Ⅰ 三年级下册第一课三、四段动作描写作文2oo字
我有许多难忘的往事，有快乐的、伤心的……可是那件吓得我快要尿裤子的事更让我难忘。
那是我上三年级的一个下午，我悠闲地坐在沙发上看《哆啦A梦》。大雄真搞笑，他深深地吸引了我。但时间一长，我觉得电视机放的角度不对，看得很累。我想：这电视机放得太斜了，我把它摆正吧！于是，我就去搬电视机，我刚走到电视机前，心里又想：这电视机一定很重，我一定要用尽全身的力气才能把它搬动。想到这儿，我就使出了吃奶的力气，使劲地把电视机搬了起来，谁知电视机没有我想象的那样重，我竟然很轻松地把电视机搬了起来。当时我一愣，就呆住了。当我明白过来的时候，手已经不听使唤了，电视机“啪”的一声摔在了地上。
我当时就有一个想法：电视机要爆炸了，快跑啊！我马上飞快地跑到了隔壁的房间，并且把房门紧紧地关上，生怕被电视机炸到。又过了几分钟，电视机好像没什么动静。这时候我又想：爸爸马上就要到家了，如果让他看见电视机摔在地上，不打死我才怪呢！我只好硬着头皮，小心翼翼地靠近电视机，可是我又担心：如果这时电视机突然爆炸了，一定会把我炸得半死！想到这里，我就把椅子挡在我的前边，这样还可以稍稍阻挡一下。
我轻轻地把电视放回原位，又开开电视机看了一下，发现一切都很正常，这时，我心里一直悬着的石头终于落地了。
果然，爸爸一会儿就回来了，幸亏我放得快，要不然就惨了！
Ⅱ 三年级作文动作描写
假期里,我在外婆家的一片空地里玩耍.突然,一个女孩冒然地闯进来.我仔细地打量了她一番：皮肤黑黑的,一看就知道经常到田里干活;眼睛挺大却眯缝着；头发乱乱的,好像好久没整理似的；身穿一件红色花衣服,衣服脏兮兮的；脚上的鞋也破了好几个洞.我心想：这个人真土什么年代还穿着花衣服,一定没见过什么大场面的,十足一个地道的乡下人.他走过来,一边盯着我,一边说：我叫小花,我想和你做朋友,可以吗?”听了她的名字,我觉得她更土了.但是不知道为什么,心里还是想和她交朋友.便点头答应了.她便成了我假期的朋友.
小花是一个活泼天真的女孩,他的脑子里总有很多新鲜的事,是我不知道的.她告诉我,我是她第一个朋友,因为其他小孩子都嫌她穷,纷纷都不理她.可能因为这件事,加深了我和小花的友谊,我们成了形影不离的好朋友.
一天,我和小花一起出去玩,准备回家时,我感到很口渴.小花指着一颗三四米高的果树说：“我们摘果子吃吧.”我听了,找到一根竹竿,准备把果子打下来.小花却拦住了我：“这样果子掉下来会摔坏的.”我放下了竹竿,干脆两手紧抱住树,两脚盘在上面,手脚并用往上爬,可我只爬了一尺来高便爬不动了,急得我满头大汗.一不小心,两手没抱紧,我便重重地摔倒在地上,疼得我哇哇大叫.小花看着我的狼狈样子,捧着肚子笑.只见小花抓住树杆,脚踩着树桩,身子往前一靠,脚用力一蹬,一直重复这这几个动作.一下子,她轻松的三下两下便爬到树上.望着她轻捷的动作,我的脸红了.她坐在树杆上,摘下了许多果子给我吃.我们一边吃,一边回家了.
假期结束了,我该回去了,我该与小花告别了.临走时,小花西欧难过了我一片叶子.从此我们再也没有见过面了,但是她的天真活泼我依然记在心中.
