A. 一次精彩的美文朗诵作文
这些天教驳论文，教孩子们要学会“得理不饶人”，大家学得挺高兴的。为了巩固大家对驳论的理解，打算开一个辩论赛，同学们热情高涨，经过几天紧张的筹备，辩论会如期举行。
今年讨论的论题是：功可不可以补过。辩论形式也跟往年不同，是两个班级合在一起举行的，也遵照同学们的建议，双方各选了六位辩手。给孩子们提了很多建议，看着他们都准备好了材料，我的心中暗暗高兴。
辩论会一开始，反方代表就抛出了个十分严肃的问题：“如果功可以补过，杂交水稻之父——袁隆平，是不是就可以随便就杀人放火了？”正方也当仁不让：“可以并不是一定能，犯罪行为本就为法制社会所不容，对社会贡献再大的人也得遵纪守法，这是公民的基本义务。我倒想请教对方辩友，如果功不可以补过，为什么我国立法却规定，犯罪后自首且有立功表现，可以减轻或免除处罚？”
双方引经据典，争锋相对，互不相让，使辩论达到了白热化的程度，教室里不时响起雷鸣般的掌声。我也忍不住为孩子们精彩的表现叫好。
时间过得飞快，下课的铃声响了，同学们还言犹未尽，还在喋喋不休地争论着。
一直以来，我都认为，只教几篇课文不足以尽兴，我更希望培养孩子们学习语文的兴趣。我总觉得，有了兴趣，没有学不好的语文。升学的压力压得人喘不过气，好多人只重视课文的教学，而对一些语文实践活动不加予重视，放弃了许多学生感兴趣的活动。可我一直这么认为，作为老师，留给学生记忆深刻的并不是我讲的哪几篇课文，而是我们搞的一次次有意义的活动。
常常跟学生们渗透这样的思想，学会读书，要先学会做人。学习语文的时候，别忘了我们生活在一个语文世界里。只要长一双感性的眼睛，你一定会发现这个世界真的充满了诗情画意。我特别想，让孩子们快乐地度过初中阶段最后的学习时光，感受到来自文学殿堂带来的那些温暖，触摸到如春花秋月般绚烂的色彩。
我喜欢跟孩子们谈写作，尽管在大多数学生的心中，写作是艰难的、枯燥的，一提起写作，就头疼心烦，但是我不希望他们把写作当做苦差事。我告诉他们：把双脚碾过的泥泞和崎岖，把眼睛看到的人和事，把心中感受到的悲和喜，悠悠地诉诸笔端，这是一种美丽。写作，能让人感受到别样的风景，别样的美丽。把阳光、快乐、美丽揉进了文字，就成了自己的作品。也许是淡淡的，也许是轻轻的，但却如一片云彩般飘逸烂漫，又如一缕月光般皎洁温馨。
“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛”，语文教学是一种智慧，更是一种内功，我愿意花更多的精力不断探索，力求创设更美丽的语文课堂。
我爱我的学生，我也感谢我的学生，因为我在传授给他们知识和技能的同时，他们也以一种特殊的方式监督和帮助我，让我得到不断成长和进步！我坚信：只要心中有爱，我们就能将精彩进行到底，也一定能发现更多的美丽。
B. 哪位有高考语文满分作文的诵读录音和文章啊，有悬赏啊，谢谢，各位救救我吧
朗读录音是没有的
不用找了
文章很简单
lz网络“高考语文满分作文”即可
C. 谁欠谁的幸福朗诵，高考满分作文
人有时候，总在失去时才后知后觉，一些人，一些事，以为只是生命中一抹浮云，以为可以从此相忘于江湖，却在别离之际发现，那些过往原来早已扎根在心底，拿不掉，抹不去。
