A. 运用典故的写人记叙文800字
天使就是头上有着金黄色的光环,身穿白色纱裙,有一对美丽的翅膀版,帮助人们去实现梦想愿权望的。我们班的爱心小天使虽然没有光环翅膀也不能做那么伟大的事情，但是他们脚踏实地的帮助班级。
第八周星期五下午的班会，班长和各科代表说完一周班级表现后，老师选出了四位爱心小天使，金珉娥、于佳丽、谢浩宇、王植。
第一位金珉娥跟我是同组的，从在五一班上学以来，她是最令我惊讶的了。因为我没想过会有一位韩国的同学，以为会在语言上无法沟通，可是她的中文比我想象中的好，可见她有努力的学习。她人很好，别人有什么不懂得都会帮助别人，另外为了更节约班级的粉笔，她带来了一个套粉笔的笔套，可以让那些短小的粉笔都派上用场。我是午托的，所以我们组值周的时候，她
B. 高考作文中可以用到的典故
典故很多，不违背主流思想就好了。
多看看论据大全这类书，应该对你有帮助的
C. 有关古人典故的作文素材
闻鸡起舞
晋代的祖逖是个胸怀坦荡、具有远大抱负的人。可他小时候却是个不爱读书的淘气孩子。进入青年
他意识到自己知识的贫乏，深感不读书无以报效国家，于是就发奋读起书来。他广泛阅读书籍，认真学习历史，从中汲取了丰富的知识，学问大有长进。他曾几次进出京都洛阳，接触过他的人都说，祖逖是个能辅佐帝王治理国家的人才。祖逖24岁的时候，曾有人推荐他去做官，他没有答应，仍然不懈地努力读书。
后来，祖逖和幼时的好友刘琨一志担任司州主簿。他与刘琨感情深厚，不仅常常同床而卧，同被而眠，而且还有着共同的远大理想：建功立业，复兴晋国，成为国家的栋梁之才。
一次，半夜里祖逖在睡梦中听到公鸡的鸣叫声，他一脚把刘琨踢醒，对他说：“你听见鸡叫了吗？”刘琨说:“半夜听见鸡叫不吉利。”祖逖说：“我偏不这样想，咱们干脆以后听见鸡叫就起床练剑如何？”刘琨欣然同意。于是他们每天鸡叫后就起床练剑，剑光飞舞，剑声铿锵。春去冬来，寒来暑往，从不间断。功夫不负有心人，经过长期的刻苦学习和训练，他们终于成为能文能武的全才，既能写得一手好文章，又能带兵打胜仗。祖逖被封为镇西将军，实现了他报效国家的愿望；刘琨做了征北中郎将，兼管并、冀、幽三州的军事，也充分发挥了他的文才武略。
凿壁偷光
西汉时候，有个农民的孩子，叫匡衡。有一天晚上，匡衡躺在床上背白天读过的书。背着背着，突然看到东边的墙壁上透过来一线亮光。他嚯地站起来，走到墙壁边一看，原来从壁缝里透过来的是邻居的灯光。于是，匡衡拿了一把小刀，把墙缝挖大了一些。这样，透过来的光亮也大了，他就凑着透进来的灯光，读起书来。[2-3]
匡衡就是这样刻苦地学习，后来成了一个很有学问的人。
司马光砸缸
有一次，司马光跟小伙伴们在后院里玩耍。院子里有一口大水缸，有个小孩爬到缸沿上玩，一不小心，掉到缸里。缸大水深，眼看那孩子快要没顶了。别的孩子们一见出了事，吓得边哭边喊，跑到外面向大人求救。司马光却急中生智，从地上捡起一块大石头，使劲向水缸砸去，“砰！”水缸破了，缸里的水流了出来，被淹在水里的小孩也得救了。小小的司马光遇事沉着冷静，从小就是一副小大人模样。这就是流传至今“司马光砸缸”的故事。这件偶然的事件使小司马光出了名，东京和洛阳有人把这件事画成图画，广泛流传。
悬梁刺股
孙敬到洛阳太学求学，每天从早到晚读书，常常废寝忘食。时间久了，也会疲倦得直打瞌睡，他便找了一根绳子，一头绑在房梁上，一头束在头发上，当他读书打盹时，头一低，绳子就会扯住头发，弄疼头皮，人自然也就不瞌睡了，好再继续读书学习。从此，每天晚上读书时，他都用这种办法，这就是孙敬“悬梁”的故事。
年复一年地刻苦学习，使孙敬饱读诗书，博学多才，成为一名通晓古今的大学问家。
苏秦，字季子，战国时著名的纵横家，是东周洛阳乘轩里（洛阳李楼乡太平庄）人，少时便有大志，随鬼谷子学习多年。为求取功名，他变卖家产，置办华丽行装，去秦游说秦惠王，欲以连横之术逐步统一中国，未被采纳。
由于在秦时日太久，以致盘缠将尽，只好衣衫褴褛地返回家中。亲人见他如此落魄，都对他十分冷淡。苏秦羞愧难当，下决心用功学习，便拿出师傅送给他的《阴符》一书，昼夜苦读起来。读书时他准备了一把锥子，一打瞌睡，便用锥子往自己的大腿上刺，强迫自己清醒过来，专心读书。如此这般坚持了一年，他再次周游列国。这次终于说服齐、楚、燕、韩、赵、魏“合纵”抗秦，并手握六国相印。苏秦缔约六国，联合抗秦，投纵约书予秦，使秦王不敢窥函谷关达15年之久。
