❶ 小学五年级语文下册第二单元的看图作文 急急急 10:00前快！！
下册第二单元看图作文
一个阳光明媚的下午，一群男孩子们高高兴兴地走到这片空地，把书包和帽子一丢，堆成两堆，便成了简易的球门。激烈的球赛开始了。 那位头发金黄的守门员，脸因紧张和高兴涨成了红色，虽然昨天膝盖被擦破了，但他毫不在意。
只见他把双手放在膝盖上，半蹲着身子，聚精会神地盯着足球，跃跃欲试。 站在他身后的小男孩，穿着红色的运动服，挺着肚子，有些不服气，昨天大哥哥的腿摔破时，还是他踢走了一球，取得胜利呢。他想到这，有些洋洋得意。 过往的行人都被这场紧张的球赛吸引了。纷纷停下脚，坐在长凳上，也不知是谁家的小狗，它可对足球不感兴趣，它只对主人供它玩的小皮球感兴趣呢。现在正无所事事地在草地上打呼噜。
你瞧，那个带着弟弟的小男孩，目光紧紧的琐在黄队，坐这一动不动，生怕黄队输了。 和守门员一样有着金黄色头发的小男孩，伸长了脖子，口中轻声喃喃自语：“加油！踢！好！”站在他身后的，头上系着深红色蝴蝶节的小女孩儿，索性站起来，只见她双手叉腰，眉头紧皱，好像有什么不顺心。 戴红色帽子的小女孩，弯着腰，伸头向右望去，她涨红了脸，虽说她没有上“战场”但她的心跳自己清清楚楚能听见。 一位抱着洋娃娃的女孩，一直微笑着，眼睛却繁忙了，一直盯着球，看球究竟在哪队里。那个穿着绿衣服的小男孩，也许是第一次看见这种场面吧。他的小手在计算胜负，一边轻轻摇手，一边说：“真精彩，太不可思议了。”
看得最认真的算是那位大个子叔叔了，他看得津津有味。他想起了童年，他是足球的先锋，那是多么难忘的岁月啊，他又想到了将来足球事业的发展，和即将到来的世界杯
❷ 2015天利38+2语文后十套的作文题目
广州1.C2.D3.A4.D5.A6.示例：畅达的直线是直爽的美，宁静的村庄是清幽的美。7．（l）BE（2）①芳草鲜美②郁郁青青③正是江南好景色④五十弦翻塞外声⑤骊山四顾⑥对影成三人。（3）①随风潜入夜，润物细无声②海外存知己，天涯若比邻。8．（1）重新（2通“缺”，断，缺乏（3）景象（4）使……听到（5）绕道9．C10．C11．（l）安陵君于是就派唐雎出使秦国。（3）更何况五百里呢？12.（1)幽篁：幽静的竹林。长啸：长声咆哮（2）此诗写诗人在竹林里孤单弹琴、长啸、与明月相伴的形象。前二句写诗人“独坐”“弹琴”“长啸”等行动，后二句写夜静人寂，明月相伴。组成了全诗美好、大方的意境，传达出诗人宁静、恬澹的心理。13.A14.B15.B16.(1)指空间的“三维”：前后、左右、高低。(2)首先汉字性子上是“二维”的，由于表达讲求悬腕。在三维空间中发挥最大的自在度，加上毛笔的众多自在度运用得宜，加添书法之维度，出现视觉之平面效应，是为三维。17.（1）“我”从围墙缝里查察他们；（2）“我”爬到树上，向他们打口哨；（3）“我”坐在围墙下面的树杈上，等待他们喊我玩；（4）“我”救小弟弟；（5）我们钻进仓库遮檐下的那架旧雪橇里，彼此详察着，交谈了很久。18.①大哥：冷静、关心垂问两个弟弟。如大哥也跑到井边，说：“请轻一点！”小弟弟掉到井里，他在救助的同时，还想到轻一点，别伤着他了。②二哥：通过说话和行动描写，可能看出二哥老诚、幽默。如“两只手老老诚实地蒙住眼睛站在那儿，一点儿不偷看。”“你发疯了，就一这回事儿”。③弟弟：幽默心爱、灵活机警。如“捉迷藏跳到井里”“我是跌到水洼里的，对吧？”19.（1)由于“我”想，他们必定要用石子扔我，所以拾了很多石子，也不先想开仗。“我”惘然若失，是由于“我”等待他们和“我”一起玩，可“很鲜明，他们己把我忘了。”可能看出“我”童年的独立，对朋侪的渴盼。(2）这一处细节描写，写出了“我”行动之快，从跳到院子里到救人了结，时间很短。也写出“我”永远在关注三兄弟，“心”里已经和他们一起嬉戏了，更突出童年“独立”的“我”多么渴盼有玩伴。20.从画线句子可能看出：“我”童年独立、没有朋侪、缺乏关爱、没有快乐、对别人警戒、时常挨打。21. D
❸ 2014年江南十套高考仿真卷语文答案九
安徽江南十校2014届新高三摸底联考语文试题
第Ⅰ卷（阅读题 共66分） 一、（9分）
阅读下面的文字，完成～3题。 新批评的“反讽”范畴
新批评发轫于20世纪二三十年代，四五十年代风行于美国学院，六十年代走向消亡。新批评的阅读聚焦在文本上，他们提出了所谓“细读”，即彻底地、深入地阅读。限定在文本以内，又要深入，当然难度极大。文本，尤其是经典诗歌文本，是水乳交融的，有机统一的，阅读如果停留在表层，就只能重复读者一望而知的信息。他们把追求的目标，说成是在文本内部，其实是在文本以下。当然文本以下，信息是多元的，他们又自己设定了一个禁区，那就是不能涉及情感。这样一来能供他们施展工夫的，就只有语言了。
难得的是，他们在词语的前台看到存在于语言背后的冲突。诗歌语言与科学词语不同，科学语言是严密的，有着字典语言的确定性，而诗歌语言的生命来自诗人随机赋予的文本意涵。这样，显在的文本意涵就与潜在的字典语义有了反差。新批评的干将布鲁克斯分析华兹华斯描写夜晚的十四行诗：“甜美的夜晚，安然，随意／这神圣的时刻静如处女／屏息膜拜……”他说：“甜美、安然、随意、神圣、静、屏息，这些词的并置并不奇特，但请注意„屏息‟这个形容词暗示了巨大的激越。可是，夜不但寂静而且安详。”他的意思是，激越和静寂、安然，隐含着冲突，他把这叫做“悖论”，并概括为诗歌核心规律：“诗人表达真理只能依靠悖论。”就是说，这不仅仅是词语的个别现象，而且是诗歌的普遍方法。布鲁克斯引用华兹华斯的话说，他总是把平常的现象，写得不平常，这是诗歌之所以成为诗歌的根本原因。悖论的修辞模式，他们叫做“反讽”。
究竟什么样的结构才是反讽结构呢？新批评理论家退特提出，诗歌语言中有两个经常起作用的因素：外延和内涵。在形式逻辑中，外延适合某一词的一切对象，而内涵则是指这一词的属性的总和。新批评把外延用来指称词的词典意义，把内涵理解为文本的暗示意义或者感情色彩。二者之间构成了反差，诗歌艺术感人的奥妙尽在其中。如丁尼生《无端的泪》中的头一节：“泪啊，无端的泪，我不知道它为了什么／泪啊，它来自神圣的绝望的深渊。”这里的“无端的”和眼泪不言而喻的隐含着冲突，接着说它来自“绝望的深渊”。一方面说没来由的，另一方面又说因为绝望，这是不相容的，这里就有反讽。下面又说，这是“神釜的”，和“绝望的深渊‟‟的冲突就强化了。常规意蕴和文本意涵之间冲突，就成为反讽。诗意就在外延和内涵意蕴的反差之中。这就难怪他们要说“内涵越多越好”了。集中阐释内涵多样的是燕卜荪的“朦胧”。但是，燕卜荪承认无法给“朦胧”作出一个准确的定义，他只是感到朦胧“可以是一个词代表几种事物的意图，可以是一种这种东西或那种东西或两者同时被意指的可能性”。不过，燕卜荪认为这样的定义可能“过分含糊”。故从严格的学术意义来说，燕卜荪还不能说是新批评的代表。
但是，不管他们的差别如何，他们都表现出一种共同的追求，那就是把诗歌感染力归结为修辞结构的胜利。总的来说，新批评的理论代表布鲁克斯对反讽和悖论的分析十分粗糙。他把一切与平常观感相异的文本，都说成是反讽，是十分牵强的。其实反讽本来就是反语，字面意义和实际内涵相反。但与平常观感相异的抒写，并不一定是相反的，有时是错位的，有时是不同类别的。
