⑴ 图画式开放作文，看图写一个字数在100-120之间的作文。
在漫长的暑假中，我相信会有很多有趣和有意义的事，让我们的暑假增添了一些乐趣！
炎炎夏日，人们都在电风扇下打扑克、吃西瓜，或者谈一谈闲话。而我就在这样天气从这无聊的小镇向多姿多彩的农家村庄出发了！
我无心欣赏路边的风景，我要欣赏的不仅仅就是一点树和草！我要欣赏的是农家的
，是农家的稻田，是农家那充满情趣的乡间小道和鱼越欢畅的池塘！但是这里没有，什么也没有。我只希望快点到达目的地！现在也只能随着车子摇晃！
睁开惺忪的眼睛，车子已经开进了乡间的林荫小道。我眼睛一亮：前面不是
的家吗！啊，终于到啦！
我高兴的跑进
家，大声喊：“
！我来啦！”姑妈高兴的从厨房里走出来，说：“快进来，吃西瓜！”于是我拿起一块西瓜，
地吃完了西瓜！姑妈还要给我吃，我说：“不要啦，我吃饱了！姑妈，我今天是来钓鱼的。”姑妈连声说：“好好！”我就拿起一根钓竿在钩上穿上鱼饵，拿到河边，用力一甩，钩就落在了水中。我耐心的等待着！突然水面上的浮体往水里动了一下。我立刻警惕起来：有鱼上钩了！我双手紧拿钓竿，眼睛盯着浮体。忽然浮体有往水中一沉，就在这一刹那间，我使劲一拉，啊！一条大红鱼！我还从来没见过红色的鱼呢！我高兴的喊：“姑妈！快来看啊，我钓了一个红鱼，叫什么名字啊？”姑妈走过来一看，说：“傻孩子！红鱼就是鲤鱼嘛，你连鲤鱼都不认识吗？”说着就把鲤鱼放到一个桶子里，放在我的旁边。
于是我又弄好了鱼饵，把钩抛了下去。真奇怪，我的钩还刚丢到水里，就有一条与上钩了。把钩往后直拉！我又一拉，一条大草鱼钓上来了！我高兴的叫了起来。连忙把鱼装在桶子里。我拿起钩，又一次抛进水里，等着鱼上钩。
我以为很快就会有鱼上钩，但是我等了很长的时间都不见有鱼来。就当我灰心丧气要把钩拉上来时，水面上的浮体却动了一下。我立刻打起精神来，浮体又动了一下，我飞快地拉起来。一看，哎！不过是一条两三寸长的鱼苗。算了，既然钓起来了，就不能丢，我把鱼从钓钩上取了下来，放进了桶里。
接着，我又钓了几条大鱼，但也有所谓的“猫鱼”。我看了看桶里，大概有三四斤鱼了吧。我提起桶，拿着钓钩，走到姑妈的家里。姑妈正在做饭，看见我回来了，就说：“等一会就在这里吃饭。”我说：“不了，我明天早上还要帮爸妈的忙呢！现在天色不早了，我得赶紧回家去。”说完就提起钓到的鱼，向姑妈告别后就乘上了车。
虽然没钓到很多鱼，但只要能从中得到乐趣就行了。就在拉鱼一瞬间，也许就是最快乐的时候！
⑵ 开图片康有为明定国诏书写小作文
甲午战败后来光绪帝痛感源危亡在即，遂锐意变法，他曾对庆亲王奕劻说：“太后若仍不给我事权，我愿退让此位，不甘作亡国之君。”1895年6月，光绪帝读康有为的上书后深受启发，遂下决心。1898年6月11日，慈禧太后面告光绪帝：“前日御史杨深秀、学士徐致靖言国是未定，良是。今宜专讲西学，明白宣示。”于是，光绪帝颁布了变法诏书。
回顾戊戌变法的前前后后，可以清晰地发现，中国现代化转型这至关重要的一步，并非只有失败这一种可能。“变法”在那时其实是“大势所趋”、“众望所归”。在“变法”开始的时候，形势相当乐观。太后以支持者的身份在旁观这场新奇的手术，大部分大臣也都程度不同地支持变法，起码还没有任何一个人公开反对。
当然，改革所面对的阻力也是巨大的。中国文化的强大惰性举世罕有。因此，如果是一个成熟、老练的政治家来主导这场改革，他应该会选择“小步走”的方式进行。他应该化整为零、分项进行，先易后难，“徐图而渐更之”，在每项改革措施推出时，使支持他的力量总是大于反对他的力量。通过这种“温水
⑶ 看图作文开头怎么写
