，一般应概括得完整简要。
概括文章主要内容的方法：
法一：段意合并法。段落大意概括了一段的主要内容。把每段大意综合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容。这是最常用的方法。用这种方法要注意两点：1、各段大意之间，有的要加上一些过渡词语，以便读起来通顺贯。2、要区分重点段落和非重点段落，做到有详有略，有的甚至可以舍去。
法二：要素串连法。写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素。把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容。如《飞夺泸定桥》就可以这样来概括主要内容。
法三：问题概括法。作者写一篇文章，往往是围绕一个中心，抓住几个问题，按一定的顺序写的。读写一篇文章，我们可想一想，作者所要说明的是哪几个问题？把这几个问题概括起来，就是文章的主要内容。如《穷人》一文，读后可以行先提出以下几个问题：桑娜在等丈夫回来的时候，发生了什么事情？她是怎样做的？又是怎样想的？为什么她会这样想？丈夫回来以后，她又是怎么想的？一一回答这些问题，就是课文的主要内容。
法四：标题追溯法。有些以内容命题的文章，我们可以根据标题去阅读，追溯文章的主要内容，这叫"标题追溯法"。如《伟大的友谊》一课，我们抓住标题便可追溯到主要内容。
法五：内容借助法。这种方法，就是借肋文章中的句或段来总结方要内容。如《养花》一课，结尾的"有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。"总结了全文的主要内容。
总之，不管运用哪种方法，都必须先认真阅读课文，分析理解，在此基础上，才能正确概括文章的主要内容。同时，各种方法结合运用，效果更好。
祝你学会写主要内容！

C. 写事的作文50字

体会盲人
在生活中，我们往往会忽视一样我们的“心灵之窗”-----眼睛，我们会忽视它而不是保护它，但当你体会了盲人的生活，你就会知道眼睛是多么的重要。
今天我突发奇想:那就是当一回盲人。我一回家放下书包就找来一块布把我的眼睛蒙上,我对自己说:我要从书桌走到客厅再走回来。我什么也看不到了，眼前只是一片黑暗！啊！对我来说，没有了世间最常见的东西——阳光，这使我心中的恐惧感油然而生，从未有过的无助占据了我的大脑，我放慢了脚步，小心翼翼地迈出每一步，忽然，我的肚子“砰”的一声碰到桌子上，我往后退的时候，后脑勺又撞到了墙上，疼得我呲牙咧嘴。我每走一步，都觉得过了很久很久，终于，我又回到了书桌旁。这次小小的尝试，虽然就用了几分钟，但对我来说好像是那么的漫长，那么度日如年。
我终于明白了人的“心灵之窗”------眼睛，是多么的重要啊，这次的尝试也让我体会到了在多彩世界里见不到光明和行动不便的痛苦，由此也萌生出对盲人在人生道路上顽强生存和为事业而拼搏的崇高精神的敬意

回答者： 夜翔天花火 - 六级 2010-10-30 11:40

书是人们攀登知识高峰的阶梯，书是人们邀游知识海洋的航船，书是我成长的最好伙伴，书更是我的“生长果”。是它促使我健康、愉快地成长。

记得很小的时候，爷爷给我买回了许多的图画书，那些可以说是我的启蒙读物。每天，我倚在爷爷宽大的怀里，和爷爷一起读图识字，一年的时间，我就认得了许多的字，懂得了许多事物的名称，知道了世间很多有趣的事情。这就是我读书的开始。

渐渐地，我学会了越来越多的字，我便开始对一些名著感兴趣了。记得7岁那年生日，爸爸买了一本《三国演义》作为礼物送给我，我可兴奋极了！此后，《三国演义》就融进了我的生活。里面的人物真有趣，故事真精彩。诸葛亮的神机妙算，令我敬佩不已；张飞的鲁莽冲动，使我牵肠挂肚；大意失荆州，令我叹惋不已；扶不起的阿斗，真使我有一种恨铁不成钢的愤恨。读《三国演义》，我仿佛穿越时光隧道，回到了三国鼎立的时代，我从中学到了许许多多的历史知识，也悟出了许许多多的做人处世的道理。

