Ⅰ 2009年苏州中考语文古诗文背的篇末
1观沧海 曹操
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
2次北固山下 王湾
客路青山下，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达，归雁洛阳边。
3钱塘湖春行 白居易
孤山寺北贾亭西，
水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，
谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，
浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，
绿杨阴里白沙堤。
4西江月 辛弃疾
明月别枝惊鹊，
清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，
听取蛙声一片。
七八个星天外，
两三点雨山前。
旧时茅店社林边，
路转溪头忽见。
5天净沙·秋思 马致远
枯藤老树昏鸦，
小桥流水人家，
古道西风瘦马。
夕阳西下，
断肠人在天涯。
6龟虽寿 曹操
神龟虽寿，猷有竟时。
腾蛇乘雾，终为土灰。
老骥伏枥，志在千里；
烈士暮年，壮心不已。
盈缩之期，不但在天；
养怡之福，可得永年。
幸甚至哉！歌以咏志。
7过故人庄 孟浩然
故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
8题破山寺后禅院 常建
清晨入古寺，初日照高林。
竹径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。
万籁此俱寂，但余钟磬声。
9闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白
杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月， 随风直到夜郎西。
10夜雨寄北 李商隐
君问归期未有期，
巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，
却话巴山夜雨时？
11泊秦淮 杜牧
烟笼寒水月笼沙，
夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，
隔江犹唱后庭花。
12浣溪沙 晏殊
一曲新词酒一杯，
去年天气旧亭台，
夕阳西下几时回？
无可奈何花落去，
似曾相识燕归来，
小园香径独徘徊。
13过松源晨炊漆公店 杨万里
莫言下岭便无难，
赚得行人错喜欢。
正入万山圈子里，
一山放出一山拦。
14如梦令 李清照
常记溪亭日暮，
沉醉不知归路。
兴尽晚回舟，
误入藕花深处。
争渡，争渡，
惊起一滩鸥鹭。
15观书有感 朱熹
半亩方塘一鉴开，
天光云影共徘徊。
问渠那得清如许，
为有源头活水来。
16山中杂诗 吴均
山际见来烟，竹中窥落日。 鸟向檐上飞，云从窗里出。
17竹里馆 王维
独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。
18峨眉山月歌 李白
峨嵋山月半轮秋，
影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，
思君不见下渝州。
19春夜洛城闻笛 李白
谁家玉笛暗飞声，
散入东风满洛城。
此夜曲中闻折柳，
何人不起故园情。
20逢入京使 岑参
故园东望路漫漫，
双袖龙钟泪不乾。
马上相逢无纸笔，
凭君传语报平安。
21滁州西涧 韦应物
独怜幽草涧边生，
上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，
野渡无人舟自横。
22江南逢李龟年 杜甫
岐王宅里寻常见，
崔九堂前几度闻。
正是江南好风景，
落花时节又逢君。
23送灵澈上人 刘长卿
苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。荷笠带夕阳，青山独归远。
24约客 赵师秀
黄梅时节家家雨，
青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半，
闲敲棋子落灯花。
25论诗 赵翼
李杜诗篇万古传，
如今已觉不新鲜。
江山代有才人出，
各领风骚数百年。
26望岳 杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。
27春望 杜甫
国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。