Ⅲ 三年级下册第五单元作文(要用上环境描写和动作描写)。
我为环保做贡献
水是生命之源。人人都应该保护水资源，节约用水内。
每当我洗脸的时候，容总是把水龙头放到最大。这样做，水就让我白白放走了。在以前的日子里，我从来没有感觉这是在浪费水资源。
前几天我，我在写水资源报告时，了解到我盟的水资源位于全区第二。可是爸爸告诉我，我们的家乡和别的地方比起来，还是属于干旱缺水的地方。每年春天，都会刮几次沙尘暴，这是因为树木、水资源被破坏了，生态失去了平衡。我想，如果鱼儿离开了水会渴死的，我们也是一样。
从今天开始，我要注意节约用水。我会告诉同学们和我一起保护环境，一起节约用水。
Ⅳ 小学三年级作文描写人物动作的作文游泳
1、她握住我的手，下下打量一番，轻轻叹了口气。
2、她站了起来，回答得那么准确专，那么自然，那么流属畅，似乎早有准备似的。
3、看见冰场上的人，穿梭一般地滑来滑去，我的心激荡着，也急忙换上冰鞋，上场去了。开始的几步，多少有些荒疏了的感觉，转了几下之后，恢复常态了。我又向前滑行，左右转弯，猛然停止，倒退滑行……一个年龄和我差不多的小孩，像我当初头次进冰场一样，他趔趔趄趄，一个跟头；摇摇摆摆，一个屁股蹲儿。
4、蔺相如退后几步，双手捧着璧，靠着柱子站定。
Ⅳ 小学生作文写作指导：如何写好动作描写
一、写出连贯的动作
描写一个人的动作要进行分解，也就是说一个人的动作是由一系列地动作构成的。把一个大动作分解成几个小动作，抓住人物最有特征的动作，一一进行叙述，那么整篇文章就能把人物动作写具体了。
请你阅读下面的作文片段：
炒菜
妈妈先把白菜一片片洗干净，又一片片摞起来，左手按住菜，右手拿起刀，一刀一刀地切着，把白菜切成一个个的小方块，剩下的菜叶放在旁边。
开始炒菜了。妈妈先把锅坐在火上，等锅烧热后把油倒进锅里，不一会儿，锅里腾起了油烟，发出“嗞嗞”的声响。妈妈先把切好的葱花扔进锅里，等葱花变黄，腾起一股香味，又把菜倒进锅里，抄起锅铲，不停地翻动着。等菜慢慢由白变黄，妈妈再倒入酱油、醋，撒上盐，接着用铲子翻动了几下，撒上白糖、味精，迅速把锅端下来，翻炒了几下，就出锅了。
妈妈炒的糖醋白菜，甜丝丝，酸溜溜，香喷喷，吃起来别有风味。这是妈妈的拿手菜呢！
妈妈是怎样炒糖醋白菜的呢？作者把妈妈炒菜的动作进行分解，用了表示连贯动作的词，然后抓住妈妈炒菜时最有代表性的动作，进行具体描写。如：先是——洗菜、切菜，开始——坐锅炒菜，又把——菜放锅里，再是——倒入调料，接着——用铲翻动。在这个片段作文里，由于用了表示动作先后顺序及动作连贯的词，清楚地写出了妈妈炒菜时的全过程，并且把妈妈炒菜时那熟练地样子清晰地展现在读者面前，给我们留下了深刻地印象。
二、准确运用词语
我们祖国的语言十分丰富，例如：表示动作的词有：拿、提、拎、推等等，运用哪些词语呢？这就要看文章的具体环境了。因此，在描写人物动作时，要准确使用词语，精选动词，力求把人物的动作写得准确、具体、鲜明，这样才能把人物的动作、形象，逼真地写出来。
Ⅵ 三年级作文指导，怎样写人物语言动作实录
例
以写人为主的作文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、等特点。要写好写人为主的作文，应当从以下几方面入手：
1、写好人物的形象。
人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等。外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。人物的语言包括人物的独白，对话，交谈以及语气。“言为心声”。人物的语言是人物内心世界的直接表现。因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。描写人物语言时，要注意符合人物的身份，表现人物的思想感情，反映人物相互间的关系。描写人物的动作时，不仅要写出人物“做什么”，还要写出“怎么做”。心理活动是无声的语言，是直接表现人物精神面貌，思想活动的手段。描写人物的心理活动时，要注意把心理活动产生的原因叙述清楚，还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。外貌、语言、动作、心理活动写好了，人物的形象就突出、鲜明了。
