① 我对书的讨厌为题写一篇600字作文
我讨厌书？这本书的作者为什么会讨厌书？我带着问题看了《我讨厌书》这本书。
看完了这本书，我才知道这本书大概的意思是：米娜不爱看书，所以她讨厌所有的书。但是，米娜的爸爸妈妈都很爱看书，米娜家的沙发、碗柜、甚至壁炉里都塞满了书。有一天像大山一样的书从书柜上倒了下来，书里所有的人物都飞了出来。这时米娜突然想到了一个办法，那就是读书，她每读完一本书那一本书里面的人物就飞了进去。从些以后她就喜欢上了读书。
看了这本书，我想，米娜为什么看了那些书以后就喜欢上看书了呢？这本书要告诉我们的，是米娜怎么由一个不爱看书的孩子变成了一个喜欢看书的孩子。米娜本来是不喜欢看书的，她是为了让书里的人物回到书里才看书了。她最后喜欢上了看书，是因为她从书里面学到了知识，得到了读书的乐趣吧。
自从我读完《我讨厌书》这本书以后，我更知道了读书很快乐。我也喜欢读书，因为我在读书的时候学会了好多生活的知识，学会了很多道理，知道了很多世界上著名的人和事情。我觉得读书是一种快乐，读书是一种享受，我很爱读书，每天晚上我做完作业以后我都会看一会书，看书是我生活里重要的事情，如果睡觉之前不看书，我会睡不着觉的！
让我们一起加入读书的行列吧！
② 一篇写心里话的作文，题目为《××，我想对你说》
妈妈我想对你说
在这儿，我首先向你说一声：“谢谢！”因为你养育了我。十多年的养育。您又为我付出了多少的辛劳，可您一直是无怨无悔！
妈妈，是您教我认识第一个汉字，是您教会我做第一道数学题，是您引导我走进文学的大门，是您让我懂得什么是自信，坚强......十一年来，为了让我能好好学习，健康成长，您流了多少汗，淌了多少泪。妈妈呀，妈妈，您辛苦了！谢谢您为我所做的一切。
一次考试，我考砸了。我把试卷藏了起来，并不是怕您骂我，我担心您已经工作很累，我不想让您为我的事而操心。但是最终被您在收拾屋子时找到了，那时的我非常害怕，但相反，您却没有骂我，而是细心地为我分析错题的原因。这时的您仿佛一束阳光照射到我幼小的心田，抚摸我受伤的心灵。
时光如梭，转眼间，我升上了五年级，这个阶段是承上启下的。学习也越来越紧张，作业量更是直线上升。有一段时间，我的心情特别压抑。是您耐心地点拨我，开导我，让我适应了新的学习环境。每天早晨，您为了让我好好睡觉，总是早早儿，悄悄地起床为我准备可口的早饭；每天晚上，您陪伴我温习功课，为我端茶倒水。您常常为我点滴的进步而感到安慰，也常常为我的种种过错而忧心仲仲。
“谁言寸草心，报得三春晖。”妈妈，此时此刻，千言万语不能表达我对您的感激。只好以我优异的成绩与乖巧来报答您对我的一番栽培！
③ 求以“喜欢”或“讨厌”为主题的作文500字
我是喜欢世界的美好
我喜欢春天绵绵的细雨，轻轻打在我的花雨伞上。我喜欢那份淡淡的柔情，我喜欢那份宁静淡远。
我喜欢夏天轰轰的雷声。当我一个人躲在房屋的小角落里时，世界竟变得如此渺小。我喜欢看雨中奔跑的妈妈、爸爸们，因为他们总会让我感到家的温馨。
我喜欢秋天阵阵的凉风。在我焦急不安的时候，它会吹走我所有烦恼，带来的是一身的舒畅，一天的安心。
我喜欢冬天打雪仗的孩子们。看到他们天真的面庞时，我也会被他们的热情所感染。在那一瞬间，冬天似乎突然燃烧起了许多个太阳。
我也喜欢爬山，当你在坚苦的奋斗下获得了成功，呼吸到了新鲜空气时，你就会满腔热血地打电话给家人，似乎想让全世界的人都知道你登上了山顶。
