㈠ 如何进行初中议论文阅读教学 新浪博客
在议论文的教学中，我发现学生对议论文的接受有一定的难度。虽然教师在课上也回对课文花答费了很大的气力来分析，但有一部分学生还是看不懂，理不清文章的思路，找不准文章的中心论点。在做议论文的练习时，同样感到无所适从，不知从何下手。特别是思辨性比较强的文章，有的学生干脆就读不知所云。作文方面就更是差强人意。虽然在考场作文中很多省市在体裁上没有设置障碍，但真正写议论文的学生不是很多。写出高水平议论文的学生更是凤毛麟角。有些上了高中的学生，回到母校，诉说上高中的感想时，很多人对于写议论文是非常发怵的。高中对议论文的要求很高。很多作文不像初中，感性的作文题目多一些，大多是偏向理性的。没有有深度的思想，议论起来，头上一句，脚上一句，缺乏清晰的结构，语言空泛，索然无味，那怎么能行呢？
所以说，初中的议论文教学，是起步点，它起到了一个台阶的作用。在初中，学生要掌握议论分析的方法，掌握议论文的框架结构，对一些事情能够有自己的看法，并能很好地运用手中的笔表达出来。只有这样，才能够与高中的语文教学很好的衔接。同时，对学生思想意识的提高，世界观的完善都会起到巨大的作用。
㈡ 鼓楼中考语文教研员
教研员给一线老师的印象是什么呢？他们站在教育改革的前沿，是先进教育思想的传播者，要从大面积提高教学质量出发，深入学校，深入教师，深入课堂，掌握教学第一手资料，通过有针对性的常规教研活动，对教学过程进行有效监控，引导教师树立正确的教育思想和教学观念，掌握课程标准和教材，改进教法和学法，扎实有效地开展教学研究工作。教研员团队中的语文教研员，应该具有什么样的素养？这里有思考的空间，下面就此话题，谈谈自己的看法。一、教学诊断能力⒈听课诊断，虚心学习⑴教研员经常性地深入一线教师课堂，放下架子与教师一起研究课堂有效教学。⑵教研员善于在课堂里捕捉、发现教师教学中的灵性，发现教与学的细节。⑶教研员善于在课堂里捕捉自己的灵感，及时整理、提升，写成“豆腐块”。⒉评课有据，丝丝入扣⑴从教学理念上看语文课堂，能够说清楚上课老师表现出来的教师观、学生观、教学观、评价观，指出创新性、主体性、个性化、多元性、开放性、和谐性等等亮点。⑵从教学目标上看语文课堂，能够说清楚教学目标的描述与定位、教学目标有效性的确认、教学目标达成度的检测，指出授课者在教材处理和教法选择上，根据学情突出重点、突破难点、抓住关键的情况，⑶从教学方法上看课堂教学，能够说清楚教师在教什么、怎么教，学生学什么、怎么学（疑——思——通），评出无效教学的“点”。⑷从教学艺术上看语文课堂，能够说清楚教师使课堂教学美丽起来、生动起来的独特魅力，评出教学技艺的“亮点”。⑸从教学创新上看语文课堂，能够说清楚有用之处（反对表演，追求真实；不求完美，但求突破），善于发现其创新点。⑹从多媒体运用上看语文课堂，能够说清楚多媒体优劣，善于发现其探究点。⑺从教学细节上看语文课堂，能够说清楚教学细节的意义，及时指出教学细节的改进点。⑻从教学评价上看语文课堂，能够说清楚教师使用的评价方法，及时启发教师更新评价观改进评价策略。⑼从教学效果上看语文课堂，能够说清楚教学内容的完成程度、学生对知识的掌握程度、学生能力的形成程度、学生思维的发展程度等，诚恳地指出教师面向全体学生情况、学生内在需求情况、学生和谐发展情况、学生可持续发展情况。⑽从教学流程上看语文课堂，能够简洁明快地说清楚其教学模式，学习、辨别并建议修改授课者使用的“教师主讲模式”（教师以教代学）和“学生主动参与模式”（学生观察、操作、讨论、质疑、探究，在体验中学习）。树立“科研兴课”思想，切实以课堂教学为研究对象，探寻课堂教学的规律、特点，研究课堂教学与各相关因素之间的关系，研究各种因素在课堂教学中的地位、作用，把积极作用发挥到最佳，把消极影响降到最低。评课要抓主要矛盾，根据听课目的和要解决的主要问题，抓住课堂教学中的主要问题进行评论；要采用多种形式，对于观摩示范性、经验推广性、研究探讨性的听课活动，应采用集体公开形式评课，通过集体讨论、评议，对所示课例进行分析评论，形成对课堂教学的共同评价，以达到推广经验的目的。要坚持激励原则，评课过程中，既要解决必须解决的问题，又要注意语言的技巧、发言的分寸、评价的方向和火候，以便发挥评课的效益功能，起到推动教学工作健康发展的作用。二、教育科研能力教育科研能力主要包括：终身学习能力，研究方案设计的能力，撰写科学研究论文的能力。一终身学习的能力学习能唤醒沉睡的潜能，激活封存的记忆，开启幽闭的心智，放飞囚禁的情愫。⒈长期坚持自主学习（自我导向、自我激励、自我监控），学习教育理论专著、语文教育研究的专著，阅读学科期刊。⒉坚持合作学习（在团队中为完成共同的任务而有明确责任的互助性学习），虚心学习优秀教师的先进教学经验。⒊学会掌握最适合自己的学习方式，能够通过探索，独立地进行有效学习，走出传统的思维方式（心智的枷锁），逐渐形成自己的教学风格。二研究课题的能力⒈优选课题的能力从学科教学改革实践中发现课题，从合作课题中确定个人承担的子课题，从成功经验中找出需要深入研究的课题，从教育基础理论的学习中发现问题，从对国内外教育信息的分析中提出课题。⒉课题论证的能力能够辨别所选课题是属于理论性、应用性，还是属于综合类型；能够研究课题的主要背景材料，阅读他人曾做过的相关课题研究工作、他人的研究成果，分析课题研究的可行性和基本条件，确立课题的理论价值和应用价值，发现本课题研究的创新之处，预测所用时间，规划研究程序和步骤，预测研究的阶段性成果和总成果，及成果的表现形式。