Ⅰ 赞美南通的作文
刚才的那个人是住南通的么，怎么那么不热爱家乡啊
Ⅱ 关于南通特产的作文
南通特产——文蛤
南通东濒黄海，在13万公顷的滩涂上盛产数百种浅水贝类，尤以送文蛤最为丰富，占中国出口量的三分之一。
文蛤雅称“天下第一鲜”，属于腮纲兼蛤纲的海产贝类。明代李时珍云：“还中诸蛤之利有余人者，统称蛤蜊，白壳紫唇，或壳上有花纹故称文蛤或花蛤。”宋朝诗人梅尧臣也曾有过“车蝥与月蛤，寄自海陵郡”的诗句。清乾隆皇帝下江南时，在姑苏吃到文蛤，便御封它为“天下第一鲜”。
文蛤，生活在浅海盐度较低的沙滩上，雌雄异体，性腺成熟期在6月至7月，产出的精、卵子在海水中受精、孵化，幼蛤经三周后进入沙底栖息。从幼蛤到长成采捕需二三年。幼蛤由海潮带到十几米深的滩涂地带活动，最适宜的水温为15－25度，以藻类、浮游生物为食，长大后逐渐向潮下带迁移，平时常露出沙面，冬季潜入沙底的约二三十厘米处越冬，但留有气孔可以通气。
文蛤其壳如彩色扇状，其肉鲜嫩无比，且营养丰富，含有蛋白质10%，脂肪11.2%、碳水化合物2.5%以及人体所必需的钙、磷、氨基酸、其味鲜而不俗，食而不厌。食用文蛤，能开胃、催乳、健身，且有清热、化痰、利湿、散蛤等功能。色彩斑斓的贝克可以作蛤蜊油的精美包装盒，也可制作成大雅之堂上的工艺品。
文蛤的食法颇多，可将其作为主菜，以旺火速炒；或作为配菜，调色提味；或佐料腌制，生炝生吃；或斩成肉泥，煎成饼。特别是近年来，如东制药厂将其开发成粉剂精品，冠名为“天下第一鲜”，蜚声海内外。
生于海边长于海边的人们，习惯了现炝现吃，他们将文蛤肉洗净后，用盐腌制少时，在洗净，佐以烧酒、麻油、酱油、醋、生姜、白糖、便成了最好的下酒菜。可异乡人看后无不瞠目结舌、唯恐避之不及，但来久了，也经不住诱惑，大有“唯有牺牲多戆直”的“英雄气概”。在闭上眼睛吞上几只后，顿觉眼界大开，相见恨晚。海边人还有制文蛤酱的好手艺。把鲜文蛤装进罐或瓶，放上盐、姜、葱、酒等佐料，在将口封上，置于阴凉通风处，过上一段时间，揭开盖子，泌出的香味，使你垂涎三尺，食欲徒增。此酱可馈赠亲友，或作为沿海人在内地工作期间早晚下饭的主菜。难怪沿海人的乡情如此浓烈，从中可窥一斑。
在广阔无垠的南黄海滩上，随着潮水的落去，赶海人有的肩扛着铁刨子，有的手拎着网兜，涌向这一天出一头“金牛”的大海。他们有的用铁刨子倚在肩上，麻利地拖着后退，凭着沙中传出的声感，将一只只文蛤又迅疾勾入网兜里。有的人只用双脚踩文蛤，将海滩上的沙泥踩活后，文蛤就自然露出沙面，然后用手一只只地拾进网兜。人们边踩文蛤边说着、。笑着、唱着、充满着诗情画意。改革开放为南黄海人带来了新的发展机遇，注入了新的“活力”。南通人把文蛤打进了国际市场，使其真正成为了名副其实地“天下第一鲜”。仅以全国著名地文蛤产区如东为例，全县除天然文蛤繁殖海面外，人工养殖面积达50多万亩，年出口6000多万吨，成为我国最大地文蛤生产基地。近年来，南通市旅游部门将滩涂踩文蛤作为专项旅游活动推出，美其名“海上迪斯科”，为国内外独有，融观赏、运动、风味平常于一体，已吸引了大批国内外游客，成为南黄海上一道亮丽地风景线。
Ⅲ 家乡南通名人作文
李方膺
李方膺（1695～1755）清代诗画家。字虬仲，号晴江，别号秋池、抑园、白衣山人，乳名龙角。通州（今江苏南通）人。曾任乐安县令、兰山县令、潜山县令、代理滁州知州等职，因遭诬告被罢官，去官后寓扬州借园，自号借园主人，以卖画为生。与李鱓、金农、郑燮等往来，工诗文书画，擅梅、兰、竹、菊、松、鱼等，注重师法传统和师法造化，能自成一格，其画笔法苍劲老厚，剪裁简洁，不拘形似，活泼生动，被列为扬州八怪之一。
闵乃本
