① 一封劝书信400字几乎满分的作文
在夜的时候，是谁还在哪儿俯着身子；在夜的时候，是谁的窗子还闪着黄色的光芒……是您，我们的罗老师。
每当我们在夜里甜甜地进入梦乡时，您还在桌子前改我们的作业；每当我们在夜里酣睡时，您还在准备第二天的课件…
——前言
尊敬的罗老师：
您好，近来您的身体还好吗？您的伤好了吗？什么时候再回来教我们呢？
记得五年级快要开学时，您突然间不小心从楼梯上失足摔伤了，引发了旧伤（我妈妈说您是因为担心我们才不小心摔的）。以至于开学前一天打扫教室时，您一瘸一拐的，便发了短信叫同学们过去学校帮忙，我很抱歉那时爸爸没有收到短信，所以没有过去。
开学那一天，当您一瘸一拐地来到教室时，我很惊讶。您问我们；“为什么昨天只有几个同学去帮忙，其他的为什么不去？”我当时是丈二和尚——摸不着头脑的，知道我问了一下一些同学才知道您发了短信叫我们帮忙搞卫生。我那时就非常内疚，为什么我没有收到短信？回到家问爸爸才知道他没有收到短信，所以也不知道这件事。
您那时候请了一年的假，现在伤应该养好了吧。希望在六年级开学时见到您。
② 语文作文书信格式
书信一般由称谓、问候语、正文、结尾、署名、日期所构成。
我们以刘星给强强的一封信为例作简单讲析。
1
．称谓
在首行顶格的位置写称谓，后加冒号。
为了表示尊敬、亲切，可在称谓前加上“尊敬的”或“亲爱的”等词。这由写信人与收信人的关系的亲疏远近而定。
亲爱的强强：（同学之间，关系亲密，可用亲爱的）
2
．问候语
第二行开头空两格写问候语。
运用礼貌语言，使收信人感到亲切，受到尊敬。
长者多问候身体，中年人多问候事业和家庭，青年人多问候爱情和学业，少年儿童多祝愿健康成长。
你好！你在新学校的生活还习惯吧，别忘记了老同学哟
3
．正文
另起一行空两格写，一般一件事一段，注意要分层次叙述清楚，简洁清晰
语言要求准确通俗，明白如话，不要作过多过深的修饰，已免造成对方难于理解。
最近我们准备开一次同学聚会，不知你有时间回来参加没有。
另外，请你帮我到新华书店买一本语文学习资料，阅读方面的。
4
．结尾
要根据收信人的身份，写表示祝愿的话，以示礼貌。
一般性的祝词“此致”“敬礼”，格式是另起一行空两格写“此致”，“敬礼”下一行顶格写。
给长者的信往往写“祝您健康长寿”，给朋友写“祝工作顺利”，给晚辈写“祝你学习进步”。
祝
学习更上一层楼。
5
．署名和日期
最后两行靠右写写信人的姓名，姓名正下方落下写信日期。
根据写信人与收信人的关系，在姓名前可表明身份，如“学生
×××
”、“儿
××
”等。
好友：刘星
××年×月×日
一般书信写作注意事项：
1
．内容要写得清楚明白，以免造成对方的误会或疑问，耽误事情。
2
．用词要热情、自然、贴切、有礼貌。
3
．要按照书信的格式写，信封写作更要规范，避免投递困难。
4
．字迹要清楚，不能潦草，以免造成误会和麻烦。
③ 高中语文书信体作文
作文套上书信的抄格式自然有袭其相应的文体。 在现实生活中人们写信不太注意这一点，随心所欲的发挥，想到那写到那。 但写信也是一种特殊的文体，可以表达人的心思意念，表达人的思想感情。 君不见有很多文学大师的来往书信，都成为很好的写作范文。
④ 关于语文的作文（书信）
作文这东西越写就越熟了，多写写多看看就下笔有如神了，而且书信体算是最简单的了，你想给谁写就给谁写，实在不行就去看别人写的经典文章，结合自已的事情，添油加醋添枝加叶，就出来了
⑤ 语文作文怎写，才能拿高分我文采不好。高考书信体如何
千万不要。如果文采不好而写得感情又不真执就完了建议议论文
⑥ 求书信体中考满分作文
以和平为话题
①今夜，星光灿烂！浩瀚的天际中划过一颗流星，我默默地许下了一个小心愿，愿世界永远和平！ —题记
