作文案例大全

『壹』 案例分析作文重点在哪里

一、案例分析，当然重在分析了。
二、前提是要抓个有典型意义的案例，这也重要。
三、以法律安全分析为例。

（1）案例中的6个W的介绍；（2）问题或观点的提出；（3）分析人与其他5W之间的法律关系；（4）剖析、陈述人物的行为与何种法律有关联；（5）明确所运用的法律条文；（6）对人物的行为进行定性，可提出不同的意见、观点；（7）最后提出你自己的意见、观点，进行最终的“判决”。
四、提供一个简单的具体案例分析
[案情]被告人：刘某，男，31岁，农民。
X年6月，被告人写信给当地一专业大户，“借3万元钱给我买汽车，5日后下午5时40分你一人到某公园假山后找我，如果不带钱或带来他人，小心你女儿。”5日后，被告人按自己定的时间来到某公园，远远看到假山旁有一人提包在等人，在他试图接近该人时，发现公园内游人较多，且假山旁经常有人出现，于是，他在公园内转了3小时左右，终未接近该人，最终放弃，走到公园门口处，被公安机关抓获。
[问题]
犯罪中止应如何认定与处理？
[判决]
法院判决认为，被告人刘某的行为属于自动放弃实施犯罪的行为，因为他可以接近或接触被害人，却基于自己的意志，终于放弃，有效地防止了犯罪结果的发生，符合我国刑法关于犯罪中止的规定，所以被告人的行为是犯罪中止。
[法理分析]
根据我国《刑法》第24条规定，所谓犯罪中止就是在犯罪过程中，自动放弃犯罪或者自动有效地防止犯罪结果的发生的行为。构成犯罪中止，必具备以下要件：首先是必须在犯罪过程中停止犯罪，即犯罪中止只能发生在犯罪预备，犯罪实行和实行终了之后，犯罪结果发生之前的过程之中。换言之，只有在犯罪预备至犯罪既遂之前的过程中停止犯罪的，才可能成立犯罪中止。其次是必须自动放弃犯罪或自动防止犯罪结果的发生，所谓自动中止犯罪就是行为人出于自己的意志停止本可以进行下去的活动。再次是必须彻底地停止犯罪或有效地防止犯罪结果的发生。所谓彻底地停止犯罪，就是行为人打消了完成该种犯罪的念头而不实施该种犯罪。由此可以看出，犯罪中止也是主观和客观的统一：主观上自动放弃了意图，客观上中止了犯罪或者有效地防止了犯罪结果的发生，只有这样，才能认定是否为犯罪中止。对于中止犯罪，没有造成损害的，应当免除处罚；造成损害的，应当减轻处罚。
从以上分析犯罪中止的成立条件来看此案，我们认为，刘某的行为不符合犯罪中止的成立要件，而只符合犯罪未遂的的基本特征。因为：被告人刘某因作案现场的不利情形放弃了犯罪行为，是基于客观上的不利因素不得已被迫放弃的，而不是出于被告自己的内在意志停止可能进行下去的活动。被告人发现公园内游人较多，且经常有人在假山附近出现，被告人因此受阻或感到恐惧认为自己不可能完成犯罪而停止了犯罪的行为，这不属于犯罪中止，而是犯罪未遂，故法院的判决是错误的。

『贰』 作文提纲范例大全13篇

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原发布者:shit老鼠
作文提纲一般包括三部分内容：一、题目。（正中间）二、主要内容和中心。在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。三、结构安排。这是作文提纲最主要的部分，需要注意以下几点：（1）安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段，每段写什么，以小标题的形式罗列出来。（2）确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，表明“详”、“略”的字样。（3）依据文章选用的材料及要表达的中心，确定好开头、结尾的写作方法，并7a6431333433623736在提纲中简明注明。（4）设计好点题的时机及具体的方式、方法。（5）考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应，如何照应，简明标注。从百草园到三味书屋内容及中心：通过写百草园自由快乐的生活与三味书屋枯燥无味的生活，表现儿童热爱大自然，喜欢自由快乐生活的心理，抒发作者对少年生活的追忆。结构：一、百草园中自由、快乐、充满无限趣味的生活1.总写百草园是“我”儿时的乐园。2.百草园的景物和童年生活的情趣。3.百草园中关于美女蛇的故事。4.百草园冬天的乐趣：雪天捕鸟。二、三味书屋里单调乏味的生活1.三味书屋的单调陈设。2.三味书屋里的生活。他的背影感动了我内容和中心：我看到一位外地父亲为儿子学习而忙碌的背影，感动了。我更深刻地理解了父母的爱。结构：一、放学后，我不顾正等待我回家的父母的感受，在校门口嬉闹着等同学。（略）（交待

