小学生在班里举行辩论会写作文题目

⑴ 关于小学生上网好不好辩论会的作文

关于小学生上网好不好辩论会

在这个星期五下午开了一场班会，主题是上网好不好。

随着科技的发达，电脑成了人们不可少的东西，许多小学生都迷上了电脑游戏，天天沉迷于网络，而造成死亡。

首先我们开了一场上网好不好的辩论会。许多同学都说电脑好，就是因为电脑可以查阅许多资料。有些同学还举了电脑游戏造成死亡的事例。戴镇蔚就讲到了一名中学生为了上网偷了他爸爸的一千五百元，最后因胃微缩造成了死亡。戴镇蔚就讲到了他自己以前玩电脑的经历，他说，他以前也喜欢玩电脑，他打游戏也打到了顶级，最后他意识到了不论游戏打到了顶级都没用。

我认为上网有好处也有坏处，好处是可以查阅到自己想得到的资料。坏处是过于沉迷于游戏会让我们的视力下降或造成一些病情。王鹏也说到：“打键盘打久了会造成习惯性的打字，对自己有害。”

我曾经看电视上有一责报道：一个小男孩为了能上网玩游戏，偷了爸爸妈妈的钱去上网，最后因为过于沉迷网络游戏就想试试网络跟现实一不一样，看看自己是不是死后可以复活，就从自己家的二十七楼跳了下去，结果当场被摔死。通过这件报道，我觉得中小学生不能太过于沉迷网络，沉迷于网络会严重影响到自己的思想。我们要学会控制自己，该玩就玩不该玩就收。

其实我以前也喜欢玩电脑，特别喜欢玩摩尔庄园。有一次我玩摩尔庄园玩了五个小时，最后导致我疲劳过度，睡觉睡了十二个小时，从那以后，我就注意到了：玩游戏可以玩，但是不能过度玩。所以我玩游戏的时候会不断提醒我自己，不要玩太久了。

如果控制不了自己，就应该在自己的电脑旁边贴一个警告语，警告自己什么时候玩，玩多久，如果控制不住的话，就可以看一眼那个警告语，警告自己不能再玩了。

人要学会自律，不能沉迷于电脑，适当的玩一玩，放松放松学习的压力是可以的。这次班会就在同学们的讨论之中结束的。

⑵ 五年级小学生同步作文里面的记一次辩论会作文

今天，我们班开展了抄一次辩论会袭，这次辩论会的主题是“开卷有益”和“开卷未必有益”。认为“开卷有益”的是正方；认为“开卷未必有益”的是反方。

辩论会开始了，正方的张敏胸有成竹的说：“我赞成开卷有益，因为那些作家又不是才生下来就是作家，就能写出好的作文，而是读了很多书之后学会了不少的写作方法才写出了好作文，最终才成为作家的，我的发言完毕。”反方的张怡然也不甘示弱，反驳道：“我赞成开卷未必有益，有一话说‘读一本好书就是与一个高尚的人谈话。’要读一本‘好书’才能写出好作文，如果你去读那些漫画书或鬼故事等黄色书刊对你的写作水平不但不会提高，反而会使你的写作水平不断的下降，我的发言完毕。”台下立刻响起了震耳欲聋的掌声。其它的选手都各自发表了个自的观点。最终，正方还是被反方有理有据的说服了。

从这一次辩论会使我明白了一个道理：我们要读对学习有益义有帮助的书籍。在读书的过程中画出好词好句，恰当的用在自己的作文当中，就能写出别出心裁的文章。

这真是一次难忘的辩论会呀！

⑶ 作文 记一次辩论会 范文（主题是小学生上网是否有益）

网络，作为信息时代——二十一世纪一种不可缺少的交流工具之一，真是让人又爱有恨。爱它的方便快捷，海量储备；恨它的虚幻游戏，快餐新闻。今天，本着公平公正，友谊第一的原则，我们班举行了一场别开生面的辩论会。

