㈠ 仿写真想变成大大的荷叶,写冬天来了
真相变成及时的雨滴
干旱来了，
大地是双温情的手。
她焦急的问我，
想变版点什么？
我想权变热情的雨滴，
让我的热情转动我家的洗衣机；
我想变调皮的雨滴，
在绿柳的发丝上荡秋千。
我想变聪明的雨滴，
让拦河大坝的力量换来千家的光明。
我想变柔情的雨滴，
追随小河哥哥穿流不息。
最后，
我看见干旱的母亲，
真想变成及时的雨滴。
雨滴像一瓶润滑油，
轻轻抹在大地妈妈的脸上。
磨平了妈妈褶皱的额头，
梳绿了妈妈干枯的头发，
让万物重现希望的生机。（我这有49篇学生写的诗歌）
㈡ 《我想变成什么》作文
我常常想，我要能变成一只小鸟该多好啊!因为我向往自由，向往蓝天，向往那洁白无暇、没有一丝污秽的白云。
我好想变成一只小鸟，我要飞向蓝天，去寻找我自己的人生舞台。我要在舞台上展示我的风采?我要成为一颗万人瞩目的明星?不，我只要属于我自己的一片天空。
我好想变成一只小鸟，我要拥有一双翅膀，在天空中自由的翱翔，这时候我就可以大声的喊:“我自由了!我自由了!”
这时候，我就可以放开一堆又一堆的作业;放开沉重的心理压力;放开我心中的一切烦恼.......
我好想变成一只小鸟，飞到天上和蓝天拥抱，去亲吻白云，在天地之间自由的飞翔，没有烦恼，没有拘束，没有限制，一切都是那么无忧无虑，，让人快乐，心情奔放，就像撒了快乐的蜜糖，每一刻都是那么快乐，那么幸福。
如果真的有这样的一天，我变成了一只小鸟，我想我就应该把令我烦恼的东西统统忘掉，所有的不愉快瞬间烟消云散，那时，我就是一只快乐的小鸟。
但是人变成小鸟是不可能实现的一个梦想，我想我会在梦里实现，虽然它就像泡影一样脆弱、短暂，可是我还是想为它努力奋斗!加油!
不行还有
夏天来了，
夏天是位小妹妹。
她热情地问我，
想变成什么。
我想变成一粒透明的水珠，
睡在碧绿碧绿的荷叶上;
我想变成一条活泼的鱼儿，
游入清凉凉的小河。
我想变成一只勤劳的蜜蜂，
穿梭在美丽的花丛中采蜜;
我想变成一只可爱的蛐蛐，
歌唱我们幸福的生活。
我想变成闪闪的星星，
挂在广袤无垠的天空;
我想变成大大的眼睛，
镶嵌在盲人们的脸上;
……
㈢ 我想变成大大的荷叶中的拟人句
夏天是位小姐姐。
她热情地问我：
想变点儿什么
我想变一只蝈蝈，
歌唱我们的生活
这两部分都应该是，拟人就是把事物人物化，就像是夏天会问我问题，蝈蝈会歌唱似的
㈣ 我想做一片荷叶 作文
一开始很快，到后面就有点慢了，你可以做成就啊。过成就升级很快的，在活动期间刷夜好几倍经验100多级刷一天也差不多能升一级了
㈤ 我想变成荷花作文400
假如我变成了一朵荷花
假如我变成了一朵荷花,我会穿上粉色的裙子,在水面上尽情舞蹈.下面有许多小鱼的陪伴,上面还有蜻蜓伴舞,那是多么的美妙啊!就连岸上的柳树都陶醉了,把柳条伸到水面上,随着风轻轻的跳起舞来.
假如我变成了一朵荷花,我会穿着粉色的衣裳.微风吹来,我站在池塘里,随着树叶的响声,我就翩翩起舞,粉色的衣裳随风舞动.风过了,我停止了舞蹈,在阳光下静静地站着,看着那池边茂盛的大树,听着小鸟那动听的歌声,欣赏鱼儿在水中嬉戏时的乐趣.一只蝴蝶飞过来,向我展示它那美丽的翅膀.蜜蜂飞过来,告诉我勤劳的快乐.我听着,看着,体会那种快乐的滋味.
假如我变成了一朵荷花,我会看到池中许许多多的荷花和我在一起舞蹈；我会听到青蛙欢快的歌声；想到和池中的植物和动物在一起做游戏.
