『壹』 中考语文阅读分类有哪些记叙文包括散文阅读和小说阅读吗他们间的答题技巧差别有哪些
记叙文 议论文 说明文
『贰』 中考语文
第二，游记的写作一般以游踪为线索，采取“移步换景”的写法，让读者有身临其境的真实感。
第三，优秀的游记，决不只是单纯的记游，作者往往在记游的过程中，借助想象和联想表现深刻的思想。因此寓深刻的思想于轻松的记叙和描写之中，又是游记的重要特点之一。
那怎样阅读游记呢？
阅读游记不仅要理解文章所记叙和描绘的具体内容，尽力做到似乎跟着作者去身历其境，而且要努力体会作者的思想感情，注意捕捉反映作者思想感情的重要语句。使自己在阅读游记的过程中既开眼界，长知识，又受到高尚思想情操的熏陶。
七、阅读参观记
参观一个地方，比较详细地记叙所见，连带写出所闻、所感、所想，就是参观记。参观记主要有以下几个特点：
第一，参观记是作者对某地方的参观所见，因此必须是作者亲眼所见的真实情景，不能有半点虚假。
第二，参观记应当有明确的中心。参观记的中心往往是根据参观对象的特点和作者自身感受来确定的。不能把参观记看成是作者随意记录的文章，不能看到什么就记什么。什么材料要写，什么材料不写，要根据中心来确定。有时为了把中心点得更明确，作者常常一边叙述，一边作些简要评述。
第三，参观记的记叙顺序，一般是顺应参观的先后次序。如果参观的时间较长，所到之处很多，可以把所到之处按一定次序排列，作为记叙的顺序，也可以只在开头交代参观的时间和经过，然后把感受最深的几个方面列出来，再安排记叙的顺序。
那怎样阅读参观记呢？
1、要正确领会中心。读了一篇参观记，要体会作者写这篇参观记的意图，他是在赞扬什么，他有什么希望，他想告诉人们什么道理，等等。要做到这一点，就要特别留意文章中直接表示作者看法的语句。
2、要理解参观记的记叙顺序。这不仅有利于了解作者的参观过程，而且可以帮助我们体会文章的思路，更深地理解文章的中心，从而受到启发和教育。
八、阅读童话
童话是儿童文学的一种体裁，通过丰富的想象、幻想和夸张来编写适合于儿童欣赏的故事。童话很受同学们的喜爱。因为童话的情节奇妙曲折，十分有趣，很能吸引人。童话的语言，又很浅显生动。童话的内容往往又有深刻的教育意义，它能教育我们懂得什么是美、什么是丑；它能教育我们爱憎分明，它能培养我们高尚的情操。
那么，我们怎样阅读童话呢？ 1、要了解童话的基本特征。
童话的基本特征是有丰富的幻想。幻想是童话的基础，没有幻想也就没有童话。一般来说，童话里的人物是虚构的，环境是假设的，情节也是离奇的。童话中的一切都是幻想的产物。但这种幻想都是从现实生活中来的，并不是作者胡思乱想的。所以，我们在读童话时，可以同我们的生活实际联系起来。这样就会受到启迪，受到教育。
2、弄清童话中塑造的形象是什么
童话故事在编写上较自由，作者选择能反映主题思想的事物来塑造形象，也可能是人，也可能是动植物，也可能是机器等其他东西，但无论是什么事物，进入了童话，就成为具有其本身特点的活生生的人了。阅读此类文章时要明确这一点。
3、了解童话的基本情节
阅读童话故事，还要了解其情节，尤其是对曲折生动、富有夸张和幻想特色的情节要熟记，这才能开拓你的联想、想象空间，激发你的灵感。
4、欣赏童话的离奇，理解其现实意义。
童话由于自由体裁特点决定，作者在童话中会运用夸张、拟人、想象等多种方法进行描写，这样会才会给童话增添新奇、神秘的色彩。在阅读童话时，如果善于分辨、把握，既可以使你对故事的情节充满向往，加深印象，又可以调动你的想象力，激发写作兴趣。同时，它的思想内容，都带有现实生活的影子，阅读时，不妨想想你的身边是否有相似的人或事。
5、我们要了解童话的常用表现手法。