（选自孙绍振《美国新批评“细读”批判》，有删改）
1．下列关于“新批评‟‟的表述，不正确的一项是（3分） （ ）
A．新批评出现于20世纪二三十年代，四五十年代盛于美国学院，六十年代走向消亡。 B．新批评理论追求诗歌分析要关注情感，把修辞结构的分析作为其重要的研究方法。 C．新批评的阅读限定在文本以内，他们提出了所谓“细读”即彻底地、深入地阅读。 D．在新批评理论发展过程中，燕卜荪由于其理论含糊，所以不能算是新批评的代表。 2．下列对“诗人表达真理只能依靠悖论‟‟的理解，不正确的一项是（3分） （ ）
A．布鲁克斯分析华兹华斯十四行诗中隐含冲突的现象，总结出“悖论”是诗歌创作的核心规律。 B．华兹华斯主张“把平常的现象写得不平常”，认为诗歌之所以成为诗歌的根本原因在于“悖论”。 C．退特认为诗歌语言的外延和内涵之间存在矛盾，构成反差，诗歌艺术感人的奥妙尽在其中。 D．燕卜荪的“朦胧”说，虽然没有给出准确的定义，但对阐释内涵的多样性提供很好的参照。 3．下列对原文中作者观点的概括，正确的一项是（3分） （ ）
A．新批评理论是一种只关注文本表层的阅读理论，读者在这种理论的关照下，解读文本会变得更加简单明了。 B．丁尼生《无端的泪》中，常规意蕴和文本意涵之间的冲突，成为反讽，再一次证明了“内涵越多越好”的观点。
C．退特把外延用来指称词的词典意义，把内涵理解为文本的暗示意义或感情色彩，很好的阐释了“反讽结构”。 D．虽然新批评理论有其独特的理论创造，但作者认为其理论是十分粗糙的，不足以成为我们分析诗歌的理论依据。
二、（33分）
阅读下面的文言文，完成4～7题。
初，魏人范雎从中大夫须贾使于齐，齐襄王闻其辩口，私赐之金及牛、酒。须贾以为雎以国阴事告齐也，归而告其相魏齐。魏齐怒，笞击范雎，折胁，折齿。雎佯死，卷以箦，置厕中，使客醉者更溺之，以惩后，令无妄言者。范雎谓守者日：“能出我，我必有厚谢。”守者乃请弃箦中死人。魏齐醉，曰：“可矣。”范雎得出。魏齐悔，复召求之。魏人郑安平遂操范雎亡匿，更姓名曰张禄。
秦谒者王稽使于魏，范雎夜见王稽。稽潜载与俱归，荐之于王，王见之于离宫。雎佯为不知永巷而入其中，王来而宦者怒逐之，曰：“王至。”范雎谬曰：“秦安得王！秦独有太后、穰侯耳！”王微闻其言，乃屏左右，跽而请曰：“先生何以幸教寡人？”对曰：“唯唯。”如是者三。王曰：“先生卒不幸教寡人邪？”范雎曰：“非敢然也！臣，羁旅之臣也，交疏于王，而所愿陈者皆匡君之事，处人骨肉之间，愿效愚忠而未知王之心也，此所以王三问而不敢对者也。臣知今日言之于前，明日伏诛于后，然臣不敢避也。且死者，人之所必不免也，苟可以少有补于秦而死，此臣之所大愿也。独恐臣死之后，天下杜口裹足，莫肯乡秦耳！”王跽曰：“先生，是何言也！今者寡人得见先生，是天以寡人溷先生而存先王之宗庙也。事无大小，上及太后，下至大臣，愿先生悉以教寡人，无疑寡人也！”范雎拜，王亦拜。范雎曰：“以秦国之大，士卒之勇，以治诸侯，譬若走韩卢而博蹇兔也。而闭关十五年，不敢窥兵于山东者，是穰侯为秦谋不忠，而大王之计亦有所失也。”王跽曰：“寡人愿闻失计！”然左右多窃听者，范雎未敢言内，先言外事，以观王之府仰。因进曰：“夫穰侯越韩、魏而攻齐刚、寿，非计也。齐闵王南攻楚，破军杀将，再辟地千里，而齐尺寸之地无得焉者，岂不欲得地哉？形势不能有也。诸侯见齐之罢敝，起兵而伐齐，大破之，齐几于亡，以其伐楚而肥韩、魏也。今王不如远交而近攻，得寸则王之寸也，得尺亦王之尺也。今夫韩、魏，中国之处而天下之枢也。王若欲霸，必亲中国以为天下枢，以威楚、赵，楚强则附赵，赵强则附楚，楚、赵皆附，齐必惧矣，齐附则韩、魏因可虏也。”王曰：“善。”乃以范雎为客卿，与谋兵事。
（节选《资治通鉴》）
4．下列句子中加点词语的解释不正确的一项是（3分） （ ） A．起兵而伐齐 伐：讨伐 B．稽潜载与俱归，荐之于王 潜：私下
C．所愿陈者皆匡君之事 匡：纠正，矫正 D．必亲中国以为天下枢 亲：亲切
5．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（3分）（ ） A．私赐之金及牛、酒 而从六国破亡之故事 B．此臣之所大愿也 不如须臾之所学也 C．臣，羁旅之臣也，交疏于王 燕王欲结于君
D．以其伐楚而肥韩、魏也 以其求思之深而无不在也
6．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分） （ ）
A．范雎因为接收齐襄王的赏赐被人告发而被魏齐打断肋骨和牙齿，他装死并买通看守人而得以逃脱。后来魏齐对毒打范雎感到十分后悔。
B．范雎深夜拜见出使魏国的王稽，王稽把他带到了秦国，秦王在离宫召见范雎。而范雎却以十分无礼的姿态面见了秦王，秦王并未生气。
C．秦王多次跪请范雎赐教，表现出求贤若渴的诚意，最终打消了范雎的顾虑，范雎为秦王分析了秦国发展方略的失误，提出了自己的建议。
D．范雎以齐国攻打楚国而使好处落到韩、魏两国手中为反面教材，劝说秦王采取远交近攻的策略，并根据形势，各个击破，以取得霸权。
7．将原文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）须贾以为雎以国阴事告齐也，归而告其相魏齐。（5分） （2）独恐臣死之后，天下杜口裹足，莫肯乡秦耳。（5分） 阅读下面这首宋诗，完成8～9题。（8分）
望海楼①
米 芾
云间铁瓮②近青天，缥缈飞楼百尺连。 三峡江声流笔底，六朝帆影落樽前。
几番画角催红日，无事沧州③起白烟。 忽忆赏心何处是？春风秋月两茫然。
[注]①望海楼：宋时在镇江城内。②铁瓮：镇江古有“铁瓮城”之称口③沧州：滨水的地方。 8．结合诗句，分析首联表现了望海楼怎样的特点？（4分）
9．这首诗的颈联多角度对比写景，请具体结合诗歌说明。（4分）
10．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（每空1分，共6分）
（1） ，处江湖之远则忧其君。 （范仲淹《岳阳楼记》） （2）元嘉草草，封狼居胥， 。 （辛弃疾《永遇乐》） （3） ，凝绝不通声暂歇。 （白居易《琵琶行》） （4）临帝子之长洲， 。 （王勃《滕王阁序》） （5）固知一死生为虚诞， 。 （王羲之《兰亭集序》） （6）青冥浩荡不见底， 。 （李白《梦游天姥吟留别》） 三、（24分）
阅读下面的文字，完成11～14题。
反笔舐犊 顾 城
她在车窗上用手指画了一下，就不禁笑了，果然有层薄尘。她一笔一笔画下去，敲着让他看。深秋的刮风天，两道车窗都关得严严的。
“票在上衣口袋里”“吃东西”“晚上冷”“中途别下车”“常喝水”——下边写满了，就踮起脚，使劲儿地写在上边：“第一次出门，请帮助！”她点着字，指着他，再向坐在他两边的人做手势，表情幅度很大，无声地说着，也不管那些瞄她一眼的人古怪的神情。终于列车即将启动，她焦急起来，在自己左胸前画方块，挤在边角写：“地址”，他明白这是第好多次地告诉他地址在他的左上口袋里。他点头，她还不依，要他拿出来给她看，他拿出展开，又让她清楚地看着他平整地放了回去。火车启动了，她的手臂举得高得惊人，写“回来”，“来”的最后一笔，一下拉长了。
