❶ 高中生语文作文不会写怎么办
语文嘛，我感觉就是随便写吧，想到什么写什么反正得分点很低，不空着就行，至于作文阅读啥的，都是有答题模板，你可以买一些参考书看看
❷ 高考作文实在不会写怎么办
高考作文也是有证可循的
一般高中阶段都是训练写议论文的
如果你的文笔好，写记叙文或者散文当然更容易出彩，但是很显然你不是那种情况
那我就建议你写议论文，虽然千篇一律都是议论文，但是不会有很低的分数
议论文很简单，论点论据和用论据证明论点的过程
论点肯定是给你的，比如今年上海开世博，也许会给你一句话，几句话，读以来你可以不理解，但是也不需要你深究，你就可以很粗俗的知道他说的是什么就可以了，比如这句话里想要表达中国海纳百川，也说了中国是礼仪之邦，还有中国的发展等等，这几个你都可以提炼出你的观点，比如什么知己的问题，和谐的问题，科技的问题，发展的问题，人才的问题，只要你可以自圆其说就不算跑题，所以论点很容易确定，就看你怎么找论据了...
论据在我看来很容易，你确定的论点，只要找出几个例子来证明你的观点是对的就可以了。一定要有说服力，一定要是真是的例子
最好的例子是两个正面，一个反面，其中，正面的两个例子最好选择一个古代，一个现代，或者是一个中国的，一个外国的，这样会在时间，空间上站住脚，更好的证明你的论点，反面的例子就是没有你论点的情况下，失败的例子就可以了。
议论文不需要很有深度的文笔，只要你论点鲜明，论据充足，可以自圆其说就是一篇好的议论文。
提出论点，从给的文字中，提炼好写，容易有论据的论点，就是你的观点，比如中国在发展，中国人的礼仪等都可以是你的观点。开头要短小精悍，最好直接说明的你的论点，别拐弯抹角，让人琢磨，这是议论文的大忌。当然，如果你通晓古今，名人名言引出你的论点也是很好的做法。
中间部分就是三个例子，你把三个例子串起来就可以了。明白了吗？
最后你直接再说一下你的论点就可以了
❸ 高中英语作文不会写怎么办
呵呵来 可以理解你。作文自要提高 请做到以下几点.一 买一本好的英语语法的书本从基础的开始如果初中的基础不扎实没办法从初中的开始。二 词汇量的积累必要的很 记得多了之后写作时就用得到。 三 经典句型和固定搭配。这是必须掌握的做题时也可以发现遇到考这类的题基本是傻瓜题学到记住就会做不需要动脑。每天写一篇你是做不到的但每星期写一篇作文交给老师并且要让老师执政错误 或者交易为英语好的同学帮你审查一边。五 干净爽朗的书写很必要印象分有时会有影响、六 错题积累 没有人是天生很厉害的 你的错题积累就是笔记 记住笔记本不能乱记要有分类目录比如形容词的一栏 动词的一栏 而且橡书一样条目清晰 否则找起来费时费力上课还跟不上老师的思维。
❹ 怎么办，高三了，越来越不会写作文了，有没有什么方法
孩子，你这个问题至少晚了11年，提高作文水平唯一的途径便是阅读。版目前的你，如果每权天能用30分钟来阅读，不失为一种最佳办法。推荐精读余秋雨的《文化苦旅》和《南方周末》（虽然我不喜欢余现在的为人，但如果一个小偷烧的红烧肉味道的确不错，还可以细细品尝的哦）。
❺ 高中生不会写作文了咋办
高二没有转变过来是正常的。
经过高二一学年耳濡目染，你自然就会了，不用纠结。
高考范文基本都已经脱离标准格式了，高二不需要以此为目标。
到了高三，你四平八稳的都会了，到时候再加点个性与原创，就上去了。
❻ 高中作文很差怎么办
我的经验是，内容上，背开头和结尾。结构上要协调，第一段在三到五行，中间有大概三段，然后收尾
❼ 作为一个高三的学生，不会写作文，该怎么办
首先买本高考作文好好读读，读了十几篇后，你大概就会有点思路。和你的语文老师交流一下心得，让老师帮你具体看看存在哪些不足和弱点。写作文最重要是要结构清晰，语言流畅，事例新颖。
❽ 高一生还不会写作文，怎么办
平时养成多看书的习惯,不是闲书,最好看一些世界名著,多看一点好的散文,比如说朱自清,张晓风的,多读一些好的范文.