⒊研究资料的积累能力⑴积累计划性资料①总体研究设想。写清楚课题研究的目的、研究的内容、研究的方法、研究的步骤、成果形式、研究人员的分工、研究的条件等。②学期研究方案。写清楚本学期研究目标、研究的重点和难点、研究人员的分工等。③个人研究计划。针对自己研究的实际情况，写清楚个人的调查座谈、阅读计划、积累资料、写作目标等。④当前正在研究的课题已列入学校的工作计划，提出了具体的要求。⑵积累基础性资料①保存研究对象（实验班学生）登记表。此表涉及到学生的个人理想、兴趣爱好、入学成绩、家庭情况等。②保存研究人员登记表。此表涉及到教师的个人的教龄、任教学科、工作简历、以往课题研究情况、学校意见等。⑶积累过程性资料①收集课题组平时学习的资料，如书籍、报刊、学术会议文献等。②保存研究活动的记录，可以是文字资料，可以是音像资料，其记录的内容翔实。③收集研究人员平时的观察记录和随笔。④收集社区、家长、学校领导、学生对课题组相关活动反映的资料。⑷积累专题性资料①积累专题讲座（报告）的文稿。②积累专题研讨会的资料。⑸效果性资料①积累对个案变化、群体变化进行对比统计分析的资料。②收集有价值的作品（作业、制作）。收集获奖（发表）的证书（奖品）。⑹总结性资料①积累每学年撰写的研究工作总结。②撰写课题研究报告。③收集研究人员撰写的论文。⒋教育科研的写作能力⑴题目用一句话点明作者所要研究的问题，如《中学语文学科教学设计的行动研究》明确了课题研究的对象“教学设计”，“行动研究”，点明了研究方法。⑵署名题目下面写上作者姓名和工作单位，以示文责自负。⑶引论这是一篇论文的前言。不同体例的论文，引论部分阐述的内容有所不同。如调查报告主要写明调查的目的、原因、意义等。实验报告则主要写明实验的缘由、目的，提出假说。但不论何种体例、类型的论文，其引论部分都应该符合两个要求：①交代清楚本课题研究的目的、意义，前人的研究状况以及本课题研究所要解决的问题。②文字力求简明扼要，只要点明问题即行，不必多加铺叙。引论部分在论文中可以冠以明确的标题，常用的如“问题的提出”、“调查目的”、“引言”等，也可以不加标题，只在主论的前面写上一段话。一般说来，规范的研究报告通常都冠以标题。⑷主论这是一篇论文的主体。在主体中，作者提出自己的观点，运用丰富的材料，充分、严密的论述，证实或推翻某一观点。不同体例的论文，对主论部分的格式要求也有所不同。运用文献资料为主进行研究的论文，一般都将主论部分分成若干部分，或加上标题，或标上“一”、“二”、“三”等，逐层论述。①研究方法。即写清楚研究对象的情况。如调查或实验对象的年龄、性别、取样方式、样本容量、控制条件、调查项目或实验因素、研究结果的检验方式、操作步骤等等。②研究结果与分析。即把研究过程中收集到的资料、数据进行整理后展示出来，或用图表，或用文字描述。根据研究结果，进行分析、比较、综合、推理。合乎逻辑的论证。③讨论。在对研究结果进行分析后，还有必要进行更为深入的讨论。如对研究结果的理论分析，对研究方法的科学性与局限性，研究成果的可靠程度与适用范围等等作进一步阐述。⑸结论这是对整个研究工作的小结，简要归纳所获得的成果或观点，也可以提出今后进一步研究的问题、方向。在调查报告中，这一部分应着重提出有价值的建议。⑹引文或参考文献任何科学研究活动都是在前人研究的基础上前进和发展的，教育科学研究也不例外。在进行研究的过程中，应该广泛地阅读文献资料，查考已有的成果，只有这样，才能减少不必要的重复劳动，取得有价值的成果和突破。但是，也应该尊重别人的劳动，凡是引用了他人的材料或研究成果，都必须加以说明，注明出处。根据自己的写作经验，写起文章来讲究论据详实，我在期刊上发表课题研究成果，在中华语文网上（李彬的名师博客）发表自己对研究课题的看法。三、命题能力考试是教学过程中一个重要地内容，是对学生学习过程地一个督促和检查，试卷的命题质量关系到教育教学质量，对平时的教学有很好的诊断功能、引导功能，一定要命好每一套试题，保证命题的有效性，有力地促进教育教学质量的提高。⒈独立设计出“高中语文命题双向细目表”确定了考试目标之后，就可以制定命题计划。主要项目有：各种题型的题量及分数分配；各项考试内容的题量及分数分配；能力考查的重点及各能力层次的分量；作文命题意向包括文体、题目形式、题材性质、字数、分数、评分等、课内与课外题量的比例；试题难度及各类难度题目的比例；考试时间，最后根据命题计划，列成一份简要的命题双向细目表，作为命题依据。⒉明确命题思想和思路命题者能够根据自己对课程标准、考试说明、教材、学生水平、考试性质等确定自己的命题思想。阅读选文应强调对文学经典的分析理解。语文命题内容应紧扣新课程标准和教材实际，切合学生的学习情况，题目内容选用学生身边的材料，让学生有话可说，有内容可写，体现出基础性、启发性、层次性的特点，还尝试让学生从自己“学”的角度出题。⒊把握命题技巧和技术由于文章的阅读材料通常都以段落、篇章为单位，是一个相对独立的整体，因此从各个不同的角度可以测试识记、理解、应用、评价等不同能力。从命题角度看，如象现代文阅读的题目，由浅而深，由局部推向整体，由认读理解而综合分析及鉴赏评价，显示了试题的坡度及区分度。