⑴ 关于打伞门事件的作文
学生给老师撑伞何错之有？
最近，被冠以“最霸气女教师出游，小学生为其打伞遮阳”的几张照片在网上火了。许多评论充满“正义感”：“现在的老师也真是牛了!”“霸气女教师，你摆的什么谱？”“感情你是国家领导人了？”……还有的评论矛头直指撑伞的小学生：“小小年纪就知道拍马屁！”
我得知这事的第一个反应，是回忆我从教三十多年中有没有让学生给自己撑过伞。想了很久，确定我从来没有过。但我并未因此而释然，反而更加“不安”起来，因为我的许多行为，其“恶劣”程度远远超过了让学生给我撑伞——
我曾经让学生帮我搬家，而且不止一次；我多次和学生摔过跤，把学生紧紧地压在下面；和学生一起吃了饭，我让学生帮我洗碗；有一年出差，学生送我去火车站，他们帮我背包；至于让他们帮我抱抱作业本，或去办公室帮我拿拿粉笔，或者……哎呀呀，太多了。我越想越后怕，同时也很庆幸：幸好以前拍照摄像没那么方便，而且也没有互联网，否则我不知会被“人肉”多少次！
所谓“后怕”所谓“庆幸”当然不过是调侃而已。实际上，当我回想起这些往事，涌上心头的是温馨是幸福。以前我说过，只要师生之间互相信任，嬉笑怒骂皆成教育。现在，我还想补充一句，只要师生之间彼此依恋，举手投足都是真情——
我让学生帮我搬家，是因为我把他们当做我的哥们了，他们也为能够给“老李”给“西哥”给“镇西将军”搬家而开心；我把学生压在下面，是因为他们也曾把我压在下面——但无论谁压谁，共同的感觉都是“痛并快乐着”；我让学生帮我洗碗，是因为周末我请他们到我家玩，一起包饺子，饕餮之后大家有的洗碗，有的扫地，俨然一家人了，哪还有什么师生之分？去火车站的路上，孩子们帮我背包，他们幸福我开心，彼此都被感动着，哪有一丝所谓“霸气”所谓“拍马屁”的气息？
当然，如果说学生为老师做事是一种“付出”的话，那我为们的付出也不少。那天我在小学门口看到幼儿园的一个小朋友（我校附设了一个幼儿园）扛着午休的被子，我赶紧接过来帮她扛上了五楼教室。三十年前的一个晚上，我班一个来自农村的女生突发阑尾炎，我立马背着她直奔医院（写到这里突然想到，这事若发生在今天，一个年轻男教师半夜背着一个高一女生，多半会成为别样的“新闻”）。住院部在山上，我咬着牙一点一点地往上挪动步子，同时开玩笑地对背上的女生吟诵著名诗篇《有的人》：“骑在人民头上的，人民把他摔垮！”一直在呻吟的女生轻声回应我：“给人民做牛马的，人民永远记住他！”
我写这些，无意标榜自己多么“爱学生”，而是想说，当师生关系到了一种境界，就很难说究竟是谁在为谁“付出”，或者说谁“伺候”谁。我相信，许多普通老师都有一肚子这样温馨的故事，这就是我们和学生平常在普通不过的生活。这是我们共同的情感共同的爱——朴素而又纯净。
同时，还很自然。比如最近网上热传的小学生为老师撑伞的照片。孤立地看照片，如网上所描述：“这位女老师手里拿着扇子，戴着墨镜，全程无表情……”似乎这老师很冷漠，很摆谱。在有些人看来，照片中的老师应该表情亲切，面带微笑，最好双手搂着孩子的肩膀，然而那是摆拍，是作秀——我们很多领导“平易近人”的照片就是这样“摆”出来的，“作”出来的。但这几张照片不是，这是这位老师和学生共同生活中的一个瞬间，一个横切面。在拍照之前或者之后，也许也有过笑容，有过亲昵，而恰好这个“瞬间”和“横切面”没有——真实而不虚假，自然而不做作，这不挺好吗？
