环境与人作文记叙文

① 爱环境为题的记叙文要有动作,心理,环境,人物800字的作文

绿色环保作文

地球是我们人类的家园，也是人类的母亲。我们依赖它，探索它。这个蔚蓝色的星球多么美丽，但我们要知道：地球只有一个！
遗憾的是，许多人对于这个浅显易懂的道理却视而不见，继续为所欲为，妄顾地球家园的安危。环境科学家曲格平曾经说过这样一句话：“唯有

变革，才能拯救人类的命运，也唯有变革，才能使我们的子孙后代世世代代生存下去。”里面的“变革”就是指环保。说得很对，所以如今有许多人

拿着标语在街上喊空口号，却没有见过多的行动。难道这样污染就会好转吗？不！
看，我们城市里的河流的河水发黑发臭;排成长龙的汽车放出大量的废气；成片的绿地变成“石屎森林”；那清脆的鸟叫声消失得无影无踪。如果

再这样下去，中国将继续贫乏水资源，空气将变得愈来愈浑浊，本世纪将有10%的鸟类物种消失。上述的事情，我们人类是罪魁祸首！
人人皆知：树木能吸收二氧化碳，排放氧气，净化空气，是我们人类生存的必要的条件。但是有一些人为了金钱去乱砍滥伐树木，造成了过度的

水土流失，使大地的植被受到严重的破坏，绿洲和城市也荒漠化，我们人类的生存受到了威胁。就我们平时用的一次性筷子，每天都要耗费数十亩的

森林，在那些人眼中，树木除了可以做家具和建筑材料外，似乎没有任何价值。难道还有人不懂树木对我们意味着什么吗 我们居住面积已经很小了，

如果再这样下去，可能连我们唯一的土地都失去。还有，我们的母亲河——黄河近年来河床和含沙量不断增高，成为全国污染最严重的几条江河之一

。我们不能眼睁睁地看着黄河从我们手中枯竭，因而有许多环境学者纷纷研究治理黄河污染的方案，试图改善黄河的水质。但如果没有我们的共同参

与，我们这个生命的摇篮——黄河将会走向衰竭和死亡。
如果我们再肆无忌惮地破坏环境，大自然将会给予我们惩罚。那些特大的洪水剥夺了不知多少人的性命，还有由于温室效应,南极北极的冰川融化

导致水平面升高,海水淹没了沿海地区，经济损失惨重。难道这不是最好的证明吗
我的家乡广宁是靠竹海生态旅游来发展经济的，而今，某些竹林的环境恶乱不堪，让人叫苦不迭。竹海生态游是我们广宁发展的根，如果根被破

坏了，怎能长出茂盛的枝叶、开出美丽的花儿呢
让我们善待人类、善待自然吧！不知大家是否看过《保护环境可做的100件事》这篇文章。其实，我们能做的事很多很多。如，在植树节栽一盆花

、种一棵树；保护野生动物，是生态得到平衡；珍惜水资源，不要向江河倾倒垃圾；当环保小卫士，利用每个绿色纪念日宣传环保意识，让青山常在

、绿水长流、泥土永芬芳…… 这都是我们力所能及的事情，我们为何不愿意实践呢？
现在，地球的生态环境加剧恶化，环保警世钟已经敲响了。让我们齐齐加入保护环境的行列，创立一个人与大自然和谐共处的美好未来，让人类

与自然生生不息地繁衍下去吧

② 作文，最好是记叙文，有关于人与自然的！！

善 待 生 灵

有时，动物界也会发生令人难以置信的故事。

有一个狩猎队把一群羚羊赶到了悬崖边，准备全部活捉。约摸半小时后，羚羊群分成了两类：老羚羊为一类，年轻羚羊为一类。一只老羚羊走出羊群，朝年轻的羚羊群叫了一声，一只年轻羚羊应声跟着老羚羊走到了悬崖边。年轻羚羊后退了几步，突然朝悬崖对面跃去。随即，老羚羊紧跟其后也飞跃出去，只是老羚羊跃起的高度要低一些。当年轻羚羊在空中向下坠时，奇迹出现了，老羚羊的身子刚好出现在年轻羚羊的蹄下，年轻羚羊也在老羚羊背上猛登一下，下坠的身体又突然升高并轻巧地落在了对面的悬崖边，而老羚羊就像一只断翅的鸟笔直地坠入了山涧。

试跳成功。紧接着，一对对羚羊凌空腾起，没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞跃。顿时，山涧上空画出了一道道令人眼花缭乱的弧线，那弧线是一座座以老羚羊的死亡作为桥墩的生命桥。那情景是何等的神圣，猎人们个个惊得目瞪口呆，不由自主地放下了猎枪。

动物在生命危急之时的举动令人肃然起敬，而人类对动物的戕害令人不寒而栗。

有朋友旅游归来后说，某旅游胜地推出了生吃猴脑和活剜鹿肝的特色菜。生吃猴脑就是用夹子把活猴固定在餐桌中间，用锤子敲开猴的头盖骨，食客用勺挖出一动一动的猴脑,趁热送入口中。活剜鹿肝则是剖开活鹿的腹，从腹中挖出冒着热气的鹿肝，让食客即刻烹吃。据说，这些菜是大补，能吃啥补啥，虽要价高却颇受欢迎。人对动物的态度或多或少反映出人的品质。如此暴殄天物，真能吃啥补啥吗？如今，有多少人缺少一颗爱心？而这一颗爱心，要靠吃什么心，才能补回我们仁慈之心呢？

羚羊的壮举令人起敬，人类对猴、鹿的残酷叫人痛心。我深深感到：人类不能凭借自身的优势，无视动物的生命权利，任意践踏虐待动物的生命，因为动物和人类一样，也是能够感受苦乐的生命体。