⒋坚持命题推陈出新的原则语文命题要做到知识性和能力性相结合的原则，客观性与主观性相结合的原则，实用性与文学性相结合的原则，层次性与多样性相结合的原则。在具体命题时不出偏题、怪题、没有考查意义或不是语文学科知识的东西，题目不要超过考试手册和教学大纲规定的范围。提出问题的方式，设置解题任务的情境，是新颖的，不落俗套的。问题的含义是明确的，而不是摸棱两可或含糊不清的，用语的简练的、准确的而不是费解罗嗦的；解题要求是清楚的、具体的，而不是模糊的，可随意理解的。试题考查的覆盖面有广，考查点的分布要合理，考查的内容对整个考试内容有足够的代表性。四、工作创新能力作为教研员，一方面应该淡泊名利，乐于奉献给教师搭建成长平台，做一个实实在在的“服务生”；另一方面要廉洁自律，在评价教师时应实事求是，在培养教师上要关注每一位教师的个人成长，在推荐基层教师晋级上，要任人为贤。帮助一些优秀的语文老师做到如下几点：⑴确立自己的远景、中景、近景目标，⑵帮助融洽他们与同行、领导的人际关系，⑶积极推荐他们参加不同级别的教学研究活动，⑷为他们拜名牌教师学艺牵线搭桥，⑸激发他们参加相关的“教学比武”活动，⑹引导他们主持（参与）较高级别的课题研究，⑺引导他们引进使用别人的教研成果，⑻帮助他们备课力争上出高质量的示范课、研究课，⑼引导他们撰写反思札记等。在做好“服务生”的过程中，彰显自己的创新精神和创新能力，让他们感觉到我的创意，从我的创意中收获。⒈在示范课、研究课中力求上出新意教研员应该深入课堂亲自上课，不断获取第一手的教学信息，增强评课议课的底气，以此起到富有建设性的引领和示范作用。通过课标研讨、教学观摩、课例分析、课堂大赛、专题研究、校际交流、学术报告等形式，培养一批骨干教师和学科带头人，促进区域内教师的专业化发展。⒉在评课活动中力求评出新意曼彻斯特大学教育学院院长West先生曾在一次教学沙龙上语出惊人：“你们的听课、评课总是在说上课人怎样，没有说听课人怎样、学到了什么，也没有关注学生学到了什么。这样的听评课不是在浪费时间吗？”从这位院长的话语中思考我们评课是否关注它的实效性和科学性。如评议老师的“试卷评讲课”，引导老师尝试转变：变师批为生批，变师评为生评。引导老师在阅读教学质疑过程中“变师命为生命”，提高学生质疑的能力。⒊在学术讲座中力求讲出新意在讲座中引导老师关注学习的基本规律：⑴记忆——知识储存规律，⑵思维——知识升华规律，⑶师承——知识序进累积规律，⑷环境——知识制约规律，⑸实践——知行统一规律。在讲座中与老师交流“学习”的体会：汇报自己细读语文学科课程标准、教材、教学要求等的心得，汇报精读教育教学理论、教育心理学的体会，汇报阅读积极优美的“闲书”、“杂书”的体会。⒋在命题过程中竭力设计出新题以积极阅读的心态出现，努力阅读相关文本，研究命题走向，多和一线老师交流，将自己的灵感设计成题目。⒌在课题研究中力求做出新东西研究一点，实践一点，总结一点，提高一点。我们要善于运用经验总结研究法，帮助教师开展教学反思，总结教学得失，寻求教学规律，将自己管辖区域的教学经验总结出来，不断向内、向外推广。做好教研员，真要具备过硬的素质，如精神饱满、殚精竭虑；精益求精、任劳任怨；精雕细琢、推陈出新；精彩纷呈、乐于奉献；精卫填海、勇攀高峰。
㈢ 初中语文作文 如何写人 博客
人是复杂复的。老人，制中年人，小孩子，，，他们各有不同。
如果我写的话，会分四个大段写。
1.简介人。
把人和一些其它东西作比较。可以是动物，植物……。
如，人远比大树复杂的多，也分种类，有的像沙树，不能轻轻的触碰，有的……。
2.老人的思想变化。
如，人好比太阳，总有斜阳西下，他们这背子的心酸有谁懂呢？
3.拿种年人和小孩子比。
可以用一两个小故事来说。反映出你心中得中年人和小孩子的思想。
4.总结。
把你心中的人和现实中的人作个比较，然后归纳你的主要意思。也就是中心思想。
当然，你也可以换种思路写。
㈣ 历年中考语文试题
07年
亲爱的同学，时间过得真快，三年的语文学习旅程不知不觉已接近终点。今天，让我们来盘点这次旅行的收获。请拿起你的笔，尽情挥洒自己的才智吧！
考生须知：
1、全卷满分为150分（含书写5分）。考试时间为120分钟。试题卷共6页，有四大题，26小题。
2、全卷分试题卷和答题卷。答案必须用钢笔或圆珠笔做在答题卷的相应位置上，做在试题卷上无效。答题卷共6页。
3、请用钢笔或圆珠笔在答题卷密封区填写县（市、区）、学校、姓名和准考证号。
一、语文知识积累与运用（28分）
1、根据括号内的注音在横线上写出相应的汉字。（4分）
嘉兴历史（yōu） 久，有着深厚的人文底蕴。灿若星辰的文化名人、富有特色的文化遗存、亮点纷(chéng) 的文化形态，是嘉兴文化的特色和优势。这为我们构建和(xié) 社会打造了很好的历史平台。“建设文化大市、打造人文嘉兴”，就是希望通过文化来(zī) 养生命力，激发创造力，铸造凝聚力。
2、根据语境，把括号中的备选词语填在相应的横线上。（3分）
看都江堰的水，看的是强悍奔腾的水如何层层叠叠化为生命的涓涓细流。飞奔如兽的江水，经过都江堰，立刻将仰天长啸变为 ，将浪涛如山变为 ，将凶猛如火变为
（柔情万缕 喃喃细吟 珍珠四溢）
3、下列句子有语病，请改正。（4分）
（1）缺乏长远的规划，缺乏创新精神，都会障碍企业的健康发展。
