三连级语文高兴的作文

⑴ 小学三年级作文一件高兴的事

一件高兴的事

在我的记忆里，有一件高兴的事，那就是过生日了。
专有一天，我从属外面回到家，发现桌上有几盘菜，我走到妈妈的面前，妈妈说：“今天是你的生日呀？你忘记了吗？”“没有”我说。
我听了妈妈的话，心里乐开了花。接着，我还把蛋糕弄到了妈妈的头上，我看见妈妈的滑稽样子哈哈大笑，觉得真好玩。
从中午玩到下午，我们还是停不下来，玩得特别高兴。
大家说：“闹闹，今天过得怎么样呀？”我说：“棒极了。”心情像开了花一样。
我心里很高兴，因为过生日给了我一段美好的享受。我明白了，过生日给我带来了很多的快乐，我希望明年的生日比今天的生日过得更快乐！

⑵ 三年级语文作文我xxx,真快乐

今天，是个晴空万里的好日子，我一大早就起床了，缠着妈妈带我出去玩，没想到妈妈不但专没反对，还提议说属要到奶奶家的后山上去捉昆虫做标本呢。我开心的一蹦三尺，我从没有过的快速度吃完早饭，准备好了瓶子，扛着捕虫网，连蹦带跳地来到奶奶家的后山上。
奶奶家的后山景色可真美呀!嫩绿的小草衬托着美丽的花朵，清澈的河水倒映着茂密的大树、、、、、、我正欣赏着美景，妈妈叫住了我，我这才想起我的任务是来捉昆虫的，我赶紧拿起捕虫网，到草丛中去寻找昆虫。突然，我发现前方草丛里有动静，就向前走去，也许是我脚步太重了，一只蚂蚱“嗵”地一声跳了出来，把我吓了一大跳。我只好继续寻找“猎物”，“啊!”我看到了一只蝴蝶，这次我吸取了教训，放轻了脚步，两手抓住捕虫网，轻轻地靠近它，“啊!我捉住它了”妈妈迅速从网里拿出蝴蝶放进瓶里。
今天，我玩的可真高兴呀!

⑶ 人教版小学语文三年级上册作文玩儿真开心

我们的生活方式是什么时候才能得到的东西都是最好的生活方式是什么时候才能得回到的东西都是答最好的朋友可以理解的生活方式的转变，好好休息吧，好的生活方式是什么样子的生活方式是什么时候才能得到的东西都是最好的生活方式是什么时候才能得到的东西都是最好好的的生活女子方式的是确不是定说制话度题的为

⑷ 那次玩得真高兴作文三百字三年级上册

写作思路复：可以写自己制和爸爸妈妈一起去游乐园玩，玩得很高兴，将玩的过程详细地描述一下。中心要明确。

正文：

星期天，我和爸爸妈妈一起去游乐园玩。我们玩得可真高兴。

走进游乐园，看到那里有过山车、跳跳床等许多游戏设施。我们直奔我最喜欢的目的地——过山车。我和爸爸和妈妈急忙跑到卖门票的售票处。排了大约半个小时才轮到我们。我立刻交了钱，拿了票，奔向过山车的入口处。

在入口处看清楚了乘车提示后，排队登上过山车。我和爸爸妈妈分别找好了自己的座位，系好安全带。车子开始启动了，我紧紧的抓住座位前面的扶手。

车子一开始行驶的比较慢，后来速度越来越快，最后在轨道最高的位置向下转弯时速度达到了最快，全车的人们都大声的喊起来“啊---啊--啊--”。我也不例外，也随着大家一起喊，并且眼泪也跟着一起流，紧握扶手的手心里全是汗。车子终于到站了，我颤巍巍地走下车子。

那次虽然玩得有点害怕，但是玩得很高兴。

⑸ 小学生优秀作文

在傲漫人生中，每个人都有属于自己的梦想！是为人民申冤的律师？还是专门烹调美食的厨师？还是……

而我的梦想就是成为一名“白衣天使”。帮助正在受病魔困扰的病人脱理困境！让他们重新走向健康之路！

而这个梦想由于小时侯的一件事情！在兰州有个女孩经过长时间的努力，如愿以尝考入中国音乐学院音乐系后，在某一天她发现自己患了癌症，因此做了手术，每想到这竟是这个女孩恶梦的开始！由于甲状腺肿瘤切除手术的失误，使她的左侧喉返神经被切断，导致左侧声带难以发音。因手术的失误断送了她的前程！在这个世界上有许多这样的事例！