天地生万物，人类无非是万物中的一种。而我们人类总是夸大自身的力量，自以为是万物之灵长，可以藐视一切，践踏一切，而最终面临危险和灭绝的正是我们人类。那些视生命如草芥，任意戕害生灵者，若再不悬崖勒马，将会逐步失掉爱心，忘却人性，把带血的屠刀伸向我们的同类。终会有一天，人类也将因亵渎生命而掘开埋葬自己的坟墓。

“当地球上最后一只老虎在林中徒劳地寻求配偶；当最末一只未留下后代的雄鹰从高空坠向大地；当鳄鱼的最后一声哀鸣不再在沼泽上空回荡……人类，从某种意义上已看到了自己的结局。”这是人类对动物的哀怜，更是动物对人类的警示。

人类只有一个地球，人和动物都是大地之子，本是同根生，相煎何太急？善待生灵，也就是善待我们自己。

③ 带有人物描写环境描写的叙事作文 要有点评

天已经悄悄地来到我们身边，春风轻轻地吹红了花，春雨也静静地润绿了叶，朝气蓬勃的我们正像那红花绿叶一样鲜活一样有生命力，而又有谁曾想到过是谁做了那春风春雨默默地滋润着我们呢？
当我们早上匆匆忙忙地从床上爬起时，是谁已经为我们做好了可口的早餐？当我们背上书包急急地走出家门时，是谁的身影徘徊在窗前张望？当我们带着一身疲惫回到农时，是谁早已为我们烧好了洗澡水？当我们为了学习而挑灯苦读到深夜时，又是谁悄悄地在桌角放上一杯牛奶？是什么样的人才能做得这么多却不求一点回报呢？是妈妈。
从小到大，妈妈一直是我们身边最亲最爱的人，嘘寒问暖，知冷知热。在我们还不能清楚地表达臫时，妈妈不厌其烦地教我们呀呀学语；当我们还没有能力保护自己的时候，妈妈义无返顾地用那博大无私的爱为我们遮风挡雨；当我们自认为已经长在要摆脱她的庇护时，妈妈不无担心地默默注视着我们；当我们开心的时候，妈妈用明亮的眸子微笑地看着我们；当我们难过的时候，妈妈明知道自己帮不了什么忙却还是陪着我们一起忧伤……妈妈为我们做的已经太多太多，可是她却从来没有要求任何的回报，这是一种多么广博多么无私的爱啊！
从古至今，多少文人墨客竭力渲染沣母爱的伟大，它赐予了我们多少不能忘却的东西，我们从那里得到的远远比付出的多，学会了宽容，学会了理解，学会了广博，学会了为他人着想，可是我们又曾为妈妈做过什么呢？难道我们就这样心安理得地接受着妈妈无偿的爱吗？我们不应该做些什么让妈妈开心，让妈妈骄傲吗？

美丽的五月已经悄悄地来到身边，空气里到处飘荡着芬芳的气息，在这暖意融融的季节里，五月永恒的主题便是母亲节，在这个平凡又具有特殊意义的日子里，我们该为妈妈做些什么呢？
妈妈不要华丽昂贵的首饰，不要价值不菲的礼物，送给妈妈最好的礼物就是我们自己，也许就在昨天，一枝初叶蓓蕾的康乃馨，一块干净整洁的桌布，一张纯洁无邪的笑靥，便让妈妈倍感欣慰。因为——孩子长大了，懂得如何疼妈妈了。这就是在告诉妈妈：妈妈，我爱你！
昨天便是五月的第二个星期天，那美丽的母亲节，然面对于每一个爱着妈妈的？孩子来说，每一天都是母亲节，让我们用最温柔的心情，拥抱妈妈，告诉她：“妈妈，我爱你！”
从婴儿的“哇哇”坠地到哺育他长大成人，父母们花去了多少的心血与汗水，编织了多少个日日夜夜；从上小学到初中，乃至大学，又有多少老师为他呕心沥血，默默奉献着光和热，燃烧着自己，点亮着他人。
感恩是发自内心的。俗话说“滴水之恩，当涌泉相报。”更何况父母，亲友为你付出的不仅仅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。是否你在父母劳累后递上一杯暖茶，在他们生日时递上一张卡片，在他们失落时奉上一番问候与安慰，他们往往为我们倾注了心血、精力，而我们又何曾记得他们的生日，体会他们的劳累，又是否察觉到那缕缕银丝，那一丝丝皱纹。感恩需要你用心去体会，去报答。
感恩是敬重的。居里夫人作为有名的科学家，曾两次获得诺贝尔奖，但她在会上看见自己的小学老师，用一束鲜花表达她的感激之情；伟人毛泽东也同样在佳节送上对老师的一份深深感激。自古以来的伟人无不有着一颗感恩的心，感激不需要惊天动地，只需要你的一句问候，一声呼唤，一丝感慨。
感恩是有意义的。爱让这个世界不停旋转。父母的付出远远比山高、比海深，而作为我们，只知饭来张口，衣来伸手。而似乎又有一条隔离带，让我们变得自私自利，忘记了曾经父母的付出，忘记了那一声声快乐，学会去感激别人是自己的一份良心，一份孝心，因为如此才会有和睦，有快乐，有彼此间的敬重。

④ 人与环境和谐相处作文

体验真诚 和谐相处

——如何与同学和谐相处

【听一听】今天早上天气睛朗，阳光明媚。谁不知“老天爷”突然翻脸无情，说变就变，刚才还是很好的天气，转眼间下起了瓢泼大雨。

“铃，铃……”放学了，但很多同学都没有带伞，这突如其来的大雨把同学们挡在了学校门口。怎么回家呢？同学们都议论纷纷。这时，从人群中闪出几个人影，将书包往上头一放，冲进了雨中。噢，他们是王国、李小红、和黄青娴，由于他们的家离学校很近，走四五分钟就到了，令其他同学都羡慕起来。

