⑴ 按照刷子李写一篇作文500字
在一个小巷里，有一个做糖人的摊子，摊主是一个姓张的师傅，而且他手艺精妙，做的糖人既甜又好看，逢人都叫他为“糖人张”。
张师傅的手艺人人皆知，那美味的糖人吸引着人们从早上六点就开始等待了，而且天天生意兴隆，到了晚上也有人特地跑来买上两串呢！
一年的一天，糖人张收了一个徒弟，名叫刘小二。他开头只是糊糖、削棒子、跟在后面拎箱子。可他的心里早盼望能从他的师傅那里学那手绝活。可不，这回不是大开眼界了！
那天，刘小二闲得没事干，瞧着师傅来做糖人。师傅他像往常一样舀了一杯糖，浇在了模子上，只见他手势轻快，在半空中轻巧地晃来绕去，杯子中的糖均匀地浇在了模子上了，或重或轻，倒出来的糖或多或少，不多一会儿，一只栩栩如生的龙出现了，那一个小朋友高兴地蹦来跳去，直拍手！
刘小二也试了试，可做出来的是什么，他也不知道。刘小二可纳闷了？自己也学了那么长时间了，也很努力，可到底是为什么呀？
师傅看出了刘小二心中的疑惑，笑着说：“小二啊，做糖人呢应该心平气和，手不能抖，控制好糖量，把它看作是一枝毛笔就成，开始作画，这样保证就成。再加上努力练习，你做出精致的糖人为期不远了，呵..你呀,学着点吧,呵….”
这就是奇人糖人张，这可不是一般人能拿出来的手艺。不是随便随能做出来的，台上一分钟，台下十年功啊。
⑵ 《刷子李》这篇文章描写人物用了哪些描写方式
外貌描写：他把随身带的一个四四方方的小包袱打开，果然一身黑衣黑裤，一专双黑布鞋。穿上这身属黑，就赛跟地上一桶白浆较上了劲。
动作描写：只见师傅的手臂悠然摆去，好赛伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷……衔接得天衣无缝。
侧面描写：曹小三接着给师傅倒水点烟的机会，拿目光仔细搜索刷子李的全身……居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。
语言描写：“小三，你瞧见我裤子上的白点了吧。你以为师傅的能耐有假，名气有诈是吧。傻小子，你再仔细瞧瞧吧—”
心理描写：完了，师傅露馅了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。
⑶ 《刷子李》这篇文章描写人物用了哪些描写方式
外貌描写：他把随身带的一个四四方方的小包袱打开，果然一身黑衣版黑裤，一双黑布鞋。穿上权这身黑，就赛跟地上一桶白浆较上了劲。
动作描写：只见师傅的手臂悠然摆去，好赛伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷……衔接得天衣无缝。
侧面描写：曹小三接着给师傅倒水点烟的机会，拿目光仔细搜索刷子李的全身……居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。
语言描写：“小三，你瞧见我裤子上的白点了吧。你以为师傅的能耐有假，名气有诈是吧。傻小子，你再仔细瞧瞧吧—”
心理描写：完了，师傅露馅了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。
⑷ 写人的作文500字（仿写《刷子李》）
在一个小巷里，有一个做糖人的摊子，摊主是一个姓张的师傅，而且他手艺精妙，做的糖人既甜又好看，逢人都叫他为“糖人张”。
张师傅的手艺人人皆知，那美味的糖人吸引着人们从早上六点就开始等待了，而且天天生意兴隆，到了晚上也有人特地跑来买上两串呢！
一年的一天，糖人张收了一个徒弟，名叫刘小二。他开头只是糊糖、削棒子、跟在后面拎箱子。可他的心里早盼望能从他的师傅那里学那手绝活。可不，这回不是大开眼界了！
那天，刘小二闲得没事干，瞧着师傅来做糖人。师傅他像往常一样舀了一杯糖，浇在了模子上，只见他手势轻快，在半空中轻巧地晃来绕去，杯子中的糖均匀地浇在了模子上了，或重或轻，倒出来的糖或多或少，不多一会儿，一只栩栩如生的龙出现了，那一个小朋友高兴地蹦来跳去，直拍手！
刘小二也试了试，可做出来的是什么，他也不知道。刘小二可纳闷了？自己也学了那么长时间了，也很努力，可到底是为什么呀？
师傅看出了刘小二心中的疑惑，笑着说：“小二啊，做糖人呢应该心平气和，手不能抖，控制好糖量，把它看作是一枝毛笔就成，开始作画，这样保证就成。再加上努力练习，你做出精致的糖人为期不远了，呵..你呀,学着点吧,呵….”