（2）嘉兴的现代化新农村建设走的是一条靠城市化带动农村、靠产业化提升农业。
4、根据提示默写。（共4题，任选3题作答）（6分）
（1）在古诗中，“月”经常被用来作为诗人寄托思念家乡、思念亲人感情的载体，如王安石的“春风有绿江南岸， ”，苏轼的“但愿人长久， ”。
（2） 诗言志。曹操在《观沧海》中表达了“老骥伏枥， ”的心声，文天祥在《过零丁洋》中表达了“人生自古谁无死， ”的心志，龚自珍在《己亥杂诗》中表达了“落红不是无情物，化作春泥更护花”的心愿。
（3）人生难免有别离。当我们面临分别时，也许会有岑参“山回路转不见君，雪上空留马行处”的依依不舍，也许会有王维“ ，西出阳关无故人”的殷切劝告，也许会有王勃“海内存知己， ”的大气豪迈。
（4）雨，是大自然的精灵，是古诗词中非常活跃的音符。请写出古诗词中描写雨的句子：
， （写出连续的两句）
5、仿照下面画线的句子，再写一个句子，要求句式相同，语意连贯。（2分）
生命是一条绵延而去的长河。有些朋友来了，去了，淡了，远了，却是你一辈子的知己和财富。他们也许并不伟大，也不富有。但是，在你委屈的时候，他们会给你安慰；在你烦恼的时候，他们会为你排忧； ， ……这，才是真正的朋友。
6、阅读下面材料，按要求回答问题。（5分）
材料1：2007年5月19日嘉兴电话号码升至八位（在原七位号码前加8），与嘉兴同时升位的还有绍兴、金华、台州。此前，杭宁温三地电话号码于2001年5月18日升至八位。
材料2：部分城市电话号码升至八位的时间
城市名称
升位时间
城市名称
升位时间
上海
1995．11．25
深圳
2002．6．29
北京
1996．5．8
大连
2004．3．21
广州
1996．6．8
无锡
2005．12．10
（1） 从以上材料可以看出嘉兴已经发生怎样的变化？（2分）
（2） 为方便远在深圳工作的表叔，嘉兴的小华打电话告诉表叔电话升位的消息。在电话里，小华该怎样说？请把这些话写出来。（3分）
7、阅读下面材料，写出你的看法。（4分）
朱永新教授等认为当前部分国民心态浮躁与疏远于阅读、远离经典、缺乏应有的文化底蕴有极大关联。因此，提出建立“国家阅读节”。
余秋雨则明确表示反对。其理由是：一、现在已有“国际阅读日”，没有必要增加类似节日；二、在网络阅读日趋流行的今天，阅读不是欠缺，而是灾难；三、在今天，阅读不再重要，重要的是考察、游历、体验、创造。余秋雨说，阅读能启发生命，但更多的是浪费生命。
不久，朱永新有发文《余秋雨先生，请不要误导中国人》。
两种争论十分激烈，也在各地引发是否设立阅读日的讨论。
作为中学生，你认为是否需要设立“嘉兴青少年阅读日”？请根据你的体会，简要写出理由。
二、现代文阅读（32分）
请认真阅读下面两篇文章，完成8---17题。
（一）三轮车夫
①深夜，小城仿佛睡着了，只有马路两旁的街灯，还在默默坚守着自己的岗位，给寒冷的冬夜带来些许温馨。
②她抱着正发高烧的女儿，穿过漆黑的小巷，奔向街口。鞋跟敲打在冻得坚硬的地面上，发出急促而清脆的响声。从这儿到医院还有很远的一段路程，而怀中裹得严严实实的女儿却变得越来越沉重，她不由得咬咬牙，加快了脚步。
③突然，她看见前面街口处停着辆三轮车，旁边还晃动着两个人影。她赶忙跑了过去，见一个中年男子正在和车夫谈着价钱。
④她对那位中年男子说：“大哥，让我先坐这部车好吗？我急着上医院呢！” 中年男子看了她一眼，没有吭声。车夫走过来，瞅了瞅她怀中的女儿，问道：“孩子病了？”
⑤“是呀是呀，病得不轻呢！孩子她爸在外面打工，家里就我一个人带着孩子，这深更半夜的真急死人了！”
⑥“孩子看病要紧，你先上车吧。”车夫说。女人感激地刚要上车，没想到被那中年男子一把拦住：“哎，车是我先要的，我也急着要回家呢。” 女人停下步，惶惑地看着车夫。
⑦车夫想了想，说：“这样吧，你们谁肯出20块钱，我就拉谁！” “咦，你这不是宰人吗？平时两块钱的车钱，你开口要20，心也太黑了！”
⑧“别啰嗦，上不上？”车夫不耐烦了。“太贵了，能不能少点？”那男子还想讨价还价。 “一分钱都不能少！”车夫斩钉截铁地说。随即，他转身问那女人：“喂，20块钱，你坐不坐？” 望着怀里的孩子，她把心一横：“20就20。”说完，她毫不犹豫地抱着孩子上了车。车夫一使劲，三轮车”一下子蹿出去好远。
⑨女人坐在车上，心里这才感到有些踏实。她问车夫：“大哥，你这么晚还出来蹬三轮车？”“没办法，厂子效益不好，我下了岗，只好靠蹬三轮挣点钱补贴家用。”想到自己和丈夫下岗后的艰难，女人不禁对车夫有些同情起来。不过，要不是为了女儿，她是怎么也舍不得花20块钱坐这三轮车的。
⑩车子很快就到了医院。她抱着孩子下了车，伸手去口袋里掏车钱。
（11）“大妹子，快带孩子进去看病吧！看得出你过得也不易，两块钱的车钱就不用给了。” “刚才……不是说好20块吗？”“不这样说，那个男人肯让你先坐吗？”车夫咧开嘴，有几分得意地笑了起来。
（12）她还要从兜里去掏那本来该付的两块钱车费，没想到车夫已经迅速调转了车头，用力一踩，转眼就消失在浓浓的夜色之中。
（选自《青年博览》 作者陈大俭 有改动）
8、第①段中画线句表面上写街灯带来温馨，从全文看，还有什么其他含意？（2分）
9、下列句中加点的词语表现了人物怎样的心理？（4分）
（1）“一分钱都不能少！”车夫斩钉截铁地说。
（2）她把心一横：“20就20。”
