① 要写作文了不懂怎么写
如何打开写作文的思路?
“作文难”主要是两个难关过不好：一是内容关，不知道写什么;二是语言关，不知道怎么写。首先拦路的是内容关。同学们为写作文而苦恼，主要的是不知道该写什么内容，也就是写作思路没有打开，选材进入了死胡同。其次才是不知道怎么写，不知道该怎么组织语言。一个普通的作文题目《我的妈妈》，写什么内容这一关就能把中等偏下的学生愁上一、二十分钟。
我们知道，要写好命题作文，首先要审清题目。所谓审清题目，就是要认真推敲题目中的每一个字词，认定写作对象，辨清写作目的，定准写作范围，明确写作要求。但是，审题仅仅停留在这个水平上还远远不够。做到以上几点，只能使作文不跑题，不偏题，并不能保证写出有特色有新意的作文。其实，审题还有一个更为重要的作用，就是通过审题打开思路，这一点儿却被很多同学忽视了。
那么，怎样才能通过审题打开写作思路呢?
命题作文对同学们的作文提出了种种限制，这是毫无疑问的。我们在审题的过程中，认定写作对象、辨清写作目的、定准写作范围、明确写作要求，归根结底，就是审清作文题目给我们提出了哪些限制。如：《我的妈妈》就限制了写作对象必须是“我的妈妈”，不能写别人的妈妈，也不能写“我的爸爸”。
但是，就像再严密的房子也要留出一个门一样，任何一个作文题目，在提出种种限制的同时，必定还有未加限制的地方。这些未加限制的地方就像一个缺口或一扇门，是同学们充分发挥自己的积极性和创造性的广阔天地。下面就以《我的妈妈》为例，具体谈谈怎样打开写作思路。
《我的妈妈》这个题目，限制的方面是非常明确的：“我的妈妈”，不是别人的妈妈，也不是“爷爷、奶奶、爸爸、姐姐”等家庭中的其他成员。这些限制是必须遵守的，如有违犯，肯定会跑题或偏题。但如果只看到种种限制，势必会约束我们的思路，使选材进入死胡同。
我们应在看到种种限制的同时，还要看到题目中非限制性的要求，也就是“缺口”：
（1）题目中没有限制写妈妈的优点还是缺点。因此，我们既可以写妈妈的优点，赞扬妈妈某一方面的优良品质;也可以写妈妈的缺点，提醒妈妈以及有类似缺点的读者改正。
（2）妈妈的优点或缺点不会只有一个，而题目中又没有限制非得写几个。因此，我们既可以集中笔墨写妈妈的一件事，表现出妈妈某一方面的优点或缺点;也可以写两三件事，多角度、多侧面地表现妈妈的性格特点。
② 我要高考了。 可是语文作文就是写不出来 。 一看作文就蒙 怎么办啊
没有语言细胞，祝贺你，你有福了。你可以利用理科的思维来解决这一问题。从现专在属到高考你还有一点时间。你去网上多找点模板下来，要那种细致分类的。比如写议论文的套路，写记叙文的套路等等。然后再背上十篇范文。范文不用太长，但是一定要有好的开头结尾和转承。再把需要记忆的古诗词（语文课本或大纲上要求的就行，不用多而且一举两得）背下来。这些全部的工作如果有恒心的话两天记忆两天复习两天套模板足够。然后再把剩下的时间合理分配，每隔一段时间就写一篇带范文的文章。然后参照范文，看看自己的开头，结尾，起承转合够不够标准。
最后也是最重要的一点，不抛弃不放弃，越是低洼地带，越有拔高的可能。祝你成功。
③ 作文写不好的原因是什么
学生作文写不好六大原因
许多孩子的作文写得不好，究竟是什么原因造成的呢？我想有六大原因：
一、写得太少
孩子作文写不好的一个主要原因是写得少。作文有一个重要特点，就是实践性强，操作性强，要掌握它，必须多动手写。有的同学一年才写20多篇作文，这就有点太少。