雨越下越大，没有停的迹象，同学们都十分焦急。“哎！我们来了！”原来是王国、李小红他们，大家都非常惊讶。“你们为甚么回来了？”我问道。

“是给你们送伞来的。快点，把伞拿住！”说完后，他们便把雨伞分配给大家。但是人多，伞少，于是，同学们互相帮助，四五个人合用一把伞，冲着离开了学校。

一把把雨伞像一朵朵“守护花”，安全地将同学们送回家中。虽然送雨伞之举对于一些人来说是微不足道的事，但在我心中，却是一次蕴含着同学之间深情厚谊的见证。

上面的这个故事，我们可以体会到：“天有不测风雨”，谁都不能避免在生活中遇到各种各样的“大雨”；“人有旦夕祸福”，谁都不能避免困难、挫折、不幸降临到自己头上。因此，遭遇困难时，同学之间的同情与理解、支持与帮助是何等的重要啊！互相补助，才能创造人与人之间的和谐关系。

在日常的生活中，面对同学的不幸和困难，是为他焦急，为他解难，还是冷漠甚至幸灾乐祸，就能充分显示一个人的精神境界。当一个同学絮絮向你诉说他的烦恼时，在你看来可能是小事，甚至枯燥乏味，但以充分理解的态度倾听，使他感到你的同情和关心，对他是莫大的安慰。善于理解，及时发现同学的困难和苦恼，给予精神上适当的支持和行动上的建议，可以说是我们的义务。

彩虹总在风雨后，和谐多在互助时。一个善于同情和理解别人的人，总是能得到别人的好感与接近，容易和别人交朋友。愿我们的小朋友都有一颗同情和理解别人的心。带着这颗心走向集体、走向社会、走向世界，你将会感到，人与人之间是多么亲近，社会是怎样充满了爱，世界是怎样在你那善意、同情和理解的宽广胸怀中显得温暖、光明、和谐。

【讲一讲】同学之间能不能和谐相处呢？答案是肯定的：能。与同学和谐相处的感情是深厚的，同学之间和谐成长的情感是永恒的抹不掉的，它会让人受益无穷，它会让人快乐终身。假如当你遇到很伤心的事时，哪怕只有一个知心朋友，跟你谈心玩耍，他（她）也会化解你的不愉快而使你变得快乐起来，那时，你将会感觉到朋友的关怀、安慰就像在你寒冷的时候给你一缕阳光，在你绝望的时候给你一丝希望！把同学之间的和谐故事写出来，是一件十分开心的事情。为了帮助同学们练习写作，这里为大家提供几点写作思路。

一、精心选择独特体验事例

在我们的生活中，能接触到许多的人，在人与人之间会发生很多事情。有的是有趣的，令人愉快；有的是令人难忘的，给人的印象极深；有的使人受到教育或接受教训，有的则促进团结友爱等等。写你和伙伴们团结友爱、相互激励、和谐相处的有趣事件，可以写喜怒哀乐，可以写误会委屈，可以写心灵中独特的体验和感悟。俗话说得好：“赠人玫瑰，手有余香。”你可以写别人怎样帮助您，也可以写你如何热心帮助同伴。比如说，在他（她）有题不明白的时候，你可以给他（她）讲解；在他（她）铅笔粗的时候，你可以借他（她）一支笔用；在他（她）遇到其它困难的时候，你能够伸出无私的援手……。这样，不仅帮助了别人，同时自己也得到快乐，而且也让他（她）觉得你很热心善良。“爱是相互给予的”，当你有困难的时候，他（她）也会反过来帮助你。这样你们就在互相的帮助中建立起深厚的友谊。你还可以与他（她）互相鼓励成为学习上的竞争对手，在一轮又一轮的学习比赛中，你们就不知不觉地成了密不可分的朋友。

二、有头有尾故事叙述完整

写一件同学之间和谐相处的事，通常按事情发展顺序写。先写发生，要写清是在怎样的情况下发生的，有什么直接或间接的起因，发生时的情景又是怎样的；接着写发展，要写明事情朝什么方向发展，哪些人和事与这一事情的发展有关，事情又是怎样推向高潮的；最后写结局，除了写明结果怎样外，根据需要，有时还可写一写这样的结果有怎样的影响和意义。按发展顺序写，有三点要注意：一般顺序不可颠倒；二是前后要连贯；三是要有头有尾，保持完整。

三、一波三折写出感情变化

俗话说“文似看山不喜平”，这就是说叙述需讲求变化，讲求一波三折，不要平铺直叙，一览无余。例如下面的《小木船》一文，围绕这只小木船，“我”和陈明之间的关系也经历了由好朋友到关系破裂，再到和好的变动过程，所以，围绕这只小木船，作者写了“我”和陈明的往事，我和陈明是好朋友，却因小木船发生了不愉快的事，彼此感情破裂，陈明主动道歉，送给“我”一只小木船，我们重归于好，却从此分别了。一看见小木船，“我”就想起陈明，怀念“我”和陈明之间的友谊。小木船始终成为贯穿全文的主线，成为“我”和陈明之间友谊的见证。整篇文章，故事情节波澜起伏，叙述事件一波三折，人物感情变化生动感人。

四、生活细节描述逼真传神

鲁迅说：“细看一雕阑，一画栋，虽然细小，所得却更分明。”这是鲁迅先生就短篇小说的功能而言的，用来比喻作品中的细节描写的作用也是很恰当的。细节描绘人物，是描写手法之一。具有典型意义的细小动作或细微的生活情节的描写，往往可以深刻地表现出人物的精神面貌和人物的性格特征。例如《三国演义》第二十一回写“曹操煮酒论英雄”时，“操以手指玄德，后自指，曰：‘今天下英雄，惟使君与操耳！”玄德闻言，吃了一惊，手中所执匙筋，不觉落于地下。”这处细节描写，一直被誉为绝妙之笔，把刘玄德谨防曹操谋害，潜志屈居，一旦被曹操指为“天下英雄”时所产生的紧张心清，展现无遗。

