Ⅰ 用寓情于物的方法写作文的好处是什么
寄情于物的好处就是可以把自己的感情融入到物体中，可以借物体的特性来衬托自己的感情，但是一定要掌握描写的方式方法以及词句。
Ⅱ 寓情于物的作文，急！！！
给小猫刷牙
童年，是欢乐的海洋。在回忆的海边，有无数的贝壳，有灰暗的，勾起一段伤心的往事；有灿烂的，使人想起童年趣事。我在那回忆的海岸，寻觅着最美丽的贝壳，每当我打开那本日记，看到那几片紫色玫瑰花瓣时，便回忆起了我与它共同生活时所发生的一切趣事，我仍记忆犹新，似乎童年又重归我的心头。。。。。。
那时我才5岁，在家楼下与伙伴玩耍，无意间发现了一只十分可爱的小猫，雪一般的毛，可是它的前腿受伤了，出于怜悯之心，我收留了它。
我把它当宝贝一样宠着，对它百般呵护。可能是因为太喜欢它了，也可能是第一次养“小宠物”，所以经常干出一些莫明其妙的傻事。
过去，我日思夜想，小猫捉老鼠吃，吃了就睡，却从不刷牙，多不卫生呀，要不给它刷刷牙吧。
第二天早上，我在牙刷上涂了些牙膏，然后倒了一小杯自来水。我趁小猫咪吃饭时把它捉住，抱在怀里，我抚摸着小猫咪的头说：“小猫乖，别乱动，我来给你刷刷牙。”我把水往小猫嘴里灌，可小猫就是不肯喝，把我的衣服也弄湿了。我又想把牙刷塞进小猫嘴里，可怎么也不行。于是我用手把它的嘴掰开，又赶快把牙刷往小猫嘴里一塞，我心里乐滋滋地想：这下小猫咪的口腔卫生了。我用牙刷在小猫咪嘴里来回刷，哪知把它弄疼了，它“呜—呜—”地叫起来，好像在说：“你干嘛呀？我不要刷牙。”听见它的声音，我心疼地说：“小猫咪乖，别叫了，我是为了你好。”可是它不领情，开始使劲挣扎了，我就不放，没想到最后它“狗咬吕洞宾，不识好人心”。我大叫一声：“啊，疼死啦！”在我疼痛之际，小猫咪逃跑了。
奶奶听见了，连忙从厨房跑出来问我怎么回事。我气呼呼地说：“这个死猫咪，我好心帮它刷牙，不领情就算了，还咬我，气死我了。”奶奶听了不禁哈哈大笑： “我活了六十几年都没听说过有谁给猫刷牙的，你呀，是自找苦吃。”
听了奶奶的话，我只能埋怨自己自作多情，做出这么一件令人啼笑皆非的蠢事，可能在历史上暂时还没有一个人会给小猫刷牙吧。
可是现在小猫咪已经音信全无了，但我与它往日的那份真挚的感情仍深深地刻在我的心中，它的一举一动仍在我脑海中徘徊。。。。。。
童年趣事，件件都像一枚五彩的贝壳，这些五彩的贝壳，托起了我五彩的童年！
Ⅲ 二百字寓情于物的作文
梅花小小的花瓣,细而有劲的枝,淡淡的粉白,缠绕在周身的芳香.那是一种版在冬天才傲然开放的花,那是一权种在雪中才显得更加纯白的花,那是一种雪花压不到的花.是的,那就是梅花.在冬雪中傲然挺立的花.五月份,春与夏交接的季节.阳光明媚,姹紫嫣红.迎春花与玉兰花刚刚开败,月季冒出了小小的蕾,一串串粉嘟嘟的桃花,绿草如茵,这一切,都像人们说得那样,是的,这我也同意,春天确实是一.