写作文时,先列一下提纲,知道自己每段要写什么.打好腹稿.一定要有真情实感
最好养成写日记的习惯,没时间的话,写几句也行,只有多练才能写出好作文,遇到优美的句子最好摘抄下来,多整理些素材,才能有话可写.
要积累作文材料
积累丰富的作文材料是写好作文的首要条件。许多文章高手文思敏捷，很重要的原因是他们脑子有一个丰富的材料库，写起文章来，就能得心应手，左右逢源。同学们要写好作文，也必须花大力气积累作文材料。作家秦牧说：“一个作家应该有三个仓库：一个直接材料的仓库装从生活中得来的材料；一个间接仓库装书籍和资料中得来的材料，另一个就是日常收集的人民语言的仓库。有了这三种，写起来就比较容易。”这段话中说的前两个仓库正是同学们写好作文应必备的。
1、积累“从生活中得来的材料”，最好的方法是坚持写观察日记。同学们写日记的通病是记流水帐，自己觉得没意思，也就懒得写了。建议你们照老舍先生教的方法写：“你要仔细观察身旁的老王或老李是什么性格，有哪些特点，随时注意，随时记下来……要天天记，养成一种习惯。刮一阵风，你记下来；下一阵雨你也能记下来，因为不知道哪一天，你的作品里需要描写一阵风或一阵雨，你如果没有这种积累，就写不丰富。”
|2、积累“书籍和资料中得来的材料”，一方面靠课内阅读，把语文课堂中的阅读和写作结合起来；另一方面还要靠课外阅读，坚持写摘录式的读书笔记。如果每段摘录用一张纸片，就是读书卡片。俗话说：“好记忆不如烂笔头”。记忆力再强，时间长了，要记的内容多了，总会遗忘一些。如果一边读书，一边把认为很精彩的内容摘录下来，不仅能避免遗忘，而且翻阅起来也很方便。
所谓值得摘录的“精彩内容”。与阅读者的兴趣、爱好、水平、需要等等因素有关，并无统一标准。一般来说，精彩警策的语句，生动形象的描写，新颖深刻的观点，活泼有趣的对话乃至优美的词语，都可以分类摘录。为了以后查阅方便，在摘录原文的后面注明材料的出处也是必要的。
不少同学写过摘录或读书笔记，但坚持写的不多。一项有益的工作半途而废是很可惜的。有人统计：马克思写《资本论》，写过“摘要”的书籍多达1500多种；列宁写《哲学笔记》，直接引用的哲学著作多达数十种。像革命导师那样，坚持写摘录式读书笔记吧，它能使你成为聪明、充实、富有的人，能使你今后写作时文思敏捷笔下生花。
二 要按循序渐进的规律训练
提高写作能力不是一朝一夕的事，要有长期打算，因此，要安排好作文训练的序列。怎样的序列是最合理的，从众多写作人才成长的过程中，我们看到了异彩纷飞的“序列”，还很难谈那一种是放之四海而皆准的真理。下面介绍“七先七后”的训练序列，也许是比较具有普通意义的一种，请同学们根据自己的情况，参考使用。
1 先练习写记叙、描写文章，后练习写说明、议论的文章。
2 先练习写自己亲身经历的事，后练习写别人转述的事
3 先侧重训练观察和积累，后侧重训练分析和表达。
4 先练习写单纯的事，后练习写复杂的事。
5 先不受写作“框框”的限制，放开胆子写；后按不同文章的基本要求及特点作规范训练。
6 先“模仿”，写依样画葫芦的文章；后“创造”，写新颖别致的文章。
7 先力求把文章写长，强调扩展与铺陈；后力求把文章写短，讲究简洁凝炼。
以上“七先七后”，与人们认识事物的规律，由具体到抽象，和能力培养的规律，由低到高、由拙到巧是一致的。至于以何时或达到何种程度作为先与后的界限，这又是个不能“一刀切”的问题，必须具体情况具体分析。如果有的同学将上述七先七后交替反复安排，如模仿创造再模仿再创造，也未尝不可。
三 要养成良好的写作习惯
