⑴ 写作文都有几总说发!如举例子
素材基本解释：1.文学﹑艺术创作的原始材料。即未经提炼和加工的实际生活现象。2.指编纂内书刊的第一手材料。作文素容材么，我觉得就是在写作时候能够用到的一些材料，例如传说，新闻，名言之类的，其实结合就是把素材运用到作文中去，你可能在写某个议论文的时候会用到一些例子，那个就是素材，可以为文章添色很多，使内容充实可感。也有些素材可以扩大来用，全篇可以是一个小故事的扩写，最后来个总结。素材的用法有很多种，一语带过可以，长篇谈论也可以，化用可以，直接叙述也可以，素材的目的是为了给文章增添可读性，或者使自己说的道理更加浅显易懂，更具说服力。你说的有机结合就是运用素材的时候不能太突兀，要在恰当的时候用材料，上下语言要衔接流畅，不能东一榔头西一棒的，这样的运用就不妥了。素材用得好会成为文章的一大亮点，但是要是用不好会成为累赘，甚至是败笔，所以记得，文章要懂得流露真情，真正做到把自己融入到写作中去，很多素材牢记心中有时候就能自然的运用了。写作是件很愉快的事情，希望你也能从写作中找到乐趣，祝你进步。
⑵ 小学生优秀作文里面有举例子吗
“机器保姆”早早地把我叫醒，我想：我设定的时间肯定还没有到，怎么会把我叫醒呢？一看，我欣喜若狂。原来，好久不见的老朋友高睿叫我和其他朋友一起去他的‘生态工业园区’参观。我立刻乘上UFO形飞船，飞往高睿的‘生态工业园区’。
我用飞船定好位后，几分钟时间，我的飞船也到达了我故乡的上空——宜昌三峡国际云中停车场。原来，高睿为宜昌的繁荣昌盛竟然做了这么大的贡献，真是宜昌的骄傲。从云中放眼望去，“睿智生态工业园区”8个大字展现在眼前。瞧！高睿正站在门口恭候我们呢，连不守时的朱柏林也到了。不到几秒钟，张晗的飞船也到了。我们俩一同走出停车场，问高睿：“不是说所有同学都来吗？”“哦，他们都被我的克隆体带着去参观了，不过，站在你们面前的，可是大企业家的本尊哟！你们三个就由着我亲自带你们去参观我的工业园区吧！”“好！”
一路上，我们有说有笑，朱柏林说：“现在我不仅是球场上的主力队员，而且是大名鼎鼎的篮球巨星，任何球队听到我的大名都望而生畏，薪水虽然高，但远不如你们啊！因为我已年近三十，体力也会随着年龄增长而减弱，以后……”张晗迫不急待地笑着说：“我啊，现在是跆拳道黑带九段教练，上届星际奥运会冠军就是我。而且，我的弟子在银河奥运会上得了名次，可以说是‘桃李满天下’了。突然，他们问我：“那你呢？”“我只是一个抽象派画家，长年在世界各地选材，画出
⑶ 用举例子例数子作比较写作文有哪些
首先，作为曾经也为作文头痛的笔者，也和大家一样，首先就是头疼题材。
写那回种老题材吧？好像答不新颖，写那种新颖的吧，貌似也没什么可写。
这里纠正大家一个观点，就是不写以前写过的题材。关于题材，如果实在是想不到要写什么，你可以就写那几个老题材，例如，“送伞”，“考试失败，父母（同学）鼓励我”的题材。
虽然这些题材看起来很老，但如果你描写仔细，一样是篇佳作。
另外，就是大家可以写以前写过的题材，在拿到一个作文题时仔细想想，以前写过的XX事能不能用到这个作文里面，如果能用，接着想想，上次写的那篇，有什么不足的地方，这次可以改正，接着就可以动笔写了！这也是在不知不觉得提高自己的作文能力。你要知道，不管你把这个题材写了多少遍，但至少，在中考，高考里面，摆在阅卷老师面前的就是一篇新作文，一个从没读过的题材。
⑷ 举例子的作文怎么写
任何事物都有两来面性，先说在故源土的，举例子，比如：故乡在桂林搞旅游，在海边的搞水产。会发光会成功。再说去别的环境，搞IT的就要去北京深圳等大城市，经商的就去经济欠发达地区发财。这样也会发光会成功。因此最后总结：不在乎在哪，在乎的是拿自己跟周围的环境相适应！（举俩动物的例子会更有说服力：螳螂有了绿叶的掩护更容易捕到食。再举个反例：狮子很厉害可是如果在柏油马路上它是抓不住鹿的，因为大老远就能看见它）.
