A. 我想请问一下，2017年春学期期末考试七年级下册的语文作文是什么呀
八年级上册期末考试作文初中的期末考试作文命题习惯以中考作文作为风向标，所以，我们先从中考作文命题谈起
B. 2016到2017人教版七年级上册语文期末考试的作文
四、作文(40分)(请将自作文写在答题卷相应位置上)
21、题目
1.以“假如我 ”为题写一篇想象作文。
要求：(1)把题目补充完整。
(2)内容正确，条理清楚，语言通顺。
(3)能使用正确的表达方式。
(4)字数不少于600字。
2.每个人的人生绝不会是一帆风顺的，总会有许多沟沟坎坎需要跨越，但只要你胸有志向，每跨越一条沟坎，你都会增添一份信心，拥有一份宝贵的阅历，你的人生也会英雌多加一份精彩。
请以“跨过那条坎”为话题写一篇作文
要求：(1)题目自拟，文体不限(除诗歌外)。
(2)事例真实感人。
(3)字数不少于600字。
以上两题任选一题作文，作文中不能出现考生所在地地名，真实姓名，班级。
C. 2017七年级下学期语文期中考试作文题目
这个问题答对的几率很小.
首先初一期中考试的作文主要以叙事,记人回,议论文为主.
建议你可以去参答考一些作文网站或者作文书等之类的资料
然后去欣赏借鉴里面的描写方法文章结构等等这些
其实要写好作文主要就是词语与结构这些方面
词语句子方面的话建议你每天去背熟一个或几个比较优美的语句
多掌握些各种类型的词语成语
而结构方面这些的主要就是多写多看就可以掌握到期中的精髓
如果期中考试的作文题目那么容易被猜到
那学校教育局花那么多心思去保密干什么呢?
相信只要掌握写作文的手法结构等
就一定能写好作文
如有疑问请追问.
D. 成华区2017年语文七下卷期末作文题目
毫无疑问，娶得公主，驸马肯定可以得到很多好处：
那首先在经济上，如果能娶内得容公主，那可以说是一夜翻身当土豪。公主出嫁时，礼部会按公主的品级备办一大批妆奁。金银器具、绫罗绸缎那是数都数不尽，现代人结婚流行父母买房送车，公主出嫁同样也是骡马车辆会配齐，皇帝还会特别安排宅子。所以娶了公主那就是少奋斗几十年。
其次在功名上，驸马也会获加官进爵，可谓是地位扶摇直上，立马成为上流人士。
但是，在那个男权的社会，驸马在外面就算再威风，再有面子，但回到家面对公主那都得毕恭毕敬的，还得以君臣相称，试想一下，这对直癌男来讲那是多么痛的存在？并且公主与驸马啪啪时，旁边还站着从宫里带来的嬷嬷。这嬷嬷专门等到两人情深意浓时，时不时咳上两声，提醒两人要节欲，专干棒打鸳鸯之事。所以日子久了，就算是公主再漂亮，驸马可能都提不起兴趣，对公主是尊敬多过于爱了。
最重要的是，当了附马虽说是有享不受的荣华，但是同时也葬送了自己的政治前程。因为当时皇室为了避免外戚当权，驸马通常是不能当任实职的。
所以公主虽好，但是有志气、有抱负的男子多数是不愿意娶公主的。
E. 2017学法大视野七年级下册语文5单元最后作文要求