写同学之间和谐相处的事，要注意写出有趣的生活细节。例如《小木船》一文中，有一处细节描写：

我见他那只做得很精致，就拿在手上，翻过来掉过去地看，总舍不得放下。不料我一失手，“啪”的一声，小木船掉在地上，摔坏了。他一看，急了，哭着要我赔。我分辩说：“我不是故意的。”他生气地说：“谁叫你不小心，非赔不可！”还用力推了我一下。我往后一退，正好一脚踩在小木船上，把它踩碎了。

在这里，一看、一摔、一辩、一踩，逼真传神地在现了当时的生活场面，读来历历在目，如在眼前，使文章具体、真实而又生动有趣。

五、开头结尾尽量新颖有趣

新颖的开头和结尾，不仅能使你笔下生花，而且能增加文采，吸引读者。一篇文章的开头是文章的重要组成部分，写好开头，也是写好作文的重要一环。当然，作文的开头没有固定的模式，也不能说哪种开头好，哪种开头不好，这要根据文章的体裁内容而定。

生活是一本和谐的书。作家把生活描绘成生动有趣的感人故事，数学家把生活演绎成科学严谨的数学公式，音乐家把生活谱写成一曲曲动人的美妙歌曲，画家把生活描绘成丰富多彩的立体画卷。同学们，请你现在就拿起笔来，写一写你生活中的和谐体验、共同成长、共同进步的友谊吧！

【读一读】例文1 小木船
每当我看见藏在抽屉里的那只精致的小木船，我就想起陈明来。上小学一年级的时候，陈明和我是同班同学。我们两家离得很近。每天我们一块儿上学、回家，一块儿温习功课。我们成了离不开的好朋友，一直到四年级。

有一天，发生了一件不愉快的事。我们俩温习完功课，把自己在舰模小组做的小木船拿出来玩。我见他那只做得很精致，就拿在手上，翻过来掉过去地看，总舍不得放下。不料我一失手，“啪”的一声，小木船掉在地上，摔坏了。他一看，急了，哭着要我赔。我分辩说：“我不是故意的。”他生气地说：“谁叫你不小心，非赔不可！”还用力推了我一下。我往后一退，正好一脚踩在小木船上，把它踩碎了。这一下，陈明更生气了。他拿起我的小木船，使劲摔在地上，用脚踩得粉碎，一把抓起书包，转过身，头也不回就走了。看着被他踩坏的小木船，我也气得说不出话来。我们的友谊从此破裂了。

转眼几个月过去了。有一天放学回家，我走在前面，他走在后面。我偷偷地回头看了他一眼，他右手插进兜里，裤兜胀得鼓鼓的，不知攥着什么。忽然，他几步追上了我，从裤兜里掏出一只精致的小木船来。我惊讶地望着他。他满脸通红，激动地说：“那次是我不好，不该踩坏你的船。明天我家就要搬走了，我做了这只船送给你，留个纪念吧！”说着，他把小木船塞在我手里。想想那天发生的事，本来是我的错。我望着他那双热情的眼睛，一句话也说不出来，只是紧紧地握住了他的手。

陈明跟着爸爸妈妈搬到外地去了。那天以后,我们俩再也没有见过面。我把他送给我的小木船藏在抽屉里。一看见这只精致的小木船，我就好像看见陈明站在我的面前。

老师的话：同学之间，大家朝夕相处，理应同喜共忧，互相关心、互相帮助，彼此之间建立深厚的友谊。然而，我们却常常为了一点点鸡毛蒜皮的小事而发生误会。这篇短文写了“我”和同学陈明的友谊的形成、破裂和恢复的过程。因为全文都是紧紧以小木船为线索来记叙的，小木船是他们和谐成长、团结友谊的象征和标志，小木船的“摔”与“送”集中地表现了人物关系从和谐到不和谐，再由不和谐到和谐的变化过程。文章的开头先设置一个悬念，“我”为什么这样珍惜这只小木船？（“我”和陈明一直没有再见面，但从小木船上看到了陈明对“我”的友谊，一看见小木船就想起做小木船的人，“我”怀念陈明，怀念“我”和陈明之间的友谊。）然后具体地描述了为了一点小事，好朋友之间就翻脸了，过后又非常后悔……文章故事情节一波三折，生动感人。结尾呼应开头，写出了他们勇于认错，从而取得了谅解，建立起更加真挚的友谊，奏出了一曲和谐、诚实的欢歌。

例文2 课桌上的分界线
冯美玲

记得我上一年级的时候，班上有个男同学，他又黑又瘦，还笨嘴笨舌，见人不说话。女同学都嫌他，老师又们把他和我编在一桌。没办法，算我倒霉。为了不让他挨上我，我就在课桌中间画了一条分界线。我向他宣布：“如果胳膊时伸到我这边，我就不客气！”

有一次做数学题的时候，我的同桌正聚精会神地写着，一不小心胳膊时挪到了我这边来。我立即挥起拳头着实地教训了他一下，他像触了电似的缩了回去，偷偷地掉了几滴眼泪。我却暗暗好笑，心里说：“看你以后还敢不敢往这边伸？”

过了两天，班里举行语文单元测验。我正写着写着，突然那支死圆珠笔没了油，怎么写也写不下来。我向前面同学借，没有多余的；向后面同学借，又只有红色的。怎么办呢？我的心急得像猫抓似的。

这时候，我的同桌胳膊时轻轻碰了我一下。我刚抡起拳头，竟发现地向我递过来一支圆珠笔，笔心是蓝色的。这不是雪中送炭么？我正想伸手去接，立刻又缩了回来。他大概看出了我的心思，就把笔放在我的卷纸上，说了声：“快做吧！”

下课铃响了，我正好做完了最后一道题。这时，我看到同桌手里的那支笔杆子裂开了，用黑线密密麻麻地缠着。原来，他把好笔让给了我，自己用的却是一支坏笔。无意中，我的眼光又落到分界线上，不知为什么，我顿时觉得它变得又粗又黑，格外刺眼。想起两天前发生的事，我的脸火辣辣的，心“突突”地乱跳。我不愿看到它，却又禁不住不看它。