28石壕吏 杜甫
暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。
吏呼一何怒！妇啼一何苦！
听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。
存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。
有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归。
急应河阳役，犹得备晨炊。
夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。
29归园田居（其三） 陶渊明
种豆南山下，草盛豆苗稀。 晨兴理荒秽，带月荷锄归。
道狭草木长，夕露沾我衣。 衣沾不足惜，但使愿无违。
30使至塞上 王维
单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。
31渡荆门送别 李白
渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。
32游山西村 陆游
莫笑农家腊酒浑，
丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，
柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，
衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，
拄仗无时夜扣门。
33长歌行 汉乐府
青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？
少壮不努力，老大徒伤悲。
34夜望 王绩
东皋薄暮望，徙倚欲何依！
树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
相顾无相识，长歌怀采薇。
35早寒江上有怀 孟浩然
木落雁南渡，北风江上寒。
我家襄水曲，遥隔楚云端。
乡泪客中尽，孤帆天际看。
迷津欲有问，平海夕漫漫。
36望洞庭赠张丞相 孟浩然
八月湖水平，涵虚混太清。
气蒸云梦泽，波憾岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。
坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
37黄鹤楼 崔颢
昔人已乘黄鹤去，
此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，
白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，
芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是，
烟波江上使人愁。
38送友人 李白
青山横北郭。白水绕东城。
此地一为别。孤蓬万里征。
浮云游子意。落日故人情。
挥手自兹去。萧萧班马鸣。
39秋词 刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，
我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，
便引诗情到碧霄。
40鲁山山行 梅尧臣
适与野情惬，千山高复低。
好峰随处改，幽径独行迷。
霜落熊升树，林空鹿饮溪。
人家在何许，云外一声鸡。
41浣溪沙 苏轼
游蕲水清泉寺，
寺临兰溪，溪水西流。
山下兰芽短浸溪，
松间沙路净无泥。
萧萧暮雨子规啼。
谁道人生无再少？
门前流水尚能西！
休将白发唱黄鸡。
42十一月四日风雨大作 陆游
僵卧孤村不自哀，
尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，
铁马冰河入梦来。
43酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡
巴山楚水凄凉地，
二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，
到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，
病树前头万木春。
今日听君歌一曲，
暂凭杯酒长精神。
44赤壁 杜牧
折戟沉沙铁未销，
自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，
铜雀春深锁二乔。
45过零丁洋 文天祥
辛苦遭逢起一经，