1友谊我和陈明是好朋友。一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把它摔在了地上。争执中，陈明把它踩坏了，我非常生气，一把争夺他的小木船，火冒三丈地喊道：“既然你把我的小木船砸了，我要你付出代价。”话音刚落，我把手一挥，朝地上砸去，只见他的船砸成两块了。这时他也不甘示弱，他的脸面红耳赤的，又将我的船踩了几脚，又踢到一边去了。我大喊道：“你没有资格这样对我的船。”他立即反驳道：“谁让你砸了我的船，我又不是故意把你的船给砸了。”我们俩吵得不可开交，要不是同学们拉住我们俩，我们都已经打起来了。后来我们已经断绝一切关系了。虽然我们上下学是一条路的，但是，我们见了对方就如同对方不存在似的。事后，我冷静地去想，这件事我也有不对的地方，陈明只是不小心砸了我的船，而我却是故意砸他的船。我开始后悔了，十分沮丧，自己失去了一个好朋友，任何法都不能帮我恢复我和陈明的友谊了。几天之后，在放学的时候，我遇上了陈明，我感到对不起他，想赶快溜走。结果他叫住了我，他把头低下去，沉默了足有一分钟，他才吞吞吐吐的说：“那天……我太冲动了……不该与你吵架……我们还能成为好朋友吗？”我一听，大吃一惊，随后连忙说：“那天我也有不足之处，我们还是好朋友。”话音刚落我们不约而同的把新的小木船拿了出来，我们十分开心。从此以后我们再也没有吵过架，成了最好的朋友。2小木船（1）我和陈明是好朋友。一天，我们把手工小组做的小木船拿出来玩，陈明义不小心把我的摔坏了。争执中，陈明又把它踩坏了。我非常生气，一把夺过他的小木船也把它踩坏了。陈明跑进了教室，我也进了教室。大家都没有说话，谁也没理谁。就这样我们一连几个星期都一见面党部认识了人一样走过去。每当自己走向学校时我就感到孤单，应为陈明是我唯一的好朋友。这时候才知道朋友是多么重要，想起我那时候是太过分了。人家是不小心摔坏的，还那么埋怨他。我试着用日记向老师求助，但老师在评语中说我相信你一定能搞好你和陈明之间的不愉快。老师的这句评语让我知道自己的事要自己做，难道以后要到社会还要让老师搞好关系吗？我决定向陈明道歉。没想到第二天，我的坐姿上有一个小木船，船里还放了小纸条，使陈明写的。里面写着，对不起！你还愿意和我玩小木船比赛吗？我转过身对他笑了笑说：“那你愿意跟我玩吗？”我们俩跑到池塘边碧水的小木春有的更快。就这样我们和好了。我和陈明都决定着小木船就是让我们俩和好的证据，小木船保管好，让它成为我俩的和好见证！3小木船（2）每当我看见藏在抽屉里的那只精致的小木船，我就想起陈明来。上小学一年级的时候，陈明和我是同班同学。我们两家离得很近。每天我们一块儿上学、回家，一块儿温习功课。我们成了离不开的好朋友，一直到四年级。有一天，发生了一件不愉快的事。我们俩温习完功课，把自己在舰模小组做的小木船拿出来旦花测拘爻饺诧邪超矛玩。我见他那只做得很精致，就拿在手上，翻过来掉过去地看，总舍不得放下。不料我一失手，“啪”的一声，小木船掉在地上，摔坏了。他一看，急了，哭着要我赔。我分辩说：“我不是故意的。”他生气地说：“谁叫你不小心，非赔不可！”还用力推了我一下。我往后一退，正好一脚踩在小木船上，把它踩碎了。这一下，陈明更生气了。他拿起我的小木船，使劲摔在地上，用脚踩得粉碎，一把抓起书包，转过身，头也不回就走了。看着被他踩坏的小木船，我也气得说不出话来。我们的友谊从此破裂了。转眼几个月过去了。有一天放学回家，我走在前面，他走在后面。我偷偷地回头看了他一眼，他右手插进兜里，裤兜胀得鼓鼓的，不知攥着什么。忽然，他几步追上
F. 2017年初一下册语文第一单元作文《争论》
争论