团团黑黑的硝烟还围绕在你的身边吗？轰隆的飞机还盘旋在你头顶上的那一片天空里吗？哦，伊拉克女孩，你那双纯洁的双眼噙着泪水，你无助的眼神充满了恐惧。你在想什么？
是在想爸爸妈妈吗？你多想他们呀，你是在怪他们心太狠，扔下你一人孤零零的吗？不，女孩，是那罪恶的子弹夺走了他们，夺走了你亲爱的爸爸妈妈。他们飞向了那美丽的天国，但他们又何尝不想留下来陪你？
是在想那只可爱的小猫吗？小猫多温驯呀，它才出生没多久，全身洁白，好可爱呀。可是，小猫呢？那只惟一能带给你慰藉的小猫呢？它已成了硝烟的殉葬品。
是在想那曾经美丽的故乡吗？家乡多美啊，潺潺的流水丁咚响，鸟儿在枝头唱着欢乐的歌儿，花儿在风中跳着迷人的舞蹈。可是现在，展现在你眼前的却是一片片废墟，一幢幢摇摇欲坠的房子，一棵棵烧焦的树木。这还是那美丽宁静的家园吗？小鸟呢？花儿呢？溪水呢？ 你哭了，哭得好伤心，好令人心痛！
哦，伊拉克女孩，别哭了。看，世界上那么多的兄弟姐妹、爸爸妈妈、叔叔阿姨都关注着你，他们无时无刻不在为你祈祷，祝你平安。他们是那么热爱和平！
哦，伊拉克女孩，别哭了。你知道吗？我，一个十四岁的中国女孩，连同我的同胞——无数热爱和平的人们在牵挂着你，因为我们都热爱和平，憎恨战争。
哦，伊拉克女孩，抬头看看星空吧，今夜，星光为你灿烂。看，流星，让我们真诚地许下一个美好的愿望：让世界永远和平！
②好想说声对不起——致中国人民的谢罪书 尊敬的中国人民： 我叫山本太朗，是一个日本退伍老兵，曾参加过侵华战争，我为自己犯下的滔天罪行感到无地自容，但过去的一切已成为历史，我只有在这里诚挚地道一声：对不起，我不乞求你们的原谅，只是想对得起自己的良心。
1931年4月，那时我才刚满15岁就被招兵的招去当兵了，经过5个月的训练，我成了一个军人，当时我还在为此而骄傲，9月18日，我们的将军命令我们进攻中国东北，并制造了柳条湖事件，成为日军出兵的借口，从此日军的战车便堂而皇之地在中国的领土上驰聘。
进驻沈阳后，我亲眼目睹了无数毫无反抗能力的老弱病残，被我们的军队无情的砍杀，我迷惘了，我不知道来中国是不是一个正确的选择，我为自己的见死不救感到羞愧。1937年7月7日，我们强压芦沟桥，攻下宛平城，9月打入南京，在这里我又亲眼目睹了日军的凶残，我简直不能容忍，每一句哀求，每一声撕心裂肺的惨叫都像是一个个坚实的拳头打在我的心上，我不知道如何去面对，只能一次次面临良心的质问和道德的谴责，我再也无法承受这样的质问，于是我用军刀砍伤了自己的大腿，被谴送回国，这之后，我每天夜不能寐，那一幕幕惨无人道的场面，时时出现在我眼前，让我的良心受一次又一次无情地鞭挞。
战后，日本建起了数座纪念馆，但令我气愤的是那些纪念馆竟没有一座能真实到反映历史，而日本小学历史课本中竟也称侵华战争是为了建立大东亚而荣圈，我没想到整个日本民族竟然堕落到这样的地步，竟然不敢去面对历史，面对自己的罪行。
我真诚地呼吁各国人民，让我们和平共处，放下你的枪，铸剑为犁，要对得起自己的良心。
在这里，我好想代表日本民族所有有良心的人对无数在侵华战争中受到伤害的中国人民道一声：“对不起！”请接受整个日本民族和我这个年逾古稀的老头的诚挚的道歉。
愿中日两国人民永远友好。 山本太郎
③给日本首相的一封信 首相大人： 您好！ 感谢您能在日理万机的繁杂公务中抽出时间来阅读我的信！ 我是一名普通的中国学生，我热爱自己的祖国，我爱她江山多娇，我爱她历史悠久，我爱她勤劳质朴，我更爱她真诚善良。
60年前，你们曾对我们发起过战争，焚烧了无数中国人民的家，拆散了无数幸福家庭，掠夺了华夏大地上无数奇珍异宝。这一切，是历史，我们努力想把它作为生动的教材出示给世界人民，激发人们对和平的热爱与向往。但是，我们绝对没有仇视你们的意思，毕竟，我们是隔海相望、一衣带水的邻居，我们期望友好的往来。
