㈠ 一篇写人的作文带评语
十七岁苍凉的江湖 文：马玉福 他是我外甥，本年17岁，与坐在明亮教室里读书的少年差别，你不会相信，他的额头上已经有了三道很深的皱纹，他的手粗拙得如同隆冬腊月里被冻坏的萝卜，他的掌心里结满了一个个铸铁一样的老茧。 盐城：俯向面板的薄弱影子 14岁那年，因为厌学，他时常逃课。后来，背着家人偷偷从青海乐都跑到江苏盐城的一家拉面馆做工。 那年秋日，在南通工作的我不安心在领市盐城做工的他，一个周末我给他买了两套衣服，带了一些零食和生果赶到盐城去看他。 到了盐城的那家小面馆，一进屋，我看见他的衣服上落满了小麦磨成的粉，个头矮小的他踩着一个小板凳，踮着脚尖，身子俯在面板上用力揉面，额头上全是汗，揉面时面颊的血管随着揉面动作，蚯蚓一般一收一缩，快速窜动。 见到我，他有些不好意思，笑了笑，用手抹了一下脸上的汗，手上的小麦磨成的粉抹在脸上，样子像戏剧中的脸谱。他说：“舅舅，你坐下歇歇，我快学会拉面手艺了。我给你拉一碗面。”然后对躺在藤椅上跷着二郎腿品茗、算账的老板说：“老板，我舅舅来了，我给他下碗面，钱从我的工资里扣。”我说：“不消了，我有几个文友请我食饭，我带你一起去吃火锅。” 他请了假，和我一起去会朋友。路上我问他：“老板对你怎么样？”他说：“不好，我忍几年，把手艺真正学抵家了我就不怕他了。”我又问：“怎么不好？”他说：“他家年纪比我大的小孩晚上8点就早早睡觉了，而我要揉面、洗锅、洗耳恭听碗，一直要干到夜间十一二点。第二天早上还要早早起来，把面揉好。他家的孩子，睡到10点钟才起床。” 他的话，让我很揪心。我说：“我给你钱，你不要干了，还是早点回家去读书。”他低下了头------ 后来听大姐说，他一个人从盐城坐火车到兰州，在火车上没有钱，也没有吃的，三个美意的女乘务员看了他悯恻，给了他30块钱，还给他买了利便面。到兰州后乘务员把他送到了车站收留所。最后大姐夫从乐都赶到兰州把他接回了家，我听姐夫说：“一路上他一直在感谢美意的姨妈。” 一个14岁的少年，在生疏的城市，身无分文，坐2000多公里的火车回家，漂泊的生活已经让他学会了自立。 他把俯向面板的影子留给了一个生疏的城市，也把感恩的心嵌进了年少的心灵。 上海：高楼大厦间穿梭频繁如蚁的影子 本年过了年，他又跟着村里的人到了珠海，在一家拉面馆干了两个月，因为老板对他不好，他又一个人坐火车硬座投奔在上海的老乡，临走时老板连车费也没有给他。 到了上海，他在一家广告公司干活。步入盛夏，南边的天很热，空气温度达到35度。某日他给我来电话：“舅舅，你们办公室有空调吧？我们干活的处所没有空调，住的处所也没有电扇，晚上热得睡不着觉，汗常常把衣服都湿透了。”我问：“你今干支了些啥？你自己买个电扇啊。”他说：“今天在一个高楼上架广告牌。吊在高楼上，我都不敢往下看。买个电扇要几十块钱，我有点舍不得。” 我为他担忧起来，脑子里浮现出这样的情景：他趴在大上海耀人的玻璃幕墙上，一根绳索紧紧地系在他腰上，他一点儿一点儿从几十层的高楼降落，极热的日头照在他身上，汗水湿透他廉价的衣服。他没有毛巾，只能用手臂抹一把脸上的汗，然后，手脚麻利地将一个个螺钉拧进广告牌的孔里------ 强光灼得皮肤生疼，没有人会递给他一杯水分解渴，也没有人会递给他一块干净的毛巾，更不会有人为他打一把遮旱伞。他将自己蚁蛘一样低微的影子投在大上海华丽的高楼大夏里，他年少的内心深处涌动着多少孑立、酸涩啊？而这一切，在阿谁繁华而又生疏的城市是没有人会理解、分担的。 想到这些，我的鼻子发酸，这就是我的外甥啊，一个17风离乡背井的少年，一个行将历练成为一个汉子的西部少年。 一个月后，老板嫌他春秋小，给他结清薪水后就辞退了他。后来他看见一家洗脚城招学徒就去面试。老板对他说：“一个月400，包吃包住。”他问：“工资能不能再高一些？”老板听后笑了，说：“老子给你这个乡巴佬400已经很正确了，愿干就干，不肯干就滚远些。” 当时，他含着泪把这事打电话告诉了我远在东莞的三姐。三姐立即给他手机上充足了话费让他从上海到东莞来找工作。他准备离开了，在一起工作了一段时间的师傅舍不得他，道别时给了他10块钱，让他路上买水喝。临走前，他又悄悄把这10块钱给师傅的小孩买了零食。 东莞：长夜当哭的欣喜泪影 因为
㈡ 评价写人作文的评语
写人作文评语精选
1. 文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。
