如何训练孩子写作文

A. 小学四年级应该如何训练孩子的作文

小学四年级是一个关键阶段，相信各位家长最头疼的就是孩子每次写作文都是东一榔头西一棒子，或者就是干巴巴的平铺直叙，没有任何的层次感，所以每次我们都会干着急，也让孩子多读书，也让孩子背课文，可是依然没有很大的起色，到底该如何做才能让孩子行云如流水，下笔如有神呢？

3、前期灵感不足，可以借助模仿，就像书法一样，模仿的多了终会成就自己的风格！模仿是写作过程当中必须要有的一道工序，尤其是小学阶段的孩子，不论是在知识量的储备还是在技巧方法上都还缺乏经验，仅靠学来的简单的技巧可能并不能让孩子立刻大彻大悟，想要孩子能短期内迅速提升，借助模仿是必不可少的步骤，可以从网上下载一些历年中考的优秀作文模板下来，让孩子通读，并且找到其中的经典句子和段落，让孩子模仿写作，甚至个别的句子可以进行背诵和积累，这样时间长了以后，积累的多了，当出现某一类型的作文时，脑海当中自然而然就会出现相应的遣词造句！

其实写作文是一种表达内心情感、想法、建议或意见的一种意识转换形式，之所以我们会说有些人是茶壶里煮饺子，有口说不出，其实说白了还是积累的少、锻炼的少，包括很多的家长会感觉自己的孩子看的书也不少，但是为什么写作还是得不了高分呢，关键在于输入与输出之间是需要一个转换过程的，我们应该通过各种形式强化孩子的这种转化，比如读完书以后，让孩子给我们复述

并且就书中的某一个观点表明自己的看法，也就是说不是泛泛的看书，而是精读，有头有尾的精读！长此以往，孩子自然而然就会萌生更多自己的想法和看法，不仅对于写作，对于阅读理解等等的帮助也会非常明显！

B. 如何锻炼孩子的写作能力

一个学生如果写作能力提高了，对学习很大帮助的，培养了孩子的思考能力，阅版读能力和表达能力，作文写权得好的学生，其他科目一定也很棒。那么如何提高孩子的写作能力呢？1要让孩子爱上阅读，有道是熟读唐诗三百首不会吟诗也会吟。而且爸妈和孩子一起爱上阅读，和朋友们和班上的同学们一起阅读。阅读可以积累了词汇，积累了知识。2让孩学会观察。我宝宝现在是二年级，她的写作是看图说话，就得非常细心的观察这副图，定好主题，再有条理写下来。经常带孩子到户外看看，让孩子们用自己的眼光观察身边的事和人，默默地记在心底，也可以用笔记下来，回家重新整理。3要先给文章定好一个主题，然后围绕这个主题去发挥想象，主题要正确有新意，含意要深刻，专一，不要东写一下西写一下，那样会杂乱无章。4学会写重点，就是长话短说。不要记流水账一样，毫无吸引力。去掉一些不必要的章节，保持文章脉络清晰，让读者一目了然。5经常带孩子出去参加户外活动，集体活动。一个天天呆在家里靠空想是写不出好文章来的。经验源与实践。以上就是关于如何提高孩子的写作能力的方法介绍了，通过以上的相信大家都有所了解了，其实写作方法很多很多，也要因人而行。

C. 怎样教孩子学写作文

八岁的孩子你让他有多少情感？能够把流水帐记清楚，已经很不容易了。
让孩子多看看书，节假时带孩子到户外去活动，在活动中教他如何观察，开动脑筋，启发情感。

D. 如何教孩子写作文70

要让孩子多阅读。
作文必须是脑子里面真正有东西，才能言之有物，写出好文章，所以，家长一定要让孩子多阅读，读一些比较有美感的幼儿小散文，以及一些有趣的故事书都可以。