Ⅳ 初中寓情于景的作文600字
梅花
我赞美坚贞的松柏，我赞美勇斗西风的篱菊，我赞美莲花的傲视污泥，可我更赞美梅花的傲雪怒放。
在百花凋谢之时，唯有梅花生机勃勃。迎着漫天飞舞的雪花，傲然挺立在凛冽的寒风中。数九隆冬，地冻天寒，那傲雪而放的梅花，开得那么鲜丽。股股清香，沁人心脾。
那花白里透红，花瓣润滑透明，像琥铂或碧玉雕成，有点冰清玉洁的雅致。有的艳如朝霞，有的白似瑞雪，还有的绿如碧玉。梅花开或有早有迟，在同一颗梅树上，可以看到花开的各种形态。有的含羞待放，粉红的花苞鲜嫩可爱；有的刚刚绽放，就有几只小蜜蜂钻了进去，贪婪的吮吸着花粉；有的盛开许久，粉红柔嫩的花瓣若人喜爱；先前热热闹闹开过的梅花，如今花瓣以凋谢。风吹花落，你不用担心花瓣会摔破，梅花不是娇贵的花，愈是寒冷，愈是风气雪压，它开得愈精神，愈秀气。古人有句话说的好：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”吹拂它的不是轻柔的春风，而是凛冽的寒风；滋润它的不是清凉甘甜的雨水，而是寒气逼人的冰雪；照耀它的不是灿烂的阳光，而是严寒里的一缕残阳。只有具有挑战的生活，才是美好的生活。它是寒意中傲人的芳香，面对如絮飘舞的白雪，她笑得更灿烂了。它从不与百花争夺明媚的春天，也从不炫耀自己的美丽，它有着一副傲骨，也从不骄傲自大。每当寒冬的清晨，一股别具神韵、清逸幽雅的清香就从窗外飘来。
它不仅是清雅俊逸的风度使古今诗人画家赞美它，更以它的冰肌玉骨，凌寒留香被喻为民族的精华为世人所重。梅花以它的高洁、坚强、谦虚的品格，给人立志奋发的激励。
梅花的色，艳丽而不妖。
梅花的香，清幽而淡雅。
梅花的姿，苍古而清秀。
难道，这不正是我亲爱的父母的写照么？他们无论严寒酷暑，无论刮风下雨，无论天寒地冻，他们都在自己的工作岗位上认真的工作着,就为了我能吃的好,穿的好,好好学习,接受良好的教育。
是的,我是平凡的家庭的一分子,但我要学习梅花，我要做一个像梅花一样的人。
Ⅳ 运用寓情于物的手法写一篇文章,300字
梅花
小小的花瓣,细而有劲的枝,淡淡的粉白,缠绕在周身的芳香.那是一种在冬天才傲回然开答放的花,那是一种在雪中才显得更加纯白的花,那是一种雪花压不到的花.是的,那就是梅花.在冬雪中傲然挺立的花.
五月份,春与夏交接的季节.阳光明媚,姹紫嫣红.迎春花与玉兰花刚刚开败,月季冒出了小小的蕾,一串串粉嘟嘟的桃花,绿草如茵,这一切,都像人们说得那样,是的,这我也同意,春天确实是一.
Ⅵ 寓情于物的作文400字
这个世界上有一种非常珍贵的东西叫幸福,人人都希望拥有她,实际上人人都拥有她,有的人却总认为自己不如他人幸福,那是因为没有去发现幸福,感受幸福.幸福是什么?自古至今人们有着不同的内容和解释.在辞海中幸福是人们在得到幸福后的一种感受.我认为不然,它不仅是一种感受,而是一种经过.我问过一些人,问他们：“你幸福吗?”有些人回答：“不幸福,因为我的物质生活并不富裕,离幸福还有一段距离.”有些人却回答：“我很幸福,因为我衣食无忧,过着富足的日子.”遗憾的是他们把幸福都比作为是一种对精神物质生活的满足.
其实,幸福很简单,如果你不那么匆匆,如果你用爱的目光,如果你把握住珍贵的瞬间,幸福真的离我们很近……我们每个人都有自己的母亲,而母爱则是我们每个人都拥有的最珍贵的幸福……
母爱是人类最纯洁、最无私、最珍贵的情感,每一个孩子无不享受着母亲给予的幸福和快乐.长长的人生之路,因为有了母亲的教育、引导、扶持,而变得那么自信和顺利,无论你走到哪里,她都伴你延伸、顺畅.那悠悠的牵挂,那谆谆的叮咛,为你指点迷津,护你一路走好.
