㈠ 其实我想……作文
时光荏苒，转眼之间，二十年了，老师你还好吗？ 老师，我想对你说：你的音容笑貌，你的举手投足，时常展现在我的眼前；你的关心，爱护，一直萦绕在我的脑海里；你的循循善诱，谆谆教导，至今铭记在我的心中；你和我们一起时的一切，都如同昨日历历在目。 老师，我想对你说：是你给了我学习的自信；是你给了我生活的勇气，是你给了我发奋发图强的动力，是你给了我奔向好前程的希望。 老师，我想对你说：你是我开启智慧的敲门砖；你是我打开幸福之门的金钥匙；你是我生活航程中的引路人；你是我奏响人生乐章的指挥者。 老师，我想对你说：如果没有你，或许我就会自暴自弃；如果没有你，或许我就会那么沉迷下去；如果没有你，或许就没有我生活的前景；如果没有你，或许就没有今天的我。 老师，我想对你说：感谢你风雨之中为我的遮挡；感谢你冰天雪地之时给予我温暖；感谢你对我的培育之恩；感谢你对我的知遇之情。 老师，我想对你说：新年到了，祝愿你健健康康，幸幸福福，和和美美，快快乐乐地度过每天！好人一生平安！！ 2。老师，你会说英语、会有情感地朗读文章，会唱动听的歌曲，会画画，还会算难度很高的数学题，会……但你有一样不怎么会，而且是最重要的一点——笑。 你每天扳着脸走上讲台，我们刚下课玩后的愉快心情又被破坏了。这时我多么希望你能笑一笑啊！开始上课了，你一直眉头紧锁，忽然叫起一个正在开小差的同学回答问题，那个同学丈二和尚摸不着头脑，答得牛头不对马嘴。老师顿时火冒三丈，问他怎么回事。“后面的同学告诉我的”，他解释道，全班哄堂大笑，但老师不笑，仍然眉头深锁，用箭一样的目光盯着我们，我们只好马上闭上嘴巴，正襟危坐。这时，我们多么希望老师你也能笑一笑啊！这样，你的不快、同学们的不认真，也许就会在一笑之中飘然而去，我们与你的距离会因这一笑而变得亲近起来。 下课了，有很多同学跑上讲台，想跟你谈谈话，可一头忙碌的你一句：“什么事？”正欲张嘴的我们不好意思开口了。那时，我们多想你笑着与我们放松地聊一聊啊！ “笑一笑，十年少，我们学习会更好；笑一笑，真轻松，苦恼、伤心抛脑后。”我以前也写过这样的儿歌或小诗，但都没敢唱，什么时候能在你面前开心地唱一唱呢？ 老师，我们知道你严厉是为了我们好，我们经常会惹你生气，但如果你时时刻刻都调整好心情的话，这点小事你不会在意的。 今后，我们会好好地学习，拿出良好的表现和最好的成绩给老师看，让老师开心，让老师微笑
㈡ 其实，我也想600字作文初二最好自己写
人生的道路上总是充满着苦难，有的人摔倒了便懦弱地退走了
，而有的人却能在摔倒之后轻轻拍去身上的灰尘，微笑着站起来。
我曾嘲笑那些退缩的人，曾以为我也能从容面对，但现如今只是笑
话罢了，累了，真的，我真的面对不了那未知的未来。
从小，我们便知道，学习是我们唯一的出路。自小学时，还是
无忧无虑，觉得学习不过尔耳。当荒废了一个暑假，到了初中时，
才知道小学时学的不过是沧海一粟。我一开始，还觉得课本的知识
自己可以掌握，而在月考考得也还不错，但随后的期中考试……在
期中考试成绩即将知道时，还有点紧张：万一考不好怎么办？后来
当看到成绩后，便欣喜若狂，但看到语文成绩后，喜悦早随着风到