他看着她快步走起来，在棕色的人群里，她花白的头发微微起伏。 站台一晃就过去了，他知道她会站在尽头，任凭黄昏到来。
几道灰墙过去，依旧灿烂的阳光就洒到了大片的田野上；火车里“洪湖水，浪打浪”的歌声陡然响起，让他冷不丁感到了一种锐利。这是他小时候老唱的歌，因为家里的唱片老唱，妈妈也老唱。妈妈乌黑的头发闪亮，穿白色的连衣裙，把他托起又放下，她喜欢这支歌。后来“文革”了，不时地他还听她哼起。
他跟着妈妈过过很多种生活，火车、卡车、牛车，连手推独轮车都坐过，吱吱嘎嘎的独轮车是妈妈推的，堤坝、田埂都走过。有妈妈在，就没有苦。
现在歌儿“解放”了，却是再没有听妈妈唱过了。
这次出行很奇怪，他订了一张票就忘了，吃饭时敲门声“咚咚”响，问票到底要还是不要，莫不是嫌贵？一看时间，离开车也就两个小时了，赶紧放下碗，将手提箱倒空，装了衣服用具，提上就走；妈妈紧急中也抓了一大包东西，也走。他上电车，她也上电车，他上地铁，她也上地铁，到他上火车，就不让她上了。
在地铁上有半小时的时间，她算准了一般，把他的箱子在车厢里当众打开，将自己大包中的东西一样样地往里放，同时说明着，提醒着，警告着：这件衣服早上穿，这件晚上穿，这件睡觉穿；风大穿这件，下雨穿这件。地址就是那时放进他的上衣口袋的，特意不和车票放一个口袋，为的是拿车票时不会被顺带出来。她把手绢放进他衣摆口袋时，发觉这两个口袋是空的，于是就往里装常用药，装一样解释一样，板蓝根做什么什么，黄连素做什么什么，直装到他的左右两个口袋吹气一样地鼓起来，一动就晃得像个章鱼。箱子里的药就更多了，她是情急之下把家里的一抽屉药全扣进了她的大布包的。
地铁车厢竟相当空，要是人挤人不知妈妈会怎么办。妈妈忙着说话，为了让妈妈的声音不太大，他就蹲在妈妈旁边。妈妈于是不时伸手理理他的头发，说头发是要梳的，就用她放在箱子内拉链里的木梳梳；洗头的时候，一定要将洗发膏冲净，洗发膏放在箱子的左下角了，和肥皂、手纸一起；肥皂不要老用，手纸家里剩的两卷全带上了，要记住及时买……走得这么急，妈妈终于埋怨起他订票也不说一声来。他在家里是任性的，到了外边脸上就一热一热，车上的人上上下下，有的居然哈哈大笑起来，她也不怵，转头也对人家笑：“他是这样的嘛，还没自己出过门呢！”
妈妈年轻时不是这样的，因为不肯开口问路，以致错过了进入考场的时间；她后几天投考的3所大学都录取了她，那是因为她干脆前一天就找到考场，然后在边上的车站或是长椅上将那一夜硬度过去的。
大学她是拿奖学金上的，解放军解放了大学，就不承认奖学金了，要求生活困难的学生申请助学金；她开不了这个口，就干脆精神一振参军去了。
参军第一次长途行军，她将绑腿打得很紧，生怕走远路会散开。大步行进没多久，腿就被勒得疼了，她咬着牙一步步走，也不肯开口请求掉队松一下绑腿。后来脚也肿了，最后竟一声呻吟昏死过去。卫生员想剪她的绑腿都下不了剪子。
后来她就得了许多病，到终于决定拿着全休假条请假时，领导不待她开口便向她报喜，说她已光荣获准参加“四清”工作队了。
到了陕西大山里她全心全力工作，却不料晕倒在井台上。她最后一刻的坚持让她没有倒到井里，而水桶掉进去了。
不知怎么到了儿女这里，她就全换了一个人。 现在妈妈已在几百里之外了，边上都是笑过他的人，他已小心地同他们说了话，好几个人都讲起了自己的母亲。 灯光刺眼，一晃而过，又是一个不停靠的车站，一切随即又沉进黑暗中不停歇的节奏里。风掠荒山，千里万里，枕巾上干净的气息安慰着他，那是妈妈后来又打开箱子放进去嘱咐他随时用的。
一线晨光，山在迷蒙中缓缓移动，这不是妈妈当年的山，她“四清”时去的山要往北许多……两个孩子，站在清晨沉寂的山石上。每个清晨和黄昏，都会有这样的孩子，这样地站着，看列车迤逦而行……车一震，他略略一动，还没有准备起，一道阳光让窗子闪亮，他就呆在那里——那些字，依旧笔笔清楚，最后写着：回来。
已是两千里风霜，他在想，它们是怎么走过来的，那么多的山，那么长的夜……湿润的山林中，字也晶亮晶亮的，伸手还不能擦掉……
又踏上站台的时候，已是另一个黄昏，他走过自己的车窗——一笔一笔，妈妈写的字，都是反向的。 （节选自《顾城文选·卷三·与光同往》，有改动）
11．用简明的语言分析文中“他”对“妈妈”的感情变化。（4分）
12．文中“火车里„洪湖水，浪打浪‟的歌声陡然响起”为什么会“让他冷不丁感到了一种锐利”？（6分）
13．简要分析本文情节设置上有何特点及其作用。（6分）
14．本文题目“反笔舐犊”，意蕴丰富，请结合文章内容和生活感悟探究其含意。（8分） 第Ⅱ卷（表达题 共84分） 四、（24分）
15．下列词语中，没有错别字的一组是（3分） （ ） A．赝品 赃款 蛰伏 录像带 脍灸人口 B．蘸水 装帧 编篡 舶来品 礼尚往来 C．精粹 辐射 气概 入场券 满腹经纶 D．松弛 妨碍 宣泄 名信片 张皇失措
16．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是（3分） （ ） A．《饥饿游戏》整部电影从画面看，并不像大片，却以剧情主线取胜，从上半年杀出，制造今年第一大冷门，然而故事立意上确实老套庸俗乏善可陈。
B．中国人民大学经济管理学院副院长刘元春表示调整产业结构不可能一蹴而就，当前我国面临消费率偏低、产能过剩、现代服务业水平不高等矛盾。
C．机关作风整改不能是说在口头上，更要落实在行动上，如果能切实贯彻这一理念，相信到下一次群众评议之时，对机关作风的变化大家一定有口皆碑。
D．社区民警孙富来6年如一日照顾东大寺社区烧鸡胡同的75岁回族孤寡老人陈同直至因病去世，谱写了一段回汉“父子”情深，警民水乳交融的佳话。
17．下列各句中，没有语病的一一句是（3分） （ ）
A．上半年东莞生产总值2434. 32亿元，同比增长9.2%，比一季度提高0.6个百分点，增幅高于同期全国平均水平1.6个百分点，高于同期全省平均水平0.7个百分点，顺利地完成预先设定的目标任务。
B．尽管由于体质不适合自己的职业，不能持久高效地工作，而且工作起来体会的是身体的疲惫，很少能从中感受到乐趣，但是，为了恪尽职守而牺牲自己幸福激励着我们不顾体弱去努力拼搏、追求卓越。
C．按照科学、畅通、务实的要求，打造民意沟通渠道，充分了解并把握社情民意，及时解决群众反映的问题，把人民群众的意见转化为工作整改的重要内容，这是当下务必高度重视并且始终坚持的工作方法。
D．肉毒杆菌是一种致命菌，在繁殖过程中分泌毒素，是毒性最强的蛋白质之一。人们吸收和食入这种毒素后，神经系统将遭到破坏，出现头晕、呼吸困难甚至眼肌、咽肌瘫痪等症状，中毒者如抢救不及时，病死率较高。
18．下图是2013年第12届全运会会徽，请揭示会徽图案的寓意。（6分）
19．给下列新闻拟定一个标题。（不超过15个字）（4分）