2. 文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。
3. 可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。
4. 真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。
5. 看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。
6. 作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。
7. 读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。
8. 清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向。
9. 精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的写作之路还很漫长，望你能努力思索，不断创新。
10. 本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构思巧妙，运用对比手法，深化了主题;情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。
㈢ 描写人物的作文评语怎么写
描写人物是可以通过描写方法去写的，所以，在写评语的时候，可以就几个方面去进行评价。比如作文的结构怎么样，内容上运用了怎样的写法？在记叙文中，写人作文占有重要地位。写人的目的，就是通过具体事例，主要表现人物的性格、精神、品质。
事例：写人作文的类型一般有一事写人、几事写人两种。一事写人就是通过一件事来反映人物的精神品质；几事写人就是通过几件事（一般是二或三件事）来反映人物的一个精神品质或多个品质
描写方法：写人的作文，应通过对事件的具体描述和对人物的外貌、神情、动作、语言、心理的描写来表现人物的精神品质，着重刻画人物在事件中是怎样体现自己的精神品质的。
写人作文的基本写法：
1、①介绍人物及人物外貌。②直接描写人物外貌，带出要写的人物及其品质。
2、按事情发展的顺序有详有略地写清人物在事情中的表现。（若是几事写人的，重点事例要放在前头写，具体写；次要的事例后面写，略写。）
3、①总结全文，点明人物品质。②照应开头，自我勉励。
（1）说说让你感受最深的人是谁？他（她）为什么令你感受最深？
（2）说说让你感受最深的事是什么？说说事情的起因、经过、结果怎么样？
（3）说让你感受最深的是哪个地方的景色？说说景色的特点。
㈣ 作文评语简短老师评语
重点突出，中心明确，立意鲜明。内容详略得当，主次分明，情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者注意。语言基本通顺，偶有不畅。结尾点题，耐人寻味。
2、虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。不过文章观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。
3、通过丰富的语言和动作,衬托出人物的思想品质。适当地运用对比、比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。文章想象合情合理,叙述自然生动。
4、中心不够明确，立意不够清晰。但文章内容不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。
5、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。文中一系列表现人物动作的动词运用得准确,衬托手法运用得好。
6、文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。
7、这是一篇让人身心愉悦的文章。首先是思想感情很浓厚，当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。
㈤ 中学生写人作文评语
[中学生写人作文评语]
