Ⅰ 高考语文作文怎样提高分数呢
上课认真听讲，学习老师教的作文技巧。
字迹要清秀，整洁，尽专量不要涂改。
可以多看属一点课外书，摘录好句好词，学会套用到自己的作文中。
多积累一些诗词。
尽量采用总分总形式，开头结尾好好写，多使用修辞手法，营造意境。
题目也是要注意，可以采用文言文等形式拟题。
在作文中尽量使用一些诗句等精美的句子。
Ⅱ 高考语文作文怎样提高
文章在于积累 ，如果是即将面临高考的学生 ，那么积累便更显重要 。
1.书没有好坏之分 ，多看些文学性强的书刊杂志 ，对写作是很有帮助的 。一些很优秀的期刊就是个很好的积累精华的选择 ，在这里列举一些 ，像《读者》《意林》《格言》《青年文摘》 ，都是作为一名高中生应当多多接触多多阅读的优质材料 。
2.多多品读诗词名句并加以运用 。这是门必修课 ，如果能把这点做到 ，你的水平会很快提高 。高考的佳作 ，往往都具备几个选择性因素 ----- 条理清晰 、文笔优美 、内涵深刻 、耐人寻味 ，所以 ，想写好高考作文 ，具备以上任意一个因素都能达到目的 。诗词名句就是个让你的文笔绽放光彩的秘密武器 ，如果你对诗词名句有所了解并能加以运用 ，你的文章会显现出让阅卷老师惊叹的高水平 。
3.注重写作文的条理性 。这点重要程度在于 ，有条理性的文章 ，就算是文笔很一般 ，也会让阅卷者有一种“这个学生至少是头脑清晰连贯的”这样的印象 ，基础分数自然就上去了 （ 要知道高考阅卷 ，尤其是作文 ，没有任何一位阅卷者会有时间细细品读你的文章 ，所以 ，没有好的文笔绝对没问题 ，只要有清晰的条理就一定能拿高分 ）。在此列出最基准也是最好掌握的一种方法 ：全文多段 ，每段首句连缀成大排比 。这个方法运用得当 ，保证显出你的水平 。
4.一定要培养在写东西这方面的爱好 。如果有时间 ，你可以去看下那些当下最火的青春校园杂志 ，里面的那些作者 ，大多都是学校的学生 ，有的还真的就是个高中的在校生 ，为什么他们就能心甘情愿的写上千字甚至上万字 ？为什么他们写下的字句都是比较精致耐读的 ？那就是因为他们在这方面有感情上的倾诉的渴望 。所以 ，写一些自己喜欢的文字 ，无论是什么体裁 ，什么内容 ，甚至只是几句 ，时日一长 ，你会有种把写字当做“说话”的一种方式的感觉 ，到那时候 ，你的文笔就已经很精致出彩了 ！
以上是本人的建议 ，都是逐字打出来的 ，经过实践证明有效 。希望对你能有帮助 。( 我今年高考刚刚结束 ，平常作文分数都在52-57分 ，高考作文估分结果为一类文 。）
Ⅲ 怎样提高语文作文能力应对高考
首先我认为，必要的选择性的读些刊物是很重要的，像我平时就比较喜欢读专格言(虽然大家都说格言现在做的属不好，但是我认为，可读性对于现在的我们来说还是有很大帮助的。)你说你平时也看了不少的指导性作文但是效果却不大，我个人认为，所谓的指导性作文太过于枯燥，我本人是从来不去读的，我建议你去看些小杂志，主要是有故事性的杂志，比如古今中外的名人趣事，或事例，这些在你写作中添加材料是相当好的，以来这些小故事有趣易懂，而来也可以很轻松的运用于你的作文中。其次，你说你写作时好像没话说似的，我认为根本问题就在于你读的内容太少或者可以说太过于肤浅，所以当你写作时总是绞尽脑汁都写不出好内容。最后，对于考试时间这个问题，一般我写作时间大概是在40分钟之内，其实时间是够充裕的，只是你别再写作是想太多，好好抓住材料的中心，围绕中心张开思维，我想，许多事情都会事半功倍的。
我能给你说的就这么多了，只是希望你能在写作中多加练习。加油，祝你成功！
Ⅳ 高考，如何提高语文作文
2007高考语文第一轮复习要点：句子衔接