⑸ 读书使我快乐 作文 （要举例子 实际的）
时光荏苒，斗转星移，曾几何时，图书馆已成为了我心灵的圣殿、思想的驿站。在那里，我感到了大自然淳朴的气息与野味。
山涧的清泉丁丁咚咚，林间的绿色令人心醉，天边的晚霞轻盈缥缈，枝头的花朵芬芳四溢。当我畅游于那美妙的文章中时，感到，它们一样的清澈，一样的灵活，一样的沁人心脾！没有杂质，只有那种平凡的而又纯洁的如泉的清新。在凡世里生活，被海潮袭卷着，难免会落一心沙尘，而那一缕缕、一滴滴清泉汩汩流过我的心房时，给我留下的是一颗水晶般灿烂的心。
书如山里一泻千里的瀑布，每一字，每一句，每一行都充满着灵气，富含着激情，万马奔腾，气势雄壮。就在我心灰意冷或消极疲惫的时候，有那么一脉天与地的精气冲击我的灵魂，仿佛为生命洒满了阳光。那种“惟我独尊”的狂傲，那份“天地同在”的气魄油然而生。就像瀑布一样，在凹凸的利石上击碎自己，换个晶莹满天。
“呼——”你听到风声了吗？风吹着浮萍四处漂泊。读书，就有如感受浮萍的轻松和随意。不妨轻轻卸下肩上的重担，心上的绳索，追随的肩膀，去书中寻找属于自己的浮萍心境。
多读书，品位的不仅仅是清新、热烈和浪漫，更有一份哲理。就如同坐落着的山，是永恒的哲理。读书，如同爬山，“登的愈高，望的愈远。”当书里的理性，擦亮了眸子，便有“会当临绝顶，一览众山小”的豪迈，目光就会穿越世俗的尘埃上升为一种高度、一种品位、一种洒脱、一种超俗。当执笔时，那种最远古、最单纯、最接近自然的思想会不断涌出，没有尘嚣的嘈杂！
图书馆以它那独有的魅力启发着我、熏陶着我、感悟着我，载我扬帆起航，带我搏击风浪，领我经历风雨，指引我翱翔在书的殿堂中，伴随我萌发、成长！
大自然中，这边风景独好！
⑹ 用上例数字、举例子、写的作文《我的家庭》100字
我的家庭
1.家是每个孩子成长的摇篮，是每个孩子栖息的港湾。我就有一个温馨、幸福、和睦的家。我爱我家。 我爱我家，一个幸福温暖的家。爸爸妈妈对我百般的疼爱，使我深深地体会到了家中的温暖。每逢放学回来，妈妈正忙着在厨房为我做着可口的饭菜，爸爸坐在我的一旁，陪我学习，当遇到不会的题，爸爸便会耐心地给我讲解，妈妈对我的学习甚是关心，她怕我学习累着，尽力想办法为我加强营养。每天早晨都给我煮一杯热牛奶，还总是调方的给我做菜。 我爱我家，一个和睦快乐的家。在我家里，总是充满了祥和的气氛，我们一家三口总是和睦相处。爸爸妈妈的感情非常好，几乎不吵架，爸爸说话很幽默，总是逗得我和妈妈哈哈大笑。我是一个很懂事的不任性的孩子，不惹爸爸妈妈生气。如果我考试取得了好成绩，爸爸妈妈就会为我庆祝一番，带我去吃我最爱吃的冰点，每次我都是先给爸爸妈妈斟上一杯酒，因为我深知，我成绩的取得，除了有老师的功劳外，也离不开爸爸妈妈对我的培养。 我爱我家，一个让我有依靠的家。每当我在外面遇到困难或委屈；是爸爸妈妈帮助我排解困难，听我诉说心里的苦闷，使他们教会了我如何面对生活，面对事实；是他们教我懂得了人生不会是一帆风顺的，但一个人要懂得面对生活的挑战与考验。 我爱这个温馨幸福的家，让爱永远驻我家。
