A. 以想念为话题的作文，记叙文，要有记叙线索，500字，谢谢
题目：想念那些年
秋天，树叶随风纷纷落地，而我的思绪也似乎随着纷纷落地的
树叶，乘上了时光列车，倒回到了那些年，也是我心里最柔软的地
方。
——题记
那些年，我们正毫无意义地争抢着玩具；那些年，我们正无忧
无虑地玩耍；那些年，我们为一道道数学难题眉头紧锁，尔后，又
豁然开朗。
幼稚
回忆的房子里，时不时传来一阵银铃般的笑声，推门而入，便
能看见儿时的自己熟练地操纵着笔记本电脑，看着《猫和老鼠》，
挂在脸上的笑容无法散去。夜晚，喜欢坐在楼下的小亭子里，享受
着徐徐吹来的春风，吃着冰淇凌，脸上挂着的微笑已清楚地表明了
我的满足。
吃过冰淇凌，牵着狗，在小区四周不停地转，最后连雪狐（我
的爱犬）也停了下来，表示抗议。我蹲下身来，双手轻轻地托着它
的头，对它说：“你累了，对吗？”它“呜”了一声，似乎在表示
同意。“那我抱你，你就不累了！”
路灯下，一个小小的身影走着，怀里抱着那只雪白的狗，它在
怀里找了一个舒服的姿势，似乎很享受。而那个小身影满脸开心地
看着怀里的小东西，一蹦一跳的，又似乎是想起了什么，赶紧慢下
步伐，又看了看怀里。呼！还好没醒。小小的身影无时不透露着幼
稚与一丝坚定。
懵懂
渐渐的，上了小学，才开始懂事，身上那股幼稚的劲儿似乎也
褪去了不少。在学校，有新的同学，新的老师，可我在学校里，却
时不时情绪低落，也不知道为什么。
说也奇怪，小学时的我开始变得有些安静，不爱与人交流，而
是喜欢在午后捧一本书坐在窗边，静静地阅读。斜斜的阳光透过窗
户照射在书页上，显得格外美好。操场上人声鼎沸，却丝毫没有影
响这样的读书氛围。读的书多了，我也渐渐多愁善感起来，心里总
有事不明白，又不知是为什么，这就是属于小学时的那份安静，那
份青涩，那份懵懂。
成熟
上初一时的我，渐渐变得成熟，却又不像小学那样安静。初中
的我，喜欢雨天，更喜欢淋雨。我觉得淋雨可以冲刷掉我所有的哀
伤。因为只有雨天，才能把一滴滴可爱的雨点送到我们身边。我相
信，雨是云的尸体，埋葬人间，有说不出的哀伤。所以下雨天是一
个给平日里想哭却又不敢哭的人的发泄机会。
不知是从何时起，幼时的天真思想快被一些成熟的机械化思想
取代，我曾努力地想让心中的那片小天地扩大，却发现这是徒劳的
。
现在的我，不再那么幼稚，那么懵懂，成熟了许多，但骨子里
仍有一丝挥之不去的天真。回想起那些年的点点滴滴，脸上或喜或
悲，心里像打翻了五味瓶，不知道是什么滋味。但我还是忍不住回
头看看那过去的自己，那过去的会议。
后记：如果回忆是一件美好的事，那么回忆起生活中的点点滴
滴，那就会觉得那是心中一个柔软的地方，一个温馨的天堂，一个
永恒的瞬间。
B. 写一篇有线索的记叙文或板块式作文（中学生）
孤独的风筝（叙事散文 自行车）
天空中的风筝狰狞着，嘶叫着；突然，断了线，悲伤地往下掉……
——题记
孤寂的风筝也牵挂着无尽的爱，偶然一次在操场上散步，在操场一角拾得一只风筝，风筝的一只翅膀也折断了，身后拖地一卷杂乱的长线，孤寂地躺在那里，我仔细地观察这风筝，竟发现有字：