同学们交了卷出去了。我赶紧掏出手帕，沾上口水，“刷刷刷”几下子把那条分界线擦掉了，擦得连一丝痕迹也没有了。我走到教室外面，望着部位同桌的背影，忽然觉得他可钦可佩。

从此，我无论跟谁同桌，再没有划过分界线了。

老师的话：本文的小作者以十分细腻的文笔向我们描述了一个生动有趣的和谐故事——分界线的故事。从开头的划分界线到后来守分界线，擦分界线，故事叙述的有条有理，层次分明。文中两次的惩罚细节，富有情趣；写自己的心理活动，前后对比，相映成趣；结尾写擦掉分界线的细节，细腻感人。结尾水到渠成，自然贴切。读罢全文，同学之间应该团结友爱、和谐互助、共同成长的深刻道理跃然纸上。

例文3 我们的船
林文

不知为什么这样幸运，在我还只是个小女孩的时候，便得到了如此美好的礼物——我的班集体，我们的六一班，是我们的“六一”号快乐船！

我们习惯地把班级称作一条船，我们这条船，从船长、大副、二副到每个普通的船员都像爱自己的家一样爱自己这条船，因为它是那样的充满了温情与和谐。

今年春节过后，一次我骑车摔断了腿。那次，我哭了。不是因为吃药，不是因为打针，而是因为医生说可能要休学一年。我不要休学，我不能离开我的船！那天，“船长”带着好多同学来到我家。

“怎么了？大家都想你了呀！”我告诉他们，我可能要下船了。船长拍拍我的头，“怎么会？”“大家帮你！咱们上船的时候五十六个人，下船的时候一个不能少！”我点点头，可是……“别怕！”“没关系的。”望着一双双真诚的眼睛，我的泪水怎么也止不住。啊，我们这条船。

第二天，船长又来了，拉着我们班的“眼镜”。“今天是来干正事的，给你补课，功课可不能拉下，否则，我这船长可要处分你的！”“是！”我翻身而起。“眼镜”麻利地掏出笔和本子先讲语文，又说数学，再讲外语，他说这样大脑不会疲劳……

一转眼，天已经黑了，船长取下我挂在墙上的吉它，很内行地调了调弦，就边弹边唱起郑智化的拿手歌儿《水手》，“眼镜”和我也随着哼唱起来。凉风习习，我听着这清纯、优美的男女和声，感动极了。“耳边响起老水手的话，这点困难挫折算什么？”我知道这是唱给我听的。船长，我听到了，谢谢你！

第三天，第四天，第五天……船长每天带来一位亲爱的同学，每天带来一首清新的歌，每次补完课，我都倒上三杯清茶，等着船长粉墨登场。

六一节过后，我可以去学校了。当我走进那温馨的教室，当我听到同学们亲切的话语，当我又闻到了那熟悉的气息时，我知道了，这条船属于我，我也属于这条船。

时光流逝，低年级的小字辈们终于把我们挤进升中学的考场。来日方长，让我们拒绝惆怅和悲伤，让我们坐在浩瀚的海边，弹起吉它，再唱一遍那首《水手》！来，一起唱！

祝我们一路顺风，勇往直前！

老师的话：本文在写作构思上颇具特色。文章把班集体比做一条“船”，而把同学们比成“船长”、“大副”、“二副”等，好像大家都在一条船上驶向胜利的彼岸。这样的立意颇具新意。“我”摔断了腿住了医院，可能要休学一年，这可把船员们急坏了，大家决心不让一个船员中途下船。于是“船长”带着大家纷纷对作者表示了关心，嘘寒问暖，认真地帮助她补习功课，并给她带来一首首新歌，安慰她，使她精神愉快，振奋起来。尤其难得的是，作者用台湾歌手郑智化的一首《水手》的歌贯穿始终，用《水手》的歌词做为“文眼”，更使文章的寓意与表达紧密地结合，增加了主题的深度和情趣。文章结尾，作者用“祝我们一路顺风，勇往直前！”做结，与“船”意紧扣，与开头遥相呼应，可谓独到。立意巧妙，使文章生色不少。这是一艘和谐的船，这是一篇和谐的歌。

【写一写】1、在你的生活中，可能与同学发生过不愉快，或争吵、或误会、或摩擦……从而产生小波折。请你以《我经历的一次小波折》我题目，写出同学之间从不和谐到和谐的变化过程。

写作提示：写《我经历的一次小波折》，立意要积极向上，确定中心后，要选取一件有曲折变化的事例来写，通过这次小小的波折，写明自己感受到什么或有什么收获，引人思考，给人启示。要以小见大。写《我经历的一次小波折》，可采用倒叙的手法，先写结局，再叙述原委。也可采用顺叙的手法，按事件的发生、发展过程来写。对人物经历的波折的语言、动作、心理可作细致描写，给读者留下深刻印象。结尾可简要议论，谈感受或受到的启示。

2、想一想，在你的生活，你与谁的关系最亲密？什么时候能够和谐相处，什么时候你们之间发生过什么误会，而后又从不和谐到和谐相处的。以《我和×××》为题目，构思行文，写一写同学之间的和谐成长的故事。

写作提示：可从下列三方面去构思：①逐层深入，前后对照法。原来不和谐，通过一、二件事后，了解了他（她），相处又变得和谐起来；②矛盾冲突法，重点写出由和谐到不和谐然后又和谐的矛盾冲突变化；③感情变化构思法，写出故事的一波三折中的人物而形成感情的变化。写作中要通过具体的事例表现人物的感情变化，在叙事过程中可对人物的外貌、语言、表情、动作等进行生动、细致的描绘，在写的过程中，还可以用“我”的感受来烘托人物，适当的议论抒情，可深化主题。详略处理要得当，不能眉毛胡子一把抓。

3、一年之计在于春。春天是和谐的季节。我们的小学时代就是人生的春天，勃勃生机，蒸蒸日上，繁花似锦，百花怒放……然而，“咋暖还寒，最难将息”。春天的时“冷”时“热”，生活中的种种矛盾冲突，使我们的生活展现出许许多多的“春天的故事”。