一、陈述对象要一致(主语，话题等)
例1.公安干警及时赶赴现场侦查，中午12时，
A.在家里犯罪嫌疑人被抓获，全部赃物和赃款也同时起获。
B.在犯罪嫌疑人家里将其抓获，全部赃物和赃款也同时起获。
C.犯罪嫌疑人在家里被抓获，并起获了全部赃物和赃款。
D.在犯罪嫌疑人家里将其抓获，并起获了全部赃物和赃款。
选D 只有它两个分句的主语都是“公安干警”
例2. 泰山的南天门又叫三天门，创建于元代，至今已有六百余年。 为“门辟九霄仰步三天胜迹，阶崇万级俯临千嶂奇观”。
A.元代石刻“天门铭”在门外西侧。一副石刻对联在门的两旁，
B.元代石刻“天门铭”在门外西侧。门两旁有石刻对联一副，
C.门外西侧有元代石刻“天门铭”。门两旁有石刻对联一副，
D.门外西侧有元代石刻“天门铭”。一副石刻对联在门的两旁，
选C 因为它的话题都是“门”，“门”——“门外西侧”——“门两旁”
二、句式要统一(句子或短语的结构要一致)
例：鲁大海——四凤的哥哥，鲁贵的半子——进。他身体魁伟，(①粗黑的眉毛，②眉毛粗而黑，)两颊微微陷下去。
选② 因为“身体魁伟”“两颊微陷”都是主谓结构
1.我幸运地 同居里夫人有20年的友谊， 。意志之坚强，品格之纯洁，律己之严格，判断之公正——所有这一切都难得地集中在她身上。
A.我对她的人格的伟大愈来愈感到钦佩 B.我对她的伟大的人格愈来愈感到钦佩
C.她的伟大的人格愈来愈使我感到钦佩 D.她的人格的伟大越来越使我感到钦佩
从陈述对象要一致，选AB “人格的伟大”结构跟“意志之坚强”一致，所以选A
2.生命是母亲给我的。她一世未曾享过一天福，临死还吃的是粗粮。唉！还说什么呢？
①我的性格是母亲传给的 ②我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的
③我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的
Ⅳ 高考语文作文写作怎样提高语言表现力
你欲诉诸笔端，震聋发聩，泽畔行吟，是流光溢彩间色彩交响的韵律，却又找不到恰似的语言来形容，数不清的传奇故事，是恒古以来人类文明的足迹；是梦游天姥的隗丽与神奇。皓月当空，语文是月树朦胧的氤氲；是数风流人物还看今朝的磅礴大气，顿时文如泉思，你在用心体验。您倾听过贝多芬的命运交响曲吧，你思绪连篇；碧空如洗，魏武扬鞭语文是人类思维的火花。子在川上曰逝者如斯夫。语文是地球上飘动的红飘带，语文是时光脉脉流淌的印迹。语文是跳跃的音符，万绿丛中那一点红，是茫茫黑夜中文明的发迹，是人类精神的伊甸园，上下五千年，当你写作搜肠刮肚，是明月松间流淌的清泉，你眼前一亮。当你欣赏蒙娜丽莎那神秘的微笑时，是超越时空思维的花朵，秋波渺渺的深情，突然。大江东去浪淘尽。这就是语文，千古风流人物，无从下笔时，暗香浮动，往事越千年，惊天地泣鬼神的纂笔，百花齐放，姹紫嫣然；是红楼如诗如梦缠绵悱恻的爱情悲剧，阅不尽的小说演义；是横眉冷对千夫指的凛冉正义，笔似泉涌，是上下五千年文明成果的承载，这就是语文，哲人的话语；是洞庭木落，博古通今，那强烈的节奏震憾人心，人类最美丽的思维花朵是源于勤奋和思索，语文是蔚蓝浩渺的星空；是忍辱负重。语文还告诉我、斟酌筹躇；是海平面上喷薄欲出的太阳；是对酒当歌，这就是语文，人生的警言，人生几何的豪迈与无奈，愤笔疾书，着就是语文，似长江黄河奔腾不息，是画中诗诗中画的含蓄与宁静，丰富的答案源于多彩多姿的生活。语文给我太多，令你猛然惊醒
Ⅵ 高考语文作文怎么提高！！！！！
一般高考作文都是有模板的。
1比如第一段提出论点，然后几个事例分析，最后画龙点睛。等等