“我不想读书了，这个家怎么能支撑得起这么多。我希望奶奶的病会好起来，也希望我的弟弟能考上大学……不知道风筝会飞向何处，但我希望它能完成我的愿望。”
我怔住了，这是一个人内心深处多么真挚地呼唤啊！他的心中充满着无尽地牵挂与无奈！是对这个苦难重重的家庭的深切的爱，风筝寄托了他的感情，令这个想改变家庭困境却力不从心的人有了依托！
有时，爱不需要多伟大，只要心中充满对别人的牵挂，这同样也是爱，牵挂是无语的，就像风筝一般，即使无语，却能明白你的一切。它就像一个信息的传播者，或许某一天某一个能真正懂你的人会看到你的心声。
爸爸离开我去远方似乎没有多久，而我却感觉这一切又仿佛如此陌生，我怕下一秒就会忘记您那熟悉的面庞，不知你在远方一切都还好吗？天凉了，也要记得多加衣服……总觉得，有如此多的话说不完，每一次来电，你都会嘘寒问暖，就连我吃饱了没您也要问得一清二楚，我总觉爸爸比妈妈还唠叨，但我知道您在远方是无比牵挂我的，而我也一样，因为我们的心中都有着彼此！
真的：有时，爱就是如此简单！
如今在郊外凄凉的风拍打在我的脸颊，我也放飞一只孤寂的风筝，让它带走我的思绪，化作天空中的一黑点。然后，剪断线，任它们高飞，逃离天空的每个角落，来到您身边……
孤寂的风筝永远不孤寂，只因我心中有您，有爱！
C. 问：求一个有关亲情带线索的作文850字以上记叙文
亲情，一个永恒的主题。正是这血浓于水的亲情，陪伴着我们走过每一个难忘的日子，谱写着我们多彩的人生。
透过那扇历史的窗户，我窥视，我看到了亲情，看到了那一幕幕关于过去、现在和未来的故事。
百余年前，雷雨交加，倾盆大雨，肆虐的狂风扑向载着孩子的小船，孩子和岸上的母亲撕心裂肺地哭喊，却无济于事，就这样骨肉分离了，而风在呼啸，它冷笑着看着这一幕，嘲笑瘦弱的母亲不能改变骨肉离散的命运。我不仅看到了这幕百年的悲剧，窗户的那端，我又看到骨肉分离日子里天各一方的思念。斗转星移，岁月流逝，但相隔千里万里，也隔不断母子的思念。是啊，亲情又能被距离和时间冲淡！漫漫长夜里，渔船上点亮了盏盏渔灯，透过这微微的火光，儿子似乎看到了母亲含泪守望时瘦弱的身影。“母亲”，我伟大的母亲，我一定要回到您的身边！“希望”让儿子坚信黑暗终有一天会被光明的太阳驱散，终于在一个风和日丽的早晨，小渔船驶入了生养他的港湾，母子泣涕涟涟，激动万分，此时历史的窗户静静地看着，它感到骄傲，为那母亲，也为儿子。它铭记着那一刻的喜悦和泪水。
然而我发现母亲在这份喜悦下还藏着一丝的抑郁。原来母亲还有一个儿子，他的名字叫台湾，台湾与母亲虽只是一峡之隔，但亿没能投入母亲的怀抱。他的眼睛里写满了无奈。历史的窗户旁一棵快要枯死的树上，一只翅膀受伤的小鸟哭喊着：“妈，我想回家，回家……”小鸟的哭喊使听到的万物心痛。啊，我看到了，受伤的小鸟的妈妈飞来救它的孩子，小鸟妈妈为找小鸟已经飞得很累了，但此刻她没有停歇，而是忙着为小鸟治伤，为小鸟觅来食物。终于小鸟的伤全愈了，同母亲在空中一起飞翔，再看看周围：老枯树在雨水的滋润下又抽出了新芽....
