写作文不了

『壹』 写作文写不出来，怎么办

写作写不出来，这个很正常。不止业余写作者遇到过这个问题，职业作家同样也会面临这种写不出来的痛苦。高产作家严歌苓曾经自曝，每写一部作品都会有两到三段黑暗期，感觉自己再也无法完成。她在创作《陆犯焉识》时，曾多次在深夜痛哭，跟自己的先生说自己没有才华了，感觉写不下去了。痛苦的时候，甚至拿头去撞墙。

有人做过一次问卷调查，采访了125位成年的职业作家或业余作者，发现75%的人都遇到过写不出来的问题，她把这种情况叫做写作障碍。遇到写作障碍的原因有很多：无法找到恰当的文字、心烦焦虑、材料杂乱无章、无法思考、害怕被批评、缺乏自信等等，都会让写作止步不前。

对于这些写作障碍如何突破呢？调查者将自己苦心钻研15年的写作经验写成一本书，这本书叫《非虚构写作课》，这位调查者就是宾夕法尼亚州立大学教授-简.耶格尔。

简.耶格尔不仅是位大学教授，也是国际著名的畅销书作家，专注于商业写作、时间管理、人际关系等领域，出版作品多达48部，被译为34种语言畅销全球。《非虚构写作课》是她多年教学经验和写作经验的分享，系统详实的介绍了写作中常遇到的障碍以及如何突破，包括有效写作的4个基本步骤、突破障碍的8大方案、如何表达作品的风格等，具有很强的实用性，是一本畅销20多年的完全写作指南，如今已是第三版。

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三、创造写作环境，规划写作时间

在写作时，大家是否有遇到这样的情况？写着写着突然被周围发生的事情打断，再回头时很难进入写作状态？或者，因为临时有事而中断写作，后面这件事就一直被搁着？

我以前常常窝在家里的沙发上写东西，写着写着经常会不自觉的起来东摸摸西看看，很容易被周围的事物分散注意力，等回过神来发现脑子里的东西已经被其他画面所替代，也没了写作热情。于是就中途搁置了，反正自己只是业余写作，没有时间限制，就像简.耶格尔在书中所说的业余作者经历的写作障碍：我不想写，反正我也写不出来。

对于这种情况，简.耶格尔说到了创造写作环境，规划写作时间的重要性。他在书中分享了另外一个作家兼老师海耶斯.B.雅各布斯在《非虚构类作品的写作与出版》中提到的方法：在家中找到一个地方，放置写作所需要的东西，并禁止任何人进入。你可以在指定的时间进入这个“圣地”，但在写作时间未结束之前，不得以任何理由出来，你将会对你的工作效率大吃一惊。

创造写作环境，规划写作时间，目的是让我们能够专注于写作，用自律克服拖延症。也许有人要说，这对于家里有孩子的人或上班族来说太难了。不管是带孩子还是上班，这个环境和时间都不好控制，孩子睡了或下班时间却又没精力了。确实是这样，所以需要我们主动去创造这个环境，去规划这个时间。

这里分享一下《从零开始写作》作者弘丹老师的方法。弘丹老师不仅是一个上班族，还是一个宝妈，但这并不影响她出版两本书并开设写作训练营。弘丹老师说家里只有两个房间，又有老人过来帮忙带宝宝，想在家里有自己独立的写作空间很难。她每天早上6点起床，在宝宝和家人还在熟睡时，在洗手间里面用语音软件写作，后来她注意到离家不远的一个公园，于是每天早上改去公园，一边锻炼身体，一边进行语音写作，她分享说，一边闻着花香听着鸟叫，一边写作的感觉真是太棒了！

弘丹老师坚持清晨写作4年多，她说不要小看晨起写作这个小小的举动，这不仅是她写作的起点，也是她出版书籍的保障。一个人自律起来真的是无敌。

很多时候，我们遇到的写作障碍，不过是自己不想跳出舒适圈，舍不得随心所欲的生活。给自己创造一个专注的写作环境，给自己规划写作时间，其实就是把自己从舒适区拖出来，用自律去替换随心所欲，逼一下自己，你会发现世界充满了可能性。

