语文作文手抄报

Ⅰ 关于语文的手抄报都有什么内容 读书，写作，语文学习

文字材料：
听！书中：风、细语；鸟、歌唱；花、绽放……看！书中：海、汹涌；草原、辽阔；日出日落、灿烂……我畅游在书海，体验语文的快乐――我爱语文。
我爱语文，爱她的博大、她的优美和她的雄伟壮阔。语文是哥白尼的“日心说”；语文是鲁迅的“横眉冷对千夫指”；语文还是苏秦的“头悬梁锥刺股”。语文有时还是一种人生态度、一种精神或是一类感情、一片美景，语文是一切，但他又不是一切。
失意时、烦恼时、落泪时、忧愁时，是语文给予我清风般的慰藉，给我默指了一条条人生的道路，启了一扇扇心灵的窗户。“谁言寸草心，报德三春晖。"语文啊，你像泥土呵护幼苗不断长大，你像春露滋润幼苗的心灵.是你让我懂得了一个又一个的道理，是你让我明白了大千社会的神奇。你让我用什么来回报你给我的爱？你让我怎样对你表示感激？
你带我遨游过中华五千年的历史;浏览过无数的名山大川；了解了无数名人的佳作。你带我体会过人间各种各样的爱，叫我如何欣赏、如何品味。你让我如此深爱文字，你让我在人生中不再彷徨。
在我的世界中，你就是生活，生活就是你，我的生活中不能没有你。语文，我用我的文字来感激你，让我的文字细语、歌唱、绽放！
六月，骄阳似火。而我那喜爱语文的心就如这六月骄阳般的炽热。
曾经读过一句句的名人名言，也看过一则则的故事，还有那一篇篇优美的散文……遨游在语文的海洋中，名言让我明白生活的是非；故事让我感受人生的哲理；散文让我体会事物的美妙……语文，是我们中华民族的母语，学好母语是每一个爱国中华儿女的基本职责。语文，是一门神奇而伟大的学科。
打开书本，一个个生动有趣的方块汉字整齐地排列着。细心观察每个汉字，你便会领略到汉字的乐趣。比如：“凹”与“凸”就非常有趣。“凸”字向上鼓起，就像画图一样，画个正方形向上鼓起，所以就写作“凸”。“凹”字也一样，只不过原本的正方形向下陷，所以就写作“凹”了。
生活处处有语文，不错，偶尔发现街上店铺牌子有错别字。更有趣的是，一些广告词也往往具有很深的含义。比如：“成功之路，从头开始”这是飘柔洗发水的广告词。生活中的酸甜苦辣，和一些对你来说有意义，有所感悟，有所启发的事。怎能忍心让它随时间而消逝？聪明的，你应该想到了。让你学过的汉字及其他知识，以日记或其他文学的方式来记住，感悟那美好有意义的瞬间。如今，多少文学作家都是这样！
语文多么奇妙，语文多么有趣，我爱语文！这是一门神奇而伟大的学科。
制作步骤：
首先，划分版面进行排版，然后将上述文字进行筛选放入手抄报，最后加上图片和边框进行美化就可以了

Ⅱ 我的作文手抄报

合作来学习是一件愉快的事，我每次自和同学合作学习，就得到一次进步，得到一次知识的提高。
记得在一次语文课中，老师给我们上了《月光曲》这一课，在我们把课文读熟的情况下，老师提出一个问题，要求我们四人小组讨论:"贝多芬为什么给盲姑娘弹完一曲又弹一曲呢?"
带着老师提出的问题，我们开始了激烈的讨论。一开始，冯永磊说:"应该是听的很认真，所以贝多芬为他又弹了一曲。"其他人听了一时间都没有说什么，好象他说的有道理:一向是点子王的
郭辉说:"不对，可能是贝多芬弹的有点投入了，为了尽兴而再弹一首。"小组长刘安宁想了想，
对我们说:"我想是盲姑娘听了贝多芬弹完了一首曲子，盲姑娘听出了贝多芬的曲调，而认出了贝多芬，贝多芬遇到了知音，再为盲姑娘弹一首曲子。"我们听了连连点头，都说刘安宁聪明，正在我们夸刘安宁的时候，马老师微笑的走过来，看了看我们说:"你们说的都不错，但刘安宁说的更加全面，有道理，是呀!一位眼睛盲的姑娘生平从来没有看见过贝多芬，只听了贝多芬弹的曲子就能分辨出他就是贝多芬，真是了不起啊!"大家马上明白了，盲姑娘假如不是天天听贝多芬的曲子是不会达到这种程度的。
合作学习不仅提高了我们的知识，还让我们懂得了合作愉快的好处。