首先，李老师请正反双方主辩手阐明本方的观点。很荣幸，我作为正方（即支持上网）的主辩手，胸有成竹地走到讲台上阐述我方观点：“我方认为上网对小学生有益。网络是一个神奇的不可缺少的高科技产品。鼠标一点，它可以快速、准确地传达信息，可以让我们在视频上面对面交流，可以使我们实现天涯若比邻的梦想……这些优点使网络受到大众的青睐。理所当然，我认为小学生上网有益！”我的讲话赢得了同学们雷鸣般的掌声。接着，反方主辩手曾嘉也不甘示弱，她落落大方地走上讲台，不紧不慢地讲到：“对方辨友请注意，不可否认，网络是为我们带来了方便，但网络中也有许多不良的东西，诸如暴力游戏等对青少年有害无益。所以，我方认为小学生上网无益！”这时台下同样报以如雷的掌声。

真可谓“一石激起千层浪”，我和曾嘉的这一唱一和，激发了同学们的辩论兴趣，一个个摩拳擦掌、跃跃欲试。正、反两方辩手都踊跃举手发言。于是，我们的面前树起了手的“森林”。 看来一场“恶战”就要开始了。

首先，我方一同学一上场就一针见血地提出了一个尖锐的问题：“反方辩手能否认你们今天的辩论资料是从网络上了解到的？否认你们平时学习也会利用网络，也玩网络游戏的事实吗？”

然而，反方的辩手们反应也极快，我方这边话音刚落，他们便有一员猛将积极反驳：“正方辩友，请你们注意，网络也是有其恐怖的一面。我们都知道网络勾人惰性，会让人不务正业，甚至干出伤天害理的傻事。”辩论会越来越激烈，一时间教室里充满了火药味。

正反两方都各有各的道理，看来这一回合不分胜负，我方辩手怎肯善罢甘休，又搬出了网络的第二大优点：信息量大。“通过网络，我们可以坐观世界，了解各地新闻，天下大事，战争动向。这也是网络的一大优点。”我自信地说。

对方辩手急地跳了起来，手舞足蹈，上气不接下气地站起来反驳到“现在的新闻大多是经过媒体抄作的垃圾新闻，读了只会对我们的心理健康造成影响。”

同学们你一言，我一语，争得脸红脖子粗。“叮铃铃”不知不觉下课的铃声已响起，而我们的辩论会还未分出胜负。李老师不得不作总结了。她首先肯定了我们双方的观点各有各的道理，最后强调任何事情都要一分为二，网络既有其有益的一面，也有其有害的一面。

这真是一场难忘的辩论会！让我明白了网络的利弊关键在于你如何运用它以及如何安排好时间。网络如果用于学习：利大于弊。如果用于整天打游戏、聊天，那么弊大于利。

⑷ 知道 小学生上兴趣班好不好 辩论赛的反方辩词怎么说

学习辅导班并不会给学习带来太大改善。有些学生不爱学习，就算家长把回学生送到辅导班，他答仍然心不在焉，他的心思还是不在课堂上。这样的辅导班，报了还不如不报。而且学生还小，思考能力并不成熟，学校学习的课程已经足够他们慢慢学会思考。

让学生参加额外的辅导班并不划算，这只会让学生的学习压力更小。学习辅导课对年轻学生没有多大用处。这只是一种改变学校内容，再讲一遍的方式。很多学生在学校都不愿意听，更不用说补习班了。有些学生已经掌握了这些内容，那么去辅导课上听讲座就有点多余了。

(4)小学生在班里举行辩论会写作文题目扩展阅读：

只要家长用零食陪伴孩子，跟进孩子的作业，孩子的成绩就不会差。一、二年级最重要的是要让孩子养成良好的习惯。他们应该按时写作业，按时交作业，不要拖延。到了三年级就成了一个障碍，学习更难了，语文作文写起来，英语开始成为主要科目，有些孩子的成绩开始下降。

作为父母，我们应该帮助我们的孩子，和他们一起找出原因，比如数学，看看主要是错算还是不理解问题的意思，有针对性的帮助孩子。家长可以帮助孩子不报课外班，与孩子一起找到提高成绩的方法，会让孩子保持学习的热情，不会破坏孩子的学习兴趣。

