『壹』 高一上，语文的字音字形题总错，选择题错太多，记叙文写不好。但我的基础是很好的，中考语文一百一十多分
字音字形肯定是来要多读记背自的，早自习或者回家复习多读多记，自己也可以想些有趣的方法记。遇到不会的字词及时查词典，一定要多翻词典。
多读书，读经典。
好多高中生记叙文都不好= =【我也。。orz】多看看名家记叙文但不要一味模仿他们风格，注意他们的起承转合和文章结构，融入真情实感，不能强挤。不过其实单就高考应试来讲，实话说写记叙文的不如议论文多，议论文更容易写的清晰明了。
语文学习是长期的过程，你才高一，不要着急啦~只要慢慢积累，语文还是很有意思也很好学的~
『贰』 跪求2014中考语文字音字形专题复习，谢谢
2014年中考语文总复习资料（人教版）
一、初中常见错别字举例
莫明其妙 (名) 不加思索 (假) 费寝忘食(废) 再接再励 (厉)
变本加利 (厉) 掩旗息鼓 (偃) 别出新裁(心) 谈笑风声 (生)
流光溢采 (彩) 沤心沥血 (呕) 大相经庭(径) 不醒人事（省） 坚苦朴素 (艰) 锐不可挡 (当) 粗制烂造 (滥) 鞠躬尽粹（瘁）
神态安祥 (详) 清洌可鉴 (冽) 墨守陈规 (成) 张灯接彩 (结)
仰扬顿挫 （抑） 甜言密语 (蜜) 绿树成阴 (荫) 反应情况 (映)
两全齐美 (其) 打架斗欧 (殴) 不可思意 (议) 鬼鬼崇崇 (祟)
抑扬钝挫 (顿) 不知所错（措） 改斜归正 (邪) 错落有志 (致)
无精打彩 (采) 沓无消息 (杳) 痛心疾手 (首) 出类拔翠 (萃)
白壁微瑕 (璧) 卑躬曲膝 (屈) 互相推委 (诿) 关怀倍至 (备)
如法泡制 (炮) 英雄倍出(辈) 佳宾满堂 (嘉) 巧装打扮 (乔)
一张一驰 (弛) 病入膏盲 (肓) 好高鹜远 (骛) 破斧沉舟 (釜)
迫不急待 (及) 陈词烂调 (滥) 趁心如意 (称) 语无论次 (伦)
相形见拙 (绌) 直接了当(截) 毛骨耸然 (悚) 名列前矛 (茅)
手屈一指(首) 丰功伟迹 (绩) 残无人道 (惨) 挺而走险 (铤)
殉私舞弊(徇) 声色俱历 (厉) 天翻地复 (覆) 汗流夹背(浃)
声名狼籍（藉） 穿流不息 (川) 一愁莫展 (筹) 一口同声 (异)
因地治宜 (制) 记忆尤新 (犹) 貌和神离(合) 珠连壁合（璧） 原驰腊象（蜡） 挑拔离间（拨）
雍荣典雅（容） 原形必露（毕）
如火如茶(荼) 不屑置辨 (辩)
披星带月 ( 戴 ) 莫不关心( 漠 ) 咳不容缓（刻） 五体头地 (投)
默默无蚊（闻） 兴兴向荣（欣） 题纲挈领（提）
按步就班（部）
不记其数（计） 重峦叠障（嶂） 臭名招著（昭 ）
噪动不安（躁）
相儒以沫（濡） 见义思迁（异） 无机之谈（稽）
踹踹不安（惴）
不可思义（议） 深恶痛极（疾） 惩前毙后（毖 ）
草管人命 (菅)
来势凶凶（汹） 循序渐近（进） 举一返三（反）
委屈求全（曲） 才输学浅（疏） 阴谋鬼计（诡）
大声急呼（疾）
世外桃园（源） 消声匿迹（销 ） 故弄悬虚（玄 ）
脍炎人口（炙）
性格炯异（迥） 相题并论（提） 相辅相承（成）
自出心栽（裁）
舍身取义（生） 礼上往来（尚） 一鼓做气（作）
蜂涌而至（拥） 变本加利（厉） 一泄千里（泻）
重蹈复辙（覆） 名符其实（副） 直迷不悟（执 ）
唯妙唯肖（惟） 汉牛充栋（汗） 朝辉夕阴（晖）
变换莫测（幻） 安然无样（恙） 蔽帚自珍（敝）
万赖俱静（籁 ）
坦荡如底（砥） 巧妙绝纶（伦） 众志成诚（城）
莫明其妙（名）
害人听闻（骇） 妙手隅得（偶） 目不瑕接（暇）
弱不惊风（禁） 情不自尽（禁） 意想天开（异）
朝气篷勃（蓬） 慢不经心（漫） 徇私午弊（舞）