了九霄云外了。96分，刚刚达优，也许那时还不甚在意，但后来
想想，便觉得难过不已。毕竟，就差1分便不达优了。我觉得自己
也算努力，但看到成绩后，那所谓的自信便被打击的支离破碎。是
啊，刚刚达优，而这才是初中生活的一小段而已。如今，便已经这
样，将来呢？我不愿多想，当阳光穿透那深深的云层时，我们却只
能努力学习，不为别的，只为那未知的未来，为了将来的生活能幸
福。其实，我也想放弃，但现实是不可能的。因为我们还有父母啊
！我从不愿强迫自己做不喜欢做的事，但在现实的枷锁面前，又有
多少人能够坚持自己心中的执愿？
瞧瞧窗外的风景，很美，天空中不时飞过一些鸟，看着看着，
不禁有丝羡慕。鸟儿的飞翔，是只因喜欢吧。现实为我们指引了一
条路——学习，而我们在途中，无谓地幻想着美好。其实，我也想
放弃，真的……
㈢ 作文 其实，我也想
《其时,我也想坚强》
推开窗看天中白色的鸟，回忆起薄菏味的笑，尽管微笑，却不知如何坚强……
——题记
或许我们早已长大。只是仍固执地不肯走出童年，只喜欢回忆那时的天真烂漫，却忘了如何学习坚强。
不知不觉中，我已经毕业了。但是总是忘记了勇敢的飞翔，从没有想过自己会长大成人，只是想起自己还仍被保护着。对于失去的人，失去的物至今仍念念不忘，或许，是怕忘记了，就再也想不起来了。
大姐热切的希望，让我不敢有丝毫松懈。那些沉重的压力，让我想逃避，于是，成绩就一直那样不紧不慢。耳边不知已飘过多少叹息，过后，我仍然只是坐在房间一个人哭泣，而坚强也离我越来越远，因为它的世界里没有眼泪，只有执着的努力和奋斗。
太在乎别人的看法，总是活在依附别人的世界里。那些伤人的话语一直在脑海盘旋，泪，又不自主地落下。即使在乎，也不敢面对，渐渐地，终于变得胆怯，终于放弃了坚强。
可是，我多想坚强，多想展开双翼去天空飞翔。哪怕会受伤，哪怕会失望，挂在脸上的永远都是自信骄傲的微笑。即使丢掉了王冠，也会做一个骄傲的公主。但总是让泪水摧残了心中那最后一道防线。
越长大越孤单，越长大越悲哀。未来我的世界会失去很多支柱，我该如何一个人走下去？唯有坚强，才会让我走下去；唯有坚强，才能让我擦干眼泪，独自一个人勇敢飞翔；唯有坚强，才能扬起骄傲的微笑面对明天。即使，现在不够坚强。
一个人走在黑暗的夜里，前方的路有多漫长，谁也不知道。多想坚强地一路向前，多想坚强地面对未知的危险，多想坚强地在黑夜中歌唱起属于自己的那首歌……却不知到底该如何去忘记忧伤。
或许，有一天我会突然坚强，一个人的道路上，再也不会忧伤……
《 其实，我也想坚强》
那抹泪，见证了属于这个时期的童话。
——题记
我们总将“泪水”与“坚强”牵扯在一起。总说坚强的象征是没有泪水。
我却执着地相信，有了泪水之后的我们会更坚强。
清晨，阳光透过玻璃，洒在我们的身上，暖暖的。这是新一天的开始，也
代表我们的青春又生出了一个花骨朵。这时，我们会面对太阳，露出一个灿烂
的微笑，朦胧中找到一种感觉：快乐就是坚强。
中午，回到家中，吃着父母精心准备的饭菜，心中溢满了喜悦。呵，这不
就是幸福吗，有着淡淡的清香。美丽，而不乏味。于是，脑海中又注射了一种
思想：幸福就是坚强。
夜晚，独自漫步在这无人的街道上。周围一片寂静，心中却一片混沌。坚