今天，吴老师在早读的时候，走进教室，对我们说：“还没有交伙食费、牛奶费版的到办公室来权交。”说完就走向办公室，我和几个同学拿着钱，刚走出教室，就看见于秋谭的奶奶急急忙忙跑进办公室。我感到奇怪，心想：于秋谭的奶奶不呆在家，跑到学校来做什么？就在我不知道是怎么一回事的时候，突然听到办公室里传来一阵吵吵嚷嚷的声音，就赶紧跑进办公室一看，原来是吴老师在和于秋谭奶奶在争论。于秋谭奶奶说：“吴老师，上次你把我们家于秋谭的单子给搞丢了，这次我把单子给你了，你给我写张纸条，就说：“已收于秋谭的单子。”就可以了。”“这个单子不是给我的，是给学校的，你说对不。”吴老师回答。“不，上次于秋谭给了你，你把它弄丢了，这次你写个纸条就行了。”于秋谭奶奶说。“那不是我弄丢的，是你家于秋谭没有交都我手上，交到我手上的我都没有搞丢。”她俩你一言，我一语，争论不休，别的老师劝也劝不住。
我看她们这样争论不休，马上跑回教室，心想：快逃啊！也不知道这场“战争”什么时候结束！
G. 2017七年级语文寒假作业作文题目人教版
语文教育家叶圣陶说，作文就是说话。其中有两层意思：其一，要有话说；其二，话要好好说。这儿只谈谈后者。如何说话才算好呢？能激活读者大脑的话便是好话。如何激活读者的大脑呢？回答这个问题之前，我们有必要想想读者的大脑究竟喜欢什么、需要什么。即是说，我们首先要研究读者语言解读背后的生命状态。
笔者以为读者的生命状态主要体现在四方面，简述如下：
其一，大脑机能自主化。心理学中信息加工理论告诉我们，人的大脑及感官的运行流程分三步：接受刺激、进行加工、传导兴奋。因此，大脑工作的状态是积极的、自主化的。如果输入大脑的信息简单或陈旧，大脑便很难获得自主加工的快感，甚至陷入疲惫。看一遍《天鹅湖》，大脑获得快感，但看三百遍，大脑便只能进入消极的抑制状态。因此，好的语言总是留给大脑自主加工的空间。《红楼梦》(48回)中香菱说“日落江湖白，潮来天地青”(王维诗)，“白”“青”两字“念在嘴里倒像有几千斤重的一个橄榄”，可见这两字所留下的加工空间！“这个女孩长得一点不漂亮”自然就不如“这个女孩长得一点不沉鱼落雁、闭月羞花”。因为后者需要大脑对“沉鱼落雁、闭月羞花”进行加工才能获得“不漂亮”这一信息。而这一加工过程给了大脑快感，因为满足了大脑“机能自主化原则”。“峨嵋山月半轮秋”较“峨嵋山秋月半轮”有诗意，也正在于语序的倒错而使大脑有了自主加工的快感。
其二，信息刺激陌生化。这是“大脑机能自主化”的延伸。陌生的信息输入大脑，大脑进行的“自主化”加工就更富有挑战性，自然也就更易获得快感。因此，我们的文字应给读者大脑输入新鲜信息，第一个以花喻女儿的，是天才，第二个则是庸才，第三个只是蠢才；诗词中同是说“山”，便有“青山”“碧峰”“翠峦”“黛岫”……诸语，说“夕阳”，便有“落日”“晚照”“夕照”“夕曛”“斜阳”“余晖”“残照”“残阳”……诸语，这并非骚人墨客游戏文字，而是自发地运用了“信息刺激陌生化”这一原则。