错手不及（措）
走头无路（投） 同仇敌慨（忾 ） 坚苦卓绝（艰）
忧心重重（忡忡） 与日具增（俱） 前功尽气（弃）
绿草如因（茵）
甘败下风（拜 ） 无剂于事（济） 滥芋充数（竽）
买椟还株（珠） 眼花潦乱（缭） 神采弈弈（奕） 誓志不移（矢）
骄健如飞（矫） 眼急手快（疾） 出谋画策（划）
出奇不意（其）
二、中考语文容易读错的字
白皑皑 ái 不谙水性 ān 鏖战 áo 纵横捭阖 bǎi hé 稗官野史 bài 剥皮 bāo 薄纸 báo 蓓蕾 bèi lěi 包庇 bì 麻痹 bì 奴颜婢膝 bì xī 刚愎自用 bì 复辟 bì 濒临 bīn 针砭 biān 屏气 bǐng 参差 cēn cī 瞠目结舌 chēng 驰骋 chěng 鞭笞 chī 踟蹰 chí chú 奢侈 chǐ 整饬 chì 炽热 chì 叱咤风云chìzhà 忧心忡忡 chōng 憧憬 chōng 惆怅 chóu chàng 踌躇 chóu chú 相形见绌 chù 创伤 chuāng 啜泣 chuò 辍学 chuò 瑕疵 cī 伺候 cì 淙淙流水 cóng 一蹴而就 cù 璀璨 cuǐ 忖度 cǔn ó 蹉跎 cuō tuó 挫折cuò 肆无忌惮 dàn 档案 dàng 提防 dī 兑换 ì 踱步 ó 阿谀 ē yǘ 菲薄 fěi 佝偻 gōu lóu 勾当 gòu 蛊惑 gǔ 商贾 gǔ 桎梏 gù 粗犷 guǎng 皈依 guī 瑰丽 guī 刽子手guì 聒噪 guō 哈达 hǎ 尸骸 hái 引吭高歌 háng 沆瀣一气 hàng 雪茄 jiā 信笺 jiān 歼灭 jiān 草菅人命 jiān 缄默 jiān 矫正 jiǎo 校对 jiào 反诘 jié 拮据 jié jū 押解 jiè 情不自禁 jīn 痉挛 jìng 抓阄 jiū 针灸 jiǔ 杀一儆百 jǐng 狙击 jū 咀嚼 jǔ jué 沮丧 jǔ 龃龉 jǔ yǔ 前倨后恭 jù 倔强 jué jiàng 猖獗 jué 一蹶不振 jué 矍铄 jué 攫取 jué 龟裂 jūn 不卑不亢 kàng 可汗 kè hán 窥探 kuī 邋暹 lā ta 丢三落四 là 书声琅琅 láng 落枕 lào 果实累累 léi 勒索 lè 勒紧 lēi 擂鼓 léi 擂台 lèi 罹难 lí 趔趄 liè qiè 贿赂 lù 掠夺 lüè 抹桌子 mā 阴霾 mái 萎靡不振 mǐ 埋怨 mán 耄耋 mào dié 静谧 mì 分娩 miǎn 模样 mú 泥淖 nào 气馁 něi 隐匿 nì 拘泥 nì 宁死不屈 nìng 亲昵 nì 泥泞 nìng 忸怩 niǔ ní 执拗 niù 拈花惹草 niān 虐待 nüè 迫击炮 pǎi 心宽体胖 pán 蹒跚 pán 滂沱 pāng tuó 炮制 páo 纰漏 pī 毗邻 pí 癖好 pǐ 媲美 pì 扁舟 piān 剽窃 piāo 大腹便便 pián 饿殍 piǎo 居心叵测 pǒ 解剖 pōu 玉璞 pú 一曝十寒 pù 休戚与共 qī 翘首远望 qiáo 祈祷 qí 颀长 qí 休憩 qì 关卡 qiǎ 悭吝 qiān 掮客 qián 虔诚 qián 戕害 qiāng 勉强 qiǎng 襁褓 qiǎng 怯懦 qiè 债券 quàn 荏苒 rěn rǎn 缫丝 sāo 潸然泪下 shān 禅让 shàn 讪笑 shàn 折本 shé 海市蜃楼 shèn 舐犊之情 shì 有恃无恐 shì 倏忽 shū 吸吮 shǔn 瞬息万变 shùn 怂恿 sǒng yǒng 塑料 sù 倜傥 tì tǎng 请帖 tiě 字贴 tiè 颓废 