『壹』 初中一年级上学期的期末考试语文满分作文
写作文一是要积累,
二是在写作文之中,如果有写错的字决不能勾内抹,错就错,不能勾,注意卷面的整洁,这样批卷老师容看你写的工整,就能给你高分.
三是要有一个好的开头和结尾,一般一个老师一天要批很多卷纸,每篇文章只会大略看一下,开头要入题快,结尾要点名中心,相互照应.(这是我们老师跟我们说的,我也是初一的学生,我们也快考试了)
祝你考试取得好成绩~~
『贰』 初二语文期末考试上册，作文满分50，我时间没掌握好，只写了五十字或不到，这样能给多少分啊
这个要看改卷老师的评判标准了，但是一般分数不会高的。你要做好心理准备。版
不过呢，这也只是一次小考试，权重要的是吸取教训，总结一下这次时间怎么没够用，在哪一块耽误了时间。
平时，还是要多做题，多练习；最好，在考前，做套题练习一下，这样才能保持题感，在考场上更好地把握时间！
『叁』 初一语文期末考试作文满分40分给了37分说明作文处于什么水平
期末考改卷一般会比较松，因为毕竟是区统考。但是能拿三十七分证明你还是不错的。
希望我的回答能让你满意，谢谢。
『肆』 塘沽15中2015届期末考试有语文作文满分的吗
推荐一本中考满分作文三百篇，上面有，应该准备记叙文，初中以记叙文为主，出来的历年的满分作文也是记叙文，当然议论文如果写得好，也可以，这个都随意的。把这两年的打给你河北考区2014年真题在线阅读下面的文字，根据要求作文。（50分）衣着与人们的生活密切相关，衣着体现着人的个性、爱好、修养、追求……它的背后往往有着生动的故事，有着不同的见解。请以“这样的衣着”为话题，写一篇文章。要求：①题目自拟，文体自定；②有真情实感，不得套写抄袭；③用现行规范的汉语言文字表达；④不少于600字（写成诗歌不少于20行）；⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。（河北卷）立意思维立意角度示例写作点拨1.衣着背后故事多。谁不穿衣呢？每件衣服的背后，都会有这样那样的故事。这个思路就是由物及事，由人物的衣着，引出衣着背后的故事，从而表现人物的情感、性格等。2.衣着后面的道理。穿衣不是问题，穿什么衣服却是个问题。这个思路就是由物及理，由衣着想到校园里学生的着装观念，比如学生该不该统一穿校服，可以从一个侧面反映当代中学生的审美情趣；也可以就学生的衣着发表一些看法，提出一些合理化的建议。3.小衣着，大时代。由物及人，通过个人衣着的变化，反映人物精神、追求的变化，进而以小见大地写出时代的发展、社会的进步。4.特色服装显精彩。拓宽视野，民族服装是一个民族的特色与象征。在如今全球化的时代，民族服装该不该保留，又该如何传承与发扬，我们又该如何面对民族服装？诸如此类问题，我们可以结合自身的经历与思考来写，写出深度，写出精彩。满分佳作那身衣服的味道河北考生我从小就不喜欢汽油味儿，每次走在公共汽车的后边，我都会用手捂住鼻子。可是每次回到家里，我却总会闻到一股呛人的汽油味儿。这味道是从爸爸身上散发出来的。爸爸在汽修厂工作，由于整天跟汽油打交道，爸爸的工作服上满是油渍，原本湛蓝的衣服仿佛在油锅中浸泡过一样，黑一片灰一片的。最糟糕的是，随着这一身衣服的光临，一股浓烈的汽油味儿瞬间侵占了窄小的房间，空气中到处都是在游走的汽油分子。爸爸也知道我不喜欢这股味道，所以每次进家门前，他总会先将工作服脱掉。尽管如此，这股汽油味儿还是随着爸爸的进门，飘满了整个屋子。直到今年春天，这股味道不再出现了。那是一个周末的上午，天上的云一层层的，排列出不同的形状，我放下手中的笔，目光被变幻的云层吸引。突然听到妈妈的手机响起，随后是妈妈焦急的声音。原来，电话是汽修厂的一位叔叔打来的，他说爸爸早上在工作的时候，突然晕倒了，现在已经被送到了医院。我和妈妈迅速赶往医院。只见爸爸躺在病床上，白色的床单，白色的墙壁，原本爸爸身上那件灰蓝色的工作服也被白色的病号服取代。周围不再是汽油味儿，充斥在鼻腔里的，是医院特有的药水味儿。爸爸是由于劳累过度引发的心脏供血不足。在医院住了几天之后，爸爸出院了。医生建议爸爸在家静养，不要再去汽修厂干重活了。回到家里的爸爸，不再穿那件满是汽油味儿的工作服，换成了平日里很少穿的便装。爸爸脸色苍白，说话也不再那么铿锵有力了。这样过了几个星期，我总觉得家里少了点什么。仔细一想，少的竟然是那股熟悉的汽油味儿。我这才明白，那股汽油味儿中，渗透着的是爸爸对我们这个家的无私付出！我突然怀念起爸爸的那件浸满油渍的灰蓝色的衣服，怀念起曾经那个不怕苦不怕累的坚强的爸爸，怀念起那股只有爸爸身上才有的汽油味儿……亮点借鉴先抑后扬，情感突出。对汽油味儿，考生由反感到怀念，反感的是那股味道，怀念的是那个健康、开心的爸爸，借此表达了对爸爸的爱。通过对比，更加凸显了考生对爸爸的浓烈的感情。语言生动，描写细致。文章语言生动活泼、充满情趣，同时细节描写到位，如“原本湛蓝的衣服仿佛在油锅中浸泡过一样”。结尾的排比句，表达了对爸爸身上那股汽油味儿的种种怀念之情，将情感推向了高潮。醒醒吧，我亲爱的兄弟姐妹河北考生我们先来看两则事例——事例一：河南某市重点初中，初三学生李某。出身农民家庭，家中并不富裕。该生特别争气，成绩名列前茅。但初三时因交友不慎，结交了许多“狐朋狗友”，从此荒废学业。为购买一件时髦T恤衫，在诸“兄弟”的怂恿下，公然抢劫住宿学生王某钱财100多元，从而被警方戴上了手铐……事例二：这件事就发生在我身边，同学刘某，父母均是某校老师。