❶ 如何指导学生写好英语作文
《全日制中学英语教学大纲》明确规定,中学英语教学的重要任务之一是培养学生初步运用英语写作的能力.然而目前在高中英语教学中,普遍存在着教师忽视英文写作教学和学生怕写英语作文的现象。我认为要使学生达到大纲规定的学习要求,在高中三年英语教学中,必须十分重视运用科学方法正确地、系统地指导学生写好英语作文. 一、培养兴趣,坚持长期系统的写作训练。 学生进入高中后,面对英语作文这一新题型,会感到心中无数,无从下笔,往往产生畏难情绪。要想使学生由怕写到会写直到爱写,教者在开始就要制订系统的长期指导学生写作的计划,要坚持按计划每周一作,由短到长,从易到难,循序渐进。高一阶段以听写、仿写、缩写、改写为主;高二阶段以看图写文、扩写、情景性作文为主;到了高三则可进行大量的不同体裁的写作训练。在整个写作教学过程中,教师必须运用多种手段,逐步培养学生的兴趣,激发学生学习写作的积极性。我在教完高中第一册第一课《马克思如何学外语》后,让学生进行听写竞赛,当堂批改、评讲,然后告诉他们这实际是一篇课文缩写,也是一次写作训练.由于学生们听写并不陌生,又是刚学完的课文,所以大多数学生能够取得较...... (本文共计2页) [继续阅读本文] 赞
❷ 求一篇英语作文。要求：作为学生邀请一位教授来我校进行英语指导和过A级考试指导。
Yesterday, the weather was good, cloudless. My father and I went to the military are playing Ski Resort. We wear gloves, hats, armed to come to the ski slopes. Ski resort built on a hillside, looking ahead, the white snow everywhere. Built on the hillside like a long white carpet. I help my father in the next, put on ski boots, foot on skis, I looked at the sloping slopes, she did not hesitate to slip down. I seem to fly up, ears only hear the sound of the wind. Soon he went to the lower slope. Time always flies in the joy of particularly fast. Seeing red is gone, we reluctantly left this lovely world of ice.
❸ 全国创新英语作文大赛备考方法指导
What I Could Do For My Beloved Beautiful Motherland
To tell the truth, about the answer of the question, I haven't had a clue yet. For one reason, honestly, I just wanted to ask someone to finish my homework sothat I could switch to play my computer games. And for another reason, I REALLY DON'T KNOW.
As a kid at my age, I barely think about what I can do for others but what others can do for me.
I'm not going to lie, instead of saying that 'I could be an astronaut, to explore the mysterious outspace, to put my effort into strengthening our nations' science power'， would say, I'm just more interested to get the latest spaceship toy. I know enormous time and energy should be put into study all kinds of fields to become a scientist or astronaut including high understanding of Math, Physics, Astrophysics... to name a few. That just sound so...complicated and hard. What can i do, as long as I get my food and toy, I dont want to think.
I am so bored, but my ipad will save me soon. Oh I think I meet the word-count requirement, so, I'm signing off now.