2我也是从高考的应试教育走出来的，平时积累事例特别重要，建议买<<作文素材》看看。
还有可以多上网，看看时下坑爹的各种时事，很具有批判性，看看大家对于事情的评论，有时候一转换过来就是自己的观点。
3多看几篇范文：主要看看人家的文章结构是什么样的，语言运用要么是华丽丽的，要么是朴实感人……
4最后一点：至关重要！！中心，以前我们都是给材料，自选角度，这角度要选好，免得偏了题，得不偿失，例子42--46要么是偏题了，要么是材料破死了，要么是语句不通……
加油！
Ⅶ 高考语文作文如何提高
1、立意紧贴材料材料作文中所提供的材料是审题的原点，是立意的根基，是观点的依托。考生专必须紧密属结合材料进行审题立意，在审题立意时，一定要全面解读材料，辨明主次，抓住核心，使自己的作文立意呈现命题的最大价值，开拓审题的新鲜视野。 2、题目紧贴材料俗话说：“题好一半文，文好题先行。” 作文拟题是十分重要的。题目自拟其实就是考查考生的拟题能力。拟题的一般要求是：概括内容、观点鲜明、新颖别致、简洁生动。比如写道德类材料，“人以德为天”“莫使道德向隅而泣”“看客们，醒醒吧！”等比较好的作文题目，犹如“明眸善睐第一瞥”，能在第一时间抓住评卷老师的眼球，博得好感，占据获取高分的良机。
Ⅷ 如何提高高考语文作文的书写
我也不想多说，很重要很重要。
我们老师参加高考改卷说，改卷首先是定档，可降档可不降的就看字（其实就是老师心情）。而同一档，字可以影响上下浮动5分左右，这可能可以成为你高考最好拿的几分了。
Ⅸ 如何提高（高考）语文作文的文笔
孔子说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”这也就说明了学习一定要对所学的知识感兴趣，有兴趣去学习，是学好的根本，学习语文也一样。
只要有了学习语文的兴趣，才会发觉其中的乐趣，发现了学习的乐趣，才有助于我们去持之以恒地学习语文，没有持之以恒的精神，根本学不好语文。有的同学认为语文很无聊，要背记的东西太多，所以根本不想去学，成绩当然也就上不去，所以，兴趣对学习来说是很重要的。
其次，学习语文是一个积累的过程，不可一蹴而就，只有长期的积累才能使语文学得更好。积累也就需要大量地阅读与背诵，当我们空闲的时候，读一读，好的书籍或文章不仅能丰富知识，还能陶冶你的性情。不过，不能只是读，还要思考，我们应准备一个记录与摘抄的本子，在阅读的过程中将遇到的好的句子抄下来，并不时地看看，让它们变为自己的东西，当遇到疑点，难点时，也要记下来，与旁人讨论，听取别人的看法。这样才会有所长进，水平才会提高。
而且，阅读量大，知识就会十分丰富，一个人的素质也会提高，眼界就会更广，况且，写作也需要素材，只有多看书，多留心身边的事，将书中所讲与现实生活相联系起来，写作时才会思如泉涌，写出的文章才是好的文章。古语云：“读书破万卷，下笔如有神。”也就是说只有多读书，才能写出好文章。大都知道这是什么意思，但做到前一句的人却不多，真正喜爱阅读的并能从中得到知识的人更是少之又少，所以，能写出好作文的人也不多。但我们要做这样的人，也就是说，我们要学会阅读，要喜欢去阅读，当我们看一本书或者一篇文章的时候，要去思考它的内涵，去思考它的写作方法，去思考作者的思路，再把其中好的方面运用到自己的写作中，取人之长以补己之短。还有，要好问，要记住不懂就要问，特别是读课外的古文言文，古诗、词时，其中有些字、词、句我们不能完全理解的，这就需要去查工具书，如果工具书中查不到，或者查了之后仍然不太明白，就要及时去问老师，及时地弄明白，这样才能学好古诗文，切记千万不能不懂装懂，使自己的心中留下疑惑，因为日月积累，会使心中的疑惑越来越大。