那么，一年写多少篇作文比较合适呢？我认为，每周不能少于一篇，一年要写50篇以上。没有这个训练量是不行的。而且每篇作文的字数，都要达到要求。比如三年要写300字以上，四年级要写400字以上，五年级要写500字以上，六年级要写600字以上。
写作文，必须有篇数和字数的要求。因为有数量才会有质量，质量是建立在数量基础之上的。
当然，数量的要求，也不能太过分。有一个家长要求孩子一天写3篇作文，这有点太多了。要求多写，也不能走极端。一天写三篇，孩子哪有那么多时间，还要学数学和英语呢。那样会把孩子搞得很疲劳。
二、书读得太少
我发现书读得多的孩子，一般作文写得就能好一些；不爱读书的孩子作文则会写得差一些。
写作文的确与读书有关系。读书与写作文有什么关系呢？
一是书读得多了，人的思想就丰富，思想丰富了 ，就便于作文的立意，便于确定主题。
二是书读得多了，掌握的材料就多，材料多了，写起作文来，内容就丰富。
三是书读得多了，掌握的词汇就多，词汇多了，写起作文来，语言就生动。
四是书读得多了，也能学学一些写作方法，写作方法多了，写的作文质量就高了。
所以说，孩子不爱读书、书看得少，也是作文写不好的一个原因。
三、写作方法不掌握
孩子不掌握写作方法，也是作文写不好的原因之一。
做什么事都要掌握方法，警察破案需要方法，医生看病需要方法，厨师做菜需要方法，学生写作文，同样需要方法。
作文的方法有很多，比如开头的方法、结尾的方法、选材的方法、立意的方法、构思的方法、表达的方法等等。如果写作文的这些基本方法，你都不掌握，那怎么能写出好作文呢？
掌握这些方法，首先要靠学习。要多看一些介绍写作方法的书。其次，要在写作中运用。再次，要学会感悟。有的写作方法和技巧需要一点一点的去悟才能学会。
四、作文本身比较难写
为什么说作文本身比较难写呢？因为，因为写好一篇作文要求太多。
第一，要求有一定的文字功底。字要会写，还要写工整；要有词汇，还要用准确；会写句子，还要符合语法；标点符号也得会用。
第二，要求有一定的思想能力。每写一篇作文，都要求要有中心思想，没有中心思想，就不能评一等作文。所以，学生写作文，还需要有一定的思想能力。
第三，要求有一定的逻辑能力。写作文，不能没有先后顺序吧，不能前后颠倒吧，不能自相矛盾吧……这些都涉及到逻辑能力问题。
第四，要求有一定的生活经历。写作文，就是写生活，没有生活，就没有作文。所以写好一篇作文，生活经历还要丰富。
第五，要求有一定的想象力。写作文需要学生有想象力，写《未来的我》《未来的家乡》《未来的机器人》等，都需要想象力。
所以，作文本身比较难写，学生一时难于把握它。
五、家长重视不够
我接触过很多的学生家长，有的孩子的家长非常重视孩子的作文学习。有的亲自辅导，有的经常督促检查，有的还请老师给孩子讲作文。
一般来讲，有这样的家长，孩子的作文写得就比较好一些。
相反，也有的家长认为孩子写作文是天赋，不用刻意去学习；还有的家长认为，孩子的作文随着年龄的增长，自然就会写了，丧失了孩子学习作文的最佳教育时机；还有的家长是忙与事业、忙于其它事情，顾不上过问孩子的作文学习。
一般来讲，贪上这样家长的孩子，作文可能就会差一些。因为孩子失去了家长的指导、失去了家长的支持，自然在作文的竞争中，就失去了一大优势。
孩子作文写得不好，家长不要光在孩子身上找原因，要反省一下自己重视孩子的作文学习了吗？自己给了孩子多少指导？自己给了孩子多少支持？自己给了孩子多少关心与关注？你为孩子的作文学习付出了多少？