然而，你们几次三番篡改教材，参拜靖国神社，甚至否定南京大屠杀，歪曲历史，掩盖侵华战争的罪恶，试问你们的良心何在？面对中国乃至亚洲人民的愤怒呼喊你们却极力推卸责任，甚至对靖国神社那一堆腐尸顶礼膜拜，我真为你们感到惭愧！
首相大人，二次大战期间，你们和德国同样是战败国，但德国的最高领导人跪在集中营前忏悔，祈求世界人民的原谅。德国人知道自己错了，并且敢于承认，他们得到了世界人民的谅解，现在照样挺起腰杆做人了，而你们呢？我们为什么不能正视那段不堪回首的历史，让战争的阴云永远不再笼罩地球，让人民从此远离战争，更加珍爱和平？中日两国为什么就不能在以诚相待的基础上发展更为长远的合作伙伴关系？
首相大人，请您三思。热烈欢迎您来中国参观。 祝您身体健康！
④致伊拉克同龄人的一封信
伊拉克同龄们： 你们可好？在CCTV的新闻联播上我看见了你们，看见了你们那本应是笑容灿烂如今却泪水涟涟的脸，无情的战火摧毁了你们的家园，带走了你们的笑容。看着自己的同龄人遭受如此灾难，我心里无比痛恨那些为了自己利益而残害百姓的人！于是，我暗下决心，我要反对这场战争，至少我要让你们笑，让纯真灿烂的笑容重新回到你们的脸上。
伊拉克的同龄人，你们知道吗？全世界有许许多多和平人士，每天关注着你们，都会出来保护你们，你们不用害怕。笑吧！让自信的笑都挂在你们的脸上，笑是生活中的调味剂，只有拥有了笑，才能正确地对待生活，更好地和不法分子作斗争。笑吧！我多么希望看见你们真诚的微笑。请你们不要难过，我们会帮助你们的。请相信，世界上绝大多数人都是热爱和平的，我相信，这场非正义战争是会遭到惩罚的，会有公正的判决的，因为全世界的人民都反对这场战争。
伊拉克的同龄人，让我们一起笑吧！笑能融化愁绪，我知道，你们幼稚的肩上已经挑着家仇国恨，痛苦僵住了你们的笑容，让我用我的爱心来为你们化解吧！笑吧，用自信的微笑面对世界，我相信胜利的微笑最终属于我们。
伊拉克的同龄人，要记住，笑是一缕阳光，能温暖人的胸膛。愿微笑重回你们的脸上。
⑦ 高中语文作文总分60分，要求写一封信，写的时候就题目没有写致……的一封信，其他格式都写对了，
大概和写作文不写题目一个待遇吧……两分左右，不会扣很多，毕竟作文主要看的还是思维深度和表达流畅，格式什么都是小问题。有的时候卷子出难了为了保证平均分还有可能不扣分。
⑧ 高考语文书信作文最后的署名写成自己得扣多少分
错字错一个扣一分，直扣到三分为止
高考作文评分标准
基础等级40分
一等（40—31） 二等（30—21） 三等（20—11） 四等（10—0）
切合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意
中心突出 中心明确 中心基本明确 中心不明或立意 不当
内容充实 内容较充实 内容单薄 没什么内容
感情真切 感情真实 感情基本真实 感情虚假
结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构混乱
语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 语病多
字体工整 字迹清楚 字迹潦草 字迹难辨
符合文体要求 大体符合文体要求 大体符合文体要求 不符合文体要求
发展等级 20分
深刻 丰富 有文采 有创新
1、透过现象深入本质 4、材料丰富 7、语言生动，句式灵活 10、见解新颖，材料
新鲜、构思精巧
2、揭示问题产生问题 5、形象丰满 8、善于运用修辞手法 11、推理想象有独到之处
3、观点具有启发作用 6、意境深远 9、文句有意蕴 12、有个性特征
[说明] 1. 基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。符合文体要求，指符合考生根据题意和内容自选的文体的要求。 2. 发展等级评分，依据12个评分点，不求全面，以一点突出者按等评分，直至满分。 3. 缺题目扣2分；每一个错别字扣1分，重复不计，扣满5分为止；不足字数（篇幅在2/3以上），每少50个字扣1分。