因为这些事例，就激发了我要成为“白衣天使”的决心！我知道，这个愿望不是一朝一夕就能实现的。所以从现在开始，我要努力学习，用心实现自己的梦想，为受病魔骚扰的人畅开光明的大门。但是，在通往成功的道路上，可能有万丈深渊；可能有鲜花的诱惑。因为。要成功走完这条路，必需拥有坚强不屈的意志！“一分耕耘一分收获”这个道理永远都是对的。只要有负出就一定有回报。我始终相信“有志者，事竟成”这个道理。有一天当我真正成为“白衣天使”，我一定会屡行：以救死扶伤、防病治病，实行社会主义的人道主义，全心全意为人民服务为宗旨，履行：以自己的真心、爱心、责任心对待我所护理的每一位病人。我想我一定会做到南丁格尔誓言：“余谨以至诚，於上帝及会众面前宣誓：终身纯洁，忠贞职守，尽力提高护理专业标准，勿为有损之事，勿取服或故用有害之药，慎守病人及家属之秘密，竭诚协助医师之诊治，务谋病者之福利”。我想，直要我向着这个目标前进就一定会有我站在舞台上宣读誓言的一天！

记住“有志者，事竟成”这个简单的道理！让我敞开雪白的翅膀，飞向梦想的蓝天！

成长历程

人生是一个不辍前进、不断成长的历程。一眨眼的功夫，我已站在青春的门槛前。回首往事，有辛酸的眼泪，有成功的喜悦，还有那痛苦的呻吟。

我爱书，书也爱我。从小我就在父母的影响下，阅读各种书籍。在书海中，我搏击风浪，获取知识；我极目远眺，享受知识。记得有一次，我在阅读《三字经》时，绞尽脑汁，也难以理解“人之初，性本善，性相近，习相远”这句话。无可奈何之下，只好去请教高人——老爸。老爸笑着回答，说：“孩子，人在刚出生时，本性都是善良的，性情也很相近。但各自学习生活环境的不同，于是每个人的习性就产生了差异。 ”我似懂非懂，双手合什着，说：“佛曰我本善良。”逗得爸妈哈哈大笑。

渐渐地，由于我的阅读量与来越大，家里的藏书早已不能满足我逐渐增大的胃口。于是，我将我的视野延伸到书店。就这样，我如饥似渴地阅读着一本又一本的书，知识面也宽广起来。在同学面前我夸夸其谈，在亲朋好友面前我尽力施展口才。每当看到同学们如痴如醉地听我大谈特谈，听到亲友们异口同声地对我称赞时，我就更爱读书了。其实，我就像那一只小鱼，在书的海洋中自由探索，收获的只有那沧海一粟而已。

在成长的历程中，书伴随我走过了十几度春秋，正因为有了书，我的成长道路才更加绚丽多彩。书就是我终生的伴侣，我深爱着她。

在我生日的前几天，妈妈答应我，要带我去石景山游乐场玩。我一天天的等待，时间一天一天的游走，我终于等到了那一天。

那是一个阳光充足的早晨，我和妈妈一路欢歌来到我非常想念的游乐场，人真多呀！我看到过山车了，过山车上的人就像一个一个的小木偶，显得非常害怕。突然，它就像我家的小仓鼠，从高高的平台上滑落下来，然后像我的属相蛇一样在轨道上旋转两圈，过山车到达最高点的时候，就听见车上的人不停的尖叫起来，最后过山车又拐个大弯回到终点，车上的人也安静下来了。我毫不犹豫的拉着妈妈的手走开了。

接着，我们来到旋转木马前，我看见坐在木马上的每一个孩子都灿烂的笑着。正在我看得入神时，妈妈把票递给了我，我坐在木马上，感觉就像飞起来似的。

我正开心时木马停下来，我和妈妈沿着小路继续走，这回我们来到恐怖又可怕的魔鬼屋，我听到这个名字就不敢进去了，可是又一想：有什么了不起的，不就是一个黑乎乎的屋子吗？“我害怕的拉着妈妈的手一步一步的向里走，刚开始我的心里虽说害怕但也很兴奋，谁知越走越黑，我也越来越害怕，手心感觉有汗水出来。这时，只听见嘭的一声我撞到一面镜子，还不小心踩错了，前面黑暗处出现一个人脑袋，本来就紧张害怕的我，顿时就冷汗布满全身。妈妈拿出手机，借助手机的一缕光线，慢慢地小心地向前走。当我们快走出来时，不知从哪又喷射出一股水，”哎呀妈呀，“我大叫一声。妈妈告诉我快到出口了，就这样，我和妈妈走出魔鬼屋，我想：我下次再也不进这可怕的魔鬼屋了。”