强地怀念着曾经走过的点点滴滴，不坚强地落下了属于这个时期的清澈。繁
华，喧嚣，早在之前就被抛弃的无影无踪。这时，只想静静地感受属于一个人
的美好。呵，曾经的不坚强也早在泪水滴下的那一刹那，演化成了坚强。
诠释坚强，相当于诠释生命；诠释生命，相当于在诠释自己。可语言又是
如此的苍白，无法完美地将坚强斑斓。
就像我无法想象“落红不是无情物，化作春泥更护花。”中花朵的坚强
一样，我无法用自己贫乏的文字来叙说坚强。我只懂执着的品尝，泪水洗涤
过的坚强。
处于青春期的我们，总将“坚强”“幸福”等浮华的字眼挂在嘴边，却
忽视了某些事物的实质。于是坚强与幸福，变成了虚无的代号。
就像我，懂了泪水后，不一定就会懂的坚强。流下来泪水，却不一定能
演绎坚强。我对坚强的认识，也只是那么的模糊，朦胧。
但我还是想说，有时我也想坚强，像拥有快乐，拥有幸福，感受泪滴，
斑斓坚强，洗涤坚强后的那种唯美。
应该懂得：童话虚幻唯美，坚强却真实感人。
《其实，我也想流泪》
晨曦要感谢阳光给人们带来黎明，花儿要感谢小草无私衬托更加鲜艳夺目，小鸟要感谢树枝让它有高歌的舞台，我要感谢妈妈让我学会坚强。但，有时我也想流泪。
“去年天气旧亭台”。去年，一场无情的大雪夺去了父亲的生命！我还记得那天下午下雪了，同学在学校里玩得异常开心，可我总高兴不起来，可能是学业太重吧，心里一直惦记着作业。晚上回到家，看到妈妈哭红了双眼，我问妈妈怎么了，妈妈说下大雪，高速公路封车，爸爸想回家看看女儿，于是便绕山路回家。因为结了冰，山路很滑，在XX——九江的路上，车子翻下山去。我不敢相信妈妈说的，怎么可能？爸爸昨天还打电话给我，说给我买了很多礼物。我哭了，但是没发出声，我怕妈妈听到后会更难过。
第二天，我不想上学，妈妈发现后，拉着我的手说：“孩子，你爸爸走了，你还有妈妈呀，不管再苦再累，妈妈都会把你养大，你一定要好好读书，将来有出息，这也是你爸爸的期望啊。”我听后，泪水在眼睛里翻滚，好像山洪马上要爆发一样。我用手擦了眼睛，心想，我一定要坚强，一定要挺住。现在家里只有我和妈妈了，说什么我也不能失去信心。在妈妈湿润目光的护送下，我又开始了紧张的学习。有时，我也想哭，但为了妈妈，我不能。
“无可奈何花落去”。自从爸爸去世，我变得沉默了很多，妈妈也再少有欢笑，家里常常弥漫着静穆的空气。学习上，我没有了爸爸的辅导，加上整天心烦意乱，成绩一落千丈。有时回到家，还冲妈妈发起火来。一看到妈妈头上银光闪闪的白发，一下子又后悔了。是啊，妈妈不也难过吗？我满心懊恼，又觉得对不住妈妈，如果她知道我的成绩下降了，她会比我更难过。
一场考试失败后，我回到家就关起房门抽泣，很久很久，直到妈妈打开我的房门。妈妈进门后搂着我，两人一起哭！好一阵子后，我和妈妈互相劝慰。那一次，妈妈对我说了很多，我只深深地记住了一句：“人的身体可以倒下，但意志不能倒下”。
“似曾相识燕归来”。我懂了妈妈的意思，擦干泪水，从此我自己独立做题目，认真钻研，一般到十二点才睡觉。妈妈也每晚都陪我到深夜。终于，皇天不负有心人，我的成绩排到了全班第二。想到妈妈日日夜夜的付出，我真想投在她的怀抱里痛哭一场。但我不能，我不能流泪，我不能让妈妈担心我不够坚强。那种“似曾相识”的欢乐，又回到了我的身边。现在我带着去世父亲的希望，带着慈祥母亲的寄托，一个人在考场。