我喜欢看秦岭的红叶，当置身于火红的枫叶中，聆听小鸟清脆的歌唱，观看猴子调皮的“表演”时，我会感到心旷神怡。
我喜欢妈妈的微笑，当微笑绽开在她的脸上时，我就不再感到恐惧、害怕，我将勇敢地面对身边的一切困难。我喜欢妹妹水灵灵的大眼睛，望着她，我好像望见了我幼时的幼稚与纯朴。
我喜欢写日记，我喜欢写我的心情日记，当我愤怒或是高兴时，我总会记录下心里想到的和自己做到的。过几年再翻翻看，也许会感到很好笑呢！
我还喜欢拍照片，记录下一张张童年趣事的记忆。
我喜欢在黑板上写字，总会有一种自豪与成就的感觉。
……
我喜欢生活，而且深深地喜欢能在我心里充满着这样多的喜欢。
④ 以我最讨厌的蔬菜为题写一篇作文
我最喜欢吃的菜丰台一小四(八)班陈湜现在我们生活很美好，其中对吃大家都很讲究。一般大家都喜欢吃什么“北京烤鸭”、“鱼香肉丝”……而我却喜欢吃“韭菜炒豆腐”。这天，爸爸妈妈为了奖励我近期表现很好，所以“犒劳犒劳”我。爸爸亲自下厨，还特意做了我平常爱吃的“韭菜炒豆腐”。开饭了，我一看到那炒的金黄的北豆腐上点缀着嫩嫩的切成一节一节的韭菜就垂涎欲滴。我很快夹了第一筷子，把豆腐放到嘴里，啊，我感觉身子轻飘飘的，仿佛吃到了最“美味”的“佳肴”。外焦里嫩的豆腐再蘸点白糖就更加美味了。吃完第一口，我连忙说：“这道菜我包了!”妈妈又说了八百遍的那句老话：“你吃的完吗?别眼大肚小!”我就当“没事人”似的坐在那儿“品”着我的韭菜炒豆腐。后来感觉太香了，“抱”着盘子“狼吞虎咽”起来。爸爸看到我的样子就忍不住从我这“抢”了“半”块豆腐，爸爸“可怜”，我更“可怜”，因为爸爸“抢”走的那“半”块豆腐正是所谓的正宗。“哦，我饱了!”我说。妈妈说：“豆腐吃多了吧!我就知道你爱吃这道菜，但是一顿饭不能吃的太单调了!”“哦，知道了!”结果，妈妈硬是让我吃了点米饭和土豆丝。哎，虽然我吃的很撑，但是我还是喜欢这道“韭菜炒豆腐”。我最喜欢吃的菜就是普普通通的家常菜——“韭菜炒豆腐”。
⑤ 这声音真让人讨厌为题写一篇作文，你在我在他眼睛里为题写作文都要350个字。两篇，拜托了
今天的天气真好早上起来，睁开睡意朦胧的双眼，我伸了个懒腰，穿上衣服，推专开了窗户。呀！窗外的小雨属淅淅沥沥的下着，一滴滴滴落在地上，形成了一个个小水洼。伴随着小雨，还有那洁白无瑕的雪花。看着这个天气，我的心情也不由得随之好起来。看着行人花花绿绿的小伞在马路上“横穿”；看着菜市场里的人们都生起了火在那儿暖手；看着爸爸躺在温暖的被窝里看电视，脸上露出了舒服的笑容；看着其他小朋友在写字的时候颤抖的手；看着………我的心里不禁有一丝欣慰的感觉由此而生，是啊！虽然天气冷，但是家家户户都还是一片生气融融的样子，好不开心！洗漱完毕后，我跑到楼下，在雪与雨交加之中奔跑起来，我脚步轻盈，就像在云端。小路，是天堂的“仙路”,楼房，天上的宫殿；闪烁的车灯，就是高空的繁星，那该有多美啊！随后，我又骑着自行车回到店里，一路上，都感觉人轻飘飘的。由于天气的变化，我的心情也不禁被它们给感染了。我还曾记得一句古话:“早上心情好，整天都是宝。”由于这个原因，我的心情才会多云转晴了！
⑥ 题目<<我最讨厌写作文>>的作文谁有
由“我最讨厌写作文”想到的