工信部今日召开201 3年上半年通信业发展情况新闻发布会，工信部通信发展司副司长祝军表示，我们将实施“宽带中国”战略，加快网络通信基础设施建设和升级改造，重点是推进光纤人户，大幅度提高网速。同时，要提升3G网络的覆盖面和服务质量，推动年内发放4G牌照。全面推进三网融合，年内在试点基础上向全国推广。鼓励民间资本以参股方式进入基本电信运营市场。
20．根据材料例子，变换下列说法，要求语言简明，得体。（5分）
说话有好听和难听之别。同样一句话，客气与不客气差了十万八千里。比如有句话：“他妒忌我”，换一种说法则是：“我可能有叫他不顺眼之处”。又如有句话：“我不知道你在说什么”，换一种说法则是：“ ”。再如一句话：“我嫉恶如仇，不吐不快”，换一种说法则是：“ 。”
五、（60分）
21．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分） 人只不过是一根苇草，但他是一根能思想的苇草。思想形成人的伟大。 ——（法国）帕斯卡尔
要求选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。
❹ 谁能提供我一篇2010年安徽省江南十校高三联考语文作文哪谢谢了
作文(60分)(参见高考评分标准)
参考译文
唐河店离南边的常山郡有七里远，以河名为店名。平时辽国的兵士到店里吃饭休息，(人们)不把这看做怪事。自从战争爆发以来，(这里的人)才防范敌兵，但是(辽兵们)并不害怕。端拱年中，有个老妇人留在店里。正赶上有一个辽兵来了，他把马系在门前，拿差弓箭坐着大声叫老妇人帮他打水。老妇人拿着井绳和水罐去井边，刚把井绳放下去又停住了。因为辽话称虏为“王”，她就对辽兵说：‘‘井绳短打不到水，我年纪老力气又不够，请王自己打水吧。”辽兵就拿着井绳系弓尾上，低下身子到井边打水。老妇人于是从后面把辽兵推入井中，骑上辽兵的马跑到郡城报告官府。马的身上铠甲都具备了，马鞍后面还悬着一个猪头。常山郡的吏民都称赞她勇敢。噫，国家防御边塞，经常用边土上的士兵，大概是有原因的：因为他们熟习战斗的技巧要领而且不害怕不懦弱啊。一个老妇人尚且能这样，那些边土的士兵就更不难想象了。近年来对边土要塞那些勇猛的骑兵，在上谷称为“静塞”，在雄州称为”骁捷”，在常山称谓“厅子”。这些都是熟习战争战斗的方法而且不害怕不懦弱的人。听到外敌入侵，有的父母妻儿都来帮助安置战马整理弓箭(互文句)，甚至还有不待披戴甲胄就上阵迎敌的。近年来北方胡人来侵袭，很久都打不过上谷，就是因为静塞士兵的勇猛啊。只是恰逢戍边的将领把静塞的士兵都调配到自己的军营来保护自己，所以上谷没有守住。
现在“骁捷”、‘‘厅子’’的名号还在但是兵马不多，虽然进行了招募，但边境上的人并不响应，为什么呢?因为被选中的都要被送回上都，离开家乡故里；而且每月的军饷很少，有的甚至不能糊口；发给他们的铠甲都很脆弱，战马也瘦弱，不能够抵挡胡人：而那些坚固的铠甲装备和强健的战马都被更上一层的部队拿走了；到了打仗的时候，却是这些人冲锋在前，当然他们不愿意这样做了。
如果能稳定那些军队，让那些士兵对自己的故里有热爱的感情；增加他们的军需给养，让他们得到足够的吃穿；再给他们配上坚固的铠甲和强健的骏马，那什么样的敌人打不败!如果真的能这样，只要有一万边土上的士兵，就可以抵挡外敌五万叼。参与治理国家的人，不在这方面留心，我看不到他们的忠心啊。
因此通过一个老妇的勇敢行为，来整体反映边防的事情，赠予那些在位当权的人。
❺ 2018安徽省江南十校综合素质检测语文作文
比赛开始了，红队先发球。支持红队的观众喊道：“红队加油!红队必胜!专”支持蓝队的观众也不甘属示弱：“打倒红队!蓝队加油!”只见红队前锋一脚把球踢到红队后卫那儿去，然后急忙跑到蓝队守门员前面，再招手示意队友将球踢到他这儿来，红队后卫便急忙一踢，踢到红队前锋那儿，蓝队后卫急忙抢球。只见红队前锋一转身，架好踢球的姿势，使劲一踢，蓝队守门员往前一扑，想压住红队前锋踢出去的球，可是，已经晚了，足球从蓝队守门员的身下“冲”了进去，进了球门。支持红队的观众都欢呼起来，口号声变得更大：“红队加油!红队必胜!
❻ 2012江南十校语文答案
语文答案
1．D（由第二段第二句话内容可知，“自由主义先辈理论家”提出的基本人权概念存在性别上的盲点，而这“很容易成为男权话语的一部分，并在社会实践层面上融入整个社会结构中的性别压迫机制”，因而“值得怀疑和商榷”。D项理解最为准确。）
2．C（原文只是肯定约翰•密尔“早已看到了性别问题对社会正义的重要性，并从法律、家庭和情感等角度对社会如何压迫女性作了非常细致的分析”，启发我们应该“从自由主义的源头出发，总体把握自由和正义的概念”，得不到“约翰•密尔对自由和正义概念的把握比罗尔斯、查尔斯•泰勒等人更具有预见性”这个结论，所以C项是不准确的。）
3．B（A项错误，“是努斯鲍姆坚持的普遍原则”有问题，原句中有“并且”一词；B项准确，全文主要是围绕这一点来展开的；C项 “是努斯鲍姆质疑问题的起点”解说有误；D项“是努斯鲍姆最有价值的研究成果”对努斯鲍姆学术研究价值的判断错误。）
4．A（太平、平安。）
5．B（A项，所+动词/为……所，表被动；B项，介词，把；C项，语气副词，可不译/代词，他；D项，连词，因而/连词，而且。）
6．D（应为“没有周公人们会变成野蛮的狄夷，没有孔子人们会思想混乱”。）
7．（1）别人都说您喜欢辩论，请问为什么？
（2）尧舜死后，圣人之道衰微，残暴的国君接连出现（代代产生）。
（3）杨朱、墨翟的学说不停止（传播），孔子的学说不彰显，这样，邪恶的言论就蒙蔽了百姓，阻塞了仁义。
8. 怀古伤今之情。词人看到眼前金陵城寥落衰败、雨花台萧瑟冷清的景象，想到它曾经的繁华阜盛，一种昔盛今衰的感慨油然而生。
9.（1）借景抒情。词人选取衰柳、潮水、秋草、斜阳等衰败、冷清的意象来抒发家国兴亡之感。
（2）用典。如，“燕子斜阳”，出自刘禹锡的《乌衣巷》，“更无人处一凭栏”、“如此江山”，出自李煜的《浪淘沙》，词人借此来写金陵城的昔盛今衰，表达一种感伤之情。（其他还有“白门湾”、“潮打城还”。）
10．（1）小人长戚戚 （2）故不积跬步 （3）齐彭殇为妄作 （4）势拔五岳掩赤城 （5）群山万壑赴荆门 （6）凌万顷之茫然 （7）三杯两盏淡酒 （8）水随天去秋无际
11．象征希望的热带鱼，象征青春活力的杏黄衫，略带忧伤的箫声，遮住了希望的水草（水藻）等。（答对三个即可）
12.（1）“前一个名词”指逸乐。这句话是说当年穿着杏黄衫子和同学在校园里散步的日子是逸乐的，这种逸乐的日子今后永远不会再有了。
（2）作者把杏黄月的笑想象成轻金属片的声音，它给人一种轻而响亮的感觉，这句话表现了作者对生活的信心，对未来的希望。
13．结构上，承上启下，承接上文“她”想起杏黄衫，引出下文“她”对大学青春时光的回忆；内容上，情由景生，写“她”由眼前淡淡的感伤转入回忆往事的快乐（逸乐）。
14.（1）“杏黄月”是行文线索；（2）“杏黄月”是情节发生发展的典型环境；（3）“杏黄月”是作者情感的触发点；（4）“杏黄月”传达着作者对人生的思考——人生本就恬淡如杏黄月，没有什么大起大落。