六、老师指导不到位
语文老师是学生作文学习的教练，教练水平高，就会带出一批高水平的学生；否则，教练水平差，也很难带出好徒弟。
说句实在话，语文老师的水平和能力也是不一样的。同一个作文题目 ，有的语文老师只讲了十几分钟，同学们就都会写了；可有的语文老师，辛辛苦苦讲了一个小时，学生还是不会写。会讲的老师就像“庖丁解牛”，能够抓住要害、抓住重点，言简意赅；不会讲的老师就是“隔靴挠痒”，费时费力，讲不到点子上。
语文老师教学水平差异的形成，原因比较复杂。有的语文老师教令长一些，经验可能会丰富一些；有的语文老师刚从大学毕业，教学经验还需要积累。但也尽然，老教师不去知识更新，也会落后；年轻教师在运用现代科技教学方面，可能会优于老教师。
一个班的学生作文写得好不好，与语文老师的责任心也有关系。有的老师勤奋，一周一篇作文，而且批改仔细；有的语文老师偷懒，能不布置作文就不布置，免得辛辛苦苦去批改。
所以，我说孩子作文写不好，老师也有原因。
总结：
学生作文写不好的原因，其实概括起来就是两个原因：主观与客观。学生方面是主观原因，其它则是客观原因。学生肯学，家长支持，老师会教，这三个方面的工作都做到位了，孩子的作文才能写好。
④ 作文写到400字就不想写了怎么办
600-400=200（字）
写到400字，还有200字感觉无话可写，呵呵，问题并不是很大。
400÷内600＝2/3
你看，三分之二的主容体已经写好了，还差个三分之一，不用太紧张。
方法是：把作文从头到尾仔细推敲一下，运用扩句的技巧，将一个个句子扩得更丰满、更完整，200个字绝对不在话下！
同时，在扩句的过程中，你会发现自己有了一些新的想法，加在原句上又不行，这时你会有把它写出来的愿望，这样一来，又多出了好些字。
其实话说到底，你对写作不是不会写，三分之二都写出来能叫不会写吗？？？只是你不知道怎么修改不知道如何润色而已，照我说的去做，你的作文将不会再因为字数而发愁！
最后祝你成功。
⑤ 怎么写作文，我每次写都写不了多少字
首先，作为曾经也为作文头痛的笔者，也和大家一样，首先就是头疼题材。写那种老题材专吧？好像不属新颖，写那种新颖的吧，貌似也没什么可写。这里纠正大家一个观点，就是不写以前写过的题材。关于题材，如果实在是想不到要写什么，你可以就写那几个老题材，例如，“送伞”，“考试失败，父母（同学）鼓励我”的题材。虽然这些题材看起来很老，但如果你描写仔细，一样是篇佳作。另外，就是大家可以写以前写过的题材，在拿到一个作文题时仔细想想，以前写过的XX事能不能用到这个作文里面，如果能用，接着想想，上次写的那篇，有什么不足的地方，这次可以改正，接着就可以动笔写了！这也是在不知不觉得提高自己的作文能力。你要知道，不管你把这个题材写了多少遍，但至少，在中考，高考里面，摆在阅卷老师面前的就是一篇新作文，一个从没读过的题材。
⑥ 我再也不怎么了作文
我不再粗心作文500字我有一个坏毛病——粗心，它是我通往成功的绊脚石、拦路虎，因为它，让我经常和满分擦肩而过，每次试卷上的题错得都很离谱。一天晚学后，我匆匆写好数学作业，把作业本往书包里一塞，准备去看电视。妈妈拦住了我，严肃地说：“你这样不把题目看清楚就下笔做，正确率会有多高呀。来，把你的作业给我看看。”“没事的。”我边说边漫不经心地把作业递给了妈妈，还是无所谓地打开了电视机。