tuí 蜕化 tuì 囤积 tún 逶迤 wēi yí 为虎作伥 wèi chāng 龌龊 wò chuò 斡旋 wò 深恶痛绝 wù jué 翩跹 xiān 屡见不鲜 xiān 垂涎三尺 xián 鲜见 xiǎn 肖像 xiào 采撷 xié 纸屑 xiè 机械 xiè 铜臭 xiù 星宿 xiù 长吁短叹 xū 自诩 xǔ 抚恤金 xù 酗酒 xù 煦暖 xù 殷红 yān 湮没 yān 筵席 yán 河沿 yán 奄奄一息 yǎn 杳无音信 yǎo 曳 yè 拜谒 yè 旖旎 yǐ nǐ 自怨自艾 yì 游弋 yì 后裔 yì 造诣 yì 熠熠闪光 yì 百花争妍 yán 迂回 yū 向隅而泣 yú 舆论 yú 囹圄 yǔ 尔虞我诈 yú 登载 zǎi 载歌载舞 zài 臧否 zāng pǐ 蛰伏 zhé 贬谪 zhé 铁砧 zhēn 近在咫尺 zhǐ 博闻强识 zhì 脍炙人口 zhì 鳞次栉比 zhì 缜密 zhěn
『叁』 求中考语文字音字形专项练习题及答案
字词的识记、理解和运用
内容聚焦
内容包括：①汉字字音的识记；②汉字字形的识记；③词语的理解与运用等。
一、汉字字音的识记
汉字的识记要从语音的掌握开始：熟悉并能正确使用汉语拼音方案给汉字注音，辨别、改正拼写错误；掌握常用的多音字在不同语境中的不同读音；正确识记教材和日常生活中常用字的读音，尤其是掌握常用字中各类容易误读字的读音。
在拼注和认读汉字字音过程中，出现错误的一般有以下几种类型：①违背“拼写规则”（如j、q、x、跟ǖ拼写时，ǖ上的两点要省去，而n 、l相拼时不能省去）；②异读词误读（凿应读záo,不读zuò）;③形近字语读（如“荼”应读tú,不读chá）;④形声字误读（如“纤维”的“纤”应读 xiān,不读qiān）;⑤多音字误读（如“关卡”的“卡”读qia，不读kǎ）；⑥习惯性误读（如：“亚洲”的“亚”应读yā不读成“yǎ”）.各类误读中以形声字误读和多音字误读最多，是中考的考查重点。
二、汉字字形的识记
正确识记汉字字形，是中考对汉字考核的要求。这一考核内容包括两个方面：改正常用字中的错别字和工整书写汉字。对前者多采用单独命题，专项考查；对后者常在表述题、作文中作出要求。
常见的题型有两种：一是判断词语或句子是否有错别字，或者那一项中有（或没有）错别字；二是在词语或句子空格中选择或填写正确的字。
考查中以别字为多。别字形成的原因有：①音近导致，如“题词”写成“提词”；②形近导致，如“敞开”写成“敝开”；③义近导致，如“所作所为”写成“所做所为”；④形、音皆近导致，如“辨”、“辩”、“辫”分不清，“反映”与“反应”分不清等。
三、词语的理解与运用
词是能够独立运用的最小的有意义的语言单位。学习词语，重在理解和运用。对初中语文教材中的重要词语必须做到会读、会写、会解释、会运用，并能揣摩词语在具体语境中的特殊含义或作用。
常考的知识点有：理解词语在具体语境中的含义；辨析常见的同义词、反义词、多义词；辨析词的感情色彩及其变化；关联词的运用；成语的理解与运用。
正确解题须从以下几方面下功夫：①要注意平时在生活中对词语的发现和积累；②抓住整个句子，由整体到局部，准确把握词语的意义；③要根据具体语境，从感情色彩、语体色彩、文体色彩以及语意的轻重、大小范围和虚实需要等等，来对同义词进行辨析；④明确关联的搭配及其特点；⑤要了解成语的出处、结构类型、感情色彩等基本知识，并透切理解成语的意义。
典型透视
例1 选出加点字的拼音完全正确的一项（ ）
A．搪塞（sāi） 卑劣（lǖe） 哀悼（dào） 名讳（huì）
B、玷污（zhān） 驿站（yì） 瞥见（piě） 逊色（xūn）
