2017语文高考课标3

A. 2017高考语文核按钮综合训练三的作文例文

〖优秀例文〗
让荣誉回归本来之义
到手的荣誉拱手相让，说实在的，没有几个人舍得，何况是冒着生命的危险，又是载入历史的记录，但埃德蒙·希拉里“用手一指”，尼泊尔向导丹增·诺尔盖便成了“人类历史上第一个攀登上珠穆朗玛峰的人”。
这不是说埃德蒙·希拉里不爱荣誉，而是他觉得把荣誉让给向导更有意义，这种胸襟除了谦虚的美德，还有一种超越世俗名利的智慧。他的行为实质上是使荣誉让位于意义，让荣誉回归本来之义。
对生活在当下的中国人而言，荣誉是一个耳熟能详的东西，“三好生”“青年突击手”“三八红旗手”，此外还有很多数不胜数的荣誉，但要我们把荣誉让人，却是不容易的。因为，在中国的体制内，荣誉是可以直接或间接带来利益的，芸芸众生莫不对荣誉趋之若鹜。至于荣誉的肯定与激励之义，那是说给别人听的。高等级的尤其是世界级的奖项，除了奖金之外，可能还有各级政府的配套奖励，光靠这类荣誉，就可能让获奖者在政治待遇等方面获得急速提高。这样的例子在体育界或者文艺界不胜枚举。所以说很多中国人爱荣誉，更多的是爱荣誉背后的利益，与荣誉本身的关系不是很密切。
当然，“人类历史上第一个攀登上珠穆朗玛峰的人”这个荣誉是不在此列的，要说有，它最多也是拥有向人们传授征服自然经验的资格，获此殊荣更多获得的是精神层面的快乐与自信。但不是说只有外国人才具有这种高尚的精神，中国人也大有人在。就以登珠峰为例，三十几年前中国登山队的夏伯
渝在攀登珠峰的过程中就因帮助队友，双脚被珠峰留下。这种不是荣誉的荣誉，其自我牺牲的高尚精神更是令人钦敬，夏伯渝的事情虽然鲜为人知，但它依然焕发着人性的光辉。
要说埃德蒙·希拉里把荣誉让给别人对于我们的启示意义，我想，一是不要有功利心。如果以功利之心去追逐荣誉，不说可能会得不到人们的尊重，恐怕连荣誉本身也未必能够得到，得到了也未必会有真快乐。二是卸下荣誉背后的利益，淡然面对荣誉。忽略荣誉背后的利益，才会从荣誉中得到快乐，才会将荣誉珍藏心中，留下一份自信，不断挑战人生！今天人们之所以还对埃德蒙·希拉里津津乐道，也正是他淡然面对荣誉。这样的人值得我们尊敬。