⑸ 写一篇《小学生不应该上晚自习》辩论作文

今天下午第二节课,我们全班召开了一次辩论赛.辩题是“开卷有益“,男生是正方,女生是反方.为这次辩论赛大家都做了充分的准备,作为反方的我也查了许多资料,来证明“开卷未必有益“.
辩论赛要开始啦!主持人老师幽默的要求我们鼓掌欢迎“主持人”,然后宣布辩论赛正式开始.首先由正方代表某某某讲话：“我认为开卷有益,古人说‘读书破万卷,下笔如有神’.”“反方代表某某某说：”我认为开卷未必有益,看一些不好的书籍反而有害.”
正方的某某某说：“那你为什么去看坏书呀?!”我说：“汉代刘向曾经说过‘书犹药也,善读之可以医愚’,这药一是良药,可以治百病 ；另是毒药,至人于死地.”之后开始了自由辩论,各方代表都畅所欲言,有的同学竟为了一个不良的动画片吵了起来,不过又很快回到了主题上.
大家越说越激动,越来越热情,以致于秩序混乱,无法再辩论下去,主持人老师不得不宣布停赛,一场辩论赛就结束了.
虽然没有达到预想的效果,但是从同学们身上看,大家确实做了充分的准备...
先给分,这只是一小部分.
今天,我们班举行了一场别开生面的辩论会,辩论的内容是：“开卷有益和开卷未必有益”.
正方和反方各坐一边,随着主持人宣布：“辩论会正式开始!”激烈的辩论会拉开了帷幕.正反两方进入了唇枪舌剑的激战之中.
第一轮,自由发言.首先,正方先发言.肖立伟打头阵：“同学们,我方的观点是开卷有益,莎士比亚曾说过,‘书籍是人类的营养品.’如果人多读书,就相当于营养丰富,大家知道营养品是用来滋补身体的,也就是说多读书人类就丰富了头脑的知识.”我们反方也不甘示弱,才女梁娟马上接招了,陈述了我方的观点：“正方的同学,我方认为开卷未必的益,莎士比亚也说过,‘书犹药也,善读之可以医愚.’ 我方认为既然是药,那药就有毒药和良药之分,哪怕是良药也有一定的毒草副作用,是药三分毒啊!如果是毒药那岂不直接要命,不健康的书就像毒药,如果看了那些不健康的书,非但学不到知识,看得走火入魔的话还会走上违法犯罪的道路,反而会毁了你的人生.”正方肖立伟马上反驳：“只要多读,就可以知道什么是好,什么是坏了.”肖立伟的话,立即被我方否定：“如果看了坏书,就会被他腐蚀,书看得越多受毒害就越深.”一向伶牙俐齿的肖立伟又立刻反驳道：“看得多了,好坏形成对比,自然可以分辨是好是坏.”我辩驳道：“如果沉迷在坏书里出不来的话,那又怎么办?”别看我平时说话不多,我这一观点对正方同学可是致命的打击,正方沉默了.过了好久还是正方的主将肖立伟发言了：“多读就可以了.”这时候他的伶牙俐齿好像没有了展示的空间,他的说法也没有了说服力.我进一步解释道：“沉迷是很深入,可能走不出来了.”同学们唇枪舌剑,气氛十分热烈.杨老师宣布第一轮辩论结束.正方孤军奋战,我们反方以充分的理由驳倒了正方.
第二轮,点名发言.杨老师点了我们正反方各两名辩手进行了辩论.第三轮总结陈述本方观点的发言,正方的观点总是站不住脚,节节败退下来.
辩论终于结束了,我们反方取得了最终的胜利.最后,杨老师对今天的辩论会进行了总结.她说：“成也英雄败也英雄,因为我们得到了一次很好的学习和锻炼的机会.”是呀,通过这次辩论会,我们每个人都得到了不同程度的收获,说不定将来的辩论家就要从这里诞生.（指导老师 杨银仙）
此作文真实,是我写的.曾获奖,欢迎利用

⑹ 我们班要举行辩论会,辩论题目是小学生应不应该多看电视

1 、因为会影响学习效率，每天晚上不停的看电视，也就会陶醉在电视版节目里。学习权的时候，一想到可以看电视，就不想学习了，以后每到学习时，也就不想学习了。这样一天又一天，也就会厌烦学习。