闵乃本江苏如皋人。1959年毕业于南京大学物理系。1987年获日本东北大学理学博士学位。中国科学院院士，南京大学教授、材料科学研究所所长，固体微结构物理国家重点实验室主任，国家人工晶体研究与发展中心主任。改进了浸蚀法，使能显示近于平行晶面的位错，澄清了体心立方难熔金属中的位错组态；利用光弹方法首次观察到螺位错并给出了成像规律；提出了晶体生长的层错、孪晶等缺陷机制，发展了非完整晶体的生长动力学。用实验观察研究了界面失稳、胞状界面的演化、枝晶、分形的形成过程。提出了周期、准周期微米超晶格的声学效应、光学效应和非线性光学效应的理论，开拓了通过控制微米级微结构来研究新材料、新器件的领域
著名人物
近代
清代画家、诗人 扬州八怪之一 李方膺
清末状元、实业家、教育家，晚清君主立宪派领袖 张謇
曾任江苏省省长 韩紫石
民初著名学者、语言学家、教育家、慈善家 易作霖
现代
艺术家、科学家中科院院士 闵乃本
中国计算机科学先驱，德籍华裔 闵乃大
表演艺术家 赵丹
书画家 范曾、康戎、袁运甫、袁运生、范杨 王个簃、康平
著名作家 朱千华、黄蓓佳、苏枕书（原名瞿艳丹）
军警国际著名刑侦专家 李昌钰
原复旦大学校长 王生洪
发改副任: 李盛霖
建设副长：黄 卫
农业副长: 刘 坚
高检院长: 曹建明
刘延东 中央政治局委员，国务委员
顾秀莲 原全国人大常委会副委员长，中央妇联主席
陈炳德 上将中央军委委员、解放军参谋部总参谋长
张佑才全国人大财政经济委员会副主任委员
吉佩定全国人大外事委员会副主任委员
作文：
名人张蹇、他本是清末状元，然而中国在甲午战争的失败，促使他从一个传统文人转而去从事实业救国。放弃看得见摸得着的仕宦之路，去做这样的角色变换，背后的风险，可不是谁都愿意担的，然而他做了。爱国之心切，断腕之魄力，由此可见！
南通的近代化进程，几乎是在张蹇一己之力的推动下，一步一步走来。他的发展思路是 ——“父实业，母教育”。作为经济基础的实业，是张骞最早着手创办的，从大生纱厂开始，先后共建了四座纺织厂，形成“大生系”。关于这个集团的由盛而衰，成败得失，专门的研究者估计可以另出一篇很深入的论文，这里不多说。我们看看在实业发展之后，这个城市所发生的深刻变革。
对南通影响极为深远的，是“一城三镇”的城市格局。张蹇的城市规划中，通州城为商业生活区，唐家闸为工业区，天生港为港口区，狼山为风景区。这么科学的分布，直到今天依然是不落伍的。与之紧密相关的交通方面，陆续修筑了一城三镇之间相通的公路，而且由于规划合理，其线路走向至今没有太大变化。很庆幸，南通的城市骨架那时就搭好了，换到现在，规划工程一茬一换，没准就是欣欣向荣一片工地的景象。
张蹇留给南通的，还有若干项第一，比如中国第一所师范学校，第一个中国人创办的博物馆，中国第一座气象台，等等。硬件有了，自然是考虑软件。他所请进来的人物，可谓大腕云集，比如胡适的老师、美国哲学大师杜威，请他来讲学；京剧名家梅兰芳， 请他来更俗剧场演出；刺绣大师沈寿，请她来主持女工传习所。名人效应任何时候都是存在的，这些文教方面多方位的大手笔，估计当年忙坏了不少老记们。然而，盛况的背后，我看到的是一个理想主义者伟大的灵魂：他的眼光，远远超越了企业的经营，而在于通过全面的探索与实践，去奠定一个城市的经济基础和精神气质。这一点上，张蹇与近代无锡民族资本的人自为战是有区别的。
那么，在这个城市脱胎换骨的过程中，南通老百姓收获了什么？简单说，是更多的就业机会和更好的生活质量。虽然我没有统计数据的支持，但是我知道，即使是张蹇去世之后，南通一度有些衰落，祖母的父亲却依然可以通过汽车行维持还说得过去的生计。因为，张蹇生前发展的公路交通，成为这一行得以生存的空间。