B. 2017年新课标高考语文背诵篇目共75篇，有哪些

1.删：韩愈《早春呈水部张十八员外》；

2.换：《论语十则》换成《论语》12章，《孟子二章》换成《孟子三章》；

3.增：

（1）《庄子》一则（2）《礼记》一则（虽有佳肴）
（3）《列子》一则（伯牙善鼓琴）

（4）《答谢中书书》（（南朝）陶弘景）

（5）《湖心亭看雪》 （6）《河中石兽》

（7）《十五从军征》

（8）《登幽州台歌》

（9）《木兰辞》（10）《黄鹤楼》（崔颢）

（11）《卖炭翁》（12）《满江红》（秋瑾） （13）《南乡子》（何处望神州）

C. 2017考点通高考语文综合试卷三

在做了高考试题后，回想刚刚过去的紧张的复习工作，想想努力和结果，预测和验证，的确有很多事情需要反思和总结，下面就个人感受和认识向大家汇报一下 二．试卷分析 今年高考语文试题与我们平时所做的模拟试卷没有多大区别。与去年的试卷相比，最大的特点是阅读量的加大，而试卷在其他题目的设置上，适当增加了难度。如现代文阅读部分，科技文选的太深奥，考生读后找不到思路，对成绩影响很大。文言文中有一些生僻字，影响了学生对文章的理解和翻译题的解答。作文采用了给材料作文的形式。而所给材料也不是为了引出话题，而是包含一种寓意，让学生根据自己的理解自主立意。这多少给考生带来些迷乱，但细分析起来，这样考察是在降低难度，因为考生可以就材料中的任何一点体会，展开评析即可。 整个试卷的知识结构模式分为阅读题和表达题，阅读题又分为必考题和选考题。必考题包括科技文阅读、文言文阅读、古诗词知识的积累与运用。选考题要求从文学类文本和实用类文本中选考一题。表达题又分为语言运用题和写作题，与我们平时所做的模拟试卷相同，这是稳。但试卷的难度较去年有所增加，特别是语言运用及作文难度明显大于平时训练，更突出了对学生的分析判断能力及综合概括能力的考查，这是变。这种变化是对学生心理素质和应变能力的一种考验。 三．备考总结 这一年虽在紧张复习中度过，感觉自己也很劳累、疲惫，但看到试题时才发现很多地方并未备足，并不是说经过了时间有了过程就有成果。 其一，文言文部分我们下的工夫最大，做的题最多，第一轮时细讲了所学的文言文课文，第二轮细讲了复习资料上的文言文题，第三轮又印发了文言文复习题，在模拟考试中，又把文言文作为重点进行讲解，学生的答题能力有了很大提高，但从学生的高考后的反映看，问题还是最大，得分情况还是最差。教训是对文言文的学习应该从高一就抓起，任何一个知识点都不能忽视，要讲细讲全，更要让学生牢固地掌握文言文的相关知识。 其二，阅读题分析不细不深，我们在第一遍复习时就课内文章分类讲解了特点，专业术语等，第二遍综合各文体的常识边做题边分析，模拟时发现学生答题情况较差，就挑选几道专门的题集中训练，集中讲析，自认为准备好了，看到试题时却发现，讲的那些几乎没用，学生对文章都把握不准，有方法以怎么用得上？教训是提高能力比传授知识要重要的多。 其三，教会学生答题方法。高考题的答案必须具备3个基本特点：条理性，简明性，概括性。具体而言，主观题答案必须分点，答题时标上序号，语言一定要简洁明确，用词要具有概括性，要体现出对文章原词句意思的概括归纳，答案拒绝简单的照抄原文句，更拒绝散文化的语言。 不足很多，但细想起来，有几点经验也是仍可沿用的，权且表达如下： （一）学好语文课本 刚进高三，我先领学生对语文必修一至五个模块的课文进行了系统复习，这一遍经单元为单位，分步骤细致串讲，先是利用早读时间重读课文，品味精典，课上再就课文的综合特点，文体的特点阐明概括，然后把四篇课文分类，从各类中挑一重点细讲，目的一是熟悉优美语句，这字音、字形、语病、写作、鉴赏等题打基础。 复习古文用时较长，这里古字通假，词类活用，文言句式的基本规则等，因为高考命题虽然考查课外的文言语段，但是考到的释词译句内容，都要靠课内学习的知识，形成的能力迁移出去来解答，而且还涉及到默写填空。所以这一面复习很重要。 （二）加强写作训练 从高一到高三，甚至开考前一周，都没放松对写作的要求，尤其高三后半年，由两周一次习作改为每周一次，而且都是当堂完成，不允许拖拉，这限制时间限制文体的做法，虽然有点残酷，但坚持下来，确实有益，经过这番训练，两个班的学生，很少有担心写不起的。 再就是帮助学生找到他们能发扬个性的写作内容及写作方式，根据三年来学生写作的情况，帮他们分析各自擅长的文体及熟练的材料，这样学生写作时就有话可说，驾轻就熟，运用自然，运用自然顺手。 作文的分值有60分多，在一定意义上决定了语文高考的成败，从功利的角度说，最后复习阶段背一些优秀的开头和结尾，收集一些较新的论证材料，也会为文章增色不少。 (三)强化课堂限时训练 在高三第二学期，由于学生复习内容多，负担重，我很少布置课后作业，而是将练习题在课堂上限时完成，以强化学生的答题能力和应试能力。还狠抓学生字体和卷面的整洁，使绝大多数学生的字体和卷面的整洁程度有了很大改善。还要求学生把以前用过的复习材料按知识点整理起来，到后期进行复习，有利于学生查漏补缺，效果良好。从教研室，网上和各兄弟学校获取高考信息，分析筛选用于冲刺阶段的教学。 总之，不管是对考生还是对教师来说，语文都是一门难以准备的学科：试题灵活，与课文联系少，作文分值很大，考察能力多，历届高考可以说没有语文满分的。我们要抓住重点，总结经验，为以后的语文教学提供丰富的经验和教训，使成绩能有大的提高。