Ⅲ 关于作文的手抄报

一.关于读书的
（1）开卷有益:
开卷有益的由来是宋太祖说过:"只要是读书~总会有好处的".自此,开卷有益便成为一个成语.
大家也许想问,为什么要讲这个呢?道理很简单,关键在于"总"字..这说的是总会有好处,而不是只会有好处.所以说,开卷有益需要论证的是读书是有益处而不是读书无害.(千万别被反方缠到这.不然一定会输.原因看完后面的就会明白)
首先,对于好书是有益处的,这点大家都明白.所以要论证的是:所谓的坏书是否有它自己的一些益处呢?对于读书的益处来讲,大能大到使人大彻大悟,痛改前非,走向光明之路,取得成功;小能小到学会几种写作方法,几个词,甚至认识几个字.这些都是读书的益处,没法否认的.因此就可推出几点来论证坏书也是有它的一些益处:
第一 只要被称为坏书的,它必定会影响人的性格,使之走向邪路.但是请想想,如果那些坏书如果无法与读者产生一定的共鸣,使人深入其中,那么哪会造成这样的结果呢?如果这书的结构布局,表达方式,构思描写,语言用词等都平平无奇,
甚至连一般"流水帐"似的作文都不如,那么怎么会与读者产生共鸣呢?因此不论它有多坏,在所谓的坏书里至少能学会一些写作方法,再不济也能认识几个字.这能说它无益吗?
第二 不论是坏书还是好书,它都是根据该书是利大于弊还是弊大于利判断的.也就是说,坏书也是有一定益处.
第三 我国古代的老子就有一种观点:事物都有他的两面性,既然坏书有害,那么就一定有它的益处.
第四 也许你想说:"假设有种坏书,内容不堪入目,文章布局全盘错误,满篇病句错句错字......"直到没有优点可寻. 但是你想过吗,即使存在这种书,有人能看的懂吗?会去看吗?~~~既然不会去看,那么连"开卷"这个前提都没了,如何来谈开卷是否有益或有害??
第五 尽管你可以举出一堆因看书而堕落,疯狂,行凶犯法的事例.那这又能说明什么呢?只能说明是看书的人自己本身心态就不正.那属于心态问题,不能归咎于书.难道有人拿刀去砍去杀人,能怪那刀不好吗???
因此,只要是读书,都是会有益处的,不论大还是小.所以可以推及"开卷有益"是一定成立的.
至于"开卷未必有益",是个中性词,它的一半(有益)是对的,但另一半--开卷无益就存在问题了:无益,并不是有害.就象一辆车在路上行驶,它没有象飞机一样飞上蓝天,难道就能说它在钻地吗?假使论点是"开卷有害",那么根据刚刚的一些论点,自然也是可以成立的,但是要说"无益"~那就是错误的了.所以说,在这个问题上,反方的论点就只对了一半.(而且这一半还是正方的论点).
既然正方的论坛是一定成立,而反方的论点只成立一半,那么还有什么辩的理由呢?明显是正方立于不败之地!
开卷未必有益: 我认为开卷未必有益。诚然，读书可以使人增长知识，陶冶性情，修养身心，但“开卷”只是“有益”的必要条件，而不是充分条件。
汉代刘向曾说过：“书犹药也，善读之可以医愚。”书既然是药，就具备两种功能：一是良药，药到病除；一是毒药，置人于死地。不是吗？20年代的德国，不少人因看了希特勒的《我的奋斗》，受其不良影响而论为希特勒的殉葬品。“不好的书就像不好的朋友一样，可能会把你戕害”。一点也不假，现在就有一部分同学迷上了武侠或言情小说，整天看那些庸谷怪诞的书籍，而把功课“丢”在一边，导致学习成绩一直往下降，最后造 成竹篮打水一场空。试想，“开”这样的书“卷”，能说是“有益”的吗？“一本好书胜过珍宝，一本坏书比一个强盗更坏。”因此，开卷是否有益，得先看开什么卷。
有位哲人曾说过，能够摄取必要营养的人，比吃得很多的人更健康。同时，真正的学者往往不是见书就读的人，而是会读书的人。有的人看书不认真思考，只是浮光掠影、蜻蜓点水式的随便翻翻，有的人去读不适合自己的书，有的人甚至抱着猎奇的态度去读书，试问，这样的“开卷”，又何益之有？
“开卷有益”这个成语，作为强调读书的重要性，自然有它的积极意义，但若作为“开卷”就“有益”的断语，却是不妥当的。
（2）读书的好处：
书给我们带来了遐想和乐趣，书给我们带来了智慧的源泉和精神的力量。读书能增长知识，开阔眼界；读书能明白事理，增强能力；读书能陶冶性情，德润人心沿着书籍构成的阶梯，学做人，学做事，攀上一个又一个科学的高峰。争取不断超越，走向卓越。