Ⅳ 江苏南通中考作文[合作]的例文
2002年江苏省南通市中考作文题解及优作选评
江苏 曹津源
一、作文题 (50分）
生活在集体之中，你一定有过与人合作的经历，如相互切磋学习经验，一起参与科技制作，分工创办班级小报，共同夺取球赛胜利等等。在交流中学会学习，品尝快乐；在协作中学会做事，分享成功。请选取你生活中的一段经历，以“合作”为题，写一篇文章，表达自己的真切体验。
要求：1.可以写记叙文，也可以写议论文。2．600字左右。3．文中不得出现真实的人名、校名和地名。
二、试题解说
这一题目属于“提示语+全命题”类型，既有一定的开放性和自由度，又隐含着必要的限制和要求。命题者引导考生关注市场经济条件下人们所必须具备的合作章识和合作能力，引导考生摆脱封闭和孤立，注重交流和合作，在丰富多彩的素质教育活动中发展自我，这种导向具有较强的时代性和人文性。写好这类作文，必须抓住下列三点：
(一)审题：准确把握要求
题中“请选取你生活中的一段经历”就隐含着两点要求，一是行为主体必须是“你”(文中的“我”)，文中的“我”必须是“合作”双方的一方。如果“我”只是“合作”的旁观者。把行为主体全让给其他人，那就偏题；二是所写内容必须是自己的亲身经历，不是想象，例如“我”与“外星人”的“合作”就不能写。“表达自己的真切体验”也隐含两点要求：一是所写“合作”之事不能满足于客观的记叙，而应该融入“真切体验”，包括情感体验(如提示语中的“品尝快乐”)、审美体验、人生感悟(如提示语中的“分享成功”)等；二是如果写议论文，也应该以“我”的亲身经历和“真切体验”为立论的主要依据，如果你以“思接千载，视通万里”的方式穿越时空，将搜索所得作为论据，那也会因所写材料中无“我”而视为不合题意。
(二）立意：注重“体验”创新
“体验”能否创新，关系到立意是否深刻。创新的关键在于“人无我有，人有我新”。例如，同样是写“合作”出板报，考生一般都写和同学的合作．所写“体验”难免撞车，但是如果你写同老师“合作”出板报，亮出只属于你的感悟，那就有了创意。又如，考生写“合作”之乐这类情感体验较多，如果你将思维的触角延伸到“合作”中的尊重人，理解人、善待人，延伸到“合作”中宽容大度、真诚奉献这些人生感悟，那么你的文章就能避开撞车，闪出创新的色彩。
(三)构思：善于“以小见大”
首先，“以小见大”的“小”不仅指事件过程之简，更指其内容的指向性和典型性，“小”而寓旨，才能“见大”。例如你写篮球比赛中的“合作”，写整场的“合作”不如写典型性强的一个场面的“合作”。例如你可以只写终场前两分钟的精彩“合作”把比分拉开，只要事例典型，可议性强，就能由此“见大”，给人启迪。优作一所写只是发生在课堂上的一次弄虚作假的“合作”，可是事“小”意义大，读者能由此联想到社会上的陋习时弊。在鞭挞假丑恶的同时，灵魂得到过滤和净化。其次，“见大”要相机引发，自然流畅，“见”不是牵强附会的说教，而是感悟的“活水”从“小事”的“源头”自然流出，要给读者行云流水般的流畅感，不能有居高临下式的强迫感。优作一的结尾“用灵魂来交流，用真诚来合作”就是“小”事引出的真切呼唤，自然而不做作，有水到渠成之妙。
三、满分作文及简评
(优作一)
合作
“这次领导皋我校检查，大家要好好配合老师，给领导留下好印象……”就在班主任讲得唾沫横飞之时，校长尾随儿位领导走进了教室。
“同学们好!”其中一位跟我们打招呼。
“领导好!”我们异口同声地答道。
顿时，班主任喜笑颜开。
“同学们热爱什么?”
“我们爱学习!”
其实，小A还想说她喜欢绘画，小B想说他爱踢足球。只是班主任朝我们瞪了眼，谁都没吱声。校长冲着领导笑得满脸是牙齿。
“同学们课间喜欢于什么呢?”