1 词雅文练，写景生动2 布局新颖，用词简达3 娓娓细说，清婉可喜4 文笔清丽，写景生动5 写景状物，入木三分6 层次井然，结构严谨7 行文洒脱，趣味隽永8 淡远情逸，隽永含蓄9 平铺直叙，亦有情韵10 简洁流畅，意义深长11 言近旨远，不同凡味12 叙述详尽，条理井然13 明察秋毫，描述生动14 内容曲折，耐人寻味15 逸趣横生，读来可喜16 自然顺畅，有条不紊17 婉转流利，真实不虚18 内容充实，文字流利19 优游从容，描写细腻20 取材丰富，文字生动21 据实叙述，畅所欲言22 辞意从容，雅见情韵23 叙事抒情，均颇贴切24 叙述紧凑，扣人心弦25 局顺当，描写逼真26 语多赘余，文欠生动27 内容贫乏，错字太多28 颇富幽默，笔调轻松29 收结过早，意未尽宜30 文笔雄健，不落俗套31 文情并茂，感人肺腑32 清新流畅，自然有致33 遣词造句，行云流水34 刻划入微，栩栩如生35 取材不凡，运笔如飞 中学生评语集锦36 词义从容，雅见情韵抒情文评语1 炫丽清新，颇有韵味2 流利贴切，描写佳妙3 叙事抒情，均颇贴切4 酣畅淋漓，颇切题意5 结构完整，清新隽永6 笔灵心慧，极富诗意7 愤慨之情，流于翰墨8 纵情发抒，言词无碍9 明畅开朗，气势壮丽10 轻松有趣，颇具题意11 文约意广，境界清真12 措辞婉约，八面玲珑13 文笔练达，意亦周到14 用词切当，意境不俗15 情感丰富，事件趣卓16 文畅情达，雄深雅见17 词句生硬，文意不明18 拖泥带水，语不明析19 快活之状，耀然纸上20 认识错误，不切题意21 辞藻瑰丽，清娩可喜22 抒情恳切，一气呵成23 真情流露，感人肺腑24 文句生涩，未能达意25 草率成偏，殊少意义26 选词失当，譬喻不切27 文辞生硬，未能达意28 含意空虚，句亦欠顺论说文评语1 用词妥切，议论精当2 见解脱俗，理顺意明3 笔力劲健，见解不凡4 繁简适当，层次分明5 入情入里，甚见精纯6 豪放雄奇，不落俗套7 诠释明确，措辞顺当8 文气充沛，段落分明9 脉络分明，有条不紊10 文从字顺，言简意赅11 激昂慷慨，扣人心弦12 细心求证，丝毫不苟13 措辞得体，立论公正14 句句有力，字字精辟15 笔致轻松，理畅辞达16 八面玲珑，论断正确17 说理调畅，议论允当18 思想敏捷，眼光远大19 徒多费词，毫无精义20 内容杂乱，词句欠通21 文句生涩，意不明畅22 析论不明，语多欠详23 结构松散，文句欠佳24 选词失当，意不暧昧25 用词欠妥，语气不贯26 析论不明，语多欠详27 识见不高，文句生涩28 语多重复，文欠调畅《橡皮泥》（王丽娟）小小的一块橡皮泥，恰好隐喻了我们人生的常态，中学生写人作文评语。一个人在社会上活着，正如橡皮泥一样，不得不接受各种外力的塑造和赋形。王丽娟的《橡皮泥》借一个少年的视角，揭示了我们这个时代里成年人生存的艰难。那个中年男人，随着社会角色的不同而呈现出不同的形状。在女儿面前是严肃的父亲，在妻子面前是坚定的丈夫，在上司面前则是卑微的下属，中学生作文《中学生写人作文评语》。一如小男孩手中被随意揉捏的橡皮泥，千变万化，就是没有真正的自我。只有在老母亲的病床旁，疲惫的中年男人才能像受伤的孩子一样安睡。作者借此肯定了母爱的伟大，从而让一个陈旧的主题重新焕发了生机。《向一个人道歉》（向坤）在我们这个商业化的时代里，美女已经成了一个功利主义的符号。人们的目光不约而同地投向了白天鹅，而丑小鸭则遭遇到了歧视或遗忘。向坤在《向一个人道歉》中用幽默风趣的语言，讲述了我和一个绰号叫麻饼的女生之间的一次误会。这次误会的根本原因在于误解，而误解的消除，建立在真正的理解之上。向一个人道歉不易，但改变世人的偏见更难。《粉丝》（汤镇华）名人崇拜不同于明星崇拜。明星崇拜常常是一种盲目的崇拜，而名人崇拜往往来自于对名人的理性理解。《粉丝》中崇拜的对象并不是明星，而是明星所扮演的角色。作者汤镇华写出了理性的名人认同心理，而拒绝了非理性的明星崇拜现象。《伤心词典》（黄金金）成年人屠狗，不仅扼杀了狗的生命，而且深深地伤害了少年人的心灵。在黄金金的《伤心辞典》中，那条狗的喊声撕心裂肺，而无声的少年人只能默默地收藏起一段伤心的回忆。《献丑记》（罗雪）罗雪的《献丑记》虽然没有什么微言大义需要我们去追寻，但作者以中学生特有的纯真和调侃，真实地再现了小女孩遛狗时遇到的一次尴尬。伪善一去，纯真可存。《给干部子女画像》（黄澌淇）黄澌淇的《给干部子女画像》可谓一篇批判现实主义的短篇小说。小龙的蛮横行状被刻画得淋漓尽致。连徐老师和乡长的形象，尽管着墨不多，一样跃然纸上。惟写实有余，稍显直白。