问题是，上网了曝光了，于是有关部门便“高度重视”了。据媒体的跟进报道——
很快，上海市宝山区教育局便就此事回应称，经调查，被打伞的老师确认为上海宝山顾村中心校的，学生为教师打伞一事属实，撑伞学生称是自愿为老师打伞，该局责成学校对其进行批评教育，并要求各单位加强师德师风教育，提醒广大教师严于律己，注意言传身教、关爱学生，积极营造师生相互尊重的和谐氛围。
既然是孩子“自愿为老师打伞”，我就真想不通，这位女教师何错之有？教育局竟然“责成学校对其进行批评教育”！本来应该为教师做主的政府教育部门，竟然将此事上升到“师德师风”的高度，以此“提醒广大教师严于律己，注意言传身教、关爱学生，积极营造师生相互尊重的和谐氛围”云云。
真不知道说什么好了！我只知道，孩子帮老师撑伞，已经是一种“和谐氛围”了。这绝不只是我一个人的“主观偏见”，在我的博客上，许多网友留下这样的评论——
小学生帮老师撑伞，多美好多可爱，这会有什么问题吗？
老师爱学生，学生就会爱老师，这实际上是一种爱的表达方式。本身是一幕充满温情的师生情景，被好事者伤害了。
……
媒体报道中还提到：“这位女教师平时和孩子关系比较好。”我从这三张照片中，看到的岂止是“比较好”，简直就是没有距离的好。如果不是平时对孩子的爱，这位老师会收获孩子自愿帮自己撑伞的爱？我这不是主观推断，有该事件最新进展为证——
在强大的舆论压力下，女教师在接受记者采访时，她说“我错了”，同时流泪说道：“现在舆论一边倒，说我的行为不好，这个我也是承认的，校长怎么处理，教育局怎么处理我都是接受的，因为的确是我个人的问题。但是，我也看到有些言论是攻击小朋友的，我希望你能帮到我，就是让他们不要再评论（哽咽）小孩子，他们还小，都只有十岁左右。我很担心的，因为他们其实不懂的，就很单纯的。”
这段话我读得很感动也很心酸。自己被舆论声讨，还担心着孩子，这是一种怎样的爱心？从这里我们可以找到孩子自愿为她撑伞的原因。
一个从教才三年的年轻教师，那么爱孩子，却在没有任何过错的情况下，被领导批评，被网络示众，被“全民”声讨……我为我们的教师感到一种锥心的痛。
真不知道，从今以后，那可爱的小男孩和这纯真的女教师如何相处？我无法想象。
但我想对孩子说，你很乖很可爱，继续这样爱老师吧！
我想对女教师说，继续爱着你的孩子吧，千万不要因此而放弃你的教育理想！
我还想说——
那些攻击小朋友“拍马屁”的人，心态是扭曲的，因为他们以自己并不干净的精神世界去揣度孩子纯洁的心灵。
而这几张照片的偷拍者和上传者则是可耻的——什么心理？这么阴暗！
⑵ 下雨天老师帮我打伞作文
1.今天又下雨了，今天的雨，让我想起了一件事。
那是一个阴云密布的下午
下课铃响了，我伸展了一下身子，正准备回家。此时天公不作美，电闪雷鸣，不久就下起了倾盆大雨，我没带伞，现在该怎么办？
这时我的心情和此时的天空一样阴郁。天空的雨仿佛在一点一滴的