一会，只听得妈妈在大声叫我，我连忙跑过去，满耳是妈妈的指责：“你看你啊，第一题就算错了，明明计算答案是176.5，算式上却搬了167.5.还有这一题，更离谱了，320×2.5×1.7，竟然把×1.7给漏算了，怎么这么粗心啊。”等我订正好，虽然妈妈很生气，但她还是耐心地跟我说：“学习不能粗心，现在看来，粗心了就做不对作业，考不到好成绩，但实际上你好好想想，这个坏毛病对你以后的学习、工作、生活有没有影响呢？如果你在工作时也这么粗心，可能会导致什么严重的后果也说不定……”听了妈妈一番语重心长的话，我脸红了，决心一定要努力改掉这个坏毛病。有碰上数学单元测试了，我按顺序把试卷上的题目都做好了，刚有点为自己的速度感到沾沾自喜的时候，突然想起妈妈的一番话，赶紧埋头认认真真地从头开始检查验算，哈哈，竟然给我查出两题做错了。这次的认真细心终于有收获了——我考了满分。静下心来一想，最大的功臣是妈妈，幸亏听了妈妈话，以后我一定会牢记在心，跟粗心说byebye啦！
⑦ 三年级作文写不出来了，怎么办
如果三年级作文写不出来，就要增加平时的阅量，多参加户外的活动，开阔眼界。
⑧ 作文《我忘不了（）》怎么写
忘不了你的微笑
坐在窗前，和煦的阳光穿过玻璃，照在一位笑容满面的女孩身上。我正拿着你寄来的信，细细阅读，不禁又回忆起你的微笑……
在我的记忆里，你好像总是上扬着嘴角，或夸张地大笑，丝毫不顾自己的“淑女”形象。你是活泼开朗的，我们从小一起长大，一起读书，一起玩耍。一起数星星。
你的父母在我们都还没懂事时就离异了，但这不是你童年的阴影。你笑着，跑着，似乎快乐更胜神仙。我从来都没见你哭过，你的笑容感染着每一个人。
记得有一次，我特别烦，很伤心。院子里一片湿漉漉的，刚刚经过了一阵倾盆大雨的摧残，显得毫无生气。这时，你在楼下大声的喊我，还跳着招手。我看了一眼，便慢悠悠的走下去。我问：“干嘛？有事吗？”你忽略我的不高兴，轻松快乐的说：“找你玩啊！我们去个好地方。”接着不由分说的拉着我跑。等我们跑得气喘吁吁时，你兴奋得指着这里，叫道：“你看，这里多美！”我抬起头，首先映入眼帘的是波光粼粼的河面，还有宽阔的两岸及青山绿树。心情莫名其妙的好了。你调皮的眨眨眼：“怎么样，我眼光不错吧。”你仍然笑着，我觉得，你是上天派下来的微笑天使，专门负责人们的笑容。你真美！真可爱！
转眼，到了凉风袭人的冬天，一切都那么苍白。我与你相伴，度过在这美好时光的最后一天。你还是老样子，微笑着，留给我最甜美的笑。我走了，离开了我们一起成长的地方。你因有事，提前去亲戚家，没有来送我，跟我道别。但我不遗憾，还有你的微笑常伴着我。
老朋友，你还是过得开开心心的吧。你的微笑会永驻我心间！
⑨ 作文写不来了，怎么办啊~
其实中考很简单,只要不紧张就可以.作文嘛...这个东西不一定要背下几篇,因为你版背的不一定都切题,而且如果权你背了很多,见到题后你只会想你背的这几篇,也就是把你的思路局限在你所背的文章中.中考的作文都是密封判的,你不用在乎写的是不是真实的,你想怎么写就怎么写,即使没发生过的也可以写,但是不能编的太假.我那时中考作文是不限文体的,我是04届的.恩````我觉得写作文呢,主要是要打动别人.所以俗点就是怎么能让人哭就怎么写.当然,要因题发挥.老师经常说记叙的比议论的好写,但是我觉得中考写议论抒情的比较好,因为这个是高中要求的,水平会显得略高一点.还有,如果时间不够一定要写上结尾,就算没写完,句子连不上也要楞把结尾写上,这样能保证作文在不跑题的情况下稳拿及格分~~~