帮助孩子整理思路。
写作文是有据可循的，所以，当孩子正在为写作文苦恼的时候，我们不妨帮助孩子一起理一理思路，让孩子掌握作文的基本要素和写作方法。

用提问的方式启发孩子。
如果孩子的作文是命题作文的话，我们家长可以帮助孩子一起思考，并对孩子提出一些问题，孩子如果能够回答出这些问题，一篇文章的基本内容就出来了。

教会孩子如何衔接句子。
有的孩子写作文，每一句话都是完整的，但是通篇作文一读起来的时候，就会感觉不流畅、甚至不通顺，所以，让孩子学会用一些连接词衔接句子很重要。

多训练孩子用词汇造句。
有时候，我们不可能随时随地让孩子练习写作文，因为一般情况下，条件可能不允许，但是，我们可以训练孩子多用词造句，时间长了，练得多了，就变成了好的作文。

多教孩子些形容词。
作文写的好与不好，很大程度上要看用词是否准确，比喻是否恰当，如果对于一个事物的描述总是使用某个特定的词汇，则会显得文章很古板。

让孩子多记笔记。
教会孩子一个好习惯，就是如果看到一些特殊的句子，特别优美的句子，都要顺手记下来，这样，积累的多了，就会起到融会贯通的作用。

E. 怎么教孩子写作文的方法

小孩子写作文，首先就要让孩子养成一个比较好的缺席习惯让他在平时就要多阅读，这样读的多了才可以去积累一些素材，在写作的时候，才会写的更好。

F. 怎么教孩子写作文

如何让孩子写好作文？其实让孩子写好作文并不难，最主要的是缺少好的教学方法，方法不对，在怎么努力也是白费，所以想让孩子写好作文，一定要有方法，那么究竟有什么方法呢？让我们一起来看看吧！

日常观念日常一定要灌输孩子两个重要的观念，无论题目说什么，小学阶段的作文一定是记叙文，一定有事，有人。凤头猪肚豹尾，开头要快切入，中间要多分段，结尾要上高度。三段式作文，开头罗嗦的文，人物出场慢的作文，往往得不到判卷老师的耐心。三句话入主题，中间段落清晰，五句话结尾，置地有声，配上好字，最低二类了

分析题材】：这个很重要，比如说题目《开心的一天》，这是个很常见的小学作文题目，要让孩子有这样一个分析题目和材料的逻辑，分几步：1.回忆曾经开心的一天，比如那天和爸爸去公园玩。2.具体什么事开心比如和爸爸第一次放风筝。3.为什么开心例如放风筝很好玩，飞得很高，和爸爸比谁高。4.这件事之中学到什么，或者说有什么感想例如不能轻易放弃，一次放不成功，多试几次积累经验就能成功把风筝放飞，虚心学习别人方法，一定能成功之类的。

第二步：让孩子把简单的话，写得更具体。二年级或三年级的孩子，写话一般停留在写一两句简单的话。这里试着让孩子把一句简单的话，变成几句相似的话。让初学作文的孩子明白，语言写得越丰富，读者就会感受得越好，更明白他的意思。

写具体的方法：

第一种：一个词变成几句话。

孩子写日记时，常常说，今天天气晴朗。当家长指导孩子时，就跟孩子说，咱们试着让这句话变成几句话。站在孩子的生活经验来引导，你说今天天气晴朗，那么你觉得哪些地方体现了天气晴朗呢？

孩子便会详细描述自己的感受到的：天空是蓝色的，万里无云。太阳火辣辣的，大清早就出来了。

三、开展形式多样的活动，丰富学生的生活，培养学生的写作兴趣。苏霍姆林斯基说："学习的兴趣是学生学习活动的重要动力。"为了培养学生的学习兴趣，解决学生作文难的问题，结合作文教学，我不仅组织学生开展了丰富多彩的班队活动，还借科技课、劳动课，结合其它科的教学，指导学生做小制作，小实验或其它实践活动。每次活动前要求学生留心观察，活动中，我还给学生作适当的观察指导，活动后，让学生把印象最深，自己觉得最精彩，最有趣的写下来。这样不仅培养了学生的观察能力，还激发了学生写作的兴趣。