这就是奇人糖人张，这可不是一般人能拿出来的手艺。不是随便随能做出来的，台上一分钟，台下十年功啊。
⑸ 仿照第23课刷子李写一个人物作文400字
泥人张来
手艺道上的人，捏源泥人的“泥人张”排第一。而且，有第一，没第二，第三差着十万八千里。
泥人张大名叫张明山。咸丰年间常去的地方有两处。一是东北城角的戏院大观楼，一是北关口的饭馆天庆馆。坐在那儿，为了瞧各样的人，也为捏各样的人。去大观楼要看戏台上的各种角色，去天庆馆要看人世间的各种角色。这后一种的样儿更多。
那天下雨，他一个人坐在天庆馆里饮酒，一边留神四下里吃客们的模样。这当儿，打外边进来三个人。中间一位穿得阔绰，大脑袋，中溜个子，挺着肚子，架式挺牛，横冲直撞往里走。站在迎门桌子上的“撂高的”一瞅，赶紧吆喝着：“益照临的张五爷可是稀客，贵客，张五爷这儿总共三位——里边请!”
一听这喊话，吃饭的人都停住嘴巴，甚至放下筷子瞧瞧这位大名鼎鼎的张五爷。当下，城里城外气最冲的要算这位靠着贩盐赚下金山的张锦文。他当年由于为盛京将军海仁卖过命，被海大人收为义子，排行老五。所以又有“海张五”一称。但人家当面叫他张五爷，背后叫他海张五。天津卫是做买卖的地界儿，谁有钱谁横，官儿也怵三分。
可是手艺人除外，手艺人靠手吃饭，求谁?怵谁?故此，泥人张只管饮酒，吃菜，西瞧东看，全然没有把海张五当个人物。
⑹ 23课刷子李运用了哪些描写字作文
以人物的外号来命名,能直接突出文章的中心,吸引读者的兴趣,体现了刷子李技术的高超.
⑺ 具体描写“刷子李”的外貌性格特征6
语文教学大纲明确要求：中小学生要熟练掌握记叙文写作，从小学三年级到初中三年级，学生一直学习记叙文写作，过程之漫长、水平提高之艰辛，另很多学生和家长汗颜，即使是老师也没有“一招制胜”的法宝。
本人常年从事语文和作文教学，在不断的教学实践和研究中，本人发现无论是名家名作，还是记叙文写作高手的高分作文无不注重细节描写，记叙文贵在“以情动人”，贵在情真意切体悟深，而要达到这一效果，唯有学不会并熟练运用细节描写才能实现。
在学生的记叙文写作中，开头、结尾不是不精彩，选材不是不典型，然而全文的情感表现力就是不强，造成情感不饱满，一味强行抒情又使文章陷入无病呻吟或小题大作的尴尬境地。
在中小学考试作文阅卷中，作文评分标准，一般分两部分——基本等级分+发展等级分，而对于记叙文写作来说，作文的发展等级高低往往取决于小作者的语言表现力上，而只有细节描写有极强的语言表现力，是作者抒真情，感动人心的不二法宝。所以要想在中小学考试中作文拿高分，学会在记叙文写作中运用细节描写，让感情有的放矢是关键。
附：中考作文评分标准如下
在我们熟悉的文学作品中，细节描写的表现力往往是最打动读者的，也是让我们不断回味，产生共鸣的地方。正因为这些耐人寻味，扣人心弦的表现力极强的细节描写才使整个文学作品传为经典。
那么细节描写怎么写？本人总结归纳如下：
一、用白描的手法描摹细节。
例如：
用白描的手法描摹细节，往往需要用独特的视角抓住人物的性格特点，能用简单几笔就勾勒出一个个性十足的栩栩如生的人物。
再如：
二、运用修辞手法，使细节描写更生动形象。
很多学生，一提细节描写就觉得无话可说，动词就是干干巴巴的僵硬的动词，形容词就是抽象地难以让读者产生共鸣的形容词，其实我们可以完全可以运用修辞手法把生硬的写灵活，把抽象的写生动。
例如：马克·吐温的小说《百万英镑》中对托德看到”一百万“那么大的钞票时的笑容描写：
他微笑着接了过去，那种笑容是遍布满脸的，里面还有折纹，还有皱纹，还有螺旋纹，就像你往池塘里抛了一块砖那个样子;当他向那张钞票瞟了一眼的时候,这个笑容就马上牢牢地凝结起来了，变得毫无光彩，恰像你所看到的维苏威火山边.上那些小块平地.上凝固起来的波状的、满是蛆虫似的一片一片的熔岩一般。我从来没有看见过谁的笑容陷入这样的窘况。
一个简单的抽象的笑容，作者细描起来却用了泼墨的写法，又用了一个恰当的比喻，把托德见到如此大的钞票时内心的惊讶、对自己没有讨好 一个百万富翁的懊恼、极度窘迫的状态和心理全用一个笑容表现出来了。