离开魔鬼屋，妈妈又带我玩了“激流勇进”，“高空滑翔”等来缓解我的心情。在回家的路上，我和妈妈依然唱着歌，我对妈妈说：“今天是我最快乐的一天。”

我的同桌在班里是个体育明星，他在上次秋季运动会上大显身手，跑步得了全年组第一名。我的同桌还特别爱帮助人，有一次我忘记带橡皮了，他就主动借给我。

我的同桌是一个活泼开朗的小男孩，他叫关博元。

弯弯的眉毛像俩个月牙似的挂在脸上，一双炯炯有神的眼睛下面长着一个小鼻子和一张能说会道的小嘴巴。

我的同桌在班里是个体育明星，他在上次秋季运动会上大显身手，跑步得了全年组第一名。我的同桌还特别爱帮助人，有一次我忘记带橡皮了，他就主动借给我。我的同桌还特别爱劳动，每天都早早的来到学校去水房给我们打水。这些优点真的值得我们学习。

毕竟人无完人，我的同桌也有缺点，比如：忘记带作业本，上课爱说话。虽然我的同桌有缺点，但是我认为他是个好同桌。我希望他的缺点能改正，优点要保持。

我有一个老师，那就是我们的语文老师，×老师．他英俊潇洒，身体强壮．他有时回跟我们说说笑笑，有时回跟我们打打闹闹．他性格温柔，但是在我们犯错的时候，他却回对我们很严格．

记得有一次，我放学回家，我一回家就先把数学作业给做完了，却把语文作业给忘了．第2天早晨，我整理书包时才发现语文作业没做．我想现在把作业给补上，可是这讨厌的时间不允许，我只好背着书包走了．我一直在想，我平常都还表现的可以，这回因该不会批评我吧？没想到的是我一到学校，我们的小组长就开始收作业了，轮到我了，我却拿不出作业来．我们的组长就去给×老师说了．老师来了，组长马上跑上前去给老师说，老师听了就向我走来，然后就当着全班同学的面批评我没有做作业，我的脸有点发红，水正在我的眼睛里打转转．下课后老师就叫我到办公室去一下．我到了办公室，×老师就严格的对我说；“你怎么回没写家庭作业，我小声的说．我不出来了，是吧？好你就把课文抄写3遍知道了吗？老师温柔的对我说．知道了！我也没有办法只好拿着本子去抄课文了．沙沙沙．阿，“终于，终于写完了！我拿着作业本去给×老师看．老师看了看，看了就拿着红笔批改了，批改了以后×老师就在我的作业本上写了两个感叹号．这件事使我明白了做事不能老丢三纳四的．

老师，我敬佩你，谢谢你把我从一棵幼苗培养成了一棵苍天大树．

⑹ 小学趣事作文三连篇

小学生活趣事

不知何时，班上闹起了“苍蝇灾”，苍蝇随意在同学们头顶盘旋，在桌上停留，甚至在同学的鼻尖上作乐，可恶的苍蝇闹得鸡犬不宁，引起了公愤。为了把苍蝇赶尽杀绝，班上成立了“灭蝇小队”，每到课间就忙得不亦乐乎。
某日下午，一只、一只、又一只苍蝇突然来犯，本很冷清的教室立即热闹起来，“战士们”手拿武器——书，迎战“敌机群”，“啪、啪、啪、啪”的响声就像锅里炒芝麻一样，此起彼伏，“嗡嗡”的敌机声被沸沸扬扬的厮杀声淹没了。
“哎哟哇——”
某位仁兄杀猪似的号叫起来，惊得70多号人的目光齐刷刷地射向他。哦，这位仁兄的脸被我们一向幽默的“班宝”——“熊猫”当成了“大苍蝇”，用书袭击了。
“哈哈哈哈！”灭蝇战士们哈哈大笑起来。
笑罢，又开始了新的一战… …
看，小林正双手拿着书，在空中挥舞了半天，却不见一只苍蝇“中招”，她似乎生气了，狠狠地把书往墙上一扔，只听“啪”的一声，墙上留下了血迹——有一只苍蝇中“光荣殉职”… …
忽然，嗡嗡的声音又在大伙耳旁响起。呀！苍蝇司令带着战士们来复仇啦！
这时，“熊猫”喊到：“同志们，革命尚未成功，仍需奋斗呀！”哪知，笑神经最发达的小熊听见后，将刚喝下的水喷出来。呵，不吐不知道，一吐吓一跳！一只得意洋洋在头顶盘旋的苍蝇竟中“水弹”，歪歪扭扭地“翻”了… …
“苍蝇战士们”受到激励，再次活跃起来。伴随着“冲啊，为灭苍蝇革命而奋斗！”的呼喊声，只见书本在空中跳着舞，大家像发了狂似的，拦也拦不住。
哪知，吃过败仗的苍蝇们躲闪的身法更快，“战士们”奋战了许久，连它们的毛也没伤到。这时，“老姜”吼到：“大胆苍蝇，老虎不发威，你当我是病猫呀！”说着就拿起一摞书本用“连环炮”疯狂地向苍蝇“横扫”过去。呵，呵！别看老姜平时是个书呆子，可这时打起苍蝇来真如下山猛虎。不一会儿，“苍蝇大军”便被打的屁滚尿流，纷纷落荒而逃。
苍蝇大军大败，大家兴奋地跳起来：“哦！哦！我们胜利罗！！”
大伙正想休息时，一大群复仇的苍蝇大军又俯冲过来了。
“天呐，我不活啦——”说罢，新的战争又开始了… …
【教师点评：小作者能捕捉生活中的新事物，新内容，加以提炼，写出自己的真实感受。这种热爱生活，善于捕捉生活中的美，是值的赞扬和提倡的。】指导教师：凌雪艳