G. 如何培养孩子写作文的能力

给孩子的写作能力，也可以让孩子多读一些书，作文书，阅读理解都是可以的。

H. 怎样培养孩子写作文

{ 基础第一步 }

先帮助孩子梳理头绪，写出简单的作文

对待完全不会写作文的孩子，爸爸妈妈应当先做好第一步：帮孩子梳理头绪，让孩子尽可能完成一篇作文，而不是让他半途而废。

有些孩子往往不知道自己应该写什么，可以说脑袋空空，写出来的文字自然就干瘪无趣。但爸爸妈妈应该知道，一般小学生的作文都是记叙文，也就是“讲故事”，讲故事无非就是，一件事情的发生，总离不开时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果。爸爸妈妈应该把这六要素强化在孩子的心里，让他至少能根据六要素写点什么出来。

学生一般有这样几种类型的作文，爸爸妈妈可以通过提问的方式，让孩子在大脑里形成提纲。

1、写人物——《我最喜欢的人》

（1）你喜欢的人是谁？跟你什么关系？

（2）他/她的长相是什么样的？

（3）你为什么喜欢他/她？

（4）有哪件让你印象深刻的事情？

2、写物品——《爱吃的水果》

(1)它是什么样的?

(2)它的颜色是怎样的?

(3)它的味道怎样?

(4)它对人们有什么作用?

(5)你喜欢它吗?

3、写风景——《秋天的校园》

(1)这是什么时候地方?

(2)这是什么季节?

(3)有哪些景物?

(4)景物发生了什么变化?

(5)你看到这景色有什么感受?

当孩子顺着你的引导回答出问题后，爸妈就可以告诉孩子：“你说的这些，就可以把它化成文字，那这篇文章自然就是你的作文了。”

{ 进阶第二步 }

让作文更有条理、更通顺

当你的孩子能够写完一篇作文时，哪怕毫不生动，至少也是一种进步。这个时候，从基础第一步到进阶第二步，考验的就是孩子的词汇量和连贯性。

想让孩子扩充自己的词汇量，爸爸妈妈不妨买一些课外书籍给孩子，比如绘本故事或童话故事，让孩子在故事中学习到更多词汇。平时跟孩子玩查字典的游戏，让他认识更多的字词。有的爸妈还会跟孩子一起收集不同类型的词语：

颜色：

白里透红、白嫩嫩、黄灿灿、红彤彤、洁白、碧绿、瓦蓝、绿油油、黑乎乎

味道：

香喷喷、甜滋滋、香甜可口、清凉酸甜、又苦又涩

形状：

尖尖的、弯弯的、圆滚滚、细长、椭圆

其次，想让孩子写作文有连贯性，不妨给孩子提供一些联接词，比如：“首先……接着……然后……最后……”，“有的……有的……有的……”，“有时……有时……”等等。孩子可以把这些联接词抄下来贴在书桌上，随时为自己所用，慢慢地就能在考试中运用。只有把“话”说通顺了，读起来才合理。

I. 如何训练孩子的写作

如果孩子还小的话，要从观察、体会生活开始训练。首先要让孩子的生活体验丰富一版些，然后就是权在体验过程中，要随时与孩子沟通，当然不要太功利，只纯粹为沟通而沟通就好。
对生活的体会多了，如果你给孩子布置些作文题，并且是他所接触过的，有深切感受的事情，孩子必定会写出一些独属于自己的东西来。
另外就是，在孩子的写作模式没有僵化前，万不可把应试教育的写作技巧传给他，这样只会让孩子思维固化。
还有就是可以通过父母的影响，自己喜读爱写，孩子必定也会向你看齐的。