“我们课后抓紧复习，用优异的成绩回报母校。”
“我们课后读文学作品，使自己的灵魂得到过滤和升华。”
“总之，大家是热爱学习的。”班主任来了个小结。
这时，领导、校长、班主任都笑了。我也笑了，只是有点苦苦的味道。
“大家是怎样对待合作这一问题的呢?”
同桌碰了碰我的肘子：“老师没问过这个问题，我们没排练过，怎么答呀?”
我笑而不答。
很久，教室里没人吱声。班主任像蔫了的茄子，无精打采的。校长的脸上更是青一块，紫一块。
“我相信大家不是克隆人，每个人都有自己的看法。”领导打破沉默。
我心一横，反正豁出去了。
“我们不需要如此千篇一律的作答，不需要如此天衣无缝的合作。合作本是人与人之间交流的桥梁，需要真诚，需要用心沟通。隔着心门的交流，越是‘完美’越是虚伪。我们无需‘完美’，只要真诚!”
这时，我已经不在乎班主任的瞪眼。看着他们青灰色的脸，我又笑了。等回过神来，领导正带头为我鼓掌。
我们不是克隆人!我们需要用灵魂永交流，用真诚来合作!
[简评〕
这篇讽刺小品构思巧妙，不落窠臼，语言幽默辛辣，简练流畅。作者落笔一次弄虚作假的“合作”，讽刺的是好大喜功、媚上压下的时弊，现实意义强。文中“我”“豁出去了”后的一番慷慨陈辞，“无需‘完美’，只要真诚”的立论，体现出作者痛砭假丑恶的勇气，又有思想的穿透力，给人震撼和深思。注重细节描写的照应，“笑”在文中出现6次，每次都折射出人物的心灵。在对比变化中隐含着作者的褒贬。—个初中生能以如此积极的人生态度关注生活，能有如此敏锐的眼光和创新的笔法，的确值得称道。
(优作二)
合 作
去年六月，欢欣达旦。作此篇乃回顾为老妈庆生日之情景，此乃吾与老爸之“天作之合”也。
镜头一：
“这些天有特别的事吗?”正吃饭时，妈妈忽然问道，似乎是在考我们。“我知道，前天是儿童节!”“不，不是，今天你妈一定做了个大生意。”妈妈原本热情洋溢的脸上顿时失去了光彩。我与爸爸相视而笑。“哪能忘呀，后天是老妈的生日!”哈哈，首次合作成功!
镜头二：
“老爸，你快点呀!”“女儿——，我来也——”老爸拉起了京腔。“嘿哧嘿哧，左三扫，右三扫，桌子下面，椅子下面，快扫快扫，我们得赶时间，”我边扫地边唱着歌。“快点干，快点干，老婆马上就要回来，给她一惊喜，让她高兴高兴!”爸爸接过了我的声腔，喝着说着，但我不知道这是何方曲调。我扫地，爸拖地；爸买菜，我洗菜；我切菜，爸烧菜，忙得不亦乐乎，合作得得心应手，不一会儿家里就被打扫得一尘不染，被布置得像个宴会，佳肴时蔬，应有尽有。OK，合作成功，只等女主角出场了。
镜头三：
“嘘，老妈回来了。爸，开场了!”静静的，妈妈用钥匙打开了门。一片漆黑，一片烛光从房门后射来。“Happy birthday to you，……”我手棒着蛋糕，慢慢走到老妈面前，只见烛光映在妈妈的脸上，妈妈露出了喜悦的笑容。“把爱全给了我，把世界蛤了我……”灯突然全亮了，紧随而来的是爸爸的歌声，老爸向来是五音不全，更何况对(流行音乐)一窍不通，逗得我和妈妈捧腹大笑，瞧，他还自鸣得意地唱着呢!这也正走合作计划之一呢——逗老妈笑!大功告成，合作愉快!
在我和老爸的精心合作下，老妈的生日过得开心极了。正可谓“起坐而喧哗者，一家欢也；喜上眉梢抬然其间者，老妈笑也!”