2 、这样长期看电视，眼睛会近视，对眼睛也会有伤害。如果你坐远一点看电视，你看不清楚就会使劲眯着眼睛看，眼睛也会受到伤害。

3 、而且现在电视里都是爱情连续剧，很少的节目会对我们小学生有意义。而晚上的黄金时间几乎都是电影武打片，也几乎没有对小学生有意义的节目。
4、 小学生如果多看电视的话会导致视力下降。因为看电视多了，眼睛会疲劳，感到很累。如果经常这样的话，会使眼睛受损，视力自然而然就下降了。

5、 小学生如果多看电视的话也会导致学习下降。因为小学生一般喜欢看动画片和电视剧，而这些节目一般在黄金时间播出。比如说六点半至九点半，而这些时间我们应该用来学习的。如果我们没做完作业，到电视演完了再写，也是九点半以后了。因晚上睡眠不足，第二天精力不充沛，学习不专心，就会造成学习下降的现象。

⑺ 写小学生玩网络游戏利还是弊的辩论会的作文八百字

“同学们，今天我们小小辩论会的主题是“网络的利与弊”，现在的我们经常接触网络，那网络到底是利大于弊还是弊大于利呢？同学们先分成两组，认为网络利大于弊的一组为正方，认为网络弊大于利的一组为反方。大家先在小组内讨论，我们的小小辩论会马上就要开始了！”老师站在讲台上郑重其事的说道。
今天，我们举行了一场别开生面的辩论会，老师发言完毕后，一场唇枪舌剑的辩论会拉开了帷幕。
小组内的讨论很激烈，双方都滔滔不绝，议论纷纷，五分钟后老师拍手示停，最后宣布：“接下来的时间就交给大家了，请双方阐明自己的见解，并指出对方观点中的缺陷，好了，开始吧！”
老师在黑板左右两边写上正、反。正方的组长胸有成竹的说：“我是正方，我们认为网络是利大于弊。因为网络世界里包罗万象，网络可以开阔我们的视野、增长见识、培养兴趣，更是我们了解世界窗口，邓小平爷爷也说过：“普及计算机要从娃娃开始！”嘛！
听了正方的发言，反方的组长立即又站了起来反驳道：“虽然是这样没错，但是现在网络上有太多内容不健康的东西，会影响身心健康的，而且有的人整天沉迷于电脑，引起眼睛近视，造成严重的后果。因此我们认为网络弊大于利！”
反方：“那些因为网络而造成伤害的人原因都在个人，只能怪他们自己不会正确的利用，网络为人们提供了便利，拉近了世界的距离，使沟通多了一样工具！我们应该正确利用才对呀！”
反方一听，微微点了点头，皱皱眉头说道：“可是，很多人一旦走进网络游戏就无法摆脱对它的欲望啊！最近，有一所学校就因逃校去网吧闹出了人命呀！诱人的网络游戏，不就像毒品一样吗？让这位学生付出生命的代价，哎……”反方深感惋惜的说道。
双方还争论不休，相持不下，各有其见。而，最后大家得出结论：电脑是我们认识世界的一个窗口，所以可以接触。但由于电脑是面向整个社会的，其中自然会有一些不适应小学生接触的东西，因此，无论网络利大于弊还是弊大于利，我们都应当有选择，正确利用并适度适量。

⑻ 辩论赛反方：小学生应该少看课外书的理由

1我方观点是现在的同学可能都喜欢看课外书籍，有时甚至会达到废寝忘食、手不释卷的程度，一旦看迷了书，便会走火入魔，那他们上课一心只想着书，没心思学习，成绩就会一落千丈。还有些人被书中的一些情节所吸引，便模仿书中的人物，有时还会走向犯罪的道路，请问读课外书是不是起到了物极必反的效果了！
2小学是未来学习的基础，小学期间的学习很重要，多看课外书会占用小学生的学习时间，还浪费精力。而且，小学生还没有能力、方法和经验去吸收理解课外书的内容及含义，读课外书事倍功半。现在的课外书，鱼龙混杂，小学生没有自我保护能力，人生观和世界观也未成形，极易被课外书引入歧途。因此，我方认为，小学生应该少看课外书
3汉代刘向曾说过：“书犹药也，善读之可以医愚。”书既然是药，就具备两种功能：一是良药，药到病除；一是毒药，置人于死地。不是吗？20年代的德国，不少人因看了希特勒的《我的奋斗》，受其不良影响而论为希特勒的殉葬品。
4小学的课文是有针对性的语文训练。全面提高学生的语文素养，让小学生的在识字写字、阅读获取信息、口语交际等方面有所提高。小学生缺乏自律性，让其自行地选择看课外书而不加以引导，极有可能让其受不良书籍的影响。从导致其心理受到不良影响。
5课本上的知识才是最基础的，是经过了几代人精心选编的精品，它能保证我们的知识更系统、更完善、更全面。它好比是西瓜，而课外书就是芝麻，虽然两者都有营养，但我们一定时期只能抓一样，那当然不能“捡了芝麻，丢了西瓜”！