杨过与小龙女终成眷属，逍遥于江湖之外，他可记得，还有一个痴心的女子对他天涯思君念念不忘，抛尽韶华，守候一生。他是否会想起，多年前那张天真无邪的面容，是否会想起，初遇时她莞尔一笑，道，我姓郭，单名一个襄字。
眷恋的人，给不了你承诺，于是你终于明白，幸福是一件多么可遇不可求的事情。可是为何仍要飞蛾扑火，执着一生？也许就如李莫愁时常低吟的那样：问世间情为何物，直教人生死相许。这世界上最复杂的东西，一个人又如何能想的透彻？
有一个人，教会你如何去爱了，但是，他却不爱你了
有一个人，你一直在等他，他却忘记了你。
有一个人，他想离开了，你却没有丝毫挽留，因为你渐渐明白，挽留是没有用的，你能给的，只有自由。
你以为只要走的很潇洒，就不会有太多的痛苦，就不会有留恋，可是，为什么在喧闹的人群中会突然沉默下来，为什么听歌听到一半会突然哽咽不止。你不知道自己在期待什么，不知道自己在坚持什么，脑海里挥之不去的，都是过往的倒影。
爱你的人，对你的要求很少，可以在很想你的时候看看你，可以在寂寞的时候和你说句话，这就是她所有的幸福。
如果因为执念而作出仓促的决定，可以离开，但请不要走远，不要急着为彼此定性，不要急着分清界限， 回头看看，她是否还在。
善待爱你的那个人，那个不希望你困扰，所以强颜欢笑、骗你说释怀了的人，那个默默关注你，从不曾离开的人，如果你还彷徨着，如果你还抑制不住的想着她，如果你还在意她的一颦一簇，不妨给她一个可能，也给自己一个可能。
在爱情里，如果两人都很被动，一段美好的姻缘不免在时间的摧残下消磨殆尽，并不是两个人不适合，而是双方都习惯于等待，等待对方先主动，没有耐心的人于是选择离开，最后徒留遗憾。
所以，爱是有来生的，就像不灭的火种，只需加点干柴，它依旧能发出夺目的火光。
D. 历年高考满分作文适合朗诵的
天平和七弦琴
理智和情感是人类生活中的两只脚印，人类在认知事物的道路上的每一次成长都和他们的理智私感情有关。
认知事物当然必得有严格的理智，不能纵容自己的感情和好恶。如果仅仅以感情的亲疏远近来下结论，大多数情况下会得出错误的判断，正如《韩非子》里那个宋国的富人，他的儿子与老人说的是相同的话，而他听凭感情的亲疏远近却得出了不同的结论，这当然是没有道理的。又如《邹忌讽齐王纳谏》中，邹忌的妻子私他，姬妄畏他，而客有求于他，都说他美于城北徐公。邹忌最后排除了感情因素的干扰，悟出了一番治国平天下的大道理。
“祸患常积于忽微，智勇常困于所溺。”因为有所溺，有好恶，感情上有亲疏远近，人们在认识事物时便易于被迷失双眼。这时惟有理性的火光才能照亮黑暗混浊的末知世界，人类要到更高更远的地方去，健全的理性才是可靠的阶梯，布鲁诺被烧死在鲜花广场时，欢呼的人群又何尝不以为自己才是真理的掌握者呢?但是布鲁诺相信理性这个"内心的教师"，他要让"所向披靡的论据万箭齐发"，射穿习惯和感情上依赖的迷雾，把人类在认知事物的道路上引人正轨。
理性固然在认识事物中不可缺少，但我们能因此完全排除了感情因素吗?难道感情在认知过程中永远起着反面的作用吗?