洒落我的心里，让我感到无奈和无助。好想有个人带着伞来接我，这是我唯一的想法。可是过了许久也不见人，我的心情开始有些烦躁起来。心想，在这傻等也不是办法，要是家里人不来接我，那我不就要在这站上一晚了吗？不行，我要立刻冲回去。不，还是再等等吧！等着等着，正当我快要失望地冲向雨中时。“昵昵”从远处传来了一个既熟悉又亲切的声音，我很快就判断出这声音------是妈妈！是我亲爱的妈妈！我高兴地差点叫起来。妈妈的身影正在疾步向我靠近，此时的我，已经忘却先前的无助和焦虑，向妈妈跑去，来到妈妈的面前时，看到妈妈的手中空无一物，就问：“妈妈您就带了一把伞吗？”妈妈很惭愧地告诉我：“怕你等久了，还没回家直接在单位拿了一把伞就来了，不过两个人打一把伞也是可以的。”走在泥泞的路上，走在密密的雨滴里，我看了看妈妈，时间忽然停止了，我无法相信自己的眼睛：年轻的妈妈，头上已爬上丝丝银发，眼角
⑶ 柳艳兵在雨中帮助老人打伞的作文
站在雨中不打伞，当雨水顺着发丝流下的时候，也带走了我的忧愁。站在雨中不打伞，细细的雨丝如仙女般在我的眼前织起一片薄纱，一切变得异常模糊。我喜欢这种朦胧，这时的世界是融在一起的。脚下的路已然湿透，鞋子也沾着水滴，路边的小草尽情的享受着大自然的恩赐，野花也开的特别鲜艳。过了很长的时间，也不见一个行人，仿佛所有人突然从地球上消失了般，只剩下我一人仍在游荡，而自己正是这个世界的主宰，心里得到了一丝快感。雨渐渐变得急密，紧凑起来，象战场上得机关枪，噼里啪啦的扫射下来，击在身上，齐腰长发也紧贴着背，心想：回家又要接受母亲的唠叨了。无意中瞥想路旁，一棵棵枯了的白杨树也屹立在雨中，是和我一样爱雨吗？突然觉得生命变的有意义了，我坦然一笑，接受这些志同道合的朋友。雨水汇成一滩滩小水洼，雨滴在上面，有的打出一个个的小泡泡，几秒钟后，泡泡炸破，又有新的泡泡来补充有的击起一片片涟漪，一圈接着一圈，永无止尽的扩散。。。。。伴着闪电雷鸣，周围有些黑暗，犹如置身于恐怖的幻境之中，妖魔鬼怪出现前的景象在我的面前，刺激了我的神经，但我并不觉得害怕，甚至有一丝兴奋与期待。当瑟瑟的冷风袭来时，我才发现，也已经很深了，前面的建筑里闪着灯光，虽然看不清东西，但也给人一点安慰。该回去了，衣服都能揪出水来了，但我无所谓，能站在雨中不打伞，我已很满足了。站在雨中不打伞，不在乎路人看疯子般的目光，父母的责备，我享受着属于自己的雨天。站在雨中不打伞，谁说不能是一种浪漫呢？
⑷ 为同学打伞遮雨作文
天放学后,天空下起了大雨,小红打着雨伞走在回家的路上。
走到半路，小红看见一个小同回学用手遮着头在马答路上奔跑，一边跑一边大叫：“下大雨了，下大雨了啦！”她跑得气喘吁吁，显得很焦急。小红想：老师平时教育我们要乐于助人，尽自己的能力去帮助别人，小同学有困难，我应该帮助她。想到这，小红连忙跑过去，一边用伞遮住小同学一边亲切地问：“ 小妹妹，回家是吗？”小妹妹焦急地说：“是啊，可是雨太大了，我就要变成落汤鸡了。”小红说：“来，我们一起回家。”小同学高兴地笑了。
小红一手打着雨伞，一手搂着小同学，踏着泥泞的道路，顶着风雨向小妹妹的家走去。一路上,小红尽量把雨伞往小同学的身上遮,自己身上的衣服淋湿了也不在意，终于把小同学送到了家。
看着小同学甜甜的笑脸，小红也开心地笑了。
⑸ 为同学打伞遮雨的作文要求
为同学打伞遮雨的作抄文要求