妈妈，您知道吗，这篇文章我会强忍着泪水一气呵成的。您操劳的身影，您陪读的笑容，您坚强的性格，历历在目。妈妈，是您给了我温暖，是您给了我信心，是您给了我坚强。
妈妈，我很想流着泪一吐为快，但我不能，因为泪流多了，会影响考试的。因为今天还只是中考的第一场，后面的科目还等着我满怀信心去应对呢！我不能、也不会让您失望。
真的，有时，我也想流泪。只是，为了妈妈，我克制着。
㈣ 其实我也想.... 半命题作文600字
绿叶不是无情物，奋力生长更为根。 —— 题记
夏日是炎热的，窗外健壮的大树上，茂盛的绿叶。绿叶绿幽幽的，如搽了油般，长满了大树。绿叶拼命地允吸着根的养分，却在秋天悄然落地，曾不吝情去留，他们似乎不懂得根的情意。根斑斑驳驳的，苍老的容颜令人潸然泪下！
“ 你说我养你有什么用！ ” 愤怒的咆哮，如电闪雷鸣般劈入耳，妈妈很生气，或者说是对自己的一种愤恨，对我的一种无奈， “ 整天只知道惹我生气，我生你养你容易吗！我想要的是什么！ ” 如雷贯耳的愤怒。妈妈的表情很痛苦，看着妈妈，有种痛苦的感觉，有些难受。
我又惹妈妈生气了。进入初中以来，或许是青春期的到来，叛逆在我的心里滋长，妈妈生气的次数如初中的试卷般。其实我也不想惹妈妈生气。
“ 不，我有用，我只是想 …… 算了，不说了，回屋了。 ” 我低着头，欲言又止，不知背后的妈妈是什么样的表情。我总是不听妈妈的话，妈妈也总是生我的气。
第二天早上，十点多了，早已睁开眼，但总也听不到那个熟悉的声音，甚是奇怪，要是以前，我也许会不耐烦的转个身继续睡。耐不住饥饿的进攻，起床寻找食物。打开对面的门，哥哥还在睡觉，真懒。走过客厅，可怕的寂静，似乎这个空间只有我一个人的存在
—— 缺少了以往的动静 ——
打扫卫生来回走动的脚步声。恐惧让我加快脚步向厨房走去。饭桌上没有熟悉的早饭，只好随便吃点。耐不住好奇，再次绕过客厅打开主卧的门，妈妈还在睡觉吗？但表情却非常的痛苦，怎么了？摸着妈妈的额头，好烫！妈妈发烧了！一种本能的反应，赶忙去找退烧药，经过客厅，在厨房倒了一碗开水，小心翼翼穿过客厅，怕惊醒妈妈。这才发现，剩下的只是我忙碌的脚步声。来到妈妈床前，放下水和药，
“ 妈，妈，起来啦，来吃药。 ” 轻轻的扶起妈妈，妈妈有些惊讶，我没说什么，只是把剥好的药放在妈妈手里，端起碗，看着妈妈将药吃下去， “
妈，水有些烫，慢一点。 ” 我轻柔的对妈妈说。妈妈吃下去药，看起来好多了，一颗悬着的心这才落下来。 “ 妈，昨天我错了。 ” 妈妈： “
没关系，哪有母女不吵架的，我也不好。 ”
“ 其实 …… 算了，妈，好好休息，我去做早饭。 ” 又是欲言又止。
其实，我之所以不听话，是因为我不想再受你们的庇护，你看，我的翅膀已经很饱满了。我只想告诉你们，即使我是叶，母亲是根，即使我离不开根的哺育，即使我无法去报答母亲的情意，但我长大了，我真的长大了，奋力的生长，只为报答您对我的情意，这就是绿叶对根的情意，一种特殊的情意。
绿叶不是无情物，奋力生长更为根
㈤ 作文~其实我不想说谎500字
其实我不想撒谎