康德仰望星空的时候，他的内心泛起的是崇高的感情，正是靠了这亲近永恒、亲近真理的感情，他才能在认知彼岸的道路上不断前进。没有感情的存在，人类生活会陷人刻板和抽象，我们认识事物不仅要分辨对和错，也要知道美和丑啊，没有了情感，艺术如何存在呢?只剩下了冷冰冰的法律条文，什么能做，什么不能做，一切熟悉的温情都离我们远去，我们能说我们认识了世界的本来面目吗?生活又有什么乐趣呢?即使是大物理学家爱因斯坦也是看重情感在认知中的作用的，有人向他提出一个设想时，他并不判断正误，只说:"啊，真丑!"他不愿意在丑的事情上花费时间，在他眼中，即使是物理学中丑也不能立足。
因此我们认知事物时，既要有冷眼，又需要热心，虽不能任凭感情的亲疏远近去判断，又不可仅仅是可怜的"数字化生存"。在理智和情感、天平和七弦琴的引导下，我们才能“诗意地栖居”。
E. 有关朗诵的作文
今天早上,语文老师笑眯眯的走进教室,在黑板上写了五个大字——诗歌朗诵会.
我们一看,都欢呼起来,同学们跃跃欲试,我也不例外,我和我的好朋友许秋雨一起朗诵诗歌.我们朗诵的是一篇赞美黄河的诗歌,一上台,我既紧张又兴奋,由于紧张过度,我差点都不敢读了.这时,台下哗啦啦的响起了掌声,这掌声给了我力量,我顿时信心百倍,我想：“同学们都相信我能朗诵好,我还能不相信自己吗?
于是,我大声朗诵这首诗歌的第一段,接下来轮到我的好朋友了,她用那轻快地声音朗诵.如果说我的声音像一条大河汹涌而来,她的声音就像是一条清澈,欢快的小溪,一路上叮叮咚咚的流着.让人顿时感到心旷神怡.朗读完后,同学们向我们鼓掌,还投来了赞赏的目光,我心里也有一种自豪感,得意极了.
下面是我同桌,他慢吞吞地走向讲台.脸上带着兴奋,紧张,还有羞涩.他的声音高亢,如奔涌而来的长江,声调抑扬顿挫.不过他突然停了,我们都很奇怪,他涨红了脸,去问老师,这个字怎么读.
呀!原来是这样,班里不时爆发出笑声.
同桌没有感到不好意思,依旧用他那高亢的声音读了下去.
这时没有人再笑了,大家都静静地听着他朗诵,朗诵完了,我情不自禁的为他鼓起了掌,我真佩服他的精神.
通过这次朗诵会,让我变得更加自信了,同时也让我看到了同桌这种勇于学习,不怕耻笑的精神.这真是一个有意义的朗诵会。
F. 诗歌朗诵一等奖的背后作文
我的家乡在鲁西南，名字很怪吧？家乡有一个湖，湖上长着荷花，水里游着自由内自在的小鱼。容
奶奶那时种着粮食，很忙爸爸和爷爷也是，只有我和妈妈去湖边玩了。
那儿的湖里肯定有个美人鱼和小鱼住的水晶宫。所以水才这样清；水晶宫里肯定有一块翡翠，所以水才这么绿；而且一定是荷花把水晶宫挡住了，所以我才看不见。不过，荷花很漂亮，有股清香，真是水出芙蓉。
小鱼活泼的游，荷花清香，多美啊，欢迎大家到我的家乡来！
G. 适合朗诵的田园作文
田园风光
田园的空气是清新的，田园的天空是蔚蓝的，田园的景色是独特的，田园会是你留恋往返。
早晨
早晨，空气清新迎面吹来的凉风会是你神清气爽，看!鸟儿在叽叽喳喳的唱晨歌，小溪慢慢的流淌，太阳把温暖的阳光洒向田园，柳树吸取阳光变得充满活力并在津津有味地听小鸟唱歌。
中午
中午，天气闷热不想早晨那么凉爽，知了齐声合唱“知知知”……早晨的小鸟累了无精打采地趴在树杈上，柳树累得也弯下了腰，乡下的孩子们一个之后一个地跳进小溪里小溪很欢迎孩子们的到来用浪花拥抱着孩子们，孩子玩打水仗泼水球，孩子的笑声和快乐的情绪融进了空气中，给闷热的中午增添了几分乐趣。
黄昏，在远处的小山顶冒出一缕青烟，用手摸摸地面还有一丝余热，凉爽的微风中带着一丝暖意。瞧天空中只见深红的晚霞已经染红了半边天空，蔚蓝的天空换了一件深红色的裙子，美丽的晚霞形状不一样千姿百态，两匹马在空中赛跑跑着跑着不见了消失了踪影，是哪位魔术师把黄昏装扮得如此美丽迷人?