看图作文通常都会有一个中心的
你的开头可以直接写中心
开门见山
比较容回易赢得高分
2
你也可以采用悬答念式开头
例如小x与小y本来是一对好朋友
但是为什么他们的友谊破碎了呢，让我们去看看吧！然后写图上，这样吸引读者眼球。
3环境开头，图上是晴天
你可以写一天，晴空万里，……，图上下雨，你可以写雨，淅淅沥沥的下着……（在这样的天气（环境）里，发生了一段不寻常（有意思……）的故事），给人优美的感觉。
⑷ 看图作文开头怎么写
看图作文通常都会有一个中心的
你的开头可以直接写中心
开门见山
比较容回易赢得高答分
2
你也可以采用悬念式开头
例如小x与小y本来是一对好朋友
但是为什么他们的友谊破碎了呢，让我们去看看吧！然后写图上，这样吸引读者眼球。
3环境开头，图上是晴天
你可以写一天，晴空万里，……，图上下雨，你可以写雨，淅淅沥沥的下着……（在这样的天气（环境）里，发生了一段不寻常（有意思……）的故事），给人优美的感觉。
⑸ 看图写作文妈妈,快,水开了作文450
妈妈，水开了
今天，有一位老师给我们看了一幅漫画，着幅漫画画的是一个上五年级的版小女孩看到了煤权灶上烧沸了的开水不知如何是好，最后急的她说了一声：“妈妈，水开了！”。
这篇漫画严重讽刺了那些衣来伸手.饭来张口的独生子女，更讥讽了那些过度溺爱孩子的家长，那些家长不是在爱孩子而是在害孩子，那些家长是在剥削孩子的独立自主能力，使孩子不会独立自主，光依靠父母，就会和漫画上的小女孩一样连水开了也不知到该怎么办，只能喊：“妈妈水开了”。
我们班就有一位同学是这样的人，他不但衣来伸手.饭来张口而且他还常常炫耀自己家有钱来欺负那些家里贫穷的同学。去年的运动会开始的前一天，老师说：“明天可以带吃的和玩的。”可是那位同学竟然带mp3，游戏机，等等一系列高科技产品，而且放学的时候还让爸爸.妈妈开车来接他。
在这，我要对那些溺爱孩子的家长说：“不要在溺爱孩子了，你们必须让孩子养成独立自主能力，对以后走向社会打上坚实的基础。
⑹ 用一幅图来写作文
青春如同奔流的江河，时光匆匆，十几年的成长历程让我从一个无知的小孩成长为一个有回理想的少年，让我明答白怎样去面对挫折。
‘喂，我们上网去。’吵杂的教室里传来一声响亮的叫喊，我睁开朦胧的睡眼，望着教室里打闹的同学。一张熟悉的脸放大在我眼前，我毫不犹豫的伸手打去，揪着他的耳朵往校门口走去，蹬着自行车往目的地-----网吧狂奔。
打开电脑，登陆上游戏，我的战斗便开始了，我紧紧地盯着电脑屏幕，手指飞快的敲打着键盘，和对手一决高下，看着电脑上胜利的标志，我扬起了得意的微笑，揉了揉酸困得眼睛，看见外面发暗的天空，望了望表七点三十五分，无聊的骑着车去学校。
教室里依然热闹，回到我的座位上倒头就睡，耳旁突然传来一阵甜美的声音说；‘你今天下午干什么去了，老师还问你了，对了，你别睡了，马上上自习了。’我不耐烦的望了望她说；‘别废话，我要睡觉，别打扰我。’接下来又倒了下去。睡醒时，老师在讲台上喋喋不休的讲着那些天位数字，我便和周
⑺ 看图作文开头怎么写详细些
看图写话怎么写
•1.看图先观察
•首先对于我们已经展示在眼前的看图写话，不要求立马就开始动笔书写。如果看到就开始书写，多半会写到中间就会停笔再观察的，所以我们在动笔之前，一定要多观察，多思考。对于低年级的小学生，写的时候，尽量能够将图中的意思说明清楚即可，老师也不会要求学生写出多么华丽的词语来，毕竟这个阶段孩子还处于积累期间。我们按图来说，就下面这幅图来说，孩子肯定会说：一个大哥哥在放飞笼中的小鸟。对，这就是这个写话的主体思想。如此简介的语句，足以说明这个图的中心了。然后再将图中所看到的事物进行相应的描述，再加上上述的这句话，表达出哥哥的心理状态，从图片上明显感觉到放飞小鸟时的开心。基本上能将图中的事物进行描述和将图中的人物进行的重要事项说清楚，清晰，明白，字迹也清晰能辨认的话，这写话基本上都是满分的。