读到三、四年级的时候，我又开始对科普读物感兴趣了。科普读物讲述了大自然间的种种现象与规律，给了我无穷的科学知识。例如我读《十万个为什么》，真使我受益匪浅，也对我的学习产生了十分积极的影响。记得在一次自然科学考试中我拿了90分，老师问起我怎么会这么好，我就把所有的功劳都给了科普读物。

D. 写事的作文50字

书是人类进步的阶梯，我非常赞成这句话！
一次，我在房间里看书，看得专津津有味。突然属，妈妈叫我去买鸡蛋，我回答了妈妈：“哦，知道了！”然后我继续看书。猛然间，妈妈大叫：“喂，你还不去买！”我把书一只拿着没有放，走出家门。
到了超市，我精心选了几个好的鸡蛋，接着拿去结账，直到结账时，我还在看书。我很着急，因为我口袋里没有钱，啊！出来时忘记带钱了！我准备大哭了！但是我知道，哭是没有用的！只好从口袋里面，掏出手机打电话给妈妈，按下了妈妈的手机号码，说：“妈妈，我忘记带钱了！”妈妈笑了笑，说：“你这个小丫头，只顾着看书！嗯，你在那里等我啊！”妈妈带着钱过来了，说：“给！你啊！别只顾着看书！小书虫！”
我真大糊涂啊！

E. 四年级作文摘抄开头和结尾写事文章五十字左右

开头：

1、谢天谢地，菩萨保佑！这只可怕的大狼狗终于被主人带离了校园。同学们长长叹了口气，一颗悬着的心像一块石头落回原处。

2、这次荣获校“文明小主人”荣誉称号的同学居然是冯光泽，学校的钱校长为他发了奖。“哗哗哗——”台下顿时响起一阵雷鸣般的掌声。这个捣蛋鬼的变化可真大啊！

3、想到2005年8月18日下午那惊险的一幕，我至今心有余悸，“818，发一发，我的腮真发了。”唉！都是那该死的黄蜂惹的祸呀！

4、童年像一条河，朵朵浪花在朝阳照耀下充满欢乐。秋高气爽的季节，那次海边捉蟛蜞真有趣。

5、我的弟弟真可爱。圆圆的小脸上嵌着一双水灵灵的大眼睛，一笑起来就露出两个小酒窝。

结尾：

1、求求你啊！狼狗的主人，一定要把这只可怕大狼狗看好。真是吓死人了，至今，我常在睡梦中被这只可怕的大狼狗吓醒。

2、真没想到啊！昨天的捣蛋鬼，今天的冯光泽荣获了学校“文明小主人”的荣誉称号。这热烈的掌声，不就是对他由衷地赞叹吗？

3、五彩斑斓的童年充满了乐趣，好似一串串风铃留下一阵阵清脆的响声。至今，海边捉蟛蜞还是那么诱人，令我回味无穷。

4、啊！老师就是无私的蜡烛，燃烧了自己，照亮了我们；啊！老师就是平凡的桥梁，送走了一批又一批的学生，毫无怨言。

5、这件事犹如发生在昨天，我对父母的关心爱护刻骨铭心。远在故乡的父母请多多珍重，孩儿不会辜负你们的希望。

F. 写一件事的作文50字

一件有趣的事
今天,在我家里发生了一件十分有趣的事。
中午，爸爸正专在属睡觉，我正在看电视，忽然，我觉得十分无聊，于是，就想出了一个既解闷又有趣的游戏来。
我先拿着红、黄、蓝、绿这四种颜色，然后，跳上床去，用红色笔在爸爸嘴上画口红，用黄色笔给爸爸画脸蛋，用蓝色笔给爸爸画左眼毛，最后，在用绿色笔画上了爸爸的右眼毛，就这样，我给爸爸化了个妆。然后，我又去看电视了。
等爸爸一觉醒来，去梳头时，我便哈哈大笑起来，爸爸对着镜子一看，羞得满脸通红，连头也不敢抬起来了。
怎么样，这件事很有趣吧！