再如：冯骥才的小说《刷子李》中对刷子李刷墙的高超技艺的描写也运用了修辞：
只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆二响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。
三、抓住人物、事件或环境的特点，反复描摹细节。
例如，梁晓声的《慈母情深》中，对儿子第一次看见母亲工作时的情景时对母亲的描写：
这两处动作描写“一慢一快”，都又了反复描摹的手法，都抓住了母亲的疲惫而忙碌的状态，把母亲的艰辛和我的震惊、愧疚写得耐人寻味。
再如：莫泊桑的《我的叔叔于勒》中对环境的反复描写，既渲染了故事情节的发展变化，也烘托了人物的心情变化，让读者产生更真切的共鸣。
四、抓住人事物的细微之处作前后对比。
如果想把人事物的变化写生动、形象，具体可感，那么抓住某一细微细节做前后对比更能突出人事物的变化。
例如鲁迅的《祝福》对三次见祥林嫂的眼神的描写，前后一对比，人物的悲惨命运就不言而喻了。
祥林嫂初到鲁镇时，是“顺着眼，不开一句话，很像一个安分耐劳的人。”
当过了二年，她第二次“站在四叔家堂前”时，“她顺着眼，眼角上带些泪痕，眼光也没有先前那样精神了。”
最后，在别人的冷漠中，她变得“直着眼，和大家讲日夜不忘的故事。”
同一个人的眼神随着经历的变化而产生的变化，把一个人的悲惨遭遇刻画的淋漓尽致。这种高效的表达效果只有细节描写能达到。
再如鲁迅对少年闰土和中年闰土的描写，也起到了和祥林嫂一样的抨击社会对普通劳动者的戕害的作用：
少年闰土:
“一个十一二岁的少年”，“紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈"。
中年闰土:
“先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹;眼睛也像父亲- -样，周围都肿得通红”，“头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着”，“那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了”。
文中仅借外貌描写进行对比，一个淳朴天真、聪明机灵的少年闰土变成了呆滞木讷的中年闰土，这其中的落差足以说明底层劳动人民的艰辛。
总之，我们所学的课文经典名家名篇中的随处可见的细节描写，为我们写作文提供了最有说服力的范例，要想写好记叙文，让记叙文言之有物、言之有情，人物刻画活灵活现，事件描摹如临其境，靠的就是细节描写。你和名家名篇，写作高手仅一步之遥，那就是细节描写存在的差距，希望同学们认真揣摩，不断提高自己运用细节描写写出好作文的水平。
⑻ 仿写刷子李写一篇作文，身边有特长的人
在一个小巷里，有一个做糖人的摊子，摊主是一个姓张的师傅，而且他手艺精妙，做的糖人既甜又好看，逢人都叫他为“糖人张”。
张师傅的手艺人人皆知，那美味的糖人吸引着人们从早上六点就开始等待了，而且天天生意兴隆，到了晚上也有人特地跑来买上两串呢！
一年的一天，糖人张收了一个徒弟，名叫刘小二。他开头只是糊糖、削棒子、跟在后面拎箱子。可他的心里早盼望能从他的师傅那里学那手绝活。可不，这回不是大开眼界了！
那天，刘小二闲得没事干，瞧着师傅来做糖人。师傅他像往常一样舀了一杯糖，浇在了模子上，只见他手势轻快，在半空中轻巧地晃来绕去，杯子中的糖均匀地浇在了模子上了，或重或轻，倒出来的糖或多或少，不多一会儿，一只栩栩如生的龙出现了，那一个小朋友高兴地蹦来跳去，直拍手！
刘小二也试了试，可做出来的是什么，他也不知道。刘小二可纳闷了？自己也学了那么长时间了，也很努力，可到底是为什么呀？
师傅看出了刘小二心中的疑惑，笑着说：“小二啊，做糖人呢应该心平气和，手不能抖，控制好糖量，把它看作是一枝毛笔就成，开始作画，这样保证就成。再加上努力练习，你做出精致的糖人为期不远了，呵..你呀,学着点吧,呵….”