①拟人手法。绝大多数的童话常常把动物、植物或其他事物比作人，让他们像人一样有思想、能说话、会生活。因此，我们在读这类童话时觉得亲切有趣。不过，作者把动物、植物或其它事物比作人时往往保持了这些事物的原有特点，这样我们读起来就会感觉到童话中的主人公既是物，又是人。
②夸张手法。童话的夸张，不是一般的夸张，而是极度的夸张。夸张能强化作品的艺术效果，夸张能更好地适应我们少年儿童的性格特征，使作品更具有吸引力。
④反复手法。在童话里，相似的情节或相同的语句有时会反复出现。反复的目的，是为了突出人物的性格，加强童话的感染力和节奏感。
童话作家安徒生曾经说过：“最奇妙的童话都是从真实的生活中产生出来的。”童话作品是现实生活的反映，我们在阅读童话作品的过程中，一定能获得很多知识。
九、阅读寓言
寓言是很受同学们喜爱的一种文学形式。那短小有趣的故事内容是那样吸引我们；故事中主人公的所作所为又往往会激起我们感情的波澜；或哈哈大笑，或哑然失笑，或气愤不平，或陷入沉思„„这些寓言故事不仅可以丰富我们的知识，启迪我们的智慧，还能告诉我们许多有益的生活道理。
寓言有以下几个主要特点：
1、寓意于“言”，“言”小意大。
古人曰：“寓，寄也。”就是说，“寓言”是“寄托的话”，作者把他想要说的，寄托在一个虚构的小故事里，让人们从故事中去体会作者的用意——故事中所包含的深刻含义。
2、中心思想大都带有讽刺性和劝喻性，着重说明不应当怎样做或应当提防什么。
寓言一般以动植物为故事的主人公，但也有以人物作为故事主人公的，如《滥竿充数》。也可以将人和物有机地组合在一起，如《东郭先生和狼》。
在表现手法上，寓言一般采用比喻、拟人、夸张、讽刺等手法，使文章中的主人公形象更鲜明生动，从而使要说明的道理更深刻。
那么，我们怎样阅读寓言呢？
第一，要在理解词句，理清故事情节的基础上，读懂故事。明白这则寓言主要是说谁（常常是用动物、植物等来比喻人的），说的是什么事情。
第二，想想这个故事告诉我们一个什么道理，使我们受到了什么启发教育，可以联系自己的思想实际和学习、生活实际进行对照，从中吸取有益的东西，从而不断改进自己的思想方法、提高思想水平，使自己变得更聪明；同时可以提高识别能力，知道什么是真善美，什么是假丑恶。有些寓言，作者要说明的意思可能不只是一个，而是包含几层意思，我们阅读时就要想得深些广些，要“透过现象看本质”。
十、阅读神话故事
神话故事是神仙或神化的古代英雄的故事，是古代人民对自然现象或社会生活的一种天真的解释和美丽的向往。
当人类的祖先初临茫茫宇宙的时候，他们的目的无非是为了生存。人从诞生之日起，就开始了与自然界的无休无止的斗争。然而，他们的力量比起能够呼风唤雨、翻江倒海的大自然的力量来，是显得多么的微不足道啊。人们多么向往能解释世界是从哪里来的、人是怎样诞生的、太阳为什么东升西落、一年为什么会有四季，雷、雨、风、雪怎么来的等问题，人们多么希望找到一种神奇的力量，能够征服自然、扭转乾坤。这样神话便应运而生了。
神话故事的内容十分离奇。可是，它和迷信完全不同，它不是叫人相信命运，向自然和丑恶的东西投降。相反，它总是鼓舞大家去斗争，去夺取胜利。
神话故事不仅中国有，外国也有不少美丽的神话故事，像普罗米修斯、阿波罗、亚当、夏娃都是外国神话中常常出现的。
那么，我们怎样阅读神话故事呢？
第一，读神话故事，要从中了解不同国家、地域，不同时代的社会背景和许多相关的知识。
第二，学习神话中的英雄人物的那种英勇无畏的气概，机敏博大的智慧，伟大崇高的理想及无私的献身精神。
第三，从故事中汲取语言养料，丰富自己的词汇，提高语言修养。 十一、阅读小说
小说是以记叙、描写为主要手段．运用艺术概括的方法，通过比较完整的故事情节来塑造典型的人物形象，广泛地反映现实生活的一种文学体裁。小说必须
