中考语文应用

㈠ 有没有中考语文可以背课文和文言文的软件

推荐古诗词典这个APP，里面有包括小学、初高中各阶段的诗词，并且有各版教材的诗词。重难点比较突出，应该符合您的要求。下图是简介

㈡ 中考中语文应用文 应该注意什么

一、书信（求职（自荐）信、感谢信、倡议书、聘书、证明信、）
1、标题（首行居中）
2、称呼：根据所获得的信息决定使用的称呼（需顶格，后加冒号）
3、正文：换行空两格写
4、敬语：常用“此致，敬礼”，父母用“顺颂，安康”等，老师用“顺颂，教安‘等 注意基本格式
5、落款：署名、日期（日期需大写二〇一三年四月四日)
6、后附：按信件要求
二、条据
1、便条：非正式书信，说明性文书。格式中没有标题，只有称呼、正文、落款
2、据：非正式票证，但具有凭证性意义，格式第一行居中用”今收（领、借）到“字样表明单据性质（兼有标题意义），然后依次写收（领、借）谁、何物、数量。借条要写明归还期限。钱物后无字用”此据“作结，数字需用大写。如零、壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、拾、佰、仟、万、亿）如是单位需加盖公章
三、启事
1、标题。直接写”启事“，或者”启事“前加标明性质类别等的字词，如：启事、寻人启事、招聘启事：XX公司招聘高级技术人员启事；招租、招领；紧急启事、重要启事等。
2、正文
（1）陈述需要公众知道的事情。
（2）请求公众帮助（协助、理解等）。
内容陈述完毕，一般另起一行写上结束语”此启“或”特此启事“；出现在报纸等媒体上也可不写结束语。
3、落款：标题中出现单位名称，可只写日期。出现在报纸媒体上可不写日期。
四、规章制度
（一）标题拟法：灵活多样
1、规定：制发单位+规章内容+”规定“。如《国务院关于审计工作的暂行规定》
2、守则：适用对象+规章种类。如《机关人员守则》
3、规则、公约：规章内容+规章种类。如《实验规则》、《卫生公约》
（二）正文：多用条文式写法
1、前言、正文、结尾
为了（根据）……，特制定本规则（或公约）。
一、要……，不要……
二、要……，不要……
三、要……，不要……
本规则（公约）希望大家互相监督，共同遵守。
（三）落款：制发单位名称和日期，如果制发单位名称已在标题中出现，可不用再写。日期。
LZ，希望采纳哦~有不明白的可以追问。

O^_^O~

㈢ 温州中考时语文的答题方式 例如：某个词删去还是不删去，为什么 回答时应用怎样的句型 有多少告诉我多少

那要看是什么情况，如果要删去，那你就回答要，如果不要删去，那你就回答不要，然后再写它在这里派了什么用场，最后再写明用词的准确性和科学性。

㈣ 中考语文综合运用和综合探究有什么不同

综合应用针对的是对现有知识做拓展应用。
综合探究针对的是对一些概念或方法做深入研究。

---“十年树木，百年树人”---希望能够凭借躬耕教育多年的经验帮助到你。

谢谢采纳！如仍有疑问，可随时沟通。

㈤ 怎样学好语文

学好语文复不是一两天的事情，需要制一段时间的积累，给大家一些学好语文的方法吧：
1、循序渐进。语文学习应注重基础，切忌好高骛远，急于求成。
每天，能认真的练几十个字，每周能熟练的背几首诗，仔细的读几篇文章；一个学期读几本名著，做几本读书笔记，语文水平就会大有长进。
2、熟读精思。就是要根据记忆和理解的辨证关系，把记忆和理解紧密结合起来，两者不可偏废。“熟读”，要做到“三到”：心到、眼到、口到。“精思”，要善于质疑问难，最终解决问题。
3、自求自得。就是不要为读书而读书，应当把所学的知识加以吸收，变成自己的东西，做到读写结合。
4、博研结合。坚持博研结合，一是要广泛阅读，二是精读，二者不能缺一，又要有机结合。
5、语文学习的外延与生活的外延相等。《红楼梦》语云：事事洞明皆学问，人情练达即文章。语文学习，如果只局限于课堂是学不好的。