我爱我家 每个人都有一个家，而且每个人都会很爱他自己的家，因此，我也不例外。 家，能给人一种温暖的感觉，能让人充满自信，从失败中振作起来。然而家在任何一个地方都是人们最重要的支柱。 我爱我家有许多的原因，最主要的原因在于我的父母和家庭的环境。"日久生情"这句话说得一点都没错，无论是人还是一样死物，只要你面对的时间一长，就会产生深厚的感情。不知不觉地，我在我家已经生活了十三年了，那里有我最敬爱的父母，最熟悉的环境，还储存了我多年的故事。 在家中，父母亲犹如我的好朋友，每天都说说笑笑地过日子，哪怕是在回家的路上多么的不高兴，只要一踏进家门，我的心就像被松绑一样的轻松、自如。 在我成长的环境中，有令我快乐的一面，也有令我悲伤的一面。在整间屋子里，我最喜爱的就是我的房间，房间里有一张书桌、一张大床、一个书柜，一张梳妆台和一台电脑……我每天在书桌上写作业，在大床上睡觉，有时候累了，就坐在电脑前轻松轻松，让工作多时的大脑松懈下来，有空的时候就翻翻书柜的书。房间里的每一物都是陪伴着我的喜、怒、哀、乐。另一个我熟悉的地方就是我家的小花园。花园里有翠绿的小草，争芬斗艳的鲜花。我还时常在花园里玩耍。我爱我家，爱家里的每一个成员，更爱我家的每一个故事。
⑺ 写作文时举例子是什么意思
举例子，是通过列举有代表性的、恰当的事例来说明事物特征的说明方法。定义举例子，是通过列举有代表性的、恰当的事例来说明事物特征的说明方法。
⑻ 我是个积极的孩子 总写 举例子的作文
诚实是做人的基本.还记得在上学期的一次数学考试中,我差点儿就与诚实失之交臂了. 那天星期五,一大早我就来到学校,从书柜里拿 出一本书,享受着自习的快乐.这时,数学老师突然进来了：“今天,我们要做一张摸底卷,成绩将在下周一的家长会上公布!”老师眼镜片后透出一丝神秘感. “为什么昨天不通知?这下可惨了!”同学们一个个愁眉苦脸的叫苦连天,有的拖着下巴,有的皱着眉头.我心中也忐忑不安,心想：要是考坏了,屁股免不了开 花!唉,但愿考得好点吧! 一上课,老师就把卷子发下来了,随后教师走出了教室.同学们都低着头,只听见笔在纸上划的“沙沙”声.过了一会儿, 一个同学喊了起来：“没人监考,就容易多了.”我抬头一看,他朝我眨眨眼,我明白了,没人监考不就那件事吗!但我并没当回事.卷子前半部分还比较简单,胜 利彼岸就在前方了,这样做下去,没准屁股也不用开花了,说不定还能得点儿奖励!我想到这儿,心里美滋滋的,得意极了.但是做到最后一道题,就傻眼了,这道 题我没学过,是不是老师故意难我们?苦苦想了十分钟也不会,只觉得那些x、y、z要造反,个个都怒气冲冲地看着我,都在怪我不认识它们.眼看就要交卷了, 我急得象热锅上的蚂蚁,心想：完了,完了,这道题要是做不出来,至少得扣5、6分,得优就悬了,那屁股就得开花了.我赶紧从铅笔盒里拿出一张纸条,把题号 抄上,心想：没办法,为了不挨打也只能这样了.我刚想把纸条扔过去,耳边就响起了老师和父母的教导：做人要诚实,不能为了自已的利益而去欺骗别人,只有做 到诚实才会得到大家的喜爱.想到这儿,我连忙把那张纸条撕掉了.纸条一撕,我深深地舒了口气,为我及时制止了自已的错误而感到高兴.心想：题不会,可以让 老师讲,但最重要的是诚实,而这一点我做到了. 虽然那道题我最后没做出来,但我的心中却轻松得多.家长会回来,爸爸告诉我,我考了95分,还算不错,奖励一下. 虽然这只是一件小事,但这件事却让我深深地记住了：诚实,是最高的分数!