具备三个要素：鲜明的人物形象、完整的故事情节和人物生活的具体环境。
那么，怎样来阅读小说呢？
1、要注意小说中的人物形象的塑造和刻画。
小说里的人物形象，不受真人真事的局限，可以虚构。优秀的人物形象，总是作家对大量的生活素材进行艺术加工，运用合理的想象和艺术夸张的手法，塑造出来的典型形象。塑造这样的典型形象，有时是以某个真人为模特儿，也综合一些其他人的事迹；有时则没有模特儿，把各种人的思想性格捏拢来成为一个。如《小英雄雨来》中的雨来，并非确有其人，他是概括了抗日战争时期根据地优秀少年共有的思想塑造出来的一个典型形象。小说常常采用对人物语言、行动的叙述，心理的描写，环境、细节的渲染，人物之间的相互衬托，以及作者的交代、插叙或借作品中的人物之口的议论、抒情等多种艺术手法，来塑造栩栩如生的人物形象，并表现出他的性格、品质。
2、小说一般有完整的故事情节，要求写得有头有尾，曲折生动。
小说通常分交代、开端、发展、高潮和结局五个部分。如《小英雄雨来》第一、二段为全文的交代；第三段写敌我双方冲突骤起，这是情节的开端；接着，写雨来与敌人展开了顽强的斗争，这是情节的发展；后来，敌人决定枪杀雨来，雨来宁死不屈，情节的发展进人了高潮；最后，雨来安然脱险，这是故事的结局。整个情节的发展，是围绕主要人物雨来的活动来安排的，它对展示人物性格、表现主题思想，起了重大作用。
3、写出展现人物性格的典型环境，包括社会环境和自然环境。 社会环境，是指一定历史时期的社会生活的总和，是人物性格赖以形成并促使人物产生这样那样思想和行为的主要客观因素。如雨来，生长在抗日根据地的民兵家庭中，受到爱国主义和革命英雄主义的教育熏陶，所以在遇上敌人时，敢于作针锋相对的斗争。自然环境，指人物所处的时间、地点、季节、气候、风景、场所等特定的具体环境。《小英雄雨来》中关于还乡河的芦苇、雨来和还乡河的特殊关系的描写，就是点出了人物活动的特定的自然环境。为最后雨来的安然脱险布下了伏笔，使人读来感到自然可信。
十二、阅读散文
散文是一个复杂的文体概念。从文学体裁的角度讲，散文是专指与诗歌、小说、剧本并列的一种体裁。按照这种分类的标准，那么我们小学课本里除了少量诗歌和小说外，全都是散文，不管你是记人记事，童话寓言，日记，书信，统统都是散文。不过，通常人们所说的散文，范围要狭得多。主要是指下面四种：一种是以记事为主的记事散文（《养花》、《落花生》）；一种是以状物为主的状物散文（《猫》、《赵州桥》）；一种是以抒发作者思想感情为主的抒情散文（《再见了，亲人》）；一种是以写景为主的写景散文（《桂林山水》。《海上日出》）。
这类散文篇幅一般不长，形式自由，写得灵活，没有定格。优秀的作品常常立意新颖，构思精巧，联想丰富，表达含蓄，意味深长，讲究语言锤炼，有很强的感染力。
那么怎样阅读散文呢？ 1、要理解散文的中心。
散文有“形散神聚”的特点。有时看上去文章似乎显得很散，这也写，那也写，其实它中心却不散。阅读散文要善于从“散”中体会不散的“神”。散文的中心有的包含意味深长的生活哲理，有的寄托着强烈的感情，要仔细地体会。
2、要体会散文的写作方法。
散文的写作方法灵活多样，可以记叙，可以描写，可以抒情，也可以议论，还常常可以把它们结合起来。或者借某个事物抒情，或者在写景中寄托某种感情，或者在记事中寄托某种道理。理解文章的写作方法，可以帮助我们比较深人地了解作品的内容和思想。
3、注意捕捉文章重要的词句，体会它们对表达中心的作用。 散文作品中，有一些蕴含着作者某种重要思想的语句，这往往是作者画龙点睛之笔，阅读时一旦捕捉到了，对于把握作品的“神”十分有利。
十三、阅读古诗