㈥ 九年级语文中考系统练习——修改病句，语言运用。

初中语文病句修改复习教案

一、复习要点

1、能辨别句子的正误，修改常见的病句；

2、能根据语意表达的需要，选用恰当的句式、句子；

3、能根据句意关系选用恰当的关联词语；借助关联词语，理解句子的含义。

4、能根据语境准确、得体、连贯地运用语言。

有关句子的知识和能力的考查历年来都是中考语文试题中“语基积累运用”部分的重要角色。具体的考查要求有：①能分析单句的成分；②会找句子主干；③了解各种句式及表达作用；④能区别常见复句类型，正确使用关联词语，分析二重复句间的关系；⑤能知道病句类型及特点，会辨析和修改常见病句。⑥能根据语境准确、得体、连贯地运用语言。考查的重点目前放在对知识的运用和能力的形成两个方面，以便更好地检测学生的语文素质。

解答这类试题，应注意的是：①了解句子大意以及句子之间的关系；②逐层压缩句子成分，显示句子主干；③注意各种句子成分的位置规律；④分析各种病句产生的原因，摸清规律；⑤了解各类试题的考查要求，运用解答的方法和技巧，如语感审读、提取主干、造句类比等；⑥严格按照题目要求，正确使用病句修改的规范符号；⑦对一些应用性的题目要认真把握题干信息，紧密联系上下文语境，仔细揣摩。

常见的病句主要有以下几种：

1）成分残缺。主要有缺主语或缺谓语或缺宾语。如“在他跑过来时，抱着一个球。”缺主语，应删去“在”“时”。

2）搭配不当。主要有主谓、动宾、定语与中心语、状语与中心语等搭配不当。如“这个公司的产品数量和质量都有很大提高。”“质量”“提高”搭配正确，但“数量”与“提高”不能搭配。应改为“数量”“增加”。

3）分类不当。如“商店里摆满香蕉、梨、苹果、萝卜等许多水果。”“萝卜’属于蔬菜，不属于水果类，应删去。

4）前后矛盾。如“具备良好的心理素质，是我们中考能否取得好成绩的条件之一。”肯定的前提推出不肯定的结论。应删去“否”字。

5）否定误用。如“难道能否培养高素质的人才不是我们的责任吗？”否定的反问表示的是肯定的意思，应删去“不”字。

6）语序不当。如“我们要学会研究问题和调查问题。”“调查问题”应放在“研究问题”之前。

7）重复累赘。如“学校里出现了空前的前所未有的植树热潮。”这类语病是由于语意重复造成的，修改时将同义的词语删去一个。

8）用词不当。如“仿生学这个词可能对我们较生疏。”“对”弄错了对象，应改为“我们对仿生学这个词……”。

9）句式杂揉。把两句话的意思合在一句里说。如“他的家乡是福建省福州市人。”应改为“他的家乡在福建省福州市。或‘他是福建省福州市人。”

10）关联词误用。要注意关联词的使用，如果错用、滥用、配对不当、省略不当等都会造成病句。如“只要你说得对，我们才改正。”“只要”应对“就”。所以应把“才”改为“就”。

11）不合事理。即现实生活不存在的事物或现象。如“深蓝的夜空明月高照，繁星密布。”当明月高照时不可能出现“繁星密布”的情形，应是“明朗星稀”。

二、示例精析

例1：下列句子中有语病的一项是 （ ）

A．切实地减轻中小学生过重的课业负担、心理负担和经济负担，是能否实施素质教育的关键。

B．要唱好一首歌，必须理解歌词的内涵，这个理解的过程需要文化的功底。

C．经过大家的共同努力，我们出色地完成了“校园艺术节”制作班级网页的任务。

D．克里竞选美国总统的另一张王牌，就是他越战中出生入死的经历，人们认为他是一位完美的军人。

分析与解：

本题主要考查学生辨析病句的能力。解答此类题目要掌握病句的类型，在这个基础上对句子进行分析。分析此四个选项，就会发现B、C、D三个选项是正确的。A选项中，句子前面是肯定的，句子后面是肯定否定的，致使前后不一致，修改时只要前后改成一致即可。故此选答案应为“A”。

（参见励耘精品系列丛书《无敌中考》（浙江文艺出版社出版）p72）

例2：从上下文连贯来看，下面句子的横线上应填入的一项是 （ ）

苦难的残疾人告诉我：“命运给了你一条崎岖不平的路， ；给了你一个碗， ；给了你永恒的夜晚， ，学会坚强吧！它比什么都珍贵。”