15．A(B项，萃—粹；C项，挡—当；D项，消—销。）
16．C（呼之欲出：指人像等画得逼真，似乎叫他一声他就会从画里走出来。泛指文学作品中人物的描写十分生动。这里属于误用对象；A项，不以为意：不把它放在心上，表示不重视，不认真对待。与语境相符；B项，首鼠两端：迟疑不决或者动摇不定。与语境相符；D项，身体力行：亲身体验，努力实行。与语境相符。）
17．D（①肯定句，语气较强烈；②疑问句，用正反问表示询问、商量，语气最委婉；③反问句，语气最强烈；④双重否定句，语气强烈。）
18．
序号 修 改
① 将“从理论上和政策上作了详细规定和深刻阐述”改为“从理论上作了深刻阐述，从政策上作了详细规定”，或“从政策上作了详细规定，从理论上作了深刻阐述”。
② “不再”改为“再次”
④ “改善人民群众的生活水平”改为“改善人民群众的生活”或“提高人民群众的生活水平”
⑤ 在“问题比较突出”后加上“的现状”或“的情况”
19．（1）皖江城市带承接产业转移示范区是一个区位优势明显、劳动力资源丰富、可持续发展潜力巨大的示范区。
（2）“作品重在个人创作，不能抄袭别人的东西”或“你抄袭得太多”。
20．答案示例：
（1）只要你用心倾听鸟鸣的声音，未来到处都是幸福的旋律。
（2）感恩把真诚的门推开了，真诚则把心灵的门推开了；只要你用心倾听虫唱的声音，心灵到处都是真诚的音符。
21.参照高考作文评分标准
【文言文参考译文】
公都子问：“别人都说您喜欢辩论，请问为什么？”
孟子回答说：“我哪里喜欢论辩，我是迫不得已！国家产生已经很久了，总是一时太平，一时混乱。在尧那个年代，大水横流，在国中泛滥，毒蛇和蛟龙占据其中，百姓没有安身的地方。
“尧舜死后，圣人之道衰微，残暴的国君接连出现。他们毁坏民宅把它作为玩乐的池塘，百姓无处安居繁衍。毁弃良田把它变成苑囿，使百姓没吃没穿。邪恶的言论和残暴的行为又随之兴起。苑囿、池塘、草泽多起来，各种禽兽出没。到商纣的时候，天下又大乱起来。周公辅佐武王讨伐纣王，灭掉了五十个国家，把虎豹犀牛大象都赶到边远地方，天下百姓都非常高兴。
“世道衰微，邪恶的言论和残暴的行为又随之兴起。有臣下犯上作乱杀掉君王的，有儿子不孝杀掉父亲的。孔子对此很忧虑，就写了《春秋》。《春秋》，是关于天子大事的。因而孔子说：‘了解我的大概是通过《春秋》，怪罪我的大概也是通过《春秋》啊！’
“圣明的国君再也没有出现，诸侯肆无忌惮，处士到处乱说，杨朱、墨翟的言论充斥天下。天下的学说不归杨朱一派，就属墨翟一派。杨朱提倡只为自己，这是目无国君；墨翟主张兼爱，这是目无父母。目无父母，目无君主，这样的人就是禽兽。公明仪说：‘厨房里有肥肉，马圈里有肥马，但百姓面有饥色，野外有饿死的人，这大概像野兽吃人啊！’杨朱、墨翟的学说不停止（传播），孔子的学说不发扬光大，这样，邪恶的言论就蒙蔽了百姓，阻塞了仁义。我对此很忧虑，才出来捍卫先圣之道，反对杨朱、墨翟的学说，批判荒唐的言论，使那些邪恶的言论无法传播。邪恶的言论从内心产生，就会有害行事；对行事有害，就扰乱政治。即使圣人再次降生，也不会改变我的观点。
“从前大禹治水，天下太平；周公兼并夷狄驱赶猛兽，百姓安宁；孔子著成《春秋》，乱臣贼子心生忌惮。我也是想使人心端正，消除邪恶的言论，反对偏激的行为，批判荒唐的言论，来继承大禹、周公、孔子三位圣人的事业。（我）哪里是喜欢论辩？我是迫不得已啊！能够表示反对杨朱、墨翟的，就是圣人一类人。”
❼ 求文档: 2012年江南十校联考语文答案
语 文 试 卷
（考试时间：2012年3月10日上午）
第Ⅰ卷（阅读题共66分）
一、（9分）
阅读下面的文字，完成1～3题。
西方自启蒙运动以来，个性、人权、自由和尊严等一直是深受关注的重要概念。在自由主义阵营内部，在从女性主义角度对自由主义本身进行反思的学者中，努斯鲍姆是表现比较抢眼的一位。努斯鲍姆一方面坚持平等、正义、尊严等普遍原则，并且认为一种自由思想理当能够同女性主义思想相互兼容。她指出，自由政治思想传统的核心是人的一种双重直觉：所有的人，无论他们属于什么样的社会阶层，都拥有平等的尊严和价值。这种价值的基本来源就是一种在两者间进行道德选择的力量，一种由根据自身对需要的评价来规划生活的能力所构成的力量。与此相联系的是，人们道德上的平等则使他们能够获得社会和政治上的平等，而前提就是，尊重和提升选择的自由，尊重和提升人作为选择者的价值。
另一方面，在究竟什么是人权的问题上，努斯鲍姆却与自由主义的先驱者看法不一，她从性别的角度对此予以质疑。努斯鲍姆曾对罗尔斯等当代自由主义理论家的基本人权概念进行了反思和检讨，认为由于性别上的盲点，自由主义先辈理论家所提出的“人权”概念值得怀疑和商榷，因为它很容易成为男权话语的一部分，并在社会实践层面上融入整个社会结构中的性别压迫机制。而这恰恰与自由主义所要求的社会正义相矛盾。于是，努斯鲍姆向自由主义倡导的所谓公共空间和私人空间概念发起了挑战。她认为，自由主义坚持在私人空间和公共空间之间作严格的区分，却不分缘由地把家庭划归私人空间，主张国家和法律不应干预包括家庭在内的私人空间。但是，如果夫妻之间的关系和事务不能算是公共空间，那么有关个人权利和正义的概念就会在所谓的私人空间中失去效用，而恰给在这一领域，性别是至关重要的。自由主义对私人空间和公共空间如此界定，引出了一个明显的问题，即家庭暴力是否违反人权和正义？所以，努斯鲍姆特别指出，哲学和法律必须在考虑性别的基础上重新解释人权，必须重新认识和界定什么是私人空间和什么是公共空间。只有这样，自由主义才能对家庭暴力、性别暴力等社会问题作出有效的合理的解释。
事实上，自由主义的先驱约翰•密尔早已看到了性别问题对社会正义的重要挫，并从法律、家庭和情感等角度对社会如何压迫女性作了非常细致的分析。他的论述对1 9世纪欧洲和北美的女权主义也产生了不可估量的影响。奇怪的是，像罗尔斯这样的英美当代自由主义政治理论的奠基者却恰恰忽略了性别问题。努斯鲍姆据此认为，由于哲学基础概念的性别盲点，罗尔斯《正义论》中的许多普遍主义立论是站不住脚的。社群主义的代表人物查尔斯•泰勒尽管在许多时候论及性别问题，但在讨论基本哲学概念的时候，往往没有把性别因素考虑进去。因此，努斯鲍姆强调，女性主义应该拓宽自己的思路，不必把自己的认识和思考局限在当代思想资源的范围里，而应该从自由主义的源头出发，总体把握自由和正义的概念，需要重新去解读密尔；同时，对权利、对作为自由主义理论基石的个体进行性别认定。
努斯鲍姆明确指出，人权思想实际上可以被解释成是一种道德标准的反映，从原则上来说，人权应该是每个人的事。
（选自陈威《与汉娜•阿伦特比肩的博学才女》，有删改）
1．下列关于第二段画线句子中“它”的理解，最准确的一项是（3分）
A．自由主义的先驱者反思和检讨“究竟什么是人权”等的问题。
B．罗尔斯等当代自由主义理论家先入为主地界定基本人权概念。
C．自由主义先辈理论家所界定的基本人权概念值得怀疑和商榷。
D．自由主义先辈理论家提出的基本人权概念存在性别上的盲点。
2．下列对原文内容的理解，不正确的一项是（3分）