家庭收入一般，可该生却挥霍无度，衣服买了一件又一件，品牌换了又换。常常支撑一个月的生活费，他十多天就花没了，然后到处找别人借钱……看到我们身边的这样的同学，我们只能是惋惜。有这样一个形象的比喻：人生就像一条无限宽广而又黑暗的大路。人站在上面什么也看不到，也不能看到。而正确的人生目标却在有形的黑暗中修出一条无形的主盲道来，人就是靠着一种执着走在盲道上，才不至于迷失方向。而四面却传来各种诱人的声响，这声响刺激着我们的好奇心。这些所谓“时尚衣着”就是一种“诱人的声响”。一旦受它引诱甚至受它控制，便会离开我们人生的主盲道，进而就会不由自主地迷失自己。亲爱的兄弟姐妹，我们是祖国的希望，是世界的未来。父母含辛茹苦地将我们养大，并不是要我们去享乐，而是想我们可以有出息，活得有精神，有思想，成为国家的栋梁，造福人民，是希望我们可以成人，做一个有用的人。兄弟姐妹，醒醒吧！那些所谓“时尚衣着”仅仅只是一个个美丽的外表，我们现在没有这么多的时间去研究这美丽外表之上是什么。我们有自己的责任，有历史放在我们身上的重担，要记着，父母需要我们努力、专注学习，祖国需要我们努力、专注地投入学习中。优异的成绩，过硬的本领，才是我们应追求的真正的“时尚衣着”！亮点借鉴论点明确，立意深刻。文章以呼告式的标题开篇，然后通过两个事例分析了当下有些同学盲目追求外在以致走上歧途的社会现象，鲜明地提出了“优异的成绩，过硬的本领，才是我们应追求的真正的‘时尚衣着’”这个论点，立意深刻，发人深省。结构圆合，层层递进。文章以两个事例开篇，简洁有力，随后通过比喻形象地分析了这两个事例，并联系自身，最后概括全文，点明主旨。这种层层递进式的行文使文章的结构一目了然，流畅圆合。多彩的衣着，多彩的心河北考生绚丽柔美的霓裳羽衣，风流倜傥的翩翩长衫，给人古典的韵味；彬彬有礼的西装革履，庄严威武的潇洒军装，给人绅士的味道；青春叛逆的牛仔服饰，惊艳妖娆的金色舞裙，又给人时尚的美感。解开衣的包裹，心也是衣的颜色。纯洁的白色去年冬天，有一次我病了，咳嗽得非常厉害，不得不到医院去打点滴。空中的雪花纷纷扬扬，路上到处白雪皑皑，踩在雪上面发出“咯吱咯吱”的声音。来到医院的门诊室，一件雪白的外衣映入眼帘，给我打针的是位年轻的阿姨，她乌黑的长发绾在脑后，用发套罩住，显得利索干练，含笑的双眼如深蓝的湖水。她把止血带绑在我的手腕上，然后轻轻地在我的手背上拍了拍，熟练地将针头扎进血管里，我扭过头不敢看。此时，一阵微风吹来，拂起她洁白的外衣。“好了，把胳膊放好！”她那些器具，向外走去，把微笑留在了这里。我望着她的背影，忘记了疼痛。白，是最纯洁的颜色，无一丝一毫的杂质，温暖你心。勤劳的蓝色我家前排的邻居翻盖楼房，每天上学我都要经过那里。工人们穿着朴素的蓝色工作服，在脚手架上忙碌着。只见他们中的一个小伙子，将蓝色的长袖卷在臂弯上，显得十分干练。“嘿，小朋友，把那把锤子递给我好吗？”他带着憨厚的笑容对我说。我急忙蹲下身，捡起地上的锤子递给他。这时，我注意到，他的衣领因被汗水浸湿，留下一大圈汗渍。工作服上满是尘土和污渍。“谢谢！”他接过锤子，又继续忙碌着。而我边走边陷入了沉思。蓝色是天空的颜色，是大海的颜色，世界上最宽广的莫过于天与海，这些污渍不是杂质，而是勤劳的点缀，融入了辽阔的海天之中。热烈的金色学校艺术节，身着金色舞蹈服的演员正在舞台上表演精彩的拉丁舞。看——飞扬的眼神，转动的舞步，翻飞的披肩。伴随着音乐的跳动，金色的裙摆也在自由地转动，曼妙的舞姿让金色如此耀眼！金黄，是闪亮的颜色，它释放洒脱的美，让我们感受到了舞蹈的魅力，也让我们跟着那跳动的金色一起舞动。多彩的衣着，多样的人生。有了这些不同衣着的点缀，我们的生活才会变得五彩斑斓，摇曳多姿。亮点借鉴排比铺陈，内容丰富。作文采用总分总的结构，运用排比，从三种色彩的衣着入手，写了三种不同的人生价值，层层铺陈，反复点题，内容丰富。纯洁的白色——白衣天使无私地照顾病人；勤劳的蓝色——建筑工人用汗水浇灌砖瓦；热烈的金色——舞蹈演员用激情演绎青春。描写精彩，细节生动。文章注意细节描写，在刻画人物形象时，均从衣着入手，以此表现人物的精神品质，描写精彩，细节生动。同时，文段中的外貌与动作描写均是浓墨重彩，细腻、生动地描摹出各种形态的美。2013年真题在线根据所给开头续写作文。（50分）要求：①题目自拟，文体自定；②与开头衔接自然连贯；③有真情实感，不得套写抄袭；④用现行规范的汉语言文字表达；⑤不少于600字；⑥文章中不要出现真实的地名、校名和人名。题目：开头：语文学习不只是在课堂上，它的天地是非常广阔的。（河北卷）立意思维立意角度示例写作点拨1.从课外阅读中学语文。在语文学习中，课外阅读是必不可少的。可以写议论文，谈课外阅读的重要性；也可以写记叙文，写通过课外阅读提高语文成绩的故事。2.从实践活动中学语文。语文课本上的许多道理需要在生活实践中加以印证，作文素材也可以从生活实践中得来……可以写通过旅游见闻，了解了中国石拱桥的精美、故宫博物院的雄伟、西湖初春的美丽……3.从观察生活中学语文。可以细致观察四季的不同景色、云雨风雾的变化、小城日新月异的变化……在观察中印证语文书上的知识与道理，提炼作文素材。4.从他人身上学语文。关注他人，从他人身上汲取营养，对语文能力的提升是有帮助的。如航天员刘洋将“嫦娥”变“常我”的回答，机智，有情趣，更让“我”领略了语文的魅力。满分佳作我就躺在你的睫毛下河北考生语文学习不只是在课堂上，它的天地是非常广阔的。