C、溺水（nì） 匿名 (nì) 诘责（jì） 讹诈（zhà）
D、缄默（jiān） 干涸（hé） 畸形（jī） 歼灭（jiān）
解析：本题加点的字都是容易读的字。A项中“塞”属多音字，它有三种读音：sāi、sài、sè，在“搪塞”一词中应读sè：“劣（liè）”字易受方言影响而发音不准。B项中“玷（diàn）”易误读为zhān。C项中“诘（jié）”易误读为jì.这是因为偏旁误读造成的。（误把“玷”、“诘”当形声字，而分别取“占”、
“吉”为其声旁）。D项是正确答案，但D项也有一定的迷惑性，由于有的考生把“涸”、“歼”读成gù、qiān,反而以为题中的注音不正确。
例2，下列句子中加点字注意正确的一项是（ ）
A．人与人之间应相互理解，和睦相处，不应挑拨离间（jiàn），搬弄是非。
B．一座座雄伟而风格迥（jǒng）异的高楼如雨后春笋般在巴渝大地上拔地而起。
C．别看他笨手笨脚、大腹便便（biàn）的样子，跑起来可没几个追得上。
D．如果你能成为今晚的幸运观众，将会获得一张齐秦演唱会的入场券（juàn）。
解析：这道题考查的是辨识注音，四个选项涉及到人际关系、城市建设、文化生活等内容。使人感到十分亲切，从注音的汉字来看，有的是多音字，有的是因形近而易读错的字。这样的试题比孤立地考几个字的注音，显得更科学、更富有人文味。此题正确答案是A。
例3找出并改正下面语段中的3个错别字，书写在方框里。
有些人总是把自己的现状归咎于运气，他们怨天由人，则备父母没有给自己创造好条件。感慨生不逢时，这样的人除了报怨，只会消极等待，要想成就一番事业，积极的心态则是他成功的起点。
错别字□□□ 改正□□□
解析：此题是用主观题考查学生的识记和运用汉字的能力。给的是一段文字，切合学生的认知水平。学生要在品读文句的过程中理解句意，如果有错别字就不易理解。所以在品读时要细心，看有无错别字，并按要求找出来订正；错别字有三个，即“由、则、报”，正确的字依次是尤、责、抱。
找出这几个错别字并不难，难的是为什么会出现这种错误，一是不明词义：“尤”是“怨恨、归咎”，“怨天尤人”是怨恨天、怨恨别人，不从主观上找原因，一味埋怨别人。明确了词义，就不会将“尤”写成“由”。二是音近形异不辨，“则”与“责”，“报”与“抱”，形音义均有差异。所以辨形辨音辨义是少写错别字的基础。
例4下面有错别字的一项是（ ）
A．去年一年，全市就建成大型立交桥13坐
B．万里赴戎机，关山度若飞
C．脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般
D．杂交水稻的出现，是世界一大奇迹
解析：这道题考查的是辨识错别字。四个选项中，除B项处，其余三个选项的内容都出自现实生活，把错别字放在句中考查，符合“字不离间，词不离句”的原则，此题答案为A，“坐”应为“座”。
例5把下面小写的数字改成大写的数字，并给加点字注音
（1）壹 二 叁 陆（ ）
（2）肆 伍 染 捌（ ）
（3）玖 拾 佰 仟（ ）
解析：在日常生活中，我们写单据、开票证，常常要用到大写的数字，而有些初中学生不会读写大写的数字，此题就是根据生活实际而设计的，并且将注意和写字糅合在一题之中，不失为一道较新颖题目。
（1）中小写的 “二”改成大写，应为“贰”；（2）、（3）中“肆”与“拾”的注意应为sì、shí,在某些方言区，这两字的读音极容易相混。
例6下面加点字的意思完全相同的一项是（ ）
A．鄙薄 薄利 妄自菲薄
B．绪论 头绪 千头万绪
C．纸屑 琐屑 不屑置辩
D．利益 益处 精益求精
解析：此题查对多义字项的掌握能力。汉字是形、音、义的统一体，其中“义”是主导。“音”和“形”的不同，基于“义”的不同，所以从字义入手，才是纠正错别字的正道。
