㈠ 孩子不喜欢写作文,这种情况该怎么办
我们都知道,小学生不喜欢写作文是一个很普遍的现象,如果孩子在小学阶段不能喜欢上写作文,那么到了中学阶段一般也不大可能喜欢上写作文,而中考和高考的作文,在语文、英语两大主科中占分比例又是很大的。
第三个方法,帮助孩子坚持写日记
在学校里,老师会要求孩子写日记,但能够坚持写日记的孩子并不多,很多孩子写了几篇就坚持不下去了,还有不少孩子根本就不会写日记。
其实写日记的好处很多很多,首先当然是对写好作文有直接的帮助;坚持写日记的好处就更多了,最大的好处可能就是让孩子养成了坚持做一件事的良好习惯和品质。
我们在这里告诉家长一个很实用的教孩子写日记的办法。如果孩子不会写日记,就可以让孩子选择一天作为开始,然后告诉孩子,第一天的日记如果没啥可写或不会写,就写七个字:“今天我写日记了。”当天的日记就算完成了,孩子肯定会说,这个太容易了!到了第二天,孩子还是不知道写啥,就告诉孩子写八个字:“今天我又写日记了。”第三天还是不知道咋写,那就写九个字:“今天还是不知道写啥。”就这样让孩子想咋写就咋写,想写啥就写啥,不必郑重其事,没有字数要求,没有条条框框,只要坚持每天都写就好,一句话也行,两句话也行,慢慢地,孩子就能越写字数越多,越写越会写了。
这个办法很多家长试过,都能收到神奇的效果。
大家可能看出来了,以上三个办法,都需要家长的参与,其实本来就应该有家长的参与,孩子的学习才有保障。那些总说“我只负责挣钱,让孩子上最好的学校”的家长,是十足的傻瓜。
㈡ 为什么小孩不爱写作文
相对复来说,10岁以前制的小孩,他们的思想活泼,跳脱,不喜欢受困,对各种各样的食物都有很强的好奇心,而作文则是要求规范的,和传统八股文一样,作文有他的一贯弊病,它就像一个框框,想要框住孩子们的思想,这与他们的性格和天性相驳,而相较而言,小孩们更喜欢写思想不受束缚日常的日记,诸如“今天爸爸妈妈带我到哪玩啊”“今天我过生日玩的很开心”等等,他们可以随心所欲的写自己的所见所闻所感,既迎合他们兴趣,也锻炼了语言的能力!
㈢ 孩子不爱写作文该怎么办呢
孩子不爱写作文说明平时读书少,所以下笔难,不知道怎么写。
平时要多培养孩子的阅读能力,多看多读,要和孩子一起看书,这样就能养成读书的好习惯。
㈣ 孩子不爱写作文,原因在哪
主要原因是孩子不愿意与别人交流,缺少语言表达能力,多和人交流交流就可以了,让他成为话痨
㈤ 孩子特别不喜欢写作文,性格也很内向,怎么办
带他出去玩,接触各种人和事,晚上回来后让他给你分亨,无意中培养了他叙事能力,专然后引导他思维抒属发意见就是感慨,培养他抒情能力,再给他讲故事但要有意思去培养他阅读能力奠定他写作基础积累素材有发挥想向空间,由简及繁,由易及难,把每天的经历记叙述感悟或许收获某种结果不就是作文了…
㈥ 小孩不爱写作文怎么办
你好
我是教语文的,看了你的问题,非常体会你现在的心情,焦虑,无助,所以在网上求助.理解你,作为做家长的心情.现在我就谈谈我的看法和做法.
其实你的问题是个很普遍的问题,小时候经常说:作文作文,作得头疼.具体地写出了孩子怕写作文的心理和现状.那么孩子为什么不愿意写作文呢?最主要原因就是孩子不会写作文,也就是说,没有话写,苦思冥想,也写不出什么,再就是不知道怎么开头正文结尾.再就是孩子对作文没有兴趣.孩子为什么写不出话来呢?原因就是孩子阅读得少,肚子里没有多少语言的积累,怎么会有语言反馈出来呢!所以就没有话可写.所以就不愿意写.为什么没有兴趣呢,恕我直言,是老师没有把孩子写作文的兴趣培养出来.
根据以上分析,就不难回答这个问题了.
一、老师是第一责任人,老师首先自己要有扎实的作文功底,如果老师还写不出好的作文,学生又能好到哪里去呢!再就是老师要有作文兴趣.我在教作文时是这样做的.我经常在班上选读好的美文,并且把文章的美分析给孩子,、和孩子分享作文中的美.引起孩子对作文的兴趣,这样学生就有写作的欲望,再就是,经常把孩子的作文在班上诵读,分析作文的优点,然后再善意分析作文存在的问题,知道下次给怎么写.这样,孩子很期盼上作文课.也很想听到自己的作文.
兴趣问题解决了,接下来就是怎么写的问题.我是这么教的,首先允许孩子有选择地抄作文书上的词语,片段.然后慢慢地减少抄的量,最后完全让孩子自己写.通过以上方法,我班上的学生参加市作文比赛(3年级,刚学写作文)获得了三等奖.另外,我经常把自己写在网络空间博客里的作文有声有色地读给学生听.激发孩子写作兴趣.