今天早上，我被窗外吓人的雨点声惊醒了。我迷迷糊糊地从床上坐起来，跑到阳台上。看着窗外的大雨，我一下子就清醒了。老天爷怎么又哭了？是丢了老婆吗？哎，又要打伞去学校了。
上午在上课的时候，老天爷继续伤心地哭。中午放学时，老天爷找到老婆，又不哭了。同学们把伞都带了回去，我也怕天再下雨，把伞带走了。
到了下午，我们盼了很久的常新港作家来我们学校讲座。当他讲到最精彩的时候，老天爷像个小姑娘一样小声地哭泣，让眼泪少滴下来一点儿，可是这么小的眼泪我们也察觉到了。常新港作家只好停止精彩的演讲，让我们回教室去。回了教室后，余老师给我们讲《阅读快车》上的错题时，雨又悄无声息地停了……
老天爷可真是的，我可不喜欢一会儿哭，一会儿又不哭。如果他一整天都哭，那就很好了。当然，我更喜欢一整天都不哭的老天爷。
⑹ 帮助雨中母子打伞作文50
南方的雨是随性的，不管在什么时候都能够从天上飘落下来，给大地织上一层雨雾。
放学时，天下起了小雨。我斜倚着窗户，望着窗外的雨淅淅沥沥地，同学们说笑着，撑着五颜六色的伞，象浮动的点点花瓣，走在校园里。这个情景使我想起了奶奶。奶奶！我低喊着。心中有着一股强烈的激流不断冲击着。多少个雨天里，每当这时，奶奶的那把黄油布伞就会在淡淡的雨雾里出现在我的视线里。风儿夹着雨点吹乱了她花白的头发。轻轻撩起了她的衣襟。奶奶握着伞柄步履蹒跚地向我走来……而今，又下雨。但我知道，奶奶再也不会给我送伞了！
天色渐渐暗下来，冷清和孤单在无声地、悄悄地侵袭着我。雨还在飘飘洒洒。我背起书包，一个人走进朦胧的雨雾中。曾记得，多少个风风雨雨的日子里，我和奶奶挤在那把黄油布伞下，踏上回家的路。虽然风很猛，雨哗哗地下，但我的心里却是那么那么温暖。
只是奶奶的那把伞太旧了！终于有一天，我对奶奶说：“奶奶，那花纹样的自动伞多漂亮呀！您的那把伞太土气了，同学们都笑话呢！”奶奶什么也没说，只是宽容地朝我笑了笑。于是，当多雨的季节又来临时，奶奶仍撑着那把黄油布伞，只是手上却多了一把自动伞。我接过奶奶的伞，撑开了。这才发现，两把伞把我和奶奶之间的距离拉远了。拉得那么远，那么远……随着岁月的流逝，我已经长大了。喜欢在下着小雨的时候，一个人走在雨雾里，任雨点打湿我的头发，落在我的脸上，冰凉，冰凉。我走出了奶奶的保护伞，骄傲而自豪地对妈妈说道：“我长大了，让我独立地生活吧！”奶奶只是抚摸着她的伞，说：“我的孙女长大啰！”言语中更多的是一份欣慰。
如今，奶奶永远地离开了我。我才感到我对她那强烈的爱，我需要的是奶奶那一如既往的关心和爱护。奶奶，为什么曾拥有的东西只有当它失去了才懂得了它的可贵，我好后悔呀！
雨下大了，雨水顺着我的脸流了下来。我的眼睛模糊了，分不清是雨水还是泪水。在泪眼模糊中，我仿佛看到了，奶奶拿着那把黄油布伞，我和她挤在伞下，一同走在南方的小雨中……
⑺ 作文:对于学生给老师打伞的新闻发表感言600字
原文：
比尔·克利亚是美国犹他州的一个中学教师，有一次他给学生布置了一道作业，要求学生就自己的未来理想写一篇作文。
一个名叫蒙迪·罗伯特的孩子兴高采烈地写天了，用了整整半夜的时间，写了七大张，详尽地描述了自己的梦，梦想将来有一天有拥有一个牧马场，他描述得很详尽，画下了一幅占地200英亩的牧马场示意图，有马厩、跑道和种植园，还有房屋建筑和室内平面设计图。