[简评〕
读完本文，幸福家庭浓浓的和谐温馨扑面而来。为贺母亲生日，“我”同老爸三度“合作”——“合作”调侃，“合作”准备，“合作”逗笑，生活气息浓厚，人文色彩强烈。文笔轻松活泼，符合初中生的心理特点，结尾化用《醉翁亭记》语句表达全家人的欢快之情，增强了文章的趣味性，反映出作者可贵的语音迁移能力。
Ⅳ 2008年江苏南通卷 一道风景线满分作文
“风景线”里的风景
——南通市2008年中考作文题评析
南通市2008年中考作文题：
一尾嫩红，一湾碧溪，一袭云彩，一阵鸟鸣，一丛风中的芦苇……就是一道赏心悦目的风景线；
一曲生命赞歌，一帧活动剪影，一次风采展示，一处公益广告……就是一道令人回味风景线；
一位哲人说：你的灵魂就是一道精选的风景线。
也许，你眼中和心中的风景线更多更多……
请以“一道风景线”为题写一篇文章。要求：①要有真情实感，不得抄袭。②除诗歌外文体不限；③不少于600字；④文中不得出现真实的地点、校名和人名；⑤书写要正确、规范、美观。
以“风景”为主题词的作文在全国各地历年的中考试卷并不陌生，如2004年山东淄博以“我就是一道风景”或“你就是一道风景”为话题等。2008年宁波市选题作文之一也就是《留在我心底的风景》，基本方向一致。难怪题目一经面世，就有人认为此题太“老”、太“俗”了。细细玩味，综观全题，应该说2008年南通市中考作文具有如下鲜明的“亮”点。
一、比喻设题，与诗意的提示语相得益彰。“一道风景线”以比喻的修辞设题，题面灵动，给人以极大的想象空间；提示语的设置，用语像一首诗，读来清新优美。文题是对提示语的凝练，提示语又是文题的诗意诠释，把“风景线”这一喻体化为一个个具像，铺展在人们面前，为考生找到审题立意选材的方向。提示语精妙地扫除了学生审题障碍，符合《语文课程标准》对写作考查“不设置审题障碍”的基本要求。
二、题面开阔，为选材的多样性开拓视野。用比喻设题，文题给人极大的想象空间，让学生的选材视野开阔。提示语的前三句话，很清楚地告诉学生，选材角度可以来自自然，可以来自社会，可以来自精神（心灵），三个角度三个层次，次第展开，触发学生的生活积累，阅读积累，感悟积累，选择自己眼中和心中的“风景线”。
三、关照现实，为立意的多元性启发思维。有人认为，此题考生很难出新，因为题目似曾相识。但是笔者认为，从提示语中，我们并不难发现，命题者鲜明的指向，要学生更多的关注现实生活，无论是“一尾嫩红，一湾碧溪，一袭云彩，一阵鸟鸣，一丛风中的芦苇……”，还是“一曲生命赞歌，一帧活动剪影，一次风采展示，一处公益广告……”都是引领学生去留意去观察去思考现实的点点滴滴。其实，不仅仅是要学生看到这些“风景线”，更要去思考、感悟、回味，在思考、感悟、回味中提炼，明确自己的写作立意。应该说，学生关注点的不同，写作的立意自然呈现出多元色彩。
四、强调个性，让心灵感悟折射理性光辉。如果说，题目的大众化，所谓的“老”“俗”，考查的重点自然在强调个性化了，“一千个读者有一千个哈姆雷特”，同样，同样的“眼中景”，不一定产生同样的“心中景”。这事实上是本道作文题要求学生突破的难点。写作中，要把眼中所见与自己的心灵感悟融为一体，折射出理性的光辉，给人以启发。有人说，这对初中生的要求偏高。但笔者认为，这是一种导向，在促使学生观察生活，关注生活的同时，很有必要提升学生价值判断能力和审美能力。文题的大众化，笔者以为，不在于一定要学生出新，更在于引领学生写出自己的真实生活，写出自己的真情实感
再看这个命题，还是有值得商榷的地方，主要表现在以下几个方面：
一、“风景线”的泛化，题旨容易牵强附会。尽管提示语对文题的要义作了具体化的补充，但是还是不可避免的让人觉得题目有些宽泛，是不是所有的自然景观、社会现象、心灵感悟都可以贯名以“风景线”呢？这样，是否会出现硬拉死扯的现象呢？套题使题旨牵强附会，必然使主题简单化和肤浅化，或者刻意追求一种深刻。
二、选题的俗化，选材容易移花接木。“风景”和“风景线”是两个外延和内涵不同的词语，因此尽管似曾相识，但如果不加以细致考量和推敲，容易出现理解上的偏差。将“风景线”的理解泛化，加上题面眼熟，选材套陈题，就显得在思维惯常轨道里了，不可避免地为作文移花接木打开了方便之门。
三、文题的诗化，行文容易空灵浮华。文题很美，是对南通近几年作文命题的延续，例如06年的话题“生命的芬芳”，07年的命题“带着微笑出发”，都给人诗意的美感。事实上，一看到“一道风景线”这个题，就会给人以遐想的冲击，这正是命题者所追求的一种审美价值所在。加上提示语诗化的语言，很容易引导学生去追求一种散文化的倾向，在浮华的语言上做文章，导致文章空灵无物，主题难以捉摸的恶果。