夜晚
夜晚，太阳依依不舍地离开天空，美丽的月亮给幽静的大地洒下一片银辉，温柔的月光照在小溪里小溪显得更加美丽，天空好像一张蓝色的波斯毯上方镶嵌着黄色的“小宝石”“一闪一闪亮晶晶满天都是小星星”小星星唱起了悦耳动听的歌。宁静的夜晚安静而又迷人，鸡。狗。猫。鸭。都睡了，花儿小草也睡了，人们也进入了甜美的梦想。
田园像一幅画，像一首诗，像一首歌，田园美的让你留恋!
H. 感人的适合朗诵的文章
宝贝 一定要记住我爱你
——献给那个伟大的妈妈
天好像突然塌了
可是，宝贝，别怕
你在妈妈怀里
一点儿光亮也没有了
可是，宝贝，别怕
妈妈给你唱支小曲
大地又在晃动了
可是，宝贝，别怕
你听还有妈妈的气息
时间过得有点儿慢了
可是，宝贝，别怕
妈妈和在你一起
背上粘粘的有点湿了
可是，宝贝，别怕
妈妈也许只是多些汗滴
感觉有点儿累了
可是，宝贝，别怕
妈妈不会放弃
妈妈不会放弃
从来没有想过
有一天不能陪你
可是，对不起，宝贝
我恐怕不能陪着你长大了
虽然妈妈的心在哭泣
妈妈不会放弃
虽然意识已经慢慢离去
你看见了吗
亲爱的宝贝
如果你能活着
一定要记住我爱你
诗歌散文——四川汶川地震感人诗篇——生死不离
生死不离，你的梦落在哪里
想着生活继续
天空失去美丽，你却等待明天站起
无论你在哪里，我都要找到你
血脉能创造奇迹
你的呼喊就刻在我的血液里
生死不离，我数秒等你消息
相信生命不息
我看不到你，你却牵挂在我心里
无论你在哪里，我都要找到你
血脉能创造奇迹
搭起双手筑成你回家的路基
生死不离，全世界都被沉寂
痛苦也不哭泣
爱是你的传奇，彩虹在风雨后升起
无论你在哪里，我都要找到你
血脉能创造奇迹
你一丝希望是我全部的动力
今生我只做你的红颜。
在一段若远若近的距离里，
在一个欲言又止的凝望中,
我来做你的红颜，可好？
也许是前世，
奈河桥边那碗遗忘前世的孟婆茶。
今生，我带着前世的情，来赴你的约。
但，已心似玻璃。
便不想再做你怀抱中的女子；
只想还清前世的情债，
那就让我来做你的红颜吧！
今生，
做一个知你懂你的红颜。
知你的苦，
但不会再随你中毒；
懂你的情，
但不会再为你泪流。
让我做一个知你懂你，
却不再拥有你的红颜，可好？
今生，
让我做一个疼你崇你的红颜。
疼着你的痛，
让我的热情抚慰你的伤。
崇拜你，也尊重你，
让我的心灵撞击你的心灵。
让我做一个疼你崇你，
却不再爱着你的红颜，可好？
今生，
不再有执子之手的浪漫，
不再有与子偕老的誓言；
不再会为你如痴如迷，
不再会为你心潮澎湃。
不愿再念出，
君恨我生迟，我恨君生早的哀怨！
更不再寄于来世，
微笑着闭上眼睛；
心如止水，
就在今生，让我来做你的红颜，可好？
没有了朝朝暮暮的相伴，
没有了生生世世的永远。
我只做你的红颜，
在身体与身体的欲念之外吧！
我只做你的红颜，
在还有爱恋残留的余温里吧！
将心痛沉淀，让思绪飞扬。
爱过，又常在琐碎中刺痛的爱，便舍吧！
恋过，又总在忧伤中缠绵的恋，便恋吧！