生活中尽是语文的身影，我就躺在语文的睫毛下。我喜欢走在稀疏的小雨中，不打伞，任由小雨吻在我的睫毛上、脸上，任由雨丝飘落在我的发际，淋湿我的衣裳；我喜欢在小雨中踱步，在古老的巷子里，面对一面沧桑的老墙沉思；我喜欢欣赏飘摇的雨丝，飞在空中，纷纷落进泥土，如同绣娘的丝线，织出秀美纷扬的诗意。绣娘啊，依然神态怅然，撑起那把传统的油纸伞，穿过细密的雨丝，伫立在一座小桥边凝思。远处，传来低沉的古刹钟声。绣娘忧伤的侧脸，泄露了她的心事。千年前的瞬间，穿过时光的，不只是绣娘柔美的丝线，还有一种风骨豪情。我习惯把手插在口袋里走在细雨中，看雨燕悠闲而又自在地飞，似乎自己也是一只雨燕了。我习惯独自站立，像一个着青衫的诗人，眺望好几个小时，或是低头沉思，闭上眼睛品味，在朦胧的烟幕雾雨中寻找富有灵性的诗意。夕阳芳草寻常物，小雨也不例外，站在小雨里，沙沙的雨声就是诗的韵脚，缥缈中静默的花与环绕古城的树就是诗里的字句，在我的心海里迂迂回回地轻吟浅唱。文人笔下的雨可以幻化出千种风情，飘洒在他们心间最柔软的角落。“一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”里有几多闲愁；“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”透着浓浓的夏意与盎然的生机；“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横”，春雨之中，渗着文人的活淡与真情。我依偎在自然的怀抱里，躺在语文的睫毛下。欣赏自然美景，独享漫山滋生的诗意。沿着烟雨迷蒙的古城小路，和着舒缓潺湲的小河流水，踏着语文特有的韵律与节拍，满载一船玲珑的诗意靠岸。一场小雨，就让我和你相互依偎了，我躺在语文的睫毛下，看你最纯真最深情的思绪如何一一。你或许知道，躺在语文的睫毛下，用语文的眼睛观察自然，在小雨的诗意里，就可以读尽语文之美……亮点借鉴立意新颖，诗意充沛。本文写“我”对小雨的喜爱以及雨中思绪，由小雨写到古巷、老墙，写到绣娘的丝线，写到灵性的诗意，写到贺铸的闲愁、赵师秀的江南蛙声、韦应物的恬淡情怀，处处透着诗意的表达。思绪流动，行文自然。本文如同一条溪流，完全是一种自然流动的状态。考生由语文学习起笔，然后用诗意的文笔巧妙演绎了自己诗意的爱好与内心思绪，最后再以“语文学习”收笔，表达与行文可谓自然澄澈，爽利明净。我的语文我做主河北考生语文学习不只是在课堂上，它的天地是非常广阔的。我坚信这句话没有错！妈妈说：不要看和学习无关的书了，快点复习功课准备考试吧！我偏不！什么书算“和学习有关”？难道只是那些练习册？我的枕头下经常藏着一本我喜欢的课外书，每天不管作业写到几点，哪怕脑袋累得像灌满了铅，临睡前我都要翻上两三页，这是我的必修课。古人说“三日不读书，即觉面目可憎，语言无味”，语言无味我可以少说话，但我可不想变得太丑。我觉得这样随性所至的阅读能让我更好地放松身心，更快地进入甜美的梦乡。尤其让人欣慰的是，我的作文水平不断提高，老师常夸我的文章思路开阔、选材广泛，我知道这得益于我的读书我自己做主。爸爸说：别看电视了，快做作业去吧。我偏不！我爱看《人与自然》，它让我感受到了大自然的神奇魅力；我爱看《百家讲坛》，它让我领略到了什么是大家风范；我爱看《走进科学》，它让我体会到了科技的力量。当然，我还爱看《赛场风云》《新闻联播》《军事天地》……去年夏天，我还报名参加了江苏卫视的《一站到底》，居然战胜了三个成年对手，赢得了一部智能手机！父亲节时，我把它当作礼物送给了爸爸。爸爸高兴得咧开大嘴笑，我知道这得益于我的观看我自己做主。同学们说：考场作文可不能说真话啊！说真话的作文太平淡，不轰轰烈烈，不会得高分。我偏不！为什么要说假话、编故事？作文不就是要展现自己真实的、独特的心灵吗？说言不由衷的话有什么意思？难道千人一面的文章反而成了好文章？左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列。古代能够流传下来的好文章，哪篇不是作者发自肺腑创作的呢？语文学习不只是在课堂上，它的天地是非常广阔的。我仍然坚信这句话没有错！课外阅读、广泛涉猎、写真情文，都是我的主张。我的语文我做主！亮点借鉴构思独特，别出心裁。本文主体部分分别以“妈妈说”“爸爸说”“同学们说”来领起，然后摆出人们关于“语文学习”普遍认同的几个观点，再提出自己的见解。并列段铺陈，结构精巧，别出心裁。论证有据，个性鲜明。我们经常听到这些声音：别读些无用的书，多做些练习题是正事；别看电视，还是专心去做作业吧；写作文可不能写平常的生活，得写感人些，惊天动地些。考生对“语文学习”可不这样看，他摆出了个性观点：课外阅读有效，看电视又何妨，作文要写真情文，且摆事实、讲道理，充分地证明了自己的观点。淘宝上有这本书
『伍』 在线等...初一期末考满分作文
妈妈，我只能用这样的方式默默地爱着你
很多时候，我不愿触及过往的回忆，那样会发觉自己伤痕依然，就好象我分明该把一切都忘记，而所有关于那时的记忆，却因为这个主题，再次浮现。
我的妈妈，一位地地道道的家庭主妇，长相平凡，也念了些书，还不到二十岁的年纪便嫁给了我的爸爸。
至今都无法理解妈妈跟爸爸彼此是一种怎样的感情，那个年代的人常常是媒妁之言，就定了终身，从来没有爱过，却也是一辈子。