假如我变成了一朵荷花,我在水里静静的立着,这时一只小青蛙跳到我的叶子上,呱呱的叫着,想必在唱歌曲,一只蜻蜓从我身边过去,翅膀弄出的声音真好听,这只蜻蜓好象在找停留所,我再次静静的立着,一阵风吹来,那沙沙的风声叫我好温心,我在风中睡着了,等我醒来时,小蝴蝶,小蜻蜓……再我的叶子上睡着了.我在风中舞蹈,轻柔的风,美丽的蝴蝶,可爱的蜻蜓,都围着我转,我好幸福啊!
假如我变成了一朵荷花,我会召集许多小鱼和青蛙给我唱歌,我和别的荷花在一起跳舞,在听美妙的音乐,真幸福,蜻蜓在我的头顶盘旋,把我打扮得五颜六色,真好看,我喜欢她们.
假如我变成了一朵荷花,我穿着洁白美丽的衣服,随着风的吹来,我就优雅的跳起舞来.在水下,我会看见许多小鱼和小蝌蚪,它们自由自在的游着.突然,我听见有人在夸赞我们：你们看,荷花池中有很多荷花了,它们真漂亮.
假如我变成了一朵荷花,清晨,鸟儿在树上唱着优美的歌,陶醉着我,当岸上的花跳起舞来的时候,我情不自禁地也跳了起来,鱼儿游到我的脚下,向我诉说着,在池塘里发生的有趣的事,一只勤劳的蜜蜂,飞到我的花瓣上,把花粉给了我.
㈥ 听了xxx老师的我真想变成大大的荷叶有感
21、真想变成大大的荷叶；教学目标；1、借助语言和生活经验储备理解“穿梭”“嬉戏”等；2、在观察生活和感悟诗意的基础上，展开丰富的想象；教学重难点；重点：理解由生字新词，感情朗读并背诵课文；激发学；教学时间：2课时；第一课时；1、小朋友喜欢读儿吗？上课之前，老师先来教你们；（1）春天暖，百花开；夏天热，雷雨多；秋天凉，稻；（2）接下来，难度加大了，我说一大21、真想变成大大的荷叶教学目标1、借助语言和生活经验储备理解“穿梭”“嬉戏”等词，并在反复诵读中感悟体味诗丰富的内涵。2、在观察生活和感悟诗意的基础上，展开丰富的想象，以恰当的文字表达自己的美好心愿。教学重难点重点：理解由生字新词，感情朗读并背诵课文；激发学生对美好大自然的向往，体会亲近自然的愉悦。 难点：理解“我”为什么最想变成大大的荷叶。教学时间： 2课时第一课时1、小朋友喜欢读儿吗？上课之前，老师先来教你们读一首儿，名字叫《四季》。老师说一小句，小朋友跟我读。（1）春天暖，百花开；夏天热，雷雨多；秋天凉，稻谷香；冬天冷，雪花飘。（2）接下来，难度加大了，我说一大句，你们跟着我说一大句。（3）记住了吗？老师来考考大家，老师说前半句，小朋友接下半句。（4）现在，不用老师提醒，能背出来吗？2、小结：这首儿告诉我们，一年有四个季节，春、夏、秋、冬，这四个季节都有不同的景色特点。3、小朋友，你们最喜欢哪个季节呢？为什么呢？4、有一个小朋友，他十分喜欢夏天。当夏天来到的时候，他有很多的想法和愿望呢？是哪些想法和愿望呢？5、现在请小朋友把书打开，大声地读读21课，要求把字音读准，把句子读通。老师相信只要大家认真读，一定会找到答案的。一、初读课文，整体感知1、学生自读。2、这首诗一共有几小节？谁愿意选一节来读给大家听？可以是你读得最好的一段，让大家欣赏一下；也可以是你读得还不够好的一段，让大家当你的小老师，来帮帮你。3、小朋友读的真好！读了课文，你们知道在夏天，我想变成哪些事物呢？（1）学生说。教师贴出彩图。（2）谁能把我这么多的愿望用这一句话来说清楚呢？出示填空：我想变，又想变，还想变，最想变。（3）（指板书）这位小朋友有很多的愿望，他最想变——（4）板书课题：（真字用红色笔写大一点。）（5）课题中的哪个字可以看出小朋友最想变成大大的荷叶呢？（6）谁来把这个课题读好呢？（指读，齐读）你把小朋友想变成大大荷叶的强烈愿望读出来，真棒！你把荷叶的特点读出来了。我们一起来读读。二、品读诗文，读中感悟1、（播放大自然夏天的音乐：）小朋友读的真好！下面请大家闭上小眼睛，竖起小耳朵，仔细听！你听见了什么？好像看到了什么？（教师戴上花环）2、现在请大家睁开眼睛，小朋友，你们听到了什么？看到了什么？（1）你听的真认真！