干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，
身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，
零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死，
留取丹心照汗青。
46水调歌头 苏轼
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，
又恐琼楼玉宇，高处不胜寒, 起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，抵绮户，照无眠。
不应有恨，何事偏向别时圆。人有悲欢离合，
月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
47山坡羊 潼关怀古 张养浩
峰峦如聚，波涛如怒，
山河表里潼关路。
望西都，意踌蹰。
伤心秦汉经行处，
宫阙万间都做了土。
兴，百姓苦！
亡，百姓苦！
48饮酒（其五） 陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。
49行路难（其一） 李白
金樽清酒斗十千，
玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，
拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，
将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，
忽复乘舟梦日边。
行路难！行路难！
多歧路，今安在？
长风破浪会有时，
直挂云帆济沧海。
50茅屋为秋风所破歌 杜甫
八月秋高风怒号，
卷我屋上三重茅。
茅飞度江洒江郊，
高者挂卷长林梢，
下者飘转沈塘坳。
南村群童欺我老无力，
忍能对面为盗贼。
公然抱茅入竹去，
唇焦口燥呼不得，
归来倚仗自叹息。
俄顷风定云墨色，
秋天漠漠向昏黑。
布衾多年冷似铁，
骄儿恶卧蹋里裂。
床头屋漏无干处，
雨脚如麻未断绝。
自经丧乱少睡眠，
长夜沾湿何由彻！
安得广厦千万间，
大庇天下寒士俱欢颜，
风雨不动安如山！
呜呼，
何时眼前突兀见此屋，
吾庐独破受冻死亦足！
51白雪歌送武判官归京 岑参
北风卷地白草折，
胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来，
千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕，
狐裘不暖锦衾薄。
将军角弓不得控，
都护铁衣冷犹著。
瀚海阑干百丈冰，
愁云黪淡万里凝。
中军置酒饮归客，
胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门，
风掣红旗冻不翻。
轮台东门送君去，
去时雪满天山路。
山回路转不见君，
雪上空留马行处。
52已亥杂诗 龚自珍
浩荡离愁白日斜，
吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，
化作春泥更护花。
53赠从弟 刘桢
亭亭山上松， 瑟瑟谷中风。
风声一何盛， 松枝一何劲。
冰霜正惨凄， 终岁常端正。
岂不罹凝寒？ 松柏本有性。
54送杜少府之任蜀州 王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。
55登幽州台歌 陈子昂
前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下。
56送元二使安西 王维
渭城朝雨浥轻尘，
客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，
西出阳关无故人。
57宣州谢朓楼饯别校书叔云 李白
弃我去者，
昨日之日不可留；
乱我心者，
今日之日多烦忧。
长风万里送秋雁，
对此可以酣高楼。
蓬莱文章建安骨，
中间小谢又清发。
俱怀逸兴壮思飞，
欲上青天揽明月。
抽刀断水水更流，
举杯销愁愁更愁。
人生在世不称意，
明朝散发弄扁舟。
58早春呈水部张十八员外 韩愈
天街小雨润如酥，
草色遥看近却无。
最是一年春好处，
绝胜烟柳满皇都。
59无题 李商隐
相见时难别也难，
东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，
蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，
夜吟应觉月光寒。
蓬莱此去无多路，
青鸟殷勤为探看。