A．你却要寻找丰盛的食品；你却要开展美丽的草坪；你却要寻找温暖的阳光。

B．你却要开垦美丽的草坪；你却要寻找丰盛的食品；你却要寻找温暖的阳光。

C．你却要寻找温暖的阳光；你却要寻找丰盛的食品；你却要开垦美丽的草坪。

D．你却要开垦美丽的草坪；你却要寻找温暖的阳光；你却要寻找丰盛的食品。

分析与解：

本题选择的是相配套的句子以填入原句，做题的依据是善于把握原句题干和新句题支之间的联系点，只要从这个角度着手，就不难发现其中的对应点了。“崎岖不平的路”与“美丽的草坪”对应。“一个碗”与“丰盛的食品”对应，“永恒的夜晚”和“温暖的阳光”对应。考生要很好地解答此类题目，应重在找出其相对应的对应点。故此选答案为“B”。

㈦ 中考语文基础知识复习：成语运用

对成语运用的考查以选择题为主，考查成语在实际语言环境中的运用，所选成语一般为使用频率较高的常用成语。准确理解和运用成语，关键是对其意思的理解。应抓住其中的关键字，先理解其原始意义，再试着揣摩它的比喻义、引申义，吃透理解成语的含义和使用范围，注意成语感情色彩的变化。

复习策略

为了在考试中做到万无一失，我们首先应做个有心人，建立常用成语正误档案，把课内学到的、课外看到的常用成语进行正误归类，有时间拿出来看看，加深记忆，强化积累。其次，应理解成语误用是由哪些原因造成的。一般说来，有以下几点：

⑴褒贬不当。成语一般带有强烈的感情色彩，在使用时，必须辨明色彩，否则就会误用。如：

①一个人如果鄙薄自己的岗位，一味好高骛远，是很难做出成绩的。

②昨天上午，三名罪大恶极的犯罪分子被执行枪决，群众拍手叫好，认为他们死得其所。

【解析】“好高骛远”意思是不切实际地追求过高的目标，含有贬义。“死得其所”意思是死得有意义，有价值，含有褒义。这两个成语用在句中，色彩均不当。

⑵不辨对象。有些成语有特定的形容对象，如果把握不准，就会造成运用错误。如：

①小徐是我童年时代青梅竹马的朋友，当年我们如亲兄弟一般天天在一起玩。

②翘首西望，海面上托着的就是披着银发的苍山。苍山如屏，洱海如镜，真是巧夺天工。

【解析】“青梅竹马”比喻男女儿童在一起玩耍，天真无邪，只能用于男女儿童之间的关系感情，不能用于小男孩之间或小女孩之间。“巧夺天工”指人工制作的精巧胜过天然。“苍山”“洱海”是自然景观。不是人工景观，故不能用。

⑶不明词义。成语的意思具有整体性，在使用时，只断取成语中个别词素的意义，就会导致成语意思与句子语义相悖。如：

①有的同学写得作文，文不加点，字迹潦草，阅读这样的文章，真叫人头疼。

②人非圣贤，孰能无过？犯点小错误是在所难免的，也是不足为训的，关键是从中吸取教训。

【解析】“文不加点”常被错误理解为写文章不加标点符号，其实它的真实含义是形容写文章很快，不用涂改就写成（点，涂上一点，表示删去）。“不足为训”常被错误理解为不值得训斥、责备。其实它的真实含义是不值得作为典范和规则。训，典范、规则。

不明词义的结果，就会望文生义，导致答题失误。

⑷谦敬错位。有些成语上谦辞，只能对己，有些成语是敬辞，只能对人。如果辨析不清，就会误用。如：

①您刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略嫌单调，建议您挂幅油画，一定会使居室蓬荜生辉。

②李校长的一席话，起到了抛砖引玉的作用，大家纷纷对教改畅所欲言。

【解析】“蓬荜生辉”表示由于别人到自己家来或张挂别人给自己题赠的字画，使自己非常荣幸。本是谦辞，在句中当敬辞用了。“抛砖引玉”谦辞，比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见。在句中当成敬辞用了。