我国有几千年优秀文化传统，古代诗歌是这个文化宝库中最灿烂的珍宝之一。我国古代诗歌源远流长，不仅内容丰富，而且形式多样。唐朝的诗，宋朝的词，元朝的曲，都是我国古代诗歌的杰出代表。许多著名的诗篇，在我们民族教育的历史中，一直是优秀的启蒙教材。儿童通过诵读诗歌，不仅学文化、学历史，
『叁』 要十篇以上关于中考的语文散文阅读理解。要有答案。
中考语文散文阅读练习及答案
散文阅读在中考语文中出现得越来越频繁，难度也是逐年增加，对绝大多数学生来说是比较困难的。下面学习啦小编为大家带来中考语文散文阅读练习及答案，供各位考生阅读练习。
中考语文散文阅读练习原文
(1)毕业前最后一次班会，班主任童老师说了许多祝福和叮咛的话，然后发给每人一张稿纸，让他们写出自己认为未来人生最重要的三件事。算是高中最后一篇作文。
(2)童老师话音刚落，他就在稿纸上写出答案：赚一万元钱、住有阳台的楼房、看罗大佑演唱会。
(3)二十年过去了，已成为京城富商的他，又回到故乡，参加母校五十年庆典。他为老师准备了一份贵重的礼物——LV皮包。
(4)他的礼物，好像并没让老师感动——这位一辈子生活在小镇、奔走于校园的中学女教师，似乎对来自法国的著名品牌并无多少印象。相反，他自己，却被老师的礼物深深地感动了!那是二十年前他离开学校时完成的最后一篇作文。
(5)他看着那有些发黄的纸上写着：赚一万元钱、住有阳台的楼房、看罗大佑演唱会。他百感交集，眼泪一瞬间涌了出来。
(6)他早已实现这些梦想。实现之后，并不觉得它们重要。
(7)“如果现在，让你写下过去二十年，对你影响最重要的三件事，你会写什么?”老师问。
(8)他思考片刻，拿出笔，在稿纸背面写下： 、 、 。
(9)老师看了，微笑着道：“给我讲讲吧。我相信，每件事背后，都藏着一个故事。”
(10)那一年，他二十九岁，辞职创办自己的公司，忙的晕头转向，春节也没回家。除夕夜，他往家打电话，母亲问：“有没有吃饺子?”他说：“吃了，在超市买的速冻水饺，一点儿也不好吃。真想吃你包的三鲜馅饺子。”初一晚上，他刚刚上床睡觉，就被门铃声叫醒，开门一看：是母亲。她坐了十二个小时的火车，给儿子送饺子来了!
(11)他对老师道：“那是我一生中吃过的最好的饺子!现在回想起来，还能感受到那种特有的香味。”
(12)一年后，由于各种原因，公司倒闭了。当初创办公司，他欠下几万元债，心灰意冷，萌发轻生念头。这时，一位平时并不十分亲近的朋友找到他，给他一本存折，告诉他密码，转身走了。
(13)“存折上有6500元钱，是他的所有积蓄。他是一名公务员，每月薪水不到一千，每次发薪就存一二百，每次存钱的记录都在上面。其实这点儿钱起不了什么作用，对我起作用的是存折主人的真诚和信任。就算是为了报答他，我也一定要收拾残局，东山再起!”
(14)说到这，他停住了，陷入深思，仿佛又回到那充满艰辛的拼搏岁月。
(15)老师用慈爱的目光看着他道：“那第三件事呢?一定是个浪漫的故事吧!”。
(16)“不，一点儿也不浪漫。那字条上没有写‘我爱你’，‘我想你’这些甜蜜的话。当时那种情况，我们根本没有心情。”
(17)“发生了什么事?”
(18)“两年前，我由于长期劳累和工作紧张，患上了耳疾，医学上叫乳突炎。我先是左耳感染，后来右耳也染上了。那段时间，妻子一直陪着我，每天帮我热敷、清洗耳道。病情越来越重，我需要动手术。手术前夜，我担心手术失败会失聪。她就给我写下那张字条：亲爱的，别担心，我愿意永远做你的耳朵!”
(19)老师被他的故事打动了，像一位慈爱的母亲，伸手在他的背上拍打几下，意味深长地道：“二十年前，你们写在纸上的答案五花八门，有的很虚幻，有的很物质。二十年后，你们在生活中找到了自己的答案，虽然各不相同，但读来读去，我只读出两个字——感动。其实想想也对，生活中还有什么比感动更重要的呢?”