60相见欢 李煜
无言独上西楼。
月如钩，
寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断。理还乱。
是离愁，
别是一般滋味在心头。
61登飞来峰 王安石
飞来峰上千寻塔，
闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，
只缘身在最高层。
62清平乐 村居 辛弃疾
茅檐低小，
溪上青青草。
醉里吴音相媚好,
白发谁家翁媪？
大儿锄豆溪东,
中儿正织鸡笼；
最喜小儿亡赖，
溪头正剥莲蓬。
63望江南 温庭筠
梳洗罢，独倚望江楼。
过尽千帆皆不是，
斜晖脉脉水悠悠。
肠断白苹洲。
64渔家傲 秋思 范仲淹
塞下秋来风景异，
衡阳雁去无留意。
四面边声连角起，
千嶂里，
长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，
燕然未勒归无计，
羌管悠悠霜满地。
人不寐，
将军白发征夫泪。
65江城子 密州出猎 苏轼
老夫聊发少年狂，
左牵黄，右擎苍。
锦帽貂裘，千骑卷平冈。
欲报倾城随太守，
亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张，
鬓微霜，又何妨！
持节云中，何日遣冯唐？
会挽雕弓如满月，
西北望，射天狼。
66武陵春 李清照
风住尘香花已尽，
日晚倦梳头。
物是人非事事休，
欲语泪先流。
闻说双溪春尚好，
也拟泛轻舟。
只恐双溪舴艋舟，
载不动许多愁。
67破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾
醉里挑灯看剑，
梦回吹角连营。
八百里分麾下灸，
五十弦翻塞外声。
沙场秋点兵。
马作的卢飞快，
弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事，
嬴得生前身后名。
可怜白发生！
68观刈麦 白居易
田家少闲月，五月人倍忙。 夜来南风起，小麦覆陇黄。 妇姑荷箪食，童稚携壶浆。 相随饷田去，丁壮在南冈。 足蒸暑土气，背灼炎天光。 力尽不知热，但惜夏日长。 复有贫妇人，抱子在其旁。 右手秉遗穗，左臂悬弊筐。 听其相顾言，闻者为悲伤。 田家输税尽，拾此充饥肠。 今我何功德，曾不事农桑。 吏禄三百石，岁晏有余粮。 念此私自愧，尽日不能忘。
69月夜 刘方平
更深月色半人家,
北斗阑干南斗斜。
今夜偏知春气暖,
虫声新透绿窗纱。
70商山早行 温庭筠
晨起动征铎，客行悲故乡。
鸡声茅店月，人迹板桥霜。
槲叶落山路，枳花明驿墙。
因思杜陵梦，凫雁满回塘。
71卜算子 咏梅 陆游
驿外断桥边，寂寞开无主。
已是黄昏独自愁，
更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。
零落成泥碾作尘，
只有香如故。
72破阵子 晏殊
燕子来时新社，
梨花落后清明。
池上碧苔三四点，
叶底黄鹂一两声，
日长飞絮轻。
巧笑东郊女伴，
采桑径里逢迎。
疑怪昨宵春梦好，
原是今朝斗草赢，
笑从双脸生。
73浣溪沙 苏轼
簌簌衣巾落枣花，
村南村北响缫车。
牛衣古柳卖黄瓜。
酒困路长惟欲睡，
日高人渴漫思茶，
敲门试问野人家。
74醉花阴 李清照
薄雾浓云愁永昼，
瑞脑消金兽。佳节又重阳，
玉枕纱橱，半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后，
有暗香盈袖。莫道不消魂，
帘卷西风，人比黄花瘦。
75南乡子 登京口北固亭有怀 辛弃疾
何处望神州？
满眼风光北固楼。
千古兴亡多少事？
悠悠，
不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪，
坐断东南战未休。
天下英雄谁敌手？
曹刘。
生子当如孙仲谋。
76山坡羊 骊山怀古 张养浩
骊山四顾，阿房一炬，
当时奢侈今何处？
只见草萧疏，水萦纡。
至今遗恨迷烟树，
列国周齐秦汉楚，
赢，都变做了土；
输，都变做了土。
77朝天子 咏喇叭 王磐
喇叭，唢呐，
曲儿小，腔儿大。
官船往来乱如麻，
全仗你抬身价。
军听了军愁，
民听了民怕，
哪里去辨甚么真共假？
眼见的吹翻了这家，
吹伤了那家，
只吹的水尽鹅飞罢！
78关雎 诗经
关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
优哉游哉。辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女。钟鼓乐之。
79蒹葭 诗经
蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长；
溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。
所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻；
溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已，
所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右；
溯游从之，宛在水中沚。
80从军行 杨炯
烽火照西京，心中自不平。
牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。
雪暗凋旗画，风多杂鼓声。
宁为百夫长，胜作一书生。
81月下独酌 李白
花间一壶酒，独酌无相亲。
举杯邀明月，对影成三人。
月既不解饮，影徒随我身。
暂伴月将影，行乐须及春。
我歌月徘徊，我舞影零乱。
醒时同交欢，醉后各分散。
永结无情游，相期邈云汉。
82羌村三首（之三） 杜甫
群鸡正乱叫，客至鸡斗争。
驱鸡上树木，始闻叩柴荆。
父老四五人，问我久远行。
手中各有携，倾榼浊复清。
“莫辞酒味薄，黍地无人耕。
兵革既未息，儿童尽东征”。
请为父老歌，艰难愧深情。
歌罢仰天叹，四座泪纵横。
83登楼 杜甫
花近高楼伤客心，
万方多难此登临。
锦江春色来天地，
玉垒浮云变古今。
北极朝廷终不改，
西山寇盗莫相侵。
可怜后主还祠庙，
日暮聊为《梁父吟》。
84走马川行奉送封大夫出师西征 岑参
君不见走马川雪海边，
平沙莽莽黄入天。
轮台九月风夜吼，
一川碎石大如斗，
随风满地石乱走。
匈奴草黄马正肥，
金山西见烟尘飞，
汉家大将西出师。
将军金甲夜不脱，
半夜军行戈相拨，
风头如刀面如割。
马毛带雪汗气蒸，
五花连钱旋作冰，
幕中草檄砚水凝。
虏骑闻之应胆慑，
料知短兵不敢接，
军师西门伫献捷。
85东迁至蓝关示侄孙湘 杜甫
一封朝奏九重天，
夕贬朝阳路八千。
欲为圣明除弊事，
肯将衰朽惜残年。
云横秦岭家何在，
雪拥蓝关马不前。
知汝远来应有意，
好收吾骨瘴江边。
86望月有感 白居易
自河南经乱，关内阻饥，
兄弟离散，各在一处。
因望月有感，聊书所怀，
寄上浮梁大兄、於潜七兄、乌江十五兄，
兼示符离及下邽弟妹
时难年荒世业空，
弟兄羁旅各西东。
田园寥落干戈后，
骨肉流离道路中。
吊影分为千里雁，
辞根散作九秋蓬。
共看明月应垂泪，
一夜乡心五处同。
87雁门太守行 李贺
黑云压城城欲摧，
甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里，
塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，
霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，
提携玉龙为君死。
88卜算子 送鲍浩然之浙东 王观
水是眼波横，山是眉峰聚。
欲问行人去那边？眉眼盈盈处。
才始送春归，又送君归去。
若到江南赶上春，
千万和春住。
89别云间 夏完淳
三年羁旅客，今日又南冠。
无限山河泪，谁言天地宽？
已知泉路近，欲别故乡难。
毅魄归来日，灵旗空际看。
Ⅱ 2009苏州中考状元
苏州立达 熊彦 703
Ⅲ 2009年中考语文答案
你是哪里的
我们这儿还没有考呢，应该的是统考的吧
Ⅳ 2009苏州中考语文课内阅读范围
就考试范围内的，不多出
Ⅳ 2009年苏州市语文中考作文题目是什么
一丝惬意心中来
Ⅵ 09年苏州中考语文考了哪个专题
好象是两个阅读的专题吧
一个是《西游记》，一个是《格列佛游记》
Ⅶ 有谁知道2005年到2009年之间苏州中考语文的作文题目
09年——
25．作来文。（60分）源
惬意，是满意，是舒服，是一种愉悦的感受。一道难题的破解，一次意外的表扬，一份期待的礼物，一个小小的发现……都会让你欣喜。一丝惬意心中来，心情好了，花会格外地艳，草会格外地绿，水会格外地清，阳光也会特别地温暖……
请以“一丝惬意心中来”为题，写一篇文章。
要求：①将题目抄在答题卡上；
②除诗歌、剧本以外文体不限；
③不少于500字；
④文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。
Ⅷ 2009年中考语文作文题目及其文章 600字
一 难忘那张_____脸
解析：1..补全题目。“难忘那张____脸”，要在“脸”的前面加一个修饰限定语，可以加微笑的、快乐的、沉思的、慈祥的、阳光灿烂的、严肃的，等等。2.对于你所选定的某一张“脸”，不仅要描绘出这张脸的特征，更重要的是要能够揭示“脸”所蕴涵的精神实质。也就是说，要有自己的情感投入和思考，不能仅仅为了写脸而写脸。3.感情抒发要真挚自然，切忌为文造情。