爸爸、妈妈，其实我不想对你们撒谎，我全身都好像触了电似的，身上一麻，顿专时脸红了，属耳热了，浑身都冒汗了，凉快的感觉马上会无影无踪了。我的心跳得很快很快，只感到羞愧。两只手不知道往哪里放才好，喉咙好像也被什么东西弄住了，脸上像被一团火给烫着了。
今天，数学第一单元测验分数出来后，便有一种感觉缠绕这我，像无数条毒蛇将我缠得紧紧的，使我无法把这种分数告诉爸爸妈妈。当时。我目不转睛地盯着这张该
死的试卷，这可是我有生以来破开荒光一次遭啊，真想痛哭一场，老想着要是能从自己胸膛 里那颗越来越沉重的心掏出来，那该多好啊！
我起了一个坏念头，不打算跟父母说分数了，逃过这次。回到家里，爸爸妈妈问我考了几分？我回答：“八十分。”他（她）们问：“名次多少？”我吞吞吐吐的
说：“没排。”然后爸爸妈妈去干自己的事去了。可我心中却想十五个吊桶打水——七上八下的，又像打翻了五味瓶，酸甜苦辣咸都有。记得《中小学生守则》中有
诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心，这一条，想到这，我心中总是想要知错就改，向爸爸妈妈承认。
㈥ 其实我想认真学习作文
时光荏苒,转眼之间,二十年了,老师你还好吗?老师,我想对你说：你的音容笑貌,你的举手投足,时常展现在我的眼前；你的关心,爱护,一直萦
绕在我的脑海里；你的循循善诱,谆谆教导,至今铭记在我的心中；你和我们一起时的一切,都如同昨日历历在目.老师,我想对你说：是你给了我学习的自信；是
你给了我生活的勇气,是你给了我发奋发图强的动力,是你给了我奔向好前程的希望.老师,我想对你说：你是我开启智慧的敲门砖；你是我打开幸福之门的金钥
匙；你是我生活航程中的引路人；你是我奏响人生乐章的指挥者.老师,我想对你说：如果没有你,或许我就会自暴自弃；如果没有你,或许我就会那么沉迷下去；
如果没有你,或许就没有我生活的前景；如果没有你,或许就没有今天的我.老师,我想对你说：感谢你风雨之中为我的遮挡；感谢你冰天雪地之时给予我温暖；感
谢你对我的培育之恩；感谢你对我的知遇之情.老师,我想对你说：新年到了,祝愿你健健康康,幸幸福福,和和美美,快乐乐地度过每天!好人一生平安!2.老
师,你会说英语、会有情感地朗读文章,会唱动听的歌曲,会画画,还会算难度很高的数学题,会……但你有一样不怎么会,而且是最重要的一点——笑.你每天扳
着脸走上讲台,我们刚下课玩后的愉快心情又被破坏了.这时我多么希望你能笑一笑啊!开始上课了,你一直眉头紧锁,忽然叫起一个正在开小差的同学回答问题,
那个同学丈二和尚摸不着头脑,答得牛头不对马嘴.老师顿时火冒三丈,问他怎么回事.“后面的同学告诉我的”,全班哄堂大笑,但老师不笑,仍然眉头深锁,用
箭一样的目光盯着我们,我们只好马上闭上嘴巴,正襟危坐.这时,我们多么希望老师你也能笑一笑啊!这样,你的不快、同学们的不认真,也许就会在一笑之中飘
然而去,我们与你的距离会因这一笑而变得亲近起来.下课了,有很多同学跑上讲台,想跟你谈谈话,可一头忙碌的你一句：“什么事?”正欲张嘴的我们不好意思
开口了.那时,我们多想你笑着与我们放松地聊一聊啊
㈦ 作文其实我好想逃