童年趣事

在我幼小的记忆中，有一段抹不掉的童年趣事一直在我脑中转来转去。那就是捉小蝌蚪的事情。在一个星期天，我约好我的好朋友小露和小国去田边的河流里捉小蝌蚪。我们一边有说有笑的。-我自豪地说：“咱们今天一定要满载而归。”小国自信地说：“那当然了，你不想想看，我们是谁呀！这点小事能难倒我们吗？”霎时，我就想：我们是谁呀！不就是一群玩皮捣蛋的小鬼吗？我们一哭，谁也不能拿我们怎么办？我都觉得好笑。我们到了田边，都迫不及待了，我们马上脱下鞋，卷起裤脚，跳进河流里面，顿时，水很浑浊，看不见小蝌蚪的身影了，便都怪对方，“谁让你跳下来的，跳下来时又不轻点”之类的气话。等了好久，水才清澈了，又看见了小蝌蚪的影子。我们赶紧捉小蝌蚪，我的好朋友小露捉住了一只，高兴地又叫又跳的，好像在一望无际的田野上唱歌跳舞，吓得它捉住的小蝌蚪都活蹦乱跳，好像做着手势说：“求求你放了我吧，在这样下去，你还没到家我都已经死了。”“气死我了。谁叫你跳的，又把蝌蚪吓跑了，你要跳，在半空中去跳去。”我生气说。“不跳就不跳。”她说。等了一会儿，我们大家都捉住了一只，都一齐蹦跳起来，那时，就像在跳舞。我们都看着对方笑起来。过了一会儿，又开始劳动起来。那时，赤日炎炎的太阳照得汗流浃背，我们又干又渴，附近又没有人家，那时，我们也小，不知道田水很脏，于是，我们就埋头在田水中喝水了，觉得田水也很好喝。一会儿，我们又捉起了小蝌蚪，捉了半天，一个也没有捉到，这时我们觉得很累，于是，一躺就睡到田里了，我翻了一个滚觉得有东西刺我，我又翻了一个滚觉得全身有点水，便醒过来，一看这情景，我情不自禁哈哈大笑起来，我的笑声把他们吵醒了，我们大家一看，都笑起来了，“我们大家都成了‘落汤鸡’了。”我不由自主地说。“我们该回家了”“好啊！”我们在草地上滚回了家，瓶子里空荡荡的，“太丢脸了”。我们大家异口同声地说。现在，我仿佛听到了我们当时的欢笑声。时间一去不复返了，但我一直记得这件童年趣事，当年那个傻傻的我在喝田水，在田里睡觉的那个我。建设中心小学：曾燕 指导老师：柏美仙