⑸不合逻辑。指由于运用成语时，不能前后兼顾，造成语义重复或前后矛盾。如：

①你看他双眉紧锁，沉默不语，恐怕有什么难言之隐的苦衷。

②古往今来，许多名人先哲用他们讳莫如深的语言道出了他们对大千世界的洞察，对人生万象的感悟。

【解析】“难言之隐”意思是难以说出口的藏在内心深处的事情，与“苦衷”语意有重复。“讳莫如深”意思是紧紧隐瞒，与“道出”相矛盾。

⑹形似混淆。有些成语与其他成语由于字形相近，使用时极易混淆。如：

①“权钱交易”、“权权交易”等时下的腐败病症,在文艺界虽不说样样俱全, 但该领域遭受“感染”却是不容置喙的事实。

②对于孩子的毛病,他总是不以为然,觉得这些毛病无关紧要,不必大惊小怪。

【解析】“不容置喙”是不容许别人插嘴说话的意思，却容易被误解为“不容置疑”（不允许怀疑）。“不以为然”是不认为是对的，表示不同意 ( 多含轻视意）的意思，却容易被误解为“不以为意”（不放在心里）。

【典型例题】

（2005 泰州）下列各句中，加点成语使用恰当的一项是（ ）

A.班会课上，他夸夸其谈，出众的口才使大家十分佩服。

B.目前，住房价格一涨再涨，令购房者叹为观止。

C.听到这个幽默的故事，他忍俊不禁地笑了起来。

D.日本首相小泉肆无忌惮地参拜靖国神社，激起了亚洲各国人民的极大愤慨。

【解析】本题选D. A句的“夸夸其谈”是贬义，色彩不当。B句的“叹为观止”是赞美看到的事物好到极点，用在句中属不辨对象。C句的“忍俊不禁”意思是忍不住笑，用在句中语意重复。

（2006 泰州）下列各句中，加点成语使用恰当的一项是（ ）

A.小说《窗》的结尾别有用心，既在情理之中，又在意料之外。

B.陈水扁公然宣布中止“国统会”运作和“国统纲领”适用，无疑是玩火自焚。

C.同学之间一定要和谐相处，相敬如宾。

D.泰州繁华的商业大街上，观光购物的人济济一堂，笑容满面。

【解析】本题选B. A句的“别有用心”是贬义，色彩不当，可用“别有用心”。 C句的“相敬如宾”形容夫妻互相尊敬像对待宾客一样，D 句“济济一堂”形容许多有才能的人聚集在一起，用在句中都属于不辨对象。

（2007 泰州）下列各句中，加点成语使用恰当的一项是（ ）

A.为了做好太户蓝藻治理工作，省委主要领导赶赴无锡，下车伊始便亲临现场查看。

B.班长提议星期天去敬老院参加义务劳动，大家随波逐流，纷纷表示赞同。

真实的月球与传说中美丽的月亮大相径庭，它其实是一块冰冷的“大石头”。

D.取缔黄色网站，净化网络环境，眼前当务之急的任务是加大执法力度。

【解析】本题选C. A句“下车伊始”旧指官吏初到任所，现指刚到一个新地方或新工作岗位。用在句中属不明词义。B句“随波逐流”含贬义，色彩不当。D句的“当务之急”意思是当前急切应办的事，用在句中与“眼前”“任务”重复。