写作提示：写《春天的故事》，开头可运用环境描写，抓住春天的特征，渲染烘托出一种特定的场景气氛，为全文定下感情基调，为情节展开作铺垫，为人物的活动提供背景。接着，运用倒叙手法将故事最精彩、最激烈的情节或结局安排在开篇，形成悬念，扣住读者心弦，叙述要具体、生动，故事发展过程要清楚，要把和谐与不和谐的发展变化写的一波三折，倒叙与顺叙过渡处要注意自然。结尾可以用写景的方式呼应开头。

4、在我们的生活中，充满了酸甜苦辣，弥漫着的喜怒哀乐，生活像一条小溪，天天都唱着不同的歌；生活像一幕幕话剧，天天都有精彩的故事；生活像一曲曲小调，天天都跳跃着不同的音符……这其间，有和谐的相处，有不和谐的误会，有羞羞答答的难分难解，有星星点点的不同杂音……

写作提示：打开记忆的闸门，联想丰富的生活，编写一个有趣的故事。你可以用比喻的方式来拟题，比如“我们的大合唱”，以歌曲为线索，写出班级中和谐与不和谐音符的变化；你还可以用总分总的方式来构思，以“我们的酸甜苦辣”“我的喜怒哀乐”等为题目，分别以“酸甜苦辣”或“喜怒哀乐”为小标题，写出一串小故事。当然，还有有一个新颖的开头和结尾，有一个鲜明的主题。

⑤ 关于环境影响人成长的作文素材

要领：

1、确定中心，写出深意。我们要着于挖掘所写事件中含有的生活哲理或找出它闪光的地方，反复思考，确定文章的中心思想。即善于从普通的小事中写出深意来。

2、文章的六要素要交待清楚。一件事情的发生，离不开时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果这六方面，即常说的“六要素”，只有交待清楚这几方面，才能使读者对所叙述的事，有个清楚、全面的了解。

3、言之有序，条理要清楚。根据所述时间选择合理的顺序来安排材料。一般叙事顺叙、倒叙和插叙三种。

作文素材：

1、战国时期，教育家孟子小时候跟随母亲搬迁过三次家，被称为“孟母三迁”。直到后来搬迁到学堂附近才定居下来，这样孟子天天学着老师读书模样，最终成了一个伟大的思想家，这说明了环境能影响人的行为习惯。

2、丹麦作家安徒生笔下的丑小鸭，因为长时间呆在鸭群之中，受尽嘲讽，自己都没有意识自己是只天鹅，后来流落在外，树立了信心，最终变成了一只美丽的天鹅，这说明内心的强大可以不受环境的影响。

这些事例告诉我们，环境对一个人的成长十分重要，如果经常和优秀者在一起，那么他自己也有可能变得优秀；如果经常和平庸者在一起，那么自己也可能变得平庸。我现在还是小学生，就应该和优秀的同学在一起，不与平庸者往来。

不过，想要和优秀者在一起有个前提：你自己必须也是优秀者，至少在某一项、某方面是优秀的，这样才能“物以类聚、人以群分”。这就要求我们时刻要提高自己的技能，在自己感兴趣的某方面做得很优秀，如果没有一项优点，即使你想类聚，那也是枉然。

(5)环境与人作文记叙文扩展阅读：

注意事项

1、要集中，一篇文章只能有一个主题，全文要围绕这个中心来写。有的同学作文时，既想写这，又想写那，结果写出来的文章不是漫无中心，就是几个中心，多中心则无中心。

2、可含蓄一点，不一定直露。主题要蕴涵在具体的记叙和描写之中，一般不宜用明显的话语揭示出来，如表现人物勤劳的品质，要通过具体的事和生动的细节来表现，不宜将＂勤劳＂二字当成标签贴在人物身上。

又如要记叙一件有意义的事，也不宜空洞抽象地把其“意义”说上一大通，而应在具体的情节中自然地显示出来。恩格斯说过，事件的意义、人物的性格写得越隐蔽，作品的艺术魅力就越强。

⑥ 写人记叙文不少于600字 有细节描写和环境描写的

父爱的声音

那个声音，给我以爱的力量。
人世匆匆几十载，春花秋月怎能等闲过？在这个快节奏的社会生活中，人们的耳边充塞着各种各样的声音，但或许，那个声音将不被人记起——脚步声。
爸爸有独特的脚步声，那声音永远很有节奏，似钢琴键上优美的滑音，如琵琶弦中“四弦一声如裂帛”的清脆。鞋底与地面的每一次接触都体现一种艺术感。曾经，我竟没发现原来那脚步声中有爱的味道。
“快睡吧！”爸爸轻轻走进我的房间，慈祥地说道，顺手又给我铺好床。我点点头，说：“嗯，一会就睡”。一阵轻快的脚步声离我而去。看着那铺好的被子，闻着被子上释放的香味，我感觉那脚步声里有关怀的味道。一阵莫名的感动涌上心头。
那脚步声如同一股潺潺的流水流过我的心间，滋润我干涸的心。
夜里，我被噩梦惊醒，朦胧中听到一串轻轻的，细细的，带着满心的小心与稳重，朝我的房间走来。我吓得闭起了眼。一阵轻轻的开门声，我悄悄地把眼睛睁开一点，黑暗中我看到一个高达的身躯替我轻轻盖上刚被我挣开的被子，一切都是那么娴熟，仿佛每天都会做。接着，他又蹑手蹑脚地离开，虽然很轻，但我听出那有节奏的声音，是爸爸。我被父爱的暖流紧紧包围，顿时泪如雨下。我听得出脚步声中的关怀与小心，它如一股夏日的凉风，给我送来凉爽，使我的心平静而又炽热，感动而又奋进。
爸爸每天都会送我上下学。每天下午放学后，我最期待的就是能听到走廊上传来熟悉的旋律，他会给我不安的心以放松。寒假里我去学校补习，快放学时，外面下起了鹅毛大学，同学们都出去感受冬天里白色的纯美，我却暗暗揪起了心，爸爸会来吗？我不禁反复问自己。课回答却总漂泊不定：“会”、“不会”、“会”……放学了，同学们都嬉笑着走掉了，只有我在教室里着急地等待，在我几乎绝望，准备一个人回家时，那熟悉的脚步声传来，那么急切，似乎都乱了节奏，我不禁一阵欣喜，出门一看，真是爸爸，他浑身都是雪啊！头发都白了，真像一个雪人！他满怀歉意地说：“回去给你拿雨披所以迟了。”说着，从怀里拿出那个带着他温暖体温的雨衣。我再也忍不住，扑进他的怀里，紧紧地抱着他。
人们都说父爱如山，我今天终于见证这句话，父爱给我以幸福的力量！
现在，我坐在考场中，看着题目，首先就想到那爱的声音，因为只有有了爱的脚步声才有灵魂！
爸爸，我爱您！