G. 求10篇写事作文的主要内容，要50字以下的，急！！！

不要别人给的，自己写的才是最棒的。

我教你怎么写吧
阅读文章是从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。 概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。 文章的主要内容，一般应概括得完整简要。 概括文章主要内容的方法： 法一：段意合并法。段落大意概括了一段的主要内容。把每段大意综合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容。这是最常用的方法。用这种方法要注意两点：1、各段大意之间，有的要加上一些过渡词语，以便读起来通顺贯。2、要区分重点段落和非重点段落，做到有详有略，有的甚至可以舍去。 法二：要素串连法。写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素。把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容。如《飞夺泸定桥》就可以这样来概括主要内容。 法三：问题概括法。作者写一篇文章，往往是围绕一个中心，抓住几个问题，按一定的顺序写的。读写一篇文章，我们可想一想，作者所要说明的是哪几个问题？把这几个问题概括起来，就是文章的主要内容。如《穷人》一文，读后可以行先提出以下几个问题：桑娜在等丈夫回来的时候，发生了什么事情？她是怎样做的？又是怎样想的？为什么她会这样想？丈夫回来以后，她又是怎么想的？一一回答这些问题，就是课文的主要内容。 法四：标题追溯法。有些以内容命题的文章，我们可以根据标题去阅读，追溯文章的主要内容，这叫"标题追溯法"。如《伟大的友谊》一课，我们抓住标题便可追溯到主要内容。 法五：内容借助法。这种方法，就是借肋文章中的句或段来总结方要内容。如《养花》一课，结尾的"有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。"总结了全文的主要内容。 总之，不管运用哪种方法，都必须先认真阅读课文，分析理解，在此基础上，才能正确概括文章的主要内容。同时，各种方法结合运用，效果更好。

祝你学会写主要内容！

H. 写事的作文50字两篇

1.
书是人类进步的阶梯，我非常赞成这句话！
一次，我在房间里看书，看得津津有味。突然，妈妈叫我去买鸡蛋，我回答了妈妈：“哦，知道了！”然后我继续看书。猛然间，妈妈大叫：“喂，你还不去买！”我把书一只拿着没有放，走出家门。
到了超市，我精心选了几个好的鸡蛋，接着拿去结账，直到结账时，我还在看书。我很着急，因为我口袋里没有钱，啊！出来时忘记带钱了！我准备大哭了！但是我知道，哭是没有用的！只好从口袋里面，掏出手机打电话给妈妈，按下了妈妈的手机号码，说：“妈妈，我忘记带钱了！”妈妈笑了笑，说：“你这个小丫头，只顾着看书！嗯，你在那里等我啊！”妈妈带着钱过来了，说：“给！你啊！别只顾着看书！小书虫！”
我真大糊涂啊！
2.
一件小事

今天上午，我的手上又多了一块伤疤，这个伤疤是怎么来的呢，如果说出来你们一定会笑我的。唉，不吐不快，还是说出来，你们爱笑就笑吧。
事情是这样的：上午我们吃完早饭以后，全家一起去买菜。在去菜市场的路上，我正觉得很枯燥无味的时候，正巧前方有一个烧着了的塑料袋正在熊熊燃烧。我马上跑了过去，想把火扑灭，因为我知道如果火着大了，就会烧着附近的树木，是很危险的。可是火这么大拿什么灭呢？这时我看见马路边有一堆废旧的砖头，就想用砖头把火砸灭，所以搬起一块砖头，朝火上仍了过去。只听到“嘭”的一声，火花四溅，像是塑料袋爆炸了。
啊，好疼啊，我右手像被针扎了一样疼，我用左手一摸，右手背都是滚烫的液体和塑料皮，马上就起了一个个大大小小的水泡。原来，塑料袋下面有一滩水被火烤得已经很烫了，经砖头一砸，水花连同烧焦的塑料皮一齐飞溅，正好掉在我的右手上。不一会儿，那被火烫着了的皮都掉了，手上的水泡肿得比花生还大。
这一上午我的手一直在疼，而且也无法写字了，妈妈带我上了望京医院，医生把受伤的水泡刺破了，上了一些药，还让我输液。妈妈望着我痛苦的脸对我说，你看看你，我知道你是想把火扑灭，可是光有好想法是不行的，做事要动脑筋，也要有科学的方法，象你这样莽撞的做法，不会不出事的。
看来妈妈说的对，若当时我仔细观察、动动脑筋，这块疤是不会落在我身上的。吃一堑，长一智，我要好好记住这一次的教训。