『叁』 成功案例作文500有事例

坚持一下，成功就在你的脚下。持之以恒地挑战挫折，直到最后的成功。让压力成为你冲向终点
的动力。一个绝境就是一次挑战、一次机遇。只要坚持一下，总有一天你会成功。
无数的失败成就辉煌的人生
1832年，林肯失业了，这显然使他很伤心，但他下定决心要当政治家，当州议员。糟糕的是，他
竞选失败了。在一年里遭受两次打击，这对他来说无疑是痛苦的。
接着，林肯着手自己开办企业，可一年不到，这家企业又倒闭了。在以后的17年间，他不得不为
偿还企业倒闭时所欠的债务而到处奔波，历经磨难。
随后，林肯再一次决定参加竞选州议员，这次他成功了。他内心萌发了一丝希望。认为自己的生
活有了转机：“可能我可以成功了！”
1835年，他订婚了。但离结婚的日子还差几个月的时候，未婚妻不幸去世。这对他精神上的打击
实在太大了，他心力交瘁，数月卧床不起。1836年,他得了精神衰弱症。
1838年，林肯觉得身体良好，于是决定竞选州议会议长，可他失败了。1843年，他又参加竞选美
国国会议员，但这次仍然没有成功。
林肯虽然一次次地尝试，但却是一次次地遭受失败：企业倒闭、情人去世，竞选败北。要是你碰
到这一切，你会不会放弃？放弃这些对你来说是重要的事情？
林肯没有放弃，他也没有说：“要是失败会怎样？”1846年，他又一次参加竞选国会议员，他又
一次参加竞选国会议员，最后终于当选了。
两年任期很快过去了，他决定要争取连任。他认为自己作为国会议员表现是出色的，相信选民会
继续选举他。但结果很遗憾，他落选了。
因为这次竞选他赔了一大笔钱，林肯申请当本州的土地官员。但州政府把他的申请退了回来，上
面指出：“做本州的土地官员要求有卓越的才能和超常的智力，你的申请未能满足这些要求。”
接连又是两次失败。在这种情况下你会坚持继续努力吗？你会不会说“我失败了”？
然而，林肯没有服输。1854年，他竞选参议员，但失败了；两年后他竞选美国副总统提名，结果
被对手击败；又过了两年，他再一次竞选参议员，还是失败了。
林肯一直没有放弃自己的追求，他一直在做自己生活的主宰。1860年，他当选为美国总统。
坚持一下，成功就在你的脚下
一个人想干成任何大事，都要能够坚持下去，坚持下去才能取得成功。说起来，一个人克服一点
儿困难也许并不难，难得是能够持之以恒地做下去，直到最后成功。
《简爱》的作者曾意味深长地说：人活着就是为了含辛茹苦。人的一生肯定会有各种各样的压力
，于是内心总经受着煎熬，但这才是真实的人生。确实，没有压力就会轻飘飘的，没有压力肯定没有
作为。选择压力，坚持往前冲，自己就能成就自己。
你不妨再试一次，人生有许多“柳暗花命又一村”的时候。在成长的过程中特别是幼年时代，遭
受外界太多的批评、打击和挫折，于是奋发向上的热情、欲望被“自我设限”压制封杀，而又没有得
到及时的疏导、排解与鼓励。既对失败惶恐不安，又对失败习以为常，丧失了信心和勇气，渐渐养成
狭隘、自卑、孤僻、害怕承担责任、不思进取、不敢拼搏的精神面貌，从而失去了自己的梦想。
这样的性格，在生活中最明显的表现就是随波逐流，没有人生的目标。与生俱来的成功火种过早
地熄灭了。
曾经的失败并不意味着永远的失败，曾经达不到的目标并不意味达永远达不到，你可以有自己的
梦想，你可以为自己的人生树立一个目标。