妈妈总说她就是忙碌的命，甚至连生老病死的时间都没有，无论是家里家外，前前后后都是妈妈辛劳忙碌的身影，这话所含的那份艰难与酸楚，没有人比我更懂得！一切原由皆因为我的爸爸！
爸爸自年轻时便脾气暴躁，偏执，典型的大男子主义，动辄不顺心了，因为一点点的琐屑小事，妈妈就会被他连打带骂，在爸爸面前，妈妈一直是低眉顺眼，提心吊胆地陪着小心，却还不敢吭一声，怕招来更大的打骂... 有一次妈妈实在忍受不了，半夜就喝了农药，什么原因我直到现在也不敢去问，只是依稀记得那时家里的尖叫惊厥声，慌乱成一片，最终妈妈虽然被救活了，但爸爸的性情并没有因此而改变。
那个时候小小年纪的我常常惊恐的躲在一边，内心是恨爸爸的，恨他的暴躁，恨他的无法无天，更恨他对妈妈的不近人性，每次听到背地里妈妈说不跟爸爸过了，我都满心高兴，天真地盼望着他们早早离婚，因为那样妈妈就不会如此受苦了，可最终妈妈还是舍不得我与妹妹两个，为了这个家也为了孩子，她不遗余力的默默的付出，可以忍受所有的伤心与痛苦，惟独不能离婚！
于是，在以后的岁月里，随之而来的则是我数不清次数的半夜三更，被妈妈抱着穿过长长黑黑的山路，颠簸着跑回姥姥家；也无数个辗转反侧的夜里，看到妈妈把头闷在被子里无声的抽泣。于是我便恨自己，恨自己不能快快长大，恨自己不是男儿身，不能保护妈妈，不能为妈妈出头，以阻挡爸爸的恶行!
妈妈是不允许我恨爸爸的，她告诉我，爸爸心底其实是好的，只是他的坏脾气决定了他的所作所为，父母的过早离世，没念过几年的书，而生活的艰难与坎坷，更让他过早的尝尽了生活的艰辛...我相信妈妈的话，因为每次事后爸爸都会很后悔，但脾气上来他也控制不了自己。
在家里爸爸就是老虎，专制独断，稍不如意便会拿妈妈出气，他说的话妈妈要听，他吩咐的事，妈妈要做，他要找什么东西，一刻都不能等，妈妈必须要马上找着，他若生气不吃饭了，妈妈总要对孩子般的劝着哄着喂着让他吃，否则，这饭我们谁都不敢动筷吃。
长大后倔强执拗的我，无法容忍这样的家庭环境，为此逃避过，也曾很多次的想离家出走，发誓不再回这个令我伤心流泪的家，那时我竟不知妈妈是如何为我担心，直到那天为了妈妈我再一次与爸爸爆发争执，爸爸喊着让我滚出这个家，妈妈死命拉着我哭喊着不让我走，面对伤心欲绝流泪满面的妈妈，几乎歇斯底里的我蓦然醒悟，不能和爸爸这样对抗下去了，我若走了，妈妈该怎样的伤心，爸爸又会怎样的拿妈妈出气，我可以一走了之，但受罪的只会是妈妈，为了可怜的妈妈，我必须跟爸爸认错，无论如何，我不能离开这个家！
我知道，爸爸还是疼我的，只是，他的专权思想绝对不能容忍孩子对他的反抗，就像妈妈对他一辈子的顺从，我们也要一样！
在爸爸的心目中，总认为自己是妈妈的一片天空，妈妈嫁了他是妈妈的福分，如果没有了爸爸，妈妈还要象别的农村妇女一样，过着为生活农务辛劳一辈子的生活。
面对这样的爸爸，我更多的会是愤恨，分明是他的不可理喻，却又如此的霸道无理的谬论！
妈妈的不易他怎会懂得？家里家外的事他何曾操劳过一点？几十年来，妈妈就象个被不停转动的陀螺一样，用她那瘦弱的肩膀，苦苦的支撑起这个家，家里家外怎能少得了妈妈，多少年来的习惯，不管是爸爸还是我和妹妹，进家门的第一件事就是找妈妈，第一句话就是“妈妈”，妈妈不在家的日子，全家一片茫然，爸爸不知道每天换洗的衣服放在那里，灯的开关在哪里，厨房的用具他一件也不会用，甚至每天吃的药他也不晓得怎么吃。但即使这样，他依然不会承认他对妈妈的依赖，拥有着妈妈的温暖，他心安理得，却不以为然！
或者，只要妈妈在他身边，他永远都不会懂得妈妈对他有多重要！
许多年来，妈妈任劳任怨的伺候着爸爸，但爸爸却从不懂得心疼妈妈，妈妈有冠心病，时常会胸闷，更不能生气，但处在这样一个家庭环境，怎由的她不生气，她知道自己是病不得，即使生病也是自己悄悄找些药吃下，怕爸爸知道了会怨她，会生气。
“这么多年了，你爸爸什么脾气我还不清楚，习惯了”妈妈总是这样平静的说
我一阵揪心的疼，这就是我的妈妈，我那苦了一辈子，却依然不能为自己着想一点一滴的妈妈！
如今的妈妈已日渐憔悴衰老，退休了的爸爸的脾气也有所改变，已长大成家的我渐渐不再有恨，学会了忍让与宽容，我知道，生命中还有许多责任等待自己去承载，为了这个家，为了妈妈，我只能默默的用对你一千次，一万次的好与孝顺，来爱着、回报着你，我那亲爱的妈妈！
『陆』 初一男生期中测试作文曾9分，如何逆袭满分作文，这些
“人间没有永恒的夜晚，世界没有永恒的冬天。” ——题记《丑小鸭》的故事在我们儿时都有听说过，丑小鸭尽管一出生，因为相貌丑陋遭到同伴的排挤，最终也华丽蜕变，不再是一只丑小鸭，而是一只最美丽的天鹅，惊艳无比。勇气+梦想+持之以恒=逆袭两年前的女孩，是一个不被家长期望，不被老师认可，不被同学喜欢的问题女孩。她本来成绩也还平平，后来因为沉迷于网络游戏，成绩一落千丈，成了低差生。上课睡觉，放学玩游戏，已然成了她每天的“必修课”。也许她每天思考最多的问题就是：中午吃什么？在游戏里，女孩的虚荣心爆棚，开始拿父母辛苦赚来的钱往里砸，但那就是一个无底洞，永远没有被填满的一天。长此以往，上学在她的心里便成了无意义的事情。终于有一天，她决定不去学校了，无论父母怎么规劝，她都坚持辍学。父母没办法，狠心断了她的经济来源，让她去社会上去实践，托了一位朋友，给她找了一份工作。起初她觉得每一天很充实，一分劳动有一分的收获。一年过去了，曾经沉迷的游戏也随着时间一点点的淡忘了，她也慢慢的对这个社会有了一些认识：你的一分劳动一分收获，别人一份劳动十分收获。她不甘心，却又不得不接受事实，因为她明白如今的自己是她自己造成的，没有知识与技能的人注定会被这个社会给淘汰。