10、车夫不要车费这一结尾既出人意料，有合乎情理。请你从前文中找出这样安排的伏笔。（4分）
11、纵观全文，从车夫的言行中可以看出他是一个怎样的人？（3分）
12、如果你是文中的“她”，在车夫转身离开医院的一刹那会怎样想，怎么做？请用文字表达出来。（要求：想象合理，符合语境，不超过60字）（4分）
（二）爱听“高雅音乐”的跳舞草
①跳舞草是一种“灵性”的植物，只要听到优美的音乐，或者有人对着它唱一首抒情的歌曲，跳舞草的叶片就会随着音乐的节奏开始舞动。它的两片绿色的嫩叶为一对舞伴，它们时而合抱，时而交叉，时而各自向后旋转180度，又深情相拥，再分开翩翩而舞。音乐响起，整株跳舞草就像开始了一场友谊舞会，霓裳鬓影，一枝一叶都有情。
②跳舞草绝对是一位洁身自好的舞女，因为这种小草有个怪癖：如果放的是怪腔滥调，即使是时下流行的DISCO曲，它也会娥眉紧蹙，停步罢舞。跳舞草是没有夜生活的，在晚间，它会剪羽而归，所有叶片竖贴于枝干，像个规规矩矩的淑女，安静而眠。
③跳舞草长得很像少女一般灵秀，每一根纤细的枝干上都嵌着一大两小三片叶子，像美女的眉，形状有点像竹叶，但质地要柔弱得多。跳舞草最高能长到半米左右，疏朗的枝叶之间仿佛蕴藏着一种灵气，让人不得不感叹造物主的鬼斧神工。
④跳舞草不只会跳舞，还有其他功效。李时珍的《本草纲目》中就有过记载，说跳舞草的根、茎、叶均可入药，用其泡酒，早晚各服一杯，对治疗骨病、风湿病、关节炎、腰膝腿痛有特别的疗效。而用其嫩叶泡水洗脸，能令皮肤光滑白嫩。据说云南的少数民族家里一般都会摆上几盆，城里的女孩子也喜欢在阳台上种几盆，每天摘取几片叶子泡水洗脸，以此美容养颜。
⑤跳舞草为什么会跳舞？人们一直在探索其中的奥秘，目前为止，中科院植物研究所的发现，跳舞草小叶片叶柄处的细胞里有一种海绵体，这种海绵体对中低频率，也就是35~65分贝的声音有共振作用。
⑥不管跳舞草遵循的是什么物理或化学原理，小草的翩翩舞姿使它得到了越来越多的人的青睐。只要想象一下，每天下班回到家，打开音响，躺在沙发上看一场小草的舞蹈，该是一件多么惬意的事。
（摘自《科学24小时》 有改动）
【相关链接】
（1）跳舞草对外界环境变化的反应能力令人惊叹不已。当气温达到24℃以上，且在风和日丽的晴天，它的一对对小叶便会自行交叉转动、弹跳，两叶转动幅度可达180度以上，然后又弹回原处，再重复转动。当气温在28～34℃之间，或在闷热的阴天，或在雨过天晴时，数十双叶片翩翩飞舞，使人眼花缭乱。 （摘自新浪博客网）
（2）跳舞草的每根枝干上有一片大叶和两片小叶，每当太阳落山、光线变弱，与白天的光线有了差别、变化时，小叶叶柄基部的海绵就会自然收缩，小叶便摆动起来，仿佛在跳舞。（摘自网络查询网）
（3）跳舞草有光则舞，无光则息，就像向日葵冲着太阳转动一样。（摘自网络网）
13、为什么把跳舞草称为“洁身自好的舞女”？（4分）
14、结合语境分析下列加点词语的表达效果。（2分）
每一根纤细的枝干上都嵌着一大两小三片叶子，像美女的眉
15、阅读第④段内容，用简洁的语言概括跳舞草的功效。（4分）
16、下列句中加点的词语有什么作用？（2分）
人们一直在探索其中的奥秘，目前为止，中科院植物研究所的发现……
17、跳舞草会跳舞，除了中科院植物研究所的研究发现外，还有什么原因？请综合“相关链接”的材料进行探究，并用简洁的语言写出你的发现。（3分）
三、古诗文阅读（25分）
请认真阅读下面的诗文，完成18～25题。
（一）山中与幽人①对酌
唐 李白
两人对酌山花开，一杯一杯复一杯。
我醉欲眠卿②且去，明朝有意抱琴来。
【注释】①幽人：指隐居的高士。②卿：对好朋友的称呼。
18、阅读《山中与幽人对酌》，回答问题。（4分）
（1）“一杯一杯复一杯”中连用三个“一杯”，这有什么好处？（2分）
（2）“我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴来”表达了诗人怎样的感情？（2分）
（二）
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
19、解释下列句子中加点的词。（4分）
（1）万钟于我何加焉 （2）乡为身死而不受
（3）今为妻妾之奉为之 （4）是亦不可以已乎
20、用现代汉语写出下列句子的意思。（3分）
呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。
21、补出下面句子中括号里省略的内容。（2分）
乡为（ ）身死而不受（ ），今为所识穷乏者得我而为之
22、《孟子》中有这样的名言：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。”你认为其中的哪一句话最能说明“行道之人”和“乞人”的行为？（2分）
（三）锅巴救命
吴郡陈某，家至孝，母好食铛①底焦饭，陈作郡主簿②，恒装一囊，每煮食，辄伫录③焦饭，归以遗④母。后值孙恩贼出吴郡，袁府君即日便征。陈已聚敛得数斗焦饭，未展⑤归家，遂带以从军。战于沪渎，败，军人溃散，逃走山泽，皆多饥死，陈独以焦饭得活。
【注释】①铛：铁锅。②主簿：掌管文书机要、主办事务的官吏。③伫录：贮藏。④遗：赠送。⑤未展：来不及。
23、解释下列句子中加点的词。（4分）
（1）母好食铛底焦饭 （2）恒装一囊