[案例]记得上学期，为了拓宽学生作文的选材范围，鼓励他们表达自己的真情实感。我在作文课上布置了一篇半命题作文：《我最喜欢（讨厌） 》，要求学生在“ ”上写明喜欢或讨厌的原因。出乎我意料的是，大多数学生“就事论事”，班上48位学生竟有27位学生写《我最讨厌写作文》，这些学生在作文里大倒写作文的苦水，对作文畏难的情绪充斥着整篇习作。归纳起来无非是以下几点：1、觉得没啥可写，难为“无米之炊”。2、认为自己的生活过于平淡，没有什么难忘的事或新鲜的事发生。3、节假日，无非是在家写写作业，看看电视，父母很少带自己出去玩过。参观、游记类作文没法写。4、老师总让我们写有意义的事，自己实在不知道什么样的事是有意义的事……
笔者震惊之余，不由得掩卷思考，学生如此怕写作文，怎能写好作文呢？我们的作文教学真的是陷入泥沼而难于自拔了吗？作文难教，作文难写，几乎成为师生的共同感受。
《语文课程标准》指出：“习作教学应贴近学生生活实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”其实就是要求学生用自己童年的语言写自己的五彩的生活，抒发自己最真实、朴素的感情。多么简单的事情！但是，我们很多老师总是习惯把简单的事情做复杂。试图拨苗助长地“指导”学生把儿童的习作写成成人的文学作品。文学化、成人化非常严重，假话、套话连篇，内容空洞，感情虚伪，言不由衷，直接制约了学生习作水平本色。笔者认为，要改变小学作文的现状，唯有淡化作文的文体要求，培养学生的作文兴趣，加强与学生生活的联系，鼓励学生说真话，写心理话，写出儿童作文的童真童趣来。
几点对策：
一、改变作文命题方式，培养学生的作文兴趣。
孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”因此，只有激发学生的写作兴趣，才会使他们产生写作欲望。作文教学要让学生感觉不到是在为作文而作文，为的只是写出自己的心理话。所以在日常的写作训练中，我从改革传统命题方式入手，探索出了“半命题”、“呈现内容自主命题”、“自拟题目”等多种命题方式，去除那些定得过死的条条框框，努力在命题上为学生提供一个能说真话的自由空间。让学生懂得写作文是怎么一回事，我告诉学生写作文就是用笔说话，平时自己怎么想就怎么说，怎么说就可以怎么写，“我手写我口，我手写我心”。有时傍晚放晚学前，我会让学生讲讲自己这一天看到的、听到的最有意思的一件事，彼此交流，在说的基础上，再指导学生将自己所说的话写下来，自主命题，不要求具体的字数。学生明白了这就是写作文后，慢慢地对写作文产生兴趣，也逐渐消除了对作文的畏难情绪。实践证明，首先要把“兴趣”这把钥匙交给学生，才能步步深入，把学生引向作文成功之路。
要提高学生的作文兴趣，还要改变传统的作文评价方式。老师不再是单纯的评价者，更应该是一个作文过程的参与者。教师多用激励性的评价语言，尽量保持学生习作的“原汁原味”，使学生体会到写作文的成就感，从而愿意习作，热爱习作。对于学生作文中的闪光点，哪怕点滴进步，教师都应给予肯定。学生在老师的批语中得到了赏识，体现了自己的劳动价值，怎能不期待着下一篇习作的到来呢？
二、让学生学会观察生活，体验写作的乐趣。