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配套习题

链接中考

1、（2007 南通）选出下列各句中加点的成语使用不恰当的一项（ ）

A．晚饭过后，与会代表兴致勃勃地观赏了美丽如画的南通夜景。

B.听到这里，一股暖流涌上我的心头，眼泪情不自禁地流了下来。

C.文学作品凝聚着人类最美好的感情和灿烂的智慧，对学生具有潜移默化的影响。

D.青藏铁路建设者攻克了大量的世界性技术难题，取得了今非昔比的巨大成就。

2、（2007 扬州）下列句子中，加点的成语使用正确的一项（ ）

A．在刚刚结束的第49届世乒赛中，中国军团不负众望，包揽了所有项目的金牌。

B.这次考试，大家的成绩都很好，不及格的只是凤毛麟角。

C.由于气候变暖，夏季气温特别高，各大商场的空调销售络绎不绝。

D.他的这篇小说，情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的感染力。

3、（2007 成都）下列句子中加点的成语使用不正确的一项（ ）

A．处于豆蔻年华的我们对异性产生倾慕之心是生理和心理发展到这一阶段的必然结果。

B.有人说“百年修得同船渡”，是“缘”把我们连在一起；我说只有“志”才能让我们走到一起，因为我们“志道”相同，所以我们同心协力，众志成城，追求事业，成就自我。

C.作家们会用手中的笔写下生命的美好，令人向往；画家们会用手中的笔勾勒生命的美好，如诗如画；音乐家们会用歌声歌唱出生命的美好，幽雅动人。

D.溪水西流，你要迈着沉重的步伐向东前进，你要看东方之神叱咤风云的威武雄姿。

4、（2007 杭州）下列句子中加点的成语使用正确的一项（ ）

A．自然科学领域有许多令人不可思议的神秘现象，正等着科学家们去破解。

B.面对凤凰古城美轮美奂的富人宅第、旧时城楼和风雨楼，游客们无不肃然起敬。

C.每逢税务大检查，总有些不法商人随机应变，弄虚作假，妄图躲过应有的惩罚。

D.诸暨五泄风景区内，五个依山而下的瀑布形成一道独特的风景，其中尤以第五瀑最为壮观，给人鹤立鸡群的感觉。

5、（2007 佛山）选出下列句子中成语运用恰当的一项是（ ）

A．经过十余年的寒窗苦读，他终于梦寐以求，考上了北京大学。

B.2007年春节晚会伴随着新年的钟声和人们的祝福销声匿迹。

C.他是这个辖区的管段民警，对这个小区的情况了如指掌。

D.为迎接2008年奥运会，北京着手兴建许多新的体育馆，真是百废待兴啊。

6、下列句子中成语运用恰当的一项是（ ）

A．小明和李浩打得你死我活，好像有不共戴天之仇。

B.人民组织起来和杀人放火、惨绝人寰的日寇英勇斗争。

C.他妈妈一进来，我们全寝室的人不谋而合地站了起来。

D.听到这个消息，他觉得天在旋，地在转，头重脚轻，身子情不自禁地摇晃起来。

7、下列句子中成语运用恰当的一项是（ ）

A．古今中外，许多名人先哲用他们讳莫如深的语言道出了他们对大千世界的洞察，对人生万象的感悟。

B.在荒山僻谷中，兰草仍然生机勃勃，奋发向上，散发出缕缕清香，不因沦落深山而自弃。

C.由于厂家对产品的设计和生产吹毛求疵，因而产品销路越来越好。

D.谈起国家大事，这个中学生竟然说得头头是道，左右逢源，使在场的人们惊叹不已。

8、下列句子中成语运用恰当的一项是（ ）

A．运动会上，他借的一伸衣服很不合身，真是捉襟见肘，让人见笑。

B.这次举行的法律知识考试，有些人竟然对“法人”“行政处罚”等基本知识素昧平生。

C.昨天下午的活动中，来自各班的同学推波助澜，使毕业联欢的气氛达到了高潮。

D.富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己的学识渊博。

9、下列句子中成语运用恰当的一项是（ ）

A．我始终未来得及按照总编的要求修改这个剧本，几年来我一直耿耿于怀，深感有负于他的嘱托。

B.关于金字塔狮身人面像的种种天真的、想入非非的神话和传说，说明古埃及人有着丰富的想象力。

C.日本厚生省政务官森冈正宏公然声称日本二战甲级战犯在日本国内已经不是“罪人”，如此信口雌黄，实在令人吃惊。

D.这项水利工程耗资巨大，影响甚远，因此市委市政府希望在座的各位略尽绵薄之力。

10、（2007 盐城）下列句子中成语运用恰当的一项是（ ）

A．老人步履艰难地翻过山头，狂风吹得他有些摇晃，使他越发老气横秋。

B.想不到昔日的“浪子”今天却英雄，这就不得不令人刮目相看。

C.西部大开发既是一项紧迫的任务，也是一项十分艰巨的工程，不可能一挥而就，只有长期努力，才能取得成功。

D.吕秀莲之流不断散步台独言论，干着分裂祖国勾当，这些危言危行总有一天会成为套在他们脖子上的绞索。

参考答案

本题选D。“今非昔比”的意思是：现在不是过去能比得上的，多指形势、自然面貌等发生了巨大的变化。用来指“巨大成就”属于不辨对象。

本题选A。B项“凤毛麟角”应比喻稀少而珍贵的人才或事物，用在句中色彩不当。C项“络绎不绝”应指来往的人或车马连续不断，这里使用对象不恰当。D项“抑扬顿挫”形容音乐或语调高低曲折，和谐优美。这里形容小说情节不恰当。

