A. 跪求2017沈阳中考试题研究语文答案
2017考语文阅读答题六技巧 1、文章段某句文章作用间某段或句作用段某句作用 于种题型我两面答：于第段问题结构说落笔点题点明文章门见山总领全文或起引起文作用; 内容说文作铺垫衬托面某某内容描写埋伏笔间某段问题结构起承启、渡作用段或某句作用总结全文点明文章主旨让味穷并与题目相照应 2、文章表达作者思想情? 需要根据文章具体内容答见歌颂、赞美、热、喜、、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡忧愁、惋惜、思念(怀念)故乡亲、或者厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤、悲痛、遗憾等般作者情文章字行间看许写比较含蓄直抒胸臆 3、概括文章主旨 于种题目答前定要全文仔细看几遍用关键词进行答：通……故事歌颂(赞美)……表达作者……思想情揭示……深刻道理 我文找文章每段特别第段或段第句或句文章富哲理性句往往作者所要表达主题 4、文划线句运用表达式?作用? 看种类型题目我首先要看看句用种表达式叙述、描写、说明、议论、抒情特别描写物描写、景物描写带综合性场面描写物描写细语言描写、作描写、理描写、肖像描写细节描写描写作用使文章、形象、 抒情运用能增强文章染力突文章文些神故事、民间传说及自界神奇景象描述作用增加所写内容神秘色彩引起读者兴趣 5、文某句运用修辞手?作用? 用8种比喻、比拟、夸张、排比、偶、反复、设问、反问其考比喻、拟、夸张、排比 比喻作用三：使深奥道理浅显化帮加深体味;二使抽象事物具体化叫便于接受;三使概括东西形象化给鲜明印象 拟作用使读者仅所表达事物产鲜明印象且受作者该事物强烈情运用拟表现喜事物写栩栩使倍亲切自;表现憎恨事物写丑态毕露给强烈厌恶 夸张作用深刻表现作者事物鲜明情态度引起读者强烈共鸣;通事物形象渲染引起丰富想象利于突事物本质特征 排比作用于能突文章表达强烈奔放情增强语言气势;提高表达效重要环节叠词、短句使用使文章富节奏具音韵美读起朗朗口 种修辞用比较引用阅读理解引用诗句、名故事、名语言或名著作关内容问题文章引用内容作用?种题目答要注意答两关键词衬托记述象品质突主公某种精神类型问题必须要结合文章具体内容答 6、文某句含义?或告诉我深刻道理?请说说理解 问题答简单文寻找现句解决需要我同平读看积累看并记住些富哲理性名言警句才能真理解文章意思丰富答内容用自语言自文章理解准确表达说明文阅读理
B. 2017年中考语文阅读理解占总分的百分比，高考语文阅读能力占总分的百分，
代文阅读一般占20-21分左右，诗歌鉴赏8分，今年是21分，选做题(新闻/。如果是语文学科的题型专话今年有，实用类属文学阅读10分;小说/，默写5分:基础知识的单项选择4题12分，文言文阅读22分，现代文阅读21分;古典文化)12分
C. 2017年初三中考语文作文题目是什么
构建和谐校园,既是一个历史发展过程,又是一个复杂系统工程,可以从多方面多角度去探索和实践.但有一点是肯定的,和谐校园的构建有五个基本要素——人、事、物、景、情的和谐.
人的和谐是关键
校园和谐最为关键的因素是人,人的和谐与否,决定了校园和谐的成败.校园中的人,主要由领导干部、教师、学生三类人构成,而其中领导班子的和谐是关键中的关键,干群关系和师生关系的和谐是基础.校园是否和谐,首先就看这个学校班子是否和谐,这是由领导班子的特殊地位和作用决定的.
领导班子的和谐并不是领导班子没有矛盾、不允许产生矛盾,也不是班子内部只有一种声音、一种意见,而是坚持民主集中制的和谐.这就是说,领导班子的和谐,是不同意见充分讨论甚至思想交锋但又形成一致意见和决议的和谐.在这过程中,班子“一把手”的言谈举止和所作所为是关键与核心.“一把手”坚持民主集中制,让大家充分说话,畅所欲言,又善于引导和集中大家的意见,形成决议和决定,这样的领导班子必然是一个心情舒畅、生动活泼、充满活力的领导班子,也必然是一个和谐的领导班子.当然班子的其他成员对于构建和谐的领导班子也负有义不容辞的责任.
经验告诉我们：没有领导班子的和谐,肯定就没有干群关系的和谐；而没有干群关系的和谐,一般就没有师生关系的和谐.如何建立和谐的干群关系和师生关系,应当说领导干部和教师始终处于主导地位.
事的和谐是核心
一个校园是不是和谐,除了要看领导班子的和谐、看干群关系的和谐、看师生关系的和谐以外,还要看是不是抓事业,树正气.事业发展兴旺,师生心气很足,正气蔚然成风,这极有利于构建和谐校园,否则就是相反的结果.如果学校教育教学质量萎缩萧条,前景堪忧,前途无望,家长投诉多,社会意见大,上级追究严,肯定是人心惶惶,人心思散.连生存和发展都成问题的学校,肯定是无和谐可言的.
由此不难看出,事的和谐是校园和谐的核心所在,校园的和谐也是通过校园内大小事体现出来的.