4．文章在基本切题的前提下，达到“三基本”（中心基本明确，结构基本完整，语言基本通顺）要求的，切入分为52。在此基础上，只要发现有亮点，就应该将分数上浮。
一、关于议论类文章
1．在切合题意的前提下，凡说理表达基本过关、观点基本突出、材料基本充实的议论类文章，可以按48—52分档次赋分。
2．凡在“三基本”的某一方面达到较好级别的，赋分可以提高一个档次，依次类推。
3．对于借助随笔、杂感甚至杂文样式表达思想阐发主张的议论类文章，要反复审读，谨慎赋分。凡那些能够做到思想深刻、议论风生、纵横捭阖的特别优秀的文章，要敢于打高分，直至满分：凡那些只会借助随笔或杂文写作形式，而思想苍白、议论平淡、缺乏层次的文章，不能误判高分，而只能按一般议论类的文章标准去如实赋分。
4．考虑到议论类文章的立意，多为解释“提示语”(材料)的文章，因此，凡能采取比较新颖的角度切入“材料”，解说“提示语”的内涵与精神，便可视为有亮点，提高两个档次向上给分。 5．由于多数议论类文章偏于简单举例且用例较多，因此，凡有如下情景即可视为有亮点，可以在52分向上判：选取比较新颖、生动、有个性的材料作论据，而不是尽人皆知的“通常事例”；所用事例材料能够有论证层次，并不平面展开，不机械重复，每一例都能显示一个小论点或层层递进的。
二、关于记叙类文章
1．在切合题意的前提下，凡叙述表达基本过关、主题基本突出、情节基本完整的记叙类文章，可以按48—52分档次赋分。
2．凡在表达或主题或故事情节等某一个方面达到较好级别的，赋分可以提高一个档次，依次类推。凡在某个方面达到优秀级别的，或者构思精巧，或者形象丰满，或者意境深远，或者很有个性，或者语言很见功力，可以按53分向上赋分，最优秀的可以达到60分。
3．凡在“三基本”水准向下的文章，也应该依据其表达、主题、情节某一个或几个方面属于较差的级别的，依次向下浮动。凡在某一个方面属于很差级别的，则应该在42分向下浮动。凡语言表达、记叙能力在低幼层次的文章，最高赋分也不能超过35分。
4．通篇记叙人事或编述故事，视为不着边际的跑题文章处理，赋分在24分以下，如果无法判定，可提交组长或专家组处理。
5．考虑到多数记叙文章故事情节简单、缺少内涵，应将考察重点放在如下方面：有机智的构思，有生动的人物，有引人注目的“故事”，有比较浓郁的生活气息，有令人思考的“余味”。这样的优秀文章，可以从53分向上给分。
三、注意事项
1．整体上，采用分项评价整体给分的评分方法。也就是说，在阅卷赋分时要从立意、内容、语言、文体或基础等级和发展等级分项全面考虑，但最后提交的是一个总体分值。
2．注意文体意识。议论类文章，议论的文字必须超过2／3；记叙类文章，记叙的文字必须超过2／3。否则，视为文体不明，给分适当下浮。
3．凡写成其它文体的，只要不是诗歌，正常评分。违背命题要求，写成诗歌的，上限不得超过5分。
4．完篇而字数不足，正常打分之后，再扣字数分。每少50字扣1分，扣满3分为止。明显未完篇的文章，最高不超过35分。未完篇的文章，不再扣字数不足分。
5．每3个错别字扣1分，重复不计，扣满5分为止。
6．赋分中提及的档次，通常情况下为3分。
7．确认抄袭，经核查2／3以上文字与已发表作品雷同，最高不超过5分。
8．低幼化的语言、过于寒碜的语言、缺少品位的语言应该在切入分以下。语言形象生动，富有韵味，很有文化底蕴的文章赋分应当上浮。具体说：
记叙类文章在如下几个方面的亮点要予以特别关注：
有相当精巧的构思；有鲜明的人物形象；有真实感人的生活故事；有鲜明的个性特点；有深远的意境；有相当的语言表达智慧。
议论类文章在如下几个方面的亮点要予以特别关注：