学生怕写作文，其根本原因就在于学生的习作都是被动的，应命的，也就是说，每进行一次练笔，不论是命题还是内容都是由教师预先定下框框，施以指令，学生再应“令”应事。由于学生缺乏生活实践和情感经验的积累，只好搜肠刮肚，硬着头皮写文交差。如何改变这一状况？叶圣陶老先生曾说过：“文章必须从真实的生活里产生出来，有了充实的生活才有好文章。”我在教学中体会到，指导学生学会观察事物，激发学生情绪的兴奋点是改变这一状况的有效方法。培养学生观察能力的最直接的办法就是帮助他们在观察中获得乐趣。小学生容易受个人情绪的影响，感兴趣的就会产生看一看、摸一摸、试一试的念头，因此要培养学生观察事物的兴趣，提高他们的观察能力。只有从生活中体会到快乐，才能有话说，才能写出有特色的作文。如写《我的妈妈》，提前一个星期，我就布置学生回去注意观察妈妈的一言一行，与妈妈谈谈心，帮妈妈做一件家务事。通过近一个星期的准备，同学们发现了妈妈身上有自己平时没有留心的优点，在写作时觉得有话可写了。有的写到：“妈妈可真辛苦，每天从厂里做工回来已经很累了，回到家还要烧饭、洗衣服、整理房间。以后，我写完作业也要帮妈妈干些家务活。”有的写到：“以前我总嫌妈妈唠叨，通过那次我与妈妈聊天后，觉得妈妈那样做也是为了我好，她希望我学习成绩好些，将来做个有出息的人。不要跟隔壁王爷爷家的小五一样，整天什么事也不做，东游西逛的。”学生能写出这样充满真情实感的话，不经过一番观察是做不到的。学生明白只要用心去观察，不愁写不出好作文来。
三、鼓励学生写真话，表达真情实感。
教师是成年人，在批改学生作文时，常以自己的审美标准来评判学生的作文，往往不自觉地加以否定。殊不知，教师与学生存在着年龄、生活经验、认识能力等方面的差别，我们老师在批改习作中把学生的真实感受改掉，把学生的心里话换掉，我们让学生写什么呢？可能以后孩子作文的“立意”就会渐渐地“高”了起来了，可是我们不要忘了“高处不胜寒”啊所以，在作文教学中，教师应尊重学生独特的审美体验和独特的语言表述，放开学生手脚，鼓励学生说，不要一味去追求语言描述的精确和完美，也不要过分强调段落结构的要求和写作的章法。只要学生表达的是内心的感受和想法，倾吐的是心灵深处的情感和意志体验，就应该大加肯定。教师真应该拥有一颗童心，蹲下来看学生，用儿童的眼光欣赏儿童的作品，有时可能稚拙可笑，但是我们要的是真情、真体验、真感受、真兴趣。只有在这种氛围中，学生才能敢说，才能感觉到：作文并不可怕，写好作文其实并不难。
在学生敢说的基础上，再引导学生去发现生活中的美，正如罗丹所说的：“美到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。” 小学生容易受个人情绪的影响，感兴趣的就会集中注意力，产生看一看、摸一摸、试一试的念头，因此，鼓励学生用心去发现，去体验身边的一切事物，学会动情，学会感动，才能写出打动人心、扣人心弦、言之有情的作文。如在写《我们的学校》时，用“美”激发学生的快乐情绪。我布置观察作业时，要求学生寻找校园中的“美”，享受“美”，让学生观察校园中的一草一木，一砖一瓦到一师一生，在寻找写作素材的同时，也在寻找写作的乐趣。学生在讨论时，有的说六年级办公室最吸引人，因为在那里工作的老师将一批合格毕业生送入中学，他们的心灵最美，还有的说校园里的枫叶最美丽，到了秋天，红红的枫叶把校园装点得很美……学生在校园里寻到了美，发现了美，这样他们以愉快的心情写下了一篇篇歌颂校园的美文。正因为有了这种强烈的欲望，此时的习作对他们来说不再是苦差事，而是一件快乐的事了。