本题选B。“豆蔻年华”指十三四岁的女孩，不好用在青年小伙子身上。

本题选A。B 项“肃然起敬”形容产生严肃敬仰的心情，这里用来形容游客对“富人宅第、旧时城楼和风雨楼”的心情，不恰当。C项“随机应变”意思是跟着情况的变化，掌握时机，灵活应付，用在句中色彩不当。D项“鹤立鸡群”是比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出，用在句中属于不辨对象。

本题选C。A项“梦寐以求”形容迫切地希望着，此处用“如愿以偿”较为妥当。B项“销声匿迹”意思是隐藏起来或不公开出现，此处用“落下帷幕”较妥。D项“百废待兴”意思是各种荒废的事业都兴办起来，用在句中不恰当。

本题选A。B项“惨绝人寰”形容悲惨到极点，句中用来形容“日寇”不恰当，可用“惨无人道”。 C项“不谋而合”意思是没有事先商量而彼此见解或行动完全一致，此处应用“不约而同”。 D项“情不自禁”是控制不住自己的感情，主语是人，句中以“身子”为主语，应用“不由自主”。

本题选B。A项“讳莫如深”意思是“紧紧隐瞒”，用在句中与“道出”相矛盾。C项“吹毛求疵”是贬义，应用“精益求精”。 D项“左右逢源”是用来比喻做事得心应手或办事圆滑，句中充作“说”的补语，不恰当。

本题选D。A项“捉襟见肘”形容衣服破烂，也比喻困难重重，应付不过来。用在此处属于望文生义。B项“素昧平生”意思是一向不认识，用于人与人之间。C项“推波助澜”比喻促使或助长事物（多指坏事物的发展），使扩大影响，含贬义。

本题选C。A项“耿耿于怀”意思是事情（多为令人牵挂的或不愉快的）在心里，难以排遣，用在句中明显不当。B项“想入非非”意思是思想进入虚幻境界，完全脱离实际；胡思乱想。用来限制“神话和传说”，不恰当。D项“绵薄之力”是指自己薄弱的能力，是谦辞，用在句中谦敬不当。

10、本题选D。A项“老气横秋”形容人自以为了不起或没有朝气，暮气沉沉的样子。C项“一挥而就”指文章很快，D项“危言危行”指正确的语言行为。

附录：误用频率较高的成语

一色彩易错

重整旗鼓：失败后重新集合力量再干，只作褒义，不能用作贬义。

处心积虑：千方百计地盘算，贬义。褒义用“殚精竭虑”。

粉墨登场：比喻坏人登上了政治舞台，多用于贬义。

改头换面：只改形式，不改内容，含贬义。

狗尾续貂：一般用作贬义，用于自称时，含谦义。

光怪陆离：色彩纷繁，现象奇异，中性。

灯红酒绿：形容寻欢作乐的腐化生活，也形容都市或娱乐场所夜晚的繁华景象。中性

目无全牛：形容技艺已达到纯熟的地步，易误用为贬义词。

罄竹难书：比喻事实（多指罪恶）很多，难以说完。贬义

趋之若骛：比喻许多人争着去追逐不正当的利益，贬义。

人满为患：强调人多的坏处，贬义词，常被错用于表示人多的情景。

上行下效：上面的或上辈的怎么做，下面的或下辈的就学着怎么做（多指干坏事）。含贬义

义无返顾：为正义而勇往直前，常用于毫不犹豫地干坏事。

溢美之词：过于赞美的言辞。常误用作褒义。

弹冠相庆：贬义。常被用于中性的互相庆贺。

面目全费：贬义，指事物的样子变得更糟糕。

振振有辞：贬义，理由似乎很充分。

炙手可热：比喻气焰大，权势大。多含贬义

半斤八两：彼此一样，不分上下。贬义词。

二望文生义导致误用

哀兵必胜：哀兵。悲愤的军队，不能理解为“悲伤的额军队”

不刊之论：不可删改或修订的言论，形容文章或言论精当，无懈可击。“刊”，不能误解为“刊发”