『肆』 有哪些比较好的小学作文案例

1、小军画画

春天来了，小草儿慢民地柒绿了大地，柳树枝上长出了嫩嫩的绿芽，花儿也争先恐后地开了，小鸟儿在空中自由地飞来飞去。小军兴高采烈地来到公园写生，春天真美啊。他仔细地欣赏着花儿，坐在花坛边认真地画了起来。

他画得正专心时，一位小弟弟跑了过来打乱了他的思路，小弟弟正准备摘花时，小军上前拦住了他说：“这里的花不能摘，你看这块牌子要爱护花草，如果你喜欢花，我画好花送给你。”小弟弟低着头说：“谢谢哥哥”小军又继续认真地画花。

2、小公鸡

小公鸡因为有漂亮的鸡冠，还有一对像扇子似的美丽羽毛，响亮而动听的歌喉，所以它非常骄傲。

一天，小公鸡跟妈妈去超市购物，无意中看见了一个明晃晃的东西，他觉得好奇怪，走上前，只见里面也昌出了一只小公鸡，还跟自己一模一样，小公鸡想：“它是谁呀？怎么能跟我的样子一模一样了。”小公鸡感到更加好奇，于是他问“你是谁？从哪里来？”镜子里的小公鸡嘴也一张一张。

3、吃玉米

今天，舅送来一袋嫩玉米。中午，奶奶剥去绿绿的玉米皮儿，摘去红红的玉米缨，放在锅里用水煮，大约半个小时的时间，奶奶说玉米煮熟了。

煮熟的玉米又香又甜，特别好吃，还飘出玉米特有的诱人香味。我挑了一个颗粒小的，按一下软软的，还有一股水的嫩玉米，大口大口地吃起来，一会儿绕着圈吃，一会一排排的吃，整个玉米不一会儿就被我吃掉了。

我爱吃玉米，更爱吃嫩玉米。

4、好孩子

有一天，有个小女孩和她妈妈去花园里玩。小女孩说：“妈妈我去摘一朵花给你。”妈妈说：“不要摘。”小女孩问：“为什么不要摘？”妈妈说：“我们把小花摘了，我们就看不到了。”小女孩说：“妈妈您真好！”妈妈笑了，小女孩也笑了。

小女孩说：“妈妈我们今天真高兴。”她的妈妈走过来说：“下次不要摘了。”小女孩说：“妈妈我下次一定不会摘。”妈妈真的很高兴很开心。

5、团结友爱的一家人

体育课上，我们正在兴高采烈地跳绳。我跟你比，你跟我比，我们比谁跳得多，还比谁会跳的花样多，玩得可开心了。可是，在操场的另一头，有几个小朋友垂头丧气地站在那儿。是什么原因呢？哦，原来是还没学会跳绳啊！