以上是根据大部分写作障碍总结的三个突破方案。当然，写作障碍的原因有很多，需要我们根据自身情况找到合适的解决办法。

写作是最好的自我投资，愿我们都能突破写作障碍，一直写下去。

『贰』 不写作文违法吗

不写作文不违法，但是会影响你的成绩。学生写作文是提高自己的书写能力和创作能力，应该积极写作才对。

『叁』 写作文写不会

作文写不具体怎么办？
同学们，你们总感觉作文没话可说，写不具体，今天咱们共同学习几招试一试，大家一定要认真去做。
怎样把作文写具体（一）
要学会多问几个“怎么样”来扩展情节
作文时有些同学只习惯于概括叙述。怎么办呢？行文中如果学会多问几个“怎么样”就能够把情节写的具体详细。 例一：《游泳》
游泳池的水很清。我和爸爸下到水里。爸爸站在我前面五六米处，我向爸爸游去。爸爸给我指出了毛病，又耐心指导我练习，使我很好地掌握了动作要领。最后我一口气能游五六米了。
可以这样来问：
1、怎么样才算是“水很清”？ 2、我怎么样向爸爸“游去”的？ 3、爸爸给我指出哪些“毛病”？ 4、怎么样指导的才是“耐心”？ 5、掌握了什么动作要领？
把这些内容加进去，再写出来不就具体了吗。你看看修改后的作文吧。 《游泳》修改文：
游泳池是新换的水，一眼能看到底，水下的每个动作都能看得一清二楚。哈！这正是学习游泳的良机。我随爸爸下了水，爸爸站在前方五米处说：“来，有到这儿来！”我憋足了气，一头扎进水里，手脚并用，奋力向爸爸游去。站起身来，一看爸爸站在我跟前，他说：“你主要的毛病是脚的动作不得要领，光使劲蹬水不成，还必须用力夹水„„”他边说边做示范。我照着爸爸的口令双腿有节奏的动着。最后，我终于掌握了腿的动作，一口气能游五六米了。 例二：《一元钱》：
下午放学后，我回到家里，奶奶给了我五元钱，叫我到超市买一斤大葱。我来到超市，买了一斤葱，拿起售货员阿姨找的钱就往家跑。回家奶奶一数钱，发现少找了一元。我去找她，阿姨却不承认。奶奶听了这件事，很生气，就告诉了她们领导。 可以这样来问：
1、售货员少找你一角钱，当时你怎么没发现呢？ 2、你去找售货员，你是怎么说的？ 3、售货员怎么回答你的？ 4、你听了这话怎么想的？ 5、奶奶知道后，有什么看法？ 6、反映给领导有什么结果？
如果把这些内容补充进去，不就成了一篇内容充实的好作文了吗？你自己试试吧。 例三、《学校的大花坛》
“学校大花坛里的花儿开了，五颜六色，形态各异，芳香扑鼻，真美呀！” 我们可以提下列问题： 1．花开得怎样？ 2．都有什么颜色？ 3．都是什么样子的？ 4．如何表达花香？
5．花坛的作用如何？ 例四、《做作业》
“有一次，我在教室写作业，写着，写着，遇到了一道难题。我想了很长时间，还是做不出来，这时我的同桌李洁走过来，耐心地帮助我。最后，我终于把那道难题做出来了。” 如果我们多问几个“怎么样”，就可以把这段文章所记叙的情节具体生动地展现出来。 1、“我”遇到了一道怎么样的难题？ 2、做不出来时，我是怎样想的？ 3、当时的心情怎么样？
4、同桌是怎么帮助“我”的？ 5、他对我是怎么说的？ 6、“我”是怎样开窍的？等等。
同学们在写作文之前，对感受最深的部分一定要认真想一想，多问几个怎么样——怎么说的，怎么想的，怎么做的，这是一把写具体的钥匙，用它去开内容空洞的锁，一般都灵。
怎样才能把作文写具体（二）
要学会把一个场面或片段分解开写：
把一个场面或片段分解成几个部分，把人物的行动分解成若干动作，就象电影中的慢镜头一样，对每个部分、每个动作都作出描写，然后按照一定的顺序连接起来，可以使描写变得具体生动。
例如：有个同学描写一次足球赛中的射门动作“小刚带着球，飞速冲向球门，猛地一脚，把球踢入网底。”同样显得很笼统。
如果把这一进球过程分解为接球——带球——过人——射门——进球。然后再想想每个动作的具体情景，最后把这一连串的动作连接起来，就会使描写变得生动具体：“小刚在中场用胸部熟练地接住同伴传来的球，习惯性地用大腿轻轻一颠，将球巧妙地挑过对方防守队员的头顶，以灵活的动作晃过后卫的阻击，又避开已经扑到跟前的守门员，一脚抽射——进啦！”
怎样才能把作文写具体（三）
要学会按一定的顺序、从不同的角度描写事物
在作文中对事物的描写要依据一定的顺序，要么从上到下，要么从左到右，要么先主要再次要„„还要学会从视觉、听觉、嗅觉、触觉等不同的方面进行描写，这样写出的文章才会有声有色、有情有景、内容具体充实。 如有位同学写《看菊展》中对菊花的描写：“红的、黄的、紫的„„这里的菊花不仅颜色各异，而且姿态万千——有的彬彬有礼，有的羞羞答答，有的倒挂枝头，有的昂首怒放。瞧！那一株象美丽的少女安详自若，那一株又象翩翩少年笑迎秋风„„一阵微风吹来，芳香四溢，沁人心脾。”
这段描写就是从视觉到嗅觉，从颜色到形态，把菊花的美丽具体生动地描绘了出来。 具体生动的描写来源于对生活细致认真的观察。朱自清说，在观察生活时要对“一言一动之微，一沙一石之细，都不能轻易放过。”而同学们对生活的观察和感受却往往很粗浅，或者只停留在表面上，在头脑中形成的印象就会很模糊，所以在作文时对事物的描述也就很笼统。因此，我们要学会观察生活，并且能够抓住要领，找出规律，做到举一反三。例如，对熟悉的花草树木的观察可依照：根+杆+枝+叶+花+果的顺序对其色、形、味进行描摹；对人物的刻画可依照：外貌+情态+动作+语言等进行描写。只要我们坚持细致认真地观察生活，克服在观察时“熟视无睹”的毛病，细心体会，时常练笔，就一定能够把文章写得生动具体。

