『壹』 学生害怕写作文怎么办
『贰』 考场上害怕写作文怎么办
平时多看书，学会收集材料。把经典例子记下来。还要经常训练，才能有扎实的基础，这样考试时就不会害怕了。
『叁』 小学生怕写作文怎么办
，克服害怕写作文的现象是许多小学教师感到很棘手的问题。从心理学角度分析，小学生普遍怕写作文的原因是：
一、从口头言语到书面言语的困难。儿童是先学会口头言语而后学会书面言语的。由于书面言语远比口头言语复杂和困难得多，因此，小学生要由口头言语到学会写作形式的书面言语，就存在着很大的困难。
二、理解、熟悉作文对象的困难。作文，不管是记事、叙事或描述、议论的形式，它总要有一定的对象，要表达一定的事物，总不能是空话连篇、言之无物。所以，作文首先就有一个理解、熟悉作文的对象的问题。对小学生来说，要他们理解、熟悉作文的对象是一个大的困难，他们感知事物，很不善于观察和进行抽象思维
，不懂得事物的外部特征和相互联系，所以，作文时拿起笔来，感到无事可写，无话可说，真是“万事起头难”的困惑。三、从具体形象思维到抽象逻辑思维
的困难。作文虽然也要具体形象思维参加，但主要依靠抽象逻辑思维。要在掌握字词的形式和意义的基础上，学会运用概念进行分析、综合、比较、抽象、概括的思维活动和进行推理、判断、归纳、演绎等思维形式，才能进行作文的构思，才能用简练的语言经过修饰来表达思想，做到说之有据、言之有物，条理清楚、层次井然
，最后把作文写好。小学生在低年级时是以具体形象思维为主，
也习惯了具体形象思维的形式；现在要转到命题作文
，，这种以抽象思维为主的作文，无疑又是一大困难。
根据以上原因分析，小学生普遍怕写作文是可以理解的。要想解除小学生普遍怕写作文的心理，要想实实在在的提高作文能力，必须针对上述原因采取有效的措施，进行耐心的指导，不可操之过急。具体做法是：1、在发展口头言语的同时要重点发展书面言语，突破识字关。不仅要储存有足够的词汇，而且能够把每个字和记忆库中的鲜明的表象及周围熟悉的事物联系起来，而不只是对字、词的死记硬背。这样，在作文的时候，能回忆起来，用得上，用得准确，才能在理解文法的基础上用完整而优美的语句来表达思想，进行构思，完成作文。2、指导学生理解、熟悉作文的对象。主要指导他们通过直观教学、参观、旅游等，实地去接触事物，了解事物，这样就会有事可写，有话可说，心中有数，就不会害怕作文了。3、对学生作文时的具体指导。①怎样出题，出什么样的题，这是必须考虑的。应该出和课本中学生学过的课文相类似的题目，特别是开始命题作文的时候。再就是出和学生的生活实际有紧密联系的为学生所熟悉的事物的题目，使学生有东西可写。到高年级后才可以出一些由学生独立构思的题目。②启发诱导。题目出后，不管是哪一类的题目，教师要进行启发诱导，对作文如何写，作一定的分析，为学生思维引路。这对刚开始命题作文的学生来说，尤为重要。③作文批改后要写评语和进行评讲，评语指出作文的优缺点，今后应注意什么问题。评讲在全班进行，表扬好的以激励学生上进心理，在表扬中介绍写得好的经验，给学生以学习榜样，提高作文能力。
『肆』 我为什么会害怕写作文，我要怎么办了
其实就是因为自己平时生活中没有一些记录的习惯吗？所以有时候遇到了，不知道怎么写，所以平时多读点文章，或者多出去转转。
『伍』 怎么样才能克服害怕写作文我害怕写作文
怕作文，主要是因为作文写不好，假设你每次作文都被老师当做范文，课堂上读给同学们听，我想你就不会怕作文而是很自豪了吧。
因此，根结就在于你的作文写不好。
解决这个问题很简单也很困难。
简单在于，多读，多看，多写，多练，多想，经过长时间积累，你自然就能将作文写好！
困难在于，必须经过很长时间的积累，想要考试时写好一篇作文，你就得在平时写十篇、百篇甚至千篇的作文，说说容易，坚持难！
如果你下定决心要提高作文水平，那么开始做以下几件事：
1、买些适合你的作文书开始看，开始读（多读，多看）
2、买些笔记本，将你看到的读到的好词好句好段摘录下来（多写）
3、将你经常要写的作文名字罗列出来，模仿优秀作文进行自己的创作，注意自己写的和那些优秀作文的差距在哪里（多练，多想）
4、每个作文名，只要能够写出三篇不同的作文，而且要和那些作文书上的优秀作文没有太大的差异，就算你成功拿下作文关了，保证你从此不再怕作文
『陆』 孩子总是害怕写作文怎么办
1. 家长平抄时可多鼓励孩子做一些特别的事，比如尝试拍照和录像（拍爷爷输棋，拍奶奶跳广场舞，拍妈妈照镜子臭美等等），尝试种一些花草树木，尝试养小猫小狗，尝试去探险，尝试收藏一些特别的东西，尝试交一个笔友，尝试玩一些创意游戏等等，生活丰富起来。
2. 在面对具体的作文题目时，如果孩子实在写不出来，家长可以引导孩子把生活中鸡毛蒜皮的小事放大写，比如冬天赖床，再睡五分钟，这五分钟，内心又非常丰富的心理活动，再结合妈妈催促时的语言、动作等进行描写，完全可以写出一篇好作文；
又比如，等公交车的几分钟，可以观察一起等车的人们，猜想他们的身份，猜想他们的去向，同样可以写出丰富的内容。我在每周六下午的作文思维课里边，就是训练孩子的这种作文思维，生活中的时时处处都值得留意，只要内心肯思考，够敏感，即使一整天躺在床上一动不动，闭着眼睛，心里边也是有很多话的。写作文，先把内心语言充盈起来，鸡毛蒜皮的小事也能写丰富。
3. 引导孩子写自己世界的“吉尼斯”记录，比如吃过的最好吃的东西，交过的最好的朋友，看过的最好看的书，坐过的最刺激的过山车等等。
『柒』 孩子害怕写作文怎么办
“循序渐进，耐心诱导，培养爱好”。具体说：可多与孩子交流，给孩子讲故事、社回会上的有教育意义的真人答、真事，也让孩子讲讲学校和同学间的趣闻、趣事，孩子讲时，家长要耐心听，并作出很感兴趣的样子，并不时给予笑声以作鼓励，先培养孩子听故事、讲故事的兴趣，逐渐让孩子把每日的趣闻、趣事及好的故事记录下来，并养成习惯，时间长了，作文水平自然就上去了。