❹ 如何指导学生写英语作文
1、审题：审题是做到切题的第一步。所谓审题就是要看清题意，确定文章的中心思想、主题，并围绕中心思想组织材料。
2、进行构思，列出简单的提纲，打造文章之骨架：审好题、立好意后，就要写提纲，打造文章的骨架。文章布局要做好几件事：安排好层次段落，铺设好过渡，处理好开头和结尾。
3、扩展成文：根据字数多少扩展成篇。扩展的内容一定要紧扣主题，千万不要写那些与主题不相关的内容。展开的方式包括：顺序法、举例法、比较法、对比法、说明法、因果法、推导法、归纳法和下定义等。可以根据需要任选一种或几种方式。
在这一步骤中还需注意三方面问题：
1、确保提纲中段落结构的思路与各段主题句的一致性。只有这样，才能保证所写段落不偏题、不跑题。
2、要综合考虑各个段落的内容安排，避免段落内容的交叉。
3、用好连接词，注意段落间、句子间的连贯性。要做到所写文章层次分明，思路清晰，文字连贯，就需要在句与句之间、段与段之间架起一座座桥梁，而连接词起的正是桥梁作用。
在扩展的过程中也有些窍门，以下几点可供参考：
1、在整篇文章中，避免只是用一两个句式或重复用同一词语。英语中存在着极为丰富的同义词，准确地使用同义词可以给读者清新的感觉。同时要灵活运用各种句式，如倒装句、强调句、省略句、主从复合句、对比句、分词短语、介词短语等，从而增加文章的可读性。
2、使用不同长度的句子。如果一个意思用一句话写不清楚的话，通过分句和合句或用两句、三句来表达，增强句子的连贯性和表现力。
3、改变句子的开头方式，不要总是以主、谓、宾、状的次序。可以把状语至于句首，或用分词等。
4、学会使用过渡词。递进furthermore，moreover，besides，in addition，then，etc ；转折however，but，nevertheless，afterwards，etc ；总结finally，at last，in brief，to conclude，etc ；强调really，indeed，certainly，surely，above a11，etc ；对比in the same way，just as，on the other hand，etc。
5、确定文章用第几人称写，基本时态是什么。使用人称时人物不能张冠李戴或指代不明。时态要尽量保持一致。
检查修改：要检查复核，不要写完了事。
要留时间通读全文，修改可能出现的错误。检查上下文是否连贯，句子衔接是否自然流畅。检验的标准主要是句子是否通畅，该用连词的地方用了没有，所用的连词是否合适，是否有语法错误，主谓是否一致，动词的时态、语态、语气的使用是否正确，词组的搭配是否合乎习惯，是否有大小写、拼写、标点错误等，还有就是注意卷面整洁。
可归纳为：中心突出，主题明确；层次清楚，条理清晰；表达力强，传情达意；语句通顺，句型多变；过渡自然，衔接紧凑；标点正确，大小无误；字迹清楚，卷面整洁。
❺ 感谢老师过去对自己的指导和鼓励英语作文
our English teacher is a Middle-aged women,she has taught for twenty years , she works very seriously and she Is evaluated many times the model teacher . She told you have strict and kiss often encourage you to say more read more books .Her lessons lively and interesting often give you put the slide often teach you sing English songs tutored you rehearse English skits .She loves you is always ready to help you she is really worth your beloved good teacher
❻ 高考英语作文写作指导：如何让句型升级
一、注意审题
小作文的审题(即审读材料)很重要,决定着文章的成败.因为一个小回作文的材料中,往往隐答含了若干个写作要求,如不细心审读,抓不到这些隐含的要求,就很容易出现错误。
二、注意语言的简洁
这一点体现在两方面.其一,小作文字数一般是100┄300字,受篇幅限制,语言要求简洁明了.其二,如果是写应用文,则语言也一定要简洁,因为语言简洁是应用文写作的最基本要求.
三、力求结构完整
小作文是片断性作文,而非篇章.虽如此,但不能一味忽略结构的完整性.一篇小作文如果能够做到结构完整,则效果会更好。
四、注意表达方式的运用
受文体的制约,一篇文章总以某种表达方式为主,同时兼用其他表达方式为主.小作文也应注意这一点.如江西省2002年中考语文小作文题为二选一,(1)通过某一情景或场面,描写你最喜欢的色彩.(2)就你最喜欢的色彩,发表议论.无论选哪一题,或描写、或议论,总得以一种表达方式为主.但如果能兼用其他表达方式,如兼用议论和抒情,表达自己对某种色彩的某中看法和喜爱之情,则能使短文大为增色.