你的想象力真丰富！你观察的真仔细！对呀！现在，我就是夏天的小姐姐！（2）小朋友，夏天来了，你想变点儿什么呢？选择你最喜欢变的事物，自己再读读课文，注意要把你的喜欢之情读出来呀！3、想变成雨点的小朋友请举手！请你来读读这一句话！（1）出示句子：我想变透明的雨滴，睡在一片绿叶上；（2）透明这个词语懂吗？（非常的干净、明亮）平时，你们还见过哪些非常干净、明亮的东西呢？（3）看，多么透明、多么圆润的雨滴呀！谁来把这个词读好呢！（出示：透明的雨滴）（4）现在，谁能把这句话来美美地读好呢？我们一起来读读！4、哪个小朋友想变小鱼呢？（我想变一条小鱼，游入清凌凌的小河。）（1）你为什么想变小鱼呢？（2）请你来读读这句话。你把清凌凌这个词语读的特别好！请你做小老师来领着大家读读！（3）清凌凌的小河，我们也可以说（ ）的小河。送成语：清澈见底，波光粼粼（4）看，夏天到了，活泼的小鱼在清凌凌的河里快乐地游来游去，是多么开心呀！谁还想来把这句话读读。5、夏天到了，你想变小蝴蝶吗？（1）拿着头饰走到小朋友身边：好，小姐姐就满足你的愿望！请你来说说自己的愿望吧。还有谁也想来读读这句话？（2）我们小朋友都是祖国的花朵，请你扮演可爱的小蝴蝶在花丛中穿梭吧！多么羞涩的一只小蝴蝶！蝴蝶在花丛中飞来飞去，这就是——穿梭（读好词语）（3）看！夏天到了，地上开满了鲜花，这里一朵，那里一朵，真比天上的星星还多！蝴蝶在花丛中翩翩起舞。所有想变蝴蝶的小朋友请一起来读读这句话。（4）夏天到了，蝈蝈在花丛中快乐地唱，声真好听。所有想变蝈蝈的小朋友请起立，我们一起把这句话来大声地读读！（5）如果你是蝈蝈，你会唱什么？6、小朋友，你们还想变什么呢？（1）谁能看着图用最美妙的声音来告诉我吗？（2）夏天的夜晚星星一闪一闪的，好像在眨眼睛。弯弯的新月仿佛是夜空中一只金色的小船，等着我们去乘坐呢。这一切是多么美好呀！（3）我们女小朋友一起来读读这一句话，男小朋友也来和女孩子比一比！（4）说话：我想变眨眼的星星，在-------------。我想变弯弯的新月，在---------------。7、我想呀想，说呀说。最后，我看见小小的荷塘，真想变成——（1）小朋友，你们有没有见过荷叶呀？谁来说说你见过的荷叶是什么样子的？（2）投影荷叶：看，多么碧绿的荷叶，多么美丽的荷叶，真像一把巨大的雨伞，高高地撑在荷塘里。（3）出示句子：荷叶像一柄大伞，静静地在荷塘举着。（4）谁来读好这句话？（指读，齐读）评议：老师听出来了，荷叶像一柄大伞；你把静静地这个词语读出来了。（5）课文里的我为什么特别想变成大大的荷叶呢？（6）点拨：是呀！荷叶真美丽！真可爱！我除了喜欢它的可爱，喜欢它的美丽，还有其他原因吗？（想一想，荷叶会给谁带来快乐呢？）（7）是啊！小鱼来了，在荷叶下嬉戏，雨点来了，在荷叶上唱??（8）嬉戏是什么意思？请小朋友想象一下，小鱼在荷叶下，会做哪些游戏呢？（9）夏天，下起大雨时，雨点落在荷叶上，丁丁冬冬，真像是在唱呀！（10）荷叶除了会给小鱼和雨点带来欢乐，还会给谁带来欢乐呢？小朋友，你能发挥自己的想象，用这句话来说说吗？（出示：来了，在荷叶。）（11）小朋友说的真好！是呀！大自然中有许多可爱的朋友都喜欢荷叶呢！我们一起来读读下面的儿！8、师小结：这么多朋友愿意跟荷叶在一起，怪不得这首诗最后用了一个“??”呢！荷叶不仅自己美丽可爱，还能给小鱼、雨点、小蝴蝶、小青蛙它们带来欢乐，怪不得小诗人最想变成大大的荷叶呢！（一起读好句子：真想变成什么？真想变成怎样的荷叶？）9、这首诗写得真美！小朋友，你们喜欢这首诗吗？下面，请小朋友露出你可爱的笑脸，配上你优美的动作，一起来表演表演，好吗？10、老师是夏天的小姐姐，我就来读第一小节！第二小节女生读，第三小节男生读，四五小节一起读。我们来比一比，看谁读的最认真！四、学习生字1、小朋友学习真认真！下面我们来做个游戏，看生字娃娃躲在荷叶下面呢？