1. 为什么要写那么多，又不是写作文，还写那么多，内容挺好的，就是字数太多了
关于字数不够的问题：
如果你的雅思作文字数不够，是肯定会扣分回的。答规定字数是150个，如果只写到139个，则一定会被扣1分。但是如果能写到145个字，则考官会认为“文章长度可以接受”，可能根据文章的水平来评判，不至于扣掉1分，如果是在没东西写了，你的字数也不要差得太多。同样的规则适用于250个字的大作文。
关于字数太多的问题：
如果你的雅思作文字数太多的话，那就应该检查一下是不是有一些冗长的、不必要的描述，不要因为这些不必要的信息而导致被扣分，那就得不偿失了。另外，如
果一篇写的太长，肯定要影响到另一篇作文的发挥，因为一共只有1个小时的时间。尤其是如果因为小作文而忽视了大作文，在总分上受影响的程度就更大了。
在雅思作文中，雅思作文字数的多或者少都不要差的太离谱，否则吃亏的只能是自己。雅思作文字数过多，阅卷老师会认为你赘述较多，没有写到重点上，而且没条理，如果雅思作文字数过少，老师会怀疑你的写作能力和写作水平，总之，字数的把控要严格按照要求，不能天马行空，随意而为。祝同学们考试顺利。
2. 写作文“了”字不知不觉写太多了，有没有什么好的词语可以替换，很烦。
你的问题来不在于字，而在于句。源
这是平时的说话用语习惯导致的，先治本，重新调整你的用语习惯。
比如有的地方“了”可以省略，那就压下不写，像你提问“不知不觉写太多了”完全可以改为“不知不觉写（用）的太多”，更换语序，表达的东西还是一样的，而且更准确。
再有一个就是“了”一般用于语序比较平的地方，一般为陈述，所以你在句式上也要有改变，反问设问等等，长短句交错，就不会被这个字困扰了。
3. 作文总是写太多怎么办
我个人的想法是：小学的时候，就是流水账的写作文，所以你能把这件事情讲清专楚，有时间属，地点，人物，干了什么，结果怎么样就ok了。但是到了初中，虽然依然是记叙文，但是这个时候要学着构思。我觉得你写作字数多，是因为你没有抓一个点，围绕那个主题去写。所以就会有很多想法的时候，就全搬到作文里了。
我的建议是将你以前写的文章拿出来，通过构思也就是列提纲，一定严格按着你的提纲写，重新写一遍。慢慢的，你要学着能够不用列提纲，在心里构思好文章框架之后写文章，我想你在作文上的提高应该是会很大的。
因为你又是初二升初三嘛，平时有什么想法，碰到什么有感触的事情，都可以记下来，作为一种素材的积累。另外，可以通过关键字，就是有针对性的看某类型的优秀文章，学习他人的构思，语言表达。在此基础上，你试着写一些片段练手。因为你不管积累多少的好词好句，你不会用也是很让人纠结的事情啊。
希望对你有帮助！
4. 作文字太多了
语言尽量简洁一点，整理好语言，不要把一件事多次重复，注重开头和结尾，中间要简洁，让老师能一下明白你要描述的事情。aqui te amo。
5. 错字太多，在写多点。你要把作文写好
我们在写作的时候必须要注意，不要书写错别字，这样会影响作文的。
6. 作文字数太多,我写不够怎么办
要想将作文写长，其实并不难。
借用老子《道德经》的话：道生一，一生二，二生三，三生万物。我们可从一个主体，写出二个，三个，四个，五个。打个比喻，如果自然段第一句话是“一”，也叫中心句。那么由这个“一”（中心句），可围绕 “一”变三、四个句子。也可以说中心句“一”是将军,下面的句子是小兵,将军只能有一个，小兵的数量可以有很多。
在很多时候，如果你感觉没有东西可写，这时可以想一想流川枫的“灌篮”，拉长事物进行的时间，描写事物的具体细节。在运用“流川枫灌篮”作文法的时候，最需要的就是运用你的联想、想象、插叙、倒叙和心理描写等手法，把场面拉开去。当某一事件在进行的时候，你只要写上“这时，我想……”“此刻，他回忆起……”“就在这千钧一发的时候……”“他的行为，使人联想起……”等等，那么我们就可以捕捉到美妙的瞬间，就可以把把文章写得更细更具体了，也就不愁篇幅不够了。