其次就是要孩子自己化点时间了,家长买点作文书,给孩子自己阅读和模仿写作.积累语言词汇.
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㈦ 儿子不爱写作文怎么办
作文一直是学生的学习难题之一,对于需要打好作文基础的小学生来说更是个大学问。孩子们通常“绞尽脑汁”写不出几行字,要么就是经常犯“内容空洞”、“文不对题”或“杂乱无章”的毛病。学生和家长都知道作文对考试成绩影响很大,许多小朋友因没有掌握作文技巧而感到吃力和头痛,家长也苦恼不知如何辅导他们。到底应该如何掌握作文技巧呢?笔者特地专访了“奇趣作文”创始人、卓越教育高级总监、全国优秀教师史秀荣,听她详述作文的秘诀。去哪里学习作文? “学校里学作文主要靠师生自己去摸索”,史老师肯定地告诉记者。首先,作文很难教。“作文课没有系统的教材教法,在语文教科书里作为单元训练编写,于是很多老师无法进行系统训练,有时让孩子在家里完成作文,让家长也头疼。”其次,作文很难改。“学校里学生多,而语文老师的教学时间有限,无奈之下,只能以‘好、中、差’等去评定作文而无法细细修改。”第三,作文学习,难见成效。“作文评卷主观性强,扣几分、十几分都是有可能的,许多学生语文考试的失分点都在这。作文仍然是小学阶段的难点,如何让孩子学会作文,明白写作的顺序、方位,明白如何打动读者尤为重要,”史老师说,“小学是孩子们培养基础写作能力的重要阶段,作文的成败对未来中考、高考的成绩、甚至工作都有一定影响。以‘奇’与‘趣’为特色的‘奇趣作文’能帮助学生攻克作文难关,令学员在习作时随心所欲、得心应手。”有趣的“奇趣作文” “奇趣作文可以帮助孩子化难为易,轻易掌握写作方法。”史老师总结道,奇趣作文的教材针对小学二至六年级的学生而设计,内容童真童趣,让学生们像逛游乐园一样去学习,起到事半功倍的效果。比如:每一册的《奇趣作文》都有“美食城”、“藏宝洞”、“魔法山”等栏目,让孩子们通过看卡通故事,扮演教材上的卡通人物去读美词、美句和美文,爱上写作、学会写作。 “奇趣作文”把生活中的场景在课堂内重现,老师通过“观察”、“联想”、“分解”、“特写”等方法,将写人、写事、写物、写景四大类作文的基本方法深入浅出地教会学生,学生只要学习半年就能把文章写得有条不紊。记者了解到,这样的作文学习方法是卓越教育独有的,它讲求扎实训练和自由创作相结合,旨在拓展学生的思路和丰富语言表达能力。在家可否学习奇趣作文? 史老师建议,学习作文还是由专门老师指导较好。首先,写作需要一个氛围。孩子们聚在一起创意和思路更多。其次,“奇趣作文”的老师利用生动的课堂形式去启发学生的写作灵感、提升学生的写作能力、并细致批改学生的初稿。 在卓越教育,倡导“好文章是改出来的”。每一篇孩子的习作,老师都会认真地改上多遍并与孩子一起探讨修改的内容。学期末,老师为每一位学生量身打造两本优秀作文集:一本叫《自己创作园》、一本叫《优秀作品集》,都是学生课堂的习作打造而成。这样一来,充分地激发了孩子的创作热情。 史老师强调,学好作文,才能学好做人。“只有一个热爱阅读、热爱生活、热爱社会、勇于创新、情真笔勤的人才是真正的栋梁。”
㈧ 孩子不喜欢写作文也不爱阅读怎么办
因为小学生认为:作文没什么事好写,大多数都是编出来的。渐渐地内,小学生就变得不喜欢容作文。再加上,现在的作文题目动不动就是:开心的事、难忘的事、母爱……写来写去都是那么几样,小学生未免回对作文产生厌恶感。要想让孩子喜欢作文,那就可以让他每天写日记,不规定字数,不规定内容。久而久之,这样他的作文水平就会进步了。
㈨ 孩子不喜欢写作文,该怎么办
你的问题虽然很短,但至少可以梳理出四个主题:
1. 孩子为什么不喜欢写专作文?
2. 如何把阅读属的兴趣,转化成写作的能力?
3. 怎样辅导孩子写作文?
4. 如何处理自己的焦虑情绪?
我建议你从主题3入手,把孩子的作文题目,自己拿来写。你认真写过十篇八篇,亲身体会写作文的心路历程,才能真正理解孩子的困境所在。
接下来的任务,就是怎么突破困境,而不是一味地焦虑。这样的话,顺便解决了主题4。
我在设想这样一个场景:把你的作文给孩子看看,让她来批改、评判,你再看看孩子的作文是怎样写的,这是一个相互启发的过程,通过讨论和交流,还可以碰撞出新的火花。孩子会觉得你在用行动理解她、帮助她,而不是一味地指手画脚。这样的讨论,会激活你们双方的热情和创造力,通过对每一篇作文的细致打磨,孩子的自信心也会有所提升。当孩子想把作文写好的时候,她就会自然地“提取”阅读中的储备为我所用,于是,阅读和写作之间的桥梁,也就搭建起来了。