(20)是啊，生活中还有什么比感动更重要的呢!它只轻轻一下，就拨动了心的弦律，荡起的涟漪久久挥之不去!无论何时何地，回忆那些令人感动的事，总有一种颤动的感觉。那些感动里包含着岁月老人无法带走、死亡之神无法摧毁的真情。
中考语文散文阅读练习试题：
1、联系上下文，请在第(8)段内天空缺处填入三个恰当的短语。(3分)
2、为什么“他的礼物，好像并没让老师感动”而“相反，他却被老师的礼物深深感动”?请结合全文说出原因(4分)
3. 小说第(6)段能否删去?请结合上下文说出理由。3分)
4.请说说你对题目“找回颤动的感觉”深刻内涵的理解。(3分)
5.小说常常通过细腻的心理描写塑造人物形象。(本题共7分)
我几乎还不会作文呢!我再也不能学法语了!难道这样就算了吗?我从前没好好学习，旷了课去找鸟窝，到萨尔河上去溜冰……想起这些，我多么懊悔!我这些课本，语法啦，历史啦，刚才我还觉得那么讨厌，带着又那么重，现在都好像是我的老朋友，舍不得跟它们分手了。还有韩麦尔先生也一样。他就要离开了，我再也不能看见他了!想起这些，我忘了他给我的惩罚，忘了我挨的戒尺。
(1)上面是《最后一课》中运用这种写法的语段，请从“通过细腻的心理描写塑造人物形象”角度进行赏析。(4分)
(2)请发挥想象，运用这种写法将本文第(10)段“他”见到母亲那一刻的内心独白描述出来(80到100字)(3分)
中考语文散文阅读练习答案：
1、【答案】 (3分，意思对即可)母亲的饺子 朋友的存折 妻子的字条(母亲送饺子朋友借给我钱 妻子留字条)
【解析】本题考查对文章信息的筛选概括能力。所填入的短语是根据下文的故事情节概括出来的。从下文第⑽⑿⒅节可以看出。
2、【答案】(4分，意思对即可)(1)因为老师一辈子生活在小镇、奔走于校园，对来自法国的著名品牌并无多少印象。(1分)更重要的是老师注重内心的感动而不重视物质享受。(1分)(2)因为老师给他的礼物是20年前他离开学校时完成的最后一篇作文，(1分)老师一直完好无损地保存至今，这一举动深深感动了他。(1分)
3.【答案】(3分，意思对即可)不能删去。第(6)段是过渡段，承上启下;(1分)总结上文，为下文故事情节的展开作铺垫;(1分)删去后文意不连贯，情节不够完整。(1分)
【解析】本题考查语段的作用。第(6)段是在文章的中间，是过渡，起承上启下的作用：总结上文，为下文作铺垫，不能删去，删去后意思上不连贯。
4.【答案】(3分，意思对即可)生活中最重要的是拨动人们心弦的感动，(1分)因为这些感动里包含着岁月老人无法带走、死亡之神无法摧毁的真情。(1分)回忆那些令人感动的事，珍惜岁月中的真情，才是找回了颤动的感觉。(1分)
【解析】本题考查对文章题目的理解。结合文章最后一段来理解。
5.【答案】(7分，赏析4分，内心独白描述3分)
(1) (小弗朗士的心情分析，对法语态度的转变，对韩麦尔先生感情的转变，小弗朗士的人物形象分析各1分)
赏析示例:作者通过细腻的心理描写，写出了小弗朗士因贪玩不认真学法语的懊悔之情，对法语由讨厌到喜爱的态度转变，以及对韩麦尔先生的无比同情、理解和留恋;成功塑造出小弗朗士由一个贪玩、调皮、不懂事的孩子，转变为一个懂事、热爱祖国、热爱法语、理解爱戴老师的人物形象;心理描写细腻，真挚感人。
【解析】本题考查人物描写方法及作用。人物的描写方法主要用外貌描写、神态描写、语言描写、动作描写、心理描写等。注意从小弗朗士的心情，对法语态度的转变，对韩麦尔先生感情的转变，小弗朗士的人物形象分析。
(2)【答案】(符合内心独白的体例，语言通顺，描述具体，感情真挚，字数基本符合要求即可得分) 内心独白描述示例:“妈妈，我只是说想吃您包的三鲜饺子，没想到您竟真的给我送来了!您对我真的是太好了!我平时很少回家看您，很少关心您的身体和生活，想想这些，我真后悔啊!妈妈，今后我一定要好好孝顺您!”
『肆』 2016年陕西中考语文现代文阅读少年护城河的文体是小说还是散文
这要看你是哪个省高考的好不好，不同的省份命题会有出入啊，但是一般来说专主要是散文和小属说。这些都是有技巧和套路的，你买一本现代文阅读的资料书坚持每天做（如果是高三就一星期最少2篇，高一高二最好每天都做），不要想着在短时间会有巨大提高，语文都是慢慢积累的。你做的时候，不要只想想问题，有大概思路了就去翻答案，一定要落实，写在纸上，然后在对比你和答案的不同，想想别人为什么会给出这样的答案，一定要揣摩别人的思路。每天坚持，到高考一定有效果，我刚高中毕业，我高三坚持在做，真的会有效果。还有，不管平时再忙，每周一定要坚持一定的阅读量，提高你的语感以及语文素养，这些是慢慢的潜移默化的东西。