评价 ： 都说父爱如山， 但是作者的作文中体现出了原来父爱也可以温柔如水 ，整篇文章处处体现着父爱的同时，也写出了作者对父亲的爱，作者可以根据脚步声辨别出父亲，实属难得，虽然题材并不新颖，但文章处处流露出温情。

评价是我自己写的 可能不好 你自己再修改一下吧

⑦ 作文:我的生活环境(记叙文)

我的生活环境从原来的乌烟瘴气，到现在空气清新。
原来，家乡也很美回，可近年来的破坏环境给答自然带来不便，因此我们受到了大自然的报复。与此同时，“白色垃圾”的泛滥也相当严重。塑料袋虽作为人们生活中的方便物品，但这高品质材料却是很难被土地“消化”的，别说是在土里埋一两年，就是上百年也不会腐烂。大街上，不断有白色袋子飞来舞去，落在土壤里，使肥沃的土地便贫瘠，降低了土壤的质量，对农作物产生了非常不利的影响。还有水源污染：工厂的废水、生活垃圾等等，致使水质量变得恶劣，臭味冲天，鱼虾减少。还有围湖造田致使湖水面积不断缩小。洞庭湖的面积因围湖造田而减少了相当大的面积，这不得不使我们吃惊。此外，林立的烟囱，密集的车辆排出大量的烟雾，也使大气不断恶化，而又处理不利。
我们应该在旅游时每人都带着一个垃圾袋，垃圾都放在方便袋中，收集在一起，然后扔到指定地点。提高民族素质，树立国家形象，需要的正是从这一点一滴做起。
地球是人类之家，我们亲爱的地球妈妈用自己博大的胸怀哺育着一代又一代人，大自然是同我们生命相依的朋友，美化、保护我们共同的家园，是每个人应尽的义务。

⑧ 关于与人相处的作文600字记叙文的，要结合生活实际

课间十分钟“叮铃铃……”下课的铃声响了，同学们象一只只快乐的小鸟闪电般飞出了教室。真是不可思议，刚才宁静的操场一下子变得热闹非凡起来了。同学们有的踢毽子，有的在校园里跑来跑去，还有的围着老师请教问题。老师们有的急急忙忙往教室走，准备上课，还有的刚刚下课，准备回办公室。你们猜我在干什么？告诉你吧，我在跳绳，因为体育课老师让我们练习跳绳，很多同学一分钟内都能跳一百多个，而我老是跳不过一百个，所以我想利用下课时间多加练习。我拿着绳子找了一块空地，开始跳起来，当跳到五十八个的时候，我已经觉得胸口发闷，非常难受，但我又一想，一定要坚持到底，这样才能得高分。于是我咬着牙，使劲地跳呀跳呀，一直跳到一百二十五个，我实在跳不动了，只能停下了。这次跳绳使我知道了凡事都要坚持，不然就会输在起跑线上了。“叮铃铃……”上课的铃声响了，校园里很快又恢复了宁静。 课间十分钟每当“丁零零”的下课铃声响起时，同学们的课间生活就开始了。 在这短短的十分钟里，同学们的课间生活可丰富啊！ 在这十分钟里，是同学们最快活的时候。不管在校园的哪一个角落，都有同学们喊叫声、欢笑声和吵闹声。 在这十分钟里，是同学们学习的时候。不管在哪个班级，都有同学在看书和做作业。 在这十分钟里，是同学们最快乐的时候。同学们在一起聊天，一起讲笑话。 在这十分钟里，是同学们最忙碌的时候。不管是那位同学都要为下节课做准备，迎接新课地到来。 在这十分钟里，是同学们放松的时候。让疲劳的眼睛看一看美丽的蓝天；让紧张的大脑，接受轻风的吹拂；让握笔的手，暂时和笔告别，活动一下；让快活的叫喊声，冲出喉咙。 多么快乐的十分钟啊！让我们轻松轻松，活动活动，过着快乐的十分钟。