于是，便爱你，藏于我心；
于是，便恋你，溶入我血。
那一种爱叫舍，
那一种恋叫弃，
那一种爱恋，我将舍弃。
于是，我的发香淡在你的指尖，
我的气息擦过你的耳边；
我的身影走出你的视线，
我的坚决忘掉你的缠绵。
今生，
我来做你的红颜，可好？
让我平和安抚你的烦燥，
让我来聆听你述说的苦闷；
让我用清醒的头脑，用柔细的心念。
将你混淆的思绪理清。
当你走出困境，
你的微笑便是我的微笑。
让我安静地伴你走过人生的一段路
红颜的使命，我会履行的很好。
今生，
我注定只做你的红颜。
做你的红颜，在身体的渴望之外，好吗？
做你的红颜，在爱未尽的余热里，好吗？
做不了你寸刻不离的相依，
成不了你一生一世的永远。
就做与你陋时离空的红颜，好吗？
做一个知你懂你，却不能拥有你的红颜，好吗？
《心里话》
要问我是谁，过去我总不愿回答，
因为我怕，
我怕城里的孩子笑话
我们的校园很小，放不下一个鞍马
我们的校舍简陋，还经常搬家
我们的教室很暗，灯光只有几瓦
我们的桌椅很旧，坐上去支支呀呀
但是我们的作业公正，我们的成绩不差
要问我此刻最想说什么
我爱我的妈妈，我爱我的爸爸
因为是妈妈把城市的马路越扫越宽
因为是爸爸建起了新世纪的高楼大厦
北京的2008，也是我们的2008
老师把他谱成了歌，同学把他们画成了画
作文课上我们写下这样的话
别人与我比父母，我和别人比明天
打城里工子弟和的小朋友一样，都是中国的娃，都是祖国的花
写给天堂里的孩子
清晨
在朝霞里和妈妈吻别
你还是一颗鲜活的生命
是妈妈全部的憧憬
中午
地球的一次顽皮震动
就把你如诗的花季
掩埋成了一座坟茔
妈妈扑倒在校园的瓦砾上
呼喊你
呼喊那个
早晨频频回首朝她飞吻的少年
期待着 泪眼蒙眬中
你又调皮地出现在她眼前
可是 孩子啊
你如一片离枝的花瓣
就这么轻易地从她生命中
渐行渐远
妈妈磨破了手指啊
抓住的
不过是早上那个带有体温的 唇 印
和
阳光下 那个灿烂的笑脸
5.12
这个魔鬼降临的日子
就这样从无助的母亲手中
把你夺走
夺得肆无忌惮
夺得残暴而贪婪
孩子啊
我点燃了1000支蜡烛
把你前方的路照亮
我知道
天堂路上
许多没有妈妈陪伴的孩子
脚步和你一样匆忙
宝贝不要惊慌
这烛光就是妈妈含泪的目光
宝贝走到哪里
妈妈的心一定如影相傍
我想
遥远的天堂里
一定不会有暴雨和风霜
也不会有地震肆意疯狂
更不会有垃圾工程垮塌
压碎你柔弱的胸膛
把你心爱的小书包化作彩蝶
追上你匆忙的脚步啊
期待你来自天堂的信笺
夜晚悄悄飞临我梦的枕旁……
生死不离
生死不离，你的梦落在哪里
想着生活继续
天空失去美丽，你却等待明天站起
无论你在哪里，我都要找到你
血脉能创造奇迹
你的呼喊就刻在我的血液里
生死不离，我数秒等你消息
相信生命不息
我看不到你，你却牵挂在我心里
无论你在哪里，我都要找到你
血脉能创造奇迹
搭起双手筑成你回家的路基
生死不离，全世界都被沉寂
痛苦也不哭泣
爱是你的传奇，彩虹在风雨后升起