（3）战于沪渎 （4）逃走山泽
24、用现代汉语写出下列句子的意思。（3分）
陈已聚敛得数斗焦饭，未展⑤归家，遂带以从军。
25、读了这则短文后，你有什么感悟？写出你感悟最深的一点。（3分）
四、写作（60分）
26、阅读下面文字，按要求作文。
我自豪，因为我的学校，我的班级；我自豪，因为我的父母，我的朋友；我自豪，因为我的奋斗，我的成功……
请以“我因——而自豪”为题写一篇作文。
要求：（1）在横线上填上一个词语，使标题完整。（2）文体不限（3）字数不少于600（诗歌不少于20行）；（4）不得抄袭；（5）文中不要出现真实的地名、校名和人名。
[参考答案]
一、语文知识积累与运用（共28分）
1、（1）悠（2）呈（3）谐（4）滋
2、（1）喃喃细吟 （2）珍珠四溢（3）柔情万缕
3、（1） 将“障碍”改为“阻碍”（2）在“农业”后面加“的途径”或“的道路”。
4、（1）明月何时照我还 千里共婵娟
（2）志在千里 留取丹心照汗青
（3）劝君更尽一杯酒 天涯若比邻
（4）参考示例：①渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。②天街小雨润如酥，草色遥看近却无。③君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。④黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
5、参考示例：（1）在你困顿的时候，他们会给你解难。（2）在你迷惘的时候，他们会给你帮助。
6、（1）“嘉兴经济飞速发展”或“已经跨入发达城市行列”。（2）示例：叔叔，您好，我是小华。告诉您一个好消息，嘉兴电话号码升至8位了，您拨打电话，可别忘了在原来的的号码前加个“8”哦！
7、参考示例1：设不设节日不是很重要，关键是我们大家要认同“阅读”，尤其是青少年要加强阅读。如若不然，便是形式而已；如若认同了，一个国际读书日就足够了，何必再增设“嘉兴青少年阅读日”呢？
例2其实设阅读日不是目的，最根本的是要提高青少年的阅读意识，呼吁大家真正地读书，读好书。赞成增设“嘉兴青少年阅读日”。
例3：阅读好的书籍，能给我们带来快乐，陶冶我们的情操，提高我们的品位。没有阅读，那是我们民族乃至世界文化如何传承？赞成设立“嘉兴青少年阅读日”。
二、现代文阅读（共32分）
（一）
8、暗指三轮车夫像街灯一样给人温馨。
9、①“斩钉截铁”表现车夫下定决心拒绝中年男子、帮助妇女的心理。②“把心一横”表现妇女为给孩子治病不惜车费的心理。
10、参考示例：“病得不轻呢！孩子她爸在外面打工，家里就我一个人带着孩子，这深更半夜的真急死人了” “孩子看病要紧，你先上车吧。” “车夫想了想，说……”“车夫一使劲，三轮车一下子蹿出去好远”等。
11、勤劳、机智、善良、助认为乐等。
12、表示想法的：“真是个好人啊！”或“他是在帮我啊！”“世上还是好人多啊！”等。表示做法的：“她攥着钱的手轻轻地抖动着，迟疑了一下，抱着孩子进了医院。”或“望着远去的背影，她的眼睛湿润了，紧紧抱着孩子进了医院。”“呆呆地看着手中的两块车钱，迟疑地放回口袋，紧抱着孩子进了医院。”等等都可。
（二）
13、听到怪腔滥调的音乐就会罢舞；没有夜生活，像个规规矩矩的淑女。
14、生动形象地写出了跳舞草叶子弯而细长的特点。
15、可入药；能美容养颜。
16、准确地说明了研究的进展情况。
17、跳舞草会跳舞，与光线、温度有关。光线、温度的变化使小叶叶柄基部的海绵体自然收缩，小叶摆动起来就像在跳舞。
三、古诗文阅读（共25分）
（一）
18、（1）“极写饮酒之多”或“极写饮酒之痛快”。
（2）“表达了诗人对自由自在生活的热爱之情”或“朋友之间的深情”。
（二）
19、（1）益处、好处（2）通“向”，从前（3）侍奉 （4）停止、放弃
20、轻蔑地、呵斥着给别人吃，过路的饥民也不肯接受；用脚踢着（或踩过）给别人吃，乞丐也不愿意接受。
21、义；万钟或施舍
22、“贫贱不能移”或第二句。
（三）
23、（1）喜欢、爱好（2）经常、常常（3）在（4）跑
24、陈某已经收集了好几斗锅巴，来不及回家了，就带着锅巴参战。
25、参考示例：（1）孝顺父母，是做儿女的本分。（2）孝顺父母要落实到具体行动上，持之以恒。（3）百善孝为先（4）父母为儿女付出了很多，做儿女的要学会感恩等意思近即可。
四、作文（共60分）
26、评分标准
一类卷(60—54分)：符合题意，立意深刻，中心突出；有真情实感；内容充实，有新意；结构合理，思路清晰；语言流畅，有文采。以57分为基准分，上下浮动。
二类卷(53—47分)：符合题意，立意正确，中心明确；有真情实感；内容较充实；结构完整，思路清晰；语言通顺。以50分为基准分，上下浮动。
三类卷(46—41分)：基本符合题意，中心基本明确；有真情实感；内容较充实；结构较完整，思路较清晰；语言基本通顺。以44分为基准分，上下浮动。
四类卷(40一35分)：基本符合题意，中心欠明确；缺乏真情实感；内容欠充实；结构欠完整，思路不够清晰；语言欠通顺。以38分为基准分，上下浮动。
五类卷(35分以下)：有以下情况之一者，判为五类卷。①文不对题或内容有严重错误。
②文理不通，结构混乱。③文不成篇，字数不足300。
说明：