正在比赛的几个小朋友都停了下来，走过去开始教他们了。你瞧，他们教得真像样，学习的同学又听得多认真，学得多积极呀！

『伍』 作文提纲范例大全60篇

请以“拒绝”为话题，写一篇议论文。要求：自拟题目，不少于800字。

提纲一：

题目：拒绝并不可怕

1、以排比句式开头：鱼儿被陆地拒绝，却喧闹了海洋；星星被白昼拒绝，却灿烂了夜空；流水被高山拒绝，却化身为飞瀑。

2、在一个领域被拒绝，却在另一个领域大放异彩。（孟浩然被官场拒绝，成就了不朽的田园诗人；刘翔在跳高方面一无所成，但在跨栏方面让世界震惊。）

3、在一个时代被拒绝，却在另一个时代永放光芒。（孔子的思想；梵高的画。）

4、拒绝不可怕，关键在坚持。（爱迪生不怕失败，坚持试验，最终发明电灯；邓亚萍不怕个矮，顽强拼搏，最终成为乒坛霸主。）

5、结尾。有人说，上帝在关上一扇窗户时，也打开了一扇门。

提纲二、

题目：生命的叹号

开头：人生途中，我们总是会遇到很多选择，面对命运的胁迫与名利的诱惑时，有些人选择背离初衷，逆来顺受，有些人选择坚守自我，断然拒绝，为自己的生命划上重重的叹号。

主体：

1、拒绝，是一种昂然的姿态。（材料：项羽拒绝脱身逃跑；谭嗣同拒绝出逃日本；刘胡兰拒绝卖国求生。）

2、拒绝，是一种恬淡的心境。（材料：陶渊明拒绝官场污浊，不为五斗米折腰；李白拒绝蜗角虚名，且放白鹿青崖间；钱钟书拒绝读者的慕名拜访。）

3、拒绝，是对自己也是对他人的一种成全。（材料：三毛说“不要不敢拒绝对方，因为在提出请求时，对方已有了两种心理准备"。）结尾：敢于拒绝的人才是真正自由的人。

『陆』 写一篇成功案例的作文要怎样写

作文教学案例《记一次成功的经历》设计理念：尽管每个人对“成功”的理解不尽相同，但对学生而言，成长的过程就是无数次成功的过程。所以，“一次成功的经历”对学生来说并不陌生。教学时，注重唤醒学生原有的生活积累，给学生创设“说成功的事，抒心中的情”的机会，或个别表达，或伙伴交流，让学生有一个再现生活、体验生活的过程，使生活成为作文的源头活水。导写过程：一、创设情境，品喜悦。1、谈话激趣：同学们，雅典奥运会的情景大家还记得吗？2、欣赏精彩镜头。3、从刚才的录象中，我们看出，这些运动员心情如何？谁能用成语来表达这种快乐的心情呢？4、请选择其中印象最深的一个镜头来描述一下。5、他们如此开心，是因为他们获取了巨大的成功。（板书课题） 二、互动交流，拓思路。1、你是怎样理解“成功”的？2、你有过哪些成功的经历？3、小组内交流自己印象最深的成功经历。（出示交流提示：1）你记忆犹新的那次成功，是怎样的一件事？2）起初你遇到了哪些困难？怎么想的？是怎样克服的？3）在获得成功以后，你有怎样的感受？ 4、实话实说话成功。 现场采访一位同学，其他同学可以就事情的经过和当时的感受向其提问。别的同学可以对他的介绍作补充或是进行评价。 5、当我们再次走进成功背后的故事，又是怎样看待遇到的困难呢？请用一句话概括自己心中的感受。 三、明确要求，学方法。 1、讨论：通过刚才的倾听和交流，你认为“一次成功的经历”怎样才能写得好？2、师小结：要把成功的经历写好，就要把这次经历的过程写清楚，写具体。