无论你在哪里，我都要找到你
血脉能创造奇迹
你一丝希望是我全部的动力
较量
天灾无可避免，我仰望着
眼泪无法止住的奔涌
我要问这苍天 为什么
你可听到那废墟里传来虚弱的呼救声
你可看到房屋下那无数条稚嫩的生命
你可看到母亲们焦急却又无助的眼睛
你可看到失去双亲因恐惧无法停止抽泣的小身体
你可看到我们身处千里之外那颗无法放下的心揪
你可看到我们的飞机在边缘盘旋
却因你的原因无法降落施救
你可看到我们的总理他的震痛和坚强
你可看到人类因你的无情
所不能承受的痛
……
我恨不得让身体幻化出波光
把那无情的钢筋水泥给击穿
我恨不得用我的爱
击穿你那乌云密布的天
再把你设置的天堑变成通畅安全
我恨不得立刻生出一对翅膀
飞到我们亲人的身边和他们共同承担
我恨不得自己告诉自己
要把亲人接到自己的家园
妈妈，从此后我就是你的儿女
兄弟，从此后我就是你的姐妹
孩子，从此后我就是你的妈妈
永远永远不再分离
我们一直相互陪伴身边
大爱，也许只是一滴
文汇报 叶延滨
把所有的形容词都给我拿走吧
我的诗在汶川地震中也被震裂，震级八级！
天裂了，狂风暴雨是诗的哭泣！地陷了，
山崩地裂是“昨天”的葬礼——
昨天？昨天的家园在哪里？
昨天？昨天的教室在哪里？
昨天？昨天我的名字不是孤儿哪！
昨天？一堆瓦砾里埋着的
是母亲眉角的笑纹是父亲花白的髯须
是妻子枕边的呢喃还
是儿女背着书包远去的背影……
啊，昨天就这样死了
一个比癌症更可怕的诊断报告：地震八级！
昨天就这样躺进我每一个汶川人
不，就这样躺进了每一个四川人
天啊，就这样躺进了每一个中国人的记忆
昨天的汶川，一切不再有了
一切都被巨灾的魔掌掠走
一切都化为残垣断壁
一切都埋进滚石瓦砾
剩下了什么？
我们真的一无所有了吗？
也许，只有一滴，就只是一滴……
啊，一滴，就只是一滴
一滴在母亲眼里没有流下的眼泪
这个母亲跪在地上弓着腰，
用最后的母性
护卫自己身体下面的孩子
啊，一滴，就只是一滴
一滴在总理眼角没有流下的眼泪
这个总理此刻是孤儿哭喊着的爷爷
爷爷说什么？
我们听到了泪水的真诚
啊，一滴，
也许我们苦难深重的民族
最需要的就是这一滴，
就只要一滴
胜过千言万语！
啊，一滴，就只是一滴
一滴在这个老师伤口流出的最后一滴血
凝住了一个大写的“人”字
老师的双臂张开撑住了讲台
讲台上摆着他一颗停止跳动的心
讲台下由他守护着的四个学生的心依旧跳动！
啊，一滴，就只是一滴
献血车一滴又一滴地收集爱心
长长的献血队伍阻断了交通
这是北京街头平凡的街景，
这是首都
每一滴血都源自一个民族心脏
大爱之泉永不枯竭！
啊，一滴，就只是一滴
一滴从输液袋滴出的盐水让姑娘睁开了眼睛
她的身体还被石头和石板夹紧
而眼睛已经找到了亲人，
亲人子弟兵
“啊，我相信你们会来救我的”
一句话一滴水，显出万顷大海的风姿魅力！
啊，一滴，就只是一滴
一个女警官额头上的汗滴
她是母亲的女儿，母亲已经遇难
她是女儿的母亲，女儿停止呼吸