南通市2008年中考作文命题从某种意义上反映了当前作文中考命题的趋势和特点，自然对当下的作文教学具有一定的启示。
一、作文规范大有必要扎实训练。诸如审题、立意、谋篇等写作知识新课改的“淡化”要求之下，教学实际中已经被忽略了，作文教学更显随意和无序。读懂文题是立意谋篇的第一步。审题不到位造成作文失败的例子并不鲜见。主题不鲜明、思路不清等等问题，与作文有效的规范训练不足有很大的关系。必要的作文规范要循序推进，扎实训练。笔者认为，没有充分的入“格”训练，是很难实现作文的出“格”，更难做到升“格”，走向作文的自由和个性。
二、引领学生关注生活，思考生活，提高自身审美素养。生活是写作的源泉。只有叙写出自己的生活，展示生活细节，把自己真情实感融入其中，才能写出感动自己，打动他人的文章。那种编造故事，脱离自己的生活，甚至靠移花接木写出的文章必然矫情做作。生活中不是缺少“风景线”，而是缺少发现“风景线”的眼睛。给学生一双慧眼的办法是多种多样的，例如让学生养成写日记的习惯等等，同时给学生推荐一些经典书目，拓展视野，垫高灵魂，提高审美素养。
三、加大阅读量，不断丰富学生的积累。笔者曾经撰文批评学生作文浮华的现象（见《警惕：作文走向浮华》，《中学语文教学》2006年第6期），认为学生作文中词语华丽是一种作文毛病，反思下来，还是觉得此种观点有失偏颇，有问题的不是学生作文用词的华丽，而是一味追求用语的华丽忽略了作文的内容，使主题飘忽，难以捉摸。事实上，初中阶段要鼓励学生积累好词好句好段，并大胆使用，或直接引用，或模仿写作。初中阶段积累的匮乏，自然很难说语文素养的提高。阅读用时不足，指导不足，是目前依然存在的比较突出的问题。
很难对一道题做出一个优劣之判断，事实上，一个文题的出现也无须评判它的优劣。中考命题也是一次考验，也是一次写作的过程。文题的成品呈现体现了命题组智慧的结晶，我们在解读它，就像解读一篇文章一样，可以是多元，也可以是自主的，力求接近命题者理想，力求更符合作文教学的规律。
2008年江苏省南通市中考满分作文：
带着微笑出发
当一种声音，强劲得让你拒绝归顺；
当一张隔膜，厚实得让你无法穿越；
没关系，不要害怕，让我们带着微笑出发。
——题记
陶渊明带着微笑隐入山林
忙碌的田园生活，处处浮现着你微笑的脸。这微笑牵动着你与悠闲的交流。夕阳西下，在山坡采撷一株野菊，像一个活泼可爱的灵童，自得于南山的不可及之中。
你带着微笑出发，来到这没有苛捐杂税，没有冷眼相待的松山野林，让我明白，面对不幸就该像你这样带着微笑乐观的面对。
李白带着微笑乘帆济海你，带着微笑，一个人一路走，哪管此路风雨兼路，哪管此路命运坎坷，挥一挥手，总有长风破浪之时，总有乘帆济海之日。
李白，你带着微笑出发，呐喊一声“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。这让我明白，面对困难就该像你一样以微笑面对，以对未来的美好希望来面对。
刘禹锡带着微笑住入草房
二十三年的流水光阴，拌不住你飞起的灵魂。在这巴山夜雨涨着秋池之际，你想象着与自己妻子一起剪那西窗的烛影。虽然活在无边的思念之中，但你还是带着微笑住入了那简陋的草房，摸一摸心坎“斯是陋室，惟吾德馨”。
有了山神，山还在乎高低吗？有了龙神，水还在乎深浅吗？自己有高尚的品德，陋室也是归依。刘禹锡，你带着微笑住入草房，让我明白做人就该以“不以物喜，不以己悲”的微笑面对生活中的贫困。
几百年潮起潮落，雨起雨息，洗不尽黄河之水，汹涌浩瀚；
几百年花开花落，情生情灭，抹不尽微笑之寓意脉脉。
带着微笑出发，让微笑为你打开一扇勇敢的门。
Ⅵ 关于南通变化的作文
听老一辈的人说，他们那个时候道路十分狭窄，人们大多住在平房里，每天版都要沿着曲曲折折的权小巷才能走到家。小巷里到处是石头铺成的路，甚是不好走。甚至连吃饭、布料都是限量供应的。听了他们的话，再看看现在，真不敢相信，30年前的生活竟是如此。
放眼今天，展现在我眼前的又是另一幅美丽的画卷：一条条马路宽阔平坦，高楼大厦鳞次栉比，人们再也不用担心衣食方面的问题。
Ⅶ 2018南通语文一模作文
今天是2018年的第一天。我在家迎接着新年的到来。新年象征着又一个新的回开始，直到今天才发现自答己还有许多未完成的事。
元旦来了，元旦来了!大家个个兴高采烈。有的去旅游，有的去钓鱼，还有的去参加各项活动。我当然也不例外。可是，去哪儿好呢?有了，去金钥匙书店吧，那里有许多好看的书呢!