•2
2.动笔有顺序
在细心观察图之后，孩子们自然内心都有一个自己的想法，或多或少，自己都会一个自己的说法，对于孩子，或许说的时候没有一个思路，没有一定的顺序，将图中的事物反正都提到了，连贯性孩子考虑的不是很清楚。所以，在低年级的时候，对于孩子的看图写话需要有自己的一个指导顺序。譬如，由远及近或者又多到少，突出文中的重点等，让孩子从低年级就有一个自己的思维模式，这样才具有一定的逻辑性，也不会让人感觉到简短的几句话东一下，西一下的。譬如，图中所看到的内容：孩子发挥自己的想象，会想到同学小丽病了，有同学代表去看望她，而在看望的时候，大家不可能一窝蜂地都和小丽说话，从图中可以看到其中一个女同学提了一篮水果，两个男孩子在病床前给小丽念....内容，按照由右到左的顺序来表述同学们的情态等。
•3
3.段落要分明
一般要求低年级孩子按照段落进行表述，此时的年龄段孩子分3段老说明图中的内容就可以了，其实对于一年级的小学生可能有的一段就把意思说明清楚了，但是分3段的话，更能表现一个看图写话的逻辑以及作者的写话能力。所以，小编在这里建议低年级段的小学生最好分3段来写，随着孩子写作能力的提高，会逐渐扩展的，开始写话的孩子也可以按照一段进行，毕竟做什么都是一个循序渐进的过程，随着孩子写话的增加，慢慢地让孩子从中进行分段，这样看起来更加的清晰明了。譬如：图中第一段：可写明谁在什么时间什么地点干什么。就是说明一个时间。第二段：重点描述过程：谁擦黑板，谁在扫地、谁在擦窗等。第三段是总结，升华纸笔。通过我们辛苦的劳动，教室里打扫的干干净净的。当时让小编家孩子口述的时候，孩子最后一段的内容，别有一番味道，感觉还是不错的。她这么说：看着打扫的如此干净的教室，他们会心地笑了。意思很有韵味的，所以，其实看图写话并不难。
•4
4.叙述的语气上稍加修饰
对于低年级的孩子能够说明时间就行了，要求太多了，孩子反而觉得有点啰嗦，其实则不然，小编觉得孩子的潜力真的很大，有不少阅读能力强的孩子，他们的写话水平真的你都想不到出自低年级孩子之手，当然也有写的不好，甚至都不会表达的孩子们，我们针对不同的孩子进行不同的引导。当然每一个人都喜欢自己的孩子能够写出优秀的内容来。下面小编就我们这个看图写话说明一下。孩子们看到放风筝，肯定会想到春天，确实春天的东风才适合放风筝，一般的叙述语言就是：谁和谁在什么地方在干什么。最直接的，若是让写一段话的时候，就需要自己根据图中的内容适当地进行扩句了。春天什么气候描述一两句就可以了，春暖花开、大地回春、柳绿花红的，什么写上一个词，然后再描述下孩子们玩的那种开心的样子，眉笑颜开，喜不自胜，开心追逐风筝等等，都能将内容描述的很不错了。哇，听了之后，感觉看图写话如此的简单。
•5
5.看图写话能力重在平时的积累
有人便会问积累什么，写话多练习，让孩子多做一些看图写话吗？其实不是的，小编说的积累指的是平时的阅读。如果平时阅读到位的孩子，他们的写话能力明显强于不阅读的孩子的写话能力，而且经常阅读的孩子们，他们的表达思路很清晰，写出来的话反而还能让人感觉到一种积极向上的能量。所以，小编在这里要提醒孩子的家长朋友们，在孩子的低年级的时候阅读一定要抓起，不然到后面的写作孩子会感觉特别的苦恼。只有平时阅读多了，优美的词语、句子积累多了，才能在写作的时候一涌而出。不断地阅读才能由量变升华到质变。譬如下面的写话，便会使小作者不断积累好词展示的时候，在平时的生活中也可以多观察一些环保广告小词语，用这些作为写话的结尾，我觉得顿时会让整篇文章生辉。图中展示的母女二人，明显孩子去摘花，妈妈在告诫孩子不要摘。从中孩子意识到自己的错误，用“爱花人把花留在枝头”，或者的“我的美为每一人而开”等等，这绝对的能够提升写作的水平。所以重在平时阅读的积累，而不是大面积的写话练习。