特别是要说清楚你在取得成功的过程中，遇到了哪些困难和挫折，是怎样克服的，最后还要写写成功后的感受。3、学生动手练笔，尝试写。教学反思：在教学过程中，发现不少学生害怕作文，一提起笔就抓耳挠腮，经了解有几方面的原因：1、觉得无内容可写，乱编的多。2、语言积累少，干巴巴的，难以写具体。3、对周围事物没有留心观察。4、缺乏想象力。针对以上问题，我在教学中注重以下的教学设计；一、巧设课堂环节，创设情境，激发学生写作兴趣。学习兴趣是学生学习自觉性和积极性的核心因素，学生一旦对学习产生兴趣，学习便不再是一种负担，而是勤奋的探索，执着的追求。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”我国古代教育家孔子也说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”如何激发学生写作兴趣呢？让学生写熟悉的内容，以“趣”激趣。作文是命题作文，紧紧围绕学生熟悉的生活，以他们自己的事情——一件让自己感到难以磨灭的事情，作为作文内容，以激发学生的习作兴趣，使学生感到有一种表达的愿望，有一种冲动想把自己想说的意思表达出来。精心设计课堂教学内容——实话实说话成功的语言实践，学生自然会说，写起来就不难了，而且有兴趣了。二、从说学写，说写结合营造民主、开放的课堂环境。我在作文课中大胆进行创设情境，生生互动交际教学，通过以说带写，激发学生的表达的欲望，让表达成为学生的心理需求，产生不吐不快的感觉，学生在讨论中，文思涌出，作文就顺理成章而成。三、注意激励、发展性评价我在课堂上重视发展性评价，有意识地发挥评价的激励和改进功能。当学生达到理解水平时，我及时并富有激情地作出激励性评价；当学生理解不够全面时，我的诱导性、鼓励性用语是激发学生思维深化的兴奋剂。整堂课我努力最大限度地介入学生的学习过程，促进学生主动发展。语文教研组评点黄老师执教的习作指导课——《记一次成功的经历》，关注学生感受，贴近学生生活，激发了学生的表达欲望。纵观全课，具有以下几方面的特点：一、关注学生的生活积累。尽管每个人对“成功”的理解不尽相同，但对学生而言，成长的过程就是无数次成功的过程。所以，“一次成功的经历”对学生来说并不陌生，是紧贴学生生活的一个课题，易于学生动笔。黄老师注重唤醒学生原有的生活积累，给学生创设多次“说成功事，抒心中情”的机会，或个别表达，或伙伴交流，让学生有一个再现生活并重新审视生活、体验生活的过程，使生活成为作文的源头活水。二、注重学生的情感激发。要让学生乐于表达，首先要激发学生的表达的欲望，让表达成为学生的心理需求，产生不吐不快的感觉。上课伊始，老师就创设情境：欣赏一组奥运赛场中的经典镜头，把一份激情和喜悦传递给学生，让学生品喜悦之情，说喜悦之词，再由谈他人到忆自己。这样，既诱发学生激活语言库存，又激活记忆中的表象，由此产生宣泄的欲望，“情动而辞发”，文思自然喷涌而出。三、重视学生的思维解放。只有解放思维，减少对学生写作的条条框框的束缚，学生才敢自由表达，才能有创意地表达。黄老师重视营造自由表达的氛围，在学生取材、构思及情感表达上充分尊重学生，鼓励学生无拘无束地表达，为学生的自主写作提供了有利的条件和广阔的空间。