没到书店，我的心早已飞到那里。店里的书和文具琳琅满目，应有尽有，而且价美物廉。我迫不及待地拿起一本《美人鱼公主》。这本书讲的是一条美人鱼和一位王子相遇了，然后变成人类和王子幸福地生活在一起。看到这儿，我入了迷，眼睛眨都不眨一下。我不禁想起了自己的生活是多么快乐!时间过得真快，转眼间天黑了。妈妈来叫我回家，我央求她帮我买下了这本书。因为它使我明白，现在的生活无限美好，要珍惜眼前的一切。
Ⅷ 南通作文500字
“中国近代第一城”——南通，是一座滨江临海的城市，素有“江海明珠”、“扬子第一窗口”的美誉。这里，风光秀丽，人杰地灵，历史悠久，名贤辈出。从小，我就听爷爷、奶奶、爸爸、妈妈讲关于南通的故事，上学后，我对自己的家乡又有了进一步的了解。南通有我国第一所师范学校、第一座民间博物苑、第一所纺织学校、第一所刺绣学校、第一所戏剧学校、第一所中国人办的盲哑学校和第一所气象站等“七个第一”，是我国最早列入对外开放的十四个沿海城市之一，是人居环境最佳的城市之一，是我国著名的“教育之乡”、“建筑之乡”、“体育之乡”和“长寿之乡”。随着改革开放的春风，我们南通发生着翻天覆地的变化，城市越来越大，道路越来越宽，人们的生活水平也在不断地提高，经济的腾飞，生活条件的改善，大家都为自己是一个南通人而自豪！您看，30华里的濠河环抱古城，经过整治后的濠河风景区成为国家4a级旅游风景名胜区，被国内外游人誉为“少女脖子上的翡翠项链”，沿濠河建立的博物馆群又赋予了我们南通更深的文化内涵。如果乘船游览濠河，您可以领略到城在水中坐、人在画中游的美妙意境。您再看，随着南通兴东机场的投入使用，宁通、通启、通盐和沿海四条高速公路的贯通，加上新长铁路、宁启铁路的穿境而过，南通的交通发生着巨大的变化。而2007年6月18日，一座世界级的大桥——苏通长江公路大桥的建成，让我们南通彻底结束了南不通的历史，拥有了真正意义上的南大门，接轨上海、融入苏南有了实实在在的依托，从根本上改变了在交通路网布局中长期处于交通末端的不利地位，而大桥的建成，又标志着中国从世界桥梁大国到世界桥梁强国的跨越。
Ⅸ 2015写人叙事满分作文南通
一步踏尽一树白
对于一个在苏北出生的孩子来说，水乡是新鲜的。去年假期恰逢中秋节，第一次被舅舅接到水乡来过节，我就惊诧于这里的美了，真是“小桥流水人家！”
最奇异的莫过于中秋之夜了。
真是应了那句“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花”。皎洁的月光，如流水般倾泻在院落里，流进门槛，流进窗框，流进我小小的心中。时不时飘来一阵沁人心脾的桂香，将我整个身体笼罩，院子里那棵桂花树，在风中摇曳着，仿佛在对我微笑问好。
我走出去，立在庭中，感受到月白风清，好不惬意！踏一步，仿佛溅起一池月光，将桂树镀上一层银色外衣。
一池月光，一树桂花交成了一首静谧温情的歌谣。
一桥轻雨一伞开
在这待了不到半天，便认识了一帮好玩伴。于是在河边、在树上、在田里，都有我们的身影。
第二天，一个小伙伴请我到她家里去玩，我很爽快地答应了。玩得很尽兴，眨眼间天色渐晚，我这才想起早上和外婆约好了下午去看戏。