A．项中只有“鄙薄”和“妄自菲薄”之“薄 ”意义相同，为“轻视、看不起”之义，而“薄利”之“薄”意为“微小”；C项三个“屑”词义各不相同，分别是“碎末”、“琐碎”、“认为值得”；D项只有“利益”和“益处”中的“益”意思相同，即“好处”“精益求精”的“益”是“更加”故答案为B项。三个“绪”均为“开端”之义。
例7根据句意，依次填写词语最恰当的一项是（ ）
那时候有个意大利人马可•波罗来过中国，他在游记里，十分（ ）这座桥，说它“是世界上独一无二的”，并且特别（ ）桥栏柱上刻的狮子，说它们“共同构成美丽的（ ）”，在国内，这座桥也是历来为人们所（ ）的。
A．推崇 赞赏 景观 赞颂
B．推崇 欣赏 奇观 称赞
C．推举 赞赏 奇观 赞美
D．推举 欣赏 景观 称道
解析：本题考查恰当选择词语进行合理搭配的能力，实际上是同义辨析。辨析同义词，要弄清同义词之间的相同点，更要辨别它们之间的细微差别，本题文段第一处，“推举”与桥不能搭配，“推举”的对象应为人而不是物，对某一事物比较看重，应该用“推崇”。第二处对静止的“狮子”，应该是“欣赏”“赞赏”的对象多为人或事，第三处“景观”、“奇观”基本义相同，但“奇观”更强调景象的奇特。第四处“赞颂”、“称道”的对象是人的所作所为，对“这座桥”只能用“称赞”或“赞美”。但“称赞”与“赞美”也有细微的差别，前者有用言语表达对事物的喜爱之意，语意较轻，后者则多用于书面，语意较重，本题正确答案为B。
例8下面加点词含义有褒义色彩一项是（ ）
A．（清国留学生）还要将脖子扭几扭，实在标致极了。
B．三妹便怂恿着她去要了一只。
C．经过反复调查发现，凶手竟是第二次工业革命的骄子——汽车和化工业。
D．我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。
解析：A项中的“标致”是褒义贬用，对清国留学生的丑态予以辛辣的嘲讽，B项中的“怂恿”是鼓动别人做某事，本身就含有贬义；C项中的“骄子”这里化褒为贬，表现了汽车和化工业的危害，只有D项中的“狡猾”化贬为褒，体现了我的顽皮可爱。
例9加点的关联词语使用有错误的是（ ）
A．中国人民不但可以不要向帝国主义讨乞也能活下去，而且还将活得比帝国主义国家要好些。
B．无论纺得多的还是纺得比较少的，得奖的还是没有得奖的，大家都感到胜利的快乐。
C．蜜蜂是在酿蜜，又是在酿造生活；不是为自己，而是为人类酿造最甜的生活。
D．无节制地信手拈花，即使是自己的劳动所得，但是也是有悖于节约精神的。
解析：此题侧重考关联词的运用。
A项中的“不但……而且……”是一套表递进关系的关联词，与该句所强调的内容相协调，使用准确。B项中的“无论……都……”是一套表条件关系的关联词，该句是说明“快乐”的先决条件，使用恰当，C项中的“不是……而是……”是一套表并关系的关联词，“表现蜜蜂的奉献精神”，关联词使用得当。D项中的“即使”与“但是”不是成套的关联词，表意也不明，应删去“但是”，将“即使……也……”入在句中，与句意相符，此题答案为D。
关联词一般是成套使用的，所以在判断关联词使用正确与否时，一看是不是成套的关联词，是的一般无误，不是成套的就要仔细品析一下。二要反复品读原句，依据句子原意来判断。三要看所用的关联词是否正确传递了原句的句意。
例10下列句子中，加点的词语使用不恰当的一项是（ ）
A．人们发现用松鼠的毛皮装扮自己会显得雍容华贵，于是对松鼠的无情捕杀至今仍时有发生。
B．他这个人做事非常认真，绝不放过一丁点错误，总是那么斤斤计较，一丝不苟。