第二天他兴冲冲地将这份作业交给了克利亚老师。然而作业批回的时候，老师在第一页的右上角打了个大大“F”（羞）， 并让蒙迪·罗伯特去找他。
下课后蒙迪去找老师：“我为什么只得了F？”
克利亚打量了一下眼前的毛头小伙，认真地说：“蒙迪，我承认你这份作业做得很认真，但是你的思想离现实太远，太不切实际了。要知道你父亲只是一个驯马师，连固定的家都没有，经常搬迁，根本没有什么资本，而要拥有一个牧马场，得要很多的钱，你能有那么多的钱吗？”克利亚老师最后说，如果蒙迪愿重新做这份作业，确定 一个现实一些的目标，可以重新给他打分。
蒙迪拿回自己的作业，去问父亲。父亲摸摸儿子的头说：“孩子，你自己拿主意吧，不过，你得慎重一些，这个决定对你来说很重要！”
蒙迪一直保存着那份作业，那份作业上的“F”依然很大很刺眼，正是这份作业鼓励着蒙迪，一步一个脚印不断超越创业的征程，多年后蒙迪·罗伯特终于如愿以偿地实现了自己的梦想。
当克利亚老师带着他的30名学生踏进这个占地200多英亩的牧马场，登上这
⑻ 给我打伞的好心人写一篇作文
打雨伞是一件很平常的事情，但是，那次打雨伞的经历，让我感受到的是别样的乐趣。
夏天的中午，阳光刺眼，树叶疲惫地低下了脑袋，知了也不再疯狂地叫，水塘的水面一如平镜，涟漪不知去向何方，天空中的云不紧不慢地飘，空气显得清澈透明。天像是被油漆匠新刷过一般，蓝的一望无际。风吹来，其中夹带着一股潮湿的气味。
过了一会儿，我和爸爸妈妈一起出门吃饭。出门我习惯性地带上一把雨伞。
饱餐一顿，一家人手挽手走出了餐厅。
天变凉了，天空阴沉这脸，似乎有多少惆怅与忧伤，绿油油的树叶在枝头哗啦啦的响，好像是在庆贺某个重要的节日的到来。一滴……两滴……三滴，冰凉的雨点一个个沉重地落在了额头上、肩上、腿上。
不一会儿，雨便淅淅沥沥地唱起了歌，跳起了舞。原来那几滴沉重的雨点是一个开场白。大街小巷顿时开始绽放出五颜六色的花朵，仔细观赏这个大花卉，真是别出心裁的百花争艳。
我激动的撑起了伞，在街上开心的转圈！雨并不是很大，但滴在身上仍感凉嗖嗖的。我让爸爸妈妈都快躲过来，我把伞举的高高的。我们仨肩并肩，脚跟跟脚尖地缓慢的往前走。我用力举着打伞，不一会儿，胳膊就发酸了，伞在雨中摇摆不停、晃来晃去。我正想偷个懒，却惊异的发现，爸爸的左肩湿了一大片，妈妈的右肩也湿了一大片，独独“唯我不湿”！
我又着急又无奈。爸爸哈哈一笑，高兴又感动的拍了拍我的小脑袋，“爸爸是男子汉，刮风下雨都不拍！”一边说一边英勇的退出了堡垒。我和妈妈继续打着伞，但是我心里还总是想着爸爸，看着爸爸用衣服紧紧的裹着自己、耸着肩，嘴里的牙上下打架，我心疼爸爸，时不时扭头看他一眼。过了一会儿，雨大了，我心不甘情不愿地“抛下”了妈妈又去找爸爸。
心里放不下妈妈，又把伞举在三个人的头顶上。伞在雨中来回穿梭，爸妈的肩头是湿了又干，干了又湿，无意中发现，自己也湿了！路上看着这有意思的情景，不由自主地笑了……
一路上阴雨绵绵，一路上，心有彩虹；一路上有说有笑，一路上不忘彼此；一路上打伞乐趣，一路上家庭之爱……那把雨伞，那件湿衣，那种跑来跑去为爸妈打伞的特殊的乐趣，值得我去永远回味！
⑼ 下雨了,我和同学一起打伞回家作文范本