⑼ 写校园的作文 300字 说明文 用举例子、列数字、作比较
我有一个美丽的校园，校园里不仅有娇柔艳丽的花朵、小草和树木，还有同学们活泼的身影。
春天来了！各种各样的花朵都竞相开放、争奇斗艳，就连小草也不甘示弱，使劲的往上长。“轰轰轰”，一场春雨突然下起来，让小花怕极了。雨停了，这是，下课铃也同时响起了。老师还没来得及说下课，有些同学就想宽大的操场上去玩了。老师说下课的那一会儿，同学们不管三七二十一，都飞快的冲出了教室。特别是我们班上那几个调皮的，比如杨玉诚啊，张晨佩啊……
夏天来了！小花长得更艳丽了，小草长得更茂盛了，就连同学也长高了。蝴蝶在花丛中翩翩起舞，而蜜蜂确在花丛中忙碌着，从来不偷懒。虽然炎热的夏天来临了，但是，同学们的热情确没有减轻，反而高涨了许多。原因有两点：一是男同学可以穿上帅气的衬衫；女同学也可以穿上漂亮的裙子了。二是因为我们喜欢的暑假也要到了，这样的话，可以想去哪儿就去哪儿。
秋天来了！树上的叶子一片一片往下掉，我们可以用落叶做艺术课上的手工。小草、小花也枯了，变成土黄色的了。同学们的衣服都加厚了，生怕感冒。但是也有让人高兴的试，那就是可以吃到新鲜的水果和蔬菜了。这样我们就可以长得更强壮了！
冬天来了！操场上再也看不见花、草的影子了，只有大树伯伯才挺住了，同学们都冷的直打哆嗦。可男同学们下课时依然那么活跃，我真不知道他们是怎么想的。当然，冬天也有好处，那跟夏天一样，就是要放寒假了。我们班上的同学都兴奋得不得了呢！
我们得校园不仅带给我们无穷的知识，也让我们感受到快乐和幸福！！
从街道通向校园大门，正上方赫然镶嵌着四个镀金大字-潺陵中学。走进这个让我向往已久的学校，一栋六层高的教学大楼首先映入眼帘，哇，好大耶.要靠近大楼，我疾步如飞地经过一条笔直的林荫小道。小道两旁有雷锋，列宁，李时珍，爱因斯坦等塑像让我萧然起敬。小道两边分别是篮球场和六个乒乓球台，左边几个活泼可爱的同学正汗流浃背地追逐争夺着一个篮球，旁边还有几个助威和喊加油的同学。右边操场上有锻炼身体的老师和学生。操场边沿那边乒乓球台旁站满了观战的和打球的同学。原来我看到的教学大楼其实是老师们的办公楼，穿过这栋大楼还有两栋更大的建筑物才是我们的教学楼，若干个教室里传出朗朗的读书声，左边二楼其中一间就是我的教室。看到宽敞明亮的教室，我欣喜若狂。
我似乎更喜欢两楼中间的大花园。我迈着轻快地步伐走进鸟语花香的花园，一阵桂花 香扑鼻而来，桂花树的枝头长满了黄灿灿的桂花，象满天璀璨的星星。园栏周围长满了石榴树，好像在欢迎来学知识的学子们，茂密的树林里，有许多不知名的小花，因为秋天到，有的花叶和树叶开始变色，树林里不时传来鸟鸣声。噢，花园中间还有一座假山立在池塘中央，好像一仙女在沐浴。
又让我的视线久久不能离开的是竹林，它穿着翠绿的军衣，头看蓝天脚踩大地，不停地生长。我站在竹下仰望，可爱的竹子们又向我点头，时而发出沙沙地笑声。在阳光下显得更加美丽。
参观完校园，才知道郁郁葱葱的常青树将整个校园包围，煞是好看。
校园，美丽的校园，我爱你。