我的妈妈是一位普通的农村妇女,在我的眼中她是我生命中最重要的人之一.回首过去,想起了我蹒跚走步时她关爱的眼神；想起了在每一个上学、放学时她风雨中的身影；想起了我每一次生病时,病床旁那憔悴面容的她；想起了熬夜备考时,她送来暖暖的热茶；想起了取得成绩时,她眼中激动的泪花；想起在每一次挫折后,她那关爱的话语；想起了每一次远行归来时,她那欣悦的笑容与鬓边的平添的白发.当我一天天长大,步入工作岗位,而妈妈的心却始终伴随着我,在生活中每一次跌倒时,好像都能听到母亲的声音：“孩子,摔痛了吗?”.有时,我会抱怨生活、工作的压力太大,但她总能耐心地开导我,让我平静.我想,如果整个世界都抛弃了我,至少还有妈妈不会放弃我.她无微不至的关爱,只是希望我能够“过得更好!”她一直站在我生命的最高点,为我默默地指引着人生的道路.
Ⅶ 介绍《蝈蝈》的作文大全
虫国虫国赵丽宏窗台上挂起一只拳头大小的竹笼子。一只翠绿色的帼版帼在笼子里不安地爬动着，权两只又细又长的触须不时从竹笼的小圆孔里伸出来，可怜巴巴地摇晃几下，仿佛在呼唤、乞求着什么。①“怪了，它怎么不肯叫呢?买的时候还叫得起劲。真怪了……”一位白发老人凑近蛔帼笼子看了半天，嘴里在自言自语。老人的孙子和孙女，两个不满八岁的孩子，也趴在窗台上看新鲜。“它不肯叫，准是怕生。”小女孩说。、入“‘把它关在笼子里，它生气“呼唤”、“乞求”这一类的词语一般情况下是用来形容人物的神态、行动的〔在这里，作者把它们用在了烟烟身上，是一种“寓情于物”的写作方汰烟帼的感清人类是看不僵狡勺.但是作者可心在文章书翅;入自斗的}越哈几于是帼烟墓有几性情.二二二二小男孩说着，伸出小手去摘帼帼笼子。“小因家，别瞎说!”老人把笼子挂到小孙子摘不到的地方，然后又说，“别着急，它一定会叫的!”②整整一天，姻帼无声无息。两个孩子也差点把它忘了。第二天，老人从菜篮里拿出一只鲜红的尖头红辣椒，撕成细丝塞进小竹笼里，“吃了辣椒，它就会叫的。”他很自信。两个孩子又来了兴趣，趴在窗台上看帼帼怎样慢慢把一丝丝红辣椒吃......(
Ⅷ 写作文有几种文体
写作文的方法略有来不同。首先要根源据所给范围确定自己所要选择的角度。角度以积极向上，新颖为宜;其次命题，对于一篇话题作文，题目若能显露出中心而又不太过直白，那么就差不多了;再者正文，很多人喜欢在开头结尾上大下文章。其实还应就文章的基调而定。
Ⅸ 演讲的格式作文
演讲格式的作文
格式：
1.顶格写称谓语(如：亲爱的老师)
2.下一行空两格写问候(如：大家好)
3.正文
4.结尾(如：谢谢大家)
讲演稿的结构由标题、称呼和正文三部分构成。
(1)标题。
讲演稿的标题无固定格式，一般有四种类型。
1)揭示主题型，如《人应该有奉献精神》。
2)揭示内容型，如《在省科技工作会议的讲话》。
3)提出问题型，如《当代大学生应具备什么素质》。
4)思考问题型，如《象牙塔与蜗牛庐》。
(2)称呼。
提行顶格加冒号，根据受听对象和讲演内容需要决定称呼。常用“同志们：”“朋友们：”等，也可加定语渲染气氛，如“年轻的朋友们：”等。
(3)正文。
正文由开头语、主体和结语三部分构成。
1)开头语。开头语的任务是吸引听众、引出下文。有六种形式：A.由背景和问候、感谢语开始;B.概括讲演内容或揭示中心论点;C.从讲演题目谈起;D.从讲演缘由引起;E.从另件事引入正题;F.用发人深思问题开头。
2)主体。主体即中心内容。一般有三种类型：A.记叙性讲演稿。以对人物事件的叙述和生活画面描述行文;B.议论性讲演稿。以典型事例和理论为论据，用逻辑方式行文，用观点说服听众;C.抒情性讲演稿。用热烈抒情性语言表明观点，以情感人，说服听众，寓情于事、寓情于理、寓情于物。
3)结语。是讲演能否走向成功的关键，常用总结全文，加深印象;提出希望，给人鼓舞;表示决心，誓言结束;照应题目，完整文意等方法在激动人心的结语中结束全文。