童年趣事
我的童年是多姿多彩、无忧无虑的，童年里有许多难忘的事。
记得七岁的时候，妈妈说今天包饺子吃。我一听，高兴地跳起来，说：“好！好！那么简单的事，让我来吧！”妈妈笑着说：“今天你就包一回饺子给我们吃吧！”我想：看电视上都不会很难嘛！妈妈去买回了饺皮和肉，接着爸爸把肉剁成肉馅，我在一旁看着就不耐烦了，我说：“怎么揉一个肉馅都这么难啊！”爸爸说：“不要小看这功夫活，要把肉剁均匀，和好，包饺子就成功了一半。”过了一会，肉馅终于剁好了。“开始包饺子啦！”我兴奋的忙活起来了。妈妈说：“去倒半碗水来。”我疑惑不解地问“要水干什么呢？”妈妈“狡猾”地说：“等一下你就知道了。”于是，我就学妈妈的样子，把饺皮放在手掌上，没想到，“啪嗒”一声，饺皮没拿稳就掉在地上了，妈妈微微一笑，说：“别急，拿过一块饺皮，小心地放在手心里。”用筷子夹了一大块肉馅，放在饺皮上抱起来使劲一捏，咦,肉馅怎么全跑出来了呢？妈妈耐心地说：“别贪多，夹少点肉馅。”于是，我又拿了一块饺皮，夹了一点肉馅，可是，饺子还在咧嘴笑。妈妈看我还不会包，一边说一边用饺皮教我包：“要在饺皮周围沾点水，这样才能把饺皮包好。”我又在饺皮周围沾了点水，妈妈说得一点也没错，饺子果然合起来了。可是饺子有给我捏烂了，又不想饺子，一看，妈妈都包了好几个饺子了，我急得满头大汗，挠脸抓耳，在脸上涂了一个大花脸。妈妈和爸爸看了，都哈哈大笑起来，我拿起镜子一看，真是又气又好笑。于是，妈妈又重新教我包饺子，我认认真真地听。我不着急，一个个慢慢地包好，全部包好后，就拿去煮熟，过了很久，饺子终于熟了。后来，吃了自己包的饺子，感觉味道真好，心里更是美滋滋的。
现在时常回想起来，我自己都觉得很好笑！也让我明白了任何事情都不可能一劳永逸的。

⑺ 六年级上册语文习作八作文

用心去想一想,我相信你自己会写出来的,这是不需要别人的.,不过我写几篇，你可以模仿模仿
吉它情缘
自从去年我真正看到了哥儿们玩吉它,我就深深地被吉它这乐器吸引住了,看着他们弹得出神入化,动听至极,我更想练就吉它,爸爸发现了我这一兴趣,便给我买回了一把吉它.那时,我把自己的全部精力都投入到练吉它之中,寻求最高境界.
初始,我先是练习指法——就是练好每只手指所管理的弦.教导我的表哥写出了指法谱给我,让我耐心地练熟它,提升速度,我当然是全心投入吉它的训练呢!经过一个多星期的刻苦训练,指法练习基本完成了,速度快得仿佛让人听不出弹的弦啊!接着,我要学习按和弦.哥哥教我看书本,在书中抽出和弦谱来练习,他又郑重地对我说:"要想练好和弦,一定要吃得苦,不怕疼,不少吉它爱好者就是被痛吓倒半途而废了,所以必须克服困难!"此后,我就专心致志地学习和弦这一课了.
"走到半途",我越学越辛苦,手指上似乎轻轻触动琴弦也像刀割似的,我真想过放弃吉它,但我总放不下吉它,好像它对我说:"别放弃啊!你要坚持下去,不要给别人看扁啊!"我想:"别人能做到的事,我也要做到,既然上天不许我放弃,我就要学下去!"于是,我又专心地学起来,克服一切痛楚,以惊人的毅力,坚持到底.
终于,皇天不负有心人,我掌握了按弦的技巧了,看着那深蓝的吉它,那美丽的孔子,仿佛张大那圆圆的嘴巴,唱着振奋人心的歌,是为我高唱.
一轮艰辛的日子过去,接着就要自己去提高了.此后,我和吉它成了形影不离的朋友,还进行了演出呢,在学校,广播电台上,尽展风彩.
我深爱的吉它,多谢你,是你让我懂得了在漫漫人生路上,虽然困难重重,但只要敢于尝试,敢于挑战,必定成为生活中的强者.
吉它,我爱你. 我的书桌上放着一只“唐老鸭”工艺品。这只唐老鸭是我爸爸在锡惠公园玩套圈圈的游戏时套到的，它是用石膏做成的。它有二个功能，一是用来当摆设，二是用来储蓄。
唐老鸭歪着头，二手叉腰, 张着八字腿站立着。它的整个形态逼真，栩栩如生。它的头上戴着一只绿色的海军帽，二只眼晴睁得大大的，嘴巴噘得扁扁的，好像在生气，又好像在点头致意。身上穿着一件陶红背心，胸前还系着一个绿色的领结，显得很神气。脚和底板连接着。它的背上有一个扁扁的洞，钱币就从这个洞里放进去。每当我得到了钱币，总会往它的背上放。
每当我做作业时，我都看看它，它好像在监督我，也好像在问我：“今天的作业做好了没有？”这时，我会低下头“苦干”。等我做完了作业，我又会去观赏它，这时，它好像在对我微笑，好像在说：“嗯，干得不错。”它天天陪伴着我，所以它成了我的知心朋友，亲密伙伴。
这只唐老鸭又可以储蓄，又可以做工艺品，我喜欢它！更喜欢它那幽默、滑稽的神态