D. 有线索贯穿全文的作文，800字
你还会再入我梦中吗
夜深人静，万家灯火已熄，我躺在床上却辗转反侧，难以入眠。闭上双眼，梦中的情景历历浮现，与现实相叠……
梦中，你依旧是一身朴素的衣裤，系着围裙，将我赶出厨房：“别急，别急，菜还没好呢！”粗糙的手掌，染着油腻，那滑腻的触感，至今还残留在我的皮肤上，抽油烟机挡不住你的嗓门：“今天买了条草鱼，知道你喜欢，待会儿多吃点。”而我却发不出声，只能看着你略显蹒跚的身影在狭小的厨房里忙碌……
梦中，你依旧坐在那个朝阳的房间里，背对着阳光，戴着老花镜，倚在躺椅中，花白的头发在阳光的照耀下闪出晶莹的色泽。一本普通的食谱，你每天总是翻上一遍，嘴里喃喃：“小丫头正在发育，得给她弄点好吃又有营养的。”老式的收音机在红木床头柜上沙哑地唱着锡剧，那幅画图，就定格在我的梦里……
梦中，你依旧是慈祥的眼神注视着我，手里捧着饭盒：“乖孙女，头还晕吗？我炖了骨头汤，里面放了海带，你喝点……
梦中，你的怀抱依旧温暖，我躺着泪，躲在你怀里，哽咽地哭诉妈妈的不是。你温柔地抱着我，不断伸手拭去我的眼泪……说着，蕴含着暖意的手掌抚过我的背脊，泪眼朦胧的我，只觉得那瘦弱的肩膀，会是我永远的避风港……
再度睁开眼，却倍感失落，空空荡荡的房间，死气沉沉的家，已没有你每夜都亮着的小夜灯，只有你的一张照片，放在我的床头。始终微笑的你，依旧慈祥地看着我。
奶奶，今夜，你还会再入我的梦中吗？
E. 以物为线索的记叙文，有点水平的初中生作文
最美的珍藏
为了天灾下千疮百孔的国土
为了瓦砾中无辜丧失的亲人
为了书本旁天真求救双眼
为了失去儿女的父老乡亲
为了失去父母的兄弟姐妹……
15军42名官兵
写下了遗书
从五千多米的高空进行跳伞
看：你们风雨中勇敢自由飞翔
看：你们是那么的潇洒与坚强
甚至是那么的浪漫
面对余震
你们早已把个人生死置之度外
拍摄了一幅幅灾区的画面
从此让中华儿女的血脉相牵
你们把灾区人民装在心里
在废墟中用双手推开了钢筋水泥
手脚被刺得鲜血淋漓
150多个小时持续奋战
撑起一个个生命的蓝天
你们用血肉之区创造了生命的奇迹
面对苦难深重的灾区
你们忍着痛失亲人的泪水
心里面写满了坚强
面对痛苦迷惘灾民
你们用爱构筑一个温暖的港湾
让灾民不要跌跌撞撞地流浪
让灾民不要失落彷徨
让更多的灾民有生的希望
让更多的爱给灾民力量
无论在那里
你们用心在呼唤生命
用温暖抚平冰冷的心房
用爱燃烧对生命的渴望
让废墟下中华儿女变得坚强
黑暗中看见黎明的曙光
爱在身旁永远不会绝望
爱的芬芳是今生最美的珍藏
F. 给一篇有线索的叙事作文，600左右，明线暗线都可以，请帮我指出来。
记叙文是由人、事、物、情这些散件组成的，写好记叙文，使记叙文丰满而不散乱，主要靠的是线索。
记叙文的线索是指自始至终贯穿全文，连接全部材料的一条主线。它是贯穿整个情节发展的脉络，它把文章中的各个事件联成一体。在写作中，用一根线把事件按一定顺序连起来，让这些材料表达一个完整的意思，使之连成一个有机的整体。如果说记叙文是一条光彩夺目的珍珠项链，那么素材就是珍珠，而线索就是串起珍珠的彩线。离开了线索，素材再熠熠闪光，也只能七零八落、散乱无序，不能成为一件珍品了。
一、记叙线索有哪些类型