❼ 如何有效指导初中生英语写作
一、词不离句日积月累
文章是由句子组成的，而句子是由词组成的，如果学生掌握了造句的技巧，把句子组成短文，写作的难度就会降低了。所以本着“词不离句”的原则，教师可在日常教学中不断对学生进行造句训练。比如每完成一新课的教学就让学生用新单词口头造句，熟悉新单词的词性及用法，如学习teach--IteachyouEnglish./Heteachesusmaths.课后再让学生把Usefulexpressions每个造两个句子写在作业本上，这样日积月累、熟能生巧，学生不仅巩固了所学词汇，掌握了它们的用法，也对英汉句子结构的差异有所感悟和了解，这就为写作打下了坚实的基础。
二、口头领先活跃思维
写作有持续性的特点，要多练才能生巧，可师生的时间都有限，怎么解决这一问题？群口作文无疑是不错的选择。教师可在授课过程中尽可能多地创造机会让学生口头练习表达一个话题，让学生做到“句不离文”。
口头作文训练形式有很多，如：课前值日报告、轮流讲故事、话题讨论、看图说话、英语角等等，教师可根据实际情况选择使用。
我是这样训练学生进行话题讨论的。如初一上学期学习对人物的介绍，我让一个学生站起来，让大家自由发问以了解她/他的基本情况，如“Howoldareyou?Howtallareyou?What’syourfavouritecolour?What’syourfavouritefood?Doyoulikesports?Whatdoyouoftendoafterclass??”我把这些基本信息板书在黑板左侧，再让大家以“MyBestFriend”为题对此学生进行描述，先让学生分四人小组讨论我们所学的哪些句子能用上，再找部分学生每人说一句，把大家所说组织成短文板书在黑板上，最后在用词、句式、语法等方面加以指导，周末让学生描写自己的好友时，他们就驾轻就熟了。再如初一下学期学习有关节日的话题时，我给出一个题目“MyFavouriteFestival”,围绕这个题目我给出四个节日，如：theSpringFestival,Christmas,theChildren’sDay,theMid-autumnDay，让四个大组每组讨论描述其中的一个节日，还是采用四人小组合作学习法，然后要求他们在课后写成短文，最后张贴在“WritingGuard”,让他们互相学习借鉴。
根据教学需要还可对学生适当进行扩展训练。如Lesson49ofBook1学习季节的描述时，我展示winter和spring的图片，从问天气入手，引导学生尝试描述这两幅图，描述的过程中教学生学习月份的单词，最后要求学生把刚才所说的串成短文。
eg.winterNowit'swinter.Therearethreemonthsinwinter.TheyareDecember,JanuaryandFebruary...TheSpringFestivalisinwinter.Wecanhavefun.
这样让一个、多个或全班学生参与口头表达一个内容，采用合作学习法，发动学生集思广义，激发学生的参与意识和创造意识，即训练了学生的听说能力，又活跃了学生的写作思维，增强了他们的写作兴趣，培养了他们的写作信心。
三、例文导析心领神会
请大家回忆一下，我们小时候初学写语文作文时，是不是一个模仿的过程？老师告知我们：多读多练，就可提高。英语和汉语都是语言，语言的学习是相通的，英语初学阶段作文练习也是一个模仿的过程，学生需要教师给他们展示一些范文，教给他们一些写作的基本方法，引导他们学会如何思考，如何表述，这样他们才知道如何入手，才对自己去写作有信心。鉴于此，在平时练习中，我们可把一些课文、练习题中的完形填空和阅读理解的部分有代表性的文章当作文范文让学生分析，分析文章的主题、描述的顺序、段落的划分、采用的时态、特殊句式的运用、过渡词的使用等，让他们观察总结别人是怎样描述组织的，跟教材内容相关的文章就让学生仿写。