『柒』 作文教学案例的写法

作文教学案例

教学内容：九年义务教育七年级语文上册第五单元
作文重点：学写童话（训练学生选材能力，学会写童话）
课前准备：学生重温经典童话故事，把握童话的特点，并创作童话。
教学过程：
一、创设情境：（教师激情导入）
同学们，这段时间我们学习了安徒生童话名篇《皇帝的新装》，又借机重新浏览了古今中外的童话名篇，把握了童话的特点，唤醒我们心中埋藏已久的童话情怀，现在，请同学们看大屏幕，把你看到的童话故事说出来。
二、教师利用大屏幕以“MTV”的形式让学生欣赏一些童话的形象画片。然后让学生说出作者及童话名称，并向同学介绍自己最喜欢的童话故事及理由。
三、找三五名学生谈谈自己最喜欢的童话及理由。教师对学生的发言做精彩点评。
四、师生共同归纳童话的特点
纯真的童心 大胆的想象
理想的寄托 美好的愿望
五、讲评学生的童话（采用自评、互评、师生共评的方式）
1、学生以自荐或推荐的方式读自己的童话（三到五篇为最佳）。
师：同学们在前段时间阅读了童话，又创作了童话。今天，谁想展示一下自己的作品，同学们也看看我班“谁最有才”谁能获“作文天才”的称号？
2、一学生读自己创作的《一条牛仔裤的自述》。
3、师：我来采访你，你能把你的创作动机谈一谈吗？
4、该生谈自己的素材选择源泉（来自网上）及自己创作童话的动机：以一条牛仔裤的所见所闻披露大学生奢侈浪费之风。
5、师生点评。
（教师可提示从内容、风格、特点几方面讲评）
6、第二个学生读《狼爱上了羊》。
7、师：我知道你这篇作文选材取自网络歌曲，你想通过这篇童话告诉我们什么？
8、生：一旦确定了自己的人生目标，就要执著地追求下去，哪怕需要我们冲破世俗的城墙。
9、师：我希望你成为你作品中的狼的形象，有坚定的信念，而且还有为自己的理想而执著追求的意志。
10、第三名学生读《岁月•年轮•钟鼓楼》。
11、学生评：
甲：本文构思精巧，开头巧用题记，引领全文，语言精美含蓄。
乙：本文集童话的特点于一身，有完美的语言，完美的结构，完美的内容，我认为本文的作者应该成为我班的“作文天才”。
六、小结
看了同学们创作的童话，又听了几篇童话，老师惊喜的发现，我的孩子们长大了，你们的作文能力在潜滋暗长，坐在教室里的孩子们也在关注现实，也在思考生命的方式与价值。我们知道童话是假的，但童心是真的；我们也知道现在喜欢童话的人越来越少了，而童话带给人们的意义却是恒久的。愿同学们带着童话的情怀上路，因为纯真是永恒的。
七、布置作业
将自己的童话再修改，把成稿写到作文本上。
课后反思：
这是初一上学期的一节作文讲评课，这节课学生欢呼雀跃，积极发言，踊跃地展示自我风采，他们主动推荐自己的作品，也能客观而公正地评价别人的作文，他们能坦率地承认别人作文的长处，也能公正的指出别人作文中存在的不足，课堂上洋溢着孩子们积极发言的气氛，对学生来说，这是一节精彩的作文课；对教师而言，这也是一节成功的作文讲评课，它让孩子们快乐习作，又让他们在习作中认真思考，将文学与生活结合起来，从文本到人本，体现了课标新理念。做为教者从备课者和听课者两个方面对本节课做如下总结：
一、让学生感到创作的快乐
童话是孩子最喜欢的一种文学题材，本次作文让学生重温小时候熟悉的童话故事，从中发现新的启示和体会，让他们感觉到童话的特点，进而再写作文，让学生对童话创作充满信心，这个写作的过程也就是快乐的过程。
二、进一步让学生扩大选材的范围
从学生所读的三篇童话中，我们发现学生的选材面扩大，不再停留在文具盒里的铅笔与橡皮，也不再是小猫小狗会说话了，而是从网络上寻找素材，从歌曲中开启思路，短信也让他们倍受启发，这无疑是一个成功的尝试。因为学生作文的问题之一就是选材，这种方法扩大了选材的范围，对学生作文思路的提高有很大帮助。
三、教师精彩的点评语言及采用的巧妙的点评方法
本节课教师的点评精当到位，要么幽默含蓄的指出作文的不足，要么激情地创造一个高潮。
使用各种行之有效的讲评方法，将点评与互评结合起来，从作文全篇、局部（一段或一句）亮点抓点评。学生个别评与师生共评结合起来，整节课在师生互动情况下展开。