“开卷有益，读书好处多”这是自古以来人们的共识.每一个人要想在知识的山峰上,登得越高,眼前展现的景色越壮阔,就要拥有渊博的知识.知识是人类通向进步\文明和发展的唯一途径.书是前人劳动与智慧的结晶.它是我们获取知识的源泉.我们要让自己变得聪明起来,必须多读书,读好书.

Ⅳ 手抄报 作文

今天是星期六。早上，我要完成一项“光荣又艰巨”的任务：做手抄报。版

我拿出一张白纸，对权手抄报进行排版。考虑了一下，最后我在左边画了一个大长方形，里面又画了一个不大不小的圆形，长方形和圆形里个准备各写一篇字数不同的数学作文。可是，这边的底还有很多位置，不如，这里写一些数学概念吧！在右边，我又画了一个大长方形，底下还各画了一个梯形和一个圆形。大的长方形要写一个数学家的故事，梯形用来写数学概念，圆形里要写的是数学笑话。排完版，我又开始搜集资料，然后把资料按顺序认真地写上去。写完之后，就在空白的地方画上美丽的图画，如：小狗，熊，鸭子……，并对它们进行上色，让它们更加美丽。

上完色之后，总算做完了，我看了看表，才上午12时，我看看我的“战利品”??手抄报??真漂亮。

我们做每一件事，都会遇到困难。同样，我在做手抄报的过程中也遇到不少困难，如：怎么排版，画图等。不过我请教了别人，才知道该怎么做。经过这件事，我明白我们有不懂的就要问别人，不要自做主张，这样才会事半功倍。

Ⅳ 小作文的手抄报怎么做

周末，语文周老师布置了一项作业，让我们回家去做传统文化的手抄报。到家后，我对妈妈说了这件事，妈妈对我说：“晚上，咱们一起动手合作做手抄报，好不好呀！”我一听高兴地一蹦三尺高，连忙拍手说：“好呀！”
晚上，我们吃好晚饭，便就开始动手做了起来。我们先分工，我负责设计手抄报的版块布置，妈妈负责网上查找资料。不一会儿，大家就各自忙碌了起来。我按照周老师上课教我们的方法，很快就把手抄报的版块设计了出来，而且版面布置得漂漂亮亮的，还为手抄报取了一个响亮的名字——中国年。我在手抄报的两边各画了一条张牙舞爪、非常威武的龙。因为龙象征着吉祥、尊贵。从古至今，中华民族的炎黄子孙又代表着龙的传人，非常能突出中国传统文化的特色。
说完了我的事情，我再说说妈妈吧！妈妈可就比我忙多了，她不停地埋头在网上查找关于中国过大年传统文化习俗的资料，还一边告诉我许多有关年的来历和故事，还帮我查找了各种各样龙的图案，提供给我画画时做参考用，让我能够画出更逼真的龙来。
大约过了2小时左右，一幅漂亮的手抄报终于完成了。我迫不及待地拿去给爸爸看。爸爸看了看，笑呵呵地对我说：“做得真不错，内容很丰富，还有两条龙画得真逼真呀！”我听了非常开心，心里像吃了蜜一样的甜。

Ⅵ 求一份手抄报（语文作文报）的刊名

《苗苗》
《苗圃》
《笔耕》
……

Ⅶ 关于语文写作方面的手抄报资料!