『肆』 小学生作文写不出来，该怎么办

【大家好，我是微雨润苗，一线语文教师，对小学语文和作文教学方面较为擅长。关注我，我将用最生动的语言为你诠释最有用的知识，即使你的孩子没去补习班，作为家长的你也能第一时间获得作文指导的策略和方法。】

导语：

便秘，不是因为肚子里没有东西，而是因为肚子里有“干货”却拉不出来，治疗方案应该是润肠和通便药物双管齐下；

小学生作文写不出来，不是因为他肚子里没有东西，而是他在写的时候有一种“狗咬刺猬无从下嘴”的感觉。所以，无论你是语文老师还是普通家长，遇到这种情况千万不要慌张，你在指导策略上应该在勤积累、讲技巧、多动笔等诸多方面“对症下药”。

好的提纲，就是文章的雏形，“凤头”、“猪肚”、“豹尾”的轮廓隐约可见，文章的撰写就成功了一半。

在此基础上，让孩子勤练笔，多动笔，作文写不出来的“疑难杂症”就不攻自破。

不知不觉写了八百多字，就此打住。关注我，将为你解答更多语文教学难题

『伍』 作文写不出来

哎 我除了写作文,否则不会这么多话的.
首先,是天赋问题 然后,是缺少阅读 再者,没有积累 接着,你废话功底太差 最后,情商较低.

时间有限,大体是这样.我劝你要放开点,要光缆全书.不仅是作文书,还可以是别的书籍.我猜你不喜欢看作文,可我何尝不是呢?
书店有许多丰富情感的书籍,这是我建议你阅读的.毕竟我觉得你的智商高,但是情商较低.描写的功底一定要到位,这是废话功的关键.你连描写都只写两三行,还凑个P呀.有时候你需要一个灵感,有了灵感,你可以如行云流水一般的写出来.所以你一定要留意生活,积累素材.