她是所有中国母亲的女儿
她是所有灾区女儿的母亲
她是大爱之泉中的一滴，只是一滴
就让生命生生不息！
啊，一滴，哪怕就只是一滴
汶川大地震留给我们
一滴热泪，
从孤儿的眼角到总理的眼角
这个民族就不只是会哭泣！
啊，一滴，哪怕就只是一滴
汶川大地震留给我们
一滴热血，
天塌地陷中我们生死相望
这个民族就不会断了血脉！
啊，一滴，哪怕就只是一滴
汶川大地震留给我们
一滴盐水一滴汗水
天就一定会再蓝！
地就一定会再绿！
I. 跪求一篇适合朗诵的高考满分作文！（时间截至到今天中午十二点）
2010年
心灵的暖春
法国作家让季奥诺写过一篇着名的小说《植树的人》，讲的是一个离群索居的牧羊人，通过近半个世纪坚持不懈地植树，证实了“孤独者能够找到幸福”。
这位牧羊人，不知道1914年的战争，也不知道1939年的战争，他天天和树打交道，和树相依为命，他用心灵的语言和树谈心，默默地交流，过的是“淡泊生活”。他通过亲身经历证实了孤独者“找到了过得美满幸福的好办法--爱让生活多份阳光”。
这位牧羊人几十年置身于荒无人烟的地域，他每种下一棵树，就感到在人世间就又多了一个亲人。他的事业是“堪与上帝比美的事业”。由于充满了改造现实世界的强烈愿望和对树的极度热爱，这位牧羊人在实践中逐渐发现人与土地、人与自然相互依存的关系，他深深意识到人生的价值在于为他人、为后人造福。
幸福不是一种状态，而是一种心态。人生充满忙碌，但人们依然可以选择诗意地栖居在大地上生活繁琐而艰辛，但宁静的心灵和满腔热忱会弹奏出精彩的乐章！
爱是人生之源，一个人的心中倘若没有爱的泉水，那也就不会有人生的绿荫。有了爱，纵然是满眼阴云、遍地荆棘，你都会对这个世界充满无限的迷恋和神往。爱造就人成为独一无二的动物，物质的贫缺只会导致人生的艰难，而爱的匮缺则会使人生空虚和灵魂孤独。
令人心痛的是，在这个越来越崇拜物质的年代，一些人变得急功近利和急于求成，物质左右着他们的心灵，其心灵世界犹如干涸的沙漠。心不乏则身不累，有人说，像蚂蚁一样工作，像蝴蝶一样生活这样的人，其生命一定是阳光般灿烂炫美。成功学家拿破仑希尔曾经说过：“人与人之间，只有很小的差异，但是这种很小的差异可以造成巨大的差异。很小的差异即积极的心态还是消极的心态，巨大的差异就是成功和失败。”
爱能使人懂得忧伤与痛苦，同时也能使人摆脱忧伤与痛苦，令平凡的生活充满情趣与意义。英国着名诗人兰德暮年时在一首诗中写道：“我不和谁争，和谁争我都不屑，我热爱大自然，其次就是艺术，我双手烤着生命之火取暖，火萎了，我也准备走了……”兰德的这首小诗表现了一个走进暮色的老人通达从容、积极乐观的人生态度和宁静淡泊、铅华洗尽的人生境界。爱让生活多份阳光，种树的牧羊人不也正是如此吗？
人应该坚守自己的信念和操守，为追求心中的光明耐得住孤独、耐得住寂寞。爱是一种德行，崇高的爱，不但能体验美，还能创造美。爱是种子，谁播种爱，谁就能收获美丽。
06年湖北高考作文满分佳作：三生有幸遇上你
湖北考生