A．努斯鲍姆指出，只有尊重和提升人作为选择者的价值，才能保障所有人获得社会、政治上的平等。
B．努斯鲍姆认为，知不分缘由地把家庭划归私人空间，家庭暴力、性别暴力等则很难得到合理解释。
C．努斯鲍姆认为，约翰•密尔对自由和正义概念的把握比罗尔斯、查尔斯•泰勒等人更具有预见性。
D．努斯鲍姆指出，可用“一种道德标准的反映”解释人权思想，就原则而言，人权应是每个人的事。
3．下列对原文中作者观点的概括，正确的一项是（3分）
A．任何一种自由思想都不应该同女性主义思想相矛盾，是努斯鲍姆坚持的普遍原则。
B．从性别角度重释人权与正义的概念，是努斯鲍姆对自由主义本身进行反思的重点。
C．重新认识和界定什么是私人空间和什么是公共空间，是努斯鲍姆质疑问题的起点。
D．引导我们重新解读自由主义的先驱约翰•密尔，是努斯鲍姆最有价值的研究成果。
二、（32分）
阅读下面的文言文，完成4～7题。
公都子曰：“外人皆称夫子好辩，敢问何也？”
孟子曰：“予岂好辩哉？予不得已也。天下之生久矣，一治一乱。当尧之时，水逆行，泛滥于中国，蛇龙居之，民无所定。
“尧舜既没，圣人之道衰，暴君代作。坏宫室以为污池，民无所安息；弃田以为园囿，使民不得衣食。邪说暴行有作，园囿、污池、沛泽多而禽兽至。及纣之身，天下又大乱。周公相武王诛纣，灭国者五十，驱虎豹犀象而远之，天下大悦。
“世衰道微，邪说暴行有作，臣弑其君者有之，子弑其父者有之。孔子惧，作《春秋》。《春秋》，天子之事也。是故孔子曰：‘知我者其惟《春秋》乎！罪我者其惟《春秋》乎！’
“圣王不作，诸侯放恣，处士横议，杨朱、墨翟之言盈天下。天下之言不归杨则归墨。杨氏为我，是无君也；墨氏兼爱，是无父也。无父无君，是禽兽也。公明仪曰：‘庖有肥肉，厩有肥马，民有饥色，野有饿莩，此率兽而食人也。’杨墨之道不息，孔子之道不著，是邪说诬民，充塞仁义也。吾为此惧，闲①先圣之道，距杨墨，放淫辞，邪说不得作。作于其心，害于其事；作于其事，害于其政。圣人复起，不易吾言矣。
“昔者禹抑洪水而天下平，周公兼夷狄驱猛兽而百姓宁，孔子成《春秋》而乱臣贼子惧。我亦欲正人心，息邪说，距诐②行，放淫辞，以承三圣者，岂好辩哉？予不得已也！能言距杨墨者，圣人之徒也。”
（选自《孟子•滕文公章句下》，有删改）
【注】①闲：捍卫。②诐：偏颇。
4．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）
A．天下之生久矣，一治一乱 治：治理。
B．孔子惧，作《春秋》 惧：忧虑。
C．罪我者其惟《春秋》乎 罪：怪罪。
D．圣人复起，不易吾言矣 易：改变。
5．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（3分）
A．蛇龙居之，民无所定 为秦人积威之所劫
B．坏宫室以为污池 秦亦不以城予赵
C．知我者其惟《春秋》乎 行李之往来，共其乏困
D．驱猛兽而百姓宁 求思之深而无不在
6．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）
A．孟子认为自己好辩是迫不得已而为之，他借论辩来表明自己的态度，宣扬儒家的“仁政”思想。
B．孟子将杨墨两家的学说概括为“无君”“无父”，将其比作乱臣贼子的邪说，认为危害大于禽兽。
C．孟子主张端正人心，消除邪说，反对偏激，批判怪论，这些做法符合人民意愿和社会发展规律。
D．孟子认为没有大禹天下不会太平，没有孔子人们会变成野蛮的夷狄，没有周公人们会思想混乱。
7．把原文中画线的句子翻泽成现代汉语。（10分）
（1）外人皆称夫子好辩，敢问何也？
译文：
（2）尧舜既没，圣人之道衰，暴君代作。
译文：
（3）杨墨之道不息，孔子之道不著，是邪说诬民，充塞仁义也。
译文：
阅读下面这首词，完成8～9题。
卖花声•雨花台①
[清]朱彝尊②
袁柳白门湾，潮打城还，小长干接大长干。歌板酒旗零落尽，剩有鱼竿。
秋草六朝寒，花雨空坛，更无人处一凭栏。燕子斜阳来又去，如此江山。
【注】①雨花台，即今南京雨花台。白门湾、大长干、小长干均在南京。②朱彝尊（1629～1709），清初词人。
8．这首词表达了作者怎样的思想感情？请作简要分析。（4分）
9．这首词使用了多种表达技巧，请举出两种并作赏析。（4分）
10．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（任意选做五小题）（5分）
（1）君子坦荡荡，____。 （《论语》）
（2）____，无以至千里。 （荀子《劝学》）
（3）固知一死生为虚诞，____。 （王羲之《兰亭集库》）
（4）天姥连天向天横，____。 （李白《梦游天姥吟留别》）
（5）____，生长明妃尚有村。 （杜甫《咏怀古迹》）
（6）纵一苇之所如，____。 （苏轼《赤壁赋》）
（7）____，怎敌他、晚来风急！ （李清照《声声慢》）
（8）________，水随天去秋无际。 （辛弃疾《水龙吟>）
三、（25分）
阅读下面的文字，完成11～14题。
杏 黄 月
[台湾]张秀亚
杏黄色的月亮在天边努力的爬行着，企望着攀登树梢，有着孩童般的可爱的神情。
空气是炙热的，室中储蓄了一天的热气犹未散尽。电扇徒劳的转动着。桌上玻璃缸中的热带鱼，活泼轻盈的穿行于纤细碧绿的水藻间，鳞片上闪着耀目的银光。这是屋子中唯一出色的点缀了，这还是一个孩子送来的，他的脸上闪烁着青春的光彩，将这一缸热带鱼放在桌子上：“送给你吧！也许这个可以为你解解闷！”鱼鳞上的银光，在暮色中闪闪明灭，闪烁一阵子，然后黯然了，接着又是一阵闪光……，她想，那不是像人生的希望吗？但这些细碎的光片又能在人们的眼前闪耀多久呢？
杏黄月渐渐的爬到墙上尺许之处了，淡淡的光辉照进了屋子，屋子中的暗影挪移开一些，使那冷冷的月光进来。
门外街上的人声开始嘈杂起来，到户外乘凉的人渐渐的多了，更有一些人涌向街口及更远的通衢大道上去，他们的语声像是起泡沫的沸水，而隔了窗子，那些“散点”的图案式的人影，也像一些泡沫——大的泡沫，小的泡沫，一些映着月光的银色泡沫，一些隐在黝暗中的黑色泡沫，时而互相的推挤着，时而又分散开了，有的忽然变大了，闪着亮光，有的忽然消灭了，无处追寻。忽然有个尖锐而带几分娇慵的声音：“月亮好大啊．快照到我们的头顶上了。”接着是一阵伴奏的笑声，苍老的，悲凉的，以及稚气的，近乎疯狂的：“你怕月亮吗？”
玻璃缸中的热带鱼都游到水草最密的方向去了。街上的嘈杂的人语声、欢笑声，暂时沉寂了下来。谁家有人在练习吹箫，永远是那低咽的声音，重复着，重复着，再也激扬不起来了。月亮也似仍在原来的地方徘徊着，光的翅翼在到处扑飞。
门外像有停车的声音，像是有人走到门边……她屏止了呼吸倾听着。那只是她耳朵的错觉，没有车子停下来，也没有人来到门前，来的，只有那渐渐逼近的月光。
月光又更亮了一些，杏黄色的，像当年她穿的那件衫子，藏放在箱底的已多久了呢，她已记不清了。没有开灯，趁着月光她又将桌子上的那封老同学的信读了一遍，未了，她的眼光落在画着星芒的那一句上：“我最近也许会在你住的地方路过，如果有空也许会去看看你。”也许……也许……她脸上的笑容，只一现就闪过去了，像那些热带鱼的鳞片，悠然一闪，就被水草遮蔽住了。水草！是的，她觉得心上在生着丛密的水草，把她心中那点闪光的鳞片，那点希望都遮住了。她怏怏的将信叠起，塞在抽屉底一些旧信中间。