⑻ 围绕一幅图片写一篇作文
喀嚓”，我最喜欢的一张照片霎那间就在妈妈的相机里诞生了。每当我看到它，就会想起当年跟爸爸妈妈去千岛湖游玩的情景来。瞧，照片上的我微笑着，两只眼睛眯成了缝，脸颊上还现出了个小酒窝。我身上穿着一件黑色的体恤衫和一条牛仔裤，背部依靠着一个鱼形的大锁，那样子多帅呀!我身后是一片茂密的小树林，里面有挺拔的大树、翠绿的小草、淡黄的小花和低矮的灌木丛，景色多美呀!看看这照片，我记忆的闸门便自动打开了。那一天，阳光明媚，万里无云，我们一家随同校旅游团来到千岛湖。那里山清水秀、鸟语花香，有许多小岛。我们来到了“锁岛”上，映如眼帘的是无数的小“连心锁”。人们都把留言写在锁上，寄托美好的情感。我们继续往前走。哇!这儿竟然有一个大锁!这锁虽然外型跟我们常见的锁非常相似，但是却极其庞大--比平常之锁要大出几百倍呢!导游先生一边介绍，一边指着不远处说，有一把钥匙立在那里，谁能转动它谁就能打开这把锁。爸爸好奇心上来了，走到那大钥匙跟前，费力地提起那家伙，竟然真把这庞然大锁给打开了，我们都欢呼起来……我们又走了一会儿，突然，路旁出现了一条巨大的石头鲤鱼!仔细一看，原来是一把鲤鱼状的大锁!我一见就喜欢上了它，忙缠着妈妈，叫她帮我和“大鲤鱼”拍了一张“合影”。这便是我最喜欢的一张照片，我将把它永远珍藏在自己记忆的长河中。
⑼ 乡下人家鲜花开放图的作文
1.瓜藤攀檐图：乡下人家抄,总爱在房前屋后种点瓜果,搭些瓜架,碧绿的藤蔓顺着棚架爬上屋檐,青、红的瓜,碧绿的藤和叶,红绿相间,构成了一道别有风趣的瓜藤攀檐图.
2、鲜花绽放图：门前栽种各色的花,这些花依着时令顺时开放,姹紫嫣红,争相斗艳,朴素中带着几分华丽,宛若一派独特的鲜花绽放图.
3、雨后春笋图：屋后劲竹,绿叶青竿,浓荫蔽日；更可贵的是几场春雨过后,常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来,形成生机勃勃的雨后春笋图.
4、鸡鸭觅食图：房前屋后,会有成群的鸡雏跟在鸡妈妈身后四处觅食,还有那骄傲的雄鸡耀武扬威的走来走去的；石桥旁边,绿树阴下,还会看到三三两两成群的鸭鹅在水中嬉戏、寻食；这些构成了妙趣横生的鸡鸭觅食图.
5、院落晚餐图：夏天的傍晚,农人在门前的树阴下边吃饭,边闲话家常,天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,绘成了一幅自然、和谐的院落晚餐图.
6、月色睡梦图：秋夜,月明人静,辛劳了一天的人们夜里伴着纺织娘美妙的歌声进入了甜蜜的梦乡,勾画了一幅优美的月色睡梦图.
⑽ 根据图片写作文，怎么啊
同学，关于描写要自己尝试着去写，不要害怕麻烦，开始的时候也许会觉专得没有东西写，属但是练过之后就能提高描写水平。
这张图片写的是一对卖东西的父子（女），在冬天雪地里没避雪地方去卖东西，你既可以根据这张图片描写父子情（父亲将可以御寒的东西都给予孩子），也可以写让大家居安思危，现在安逸生活来之不易，也可以呼吁大家给予需要帮助的人以帮助，让政府给予农民以更多的帮助，但是需要注意到是思想一定要正确，中正，不要偏激，更不要讽刺什么。