写记叙文，可以用人物作为记叙的线索，如杨振宁的《邓稼先》，以“邓稼先”为线索，记叙了“邓稼先”的生平及伟大的贡献，使我们意识到邓稼先不是一位普通的人物，而是一位历史人物，对祖国、对民族做出过巨大贡献的人。有的记叙文也可以用事件作为记叙的线索，如张之路的《羚羊木雕》，以“要不要羚羊木雕”为线索，展现了一家三代对物质和友谊的不同看法，引发了我们对这类问题的深深思考。记叙文也可以用一个具体的事物作为记叙的线索，例如牛汉的《我的第一本书》，以“第一本书”为线索，回忆了“我”儿时上学的乐趣、同学的友谊，也表现了生活的艰辛和人间的温情。记叙文还可以以情感的发展变化为线索，如林海音的《爸爸的花儿落了》，就有明暗两条线索，一条是爸爸种的夹竹桃花落了，一条是爱花的爸爸去世了；鲁迅先生的《藤野先生》也是明暗两条线索交织在一起，一是与藤野先生的相识、相处、相别，一是强烈的爱国主义情感，两条线索把庞杂的内容有机地连在了一起，突出了鲁迅弃医从文的原因。
采用明、暗两条线索，可以使故事更加曲折，人物形象更加饱满，人物的情感更加复杂。在写作时，明线一般是指呈现于文章情节发展表面的线索，读者往往很容易能从文章中直接找出来；暗线则是隐藏在情节发展内部的线索，常常要通过对文章内容的分析才能得出。在写作中巧妙地实现明线和暗线的叠合，不仅可以营造动人的情境，还可以打造精巧的结构，丰富故事的内容。
具体地讲，记叙文线索的类型可以细分为以下几种。
1.以人物作为记叙的线索。如胡适的《我的母亲》，以“母亲”为线索，记叙了在“我”的童年、少年时代，母亲对“我”影响较大的几件事。
2.以事情发展顺序为线索，就是按照事情的发生、发展、经过和结果的顺序。如《走一步，再走一步》，就是按照事情的起因、经过和结果的发展顺序为线索来写的，先写爬悬崖的原因，再写爬悬崖的经过，最后写在爸爸的帮助下爬下悬崖。
3.以时间顺序为线索，就是把事情发展过程中比较明显的时间写出来，并叙述在此时间内发生的内容。如茨威格《伟大的悲剧》，重点记叙了英国人斯科特征服南极那几天发生的事，作者清晰地标注了时间顺序，既把各种复杂的人与事串起来，又为我们阅读提供了方便。
4.以地点变换的顺序作线索。鲁迅的《从百草园到三味书屋》，通过百草园与三味书屋两个地方的转换，抒写了作者由游戏、玩乐到长大读书的过程。
5.以具体的事物为线索。如萧乾的《枣核》，文章以“枣核”为线索，通过友人索要枣核以及蹊跷的用途初步设置悬念，等到友人见到枣核如获至宝来加深悬念，最后友人说枣核是为解乡愁，解开了悬念，作者在文末通过议枣核深化了主旨。全文以“枣核”为线索，充分表现了海外游子的思乡之情。
6.以情感为线索。如鲁迅的《藤野先生》，就暗含了一条作者思想感情变化的线索，作者写东京“清国留学生”赏樱花、学跳舞，写赴仙台途中对日暮里和水户的深刻印象，写仙台医专日本“爱国青年”寻衅和看电影事件，写弃医从文，都是围绕浓浓的爱国主义情感这条线索来组织材料的。
7.以中心事件为线索。中心事件在文章中起主干作用，围绕它来写一些相关的事。如莫怀戚的《散步》，以“散步”为线索，回忆了“我”和家人一次在初春的田野上散步的情景，表现了尊老爱幼的情怀，同时表达了中年人身上的责任。
G. 以“想念”为话题的作文要求：记叙文800字左右有线索
有人说秋天是思念的季节，因为太多的故事发生在秋天。可我想或许是因为秋天是一年中天气由暖转凉的季节吧!在这样是天气里，我们会感觉到微寒，身体上的感觉，让我们的思想变得平静。少了春天的朝气，夏天的热情，我们开始平静的去想过去的事，身在异乡，难免让人产生思乡之情。
可现在是冬天，为什么我还时常会想家乡的一切?会想父母的嘱托?会想那些在生活中频繁出现的朋友?