同学们从小学进入初中后，作文训练踏上新的历程，要特别注意培养自己良好的写作习惯。从作文比赛获奖同学的写作经验中，我们总结出下面七条良好的写作习惯，供同学们参考。
1 “天天动笔，多少写一点”的习惯。不少获奖同学说他们的作文获奖，归功于他们坚持写日记，时间多则多写，时间紧则少写，哪怕少到几十个字，也从不间断。这的确是经验之谈。俗话说“拳不离手，曲不离口”，天天动笔，即能使笔头子练得更灵巧，还能积累许多作文素材。
2 “通篇构思，写作文提纲”的习惯。写作文切忌写了上段还不知道下段写什么，一定要通篇构思，并且用提纲的形式把构思的作文“框架”固定下来。长期从事写作的人动笔前也是有提纲，不过有的把提纲藏在肚子里，名曰“腹稿”罢了。
3 “默诵文章初稿”的习惯。古代写诗，有“吟”和“哼”的习惯，因为有很多毛病是“看”不出问题来的，念出声。如果是在考场上，就只能默读，才能发现句子是否顺通，语气是否连贯，文脉是否流畅，音韵是否和谐。
4 “认真修改”的习惯。古人云：“文章不厌百回改”，这是写好文章的金玉良言，也是所有文章高手的经验。如果没有这个习惯，要写好文章几乎是不可能的。
5 “不说假话”的习惯。凡是好文章，一定是作者真情的流露，任何一点虚假都骗不过读者的眼睛。如果同学们初学写作就染上无病呻吟的绝症，作文的前途几乎就没有好起来的希望了。
6“不要硬写，强迫自己写”的习惯。鲁迅说写不下去不要硬写，当然是对的，因为硬写出来的东西免不了虚假。但是，同学们面队老师的作文命题，如果一时写不下去，切不可借“不要硬写”为由而不交卷。一时写不下去，放一会儿是可以的，但要强迫自己去思考，去彻底清查你的“材料库”，一定能找到符合命题的材料。经过多次“强迫自己写”，思路打开了，作文水平也就提高了。
7 “保持文面整洁，书写力求规范”的习惯。现在的青年学生一般很注意自己的仪表，这是无可非议的。“文面”整洁和书写规范就是作文的仪表，自然是非讲究不可的。
❾ 到了高中不会写作文了怎么办，都说议论文好得分，议论文没学会原来会的散文也不会了怎么办。有什么方法。
第一，可以体现作者的总体思路。提纲是由序码和文字组成的一种逻辑图表，是帮助作者考虑文章全篇逻辑构成的写作设计图。其优点在于，使作者易于掌握论文结构的全局，层次清楚，重点明确，简明扼要，一目了然。[2]
第二，有利于论文前后呼应。有一个提纲，可以帮助我们树立全局观念，从整体出发，在检验每一个部分所占的地位、所起的作用，相互间是否有逻辑联系，每部分所占的篇幅与其在全局中的地位和作用是否相称，各个部分之间的比例是否恰当和谐，每一字、每一句、每一段、每一部分是否都为全局所需要，是否都丝丝入扣、相互配合，成为整体的有机组成部分，都能为展开论题服务。经过这样的考虑和编写，论文的结构才能统一而完整，很好地为表达论文的内容服务。
第三，有利于及时调整，避免大返工。在毕业论文的研究和写作过程中，作者的思维活动是非常活跃的，一些不起眼的材料，从表面看来不相关的材料，经过熟悉和深思，常常会产生新的联想或新的观点，如果不认真编写提纲，动起笔来就会被这种现象所干扰，不得不停下笔来重新思考，甚至推翻已写的从头来过;这样，不仅增加了工作量，也会极大地影响写作情绪。毕业论文提纲犹如工程的蓝图，只要动笔前把提纲考虑得周到严谨，多花点时间和力气，搞得扎实一些，就能形成一个层次清楚、逻辑严密的论文框架，从而避免许多不必要的返工。另外，初写论文的学生，如果把自己的思路先写成提纲，再去请教他人，人家一看能懂，较易提出一些修改补充的意见，便于自己得到有效的指导。