D. 2017高考语文必背74篇目录

新课标高考大纲语文背诵篇目（共74篇）
高中14篇：荀子《劝学》、庄子《逍遥游》、韩愈《师说》、杜牧《阿房宫赋》、苏轼《赤壁赋》、《诗经•卫风•氓》、《离骚》、李白《蜀道难》、杜甫《登高》、白居易《琵琶行》、李商隐《锦瑟》、李煜《虞美人》（春花秋月何时了）、苏轼《念奴娇》（大江东去）、辛弃疾《永遇乐》（千古江山）。
初中60篇：《论语》12章，《孟子三章》（《鱼我所欲也》、孟子《生于忧患，死于安乐》、《得道多助，失道寡助》）《庄子》一则，《礼记》一则（虽有佳肴），《列子》一则（伯牙善鼓琴），《左传•曹刿论战》、《战国策•邹忌讽齐王纳谏》、诸葛亮《出师表》、陶潜《桃花源记》、《答谢中书书》（（南朝）陶弘景），《木兰辞》，《湖心亭看雪》，《河中石兽》，《十五从军征》，《登幽州台歌》，郦道元《三峡》、韩愈《杂说（四）》、刘禹锡《陋室铭》、柳宗元《小石潭记》、范仲淹《岳阳楼记》、欧阳修《醉翁亭记》、周敦颐《爱莲说》、苏轼《记承天寺夜游》、宋濂《送东阳马生序(节选)》、《诗经•关雎》、《诗经•蒹葭》、曹操《观沧海》、陶潜《饮酒》、王勃《送杜少府之任蜀州》、王湾《次北固山下》、王维《使至塞上》、《黄鹤楼》（崔颢），李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》、李白《行路难》、杜甫《望岳》、杜甫《春望》、杜甫《茅屋为秋风所破歌》、《卖炭翁》，岑参《白雪歌送武判官归京》、刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》、白居易《观刈麦》、白居易《钱塘湖春行》、李贺《雁门太守行》、杜牧《赤壁》、杜牧《泊秦淮》、李商隐《夜雨寄北》、李商隐《无题》、李煜《相见欢》、范仲淹《渔家傲》、晏殊《浣溪沙》、王安石《登飞来峰》、苏轼《江城子•密州出猎》、苏轼《水调歌头》、陆游《游山西村》、辛弃疾《破阵子》、文天祥《过零丁洋》、马致远《天净沙•秋思》、张养浩《山坡羊•潼关怀古》、《南乡子》（何处望神州），龚自珍《己亥杂诗》，《满江红》（秋瑾）。

E. 2017年高考选用全国三卷的有哪几个省市

云南来、广西、贵州、四川这源四个地区使用的是全国三卷。

全国Ⅰ卷地区：河南、河北、山西、江西、湖北、湖南、广东、安徽、福建
全国Ⅱ卷地区：甘肃、青海、内蒙古、黑龙江、吉林、辽宁、宁夏、新疆、西藏、陕西、重庆
全国Ⅲ卷地区：云南、广西、贵州、四川
海南省：全国Ⅱ卷(语、数、英)+单独命题(政、史、地、物、化、生)
山东省：全国Ⅰ卷(外语、文综、理综)+自主命题(语文、文数、理数)
全部科目自主命题：江苏省、北京市、天津市

(5)2017语文高考课标3扩展阅读

2017年考试改革地区

高考改革地区：浙江、上海

考试模式：3+3，不分文理科

必考科目：语文、数学、外语，每科150分

改革后的考试具体安排如下

外语考试：浙江每年2次，6月和10月;上海每年2次，1月和6月 。

选考科目：浙江实行7选3，每科满分100分：思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术(特别说明：浙江省的选考科目考试次数为2次，分别在4月和10月，外语和选考成绩2年有效。)

上海实行6选3，每科满分70分，思想政治、历史、地理、物理、化学、生命科学 。

参考资料网络-高考试题全国卷