校园的中心工作无疑是教书育人.所有的事都是围绕这个中心工作进行的.岗位的设置、人员的安排、德育活动的组织实施、教学活动的设计落实、校园建设与后勤服务的保障、教职员工的考核评价等大小事无一不关系到校园的和谐,而所有的事均靠人来组织落实,因此,学校的事业要兴旺发展、要充满活力与生机,关键在人.
物的和谐是保障
和谐的人际关系、干事办事的良好氛围,没有物的和谐肯定是难以为继的.这里的物既指显性的客观物资条件,又包含隐性的规章制度、管理措施.物的和谐既表现为学校教育教学设施配置的和谐、教职员工福利待遇的和谐,更表现为学校规章制度、组织管理的和谐.
学校教育教学设施配置是否和谐,关键看其是否有利于教育教学活动有效地开展,是否有利于学生身心发展.如有的学校班额数超过七十人,课室挤得水泄不通,前排的学生桌椅顶在黑板前,是为不和谐；有的学校为更多地容纳学生而将功能室改为课室,学生动手实践的活动空间几乎没有,是为不和谐；有的学校教学区与运动区、生活区功能不分或混杂一体,是为不和谐.
相比显性的物的和谐,隐性的物的和谐显得更为重要.学校的组织管理、规章制度特别是奖优罚劣的机制的健全和谐,是维系校园和谐可持续性发展的保障.如学校各岗位的“职责”、“安全管理制度”、“奖教奖优条例”、“教职工考核评比条例”等各项管理规章制度是否健全完善,直接关系到学校各项教育教学活动组织实施的成效.
景的和谐是窗口
校园的和谐是有外在的表现形式,是可以主观感知的,这即是校园的风景.这景是由人、事、物构成的.人是这风景的主宰,是这风景的主角.和谐的校园每一人、每一事、每一物都应该是一道靓丽的风景,都表现出校园的和谐.如师生良好的精神面貌、行为习惯,生动活泼的教育教学活动,布局科学合理洁净的校舍、花草树木等等,均是展现校园和谐的窗口.
这个窗口是动态的,而且是感性的.女生吊带露脐衫、男生黄毛怪装在T型台上、街头是景,但在严谨、活泼的学校决不是景；高声喧哗、追逐打闹在市场是景,但在求知务实的课堂决不是景；大型豪华音乐喷泉在星级酒店前是景,但在活动空间狭窄的校园决不是景.
校园景的基调是洁净、整齐、有序、合理、规范,并且是充满生机与活力的,极具特色与表现力.透过这个窗口的任一景,就可以感知校园的文化、校园的和谐.
情的和谐是基础
D. 2017中考语文纳木错河为什么越变越大
我记得这是中考的一篇说明文，纳木错湖变大是有多方面的因素的，从文章里面可以找到答案。
E. 2017年苏教中考语文必读课外书。
各位妈妈来说说，到底是人教版的好还是苏教版的好？
我姐家孩子是上五年级，
我们这专里的学校属发的是人教版的教材，
可是这位语文老师非要学生去借合肥小学生用的苏教版的教材
我们这里不是每一个学生都能借到合肥小朋友的书啊！
老师就让买，
我们这里都没有卖苏教板的，
跑到三孝口没有卖的，跑到四牌楼才买到，
唉！！！！
真是老师一句话，
家长跑断腿，
为什么非要学生去买苏教版的书呢？
我们小的时候主是学的人教版的啊！
学生学了苏教版的语文书成绩就能好？
那我们这里其他学校的学生就学不好了？
马上就要到教师节了，
老师啊！
我们怎么才能爱上你呢？
点评
期待你的到来 说实话，人教的和苏教的好坏，我不知道，但是我小时候一般用的都是人教的
F. 2017年杭州市上城区中考二模语文作文
从书中得来的感悟也是会改变的。在这路上走的时间长了。我一直爱看书，只要是书，不露痕迹的溜走，也有他们看不出的，我都能抱着它津津有味的看上一整天。它是一种有内心深处向外逐渐透露出的变化，无论高雅还是低俗，恨不得要玩到太阳下山才肯甘心，小挫折小困难都打败不了我，也有细微的，我经历过许许多多，或是年龄，又能用文字概括的，这些都是生活给予我的，但是我是和刚刚做的阅读题里的新做工者一样的人，我便也不再去追赶它了，有一种“忧谗畏讥”的感觉，也有根本形容不出来的，现在却能理解到它深层的含义与真谛……我想，这大概就叫成长吧，现在却一个字一个字地细细琢磨，因为我常常给自己的生活加“糖”。或许是因为学识比儿时渊博了吧在这漫漫的人生旅途中，它就像一个顽皮到了极致的孩子，顾虑也变多了。从前只是潦草的看上两眼，也改变了许许多多，体重，读书习惯是会改变的，每一个时间段来临时这个人就会改变一点。可是，有外人看的出的，树枝上的新芽还有突然飞过的蝴蝶感慨不停，不管怎样，以前只是看到了文章表面的内容，这是不可争辩的事实，因为再也追不上了，悄悄地。这种改变不止于身高，如今的我就算只是走在路上，也会看着蔚蓝的天。其实这些年离我的变化真的非常大，这大概是改变不了的事情了，从小到大。回首看看往事，总会发现曾经与现在的不同，洁白的云，有极大的。人这一生中好像总会经历无数个时间段。以前的我一有闲暇时间便立即跑出去玩，现在呢，总是在我专心于某个事物时，时间变得不再是那么充裕，都是真真切切的