有较高的立意；能选取比较新颖、生动、有个性的材料作为事实论据；论证有层次感、立体感；议论语言有逻辑性和文化底蕴。
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莫1轩1遥 | 二级 采纳率100%
擅长： 升学入学
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⑨ 书信作文
书信由笺文及封文两部分构成。
笺文即写在信笺上的文字，也就是寄信人对收信人的招呼、问候、对话、祝颂等等。笺文是书信内容的主体，书信的繁简、俗雅及至其他方面的风格特征，几乎都由内容主体决定。
封文即写在信封上的文字，也就是收信人的地址、姓名和寄信人的地址、姓名等等。封文是写给邮递人员看的，使邮递人员知道信从哪里来，寄往哪里去；万一投递找不到收信人，还能将信退给寄信人。完整的书信应该是笺文封文俱全，并且将笺文装入写好封文的信封内，然后将口封好付寄的。
[编辑本段]四、书信的分类与格式
书信分为一般书信和专用书信两大类。一般书信主要有家庭成员之间的家书类书信，朋友和同事之间的问候类书信、请托类书信、规劝类书信、借贷类书信、庆贺类书信等。这类书信多用于个人和个人之间。专用书信主要有表扬信、感谢信、邀请信等。这类书信多用于单位与人、单位与单位之间。
一般书信由信封和信瓤两部分组成。信封是显示于外的东西，信瓤则是信的正文。
（一）信封的书写格式
信封分为竖式信封与横式信封两种。现在所通用的则是横式信封。
信封上应准确填写下列内容：
邮政编码 中国国内，除台湾省外，已经开始使用统一的邮政编码。邮政编码是由阿拉伯数字组成，用来表示邮局和它的投递区域的专用代号。目前的邮政编码由6位数字组成。例如吉林省长春市第五中学的邮编是130061。书写邮政编码时要注意，信封正面左上方空格内应填写收信人所在地邮政编码，而右下方的空格则是发信人所在地的邮政编码。
收信人的详细地址 寄往城市家庭的，要具体写上收信人所在的省（市、自治区）、市（县）、城区、路、街（弄）和门牌号码，如果是高层建筑，还应写上室号。寄往农村家庭的，则要写出省、县、乡、村甚至街。寄往收信人工作单位的，不仅要写上收信人详细地址，还应写明单位全称和具体部门。书写地址时，可在一行内写完，也可分两行写出。在大地名和小地名、地名和号码之间，都应空开一个字的位置。
收信人姓名 姓名要写完，不能省略。常见的错误写法如：“老王”、“小杨”、“董事长”。在收信人姓名后面空两个字的距离，写上“同志”、“先生”、“小姐”等字样，也可以不写。千万注意的是，信封上不要使用写信人对收信人的亲属称谓，这是因为信封主要是给投递员看的，如写上“×××伯父收”、“××爷爷收”等就有可能引起投递员的不悦。
寄信人的地址和姓名 寄信人的地址和姓名必须写在信封上，因为当由于某种原因这封信不能寄达收信人时，邮局必须以此点信息退还所寄信件。“本市王寄”、“内详”之类做法绝不可取。
上述情况，主要针对邮政信件。如是托人捎带的信件，则应该在信封上方偏左的地方，视具体情况，写上“请交”、“面交”、“烦交”等字样。如捎信人熟悉收信人的地址，则不必写出收信人的地址。写信人的地址一般也省略，只写“××托”、“×××拜托”即可。有时，为了表示对捎信人的尊重与信任，或信件的内容一般，不涉及公私秘密者，信封以不封口为好。
（二）信瓤的书写格式
信瓤是书信的内页，一般分为开头、正文、结尾、署名、附信等几部分。
1.开头。开头写收信人的称呼，要单独成行，顶格书写，表示尊重和礼貌。称呼之后加上冒号，以示领起下文。
平时对收信人如何称呼，信上也如何称呼。写给长辈的，按长辈称呼，如“祖父”、“伯父”、“伯母”等；写给平辈的，比自己年长的称“哥哥”、“姐姐”等，比自己年幼的，称“弟弟”、“妹妹”等，也可以直接称呼名字；写给晚辈的，可以直接写名字。