那低咽的箫声又传来了，幽幽的，如同一只到处漫游的光焰微弱的萤虫，飞到她的心中，她要将它捕捉住……对，她己将它捕捉住了，那声音一直在她的心底颤动着，且萤虫似的发着微亮。
她像是回到了往日，她着了那件杏黄的衫子轻快的在校园中散步，一切像都是闪着光，没有水草，……是的，一切都是明快朗丽的，没有水草在通明的水面上散布暗影，年轻的热带鱼们在新鲜的清凉的水里快活地穿行着。耳边、窗外、街头没有嘈杂的声音传来。那些女孩子们说话的时候，也没有这么多的“也许，也许”，她们只是写意的在那园子里走着，欣赏着白色花架上的茑萝。“像是逸乐，又像是死亡。”她记得她们中间有一个当时如是说——那是向着那盛开的茑萝，向着七月的盛夏说的，其实什么是逸乐什么是死亡，她那时根本不了解，也因为如此，觉着很神秘，很美。
她想，她永远不会了解前一个名词的意义了。她睁开眼睛，又大又圆的月亮正自窗外向她笑着，为她加上了一件杏黄的衫子。“一件永不褪色的衫子啊。” 她感叹着。
月光照着桌子上的玻璃鱼缸，里面的热带鱼凝然不动，在那个多水草的小小天地里，它们都已经睡去了。呜咽的箫声已经听不见了，吹箫的人也许也已经睡了。夜渐渐的凉了，凉得像井水……
她站在窗前，呼吸着微凉的空气，她觉着自己像是一尾热带鱼，终日在这个缸里浮游着，画着一些不同的圆，一些长短大小不同的弧线。她向着夜空伸臂划了一个圆圈，杏黄色的月亮又忍不住向她笑了，这笑竟像是有声音的，轻金属片的声音，琅琅的。
（选自《台湾散文四十家》，有删改）
11．文章除了杏黄月外，还写了哪些富有内涵的事物？请作简要概括。（6分）
12．解释下列两句话在文中的含意。（6分）
（1）她想，她永远不会了解前一个名词的意义了。
（2）这笑竟像是有声音的，轻金属片的声音，琅琅的。
13．请从结构和内容两方面分析文中“她”读老同学的信这一情节的作用。（5分）
14．文章题为“杏黄月”，并多处写到它，请谈谈你对“杏黄月”在文中所起作用的理解。（8分）
第II卷（表达题共84分）
四、（24分）
15．下列各组词语中，没有错别字的一组是（3分）
A．坐落 水蒸气 无精打采 流水不腐，户枢不蠹
B．精萃 录像带 指手画脚 欲加之罪，何患无辞
C．急躁 座右铭 锐不可挡 桃李不言，下自成蹊
D．凋敝 协奏曲 平心而论 众口铄金，积毁消骨
16．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是（3分）
A．“开车不喝酒，喝酒不开车”、“司机一滴酒，亲人两行泪”，面对这些禁酒宣传标语，一些司机不以为意，等出了交通事故后才后悔不已。
B．王晓同学参加了2012年高校自主招生考试且取得了优异的成绩，但究竟是选择上清华大学还是选择上复旦大学，他还是显得有些首鼠两端。
C．中央关于深化农村体制改革，推进农村城镇化建设的决定发布后，一系列涉及加快农村社会发展，建设社会主义新农村的政策就呼之欲出了。
D．在国人呼唤诚信回归、努力构建良好道德体系之时，如果每个公民都能见贤思齐并身体力行，我们就会不断进步，社会也会因此而更加和谐！
17．根据语境，下列四句话按语气由强烈到委婉的顺序排列，正确的一项是（3分）
有专家指出，建设社会主义和谐社会只考虑经济效益而不注重社会效益，肯定是行不通的。
①认真研究一下专家的看法，谁都会认为它是有道理的。
②认真研究一下专家的看法，你是不是认为它很有道理呢？
③认真研究一下专家的看法，难道你能够说它没有道理吗？
④认真研究一下专家的看法，没有一个人会认为它是没有道理的。
A．③①②④ B．④③②① C．④②①③ D．③④①②
18．下面五个句子中四个有语病，请先写出有语病句子的序号，然后加以修改。（4分）
①对于如何进一步地深化文化体制改革，推动社会主义文化大发展、大繁荣这个重大问题，中央十七届六中全会从理论上和政策上作了详细规定和深刻阐述。
②为了预防各类考试作弊现象的不再发生，各级教育主管部门积极采取切实有效措施，不断加大宣传教育的力度和对考场电子设备的投入，收到了良好效果。
③国家对全国房地产行业涉及市场开发、银行贷款、销售环节等相关政策进行的适时调控，为房地产行业的健康发展乃至整个经济的崛起提供了强有力保障。
④随着经济的发展和综合国力的增强，坚持不懈地改善人民群众的生活水平，满足人民群众日益增长的精神和文化需求，已经成为各级地方政府的坚定追求。
⑤针对煤矿安全问题比较突出，各地安全部门主动出击，积极采取措施，不断强化机制建设，增强职工安全意识，提高职工在紧急情况下的自救和保栌能力。
序 号 修 改
19．阅读下面的文字，然后回答问题。（5分）
（1）请将“皖江城市带承接产业转移示范区是这样一个示范区，它区位优势明显、劳动力资源丰富、可持续发展潜力巨大”改为一个长单句。
（2）一位作曲家带着自己创作的曲子向一位著名的音乐大师讨教，在听演奏的过程中，这位大师不断地脱帽。演奏完毕，作曲家连忙问道：“大师，是不是屋里太热？”大师说：“不热，我有碰到熟人就脱帽的习惯，在阁下的曲子中我碰到那么多的‘熟人’，不得不连连脱帽。”
音乐大师话语中的“潜台词”是：
20．下面是某校宣传栏上的一段以“感恩”为主题的文字。请你根据上下文，在横线上仿写出恰当的句子。（6分）
诗人说：花朵把春天的门推开了。面对“感恩”这个话题，我们认为——
感恩把和谐的门推开了，和谐则把生活的门推开了；只要你用心倾听花开的声音，生活到处都是和谐的乐章。
感恩把幸福的门推开了，幸福则把未来的门推开了；（1） ， 。
（2） ， ； ， 。
感恩把温暖的门推开了，温暖则把情感的门推开了：只要你用心倾听水流的声音，情感到处都是温暖的节拍。
五、（60分）
21．请以“路过”为题目，写一篇不少于800字的文章。
【注意】①立意自定。②除诗歌外文体自选。③不得抄袭，不得套怍。④不得透露个人相关信息。⑤书写规范，正确使用标点符号。
2012年安徽省“江南十校”高三联考
语文试卷参考答案
1．D（由第二段第二句话内容可知，“自由主义先辈理论家”提出的基本人权概念存在性别上的盲点，而这“很容易成为男权话语的一部分，并在社会实践层面上融入整个社会结构中的性别压迫机制”，因而“值得怀疑和商榷”。D项理解最为准确。）
2．C（原文只是肯定约翰•密尔“早已看到了性别问题对社会正义的重要性，并从法律、家庭和情感等角度对社会如何压迫女性作了非常细致的分析”，启发我们应该“从自由主义的源头出发，总体把握自由和正义的概念”，得不到“约翰•密尔对自由和正义概念的把握比罗尔斯、查尔斯•泰勒等人更具有预见性”这个结论，所以C项是不准确的。）
3．B（A项错误，“是努斯鲍姆坚持的普遍原则”有问题，原句中有“并且”一词；B项准确，全文主要是围绕这一点来展开的；C项 “是努斯鲍姆质疑问题的起点”解说有误；D项“是努斯鲍姆最有价值的研究成果”对努斯鲍姆学术研究价值的判断错误。）