若时间有限，可把一篇文章的顺序打乱，让学生加上适当的过渡词重新组织，以感受文章的连贯性。这样练下去学生就不再对写作有畏难情绪，写作对学生也不再是空中楼阁，而是有例可依，有文可仿，既提高了学生写作的积极性和准确性，也可让学生养成观察总结的良好习惯。
四、指导审题掌握技巧
除了让学生坚持写作练习，训练学生养成好的写作习惯也至关重要。首先要强调学生认真审题，初中英语作文的形式大致可分四类：看图作文、命题作文、材料作文、感想作文，读题后看这属于哪类作文，明确题目有那些要求，考虑如何开头、如何结尾、如何组织信息点、如何过渡，这是写好英语作文的关键。然后在平时口头练习的基础上，让学生掌握最基本的写作步骤和写作技巧。
1.写作步骤
第一步：认真审题，确定文体和时态，细读要点，清楚词数要求。
第二步：确定文章层次，要点描写全面，适当过渡，不要太过随意发挥。
第三步：先打草稿，通读修改后再抄写，字迹必须要工整。
2.写作技巧
学生认真审题后，常规情况要总体把握，要点描述要齐全，不能有遗漏；正确选择使用人称时态，逻辑要清楚；组词成句，语法要正确；组句成文，过渡要自然，要有条理有层次；遇到不会写或没学过的词，找学过的同义词代替，或者换个表达方式；训练学生适当使用从句。熟能生巧，只要我们坚持要求学生每次完成写作练习时都要按照这些写作技巧去做，学生的写作技巧就能提高。
初学一门外语，运用过程中错误是难免的，有些学生出的错是我们所料不及的，所以教师对学生的作文进行点评也很重要。学生交的作文我们要及时批阅并及时总结，表扬写得好的作文或句子，指出普遍存在的问题，并找出一些代表性的句子让学生改错，一减少类似错误的重复出现，随后展示好的作文和一些佳句，可装订成册也可在教室墙上开辟一个“优秀写作园地”，把写的好的作文张贴出来，让学生互相学习，不断改进。
总之，英语写作的训练是一个持久的循序渐进的过程，只有持之以恒才会成效显著。
❽ 求助，英语作文写作指导建议
想提高写作从以下这4部分入手即可：
1. to the point
2. vocabulary
3. grammar
4. cohesion and coherence
I. to the point（切题）
不管什么考试都有作文，我们要做的第一点就是不能跑题，一旦跑题，作文分数直接不及格。那为什么还有很多人跑题呢？在英语考试中，大多数情况是因为单词不认识，因为不认识单词，所以导致题目没看懂。
II. Vocabulary（词汇）
从词汇上提高有2个方向。一个是积累高分同义词，另一个是积累替换短语。
III. Grammar (语法)
如何从语法上提升写作水平呢？主要遵循以下2个原则：
1）多变句式。一篇好的作文并不是长难句扎堆的，而是长短句结合。比如topic sentence（主旨句），我们最好简单句写，简短有力，直接表明观点。
英语中简单句有5种,分别是：
主谓
主谓宾
主系表
主谓双宾
主谓宾补
我们在写作中最好能够同时用上这5种简单句型，这样文章句式变化多样，会很有节奏感。
1简单句适合写主旨句，而从句适合展开论证。我们在解释观点时要多写从句，英语中从句有6大类：主语从句、宾语从句、同位语从句、表语从句、定语从句和转语从句。在这里我也不展开讲了，主要给你分享方法。
2，多用高分句型。高分作文和高分句型是标配，比如非限定性定语从句、非谓语句型、倒装句、强调句和独立主格等。
IV. cohesion 和coherence（逻辑和连贯）
一篇文章是由句子构成的，句子和句子之间不能孤立存在，而是有逻辑并连贯的。初学者写作文在这一点上往往做得比较差，你会发现他们的句子和句子之间没有逻辑，东一句西一句，想到哪写到哪。这种作文即使词汇和语法不错，也很难拿高分。
英语作文中常用的逻辑关系有8种：因果、转折、对比、让步、假设、下定义、举例、限定范围。
最主要的还是作者自己多练、多写、多记。