我们的校园十分大，花草树木遍布，一年四季都有迷人的景色：春天，桃红柳绿；夏天，花草繁茂；秋天，菊花飘香；冬天，松青柏挺。不过，我最喜欢的还是校园的春色。 春姑娘是个脚步轻轻的画家，当你察觉她的到来的时候，她已经把每个角落都染上了色彩—— 粉红，柠黄，雪白，当然更多的还是嫩绿色。她比世界上的画家都高明。怎么，不信？那就让我当一次小导游，带你到我们学校去转一圈吧！ 当你走进校园，首先映入眼帘的是两条长长的大道，在两条大道之间，有一个种满鲜花的花圃，里面的花美极了，有的含苞待放，有的灿烂地盛开，有的红色，有的粉色，或倾，或依…… 接着往前走，便来到了教学楼，教学楼的四周也都盛开着各式各样的花朵：桂花，杜鹃，季花……沿着教学楼前进，就来到了全校最美的地方——生物园，里面充满着春的气息，走到生物园的门口，先映入眼帘的是一个种植仙人掌的大温室，里面种植着各种各样的仙人掌，包括：彩色仙人掌，多头仙人掌，龙骨仙人掌……而且还有许多本地比较罕见的植物,如舞女兰,石碣兰……里面仙人掌开的花多漂亮啊!好像在欢迎我们来参观呢!再沿着公园小径往前走,便来到了一个种植荷花的金鱼池。鱼池里的假山真奇怪，从侧面看，它像一个虎背熊腰的将军，从正面看，它又像一位老者在山上采药，从后面看，它又像一位妙龄少女在草地上采摘花朵。一句话，如果你不认真看，那就不知道假山像什么。池里有一群锦鲤鱼在自由自在地游来游去，似乎在说：“春天来啦！春天来啦！” 春日的天，孩子的脸，说变就变。刚刚还是个大晴天，可现在便下着小雨。春雨绵绵地下着，似有似无。如烟如粉的春雨，滋润着毛茸茸的草地。不知不觉，雨停了，太阳公公露出了小脸。 在春天的阳光下，我们的校园成了花的世界，花儿纷纷开放，白的，像扑着粉，落了霜；红的，像披着露，染了丹；黄的，像涂着蜡，镀了金，发出沁人心脾的清香。走在着百花盛开的校园里，我仿佛听到嗡嗡叫的蜜蜂在百花中嬉笑；我又仿佛听到叽叽查炸的小鸟在纵情歌唱。 看！这便是我们春天的校园。 步入校园，一阵幽香，一切都显得如此美好。我们于清朗的早晨诵读，在晨风中开始一天紧张的生活，这里记录着我们充满活力的岁月。它，便是校园故事。 初三的生活是紧张而充实的，所以就要“沉浸浓郁，含英咀华”。同学们常常围坐一团，攻克难关，当困心已久的难题被解开时，同学们都笑了，仿佛清风吹走乌云般的爽朗。有名同学填的《江城子》写得好：“少年自有少年狂，渺昆仑，笑吕梁，磨剑数年，今将试锋芒……”这样的豪情壮志，使我也心潮澎湃，信心倍增。“之乎者也”、“加减乘除”、“ABCD”、“力电光声”，一个个知识点仿佛也充满活力，微笑着向我们走来。 中午，同学们说说笑笑，教室里一派生机。可那一天，我们流泪了。老师用沙哑的声音为我们加油。望着老师那疲惫而又不舍的眼睛，我们流泪了。不愿让老师再为我们而担忧，为了这份爱，我们一定尽我们所能，取得优秀的成绩回报老师。会的，一定会！因为我们的活力和爱会创造奇迹！ 有一次和一名同学一起去预备年级做报告，一名男孩问：“大姐姐，你怎么看待人生的成与败、得与失呢？”我们一愣，过了片刻，我说：“追求和向往是人生必须的，而真正的成功却是来之不易的。只希望你们，包括我们自己，都能走完人生中完整或不完整的旅程。”他们笑了，脸上充满阳光与稚气。我们也笑了，为自己曾有过这样纯真而快乐的日子。 菁菁校园，留下我们多少故事，这些故事是那么精彩，那么活力四射。这里有笔砚相亲、晨昏相伴的真诚友谊，有比赛场上飞扬着的欢呼与呐喊，更有落日红叶、雨打芭蕉的完美意境；这里有默默伏案的少年、勤勉的园丁，有三点一线的紧张，更有青春放歌的朝气。写下它，写下这充满活力的岁月，写下我们难以忘记的校园故事。 校园的小路 我爱校园的小路，沿着这条弯弯的小路，我走进了中学的校门。清晨，迎着绚丽的朝霞，来到学校；黄昏，踏着夕阳走出校园…… 小路宛若一个青春活泼的少女，路边依依袅袅的柳枝，在春风的轻拂下，就是她轻柔、飘逸的长发。