其三，思维模式立体化。中国人的思维不同于西方人，西方人长于流线型的逻辑思维，而中国人更喜欢立体化的形象思维。《周易．系辞上》中有这样一句话：“书不尽言，言不尽意……圣人立象以尽意。”“立象以尽意”正是我国浩瀚诗文基本的“立体化”思维模式的最好概括。诗言志，而志不直言，巧借“象”言之。马致远想说羁旅之苦，便列举“枯藤”“老树”“昏鸦”“小桥”“流水”“人家”“古道”“西风”“瘦马”等象助其言之；读者借助“断肠人在天涯”一句的提示，去感受这些象，自然心有戚戚，感同身受了。文载道，而道不直说，常借比喻或寓言言之。诸子百家文，无不如此。一部《庄子》，寓言(含喻)就占十之八九。先秦而下，《诗经》，汉赋，唐宋华章……《围城》……亦无不如此。又如“鹰鼻”的表现力自然强于“勾鼻”，“鹅卵石”也强过“垒石”。“春风又绿江南岸”中，一个“绿”字，以形象的“色”激活大脑，使满脑里皆是光鲜春色，又恍若眼前，尽得风流；而将“到”“满”……易“绿”字，大脑便只能知道江南皆春而无余韵，正如囫囵吞枣，知枣而无枣味，因为思维没有获得“立体化”的满足。
其四，认知选择情感化。个人在物质的及社会的环境里，选择对象形成认知。在认知过程中，个人重视的首先是符合其欲望、情绪的对象。因此，读者更愿意接受情感化的主观性语言。“绿色的邮筒孤独地站在街的对面”的表现力自然强于“绿色的邮筒立在街的对面”。“云破月来花弄影”中，“弄”较“摇”好，原因在着一“弄”字，花不复花，影不复影，花影皆性情中人也。
当然，这四方面并不是割裂分立的，相反，它们是浑沌的、整体的、综合的，相互包容而化为一种生命状态。
我们的文字正需要“迎合”读者的这一生命状态。如何“迎合”呢？作者应具有同读者一样的生命状态！写作与阅读不就是两种生命状态的交流、碰撞、沟通吗？而作品不就是这两种生命状态相遇的“场”吗？也就是说，作者只有激活自己的生命状态，并在这种状态下创作出作品，这作品才能去激活读者的生命状态。
为此，笔者提出这样的语言传达总则：有话不直说，换个说法说。
“话不直说”，读者的大脑便有了“自主化”加工的机会；“变个说法”，读者的大脑便获得了“陌生化”“立体化”“情感化”的信息。这样，读者的生命状态便被激活了，从而获得语言的阅读快感。从前文所举例，不难理解这一传达总则。这一总则下，笔者又演绎出六项技术：
其一，联比。联比便是“立象尽意”的怪常之法。作者有话要说，但不单调直说，而是借助联想和想象以相似、相类或相关甚至相反的事物或情景作比，使道理和形象相得益彰，从而使自己的话变得有趣、易懂、形象。具体而言，包括比喻、对比、类比、映衬等手法。欲说女儿腰如何纤细如何婀娜，蠢才直言腰围几何，天才则联比为“杨柳腰”“水蛇腰”之类。再看下面两个句子：
1. 20世纪快要过去了，处于世纪之交的我们回首百年往事……
2. 20世纪的帷幕正在我们头顶徐徐落下，站在20世纪与21世纪之交的驿站，我们回首百年来并未如烟消散的往事……
比较两组句子，我们会喜欢第二句。因为第二句形象可感，颇有文采。究其根本，正是有话不直说，以联比之法说出的精妙处。
其二，泛灵。有一种哲学学说――物活论，它认为一切物质都具有生命的特性，首先是有感受性，有感觉和知觉的能力。物活论正确与否并非本文所要论证的，但一个作者作文时，却应该有“物活”的意念，即相信“万物有灵”。惟其如此，作者的灵魂才可能与笔下万物交流情感，心与物相知，达到不知庄周梦到了蝴蝶还是蝴蝶梦到了庄周的境界，文字自然就灵动可感。古代诗人观飞雁而起愁，睹落花而见伤，固然脆弱了些，但也正是这种“物我合一”的认知方式造就了一些优秀诗篇。请看下面两个句子：
1.夏季的豆荚长满门的四周。
2.夏季的豆荚挤在门的四周。