幸运的是，她还年轻，她做了一个大胆的决定：重回校园，找回丢失的东西。父母也很支持她回到校园，并且鼓励她。带着父母的期望和自己的梦想回到校园的她，十分珍惜在校园里的美好时光。尽管曾经荒废的学业，学起来很吃力，但她相信勤能补拙。别人付出一倍努力，那她就付出十倍努力，咸鱼终有一天会翻身！第一次参加期中考试她英语考了只38分，很无奈。半学期后，期末她考了62分，她很高兴，仿佛看到了希望的曙光。成绩在一点一点的进步，老师也开始关注这个女孩，使她更加有信心了。积极向上的态度，使她在班级里担任了一些小职务，为班级出一份力，同学们也积极的配合她。在学习之余她也有了几个要好的朋友，互帮互助，困难一起面临，快乐一起分享。她回到了这个校园了，找回了对知识的渴求，还有对自己的一份责任，没有消极，没有堕落，告别曾经的自己。父母的关心，老师的关爱，同学们的支持使她实现了完美逆袭。那个她就是我，一名高二对口职高生。在以后的生活里我需要不断逆袭，做最好的自己。
『柒』 2014年宁波高一期末语文满分作文
宁波市2008学年第一学期期末统考试卷高一语文第一部分 识记与积累一、选择题（每小题3分，共18分）1．下列词语中加点字的读音正确的一组是：（ ▲ ）A．笨拙（zhuō） 狙击（jū） 熨帖（yù） 蓊蓊郁郁（wěng）B．仓颉（jí） 坍圮（qǐ） 跌宕（dàng） 恪（kè）尽职守C．倔强（juè） 朱拓（tà） 蓓蕾（péi） 放诞无礼（dàn）D．间或（jiàn） 胡诌（zōu） 昊天（hào） 敛声屏气（bǐn）2．下列词语中没有错别字的一组是：（ ▲ ）A．眩耀 隐遁 弥望 汗流夹背B．残骸 岑寂 寒喧 沸返盈天C．慰藉 肆虐 拮据 百无聊赖D．蹙缩 蜇伏 敕造 哀声叹气3．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是：（ ▲ ）①第一天，我要看人，他们的善良、温厚与友谊使我的生活值得一过。首先，我希望长久地 我亲爱的老师，安妮莎莉文梅西太太的面庞。②这些，老兄，倒没什么，我跟他不论怎样总可以过下去的，只是我的心 得厉害，得换一个活塞了……③“刚才，四老爷和谁生气呢？” 我问。“还不是和祥林嫂” 那短工 的说。A．凝视 振荡 简捷 B．注视 振荡 简洁C．注视 震荡 简洁 D．凝视 震荡 简捷4．下列各句中加点的成语使用不恰当的一项是：（ ▲ ）A．到了十一月，一个冷酷无情、肉眼看不见、医生管他叫做“肺炎”的不速之客，在艺术区里蹑手蹑脚，用他的冰冷的手指这儿碰碰那儿摸摸。B．“富贵不归故乡，如衣绣夜行，谁知之者！”这句名言的创作者是楚霸王项羽，但他自己功败垂成，并没有做到。C．味道是最说不清楚的，味道不能写只能闻，要你设身处地去闻才能明了。D．1945年，臭名昭著的德国贝尔森集中营，在纳粹溃逃后，宁静的中午，一个孩子走在遍布尸体的营地的路上。5．下列各句中，没有语病、句意明确的一句是：（ ▲ ）A．随着小说获奖的激动逐日暗淡，使我开始相信，我用纸笔在报刊上碰撞开的一条路，并不就是母亲盼望我找到的那条路。B．在光明的世界中，视觉这一天赋的才能，竟只被作为一种便利，而不是一种丰富生活的手段，这是多么可惜啊！C．韩少功在《我心归去》中写道：“故乡的美丽总是含着悲伤。而美总是悲的。”有人对这种说法提出了质疑。D．在学习《落日》时，有条件的同学可以先观看相关电影和小说，在了解整个情节后，再仔细研读课文。6．选出下列文学常识中表述不正确的一项：（ ▲ ）A．苏轼在散文创作上，继承了韩愈、柳宗元的创作传统，被列为“唐宋八大家”之一；在词创作上，是北宋豪放派的代表词人，与辛弃疾并称“苏辛”；在诗歌创作上，与黄庭坚并称“苏黄”。B．沈从文是现代著名作家，他的代表作《边城》，以湖南凤凰古城为背景，描绘了当地自然、民风和人情的美，宛如一支优美的田园牧歌。C．《祝福》选自小说集《呐喊》，它深刻反映了在封建礼教摧残下劳动妇女的悲惨命运。D．肖洛霍夫，苏联著名作家，曾获诺贝尔文学奖，作品有《静静的顿河》《被开垦的处女地》《一个人的遭遇》等。二、填空题（每空1分，共7分）7．名句默写。（1）闻道有先后， ▲ ，如是而已。 （韩愈《师说》）（2）故国神游， ▲ ， ▲ 。 （苏轼《念奴娇赤壁怀古》）（3）凭谁问： ▲ ， ▲ ？ （辛弃疾《永遇乐京口北固亭怀古》）（4） ▲ ， ▲ ？复道行空，不霁何虹？ （杜牧《阿房宫赋》）第二部分 阅读与鉴赏三、古诗文阅读与鉴赏（共20分）（一）阅读下面一首宋词，回答问题。(共6分)诉衷情陆游当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此身谁料，心在天山，身老沧州。【注】沧州，水边，古时隐者所居。陆游晚年住在绍兴镜湖边的三山。8．“尘暗旧貂裘”一句中的“暗”字具有怎样的表达效果(2分)▲9．（非一级重点中学学生做）词的下阕主要运用了怎样的抒情手法？表达了诗人何种思想感情？（4分）▲9．（一级重点中学学生做）这首词塑造了一个怎样的词人形象？请结合全词的内容进行分析。(4分)▲（二）阅读下面的文言语段，完成10—13 题。（14分）或曰：六国互丧，率赂秦焉？曰：不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完，故曰：弊在赂秦也。秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥，今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。10．下列加点字解释错误的一项是（ ▲ ）（3分）A．子孙视之不甚惜，举以予人 举：拿。B．暴秦之欲无厌 厌：同“餍”，满足。C．故不战而强弱胜负已判矣 判：分开。D．六国互丧，率赂秦焉 率：都，皆。11．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ▲ ）（3分）A．秦以攻取之外使六国各爱其人，则足以拒秦B．奉之弥繁句读之不知C．则秦之所大欲于其身也，则耻师焉D．较秦之所得与战胜而得者不如须臾之所学也12．翻译文中划线句子。（5分）①盖失强援，不能独完，故曰：弊在赂秦也。（2分）▲②思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。（3分）▲13．作者引用“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭”这句话的作用是什么？请作简要分析。（3分）▲四、现代文阅读与鉴赏（共25分）（一）阅读下面语段，完成14—18题。（共13分）一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上戴着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。黛玉连忙起身接见。贾母笑道：“你不认得他。他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作‘辣子’，你只叫他‘凤辣子’就是了。”黛玉正不知以何称呼，只见众姊妹都忙告诉他道：“这是琏嫂子。”黛玉虽不识，也曾听见母亲说过，大舅贾赦之子贾琏，娶的就是二舅母王氏之内侄女，自幼假充男儿教养的，学名王熙凤。黛玉忙陪笑见礼，以“嫂”呼之。这熙凤携着黛玉的手，上下细细打谅了一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不象老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！”说着，便用帕拭泪。贾母笑道：“我才好了，你倒来招我。你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快再休提前话。”这熙凤听了，忙转悲为喜道：“正是呢！我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗。该打，该打！”又忙携黛玉之手，问：“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家，想要什么吃的、什么玩的，只管告诉我；丫头老婆们不好了也只管告诉我。”一面又问婆子们：“林姑娘的行李东西可搬进来了？带了几个人来？你们赶早打扫两间下房，让他们去歇歇。14．脂砚斋评语中说：“第一笔，阿凤三魂六魄已被作者拘定了，后文焉得不活跳纸上。”这是针对本段中哪句话而评的？（2分）▲15．文中划线句子若改为“况且这通身的气派，竟比老祖宗的亲孙女儿还要大气、漂亮，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘”，与原句相比，表达效果有何不同？（3分）▲16．王熙凤先“用帕拭泪”，又“忙转悲为喜”，表现了她什么样的性格特点？（2分）▲17． “一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。” 请赏析这一外貌描写。（3分）▲18．写人既可正面描摹，也可侧面烘托，以下句子都是表现王熙凤这一人物形象的，请选出在写作角度上和其它三句不同的一句。（3分） （ ▲ ）A．黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”B．贾母笑道：“你不认得他。他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作‘辣子’，你只叫他‘凤辣子’就是了。”C．黛玉虽不识，也曾听见母亲说过，大舅贾赦之子贾琏，娶的就是二舅母王氏之内侄女，自幼假充男儿教养的，学名王熙凤。D．又忙携黛玉之手，问：“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家，想要什么吃的、什么玩的，只管告诉我；丫头老婆们不好了也只管告诉我。”（二）阅读下面的文字，回答19—21题。（12分）鱼的个性韩露⑴那十条大小不等的鱼被先生醉醺醺地拎回家时，都已经安静了下来。⑵先生说：把它们放水里吧，看还有活的没有。我就把它们放到了浴盆里。⑶我在浴盆旁边站着看了它们一会儿，就看到有两条半尺来长的鲫鱼扑棱起了尾巴，片刻，就趔趔趄趄地在水里游起来。我就打开水龙头，又往浴盆里加了些水。在水龙头潺潺的水声中，一条一尺来长的鲫鱼也渐渐苏醒，在水里晃晃地荡着。我又站了一会儿，没有发现再活过来的鱼。⑷半夜起来去卫生间，灯一打开，就看到浴盆旁边躺着一条半尺来长的鱼。脑子里就闪了一下，是那两条先活过来的鱼中的一条。急忙把它抓起放到水里，心想不知道跳出来多大一会儿了，还不知道能不能活呢。