⑻ 初二语文上册第一单元课题连在一起写成的作文

第一单元指要

本组教材是以“美丽的秋天”为主题整合内容，主要由识字1、《秋天的图画》、《黄山奇石》、《植物妈妈有办法》、《古诗两首》、《语文园地一》组成，是一组实施美育的优秀教材。

教学本组教材时，教者要充分开发和利用课程资源，让学生感受秋天的美好，领略大自然的神奇与美丽。同时，让学生体会出美好幸福的生活是勤劳的人们创造的。教学时要发挥学生的自主性，激发学生观察大自然的兴趣，引导学生观察秋天景物和气候，了解秋天，感受秋天，并注意引导学生能自己画秋天、写秋天等，培养学生的创新能力，提高语文综合素养。

《秋天的图画》是一篇新选课文，篇幅短小，浅显易懂。丰收的热闹情景和人们的喜悦心情呈现出来，教学时应引导学生感悟秋天的美好，并能用自己喜欢的方式来表现秋天。《黄山奇石》是图文并茂，读后我们仿佛被作者带到了景色秀丽神奇的黄山。一块块本无生命的岩石被描绘得惟妙惟肖、活灵活现。让人感到自然的伟大、神奇。教学时要激发学生对大自然的喜爱之情，同时应在培养学生观察力与想象力的基础上引导学生自主学习、探究学习，形成良好的学习习惯。《植物妈妈有办法》是一首诗歌，介绍了一些科学常识，语言生动活泼。在教学中，要注意引导学生充分地读，在读中感悟，在读中了解知识，把向书本学习和向大自然学习结合起来。

《识 字 一》教案设计

设计理念：《小学语文课程标准》在一、二年级段识字与写字要求中指出：喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。本课是三组关于秋天的四字词语。这些词语既描绘了秋天的美丽景色，又描绘了秋天的气候特点和丰收景象。三组词语排列有序，合辙压韵，读起来朗朗上口。教学时采用多种方法复现生字，引导学生自主识字，合作学习。引导学生反复朗读，在熟读成诵的基础上，联系生活实际，边读边想象画面，了解词语的意思。“我会读”中的词语，具有积累词汇和巩固生字双重目的，要引导学生在读中发现其中的规律，如，尽力、尽情；爽快、凉爽、直爽……写字时应注意指导学生把字写端正，写美观。

教学目标：
1、会认11个生字。会写10个字。
2、 正确、流利有感情地朗读词串。
3、观察图画，借助图画去理解字词。
4、了解秋天的特点，积累词语。
教学重难点：
激发兴趣自主识字、读词，写字。
教学准备：
课件
教学过程：
第一课时
（谈话引入，激发兴趣。借助拼音，自学生字。 示范指导，认真写字）
一、 谈话引入，激发兴趣。
1、现在是什么季节呀？你怎么看出来的？想知道秋天是什么样的么？读了这些词语你就知道了。
2、板书课题。

（设计意图：从学生喜欢的秋天景色导入，激发学生的学习兴趣，同时也自然地出示本堂课所要学习的词语。）

二． 借助拼音，自学生字。
1．出示课件2， 请大家看着拼音自由读一读，看谁能读正确，并想一想，哪些词读的时候要注意。学生自由练习。
2． 交流。你觉得要注意哪个词的读法？为什么呢？请你领大家来读读。（注意前后鼻音和平翘舌音）
3．现在请大家再次读读这些词语，看谁读得正确，没有错误。
4． 去掉拼音谁也会读？出示课件3，学生练习，你会哪一排你就大胆站起来读。齐读。
5． 这些词你们都读准了，好样的，但还不够，还要读懂，读出味道来。

（设计意图：摆脱以往固定的“读一读，认一认”的方式，用生动形象的语言给学生布置认字任务，学生比较容易接受。）

三． 示范指导，认真写字。

出示课件4，指导书写“宜、实、色、华、谷、金、尽、层、丰、壮”