我们一起来把他们找出来。 第一个出来了，读什么？（开火车读生字）游、穿、蝈、眨、柄、伞、戏。2、这两个字“蝈戏”，你们能用自己的方法记住吗？3、伸出小手，跟老师一起来写一写。（指导书写）4、学生描红。五、作业1、回家把这首好听的诗背给爸爸妈妈听。3、回家再想一想，夏天来了，你自己想变成什么呢？为什么？第二课时一、有感情朗读全文二、拓展延伸1、小朋友，夏天来了，你想变成什么呢？可以画下来，也可以写下来。2、学生作画，教师巡视欣赏。3、小结：小朋友，你们的画荷诗不仅美，而且有情有趣。然而，大自然的美，大自然的情和趣，是画也画不完的，写也写不尽。让我们生一双智慧的眼，去发现；让我们长一双灵巧的手，去描绘，也让我们拥有一颗仁爱的心，去呵护，愿意吗？三、学习生字1、出示生字，学生交流识字方法。2、指导书写。3、完成练习册。教学反思22、猴子种果树教学目标1．正确、流利、有感情地朗读课文。2．学会13个生字，其中田字格上面的4个生字只识不写。理解由生字组成的词语的意思。3．读懂课文中的反问句。懂得没有足够的耐心，急于求成是什么事也办不成的。教学重难点1．图文结合，理解课文内容。2．有感情地朗读课文，感悟寓意。教学时间：2课时第一课时一、导入。1．今天，我们要来学，《猴子种果树》的故事。2．板书课题，齐读课题。学习“猴”。3．读了课题，你有什么问题？老师在题目旁打上小问。二、初读。1．带着问题借助拼音自读课文。把字音读准，把句子读通顺。2．再读课文，画出生字词和小节。3．ke jiao shi ge nai ba （出示）一棵浇水施肥哥哥耐心拔掉gai an yan ue juan ying改变短谚语喜鹊樱桃。三、学习生字1．自读生字词。2．说说你在这些生字的音、形、义上有什么收获？3．学生汇报、交流。字音：“施”：读翘舌音。“耐”：读鼻音。“樱”：读后鼻音。“梨”：读边音。“鹊”：韵母是ue,碰到,u上两点抹去。“鹃”也是跟“鹊”的情况相似。字形：“浇”：右上没有点。“拔”：右边是“友”上加一点，不是“发”。字义：“颗”：指的是比较圆润、小的东西。“棵”：专指修饰从地里长出植物。4．带读，指读，开火车读。5．去掉拼音指读，齐读词语。四、把生字带到课文认真读，把课文读通顺、流利。五、（出示）你能把这些问句读好吗？“你有这个耐心吗？”“你能等得及吗？”“你不着急吗？”1．自读。2．指读，齐读。六、指名分段朗读课文，师生共同纠正。七、再指名分段朗读课文。三、初步了解课文大意。1．通过读，你有没有不懂得词语？（学生能自己解决的，就叫他反复读，自己解决）2．有些词语我们放到第二节课去解决。3．你觉得哪一自然段写得有意思，能读给大家听听吗？4．生读、交流。5．这篇课文主要写了一件什么事？6．齐读全文四．教学生字。1．字形。“猴”：中间没有一竖。“”：上面的“可”没有勾，而且要写得小点。2．指导写字。“浇”：最后一笔要舒展放纵。“梨”：下面“木”的一横要写长，托住“利”。“哥”：第六笔横要写长点。“功”左边的“工”略微往上写一点。3．生描红，师巡视指导。
㈦ 苏教版语文第四册《真想变成大大的荷叶》的仿写
真相变成及时的雨来滴
干旱来了，自
大地是双温情的手。
她焦急的问我，
想变点什么？
我想变热情的雨滴，
让我的热情转动我家的洗衣机；
我想变调皮的雨滴，
在绿柳的发丝上荡秋千。
我想变聪明的雨滴，
让拦河大坝的力量换来千家的光明。
我想变柔情的雨滴，
追随小河哥哥穿流不息。
最后，
我看见干旱的母亲，
真想变成及时的雨滴。
雨滴像一瓶润滑油，
轻轻抹在大地妈妈的脸上。
磨平了妈妈褶皱的额头，
梳绿了妈妈干枯的头发，
让万物重现希望的生机。（我这有49篇学生写的诗歌）
㈧ 把自己想象成荷叶的作文
象成动物的作文
我曾经是一只快乐的小青蛙。瞧我，披着碧绿的衣服，露着雪白的肚皮，鼓着一对大大的眼睛，蹲在荷叶上捉飞虫，是不是很帅!