这就是奇人糖人张，这可不是一般人能拿出来的手艺。不是随便随能做出来的，台上一分钟，台下十年功啊。
⑼ 描写人物有正面描写和侧面描写的作文（跟刷子李相似的）
从此，我不再寒冷“哦，天气预报说今天有小到中雪，你注意点，别弄感冒了。在学校不比在家，感冒了，也只有自己照顾着自己。”妈妈边放下手中的东西边叮嘱我道。我忙点点头，不耐烦地看着母亲，嗔怪她的啰嗦。妈妈显然意识到了，笑着摸摸我的脑袋，转过身，走下车去。车子正欲启动，妈妈忽然转过身来，慌慌张张地丢过一袋东西，便跌跌撞撞地走下车去。车开了，我回头一看，妈妈还站在原处，不停地朝我挥着手。外面的风非常大，妈妈那好看的发型此时已不成样子，随着狂风恣意地翻腾。我的心不禁猛地抽搐了一下。我忙转过脸，默默地打开妈妈刚刚放下的东西。噢，是一条围巾，我翻了翻，还有一双手套。我拿起手套，竟从里面滑落出一张小纸条，妈妈那娟秀的字迹映入眼帘--天冷了，注意身体。妈妈的这句话如那春日里的一道阳光，使我全身温暖无比。我捧着那手套，心中满是感动。我抬起头，视线早已模糊，眼前又浮现出了与妈妈相处的那一幅场景：我坐在台灯下，写着作业，妈妈突然走过来，坐在我身边，抬起头，发现妈妈正满眼慈爱地望着我。沉默了半晌，妈妈突然说：“你冷不冷，我给你拿个电暖器来吧！”我忙点点头。过了一会儿，妈妈来了，手中拿着个红色包裹，右手提个电暖器。我正欲脱掉鞋子，母亲却抢先了一步，小心翼翼地帮我拿下鞋子，又将它放到电暖器上。做罢，又将那包裹递给我：“拿着吧！为了你做作业拿着方便，我将热水袋缝在了里面。应该不冷了。”然后妈妈才满心欢喜地走开。想起那时那景，此时我已是涕泪而下。望着窗外，寒风疯狂地席卷着大地，路上的行人东倒西歪。我戴上母亲编织的手套，全身暖洋洋的。因为有了母亲的爱，这个冬天我不再寒冷。
⑽ 关于刷子李的作文
[关于刷子李的作文]
泥人张大名叫张明山，关于刷子李的作文。咸丰年间常去的地方有两处。一是东北城角的戏院大观楼，一是北关口的饭馆天庆馆。坐在那儿，为了瞧各样的人，也为捏各样的人。去大观楼要看戏台上的各种角色，去天庆馆要看人世间的各种角色。这后一种的样儿更多。那天下雨，他一个人坐在天庆馆里饮酒，一边留神四下里吃客们的模样。这当儿，打外边进来三个人。中间一位穿得阔绰，大脑袋，中溜个子，挺着肚子，架式挺牛，横冲直撞往里走。站在迎门桌子上的撂高的一瞅，赶紧吆喝着：益照临的张五爷可是稀客，贵客，张五爷这儿总共三位——里边请!一听这喊话，吃饭的人都停住嘴巴，甚至放下筷子瞧瞧这位大名鼎鼎的张五爷。当下，城里城外气最冲的要算这位靠着贩盐赚下金山的张锦文。他当年由于为盛京将军海仁卖过命，被海大人收为义子，排行老五。所以又有海张五一称。但人家当面叫他张五爷，背后叫他海张五。天津卫是做买卖的地界儿，谁有钱谁横，官儿也怵三分。可是手艺人除外，手艺人靠手吃饭，求谁?怵谁?故此，泥人张只管饮酒，吃菜，西瞧东看，全然没有把海张五当个人物。但是不一会儿，就听海张五那边议论起他来。有个细嗓门的说：人家台下一边看戏一边手在袖子里捏泥人。捏完拿出来一瞧，台上的嘛样，他捏的嘛样。跟着就是海张五的大粗嗓门说：在哪儿捏?在袖子里捏?在裤裆里捏吧!随后一阵笑，拿泥人张找乐子。这些话天庆馆里的人全都听见了。人们等着瞧艺高胆大的泥人张怎么回报海张五。一个泥团儿砍过去?只见人家泥人张听赛没听，左手伸到桌子下边，打鞋底抠下一块泥巴。右手依然端杯饮酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜，这左手便摆弄起这团泥巴来，几个手指飞快捏弄，比变戏法的刘秃子还灵巧。