此外，写作文无论怎么写，都离不开叙述、描写、议论、抒情这几种手法，如果能在写作文时运用好这些手法，文章就很容易写长，也很容易写好。就拿吃饭这简单的一件事来说吧。你写：昨天中午，妈妈做了一桌子菜，我们一家吃得很高兴——这就是叙述。你再写：那些菜颜色鲜艳，香气四溢，一看到我就禁不住流口水，赶快坐下，端起饭碗，拼命往自己碗里挟菜，爸爸看到了，说：“别抢，没人和你争！”可他也是大筷子小筷子往自己碗里挟——这就是描写。你又写：我真是太幸福了！——这就是抒情。你还写：天下没有白来的幸福，香甜的饭菜，也是辛苦的汗水换来的。为做这顿饭，妈妈买菜、洗菜、炒菜，用了将近两个多小时的时间，特别是炒菜时，我看到汗水湿透了她的衣衫——这就是议论。这样几个手法都运用了，吃饭这一件简单的事，就很形象地出现在人们面前，文章也有趣味，有了思想。
当然，写作文时，并不是非得把这些方法都要用上，而是根据你写作的题材，要表达的主题，选择合适的方法。
7. 为什么写作文的字数控制不住，太多了
语言尽量简洁一点，整理好语言，不要把一件事多次重复，注重开头和结尾，中间要简洁，让老师能一下明白你要描述的事情。
8. 写作文废话多怎么办。。
一、杂文写作的一般规律。
网络杂文与纸面杂文在本质上没有什么区别，只是载体媒介不一样而已。它们都遵循杂文创作一般规律。这个一般规律就是：
第一，文艺性与说理性的结合。所谓文艺性就是说它是文学艺术的，是文学体裁之一。有的人不同意把杂文归到文学，认为杂文是论说文，说理论政的成分多。其实，论说文也是文学啊！这就好象分别牲畜一样，见了马，说这是马；见了驴，说这是驴；见了骡子，唉，这是啥东东？其实骡子是马与驴杂交产出的优质品种，虽然不好归类，但由于马与驴都属马科，是母马与公驴所生，因此也属马科，食草役用家畜，俗称马骡。杂文的文艺性既表现在它是反映现实的，又是表现在它形象的。所以，把杂文归到文学类，是没有错误的。它的说理性只是借鉴了政论的以理服人特点，况且古代散文中本来就有说理的成分。文艺性与说理性的结合，就构成了杂文的第一个规律和特点。
第二，论辩性与抒情性的统一。杂文的论辩色彩较重，铁嘴钢牙，说得你“王顾左右而言他”，有时还要有东方朔的滑稽和狡辩。但光是论辩也不行，适当的还要来点小抒情。板着面孔训人，人家往往不爱听，你来点小抒情，人家就会亲近你，觉得杂文这东东也不光是“黑包公”，也不乏“待月西厢”的温情。既然是文学的，谈情说爱是免不了的。从接受学角度考查，抒情性是读者易接受的特点之一。即便是鲁迅这样的杂文大家，在“恨其不幸、怒其不争”的同时，也不乏“引起疗救注意”的温情。恨得深是因为爱的切，真有点打是亲骂是爱的意思。
第三，歌颂真善美，揭露和批判假丑恶。现在对杂文有种误会，好象只有揭露和批判才是杂文。殊不知还有歌颂真善美的职能。因为杂文要反映社会的本质，真善美就代表了社会本质。由于假丑恶不代表社会的本质，才需要杂文家去揭露去批判。从这一点来看，杂文是帮忙不添乱的武器，使用得好，能促进社会进步；使用得不好，则成了乱子的导火索。这是任何杂文作者所不愿看到的。杂文家在写杂文之前一定要分清社会的本质和非本质，主流和浊流。不然，象堂吉、珂德那样拿着长枪向风车冲去，不创个头破血流还怪呢！
9. 作文太多了，写不完，可不可以少一点
写不完尽量去写，从两方面去写作文会比较快速也能有不错的提高：一、仿照课文写，二、多写你真实经历过的事情，真实的想法，真实看到接触过的人或者物。坚持下去，你会觉得这是父母或者老师布置的最正确的任务。