2. 正文。这是信的主要部分。寄信人要向收信人询问、回答，叙述的内容，都在这里表述。
正文要另起一行，空两格写起，转行时顶格。根据内容可适当分段，它包括以下几个方面内容：
（1）单独成行，空两格写起。向收信人表示问候。
（2）另起一段，空两格写起。说明何时收到对方来信，表示谢意；或者询问对方情况，表示关怀。总之，应首先谈对方的事情。
（3）谈自己的事情。每一件事都要分段写，使对方一目了然。回答对方的问题要有针对性，有的放矢。
（4） 可写有何希望、要求或希望再联系的事项。
3．结尾。一般是写表示祝愿或敬意的话。普通的信多用“祝你健康”
、“此致”、“敬礼”之类的话。祝愿的话可因人、因具体情况选择适当的词，不要乱用。
结尾的习惯写法有两种：
（1） 在写完正文之后，紧接着写“此致”，另起一行顶格或空两格写“敬礼”。
（2） 不写“此致”，只是另起一行空两格，写“敬礼”、“健康”、“安好”等词。一定要另起一行空两格，不得尾缀在正文之后。也可以在正文结尾下另起一行写“祝你”、“敬祝”，再空两格写上“安好”、“健康”等。
4.署名。是书信的最后一行，署上写信人的姓名。署名应写在正文结尾的右方空半行的地方。如果是写给熟识的亲属、朋友的，可加上自己的称呼，如第、妹等。后边写名字，不必写姓。如是写给组织的信，一定要把姓与名全部写上。名字后边，或在名字的下一行右下方，写上发信的年、月、日，以便于收信人查考。
5.附言。有四种情况：
（1）附告详细地址。初次通信或写信人的地址有变动，应把通讯处或详细地址通知对方。
（2）托带问候的话。如“请代问婶子好”。有的是别人托写信人代向收信人问候，如“姐姐附笔问安”。
（3）附件说明。信中附有照片、票据等，要加以说明。
（4）附加的话。信写完以后，发现还有内容要补充，可以加在后面。为醒目起见，常见“另”、“又”或“还有”开头。或先写附加内容，最后注明“又及”或“某某（写信人的名字）又及”作为结束。
[编辑本段]五、写作基本要求
由于书信是人类借助文字交流思想感情、互通信息或联系各种事务的一种方式，因此在撰写书信时，态度要诚恳，意想要鲜明，叙述要清楚，内容要具体，语言要得体，书写要工整。这样才能使实现交际的目的。
书信要用毛笔黑、或蓝色水笔、圆珠笔写。不能用铅笔，以防模糊不清。也不能用红笔写，这会让对方以为是绝交信。信纸要用专门信纸或稿纸。
（1）称呼、问候用语及信中语气、措词要符合写信人的身份。
（2）要考虑收信人的文化水平及经历，使收信人看得懂信。
（3）要抓住重点，力求写的充实、圆满、简短。
⑩ 求优秀书信作文
幸福是人的目的性的一种主体生存状态，也可以说，幸福没有明确严格的定义，幸福只是一种心情，那要看你怎么理解它了。不同的人会对幸福有不同的理解，如果在街边讨饭的，可能认为有一餐温饱就是一种幸福；又如一个大老板，他可能认为多赚些钱就是他的幸福。幸福就像一块透明的玻璃，平日里你感觉不到他的存在，在有光的情况下，从不同的角度看去，它的确是存在的。幸福是水，没有定向，恰似有弯溪水，即使没有方向，也能因感动而快乐流淌。
幸福是有一双明亮的眼睛，正如海伦.凯勒对光明的渴望，她写的《假如给我三天光明》早已名扬海外，对于一个盲哑人来说，写作是多么困难的事啊！但海伦做到了，她写了一篇好文章，这是她经过多少苦练换来的成就啊！
幸福是可以回家，正如买火柴的女孩，她多想马上卖完火柴回家啊！当她梦见奶奶回来看她是，她的幸福已被点燃，她想跟奶奶回家。还有很多事例，其实，这次“512”大地震中失去亲人的人们现在也得到了全国人民的帮助，人民们都是你们的亲人和朋友。所以，每个人都有幸福。
幸福是一种感觉，快乐的感觉，满足的感觉。一件小事就能让一个人幸福，如果你得不到幸福，就说明你不知足。幸福，如泉水，甘甜可口。