⑸“跳什么跳，你以为你是鲤鱼呀？就算你是鲤鱼，我这儿也不是龙门呀！”⑹我看着它一动不动的身体有些气急败坏。就在我刚气急败坏地叨咕完，我看到它深灰色的身体又动了起来。⑺又活过来了？这家伙！命够大的。我看看其它的鱼，除了昨晚活过来的这三条外，没有再活过来的了。我又看看另外两条，还是那条半尺来长，在水里老老实实呆着的鱼活得最好。在这条鱼安然的闲游中，我注意到那条跳出来的尚在恢复中的鱼，比其它鱼的颜色，都黑得多。⑻说不定这是条野鱼，我这样想着。⑼天蒙蒙亮的时候我又去卫生间，又看到一条半尺来长的鱼躺在离浴盆稍远的粉色的地板上。直觉告诉我，这条躺在地板上的鱼，还是那条已经跳出来过一次的鱼。我把它放到水里，发现果然不错。⑽早上起床去看它们，看到那条一尺来长的鲫鱼已经了。那条跳出来过两次的鱼又活了过来，看情形，它活得相当不好。它的身体已经不能再直立着游，它几乎是平躺着在水里挣扎。它的样子，让我觉得它活不了多久了。这显然是它那两次跳跃的结果。浴盆离地那么高，从那么高的地方“扑通”一下摔到坚实的地板砖上……我打了个寒噤，感觉我的肢体“刷”一下就硬了。⑾第一次跳出来就应该知道浴盆外面的情况了，为什么还要跳第二次呢？大约是它还不心吧。为什么不心呢？我想它是对目前的处境极其不满意。那么现在这个结果，就应该是你不安分守己的回报了。如果它在没跳之前就已经知道了这个结果，它还会跳吗？我认为它会。⑿我吃过早饭去看那条奄奄一息的鱼时，它已经了。我叹了口气，决定把这九条掉的鱼都处理了，我想给那条活着的鱼一个更好的空间。我看着这九条鱼，发现它们后的样子竟没有一个是相同的。这让我感到很诧异，在同一个湖生活，又是同一个品种，更重要的是，它们临前都处在一个共同的环境里。为什么后的样子会各不相同呢？⒀鱼的个性。我脑子里忽然跳出这样一个句子。这个句子让我觉得，造成鱼后这种不同样子的原因，肯定是和个性有关。看看它们后的姿势，就不能不认同我的观点了。那条直棱着身子，拼命把头往下扎的鱼，肯定是个犟劲头，它到也不甘心自己年轻的生命就这样结束了，它要用塑料袋里那仅有的一点水来尽可能地挽救自己年轻的生命。那条平躺着飘在水面上的鱼，肯定是个随波逐流，逆来顺受，听天由命的懦弱分子，它知道自己无回天之力，干脆连反抗的劲也省了。那条直立着身体，头还保持着向上的姿态的鱼，我觉得应该是鱼中的一位勇士，虽然眼神无力，但那气势，就是震人。我不知道活着的鱼拥有一种什么样的眼神，我本来是可以知道的，但我不敢看那条活着的鱼的眼睛。⒁傍晚的时候，我去卫生间，看到那条唯一活着的鱼在水里半躺着，也不动了。我以为它也了，就把它抓在手中，它在我的一只手中安稳地躺着，一动不动。我就用另一只手的大拇指去刮它的鳞，就在我的大拇指刚一触到它的鳞的刹那，它一下子从我的手里蹿出，落到我面前浴盆的水中。我猛地一颤，就支棱着胳膊呆住了…… （本文有删改）19．请简要概述作者对鱼的态度所发生的变化。（4分）▲20．（非一级重点中学学生做）“说不定这是条野鱼”，“我”为什么会这样想？（4分）▲21．（非一级重点中学学生做）作者写出了鱼的哪些个性？你觉得从我手里蹿出的那条鱼具有怎样的个性？（4分）▲20．（一级重点中学学生做）文中两次写那条半尺来长的鱼跳出来，有何目的？第七段写另外一条半尺来长的鱼“安然的闲游”，有什么作用？（4分）▲21．（一级重点中学学生做）这篇文章写鱼在面对非常亡时有不同的个性表现，我们人类在面对灾难时，是否也有类似现象？请举例说明并作评价。（4分）▲第三部分 表达与应用五、语用题（共10分）22.《听听那冷雨》中有这样一段文字：一个方块字是一个天地。太初有字，于是汉族的心灵，祖先的回忆和希望便有了寄托。譬如凭空写一个“雨”字，点点滴滴，滂滂沱沱，淅沥淅沥淅沥，一切云情雨意，就宛然其中了。请你另找一个汉字，写出你的感悟，表述要形象贴切，恰当生动，30字左右。（3分）▲23．在下面一段话的空白处，补上合理的语句。（35字以内）（3分）黎明，年轻的园丁来到他的果园修剪果木。他有一蓬质地上等的醋栗树丛，令人遗憾的是，这蓬树丛光长枝条，而且长势疯狂。年轻的园丁非常担心，担心它会减产甚至不结果子。于是，他对这蓬醋栗树丛精心修剪。当他修剪完以后，这蓬树丛的枝干也所剩无几了。这蓬醋栗树看起来好像受到了很深的伤害，显得那么悲伤。因早春的勃勃生机而萌生的枝条，此刻只在主干处剩下一个个断枝，每一个刀口处，似乎都还挂着泪珠。那情景就好像是可怜的醋栗树在向他诉说自己的不幸：“哦，您怎么能如此残忍地对待我呢？难道您没看到我正在拼命地生长以回报您的关照吗？”看着泪流满面的醋栗树丛，听着它伤心地啜泣，年轻的园丁温柔地说：“▲ 。”24．仔细观察下面一幅题为《修鞋》的漫画，然后回答问题。（4分）①简要说明这幅漫画的画面内容。答： ▲②这幅漫画的寓意是什么？答： ▲六、作文题（共40分）23．阅读材料，然后按要求作文。（40分）史铁生在《我与地坛》中写道：“如果以一天中的时间来对应四季，当然春天是早晨，夏天是中午，秋天是黄昏，冬天是夜晚。如果以乐器来对应四季，我想春天应该是小号，夏天是定音鼓，秋天是大提琴，冬天是圆号和长笛。要是以这园子里的声响来对应四季呢那么，春天是祭坛上空漂浮着的鸽子的哨音，夏天是冗长的蝉歌和杨树叶子哗啦啦地对蝉歌的取笑，秋天是古殿檐头的风铃响，冬天是啄木鸟随意而空旷的啄木声。……”四季带给人不同的感受，给人不同的生活启示，请在四季中任选一个季节，以“走过 ”为题目，写一篇文章。