我想，小学作文教学与学生作文一样唯有追求童真童趣，贴近学生的生活实际，让学生感受到写作的乐趣，写作成为学生传递情感的内心需求，这才算回归到其本真境界了。
⑦ 以遇见我讨厌的人为话题写作文
我最讨厌的一个人是我的同学，他名字叫许方乐，为什么那么多人我只讨厌他呢？下面听我讲吧。
许方乐外貌看样子挺好，总是笑哈哈的，其实很喜欢打人。有一次，我在讲台上面，跟同学们玩方格旗，正高兴时，许方乐故意拿把椅子走过来，撞了一下我，我手臂痛的不得了，坐到地上，许方乐然后说：“咦，我没打你，是你撞我哦！我要打回一下你。”然后就打一下你，你如果打回去，他会说，神经病，是你先打我的，然后跟同学骂你，如果他撞你时，你想躲开是不可能的，除非你往后跑，有时他趁你不注意，偷偷摸你屁股，当你回过头时，他已经跑到千里之外了，由于他是长跑健将，你别想追上他，就算追上他了，他也会鼠头鼠脑的从你身旁溜走。有时候，他解下脖子上的红领巾，用红领巾乱甩，很用力，打人很痛，还可以打烂一张纸。有一次他打的时候打到了我的眼睛，火辣辣的痛。我哭了起来，那时候，我恨不得凑上去打他一拳，然后让老师把他开除，应为他欺负我们多次了。可是我们跟老师投诉了多次，没有效果，老是只是说了几句，就若无其事的不管了。每次我都是很生气，但是有拿他无可赖和。
不过，许方乐多多少少还是有优点的，他就是长跑速度很快，次次学校运动会长跑、短跑比赛大概都会拿奖牌，领奖台上，几乎每次都可以看到他的身影。只不过，我希望他把爱打人，耍人的毛病改一改，就可以让我们刮目相看了。
这就是我最讨厌的同学，我最敬佩的一个同学。你们看了，是不是也有这种感觉？
⑧ 以《令我反感的事》为题写一篇作文
令我反感的事
记忆迷离的墙壁上，有些地方已惨淡得模糊不清，唯有那件事，依然清晰地浮现在我的脑际……
有次放学，我走在路上。忽然看见一群人围着一个地方，我感到十分好奇，于是就马上跑过去看了看。看了后，我觉得十分有趣，就从拥挤的人群中用力地挤了进去。
“大家快往上看！往楼上看啊！有人要跳楼啊！不许笑，不得笑哦，我们看那个角啊！”一个导演装扮的人大声地嚷嚷着，还不停地朝着上角挥着手，我好奇地按他所说的要求做了。我缓缓的抬起了头，可却连一个人影都没有见着，只有空荡荡的一角映入在我的眼帘中。
他们原来是在拍电影，群众们应他们的要求，潮水般的涌来了，我实在是太好奇了，轻快的步伐忍不住都向前迈进，不知不觉的又走到了那堆人的前面，凑着热闹，到底是要什么呢？这个想法定格在了我的脑海中。
时间一分一秒的走过，抬了好久的头，真累！可是为了配合他们拍戏，我就没有低头。但半天过去了，楼角那里还是没有一个人影，我心中暗暗生气：臭胖叔叔，骗人，把我当猴耍啊，我可不是好惹的，气死我也。
突然，又听到那位胖叔叔的声音：“小孩子不要再这里啊，走开！小孩子走开啊！”这些我更加愤怒了：你还真把我当猴耍啊！小孩子，小孩子怎么了，小孩子就不能拍戏吗？哼，有什么了不起的，我偏不走，气死你。
但是，我又想了想，分析了一下“敌情”，对方人太多，我单枪匹马的，人又小，没力气。他们个个是肥佬，力气大得很。我还是溜吧。
哼！今天我就告诉大家，这个胖叔叔的态度是怎么样的，我们一起诅咒他：吃饭吃不香，睡觉睡不好，茶饭不思！谁叫他瞧不起我们小孩子的！活该！