C．中国足球冲出亚洲走向世界是华夏子孙半个世纪以来梦寐以求的，今天终于如愿以偿了。
D．这个白天看上去跟一般的小城市，一到晚上就流光溢彩，几乎可与上 海南京路媲美。
解析：这道题考查的是词语的使用，题目内容有中国足球冲出亚洲走向世界，有保护野生珍稀动物、有反映改革开放后城市的繁华景象等，题中四个成语是常用的，难度不大。此题答案是B。
小试牛刀
1、选出下面黑体字注意完全正确的一项（ ）
A．要塞（sè） 拮据（jū） 歼（jiān） 灭销声匿（nì）迹
B．分（fèn）外 绯（fēi）红 追溯（sù） 面面相觑（qù）
C．畸（qí）形 倔强（jiàng） 魅（mèi）力 惟妙惟肖（xiào）
D．干涸（hé） 贮（zhù）藏 惬（xiá）意 呕（ǒu）心沥血
2、选出下列句子中没有错别字的一项（ ）
A．全体队员团结协作，终于攻刻了难关。
B．变换无常的天气严重影响了施工进程。
C．任长霞同志情系百姓的事迹令人感慨万千。
D．建立“校园网”便于实行电子学藉管理.
3、选出下列句子中有错别字的一项（ ）
A．搜救人员已经在苏拉威西岛山区发现此前失踪的飞机的残骇。
B．绞刑架成为一代枭雄萨达姆最后的落幕表演。
C．观察家指出，在年终报道时，应该慎用“捷报频传”或“盛世中国”一类的谄媚字眼。
D．两个任期内，安南以他的睿智思想和不懈努力，巩固了联合国在国际事务中的地位。
4、下面语句中加点字的注意有误的一项是（ ）
A．人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌（zhuō），无论是令人厌恶（wù）的苍蝇蚊子，还是美丽可人的鲜花绿草，都是大自然精巧绝伦的艺术品。
B．我常常把手放在大地上，我会感到她在跳跃（yuè）,和我的心的跳跃是一样的，它们的热血一直在流，在热情的默契（qì）里它们彼此呼唤，终有一天它们要汇合在一起。
C．这是某种令人惊骇（hài）而不知名的杰作，在不可名状的晨曦（xī）中依稀可见,宛如在欧洲文明的地平线上瞥见的亚洲文明的剪影.
D.峰环水抱的萨尔茨堡,高高低低的房屋鳞次栉(zhì)比,庄严肃(sù)穆的修道院坐落在绿树浓阴中.
5、根据拼音写出相应的汉字
生命如一泓清水，需要流动。也许有时会变得浑浊，但生命之水将chuān 流不息，在浩荡之中再次变得清澈，变得bó 大，变得浩瀚无yín 。在阳光的照耀下，可以升腾为天上的云彩，也可以化做雨露，给干涸 的土地以绿色的希望。
6、根据拼音写出汉字。
5•12汶川特大地震，震hàn( )了整个中国，一个个鲜活的生命瞬间离去，一座座美丽的城市顷刻变成废xū( )。但是，天灾无情人有情，在灾难面前，我们众志成城，抗震救灾，pǔ（ ）写了一曲曲可歌可泣的动人篇章，彰显了中华民族齐心协力、攻坚克难的钢铁精神。
7、查字典，给下边文句中的两个加点的“落”字分别注音。
只顾低头采撷落（1） 叶的人，脚步就会落（2） 在季节的后面。
8、根据括号内的注音在横线上写出相应的汉字。
谭千秋、瞿万蓉，这二位老师没有远扬的名声，没有闪光的成果，没有显hè 的地位，但在汶川地震的生死关头，他们以未必结实的jǐ 背，阻挡轰然坍ta 的沉重的楼板和坚硬的墙壁，把生存让给自己的学生。教师的品格、情操和境界在那一瞬间bèng 发出最璀璨的光芒。
9、在括号里改正错别字；在横线上填写汉字。
契而不舍（ ） 获益非浅（ ）
晓风 （cán）月 （shì） 才放旷
10、下列加点字，读音不相同的一项是（ ）
A．畅想 怅然 B.应和 干涸
B.崛起 倔强 D.拆洗 差使
『肆』 中考语文字音，字形，意义易错成语
大厦浚(竣)工慢(漫)不经心改斜(邪)归正涣(焕)然一新