思路：1. 母爱是一个永恒的话题，似海似山。在孩子的心中，母亲是最美的，母爱是无私而伟大的。母亲是我们最亲近的人，用自己充满智慧的眼睛和一颗感恩的心去解读母亲，解读母爱。对于母亲，可以用“阳光灿烂的”、“慈爱的”等词语补充，描写时可以通过平日几件小事，由小见大，以细致的描写表达出自己与母亲相互的爱；也可以采取先抑后扬的写法，先写由一件或几件小事与母亲产生了误会，再写由一件小事发现自己对母亲的误解，从而体现母亲对自己深沉的爱。行文时注意描写细致，感情真实，抓住典型事例。2.描写与朋友之间的友情。面临初中毕业，朋友是我们最不舍分别的。三年同窗苦读，一定有很多或是开心、或是伤心、或是惊喜的事情发生。这种很美妙的东西,可以让你在失落的时候变得高兴起来,可以让你走出苦海,去迎接新的人生。对于朋友，可以用“稚气的”、“关切的”等词语补充，可以抓住三年中的两、三件令你感动的事进行描写，可以写快乐、遗憾、希望、思念等。3. 5. 12地震虽早已离我们远去，但它给我们所带来的灾害是巨大的、永久的。在无情的灾祸面前，有许多人坚强面对，甚至还会有人为了挽救更多人的生命奉献出自己的生命。他们高尚的品质难道不致的我们去赞扬吗？对于这些受苦而坚强的人，可以用“坚强的”、“执著的”等词语补充；对于在苦难中英勇救人的人，可以用“无畏的”等词语补充；对于为救人二而牺牲的人，可以用“永恒的”等词语补充。行文时注意不应对人物、背景等内容描写过多，应重点表现自己的感想和受到的启发，立意高远，感情真挚，事例真实。
二 有时，我也想_____
解析：1.补全题目。“有时，我也想_____”，要补充的内容不受限制，可以寄托梦想，也可以回忆过去或畅想未来，但要立意健康，有意义。
思路：随着年龄段增长，人们的心思越来越重。有人希望垂名青史，有人希望成为百万富翁，总之，希望寄托着人们对现实生活的不满，表达了对不曾经历或已经失去的事物的盼望。1.作为学生，课业压力越来越重，越来越盼望一种无拘无束的生活，来实现自己的理想，放松自己的心情。对于这种心情，可以用“自由”、“逃离课堂”等词语补充，但行文时要注意申诉的方向，语言不要过于偏激，主题要积极向上。2.作为家长的手中宝，孩子承载着父母太多的希望，以至于丧失了自己选择未来的最基本权利。对于不甘这种压力的心态，可以用“挺起胸膛”、“有自己的天空”等词语补充。表达时要先选择合适的事例（做某件事受到家长的干预），可以适当增加自己的心理描写，倡议要合理。3.新时期的学生都有各自不同的理想，对于这种心态，则可以把自己的梦想补充上，如“成为英雄”、“有一个机器人”等。
三 以“日历”为话题
解析：年华匆匆，人生这本日历记载着我们无数的欢笑与泪水。以“日历”为话题，可以写往事，也可以写将来，但要注意不要写成“日记”。
思路：1. 古今几位诗人、作家、学者的情感世界和文化滋养总能带给人们以沉醉与感动，通过这种心情，可以写对于这些文人的敬仰之情，但最终结尾要回到现代，立意高远。技巧：通过大量的诗词排比句增强语言气势，体现文采。2.一步一步成长，离不开父母、老师、朋友的帮助与扶持，表达感激之情可以通过几个较为典型的事例，最终主题可以扣住“帮助－成长”的线索进行行文。但因为记叙文最忌平铺直叙，所以文章的构思要巧妙，适当增加细致描写，会使文章增色不少。
四 _____，你好
解析：在经济繁荣、城市迅速发展的今天，世界各国交往日益密切，更不用说人与人之间了。互相见面亲切的问声你好，温暖你，也温暖我。题目需要补充的是一个主语，是本文倾诉的对象。行文时注意文字内容不要仅限于表面，要对自己的看法进行细致描写，才能使文章读来不只是浮夸于表面。
思路：1.主语可以是一个人。朋友之间的重新认识，对领导人物的工作期望，与新老师的交流沟通等内容都是可以行文的素材，而在表达对于未来的想象与期望时，可以结合以前自己的看法。通过前后对比，表现出立意的“新”。2.主语还可以是一个虚拟的形象，如“大自然”、“祖国”、“函数”等，甚至可以对自己说。写这类文章时可以以幽默为基调，写出自己独特的看法。
五 一个让我____的日子
解析：1.补全题目。“一个让我____的日子”需要补全一个修饰性词语或动词。行文时注意扣题。2.选材很重要。选择的事例要典型，“我”应该参与在这件事中，而不是让“我”作为一个小配角，不然很容易跑题。3.在进行描写时应重点表现我的心理，可以通过较细致的心理描写或人物之间的神态描写。文章中应有自己对这一天的感想，大量的叙事会使文章空旷。
思路：可以写失败或成功的感受。可以通过写考试失败后的沮丧，竞争失败后的失落，不被人认可的无奈，或是与之相反的胜利，表现出自己对这个日子印象的深刻。行文时要注意描写“失败”不能仅停留在表面，应把自己经历失败后的启发和将来的行动表现出来；写“成功”时语言不能太放肆，要注重表现自己保有自信而谦虚的良好心态。