1．评卷以45分为基准分，酌情增减。鼓励给好文章打高分。满分或42分以下的评分应慎重。
2．符合以下情况中的任何一条，可酌情加1—3分，加至满分为止。
(1)构思新颖，有创意。(2)语言优美，有个性。(3)体现出较为深厚的文化底蕴。
3．文中出现真实的地名、校名、人名扣2分。
4、没有题目或题目没有补全扣2分
5．错别字每3个扣1分(重现者不计)，不足3个字不扣分，扣完2分为止。
6．不足500字，酌情扣分；不足400字降一个等级评分。
㈤ 怎样才能成为一名优秀的教师博客
教师队伍是学校发展的根本。每一个教师都发展好了，学校的发展就是水到渠成的事。下面就做一个什么样的教师、怎么做好一名教师再谈几点意见：一、要学会尊重学生
学生喜欢什么样的教师？有人曾做过问卷调查，调查的结果按顺序依次是：
1.尊重学生，和蔼可亲，善解人意；
2.用平等的眼光看待学生，一视同仁，没有“个别”，没有“特殊”；
3.不讽刺挖苦学生，不出口伤人；
4.不体罚或变相体罚学生；
5.教学方法独到、新颖，语言幽默、生动，课堂气氛活跃；
6.有渊博的知识；
7.能虚心听取学生的意见；
8.不拖堂；
9.布置作业适当；
10.不随便找家长来学校，不向家长打小报告。
从上述标准和排序可以看出，第一、第二条表明尊重学生、平等相待很重要，第三、第四条实际上也是涉及学生尊严的问题，到第五条、第六条才跟业务牵扯上关系，第七条还是尊重与平等的问题，第八条、第九条才又跟教学有关，第十条还是跟尊重学生、信任学生有关系。由此看出，让学生在学校能过一种有尊严的学习生活是多么重要。我想，今天有了这个分析，对于大家今后的工作也肯定会大有帮助。
二、要学会关爱学生
所有的学习过程都是理解关系的过程。古人云：亲其师，信其道。孩子是不会向自己不喜欢的老师学习的。不会爱孩子的老师，也得不到孩子的爱和学习上的汇报。我们都明白孩子的学习不是给老师学的，但孩子则不同，在他的心里，他的学习就是给老师学的，老师如此苦口婆心的教育他就是想要他在考试中考个高分数，你不去爱他，他就不喜欢你，他就不认真学习你所任教的这门学科。知道这个道理了，我们老师就要顺势而为，不要非得给孩子顶牛。老师爱孩子，还要想方设法让他感受你对他的爱，即便是严厉的批评，事情之后，一定要有个示爱的收尾。有人说，我每天工作似陀螺，事情一件接一件，累的要死，哪有心情去给学生和风细雨式的浸润式教育？想一想，如果让你抱一个十斤重的东西，每天都要抱个七八个小时甚至十几个小时，且要延续半年乃至一年，而且重量每天还都会增加，你会怎么想？一定觉得不可能，受不了。但这个东西如果是自己的宝宝呢？事实是，大多数女性都会有一段这样的路要走。为什么是自己的宝宝就不会觉得苦了、累了？因为其中有爱！有了爱，就不是负担；有了爱，就有了责任；有了爱，就有了希望和动力。记得朱永新教授有句话说的很好，送给大家：真正的教育不仅发生在课堂上，同时发生在师生交流的任何一个时刻。仁爱之心是生命对生命的灌溉，精神对精神的濡染。因爱人而互爱，教育将因此而拥有生命的温度。
三、要学会表扬学生
表扬的力量是巨大的。有时候甚至能改变一个人的人生轨迹。我小学时有个语文老师叫赵文华，记不起怎么用毛笔写小楷字了，就是为了他的一句不经意的表扬或那个大红的“优”，别人不写的小楷作业我天天写。还有作文，记得有一次我写的一篇作文被他当作范文在课堂上摇头晃脑地读了，从此以后，为了写好作文，继续获得这种荣誉，就开始多读书，别人看连环画，我看中外古典名著，其中好多书还都是繁体字，尽管当时读不懂，现在也忘光了。这个老师年龄如果活到现在，应该50多了，但约十年前因喝酒时心肌梗赛现在已经作古。上师范时，自认为一篇还可以的作文被语文老师批了四个字：不伦不类。现在我都还记得她的名字叫乔莉。所以，多表扬吧，学生一定会记住你；但要少批评点，要不学生也一定会记住你！
四、要学会相信学生
上面提到过生本教育和高效课堂的理念都是要尊重学生、相信学生、解放学生、利用学生。要树立正确的学生观，相信只要方法对头，每个孩子都会有自己的成长。每个孩子都是一颗花的种子，只不过花期不同。有的花，一开始就灿烂绽放；有的花，需要漫长等待。不要看着有的花怒放了，就特别喜欢，还没动静的花就不管不顾，你一定要相信：是花都有花期的。就算有的种子永远不会开花，但他却可能是一棵参天大树。老师一定要给予每个孩子生长的养分和土壤，细心呵护着这些花，看着它们慢慢长大，有的花即使不再喜欢，也要把自己伪装成一个演员，给它们定期浇水施肥。因为你的浇水施肥，它就有可能长成枝繁叶茂的蔚然大树，如果不去培养，那么它必定枯死无疑，只要有希望就应该去努力！
五、要学会理解学生
有个小故事：小羊请小狗吃饭，它准备了一桌鲜嫩的青草，结果小狗勉强吃了两口就再也吃不下去了。过了几天，小狗请小羊吃饭，小狗想：我不能像小羊那样小气，我一定要用最丰盛的宴席来招待它。于是小狗准备了一桌上好的排骨，结果小羊一口也吃不下去。故事说明，相互理解很重要。当老师的一定要学会和学生做换位思考，遇到棘手事情，先想想自己上学的时候有没有做过类似的事情，孩子做这些事情后面有什么不可言说的缘由。对于不是大是大非的问题，不要轻易请家长，要给予犯错的学生改错的机会，教师多一份理解、多一份宽容，孩子的天空就会更高远、更宽阔！
六、要学会示范学生