可讲述你自己或自己身边的故事，抒发你的真情实感，也可阐述你的独特感悟和思考。注意：①立意自定，角度自选 ②除诗歌外，文体不限 ③不少于800字宁波市2008学年第一学期期末统考试卷高一语文参考答案一、选择题：（每小题3分，共18分）1．答案：AB项: 仓颉（jié）坍圮(pǐ) C项：倔强（jué）蓓蕾(bèi) D项：胡诌 (zhōu) 敛声屏气（bǐng）2．答案：CA项：炫耀 汗流浃背 B项：寒暄 沸反盈天 D项：蜇伏 唉声叹气3．答案：D凝视：聚精会神地看；注视：注意地看。①句中用“凝视”更能体现出看的投入。震荡：震动，动荡。振荡：振动；电流的周期性变化。②句侧重写人内心的感觉，应该选择“震荡”。简洁：（说话、行文等）简明扼要，没有多余的内容。简捷：直截了当；简便快捷。③句中应表现直接不回避的意思。4．答案：C“设身处地”应改为“身临其境”。5．答案：BA项误用了“使”字，导致主语残缺。C项“质疑”就是“提出疑问”的意思，语义重复。D项“观看”不能与“小说”搭配。6．答案：C选自小说集《彷徨》二、填空题：（7分）7．名句默写。（1）闻道有先后， 术业有专攻 ，如是而已。 （韩愈《师说》）（2）故国神游， 多情应笑我 ， 早生华发 。 （苏轼《念奴娇赤壁怀古》）（3）凭谁问： 廉颇老矣 ， 尚能饭否 ？（辛弃疾《永遇乐京口北固亭怀古》）（4） 长桥卧波 ， 未云何龙 ？复道行空，不霁何虹？ （杜牧《阿房宫赋》）三、古诗文阅读与鉴赏（共20分）8．既写出了貂裘戎装尘封已久，颜色黯淡，又写出了岁月流逝，人事消磨，诗人内心饱含的惆怅郁闷之情。（2分）9．（非一级重点中学学生做）运用了直抒胸臆的手法，表达了诗人壮志未酬却年华老去的悲情。（4分）9．（一级重点中学学生做）塑造了一个曾经意气风发，壮志凌云，而今鬓发已白，报国无门，却仍时时牵挂边关的爱国词人形象。“当年万里觅封侯”写出了年轻时候的英姿勃发，而“胡未灭，鬓先秋，泪空流”等句则表现了渴望建功立业却报国无门的惆怅和愤慨。（要结合原句进行分析）（4分）10．C（“判”的意思是“决定”。）11．D（都是“所”字加动词，构成一个名词性结构。A．介词，用；连词，来。B．代词，指秦国；提宾的标志。C．那么，表顺接；表转折。）12．①（没有贿赂的国家）因为失去强大的援助，不能单独保全自己，所以说，弊端在于贿赂秦国。（2分）②想想他们的祖先，暴身于霜露之中，披荆斩棘，才得到很少的土地。（3分）13．引用古人的话，以“抱薪救火”为例证，形象地说明以地事秦必然招致灭亡的严重后果。（3分）四、现代文阅读与鉴赏（共25分）14．一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”（2分）15．原句既奉承了贾母，又夸赞了黛玉和三春等人，有一石三鸟的效果，而改成“比亲孙女儿还要大气漂亮”无形中贬低了三春和贾府，达不到迎合贾母等人的目的。（3分）16．善于察言观色，逢迎机变。（2分）17．这句外貌描写用对称的句式，不仅写出了王熙凤的美貌，而且体现了她性格中狡黠、奸诈的一面。（3分）18．D （D项为正面描摹，其他都是侧面烘托）19．①气急败坏，认为它不安分守己。②体悟到鱼是具有个性的 ，震撼于它的勇气和生命力。（4分，每点2分）（解析：第一次看到鱼跳出来是气急败坏；第二次跳出来，认为它“活得相当不好”是不安分守己的回报；看到九条鱼的姿势没有一个相同时，又体悟到鱼具有个性；最后当那条我认为已经了的鱼从我的手里蹿出时，我震撼于它的勇气和生命力。）20．（非一级重点中学学生做）因为这条鱼的颜色，比其它鱼的颜色都黑得多，而且它不安分守己。（4分）21．（非一级重点中学学生做）倔强，不甘心，尽力挽救；随波逐流，逆来顺受，听天由命；积极拼搏，努力走出困境。（3分）奋争不放弃，当灾难来临时，会爆发出所有的生命力量求生。（1分）20．（一级重点中学学生做）为了更充分地写出这条鱼不“安分守己”，敢于改变处境的个性。（2分）写另外一条半尺来长的鱼“安然的闲游”，与跳出来的这条鱼形成对比，反衬跳出来的这条鱼活得不好，从而进一步表明了我的看法，即鱼儿应该安分守己。（2分）21．（一级重点中学学生做）答案示例：面对突如其来的地震，有的表现出非凡的冷静与勇气，15岁少年雷楚年，短短两分钟时间，两次返回教室，带领7名同学脱险；有的有情有谊，表现出大善大爱，人民教师谭千秋张开双臂护卫四名学生。而有的却弃亲人、学生于不顾，逃之夭夭。评价：用自己的行动诠释大智大勇、大情大义者，让人永生铭记；懦弱自私而幸免于难者，让人看到了卑微的灵魂。（4分，酌情给分。）五、语用题（共10分）22．（3分）参考答案：一个“意”字，心中的声音，由心而生，牵挂于心头，回荡于心间，道尽心中无限的情与思。（3分，酌情给分。）23．参考答案：为了有朝一日能看到你枝头上硕果累累，你可要忍受今天的修剪啊。（3分）24．参考答案：（1）一个妇女拿着一只掉了跟的高跟鞋正在要求服务商修理，而商家虽立着“售后服务”的牌子，却悠闲地抽烟、喝茶，他知道鞋坏了的客户根本到不了他那里，原因是梯子坏了。（2分）（2）讽刺商家作了承诺却不兑现，欺骗顾客。（2分）
『捌』 初二期末区统考抄袭了作业帮的满分作文 会不会查到套作。会扣多少分 会不会告诉家长 我就靠语文拉分了
如果没有老师看过这篇作文，并且没有查重的话，应该没事，只要这篇作文写的好，应该不会告诉家长吧，更不会扣特别多的分。