⑨ 记叙文人与人之间600字初中作文

人生漫长，我们总要经历许多的事情，这些事情中，有令人欢快的，也有令人伤心的……尽管我们几乎每天都是笑着迎接新的一日，笑着进行一天的学习生活，笑着做好每一件事。“微笑”就是这样神奇，它让每个人因有它而变得神采飞扬，化解了多少愁苦，鼓励了多少失败，它是心与心的交接，是情与情的传递，是神与神的会意，朋友，别再吝惜你的微笑，将嘴角稍稍翘起，你便会有另一种生活，再加上一个眼神，你就会拥有一个崭新的自我，一片多彩的天空！ 冰心曾说过：“不是每一道江河都能流入大海，但不流动的一定会成为死湖；不是每一粒种子都会长成参天大树，但不生长的种子，一定会成为空壳。活着，是生命的形式，而微笑则是生命中最绚烂的花朵。“只有微笑，你才能漫过沙石，快乐地奔流；只有微笑，你才能破土而出，长成参天大树。在我的身上，就有无数个关于微笑的事件，这些故事都是那样的美好，那样的让人遗忘...... 很不巧，我第一次自己放学回家时就遇上了暴雨，那时我伞也没带，依稀记得那时和一个同学的对话：“真是的，刚才天气还好好的呢，怎么这么快就下起暴雨来了？还下得这么大，我怎么回家啊？”我嘴里嘟囔着，无计可施。站在学校门口保安室的屋檐下，车子接连开过，身边的人不停更换。“同学，你怎么不回家啊？”一位同学问我。“哦，我伞没带，这里离地铁站还有些路，我走过去会成落汤鸡的！”“几号线啊？”“我是二号线。”“嗬，正好，我也是乘二号线的，我带了两把伞，另一把我本是向一个同学借的，她今天没来上学，我也还不了她，这把就你先用吧！”同学微笑着，把伞递给我。“那怎么行，这可是别人的东西呢！”“没事，我和她是最好的朋友，快走吧，不然等会儿雨下的更大了，连雨伞都没有用了！”“那我怎么把伞还给你呀？”“明天，还去我的班级就行了！”进入雨中，我们并肩走在一起，相互对视后微笑起来...... 小学一年级的时候因为病毒性感冒持续发高烧好几天没有去学校了，看着窗外阴霾的天气心情也跟着暗沉沉的，不一会下起了倾盆大雨。住在同一个小区的同学陈禹瑄前两天下课后都会给我送来作业，但是今天这样糟糕的天气他可能不方便，不会来了吧。这时门铃响了，妈妈去开了门后我也紧跟着出去，果真是他---陈禹宣。只见他浑身都湿透了，那么大的雨，雨伞根本起不了设么作用。他的头发在滴水，衣服也是湿的，鞋子更是浸透雨水了。妈妈赶紧拿了干毛巾帮他擦拭着，并说：“陈禹宣呀，快进来！那么大的雨不用来了，有作业的话打个电话晚饭后我们去你家取好了，这样淋湿了着凉了可怎么好。阿姨烧点姜茶给你暖暖。”他站在门口不肯进来，微笑着说：“阿姨没有关系的，我身体好着呢，这些是程辰的功课。老师说了，她不舒服不用坚持做，等上课后会给她补上的。”然后对着我妈妈鞠了一躬，咧嘴一笑就跑出去了。妈妈赶紧拿上2个大苹果追到电梯口递给陈禹宣，电梯来了，他推托着不肯拿躲进了电梯就下去了。妈妈拿着没有送出的苹果回来了，嘴里嘟囔着：“真是个讨人喜欢的孩子，等辰辰身体好了，我们也去他家谢谢人家这些天来的照顾。”自此我和陈禹宣成了朋友，只要是下雨天的早晨我爸妈都会带上他一起送我俩上学。今年陈禹宣进了徐汇中学，我们在小区内碰到还会相视一笑。 每一个微笑代表一个希望，每个希望带着一份光芒，点亮心灵每个暗淡的角落。人生就是如此，要经历失败，要经历挫折。当面对这种种不愉快时，面对着镜子微笑，就会觉得跌入谷底的信心又会涌上心头，给自己继续奋斗的勇气！每个早晨，对自己微笑，对爱你的人微笑，对你爱的人微笑，就会觉得自己充满着朝气，做事更有劲儿，这样的人生才有意义；这样的生命才值得努力去奋斗！ 微笑不一定要开心的时候。尝试用微笑去面对每一个挫折，尝试用微笑去迎接每一个挑战。这样，人生才会更多姿多彩。一个微笑能唤醒所有低头的细胞，一个微笑更可以点燃生命中的曙光！ 记得微笑的样子，把那哭丧的脸从自己生活中抹去…人生是那么无常，紧握在你手里的风筝也可能会断线飞去…不要灰心，不要哭泣，也许你很快就能拉起另一个风筝，再次在空中翱翔，这一切都会实现，只要你放得开伤心悲痛，站起来对它挥手微笑！ 人生大部分时候都在等待。在等待开往下个站的巴士，在等待属于自己的天空，在等待机会、曙光……何不在等待的当儿，微一微笑，下一站也许会更精彩！让过去随风飘走，让微笑承担你的悲痛，这样生命会是美好的！ 微笑，更可以推动他人前进的决心。微微笑吧！让所有人已落泪的细胞再度活起来, 继续歌颂生存下来的每一秒钟！

⑩ 开头是环境描写的写人叙事作文

“叮铃铃”放学的铃声打响了，我迈着轻快地步子沿着自由河河堤走在回家的路版上。听着河水拍打河堤的声权音，看着老人和小孩在河堤上玩耍嬉戏。不时听见海鸥的鸣叫，抬头望去几只海鸥在湛蓝的天空上展翅翱翔，把我带入了遐想的世界。突然我的脑袋被一团异物击中把我从遐想中拉了回来。我想什么东西？难道是太空食品。好奇的我用手沾了一点，这团东西热乎乎的，一看这团东西黑中带绿，绿中泛黑。再一闻臭气直钻进我的鼻子。“海鸥屎！”我大叫一声。赶快拿出湿巾擦头，可是臭气并没有离开我身体的意思，我拿起书包捂住头冲进家去，生怕被人看见，我飞快的跑进洗手间连洗了四五次头臭气才彻底的从我头上消散。过了一会儿爸爸回来了，我赶紧隆重的向爸爸介绍这只海鸥以及诉说它的种种罪行可爸爸说：“这并不是坏事。海鸥是特别爱干净的动物，以前这条河是臭水沟根本看不见海鸥的影，现在海鸥来了说明环境变好了。”看在环境变好的份上我大度的原谅了这只海鸥。

如果把环境变好，人和动物拉近关系看作是幸运的话，这真是我的幸运，人类的幸运，更是地球的幸运。

人们往往听到幸运这个词会非常高兴，而我的这次幸运使我哭笑不得……