由于周末贪玩，我的作业还有很多都没有做。周一检查作业的时候，我被老师逮到了，她让我放学后补完了才准回家。
6点多的时候，我出了校门。由于是冬天，天已经黑了，外面也下起了雨。先是小雨，没一会儿，雨便下得很大了。我没带伞便狂奔起来。
前面出现了一个大伞的女生，我很本能的放慢了脚步。雨下得很大，街上的行人渐渐稀少。那女生回头望了我一眼，她的目光带着疑惑，甚至有一点恐慌。很显然，我吓住了 她。我的心寒了，但也不能怪她，因为此情此景颇像一些小说中写得一样：黑夜，雨下得很大，一个男人尾随在一个少女身后。
为 了她不在有后顾之忧，我便快步走到她前面去。
我把背影留给你她。我装着什么事都没有的样子，步伐坚定从容，并竭力装出好人的样子——大概装好人是这世界上最狼狈的事吧。
忽然，我发现她居然跟了上来，走 在我身边，有意无意的向我靠拢，慢慢的又将伞举到我的头顶。面对这突如其来甚至有点戏剧性的变化，我有点受宠若惊。
我给了她安全感，她给我信任和帮助。转眼之间我们已成为一柄伞下的同路人。这在城市里是很动人的一幕，尤其是在我们这些花季少男少女的心中。
起初我很拘谨，有做坏事的想法，但是见四周烟雨茫茫，我也就释然了。我接过伞举着，和她聊了起来。很快，到了我住的小区门口，我想停下来，但又想，还是送她回家吧。我像个保镖一样，把她护送到家门口。她要我带走雨伞，我谢绝了，然后我们像朋友一样告别。
我以为故事到这里就结束了。没想到几天后，我上体育课时又碰到了她，我们互相一楞，犹豫了一瞬，然后又像陌生人一样檫肩而过，连招呼都没有打。这是下午，艳阳高照，操场上有许多人在上体育课，有我们班的，有她们班的，还有其他班的。
这个破坏性的结果令我非常失望。我为此假设过许多种结果，但事实就是这样。
在我下了晚自习，走出校门，看到街上来去匆匆的人群后，我彻底明白了，这绝对符合现代城市的性格。
在日渐冷漠的城市里，人们习惯了隔膜与生疏，每个人都是一座孤岛，就算挨得很近也无法连成陆地，人们最熟悉的莫过于陌生人。我不由的想起了校园里的我们，我
⑽ 有关共同打伞作文题目
我是一条可抄爱的小丑鱼，我和我的袭朋友们每天都一起玩耍、嬉戏，生活过得无忧无虑、自由自在，仿佛可以和那美丽的天堂一争高下。但是，好景不长，有一次我到鱼鱼小广场上玩。可怕的事情发生了，我的一个同伴被一个从天而降的易拉罐“黄金暴头”了，他被砸得一命呜呼，痛苦地死了。我用愤怒的目光凝视着人们，说：“你们这些可恶的人类，竟然……”我话还说完，就被一个罐头砸中，晕了过去……
等我醒来的时候，我已经在家里了，我问爸爸妈妈：“外面怎么了？”妈妈说：“外面的垃圾雨不断地下，垃圾接二连三地从天而降，砸死了好多鱼，小鱼医院里全都是被那些接二连三从天而降的垃圾砸得头破血流、两眼冒金星的小鱼，有的甚至一命呜呼，现在外面的垃圾足足有5吨！”我听了，带了一把雨伞出了家门。
外面全都是垃圾，垃圾的臭气布满整个小鱼城。垃圾还是接二连三地从天而降；地上全是那些被接二连三从天而降的垃圾砸到而一命呜呼的小鱼的尸体……我实在看不下去这可怕的事情，飞快地游回了家。
这时，这些垃圾开始污染我们的水源，有许多小鱼患上了病毒性肺炎，现在大约只有10％的鱼儿活了下来……
我说道：“我们的家园真惨啊！”