《背景》（申旸）申旸的《背景》是一篇美文。作者的语言素朴而绚丽，清新而刚健，在乡村的背景下写出了乡下人的生存状态，在城市的背景下写出了城里人的生存状况。美中不足是两种背景的粘合不够自然。《与早恋无关》（简梦欣）在少男少女之间，有一种超越爱情之上的情感。这种情感与早恋无关，是一种纯真的超性别友谊。简梦欣的《与早恋无关》真诚地书写了这种特殊的生命体验，借此打开了生命暗角中的一扇窗。《对手》（宋子豪）两个对手，一明一暗，一个在棋局中博弈，一个在战争中较量。宋子豪的《对手》，生动地再现了一千多年前的那场战争中的心理博弈，叙述张弛有度，人物活灵活现。《另一种乡村生活》（李柳）乡村和城市是人类的两种生活形态。乡村人可能过着城市生活，城里人可能过着乡村生活，乡村与城市之间并没有截然的界限。李柳的《另一种乡村生活》正是写的城里人营造的乡村生活，衣食住行，待人接物，一切回归自然，秉承天性。朴素的叙述中涌动着诗情。《我的交友简史》（韦迪）成长如蜕。蜕变的含意有二：一曰进化，一曰退化。韦迪的《我的交友简史》撷取了三幅照片，即三个交友场景，暗示了一个人成长历程中精神退化的悲哀。文章结构新颖，体验深刻。《回唐朝去看一位诗人》（刘文博）刘文博的《回唐朝去看一位诗人》是一次穿越时空的精神对话。在作者丰富的历史想象力的驱遣下，晚年参禅悟道的骆宾王终于参悟了政治的玄机。
㈥ 初中写人作文评语怎么写
联想丰富，语言细腻，感情充实， 可以从内容是否具体，语句是否通顺，情感是否真实，中心是否突出，有没有离题，语言是否生动形像等方面，指出习作的不足，提出建议，以鼓励学生为主，要求不宜过高，要用孩子的眼光对待他们的习作！字 迹
A、本子清秀、整洁，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏……端端正正的字迹，让人看了真舒服……你的字像印的一样漂亮……很惭愧，我字没有你写的好看……
B、随随便便，字哪能不像猫掏的似的……字不在格子中间，当然看起来不顺眼……你的字东倒西歪，是不是今天风太大，才刮成这样的……我不相信你的字写不好，永远就这么潦草……认真耐心地写，你会写的比我还要棒……
内 容
A、这般丰富的内容，简直和作家写出来的差不多呀……你的习作有血有肉，读起来真是一大享受……你的作文内容具体，我读的十分过瘾……你平时肯定爱看作文书，才写出这么多字……
B、干巴巴的内容如同白开水，一点味道也没有，多加些优美的词句就好喝了……不如刘维维字数多（或者举其他差生名字），你不觉得有点难为情吗……你的作文像90岁老太太的嘴，干瘪空洞，讲话直漏风……
语 句
A、流畅生动的语句，好似庐山瀑布，飞流直下，通顺极了……比喻得十分贴切，说明你一向观察细心……你怎么想出这么巧妙的拟人句的……反问句运用在这里多么合适……这个感叹句表达了你当时真实的感情……古诗引用恰到好处，我以后也要把学过的诗用到作文中去……歇后语用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了……
B、作文疙疙瘩瘩，读起来很难受，如同走在乡下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤……句子像被谁切断了，不完整……写好后仔细读一读，就会发现不通的地方……不要怕麻烦，好文章都是改出来的……不能老指望别人替你改，要学会自己修改每句话……层 次
A、小节分的清清楚楚……小节划分合适……一个小节讲一层意思，段落分明……
B、层次混乱，一节包含那么多内容，读着有喘不过气来的感觉……小节分的太少，你舍不得多分吗……中间一节还能再分几个小节……一、二小节不该分，要合并……这一节与上面小节内容联系不上……
详 略
A、重点突出……重点部分写的详细，不错……事情的经过一五一十都叙述清楚了……按游览的顺序记叙了各个风景点，重点描写了……
B、第X节写的过于罗嗦……看不出这篇作文重点是什么……不是重点的内容应该简单写一写……
题 目
A、题目新鲜，像春天的竹笋，又嫩又脆……题目很有意思，让人忍不住想看下去……告诉我，你从哪想出这么绝妙的题目……题目加标点符号（省略号、问号、感叹号、破折号），与众不同……我很喜欢你这个有趣的题目……
B、题目老一套，人家就没多大兴趣看你的作文了……这样的题目人人都会起，太一般……内容写的似乎和题目对不上号……动动脑筋，换个啥题目更合适……我看题目不如叫《……》更恰当一些……