曾几何时：时间过去没有多久或不久以前，不能误解为不久的将来。

差强人意：用来表示比人预想的好一些，还算让人满意，容易误解为不能使人满意。

文不加点：形容写文章很快，不用涂改就写成（点，涂上一点，表示删去）。常被错误理解为写文章不加标点符号。

“不足为训”。不值得作为典范和规则，常被错误理解为不值得训斥、责备。训，典范、规则。

学而不厌：厌，满足，而不是“厌倦”。

捉襟见肘：形容衣服破烂，也比喻困难重重，应付不过来。常被误解为衣服不合身。

三歉敬易错

鼎力相助：大力帮助，只能用于对方或他人，不可用于自己，否则太不谦虚。

绵薄之力谦辞，指自己微薄的能力。

抛砖引玉：用粗浅的、不成熟的意见引出高明的、成熟的意见，只用于自歉。

虚怀若谷：敬辞，形容非常谦虚，能采纳别人的意见。可以表示对别人的敬意，只能对他人。

蓬荜生辉：是谦辞，只能出自自己之口。

四不明成语使用对象而误用

相敬如宾：指夫妻相互尊敬，不能用于其他方面。

见仁见智：对同一问题各人从不同角度持不同看法。该成语适用对象不能用于某一个。

相濡以沫：比喻同处困境，相互救助，该成语适用范围要注意一是用于两人之间，二是要处于困境中。

美轮美奂：只能形容房屋高大美丽，不能凡美好的事物皆用。

鬼斧神工、巧夺天工：用来形容人文景观，常被误用来形容自然景物。

赏心悦目、叹为观止：主语是人，主语是物，用加上“令人”二字。

五不合逻辑而错

遍体鳞伤：包含了“浑身”的意思，前面添加“浑身”就属累赘。

贻笑大方：指被内行人笑话，前面不可再加“被人”

津津乐道：很感兴趣地谈论，不可充作“讲”的补语

燃眉之急：指非常紧迫的事情，不做定语，常充当宾语。

六形近导致误用

不胫而走：没有腿却能跑，形容消息传得很快，表示东西丢失可用“不翼而飞”

不以为然：不认为是对的，表示不认真对待应用“不以为意”

情不自禁：无法控制感情，与“不由自主”易混

深孚众望：深得众人的信赖和尊重，易误解为“不负众望”

无可非议：没有什么可以指责的，易于“无可厚非”相混淆。

无所不至：什么坏事都干，易于“无微不至”相混。

信口雌黄：不顾事实地随意乱说。易混为“信口开河”

置之度外：不把生死利害放在心上，与“置之不理“易混。

㈧ 语文考前可以复习什么

朋友你好，考前快速提高不丢分的就是把基础的掌握好，字音字形都看一遍。把古诗古文再温习一遍。而且要塌下心来看，不能草草而过，否则没有效果。如果能抓住最后几天把基础打牢，你会发现最后中考在十分紧张的情况下也会十分从容。（设想一下中考第一科前几道题就一片空白的悲剧，这直接影响你整个中考成绩），在语文考场上，你要保持淡然的心态，尤其是阅读有看不懂得，没关系，努力去找文章的中心，再根据中心答题，相信你经过长期的训练，已经形成了一定的答题技巧，知道了答题的一定规律。那就让它别在中考考场上荒废——使劲扯！从修辞上，从写法上，从思想感情上，从结构作用和内容作用上...如果你觉得你还没有这种“扯”的能力，就赶快翻翻原来的卷子，放在一起，对比一下，再去问问老师，是不是那些阅读题都很相似？其实不过那么几道题型罢了...
中考的语文其实很简单却也很难：
1.首先把学校的检测题，模拟题拿来。把字音字形看会，有些易错的抄下来。
2.把古诗古文课下注释背熟，没什么窍门，注意要一个字一个字的对准。
3.掌握古诗古文的思想感情和文章中心，每篇古文都有几道重点题型，记下来，答题时要有所应变。
4.阅读题要多做，多看，多总结。遇到不会的，先考虑文章要说些什么，再根据文章的中心答题。具体的要自己体会。
5.平时背一些好的语段，有时作文用上了，会提高很多分数。
6.悟性，要注意语文是一门语言，语言是用来表意的，掌握这一点，你就知道语文学习要会晤，悟语言的多变和特点。