恩,现在开始给你传授废话功.（话说这名字是难听了点=w=）
1：描写是关键.（劳资管你会不会废话,不会就去网上背）咳咳咳,语气恶劣了点,给你个例子吧,我怎么可能告诉你是我写的
（花坛里开着各色的鲜花,碧绿的叶子好似婴儿光滑的肌肤.空气中隐隐弥漫着花香,招来了色彩艳丽的蝴蝶,宛若梦境的妖精,翩然飞舞在花丛间.）
景色描写只能中等,不可多,切记,切记!
人物+心理描写：父亲霎时间好似苍老了十岁,我这才细细地看他.何时起,他那光洁的额头爬满了皱纹,乌黑的发丝隐隐藏着几缕白发.那对我充满父爱的双眼变得饱经风霜,和蔼的目光依旧,只是多了几分深邃.那个儿时对我脾气暴躁的父亲,早已不在.至少,他再也使不用铁尺打我的双手.只是从口袋里掏出一支烟来,如一尊雕塑静静的抽烟.大概是我的叛逆,消磨了他的急躁；我的反驳,使他渐渐放弃了我.他真的放弃了我吗?所以才如此冷眼旁观.是吗?是吗?我惊慌了.
（我是废话的始祖哦,这是我自己写的,给你参考.人物描写在节骨眼上要多一些,一定要反映主题.不能反映主题的废话一定不要写!但是更多的希望你能去书店看,会对你有帮助）
2：背好词好句.实在肚子里没货,怎么办?
不得不说,网络真是个好东西,你去网上搜好词好句大全,尤其是情感类和景物描写的句子,背背熟,自己改几个字就变成自己的了.谁敢说你抄的?
3：一定要有深度（前面两点是教你会写作文,要想写好作文,一定要由深度.例如以小见大）
假如你要反映母爱,可以用母亲几个细微的动作反映出来.或者是父母的对话表达母亲对孩子的爱.然后写你此时怎么怎么感动的心情（略）用上名言母亲怎么怎么辛苦怎么伟大
4：一定要学会对老师说谎.这篇作文实在太难,没事例,怎么办?
这是高手要做的事情,就是编!如果你是实习小虾就算了.编要编的实际,不能离谱.把它弄得和真的一样,作文书你一定有吧?我建议你用考场作文,背一个事例,自己改改,然后用上.不过你没到入定的境界,暂时不建议使用.
5：多写日记
废话,不写日记你能积累毛素材?最好写完了给老师看（哎,我猜你肯定不敢去）而我也是懒人懒得看,所以给家长看好了=v=这个我不多说了.
6：角度独特,立于创新
是人都喜新厌旧啊,老师也是人.所以开头结尾出彩是必须的,但是兄台的情况很特殊,所以我建议是开门见山或者就是以名言做开头.如果你的废话功到了九成,就要学会做排比.老师很喜欢这种文绉绉的东东,当然了你先做“入门”才行.
7：议论文怎么写?
记叙文是会了,可是不排除考议论文的可能性啊.
其实这东西不像记叙文,写这东西一定要对生活有自己的见解.哎,我很难讲清楚.按理来说男生对议论文大多很擅长.只能说,多看多记吧.

难得我写这么长啊,要是你进步或者提高了我不要你请我吃饭,给我个最佳答案就行了=v=

『陆』 为什么写不出作文

写不出作文的话，我觉得可能是因为不太想写那种乱七八糟的作文，想写那种要有自己思想性的作文，但是因为思想性的匮乏而写不出来

『柒』 我不会写作文怎么办啊

没有别的办法，只有多读多写，逐步提高。多读要和多思联系在一起，在阅版读的过程中积权累词汇，掌握用词造句和修辞的方法，学习怎样分段、安排结构、表现主题。好的篇章、段落要背诵，能熟记十篇八篇文章，就能懂得些作文的规律，下笔时心里就有点底了。多写就是平时勤于动笔，多多练习。不妨从写日记开始，每天（至少是经常）记下生活学习中的有意义的见闻，学习心得，人生感悟。再就是要积累写作的素材。素材的来来源一是留意身边的人和事，二是从阅读中汲取，三是自己的思考和感悟。至于重视语文课就不必多说了，要提一下的是老师布置的作文要认认真真地写，只要时间允许就反复修改，一次得不到好评，就重新再写一遍。一勤天下无难事，只要坚持不懈，刻苦努力，作文当然是可以写好的。