4．A（太平、平安。）
5．B（A项，所+动词/为……所，表被动；B项，介词，把；C项，语气副词，可不译/代词，他；D项，连词，因而/连词，而且。）
6．D（应为“没有周公人们会变成野蛮的狄夷，没有孔子人们会思想混乱”。）
7．（1）别人都说您喜欢辩论，请问为什么？
（2）尧舜死后，圣人之道衰微，残暴的国君接连出现（代代产生）。
（3）杨朱、墨翟的学说不停止（传播），孔子的学说不彰显，这样，邪恶的言论就蒙蔽了百姓，阻塞了仁义。
8. 怀古伤今之情。词人看到眼前金陵城寥落衰败、雨花台萧瑟冷清的景象，想到它曾经的繁华阜盛，一种昔盛今衰的感慨油然而生。
9.（1）借景抒情。词人选取衰柳、潮水、秋草、斜阳等衰败、冷清的意象来抒发家国兴亡之感。
（2）用典。如，“燕子斜阳”，出自刘禹锡的《乌衣巷》，“更无人处一凭栏”、“如此江山”，出自李煜的《浪淘沙》，词人借此来写金陵城的昔盛今衰，表达一种感伤之情。（其他还有“白门湾”、“潮打城还”。）
10．（1）小人长戚戚 （2）故不积跬步 （3）齐彭殇为妄作 （4）势拔五岳掩赤城（5）群山万壑赴荆门 （6）凌万顷之茫然 （7）三杯两盏淡酒 （8）水随天去秋无际
11．象征希望的热带鱼，象征青春活力的杏黄衫，略带忧伤的箫声，遮住了希望的水草（水藻）等。（答对三个即可）
12.（1）“前一个名词”指逸乐。这句话是说当年穿着杏黄衫子和同学在校园里散步的日子是逸乐的，这种逸乐的日子今后永远不会再有了。
（2）作者把杏黄月的笑想象成轻金属片的声音，它给人一种轻而响亮的感觉，这句话表现了作者对生活的信心，对未来的希望。
13．结构上，承上启下，承接上文“她”想起杏黄衫，引出下文“她”对大学青春时光的回忆；内容上，情由景生，写“她”由眼前淡淡的感伤转入回忆往事的快乐（逸乐）。
14.（1）“杏黄月”是行文线索；（2）“杏黄月”是情节发生发展的典型环境；（3）“杏黄月”是作者情感的触发点；（4）“杏黄月”传达着作者对人生的思考——人生本就恬淡如杏黄月，没有什么大起大落。
15．A（B项，萃—粹；C项，挡—当；D项，消—销。）
16．C（呼之欲出：指人像等画得逼真，似乎叫他一声他就会从画里走出来。泛指文学作品中人物的描写十分生动。这里属于误用对象；A项，不以为意：不把它放在心上，表示不重视，不认真对待。与语境相符；B项，首鼠两端：迟疑不决或者动摇不定。与语境相符；D项，身体力行：亲身体验，努力实行。与语境相符。）
17．D（①肯定句，语气较强烈；②疑问句，用正反问表示询问、商量，语气最委婉；③反问句，语气最强烈；④双重否定句，语气强烈。）
18．
序 号 修 改
① 将“从理论上和政策上作了详细规定和深刻阐述”改为“从理论上作了深刻阐述，从政策上作了详细规定”，或“从政策上作了详细规定，从理论上作了深刻阐述”。
② “不再”改为“再次”
④ “改善人民群众的生活水平”改为“改善人民群众的生活”或“提高人民群众的生活水平”
⑤ 在“问题比较突出”后加上“的现状”或“的情况”
19．（1）皖江城市带承接产业转移示范区是一个区位优势明显、劳动力资源丰富、可持续发展潜力巨大的示范区。
（2）“作品重在个人创作，不能抄袭别人的东西”或“你抄袭得太多”。
20．答案示例：
（1）只要你用心倾听鸟鸣的声音，未来到处都是幸福的旋律。
（2）感恩把真诚的门推开了，真诚则把心灵的门推开了；只要你用心倾听虫唱的声音，心灵到处都是真诚的音符。
21．参照高考作文评分标准。
【文言文参考译文】
公都子问：“别人都说您喜欢辩论，请问为什么？”
孟子回答说：“我哪里喜欢论辩，我是迫不得已！国家产生已经很久了，总是一时太平，一时混乱。在尧那个年代，大水横流，在国中泛滥，毒蛇和蛟龙占据其中，百姓没有安身的地方。
“尧舜死后，圣人之道衰微，残暴的国君接连出现。他们毁坏民宅把它作为玩乐的池塘，百姓无处安居繁衍。毁弃良田把它变成苑囿，使百姓没吃没穿。邪恶的言论和残暴的行为又随之兴起。苑囿、池塘、草泽多起来，各种禽兽出没。到商纣的时候，天下又大乱起来。周公辅佐武王讨伐纣王，灭掉了五十个国家，把虎豹犀牛大象都赶到边远地方，天下百姓都非常高兴。
“世道衰微，邪恶的言论和残暴的行为又随之兴起。有臣下犯上作乱杀掉君王的，有儿子不孝杀掉父亲的。孔子对此很忧虑，就写了《春秋》。《春秋》，是关于天子大事的。因而孔子说：‘了解我的大概是通过《春秋》，怪罪我的大概也是通过《春秋》啊！’
“圣明的国君再也没有出现，诸侯肆无忌惮，处士到处乱说，杨朱、墨翟的言论充斥天下。天下的学说不归杨朱一派，就属墨翟一派。杨朱提倡只为自己，这是目无国君；墨翟主张兼爱，这是目无父母。目无父母，目无君主，这样的人就是禽兽。公明仪说：‘厨房里有肥肉，马圈里有肥马，但百姓面有饥色，野外有饿死的人，这大概像野兽吃人啊！’杨朱、墨翟的学说不停止（传播），孔子的学说不发扬光大，这样，邪恶的言论就蒙蔽了百姓，阻塞了仁义。我对此很忧虑，才出来捍卫先圣之道，反对杨朱、墨翟的学说，批判荒唐的言论，使那些邪恶的言论无法传播。邪恶的言论从内心产生，就会有害行事；对行事有害，就扰乱政治。即使圣人再次降生，也不会改变我的观点。
“从前大禹治水，天下太平；周公兼并夷狄驱赶猛兽，百姓安宁；孔子著成《春秋》，乱臣贼子心生忌惮。我也是想使人心端正，消除邪恶的言论，反对偏激的行为，批判荒唐的言论，来继承大禹、周公、孔子三位圣人的事业。（我）哪里是喜欢论辩？我是迫不得已啊！能够表示反对杨朱、墨翟的，就是圣人一类人。
❽ 急急急～求2013江南十套语文7的答案～～
自己考吧。。
❾ 苏教版小学语文习作二450字作文，急求！！！！！！ 别太老套》
游绍兴东湖
打开影集，一张张游览绍兴东湖的窄片映入眼帘。这使我回忆起前年去绍兴东湖的情景。
前年春节，我在爸爸妈妈的带领下，来到东湖。
步如东湖大门，眼前一片宽阔。远处有一座约摸200米长，100米高的孤山，它象一只猛虎，俯伏在地面上；又好似一条卧龙，盘踞在池边狂饮。高山上长满了雪松等各种常绿树。前几天刚下过鹅毛大雪，树枝上挂着毛茸茸的亮晶晶的银条，树冠上挤压着沉甸甸的雪球儿。银装素裹，白茫茫一片。
这座山十分陡峭，险峻。仿佛被一把巨大无比的快刀切过一般，人也觉无办法从崖上爬到山顶的。据说这座山是古代工人开凿而成，这是我十分敬佩古代劳动人民的智慧和力量。
在山脚下，是一片碧绿的湖水。
这湖水平的像一面镜子，倒映着孤山的秀姿；这湖水绿得像一块碧玉，无暇而明丽。面对清澈见底的湖水，使我想起了绍兴名酒：黄酒，大概就是此湖水酿制而成的吧，喝一口，甘甜级了。
我随着人流上了百米长的竹林小道，透过枝叶婆娑的竹林，看到了乳白色的雾气缠枝绕旋，飘飘悠悠。竹子上层的积雪开始融化，而下层的雪却挂上了冰凌，像一条晶莹的玉柱，闪闪发光。在白雪的映衬下，青竹翠色欲流，刚劲挺拔。
“绍兴是个好地方，江南水乡美名扬.......”一个年逾花甲的老伯伯得意洋洋的哼着小调，而我听着小调，看着东湖美景，如痴如醉在这山水之中。啊！绍兴东湖，你不愧为祖国母亲身上的一颗明珠。
“咔嚓咔嚓！”爸爸设下了我在这里的镜头。童年的大自然与秀美，一起留在我心中