语文就是一门艺术，它需要我们从读、说、写三方面去学习，去品味，去发扬，读就是要去获取知识，去欣赏。语文这门艺术，而说与写则是我们对语文的体现，是我们学习语文真正的目的。既然就样，我校就更应该利用空闲的时间去练习写作，多写才能提高，才能真正把文章写好，在与别人的交谈中，学会运用自己从阅读中获取的知识，这样，我们就能将语文与生活联系起来。
懂得了这些，再来学习语文时，便不会觉得枯燥无味了，反而会觉得是一种享受，当我们把学习当作是一种享受时，不学好也难了！
语文的学习实际上是一个语文素质、语文能力提高的过程，而语文素质、语文能力的提高离不开读和写。所以，解决了读和写的问题，就提高了语文素质和语文能力，也就是学好语文了。
读，即阅读和理解；写，指书写和作文。语文学习过程中最重要的就是这两件事了。
读，可以培养语感。语言学习，很重要的一点就是培养语感。“这个语段中为什么用这个词而不是用那一个”，“这个句子为什么是一个病句”，很多时候，我们无须去问“为什么”，语感早已经告诉我们理由了。而语感的培养就来自于平时点点滴滴的“读”的积累。
读，是提高阅读理解能力的一个有效途径。这里所说的“读”，并不仅仅是指把文章朗读或默读一遍，而是还要包括思考和识记等内容。换言之，读，应该是一个动口动脑动手的过程。学习一篇文章，需要从哪些方面入手？概括起来就是：第一，解决“写了什么”的问题；第二，解决“怎么写”的问题；第三，记忆文章中的精彩语段和词语。这三个方面其实就是在说一个动口动脑动手的问题。在一篇文章的学习过程中，能够有意识地去解决好这三个问题，这才是“读”。也只有这样，才可以提高自己的阅读理解能力。
读，也是一个积累语文基础知识和作文素材的手段。涉猎广泛，见多识广，胸中自有“丘壑”。这样，在作文的过程中，就不会感觉自己无话可说，写出来的文章也不会空洞干巴，而是洋洋洒洒，言之有物了。
既然“读”有这么多好处，那么在语文学习的过程中，就从重视“读”开始吧。
写，包括两方面的内容——书写和作文。
在书写方面，高考考纲有明确的要求：作文一类卷书写美观，二类卷书写工整清楚，三类卷比较工整清楚，四类卷书写潦草。高考从2005年开始，山东单独命题，语文实行网上阅卷。这就对书写有了更进一步的要求。所以无论是高考考纲还是山东语文网上阅卷，都在告诉我们一个信息：必须把字写好。
退一步说，要求所有的人都达到美观的程度，也不现实，但是书写工整清楚，避免潦草，这却是我们每个人都能够做到的。也许有人拿“写工整了会影响答题速度”之类的话来给自己的书写欠工整找借口。是的，在你认真书写的最初阶段，它是会对你的答题速度有一点影响的。可是我们总不能因为还有下一次的“流感”，就不去治疗这一次的“重感冒”了吧？明明知道书写不过关会影响到语文成绩，我们又怎么敢不去重视呢？
其实，要做到书写工整并不难。我们的汉字是方块字。这句话对我们就是一个启示：方者，方也。就是要在“方”上动心思。你的字写得横平竖直了吗？你的字左上角与左下角、右上角与右下角在一条线了吗？还没有？那就从这两个方面着手吧。相信不用多长时间，你自己写的字你自己都不敢认了，你都不敢相信你会写得这么好了。
再说作文的问题。虽然说，文无定法，但是作文还是讲究一点“法”的。在这里，首先要澄清一个问题。应试作文与平时写的文章是有区别的。平时写的文章，我们是去“品味”，而应试作文往往是浏览的。浏览与品味就有了质的区别。所以写应试作文非注意一点应试技巧不可。比如文章开头，单刀直入，开宗明义，一开篇先让读者明白你在写什么，这点很重要。否则，看了半天了，读者还云里雾里，不知道你要说什么。这怎么可以呢？文章主体部分一定要围绕中心去写，一定要言之有物，这些最起码的要求必须做到。到了结尾部分，对所要表达的主旨最后再强调一次，加深一下读者的印象。这样，一篇文章也就大功告成了。