Ⅷ 作文手抄报图片大全

今天是世界环境日。我呼吁大家要爱护环境，不要乱扔垃圾，给地球妈妈增加负担内。容保护动物们的生存环境，这也是为了保护我们的家园，让我们的家园更加美丽。

古代人的科技不发达，也不会给生态环境带来危害。以前的动物快乐地生活着。可是，随着我们的科技越来越发达，人们的生活也越来越轻松。人们制造了许多化学物质倒入河流、湖泊，给生态环境带来了极大的危害。因为环境污染，我国的濒临灭绝动物越来越少了！它们会从地球上消失吗？我想：如果我们再意识不到自己给环境带来的危害，它们肯定会消失的。

Ⅸ 初二语文手抄报:生活与语文作文 内容

生活与语文

生活与语文是紧密联系在一起的。生活是道很难解开的方程，而语文是一把解开这道回难题的钥匙，所以说答语文与生活是紧密联系的。
生活中处处都离不开语文，平时在学校里学的语文都是基础的。因为生活中的语文是广阔的，没有尽头的，生活中言谈举止都离不开语文的。如果想写一篇好文章就得有动听的语言，这就用上了语文不是吗？
语文无处不在，我在生活中学到的语言是无边无际的。但人的一生是不可能把语文的知识学尽的，但生活给人的知识是无限的，我在课堂上生活中学到的语言是理解她人。在生活中，看电视也能学到语文知识。观察与人交流都能从中学到语文知识。语文知识是需要不断从生活中积累的，也是需要不断复习的，所以说语文无处不在。
我在生活中学到的语言有很多。比如在家中看开心100时，那里的问题很开发智力，在回答问题的过程中就能学到语文知识。还有在家看字典、词典时都能从中得到无穷的知识，在生活中语文处处都有。
语文在五大主课中，还占有相当高的位置，如果不会语文就等于不会说话一样，所以学好语文是关键的所在。语文是渊博的，是无穷无尽的。所以我们一定要学好语文这一课目。
生活是永远与语文联系在一起的。不是吗？

Ⅹ 关于手抄报的作文（自己写的）

你的认可是我解答的动力，希望我的解答能对你有所帮助。下面的作文供参考：
周末，我在家里学做手抄报。
我准备好一张大白纸，以及做手抄报用的铅笔、橡皮、尺子、彩色笔等编报工具。
编报的第一步是给手抄报拟一个既好听又恰当的名字。我想了想，决定把报纸的名字叫作《小天使报》。这个名称虽然是正规报社的专利产品，但我今天先借用一下，请恕我一次小小的侵权吧。
正式的编报工作开始了。首先，我要设计第一版。我从《优秀作文》、《童话故事》、《语文知识》等书本中找来内容，逐一编排在第一版上。编好文章后，我在文章的空隙绘上生动活泼的图画，这些小插图与每一篇文章都和谐相配，整个版面让人感觉很新颖，具有很强的视觉吸引力。
接着，我继续努力，开始编排第二版了。我把第二版的版名定为“快乐骤站”。在编写这一版时，我仍然十分认真、细致。我不停地抄啊、写啊，手都抄软了，本想停下来歇一会儿，但转念一想，做事哪有不累的道理。就这样，我一手握着铅笔，一手捏着橡皮，错了就改，改了又写。我还用好几种彩色笔作画，为文章配上了插图。在这一版里，有谜语、笑话、格言；有书法、卡通、游戏。整个版面设计的内容有如一部网络全书，大家看了一定会爱不释手、赞不绝口的。
经过几个小时的奋战，一张内容丰富，图文并茂的《小天使报》终于展现在眼前了，欣赏着自己创造的劳动果实，我开心地笑了。