俗话说：榜样的力量是无穷的。学习在某个角度上就是模仿。教师的一言一行都是学生模仿的对象。记得在荟美厅看到张祎老师的一句话：教师是孩子的镜子，孩子是教师的影子。尤其是被孩子喜爱、推崇、尊敬的老师，更是孩子心目中刻意模仿的对象。尤其是班主任老师，你自己是什么样的性格、品行，往往会影响到班里的多数学生。三年下来，在孩子的身上往往能能看到班主任的影子。所以，当教师的，一定要学会“装”。衣着、打扮、言行、性格、举手投足、一颦一笑、处世态度、人际关系处理等等，只要在有孩子的地方，就得学会“装”。比如你想让班级卫生搞好，或让学生养成好的卫生习惯，但自己却不注意，果皮废纸随手乱扔，地上有垃圾却视而不见，那孩子能养成好的卫生习惯吗？自己课上课下还在脏话连篇、污言秽语，对学生极尽讽刺挖苦之能事，那班里孩子的语言能纯净吗？所以，为人师表，学高才能为师、德高才能为范！
（会前观看的小视频，名字叫《每个孩子都是冠军》，其中蕴含着很多教育哲理、教育规律、教育理念、教育原则，刚才我给大家提炼的几点要求，都能从片子中找到依据，希望大家能保存好这个视频，经常温习，时时鼓舞、鞭策自己。）
七、要学会创造幸福
当教师当不出来什么花样和大的前途。不像公务员和搞行政的，科级处级的可以权势倾天。咱们一般也就是把职称弄上去，工资高一点、待遇好一点。可即便这样的愿望也并不容易实现。今后教育改革的趋势肯定会逐渐把职称和工资脱离，或者关联性小一点。更重要的是要看重实绩。待遇呢怎么也不会好到哪去，因为别说没钱，即便有钱也没人敢花在奖金福利上，因为政策不允许。所以，职业性质决定了我们的教师生涯会很平淡，波澜不惊，没有大的荣华富贵，但生活也可勉强过得去，就是常说的比上不足比下有余。要习惯于这种生活状态，并能从中找到活着的乐趣，否则，一辈子几十年的职业生涯还真不好熬。改变不了，不如适应；与其痛苦一辈子，不如从中自找乐趣。那么，乐趣何在？其实，与学生的斗智斗勇斗巧的过程中就充满了乐趣，看到学生成长了、进步了、长大了、懂事了，我们的幸福就在其中；当自己的学生取得优异成绩、有更多的学生考上好的学校，将来能事业有成、小有建树或开疆封土、功成名就，那——就是师者的幸福。除了刚才所说的教师职业价值的实现带来的幸福，还有一种幸福，就是努力实现个人的专业发展、专业成长，教学方面努力成为名师，获得更多的职业威望和成就感，教学之余则读读闲书，写个博客，也不失为一种幸福。一个能从工作中发现幸福的教师，肯定会更乐于投身教育之中。天长日久，积攒的幸福就会成为一种前进的动力，激发自己创造更多的幸福。
综合上述几个方面，关于做一个什么样的教师我给大家准备了几句话，仅供大家以后参照标准，对号入座：
尊重学生、平等相待；
严慈相济、心有大爱。
讲点民主、有点幽默；
教学有法、勇于开拓。
善于学习、知识面宽；
爱岗敬业、无私奉献。
尊敬家长、理解宽容；
团结同事、共生共赢。
㈥ 怎样学好初中语文
只要有了学习语文的兴趣，才会发觉其中的乐趣，发现了学习的乐趣，才有助于我们去持之以恒地学习语文，没有持之以恒的精神，根本学不好语文。有的同学认为语文很无聊，要背记的东西太多，所以根本不想去学，成绩当然也就上不去，所以，兴趣对学习来说是很重要的。其次，学习语文是一个积累的过程，不可一蹴而就，只有长期的积累才能使语文学得更好。积累也就需要大量地阅读与背诵，当我们空闲的时候，读一读，好的书籍或文章不仅能丰富知识，还能陶冶你的性情。不过，不能只是读，还要思考，我们应准备一个记录与摘抄的本子，在阅读的过程中将遇到的好的句子抄下来，并不时地看看，让它们变为自己的东西，当遇到疑点，难点时，也要记下来，与旁人讨论，听取别人的看法。这样才会有所长进，水平才会提高。而且，阅读量大，知识就会十分丰富，一个人的素质也会提高，眼界就会更广，况且，写作也需要素材，只有多看书，多留心身边的事，将书中所讲与现实生活相联系起来，写作时才会思如泉涌，写出的文章才是好的文章。古语云：“读书破万卷，下笔如有神。”也就是说只有多读书，才能写出好文章。大都知道这是什么意思，但做到前一句的人却不多，真正喜爱阅读的并能从中得到知识的人更是少之又少，所以，能写出好作文的人也不多。但我们要做这样的人，也就是说，我们要学会阅读，要喜欢去阅读，当我们看一本书或者一篇文章的时候，要去思考它的内涵，去思考它的写作方法，去思考作者的思路，再把其中好的方面运用到自己的写作中，取人之长以补己之短。还有，要好问，要记住不懂就要问，特别是读课外的古文言文，古诗、词时，其中有些字、词、句我们不能完全理解的，这就需要去查工具书，如果工具书中查不到，或者查了之后仍然不太明白，就要及时去问老师，及时地弄明白，这样才能学好古诗文，切记千万不能不懂装懂，使自己的心中留下疑惑，因为日月积累，会使心中的疑惑越来越大。语文就是一门艺术，它需要我们从读、说、写三方面去学习，去品味，去发扬，读就是要去获取知识，去欣赏。语文这门艺术，而说与写则是我们对语文的体现，是我们学习语文真正的目的。既然就样，我校就更应该利用空闲的时间去练习写作，多写才能提高，才能真正把文章写好，在与别人的交谈中，学会运用自己从阅读中获取的知识，这样，我们就能将语文与生活联系起来。懂得了这些，再来学习语文时，便不会觉得枯燥无味了，反而会觉得是一种享受，当我们把学习当作是一种享受时，不学好也难了！
㈦ 请问“中考语文备战”的博客网址我要系统的中考服务。
不明白，什么是中考备战？