我曾经和爸爸、妈妈、哥哥、姐姐一起住在一个美丽的荷塘里，过着幸福的生活。每到夏天，荷叶长得满塘满塘的，像撑开的一张张绿桑那硕大的叶子上，一枝枝荷花亭亭玉立，像娇羞的少女，满脸绯红，微微含笑。我和哥哥、姐姐常在荷叶间追逐游戏，在水中自由自在地潜水嬉戏，累了蹲在荷叶上休息，饿了就捉飞虫吃。这样的日子真快乐!
可是，一天晚上，我在荷塘边散步。忽然，一道刺眼的强光照得我睁不开眼睛，接着一只黑乎乎的大手迅速地把我紧紧捉住，然后，把我扔进一只黑乎乎的大麻袋里。我这才知道许多同伴也和我一样被人类抓了。第二天一早，我们被装在网袋里运到了菜常好多人来买我们，我眼睁睁地看着一个个同伴被砍下头，剥下皮，我胆战心惊，又伤心又害怕。眼看要轮到我了，这时，走来一位漂亮的小姑娘和妈妈，小姑娘小声地对妈妈说：“妈妈，明天美术课要画青蛙，买一只让我观察观察。”妈妈同意了，小姑娘挑啊挑，挑中了我，我顿时舒了一口气，好一阵惊喜，总算逃过一劫。
我茫然地跟小姑娘回到家，不知又会发生什么事。小姑娘把我放到一个大的玻璃缸中，左看右看，上看下看，足足看了一小时。第二天，小姑娘放学回家，对妈妈说：“妈妈，青蛙是益虫，我们把它放了吧。”于是，小姑娘和妈妈一起把我送到田野里放生。我钻出袋子，深深地吸一口气，外面的空气好新鲜!我深情地望母女俩，一步一回头，庆辛自己没有成为刀下的“冤死鬼”，我也感谢可人的小姑娘给我第二次生命。
我又可以自由自在地生活了!但我离开了爸爸、妈妈、哥哥、姐姐是那么的孤单，那么的寂寞!我也不知道，今后的命运又会如何?我要大声疾呼：“请人类多一份爱心，多爱护我们一些吧!请记住，我们是益虫，是保护庄稼的能手!”
《我是一只小蝌蚪》
大大的脑袋，圆圆的身子，披着一身黑色的长袍，一条又细又长的尾巴。这就是我，一只小蝌蚪，一只渴望自由的小蝌蚪。
我原来住在一条清澈的小河里，和伙伴们成群结伴地在河里游来游去，欢乐无比。啊，春天到了，和煦的阳光照在河面上，波光粼粼。我们可高兴啦!甩着长尾巴来到美丽的浅滩上，生命的乐章在向我们奏响，我们躺在浅滩上，柔软的河水，柔软的河水，仿佛就像母亲暖暖的胸怀，滋润着我们的心田。我们在浅滩上尽情地嬉戏、玩耍、是多么自由，多么地欢畅呀。
不知什么时候，河边来了一群淘气的孩子。这时，我有着
㈨ 照样子,续写句子:夏天来了,我真想变成大大荷叶
照样子,续写句子:夏天来了,我真想变成大大荷叶
解答
可以写句子：
夏天来了,我真想变成大大荷叶，来阻挡刺眼的阳光。