2、选用典型事例。
人与事是分不开的。一个人做的事很多，在作文时我们应选
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择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。
3、运用细节描写。
细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌，语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。
在三年级作文教学中，写人是作文的基本命题。如在教学描写童年小伙伴时我是这样进行的。
教学目标
1、通过引导学生追忆生活，重温往事，点燃真情，引发学生的倾吐欲望，培养写作兴趣。
2、熟练运用“用一件事表达人物某一方面的特点”的写法，并学会用人物语言、动作、神态来显露特点，体现个性。
作前准备
事先有意让学生回忆和收集童年生活中自己喜欢的小伙伴的材料如幼儿园的毕业照等，然后通过活动，相互交流，相互启发，丰富素材，让作文和生活紧密联系，为习作作好准备。
Ⅶ 精彩的动作描写作文
[精彩的动作描写作文]
常常看到大兵主持的“谁是英雄”节目，使我能大开眼界，见识了更多身怀绝技的人们，精彩的动作描写作文。让我印象深刻的有那样一个人走“软纲丝”的节目。 在多次表演节目的开始，电视中总会先放一段关于表演者的故事。他们生活得并不非常舒适，但他们随时组建的一个“小家庭”却让他们感到温暖。…… 看完这段vcr之后，我们便对他们下面表演的节目感到期待 从后台走出两个小伙子——无疑，他俩将会是表演者，望着前面这根吊在半空中的软钢丝他们是你推我让。他们试了不行，你又得上。最后，终于一位摇摇摆摆地站上了钢丝！走了几步，一失重，差点又摔了下来！啊，好险呐！观众们抱以掌声，小学三年级作文《精彩的动作描写作文》。 在掌声中，表演者向前走了几步又向后退了几步。这样一来，在钢丝上就稳当了。 接着，表演者又骑上了一部单轮单车。他小心翼翼地坐了上去。脚一瞪，试了第一下，行了！于是，他便在钢丝上完成了他骑单轮的任务。这时，台下的观众席上又响起了一阵掌声。他们早已看得入了神。真怕演员“扑嗵”一声从不稳固的钢丝上摔下来。 在这一紧张环节过后，演员便大肆地站在钢丝上摇晃起来。 精彩的动作描写作文400字小学生作文（/）
Ⅷ 求五年级描写人物动作的作文(300字)
我最敬佩的一个人是我的“书痴爸爸”。
我家有许多本书，每本书爸爸都看过许版多遍，所以爸爸读权这些书印象很深，并且能联系到生活实际提出一些特殊的见解。如果书中有含义深刻的句子，爸爸还会画上一笔，我没想到爸爸的这个习惯，竟然一下子坚持了20年。有一次，我买了一本《中华民族英雄传》。我决定要利用一个礼拜的时间读完。可是却被爸爸发现了，这下可完了!爸爸肯定会把书“扫荡”去，细细“品尝”。果然爸爸装出一幅可怜的样子，说：“**啊，把这本书借给爸爸看看，好吗？”我想：没想到平时八面威风的爸爸，见了好书竟然会这么服服帖帖。于是我说：“爸爸，这书可以借给你，但是要在明天还给我！”爸爸顿时眼睛笑得眯成了一条缝，说：“可以！”说完，便把书从我手里夺了过来，踮着脚回房去了！
如今，我和妈妈也收代爸爸的传染，染上了书痴症。