标 点
A、标点打得规规矩矩，看出来你是个做事顶真的人……标点用得十分准确……
B、内容再精彩，标点马马虎虎乱打，大家也不愿意读你的作文……丢了许多标点，你想让我一口气不停地读下去，憋死我呀……标点可不好吃啊……标点打的太多，读起来一跳一跳的，仿佛瘸子走路……希望你认真打好每个标点……一句话意思说完了应该打句号……省略号占两格，不能打在一个格子里……
-鼓 励 的 话 语
这篇写的超过上一篇，继续加油啊……内容再具体生动点，你很有希望成为作文小组成员……多读书细观察勤思考，你的习作很快就会在报刊上发表……丁逸珊、娄维又不是神童，他们能做到的，相信你也能做到，而且会比他们表现更出色……都是秦老师教，你还怕写作水平不上升吗……每晚坚持看作文书，我就是这样掌握了很多好词语的……世上无难事，只怕有心人……现在你习作的字数比以前多多了，这是你认真写日记的结果……你不想成为作文明星吗？练出一双“贼眼”吧……上次你的作文在班里公开朗读，向你表示祝贺。下次争取写得更棒，好吗？……不要总担心自己比别人笨，只要按秦老师要求做，你的梦想迟早会实现……老是写不出什么内容，是因为你付出的汗水还太少……把作文小组同学的日记、作文借去多看看，保证对你有很大帮助……灵感从来不喜欢拜访懒汉……勤奋勤奋再勤奋，当你的名字出现在报纸上的时候，你会觉得吃点苦是值得的……
㈦ 小学生写人作文评语范文！急！！！
八 √土
ム 口复
你的作文制总体写的还不错，但是字体要写好来，还有好多错字，以后要看字典了。
给我分吧！
谢谢
㈧ 写人的作文评语怎么写
13
、开头出手不凡。抄袭
5
。
7
、文章语言生动丰富，用词生动、文章语言通俗易懂、一些精妙词语的使用，衔接自然连贯：
1
。
6
，向我们娓娓道来，叙述时井然有序
12
、开头打动人心，情景自然融合、比喻贴切，令人回味无穷，衬托出人物的思想品质，详略得当。
5
，读来令人倍感亲切，吸引读者
7
，详略得当、拟人等手法
11
。
4
、流畅连贯。
6
、文章边叙事边抒情，内容具体、重点突出，并辅以比喻，具有真情实感、文章开头引人入胜、文章开头交待得十分清楚，使文章生动，吸引读者、以饱满的
***
、文章开头新颖，激起读者读下去的欲望
作文过程，起到总领全文的作用、充分运用动静结合的写法、…以轻松愉快的语气。
8
。
4
，具体、文章清逸婉丽，可读性强、结构紧凑、开头简明扼要
3
。
9
，中心突出。
10
，具有先声夺人之效、小作者观察仔细、叙述自然生动，语言简练而准确。
3
，贴近生活实际。
9
、对于景色的描写。使读者一见面就能对人物产生…的印象。…点面结合、文章选材新颖，描写了……
2
，联想则为触景生情，无形中为文章增添了不少情趣。
8
、通过丰富人物的语言和动作
㈨ 写人的作文怎么写评语
13
、开头出手不凡。
5
。
7
、文章语言生动丰富，用词生动、文章语言通俗易懂内、一些精妙容词语的使用，衔接自然连贯：
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6
，向我们娓娓道来，叙述时井然有序
12
、开头打动人心，情景自然融合、比喻贴切，令人回味无穷，衬托出人物的思想品质，详略得当。
5
，读来令人倍感亲切，吸引读者
7
，详略得当、拟人等手法
11
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4
、流畅连贯。
6
、文章边叙事边抒情，内容具体、重点突出，并辅以比喻，具有真情实感、文章开头引人入胜、文章开头交待得十分清楚，使文章生动，吸引读者、以饱满的
***
、文章开头新颖，激起读者读下去的欲望
作文过程，起到总领全文的作用、充分运用动静结合的写法、…以轻松愉快的语气。
8
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4
，具体、文章清逸婉丽，可读性强、结构紧凑、开头简明扼要
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9
，中心突出。
10
，具有先声夺人之效、小作者观察仔细、叙述自然生动，语言简练而准确。
3
，贴近生活实际。
9
、对于景色的描写。使读者一见面就能对人物产生…的印象。…点面结合、文章选材新颖，描写了……
2
，联想则为触景生情，无形中为文章增添了不少情趣。
8
、通过丰富人物的语言和动作