第二句生动些。表面看，只是换了一个词，而实际，却是反映两种完全不同的认知方式。第一句的豆荚死掉了，因为它与作者没有情感交流；第二句的豆荚则有灵魂了，作者将其当作“人”来交流，所以，作者用一个“挤”字表现出豆荚的可爱，豆荚也不辜负“知遇之恩”，助作者传达了愉悦的心情，这“挤”字，做是做不出来的，但有了“泛灵”意识，却能不假思索，自然流出笔端。我们的文章枯干生涩，多由于极度缺乏“泛灵”意识。
其三，换元。数学中常用换元法将问题简捷化，其实换元思想并不单是运用在数学领域，神经学家为研究人的神经而用白鼠做试验，生活中用塑料替代木头做桌子……自然，我们的文字也可借助换元思想而增色。因为换元可以给读者大脑输入新信息，激起大脑的“自主化”加工。不妨看下面两组句子：
1.我的生活还是老样子。
2.我的生活“涛声依旧”。
两句情趣完全不同，第二句见达观，形象感强，读者大脑获得“自主化”加工的快感。借流行歌词、成语典故、诗文词曲等来换元，语言的厚重感甚至文化感也就有了。
其四，倒错。汉字是世界上是美妙的文字，有时仅仅是倒错一下词句的语序，尽管表意并无多大差异，但情趣、意味则完全变了。“脆弱啊，你的名字是女人！”倘若将莎士比亚这句名言倒错回正常语序，即“女人啊，你的名字是脆弱！”，则高下自分。前文所举的李白诗句“峨嵋山月半轮秋”之所以诗意盎然，也正是倒错的作用。其实，诗歌中常借助倒错获得新奇妙语。“黄叶蝉吟晚”是诗，而“黄叶晚蝉吟”只是文；“是你教我学会了敲女儿孩儿的门／于是我便来敲你的夜晚……”是诗，而“是你教我学会了敲女孩儿的门／于是夜晚我便来敲你的……”只是文。
其五，强化。强化其实是通过增加修饰成分或换取称谓将事物细化、形象化。举例便知，“一只狗”自然不如“一只卷毛狗”形象，而“一只黄色的卷毛狗”自然又具体些。“一束花”不如“一束玫瑰”，“一个滑雪者”不如“一位含苞欲放的滑雪少女”。又如，“她在巴士上专心致志地读着书。”这一句不能为我们提供除现成文字之外的任何信息，但，如果将书的名字写出，我们就可以对她的性格有所了解，读《围城》和读《第一次亲密接触》的高下自然不同。
一根毛线，两支竹签，可以织出各样的毛衣；几粒石子，几条经纬，可以下出像人生世相一样复杂的棋，更何况我们拥有几千上万的汉字呢？掌握一些实用的技术，写作便不再“谈虎色变”。但是，若以为技术就能拯救一切，那便是泥而不化。因为写作背后生命状态的获得才是写作的根柢。而养根之法在于三种对话：
一是通过阅读与大师们对话；
一是通过参与与生活对话；
一是通过灵魂让原我与超我对话。
H. 2017年七年级下册语文月考作文
吃得苦中苦——苦
进入初中生活，肩上的担子重了，就像下雨天的稻草——越担越重。每天早上五点令人心慌的铃声准时响起;中午作业多的根本就不能午休，一大堆作业，写字写得手都疼，手上都长老茧了;晚上为了完成当天的作业，十一点以后才能睡觉。更苦的是历史听不懂，那些朝代、历史人物根本就记不住，我这时才真正体会到什么叫“天书”。还有那我不喜欢上的地理，什么的七大洲、四大洋等等，究竟在哪里，我要是能坐上“神九”绕地球转一圈该有多好。下课后，同学们都在谈论逸闻趣事，而我却在解上课时没有解出的数学题。夜深了，人们早已进入香甜的美梦中，而我还毅然坚守在书桌前。哎!初中生活可真苦啊!