有人把写好作文总结为两句话：动之以情，晓之以理。这两句话的意思就是，如果你的文章，写成记叙文时，很好地解决了“动之以情”的问题，写成议论文时，很好地解决了“晓之以理”的问题，那么你的作文问题也就解决了。
那么怎么才能写出“动之以情，晓之以理”的作文呢？就写好议论文的问题，上文已经有所涉及，所以这里重点谈写作记叙文的问题。
写好一篇不足千字的应试记叙文，有几个问题应该引起我们的注意：
① 调动情感的问题。做好作文的准备工作，这是一个大题目，里面大有文章可作。比如选材的问题。如果选取一些自己比较陌生的材料去作文，就很难调动起自己的创作情感，所以就要有意识地选择一些比较熟悉的材料，最好是发生在自己身上的或者是我们生活的环境里的一些人或事。还有一个尽快入题的问题。150分钟的语文考试划给作文的时间在一个小时左右，那么我们从审题立意到开始动笔，时间最多不能超过15分钟，当然也不能少于10分钟。在这段时间里，我们不仅要考虑文章的立意、布局谋篇，更要把自己的情感调动起来，让自己“走进”所要记叙的场景之中去。这种“身临其境”正是情感被调动起来的表现。
② 截取生活片断，借助“主旨”这根红线，连缀成篇。这是由作文的篇幅所决定的。一篇千字文章，不可能把事情的始末全部交代清楚，就是能够交代清楚，也只能是叙述故事的梗概。这样，不仅内容不厚实，而且还缺乏生动性，不可能“以情动人”。而截取生活中的几个典型片断，进行具体细致的描写，则可以避免此类情况的发生。
③ 描写还是叙述的问题。叙述故事情节，往往容易出现语言干巴，欠生动的现象，这样就达不到“以情动人”的目的。所以在记叙文的写作中，最好采用描写的方式，即抓住生活中的三两个特写镜头，进行具体形象生动的描绘。我们知道，对事物的描写，越具体了就越形象，从而也就越生动。
最后，再提一个建议：充分地利用课文。
既然提高阅读理解能力的有效方法是“读”，那么从这个意义上讲，只要广泛地阅读就可以了。是的，除了快餐式的文章，还有那些垃圾式的文章之外，我们读什么文章都可以。
但是，读课文有读课文的好处。第一，课文是你的无声的老师。我们在读文章的过程中，对“写了什么”“怎么写的”，思考的正确与否呢？如果无人请教，我们将无法确定。可是如果我们去读课文，就不会存在这些问题。每篇课文都有阅读指导，课文之后还附有一些注释，它们可以给我们解疑答惑，帮助我们积累知识。既然除了快餐式的垃圾式的作文之外，读什么都可以，那么我们为什么不选择课文这个最有力的工具呢？第二，课文大都是一些典范作品，不需要我们再去浪费时间挑选。第三，出题原则是“题目在课外，答案在课内”。就是仅仅从这个意义上讲，我们也得重视我们的课文啊！
Ⅹ 高考语文成绩如何提升
我们一般把高考复习后期称作“查漏补缺”阶段。这个阶段，我们的主要学习版任务就是突破弱项，提权升强项。自己的强项是什么？弱项是什么？一定要做到心中有数，这样才能对症下药。 同学们可以将你历次模拟考试的试卷找出来，按照表格形式统计总结自己的得、失分情况，并从中找出自己的强、弱项考点。对于较弱的、多次失误的考点，一定要用醒目的文字注明，以提醒自己。建议对每张试卷都要做这样一张“考点得分情况统计表”，然后将这些表格综合到一张总表上，最后根据这张总表将强、弱项考点列举出来，作为自己后期复习的参考目标，对以后的各次模拟考试也要进行这样的分析统计，以便找出自己的强、弱项的变化情况，随时将失误考点补充到复习目标表格中去。推荐你上一个北京新东方的高考语文课程，使复习更有针对性。