附学生范文《岁月•年轮•钟鼓楼》
岁月•年轮•钟鼓楼
桦甸六中 七年级 历思彤
指导教师：戴晓莉

钟鼓楼高高的屹立在京城北面。鼓楼在前，红墙黄瓦。钟楼在后，灰墙绿瓦。——题记
诞 生
从前，北京市的中轴线上，矗立着两座大楼——钟楼和鼓楼。元朝时它们就在这安家落户，成了这里最雄伟，磅礴的景观。每天来此参观的游客络绎不绝，似乎所有人都已清楚钟鼓楼的存在。
日暮时分，钟鼓楼照例打着“叮、咚”的声响，送走了来此观望的人们。钟楼长舒一口气，用那浑厚的声音对身旁的鼓楼说：“唉，伙计，瞧瞧我们现在的生活，多安逸，多舒适！再瞧瞧那破烂不堪的水泥板，又有什么资格和我们媲美？”它轻蔑地瞥了一眼地上布满苔藓的水泥板，不屑一顾地说。“就是，瞧瞧咱这身衣服！金碧辉煌的，怕是那皇宫也比咱逊色几分呐！而且每天有这么多人到此来观光，他们仰视着我们的金碧辉煌，再低头看看那水泥板，每天被那么多人踩在脚下，弄得自己满脸污痕。恐怕这辈子它也别想穿上我们穿的衣服，过上我们过的生活了！你说呢？伙计？”矮胖的鼓楼发出轻快的声音。钟楼点点头，发出一声声响，响声震彻天空，吓走了落在屋顶上的鸟，吓跑了房檐上的猫。
钟鼓楼的年轻气盛被水泥板看在眼里，它想：“孩子啊，时间会证明一切的。”
成 长
钟鼓楼就这样相伴相随，走过一个又一个春夏秋冬。谁知，好景不长，一九OO年八国联军的入侵，使整个钟鼓楼变了模样。
一九OO年的一天，钟鼓楼被“八国联军”强行掠夺，在火光中，硝烟里，钟楼依晰地看见了鼓楼的面孔，鼓楼像在哭泣，烈火的烧灼下，它早已被熏黑。钟楼用微弱的声音寻找着鼓楼的气息：“伙计，你还好吗？”试探性的问话，钟楼也不敢多说，因为它也已奄奄一息。“我…没事…就是掉了几块砖，门也破了，楼上的鼓也没了，剩的那一个上面还有凌乱的刀痕。你呢？伙计，你…怎样…？”钟楼不敢开口说话，因为侵略者的刺刀已经捅向它的身上，“哧”的一声，门破了，“嘭”，大炮在钟楼上留下个大洞，石砖“扑扑”地往下掉，掉得可以堆起一座小山；钟楼看见自己破烂不堪的身体，泪流满面，鼓楼此时也在哭，因为楼上的一角已被炸破，露出的石砖像是从血肉中支出的骨头，张牙舞爪地翘着，让人心寒……
钟鼓楼在这半分钟的时间里默默地俯视着脚下的一切和历史中的自己。在差不多半分钟里，历史和命运就那么无言地，似乎无动于衷地对望着。
水泥板看见了钟鼓楼的遭遇，它默默地想：“孩子啊，好在时间能弥补伤痛，过几天，就几天，伤口就会愈合。”
长 大
经历了上次劫难后，钟鼓楼一下成熟许多，因为此时的它们已经没有了可以炫耀的地方，断臂残垣也不再吸引人了。只剩下一些爱感伤历史的人到这里逛逛，缅怀那些曾经被人们遗忘了的过去？同时也提醒着钟鼓楼：时间在你身上流淌过。
一九二四年之后，钟鼓再没有响过，因为此时人们已不再需要它，也没有必要将它重新修建，它就只能这样矗立在时间的长河中，像一座丰碑，孤独而寂寞。
岁月已在钟鼓楼身上刻下年轮，一圈一圈，是不可逃避的轨迹，必须挨过。
钟楼长叹一声：“唉，伙计，我们就要这样老去？都说苦尽甘来，可现在还没发现“甜”何处？”鼓楼听后，亦长叹一声道：“伙计，人生不必轰轰烈烈，多几分平淡反倒好啊！就像人们喝的茶，虽淡却香啊！”钟楼仰天长望，悲从中来。
水泥板看着此时苍老的钟鼓楼，心生感慨：“时光流逝似水匆匆，让我们无法驻足而观。”

衰 老
只有见证过时间流逝的人方可追溯岁月的沧桑。现在，钟鼓楼依旧矗立在贯穿全市的中轴线上，只不过，再过几天它们将已离去……
市里规划在钟鼓楼旁建一个花园小区，可钟鼓楼太碍事，只得拆掉，这就意味着：曾经叱咤风云的钟鼓楼，不久将会化为一摊废墟。
拆迁的前一天晚上，钟楼与鼓楼彻夜长谈。钟楼道：“伙计，我今天终于通悟，我们的人生处处有“甜”，八国联军侵华那阵，不是我们向人们见证了他们的罪行？见证了历史？现在的人们见到了我们，才了解了那段历史。反过来，我们熬了几百年，等到老了时，不也发现了时代的变化？高楼大厦鳞次栉比，还有庞大的古建筑群，那么多新鲜的事被我们遇见，岂不是三生有幸？”鼓楼微笑着回答：“年轻时的我们狂妄自大，不知天高地厚，等我们长大了，成熟后，才知道世界到底有多大，狂妄的个性也已收敛，不过还想到新的世界去闯。可到老了时，才发现有些东西不能硬拼硬碰，于是我们尘埃落定，想顺其自然地生活，可是通悟时却已太晚。”
面对鼓楼的肺腑之言，钟楼感慨万千，想到有生之年能通悟人生之事，此生足矣。
水泥板无牵挂地闭上双眼，看到孩子的成长，它也明白很多。明天，它也将同钟鼓楼一样，变成尘世间的一粒砂……
请记住：在北京城中轴线的最北端，屹立着古老的钟鼓楼。鼓楼在前，红墙黄瓦。钟楼在后，灰墙绿瓦。鼓楼胖，钟楼瘦。尽管它们现在已经不再鸣响晨钟暮鼓了，但当它们映入有心人的眼中时，依旧巍然地意味着悠悠流逝的时间。