D. 最实用的可以写作文的典故和一些古代有名事迹
赤膊上阵：为了目的，个人安危都不顾。形容一个人办事莽撞。（典出：许褚）
三顾茅庐：形容领导求贤若渴、礼贤下士的姿态。（典出：刘备、诸葛亮）
司马昭之心，路人皆知：形容某些人阴险的嘴脸，虽然现在没有被揭露，但迟早都会跳出来……（典出：司马氏）
万事具备，只欠东风：事情的必备条件已经几乎准备妥当，但是还需要某种最关键的要素；形容做大事的，还需要最后的不懈努力。（典出：赤壁之战）
士别三日，刮目相看：通过个人的拼命充电、学习，笨蛋也会变成聪明人。（典出：吕蒙）
望梅止渴：有时候，心理暗示也能激励员工的工作积极性。（典出：曹操）
周瑜打黄盖、一个愿打一个愿挨：做戏演给外人看，以期实现暂时的蒙蔽。（典出：赤壁之战）
鞠躬尽瘁、死而后已：为了工作，为了国家，不惜自己的生命，一种极度敬业的作风。（典出：诸葛亮《出师表》）
形同鸡肋：食之无味弃之可惜，形容一种进退两难的心情。（典出：杨修之死）
勿以善小而不为，勿以恶小而为之：好事虽小也应该做，不起眼的坏事也绝不能接触。（典出：刘备）
宁教我负天下人，休教天下人负我：枭雄的处世原则。（典出：曹操）
乐不思蜀：扶不起的阿斗。（典出：刘禅）
割须弃袍：为了逃命，什么都顾不上了。（典出：曹操、马超）
E. 作文中运用历史典故的作用
典故用得适当，可以收到很好的修辞效果。能显得既典雅风趣又含蓄有致，可以使语言更加精练、言简意赅、辞近旨远。
F. 求大量语文作文用的上的典故。
可以给你一个作文材料，我们学校的校本教材，不过是全的，文体啊、材料啊、
手法啊、例文分析啊啥的。单纯的典故一类还真没有，需要的话可以留言回复。
G. 中学生写作文可以用到的神话，故事，典故等。其列举几个（越多越好）
《烛之武退秦师》——可用于“胆识”“口才”“说话艺术”“综合素质”等话题
《邹忌内讽齐王纳谏容》——可用于“自知之明”“说话艺术”等话题
《过秦论》——可用于“反腐倡廉”“民心”等话题
《谏太宗十思疏》——可用于“居安思危”“戒奢以俭”等话题
《六国论》——可用于“团结合作”等话题。
《廉颇蔺相如列传》——可用于“胆识”等话题
《拿来主义》——可用于“创新”“与世界接轨”等话题。
《药》——可用于“社会风气”“公民道德”“素质教育”等话题
《寡人之于国也》——可用于“环境与生存”等话题。
《劝学》——可用于“学习”“恒心”“说与做”等话题。
《游褒禅山记》——可用于“自信”“盲从”“成功的要素”“志、力、物”等话题。
还有很多啊 其实课本里边的古文很多都可以参考，自己也可以选一个独特的角度去理解
建议楼主读三国演义，读完后你的素材会多很多。
H. 运用了典故的100字作文
三国时期，刘备占据蜀地，建立蜀国。他死后，儿子刘禅继位,又称"刘阿斗"。刘禅版昏庸无能，权在那些有才能的大臣死后，公元263年，蜀国就被魏所灭。刘禅投降后，魏王曹髦（máo）封他一个食俸禄无实权的“安乐公”称号，并将他迁居魏国京都许昌居住。
魏王自己也无实权，掌大权的是司马昭。在一次宴会上，司马昭当着刘禅的面故意安排表演蜀地的歌舞。刘禅随从人员想到灭亡的故国，都非常难过，刘禅却对司马昭说：“此间乐，不思蜀。”他一点儿也不想念蜀国。
人们根据这个故事，引申出“乐不思蜀”这个成语，来形容有些人安于现状，乐而忘返。还形容有些人乐而忘本。
I. 运用典故150到300字作文
古时候,洛阳附近有一个后生,姓刘名丹亭.他自小爱花如痴,种花成癖,在百花之中,尤好内牡丹,院前屋后种了许容多花草和牡丹.然而正因为他花种得特别好,常遭顽童袭骚.他非常生气,每次凡被他捉住者,轻者罚劳作一晌,重则打板数下.因此,当地顽童便给他起了个绰号叫“歹刘”.这样渐渐传开,久而久之便取代了他的名字,成了“大名”.
说起“歹刘”的种花技艺确实不凡,他种牡丹百余株,花大色艳品种多.一年他培育出一株黄金色的牡丹,其花色超过“姚黄”,众乡邻惊叹,富贵人家以金银相求.当时黄色牡丹十分稀少,他便大量繁殖,一时远近争相栽种,成为一种时尚.以后,人们将这种花命名为“歹刘黄”,这品名被载入书中,流传下来.
精卫填海故事
太阳神炎帝有一个小女儿,名叫女娃,是他最钟爱的女儿．有一天,女娃驾着小船,到东海去游玩,不幸海上起了风浪,象山一样的海浪把小船打翻,女娃就淹死在海里,永远不回来了.炎帝固然挂念他的女儿.但都不能用他的光和热来使她死而复生,只好独自悲伤罢了.