或许也是天气，虽然在这里，没有北方的冰天雪地，没有北方的极寒，但是相对比之下，我的家乡是那么一个温暖的地方，即使在大冬天，一件薄薄的长袖也不会让你感觉到寒冷。是这里的天气让我平静，于是，我开始想家。
在哪个遥远的家乡，有我熟悉的山，有我喜欢的水，有我现在思念的人。
家乡的山是那么平缓，却不似丘般矮小。那郁郁葱葱的树木，还有缓缓流淌的小溪，都是我小时玩耍的天堂。每到夜晚，那虫鸣蛙叫，感染了整个乡村的夜，我喜欢在那样的时候，独自在楼顶悠闲地躺下，用一整晚的时间欣赏天上的星星月亮。看远处那在夜晚雾气中延绵起伏的群山。
故乡的水是清澈的。因为地势平坦，家旁边的河水显得那么迟缓，那么的温柔。一到夏天，我喜欢带上一顶草帽往河里一站，一泡就是一天，与那夏的炎热隔绝。家乡不仅有河，还有辽阔的大海。夜晚，我们喜欢在海滩上烧烤，一边吃东西，一边聆听海的声音。在夜幕下，或燃起一堆篝火，欢蹦乱跳，或躺在沙滩上，感受海风对脸轻抚。而在白天，我则喜欢光脚漫步在海滩上，踩出一行属于我的脚印，任由海水冲刷我的脚丫。
有人提醒我，今天是家乡的节日，我顿悟!离开了哪个熟悉的地方，我竟然忘记了这么重要的日子，慌忙给熟悉的朋友们发去祝福的短信。最后我发现，我发的竟不是那平凡的字眼，而是一种叫做思念的东西。是的，我思念他们，曾经多少个这样的日子，我们欢畅地游玩在热闹的人流中，曾经有多少个这样的日子，被我们欢乐地回忆着。而现在，我们身在祖国各个角落，与一些以前未曾见面的人一起生活，一起学习。虽有说有笑，可早已失去以前那种放肆，那种随和。
在这样未曾经历的寒冷季节，我每天都在想家，想同样在思念我的父母，还有逝去的奶奶，那些不曾引起我重视的家人。想家里那暖和的厨房，想我暖和的床，还有母亲暖和的臂膀，更重要的是家人的一声声问候，一句句叮咛。
我想家，但我知道家的一切，家乡的一切，都在我们心中，即使再冷，我们也可以用他们御寒。
你想家吗?
第二篇：
与七年级的同学们分别快两个半月了，真是想念他们，想念和他们在一起的日子啊!
我想念我的七三班，却不知道为什么。它与每个班级都是一样的普通，在这里面，有友爱、有误解、有快乐、有悲伤、有彷徨、也有无奈。但我就是想念它，而这种想念又几乎是每天都要从我脑子里掠过的。每天熟睡之前，我躺在床上，心里、脑子里都会不由自主地想起那使我爱在心里的七三班。想到同学们搞笑逗乐的场面，我会甜甜地笑起来;想到争吵与误会的场面，我会皱起眉头;想到如今就连吵架的机会都不会再有了，我会落泪……
回想起当初的军训，是这段回忆的起点，酷热的阳光考验着我们意志的同时也是我们变得更加团结。一个成功的班集体，团结无疑是最重要的。
渐渐地，住宿生们成为我们最佩服的人。他们每天晚睡早起，吃不到一顿父母的饭菜，全靠自己撑起了自己的生活，学习成绩也大多是名列前茅。平日里，遇到不懂的难题，放学后住宿生有的连饭都不去吃，我呢?也是连家都不回，我们共同在教室里研究着、探讨着……每每这时候，，看到我们之间竟如此和谐，如此团结，心里便会有一种说不出的欣慰。在同学们的互帮互助、共同努力下，我们班总是第一名!
七三班是我心海里的一处最美的风景。风景里，有少言寡语的姚依宁，有勤奋可爱的张正，有搞笑的“大美二美”，有幽默的李云玮，也有憨厚的李孝然……风景因为有了这些不一样的性格而显得更加美丽、多彩。美丽多彩的生活中有着各种各样大大小小的故事，每个故事里都有个我，我心里的每一个角落也都有这些故事。
七三班不像有的班级那样遇到什么事张张扬扬、热热闹闹，那样的班级使人心里未必太快节奏、太紧张了。它给人的感觉总是动中有静，静中有动，总是自然而不做作，活跃而不失态，总是从容地准备，从容地应对。
流水不因石而阻，友谊不因远而疏。我们分开了，但心还是一体的。我想念七三班的教师，因为那里面有我们的欢歌笑语;我想念七三班的过道，因为那里有我们追逐嬉戏的身影;我想念七三班的每一张桌子，因为桌子上有我们写作业的印记;我想念七三班的每一把椅子，因为椅子上面曾有我们端坐的身躯……