我心里别提多闹腾了，偏偏又下起绵绵的细雨，我抱怨天公不作美，但也顾不得那么多了，冒着雨就往家跑。
一路泥泞，一路奔跑，我累得气喘吁吁，身上的衣服也湿了一大半。
终于看到舅舅家门口的小桥了，上面似乎有个人影。近些，再近些，那人影也越发熟悉起来，是外婆！
她也看到了我，眼里流露出既生气又欢喜的神色，对我道：“傻孩子，为什么不等雨停了再回来？”
“我怕……我怕你等急了……”我冻得哆嗦、累得直喘。
“我有伞，你看你，身上湿成这样，感冒了怎么办……”
我听着外婆的责怪，心中洋溢起一股说不出的暖意。
一座桥，一把伞，一场雨，交织成一首温馨贴心的歌谣。
Ⅹ 以江苏南通为美食的作文
我的家乡——南通。位于中国东部的长江中下游平原的长江入海口，是个美丽富饶的鱼米之乡。 我们这儿属于温带地区，春夏秋冬分得非常清楚。在这里生活是一种享受。 当小草悄悄的探出绿茸茸脑袋时，柳树也发出碧玉般的嫩芽，春天就悄悄的来了，眨眼的工夫整个世界都绿了。过不了几天，春姑娘就会给大地绣上红色的杏花、粉红色的桃花、洁白的梨花…….到处姹紫嫣红,简直是人间天堂,当油菜花开时，满世界的金黄花镶嵌在碧玉般的麦田之间，简直就是金玉般世界。整个春天空气中到处都散发着花的香味,我常常闭上眼睛再深吸一口气享受这自然的芬芳。我常和爸妈在通州广场放飞那只雄鹰般的风筝，与许多风筝在空中翩翩起舞,我们快乐的笑着、跑着。爸爸还经常去清 澈的小河里钓鱼，总能让全家品尝到美味的鱼汤。 第一声蛙鸣开始的的时候，夏天就急匆匆的来了，天渐渐热起来。夏收时，满树的桃子，杏子，李子,桑葚….都熟了,这是夏大哥给我们的礼物。夏收过后，我们这里的田野尽是水，插满了秧苗，到处都是水的世界。天热的说话,大人们提着网兜到河里捞鱼，小孩们则三三两两的在清澈的浅水河里游泳、摸虾，总能给自个的餐桌添上美味的佳肴。暑假里我们小朋友们经常躺在大树荫里纳凉,听着树枝谁知了的歌唱;大人们下棋、聊天。最享受的是到瓜田里摘几个大大的西瓜来,切开来大家分享，那沙红沙红的瓤里夹着几粒瓜子，流着鲜红的汁水。你咬上一口顿时那清凉、甜润的汁水使你常常一口没啃完就啃第二口,或到瓜田里捡发黄或发白甜瓜，弹弹响声清脆的,闻着散发出香气的，搞几个洗净去皮后享用，那种爽意别提多美了。 当田野里高梁红了，稻子黄了，玉米熟了的时秋天就来了。秋大嫂总会给我们捧出一树树礼物：有红似灯笼的柿子，黄色皮球大小的秸子，算珠大小的枣子等等。这又是一个丰收的季节，常有许多商贩从我们这儿运出一车又一车的白玉似的大米，听他们议论说“南通真是个鱼米之乡。” 随着太阳东移，气温下降。小河里结出薄冰，冬天如约而至。田野里长着绿油油的麦苗，最开心的是冬爷爷给我们送来的大雪。当雪花轻盈地飘落在我们这方圣土时，整个大地到处一片银白色，就象盖上一条 大棉被。我们则开心的堆雪人、打雪仗、那雪球打入脖子里的那凉丝丝的感觉，也是一种快乐！ 我们能品尝到只有我们这才有的刀鱼、鲥鱼 ，还有桂鱼、鲤鱼、甲鱼、乌龟、河虾、龙虾、小白虾、河蟹等数不胜数， 这方圣土养育了我，给于我知识与快乐，我永远爱我的家乡——南通。