每天，都徘徊在家与学校这两点一线间，在我看来，家与学校的差别不过在于，前者是只有三个人的小房子，而后者是有几千人的大房子罢了，它们同样给我以枯燥感，让我有想逃的念头。
悉心静坐，等来的，又是一张张翩飞的试卷。白花花的卷子，在空中飘漾，它那么渴望飞起，可又怎奈何得了命运？麻木地传递着试卷，整个教室似一潭死水般寂静，每个人的脸上都写满了平和，不再像以往那样感到疲倦，也许真的“习惯了就好”吧。一道道看似熟悉的题目，而其中，又有多少龙潭虎穴般的陷阱呢？我不想再挖空心思地去猜测，我也没有精力和时间去猜测，盲目地做着题，看着笔尖在纸上摩着，眼前的光景黯淡了，好想趴下来，闭上眼，躺上一会儿，安安稳稳地等世尘都过去了，一切都风定天清了，再试着睁开眼睛，迎来一缕毫无杂质的太阳光，迎来一阵毫无沙尘的清风。我想要逃，逃开这个以单色为基调的世界。屏息凝神，细听，是个不错的分数，可心中并无喜悦，也许有吧，可也被埋在深深的乏味感之下，更多的是累。“继续努力”四个大大的红字，压得我喘不出气来，当所有的目光都聚集在你的身上，不停地告诫你，要更好，要再好，要最好时，就像鞭子鞭策着你，虽然心知肚明，所有人都是为你好，可依旧是累，是疼，是压迫。
眼前，是两个手挽手的背影，她们紧紧地靠在一起，大声地说笑着，不时露出甜蜜的笑靥，两个小小的梨涡，深深地嵌在上扬的嘴边，不禁嗤之以鼻，虚假的友情。既然心不和，拼命地装出面和的假象，不过徒劳，可这徒劳的事，又为何有这么多人愿意去做呢？我鄙夷，这个看似真诚，却又分明充斥着虚伪的世界。我也曾试着融入，可我发现，我真的不愿意天天强作笑颜，为何，不笑得真实些呢？我想要逃，逃开这个假、恶、丑的世界，可我知道，我是永远也无法逃开的。这世上有真善美必有假恶丑。
我是一只风筝，想飞却不能飞，即使离了线，还有高高的墙垛，只求那放风筝的人，把我放松些吧。
㈧ 其实，我不想……作文
也许，你不懂得父母的苦心，不停的任性使你一次又一次陷入“泥沼”不能自拔。把与父母抗争的精力用来学习，你会发现，很多烦恼其实都是自找的。
我独自一人在悄无声息的房间里。此刻，我的心情和阴森森的天气别无二致。摊开的笔记本，映入眼帘的是：“词语盘点一到四听一”、“日积月累一到四默一”、“完成作文《——的滋味》……”我也想把成绩搞上去，可我总是力不从心。我告诉自己，不能让父母失望，可结果总让他们大动肝火。
发呆许久，才极不情愿地抬笔写起作业来。由最初的楷书变成“甲骨文”，龙飞凤舞的字迹，犹如溢出格子的泪痕，一点点地在宣泄着我因为压抑而悲伤的心绪。父亲检作文查我的作业，看到这一幕，他不可遏制地冲冠发怒。惊吓中，我蜷缩在一个角落里，如同一只被人打折翅膀的小鸟。
只是那一瞬，我看见了父亲眼角的泪和头上的白发，我开始在内心责骂自己的不争气和懦弱。如父亲所说，在这个充满竞争的世界，成功从来不会眷恋一个没有斗志的人。我一直在逃避学习的重任，敷衍了事，却从未想过自己的未来。父亲希望我能变得自律进取，面对困难不退缩。可是我呢？却一直任性妄为，寻找各种理由为自己辩解，与父亲对抗。
被父亲训斥后，我沉默良久。人生之路，还很漫长，前面迎接我们的还会有更多的困惑和烦恼，要使自己更好地成长，就必须直面成长中的千辛与万苦。