⑼ 小学生应不应该上网的辩论赛的作文

天上午，五年级二班的教室里洋溢着紧张而凝重的气氛。只见讲台前摆放着两张桌子，班主任赖老师和语文柴老师前排就座，台下的同学分成左相对峙，同学们的表情郑重，似乎马上要爆发一场世界大战。一阵清脆的铃声响过，语文老师柴老师大声宣布“五年级二班辩论会现在开始”。顿时，台下响起了一阵热烈的掌声。这掌声似乎打破了教室里的凝重气氛。接着柴老师宣布这次辩论会的要求：“本次辩论会围绕‘上网对青少年是否有益’的话题，正反双方围绕自己的观点各抒己见，双方辩手要相互尊重，做到以理服人，切忌蛮横无理。”柴老师的话音刚落，正方代表陈一蓉就开始了的自己的演讲。呵，陈一蓉不愧是我们班的“铁嘴”，她首先强调了正方的观点“上网对青少年有益”，接着她又以课文为例，说明了上网对于一个青少年的重要性，还引用了一些人通过网络发达致富的事例。陈一蓉的演讲一停，顿时引起了正方的啧啧赞叹，我作为正方队伍中的一员。仿佛像一个打了胜仗的士兵一样扬眉吐气。反方代表也毫不示弱，首先由他们的一号选手张海镇反唇相讥，他的观点是“上网对青少年没有益”，他列举了当前的种种现象，如有些青少年看了一些不健康的东西荒废了学业，甚至走上了犯罪的道路。紧张的气氛被打破了，教室里一下子变得热闹起来。双方你一言，我一语辩论得异常激烈。最后还是柴老师收了场，她首先肯定了我们辩论双方准备充分，有理有据，接着柴老师强调指出：上网必须上对我们有益的网，取其精华，受益终生。柴老师的话埋在了我们的心田。啊！这真是一场精彩的辩论会

⑽ 辩论赛:小学生应不应该上辅导兴趣班（我是反方）

学习抄辅导班并不会给袭学习带来太大改善。有些学生不爱学习，就算家长把学生送到辅导班，他仍然心不在焉，他的心思还是不在课堂上。这样的辅导班，报了还不如不报。而且学生还小，思考能力并不成熟，学校学习的课程已经足够他们慢慢学会思考。

再给学生报额外的辅导班，只会让学生的学习压力变得更紧凑，这就有些不划算了。学习辅导班对于年纪太小的学生来说并没有太多用处，无非是将学校的东西换个方法再讲一次而已，很多学生在学校都不愿意听，更何况是辅导班。还有些学生已经掌握了这些内容，再去辅导班听讲就有些多余了。

(10)小学生在班里举行辩论会写作文题目扩展阅读

家长只要用点心陪伴跟进孩子作业，孩子成绩就不会差，一二年级最重要让孩子养成好习惯，按时写作业按时交作业不拖拉，有错误及时订正，不会的及时找老师找其他家长弄明白。到了三年级是一道坎，学习难度加大了，语文要写作文了，英语开始成为主科了，有些孩子成绩开始下滑。

作为家长我们要帮助孩子，要跟孩子一起找找原因，比如数学，看看主要是计算错误还是不理解题意，有针对性的帮孩子。父母能帮孩子解决的就不要报校外的补习班，跟孩子一起想办法把成绩提高上去，会让孩子保持学习的热情，不会破坏孩子学习的兴趣。