爱仍在继续，思念也在继续，抹之不掉，挥之不去……
这个可以吗？
H. 有一条线索的作文800字
月亮圆了
某生
1、月亮圆了，黄灿灿，亮晃晃的。我和妈妈坐在阳台上，静静地看着月亮。（线索与题目紧密联系，在美好的情境中展开情节，富有诗意。）
2、“还记得你小时回家过中秋节吗？那时你整天缠着外婆，淘气得很。外婆那么大的年纪了，不仅要忙着张罗拜神的事，还要照顾你，她也不介意，笑呵呵的陪着你闹，给你做灯笼，中秋晚上还陪你放烟花……”妈妈念叨着，月光之下，她的眼睛很亮，很动情，似乎储满了对我儿时的回忆。（第一次写眼睛，神态描写与语言描写相照应。通过妈妈的语言展开对中秋的回忆，有直接叙述所没有的效果。）
3、妈妈小心翼翼地点亮灯笼，柔和的光辉洒满房间。窗外，月儿高高地悬在幽静的空中，格外的圆，黄灿灿，亮晃晃的。天地之间一片静谧。（线索表述上稍有变化，又恰如其分。）
4、“今年中秋又不能回去了，唉，也不能打个电话，不知外婆还记不记得挂灯笼，给神像上香，晒月亮……”妈妈把灯笼挂在门上，嘴里念叨着。侧面看妈妈，她的眼睛，在明亮的月光下有一种淡淡的忧愁，不用说她一定是牵挂远在家乡的姥姥。（第二次写眼睛，语言描写、神态描写巧妙搭配）
5、月亮还是那样圆，黄灿灿，亮晃晃的。妈妈把桌子搬上阳台，摆上瓜果。（再用线索过渡，反复但不觉得重复。）
6、“月光光，照地堂……”妈妈哼着小曲儿递给我几柱香。“来，许个愿，学业进步，快点长大……”妈妈双手合十，嘴里念叨着。“这是你外婆教给我得，是我家乡的习俗，愿下半年平平安安，一切晦气都走开……”妈妈默默自语，眼睛像亮晶晶的星星，满是希望。（第三次写眼睛，神态描写与语言描写相得益彰。）
7、月亮又圆了，黄灿灿，亮晃晃的。外婆家的村里终于装上了电话。（线索既有结构上的过渡作用，又表明时间的转换，巧妙地过渡到下一段。）
8、“有，当然有，我们家每年都记得挂灯笼，拜月亮的。”妈妈笑呵呵的，眼睛里充满喜悦。“咦？是吗？土地庙搬到桥对面是吗？”“爸，你也提醒提醒妈，不要老是抽烟，对身体不好，出门要多穿点衣服……”长久的挂念，在这一刻通过无形的电波，温暖了电话两头。（语言描写有丰富的潜台词，文简而意丰）
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总评：
本文采用“一线串珠”的结构模式，“月亮圆了，黄灿灿，亮晃晃”
一句既贯穿全文，又渲染了中秋之夜美好的氛围，形式上很直观地展示了作文思路，内容上紧扣题目，处处有月亮，处处有中秋，处处有亲情，中心突出。但“月亮圆了，黄灿灿，亮晃晃”这一句运用得有一点呆板，可以适当变换一下形式，以展现出情境的变化。
I. 感恩父母作文800字记叙文要有线索
我们能生活在这美好、精彩的世界上，是因为我们的父母养育了我们。他们教会了回我们人生中的每答一个第一，是他们教会了我们走第一步，是他们教会了我们说第一句话，是他们教会了我们认第一个字……如果没有我们亲爱的父母，就没有我们。
有一次，我得了急病，那天正好下着大雨，爸爸妈妈都很着急，他们就一起送我到医院，那天爸爸背着我，妈妈在后面给我们打着伞，由于已经很晚了，我们只有步行到医院，到了医院妈妈去挂号，爸爸陪我一起等着医生为我看病，那天我们一直熬到半夜，看到我没有什么事情，爸爸妈妈都露出了笑容， 可是我的泪水却模糊了我的眼睛。于是我对爸爸妈妈说：“我以后一定会好好学习报答你们的。”他们说：“只要你健康快乐，成绩好，就是对我们最好的回报。”我郑重地点了点头。 从那以后，我对自己说我一定要好好学习，不让父母操心，因为我要用成绩来报答父母。
我很感谢我的父母，我要学会感恩。有一句话说得好“谁言寸草心，报得三春晖”。因此，为了报答辛苦养育我的父母，我现在一定要好好学习，长大后，找一个好的工作，让父母安享晚年。父母为我付出的，我将十倍、百倍的感谢、回报他们，让他们的付出有价值。