海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边肯定把那些话在他手里这团泥上全找回来了。随后手一停，他把这泥团往桌上叭地一戳，起身去柜台结账。吃饭的人伸脖一瞧，这泥人张真捏绝了!就赛把海张五的脑袋割下来放在桌上一般。瓢似的脑袋，小鼓眼，一脸狂气，比海张五还像海张五。只是只有核桃大小。海张五在那边，隔着两丈远就看出捏的是他。他朝着正走出门的泥人张的背影叫道：这破手艺也想赚钱，贱卖都没人要。泥人张头都没回，撑开伞走了。但天津卫的事没有这样完的——第二天，北门外估衣街的几个小杂货摊上，摆出来一排排海张五这个泥像，还加了个身子，大模大样坐在那里，作文素材《关于刷子李的作文》。而且是翻模子扣的，成批生产，足有一二百个。摊上还都贴着个白纸条，上边使墨笔写着：贱卖海张五估衣街上来来往往的人，谁看谁乐。乐完找熟人来看，再一块乐。三天后，海张五派人花了大价钱，才把这些泥人全买走，据说连泥模子也买走了。泥人是没了，可贱卖海张五这事却传了一百多年，直到今儿个。快手刘人人在童年，都是时间的富翁。胡乱挥霍也使不尽。有时呆在家里闷得慌，或者父亲嫌我太闹，打发我出去玩玩，我就不免要到离家很近的那个街口，去看快手刘变戏法。快手刘是个撂地摆摊卖糖的胖大汉子。他有个随身背着的漆成绿色的小木箱，在哪儿摆摊就把木箱放在哪儿。箱上架一条满是洞眼的横木板，洞眼插着一排排廉价而赤黄的棒糖。他变戏法是为了吸引孩子们来买糖，戏法十分简单，俗称小碗扣球。一块绢子似的黄布铺在地上，两只白瓷小茶碗，四只滴溜溜的大红玻璃球儿，就这再普通不过的三样道具，却叫他变得神出鬼没。他两只手各拿一只茶碗，你明明看见每只碗下边扣着两只红球儿，你连眼皮都没眨动一下，嘿!四只球儿竟然全都跑到一只茶碗下边去了，难道这球儿是从地下钻过去的?他就这样把两只碗翻来翻去，一边叫天喊地，东指一下手，西吹一口气，好像真有什么看不见的神灵做他的帮手，四只小球忽来忽去，根本猜不到它们在哪里。这种戏法比舞台上的魔术难变，舞台只有一边对着观众，街头上的土戏法，前后左右围一圈人，人们的视线从四面八方射来，容易看出破绽。有一次，我亲眼瞧见他手指飞快地一动，把一只球儿塞在碗下边扣住，便禁不住大叫：在右边那个碗底下哪，我看见了!你看见了?快手刘明亮的大眼珠子朝我惊奇地一闪，跟着换了一种正经的神气对我说，不会吧!你可得说准了。猜错就得买我的糖。行!我说准了!我亲眼所见，所以一口咬定。自信使我的声音非常响亮。谁知快手刘哈哈一笑，突然把右边的茶碗翻过来：瞧吧，在哪儿呢?咦，碗下边怎么什么也没有呢?只有碗口压在黄布上一道圆圆的印子。难道球儿从地下钻进左边那个碗下边去了。快手刘好像知道我怎么猜想，伸手又把左边的茶碗掀开，同样什么也没有!球儿都飞了?只见他将两只空碗对口合在一起，举在头顶上，口呼一声：来!双手一摇茶碗，里面竟然哗哗响，打开碗一看，四只球儿居然又都出现在碗里边。怪，怪，怪!四边围看的人发出一阵惊讶不已的唏嘘之声。怎么样，你输了吧!不过在我这儿输了决不罚钱，买块糖吃就行。这糖是纯糖稀熬的，单吃糖也不吃亏。我臊得脸发烫，在众人的笑声里买了块棒糖，站在人圈后边去。从此我只站在后边看了，再不敢挤到前边去多嘴多舌。他的戏法，在我眼里真是无比神奇了。这人也是我童年真正钦佩的一个
〔关于刷子李的作文〕【征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。】