方为人上人——甜
俗话说“有多少耕耘，就有多少收获”。“嗯，这道题做的还不错!”爸爸高兴地说。我已经好久没有听到这样的表扬了。世界上可没有“天上掉馅饼”的事，你以为好成绩就来得这么容易吗?还不是因为我的努力换来的!功夫不负有心人，只要你付出了，并为之不懈地努力，就一定会有收获。
错题麻辣串——辣
发下作业本，全是红“××”，大红灯笼高高挂。这会被老师叫到办公室，挨一顿训斥，有时还会挨上几巴掌。回到家里，又会享受父亲带来的“雷阵雨”。这跟可口的麻辣串相比，可没那么好吃，比麻辣串还要辣，还带点异味。
成绩青李子——酸
数学试卷发下来了，错题全是因为我不认真造成的，我的肠子都要悔青了。回到家里，父母总会和那些高分的同学作比较“你看看，这道题你都能错，二三岁的小孩儿都能做对……!”成绩真是一个青李子，吃一口，牙根都发酸，心里就更不用说了。
眼泪咸水汤——咸
想起被父母教训，被老师批评，想起成绩青李子……。我不由得想起了一首歌里“眼泪止不住地往下流。”流到嘴里咸咸的。
崭新的生活是一个五味瓶，它虽然有点苦，但苦中必有甜，它让我变得更成熟了，从无知走向有知，它让我尝到了不同的味道。
I. 2017年初一年级39中期末考试会考什么作文
秋游（改写课文）
秋天到了，天气慢慢凉下来了，老师带我们去郊外游玩。
湛蓝湛回蓝的答天空一望无边，几朵白云飘在天空，有时像一个个娃娃，有时
像一大块一大块的棉花糖，有时像一座座冰山。千变万化，美丽极了。；
农田里，稻子黄了，象
(
像
)
一片金子，高粱红了，象
(
像
)
一群小姑娘在梳
自己的辫子，棉花白了，白的象
(
像
)
一层雪。
果园里，黄澄澄的是梨，红通通的是苹果，紫红紫红的葡萄，剥开石榴皮，
透亮的红石榴娃娃一个个从石榴妈妈的肚子里往外钻。
花园里，菊花开了，桂花飘香。
同学们，有的在草地上摸瞎子，有的在草地上赛跑，有的比赛单脚跳，还
有的围着老师听老师讲笑话。
金色的秋天，我爱你！
J. 2016到2017期末考试卷七年级语文作文题目
我爱秋天
秋天是一幅色彩斑斓的图画，它意味着成熟，意味着收获。
南飞的大雁，在未来的天空中，一会儿排成“人”字，一会儿排成“一”字，给蔚蓝的天空添加了一份生机。它们还“叽叽…”的叫着，好像在说：“人们啊，秋天到了，我们又该飞回南方了，你们一定要加衣服呀，小心着凉！”
天上添加一份生机，地上也应该添上一份生机吧，瞧，后山上树叶飞飞扬扬飘落下来，好像翩翩起舞的蝴蝶。当落叶飘零之时，又来到了菊花大放异彩之季，菊花们绚烂多姿，悄然独立，红的似火白的像雪，黄的赛金，粉的如霞；有的像一个个巨大的龙爪，有的像烟花，有的像满天的繁星……在这百花凋零的季节，只有它在这独领风骚，争奇斗妍。
看完院子里的景象，我们再去果园瞧瞧，果园更是一派硕果累累的景象。苹果红红的脸好似小姑娘圆圆的脸蛋，黄澄澄的鸭梨让你爱不释手，垂涎欲滴；晶莹剔透的葡萄呢，真像用水晶雕刻出来的。秋风一吹，香气扑鼻而来。
瞧完果园，我们再去观赏田野的景象，看看有什么吧！走到岔口，转弯走进田间小道，向前望去，高粱像喝醉了酒，正在为你点头。一根根枯黄的玉米杆儿长在田野里，颗粒饱满的玉米棒儿被农民伯伯辛苦的收回了粮仓，大豆也笑破了肚皮，蹦到了土里，等待明年。
秋天是收获的季节，是成熟的季节。它，没有春天的百花盛放，鸟语花香；没有夏天热情奔放；没有冬天寒风凛冽。这正是我爱秋天的原因。