南辕北撤(辙)声名狼籍(藉)通霄(宵)达旦直接(截)了当
依山旁(傍)水含辛如(茹)苦专心至(致)志星罗其(棋)布
雷历(厉)风行真相必(毕)露并行不背(悖)震(振)聋发聩
燥(躁)动不安弄巧成绌(拙)熬(煞)有介事相形见拙(绌)
千军(钧)一发穿(川)流不息声色具(俱)厉前扑(仆)后继
掩(偃)旗息鼓题(提)纲挈领大事(肆)渲染原形必(毕)露
二、初中语文字音字形知识点：同音字与多音字
①同音字
汉字中的同音字很多，按照形声字的构造方法，用同一个声旁和不同的形旁可以构成许多同音字。而不同声旁的字同一个读音的情形也很多。对于同音字，必须辨明它们的意义有什么不同，字形有何区别，特别要注意在具体的语言环境中该如何正确使用。
②多音多义字
一个有多种读音和多种意义的字叫多音多义字。同一汉字，在不同的语境中可能有不同的读音、不同的意义，根据具体的语境，准确判断汉字的读音，表达什么意思，是语文基本能力的表现，也是考试的重要考点
三、初中语文字音字形知识点：辨析字音字形的五种有效方法
1. 以音辨形
因形近而产生的错别字，如果读音有异，我们就可凭读音来锁定它。例如"气慨"、"扑溯迷离"，根据形近字与其读音的差别，只要一读，就会发现：慨读kǎi，概读gài，此处应为"概"；溯读sù，朔读shuò，此处应为"朔"。
2. 以形辨形
对于因不辨形声字形旁而产生的错别字，我们可以通过分析形旁的方式推断。如"有志者事竞成"、"拌脚石"等词语，逐一锁定偏旁进行分析："竞"应为"竟"，"终于"的意思；"拌"从"手"，是"搅和、争吵"的意思，而"绊"从"纟"，是"挡住或缠住，使跌倒或行走不便"的意思，故应为"绊"。
3. 以义辨形
不明词义或误解词义而造成的错别字，我们可以采用逐一释义的方式来锁定。如"穿流不息"中的错别字，用逐一释义的方式看：成语"川流不息"，意思是"像河流那样不停流淌，形容人或车、船来往不断"；"穿"不合词义，应为"川"(河流)。
4. 结构推形
有的词语，特别是成语，结构对称，词义也相对应，如果书写错误，就可通过对相应字形字义的辨析推断出来。如"兴高彩烈"、"察颜观色"等词语，结构上都是并列关系，利用对应位置字的意义相同或相关，词性相同的特点，就可以看出："彩"与"兴"对应，当用表"神色"的"采"；"颜"与"色"不相对，"色"是脸色，而不是颜色，因此"颜"应为"言"，即语言。
5. 来源推形
对于不了解词语来源而写错的字，我们可以采用联想来源的方式推断。如"世外桃园"这个错例，"世外桃源"与陶渊明有关，他曾写下闻名的《桃花源记》，因此"源"不能误作"园"。
四、初中字音字形知识点：语音和汉字
【考查要点】
语音、文字、书写都是重要的语文素养之一。课标在“识字与写字”中指出：①能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。累计识常用汉字3500个，其中3000个左右会写。②在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。③临摹名家书法，体会书法的审美价值。
【知识疏理】
本部分涉及的知识点主要有：①给汉字注音；②根据拼音写出汉字；③多音字辨认；④汉字的音、形、义；⑤给古汉字(文言句子中指定的字)注音；⑥改正错别字；⑦书写等。
【试题特点】
语音和汉字题主要着眼于常用汉字的正确认读和书写。其题型多为客观型选择题，要求选出读音或书写完全正确或有误的一项，其中语音题的出现形式大多为词语中“加点的字”，也有以句子形式出现的。此外，还有要求给加点的字注音、根据拼音写汉字的题。汉字题还有改正词语或句子中写错的字。也有少数将音、形、义综合在一起设题的。