小路好象舞女那长长的飘带，在绿茵茵的草地上，在姹紫嫣红的百花园里，伴着动听、缓和的乐曲，带着你走进梦幻般的意境。 校园的小路，牵着我们的手，把我们带到了一个崭新的世界，一个陌生的环境。一声声的问候联成一片片的关怀；洋溢着青春气息的我们在这条小路上一起纵情歌唱，欢声笑语成为友谊的印章，小路把我们的情谊联结在了一起！ 沿着小路，我们找到了知识的宝库——图书馆。这里是书的海洋，一排排整齐的书架，载着精神的食粮，一叠叠索引，把我们引向一个深奥的王国和科学的殿堂。让你目不暇接、留连忘返，小路把我们送到这知识的海洋！ 小路啊小路，我们沿着你，从儿童走向青年，从幼稚走向成熟，从无知走向博学，从平庸走向高尚，从浮浅走向深邃…… 在这条小路上，我们放飞了心情，放飞了理想，随着衔着呢喃的燕子，去追寻远方的梦……
⑽ 写作文要举例子~帮忙~
哥白尼的日心说。1499年，哥白尼毕业于意大利的博洛尼亚大学，任天主教教士。他回到波兰跟叔父一起工作。其叔父，瓦茨恩罗德，使费琅堡天主教大教堂的主教。哥白尼当时住在教堂的顶楼，因此可以长期进行天文观测。 那个时候，人们相信的是1500多年前希腊科学家托勒密创立的宇宙模式。托勒密认为地球是宇宙的中心且静止不动，日、月、行星和恒星均围绕地球运动，而恒星远离地球，位于太空这个巨型球体之外。然而，经仔细观测，科学家们发现行星运行规律与托勒密的宇宙模式不吻合。 一些科学家修正了托勒密的宇宙轨道学说，在原有的轨道（或称小天体轨道）上又增加了更多的天体运行轨道。这一模式称每颗行星都沿着一个小轨道作圆周运行，而小轨道又沿着该行星的大轨道绕地球作圆周运动。几百年之后，这一模式的漏洞越来越明显。科学家们又在这个模式上增加了许多轨道，行星就这样沿着一道又一道的轨道作圆周运动。 哥白尼想用“现代”（16世纪的）技术来改进托勒密的测量结果，以期取消一些小轨道。 在长达近20年的时间里，哥白尼不辞辛劳日夜测量行星的位置，但其测量获得的结果仍然与托勒密的天体运行模式没有多少差别。 哥白尼想知道在另一个运行着的行星上观察这些行星的运行情况会是什么样的。基于这种设想，哥白尼萌发了一个念头：假如地球在运行中，那么这些行星的运行看上去会是什么情况呢？这一设想在他脑海里变得清晰起来了。 一年里，哥白尼在不同的时间、不同的距离从地球上观察行星，每一个行星的情况都不相同，这是他意识到地球不可能位于星星轨道的中心。 经过20年的观测，哥白尼发现唯独太阳的周年变化不明显。这意味着地球和太阳的距离始终没有改变。如果地球不是宇宙的中心，那么宇宙的中心就是太阳。他立刻想到如果把太阳放在宇宙的中心位置，那么地球就该绕着太阳运行。 这样他就可以取消所有的小圆轨道模式，直接让所有的已知行星围绕太阳作圆周运动。 然而，人们是否能接受哥白尼提出的新的宇宙模式呢？全世界的人——尤其是权力极大的天主教会是否相信太阳是宇宙中心这一说法呢？ 由于害怕教会的惩罚，哥白尼在世时不敢公开他的发现。1543年，这一发现才公诸天下。即使在那个时候，哥白尼的发现还不断受到教会、大学等机构与天文学家的蔑视和嘲笑。终于，在60年后，约翰尼斯·开普勒和伽利略·伽利雷证明了哥白尼是正确的。 而我国早在3000多年前就已经著的《周易》里，就已经记载了作 日心说
者认为太阳是大地的主宰，大地要顺从太阳，围绕太阳运转。这是以日为参照，实质上也就是日心说。但没有得到多少认可。