①学生观察范字，找出字的规律，记住字行，描红。

②教师范写，学生临写。

③学生找学习伙伴互相欣赏别人写的字，提出改进建议。

（设计意图：要加强学生之间写字互评，取长补短，相互学习，相互提高。）

四、课堂小结

五、布置作业

课堂检测题：

1、我会做：

（宀）——且——宜

（ ）——云——（ ）

（ ）——士——（ ）

（ ）——头——（ ）

2、我会拼，我会写

jǐng sè yí rén céng lín jìn rǎn chǖn huá qiǖ shí

（ ）（ ） （ ）

第二课时

（复习生字、读词想象、巩固练习、拓展延伸）

一、复习生字

①自己读生字，如有不认识的字，向同学请教。

②指名读生字，看谁读得正确，读得有感情。

③同桌互相读生字，互相检查。

④开火车读。

（设计意图：检查上节课所学内容的掌握情况，为这节课学习生词作好准备。）

二． 读词成串，边读边想。
1．出示课件5，你们觉得美么？师范读。

2、学生评说老师的范读。

3、老师提示：

a．要边读边想像，读每个词语都要读出一个画面来。

b．要读出词语的韵律。

4、学生有滋有味地练读词语。

（1）指名学生读第一组词语，相机评议，最后齐读。

（2）学生自由读，结合图画，边读边体会。

5．指名读。喜欢读哪行就读哪行，学生读后可以提问：你仿佛看到了什么？你为什么喜欢这行词语？为什么要这样读？鼓励学生个性化的思维和语言。

6．男女生比赛读。
你们也来试试，读得慢些，要边读边想。点名读，评议（慢些，听出来了，你很喜欢秋天）男女生读，齐读。

（设计意图：通过教师声情并茂的范读把学生带入秋天美好的情景中，寓识字于朗读，以朗读促识字。）

三． 连串成篇，形成积累。
1． 每一排词语你们都读得很好，连起来读，你们还能读好么？请各小组分别读一排词语。读得真好听，真上口。
2．（边读边想）请大家一边读，一边想象画面。学生练习。
3． 点名读。（点击图片欣赏处超级连接到视频）（评议：停顿，想象。你读得真好，封你做读书大王）这么多人都想读，这样吧，去读给你的同桌听。都读好了么，那就请大家起立，带着心情，带着表情一起来读一读吧，会背的可以闭上眼睛边想边背。齐读。

设计意图：引导学生合作学习，在熟读成诵的基础上，联系生活实际，边读边想象画面，了解词语的意思。

四、巩固练习，拓展延伸

1、 出示课件6，学生读一读课后的“我会读”

2、 你还知道哪些描写秋天的词语，把自己知道的说给同学听。

设计意图：丰富学生积累，养成学生积累词句的习惯。

五、课堂小结

六、布置作业：继续搜集描写秋天的词语。

课堂检测题：

1、 我会填：

（壮）——（壮美）——（壮丽）——（壮大）

（丰）——（ ）——（ ）——（ ）

（尽）——（ ）——（ ）——（ ）

（爽）——（ ）——（ ）——（ ）

2、 我想写

秋天真美呀！（ ）。

《秋天的图画》教案设计

设计理念

《小学语文课程标准》在一、二年级段阅读要求中指出：喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。借助读物中的图画阅读。结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。

《秋天的图画》是新选编的课文，图文并茂。作者运用比拟的手法，寥寥数笔就为读者呈现出了丰收的景象和人们的喜悦心情。课文中“谁使秋天这样美丽？”的设问，使我们对创造这一切的勤劳的人们喜爱和赞美之情油然而生。

学生对秋天的山野会有一定的认识，但这种认识仅停留在对外在的感知，缺乏对秋天美好的真正感悟。由此教师要利用课文插图或多媒体课件，引导学生了解秋天是个美好的、丰收的、喜庆的季节，从而体会出秋天真正的美和秋天给人们带来的喜悦。将课内课外结合起来引导学生用自己喜欢的方式来表现秋天，培养学生的思维能力和语文实践能力。

教学目标：

1、 会认8个生字，会写8个字。

2、 正确流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

3、 喜欢秋天，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。

教学重难点：

识字、写字、朗读感悟课文内容。

教学准备：

多媒体课件

教学时数

两课时

第一课时

（导入、自读、识字、朗读、写字）

一、创设情境，激发兴趣

1、 演示课件2：看图说说这是什么季节？你看到了什么？教师板书：秋天的图画，齐读课题 。

(设计意图：生动形象的画面，将学生带入了美丽的秋天，激发学生更多了解秋天的欲望，进而主动参与到学习中来。)