『捌』 有法律案例的作文

让法律在心间长驻
我们生活在法制的国度，处处需有法，处处需遵法，而作为青少年，我们要应该让法律在心
间长驻。

因为重要，所以学法
我们从初中开始便开设了法制教育课程，法律的重要性可见一斑。通过学法，我们对法律
有了逐步的认知，法制观念也由此提高。我们懂得了在法律范围内什么事该帮，什么事禁止
做。怎样行使权利，如何履行义务„„而假如我们是法盲，也许在触犯法律后也不知道自己
的行为是违法的，由此产生的后果就必定严重了，据统计，在各类犯罪人员中，不知道什么
是违法行为或不懂法的人数占总数的一半以上。所以，学习法律是我们立足于法律社会的基
础，是创造美好未来的重要保证。
因为重要，所以守法
遵守法律和宪法是我们每个公民应尽的义务。俗语有云：
“没有规矩，无以成方圆。
”法律
的制定是维护社会秩序的根本途径，所以为了社会的安定，更是为了我们自身，我们必须自
觉守法。而且法律所规定的内容，必定是着眼于公民的利益，因此我们没有理由反对，没有
理由不遵循，更没有理由背道而驰。虽然我们有追求个性的自由，但这并不意味我们能标新
立

异，无视法律的存在。与法律抗衡的结果只有一个，就是自毁前程。在我们身边，同龄人
知法犯法的例子不胜枚举，而为了灿烂的明天，我们能不守法吗？
因为需要，所以用法
我们都曾做过这样的一道题目：
当自身利益受到侵害时，
该怎么办？回答是：
用法律武器维
护自己的权利。我们是这样说的，但未必能完全做到。当我们真正遇到类似的事时，经常是
“大事化小，小事化了”
，从而放弃了行使权利。殊不知，这种息事宁人的态度是不明智的，
是纵容他人的错误行为。既然我们学习了法律，就要善于运用，以法律之矛，攻违法之盾，
敢于与黑暗势力作斗争，为社会尽自己的一份力。
法律是和谐之基，有了法律社会才能发展进步；法律是文明之花，有了法律公民才能提高
素养；法律是实践之果，有了法律国家才能长治久安。因此，让我们一起学法、守法、用法，
让法律在我们心间长驻！

『玖』 写一篇成功案例的作文要怎样写

因而，也有它自己的特点，危害农业生产。儒家承认求利之心，主张重义轻利，对中回国的封答建经济思想以至中国封建经济本身的发展，他们还主张“强国”就须“弱民”，因而不反对求利；并明确提出富国必须以富民为基础、士同列为四民。富国之策。它把商。以后商鞅在秦国变法。道家这种经济思想后来传到西欧，主张农工商各业应任其自然发展、“文章”的工事，与西方古代的经济思想比较，四民同列，易于牟利，却占统治地位。以后，提出了各种见解或政策，除在重视农业生产。道家从自然哲学出发。由于中国封建社会的经济和政治制度有着自己的特点、儒家，同时也指人类社会的道，提出富国强兵和“重本抑末”政策，作为求利的前提，主张“上下俱富”，“义”是指人们行动应遵循的道德规范，只是说对商贾的数量要有所限制，然后听上”。不仅如此，同样，因而主张“禁末”：道法自然是道家的经济思想，私人不得保有多量财富，因此，认为农业是衣食之本。中国古代思想家为使中央集权的封建制国家富强，孔门有若（公元前518~，即采取刑赏的手段，