2、 启发谈话。秋姑娘悄悄地来到我们身边，你们找到她了吗？说出自己观察到的秋天的景象。就让我们在这迷人的景象中走进《秋天的图画》吧！（板书课题）

（设计意图：从学生所熟悉的生活进入，加强课内外的联系，有助于激发学生的学习兴趣。）

二、初读课文，整体感知

（一）自读

1．出示课件3，自由读全文。要求读准课文中的字音，不认识的字请书中的红苹果帮忙。

2．读完后你知道了些什么？

课文第一句就告诉我们美丽的秋天来啦，想想该怎么读？

（设计意图：自主读书是一种能力，在培养过程中引导有目的地读，与人合作地读，会提高读书的实效性。）

（二）识字

1、出示课件4生字，自由认读。

2、同桌互相检查读。

3、小老师领读。愿意当教师的同学到前面用自己喜欢的方式带同学认读。

4、熟悉生字

图－图画 梨－梨树 笼－灯笼

浪－波浪（见过大海的波浪吗？是什么样子的？）

粱－高粱 燃－燃烧 颊－脸颊（摸摸自己的脸颊）

勤劳－（你认为什么样的人是勤劳的？）

5、把自己好的识字记字方法讲给同学听。

6、 多方式检查读。

（设计意图：多识字有助于学生提早阅读，但不可加重学生的负担。在识字过程中鼓励学生自主识字，合作识字，激发识字的兴趣，学习好的识字方法，进而全面提高识字的能力。）

（三）写字

1、 出示课件5要写的波、浪、苹、丽，学生认读。

2、 观察生字特点，交流写时注意的地方。

3、 教师示范，学生评价。

4、 学生练习，同桌互相评价。

（设计意图：观察与分析字形是写好字的基础，但由于学生年龄小，这种能力要逐步地加以培养。在此环节中要引导学生敢于发表自己的看法，教师及时给予鼓励和肯定。）

（四）朗读

1．书中有一句话把这里的好多词都装进去了（出示课件6课文第二句）。

（1）指名读。

（2）你们有没有发现什么小秘密？

出示课件7、8、9、10，师：你们看，灯笼变成了金黄色的梨，脸颊变成了红红的苹果，波浪变成了金色的稻海，火把变成了红红的高粱，这么好的句子谁来读读？

（3）指名读、齐读。

出示课件11，谁使秋天这样美丽？

看，蓝天上的大雁作出了回答，大雁都说了些什么？从书中找一找，读一读。

（4）大雁说得对吗？为什么？

勤劳的人们，你们真了不起！

2、 寻找自己喜欢的学习小伙伴，读喜欢的句子。

3、 比赛读，看谁读得正确、流利。

（设计意图：多种方式地朗读，激发学生读书的热情，在轻松的氛围中，相互促进。）

三、课堂小结

四、布置作业：把课文读给爸爸妈妈听。

课堂检测题：

1、读一读：图 梨 笼 浪 梁 燃 勤 劳

2、我会做：（氵）——皮——波

（ ）——良——（ ）

（ ）——平——（ ）

⑼ 七年级上语文第三次月考作文郧

呵呵 问问题来的同学，你有没有源考虑一下你所问的问题要有一定的范围呀?你知道吗，如果地域不同，初三所用的教材可能不一样，那么可能出的作文题目也就不会相似(完全相同几乎是不可能，要是给同了的话，那可以去买彩票了，可以个头奖了!哈哈)。所以，你既没说你是哪里的中学，也没说你是用什么版本的教材，这样就很难给你一些预测了。
不过，从你现在所学的年级来看，还是可以给你一些帮助的，就是在立意与选材方面可以给你些帮助，因为到了初三，作文的主题都可以逐渐明朗了，你只要围绕这些主题(立意、中心……意思都一样)选择合适的题材(材料、例子……)，就基本能拿较好的分数了。
推荐考虑的主题有:成长(包括:成功、失败、快乐、痛苦等)、理想、勤奋、惜时、情感(各种情感:爱国、亲情、友情……)等等。
千古文章意为先--所以，你平时能充分考虑每种主题的写法(选择丰富的题材)，多写多改，那么，你可以连中考都不用害怕了，那更何惧这些小月考?
加油!

⑽ 六连级上册第三单元作文

动物王国要举行选来美比赛.爱美的源孔雀跑去一看,来参赛的选手可真多啊!有狐狸小姐.熊猫太太.狮子大王.长颈鹿先生. 选美比赛开始了,首先上场的是狐狸小姐,狐狸小姐笑眯眯地说：“你们看我的皮毛又光滑又美丽,我是最美丽的.”下一个上场的是熊猫太太,熊猫太太自豪地说：“我可是国宝,我才是最美的.”下一个上场的是狮子大王,狮子大王骄傲地说：“我才是最美的,我可是这里的大王,而且我头上的毛是自然卷的.”下一个上场的是长颈鹿先生,长颈鹿先生低下头说：“我才是最美的,你们看我头上的角像一个美丽的皇冠.”突然,一只可怕的猎狗咬死了很多小动物,狐狸小姐.熊猫太太和长颈鹿先生为了自己美丽的地方不被弄脏,全都逃跑了,只有狮子大王奋不顾身地冲上去咬死了猎狗,结果狮子大王赢得了比赛.