六 那一刻，我明白了____
解析：既然是“明白”，可以通过一件或几件事写出自己对某个或某些人的看法或是品行。写作时对于选取的典型事件要加以细致的描写，对于重要的人、重要的话要适当添加语言描写、动作描写、外貌描写，突出人物形象。但重要的是自己的体会，可以用心理描写。恰当的环境描写，可以更好的衬托出人物的心情。文章记叙时最忌在事件上用过大的篇幅。最终在结尾时最好加上自己明白某件事或某人之后的行为处事的改变，深刻表现自己的“明白”，使主题升华。
思路：1.揭开了一件事物的真相。2.解开了一个误会。3.更加深层的了解了一个人。写这类题目可以用对比的手法描写。
七 把花种在自己心中
解析：抓住中心词语“花”、“心中”。“花”可以是单纯的一种花，但要在其中包含自己的一种思想感情；“花”也可以是一种品德、一个人、一件事，要想表现“花”在“心中”就要着重描写自己对这朵“花”的感受，说明这朵“花”的重要性，为什么要把这朵“花”种在心中。
思路：1.“花”可以代表一个人或是一种品德，也可以是一件事。①首先这个人是要给人带来积极影响的，我们可以描写他在做某事的某个行为中体现的一种美德，通过细致的描写与刻画表现出这种品德对你今后的影响。在写这类文章时常用的技巧是“对比”，通过自己在经历这件事之前的行为与受到启示后的行为进行对比，能更容易突出这个行为的积极影响，表现它的重要性。②也可以重点表现这个人对你的影响。写这类文章时通常可以选取二到三个典型事例，重点对这个人平时的作为进行描写。2.“花”也可以是自己的一件心事、一种经历。在写这类文章时要注意写出，为什么这件事使你难忘，可以通过大量的心理描写来表现。
八 完美的_____
解析：“完美”本意为完备无缺，没有缺点。然而每个人对完美的理解也不尽相同。所描写的对象在别人眼中不一定是完美的，但也要表现出自己对这种美好对象的独特而深刻的理解，显现出自己的美好期望。
思路：写作对象可以是一种环境，通过写出自己心目中的一种桃园仙境，来抒发对于整个社会环境的期望，立意高远。对象也可以是一种生活，通过对未来人生的畅想，抒发自己的人生理想。描写对象也可以是一件实物，例如一件作品、一个人，等。
九 以<脚印>为话题
解析：人走过后会留下脚印，从而想到每个人的一生应留下一段怎样的历史。在审题时要围绕“脚印”，激发思维，展开联想，必将会往事浮现在眼前。 “脚印”就是生活。在我们的身边有许多“脚印”，生活为你提供了丰富的写作素材。可以在“脚印”前加上适当的修饰语作为题目，如“爸爸的脚印”、“妈妈的脚印”、“一个难忘的脚印”等。通过“脚印”可以写难忘的人和事，“脚印”对我的启迪和教育。
思路：1.由脚印想到鲁迅的话：“希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路，其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”这类文章所体现的主题思想大多存在于哲理性的散文。2. 常言说：“一步一个脚印”，所以做任何事都要踏踏实实，反对浮夸的作风。有的人喜欢踏着前人的脚印走，这样比较平稳，不会有风险；有的人喜欢走前人从未走过的道路，披荆斩棘，敢于冒风险，为后人开创出一条新路。3.可以写自己的成长历程。可以通过一个一个深浅不一、大小各异的脚印表现出自己在不断成长，“脚印”是自己成长的见证。写这类文章可以采用小标题的形式，让读者读来有层次感，条理清楚。结尾处可以联系实际，谈谈将来的“脚印”会变得怎样，升华主题。
十 以<开始>为话题
解析：“从头起，从某一点起”，这是“开始”一词在字典中的解释。有了新的开始，就应以全新的心态来面对。写这个题目时要表现出新气象，最好的方法是采用对比的方法。在没有做好准备迎接开始之前，是一个什么样的状态，开始之后又是一个什么样的状态。这两者的描写可以借助典型的事例表现，但要着重表现后者。文章所占篇幅较多的应该是使态度改变的事件的描写和开始某种精神之后的改变。
思路：1.一个新生命的开始。这代表着一个新的希望，意味着一次历史的改写。2.一个事情的开始。工作的开始，人将全力以赴；课程的开始，人将专心致志。3.一种新思想的开始。由自闭变得开朗、由厌学变得爱学等等都是一种好的开始。也可以是由于某种原因开始变坏，又由于某件事情开始改变态度，逐渐走上正确的道路。
十一 以<明天>为话题
解析：“明天”这个概念既抽象又具体，总之要表达的都是对于将来要发生的或也许会发生的事的一个猜测。
思路：1.可以实写，即写第二天发生的事，比如“明天我参加中考”，“明天我毕业了”。2.可以虚写，想象将来的某一天发生的事，比如“明天我登上了月球”，“明天我变成一只自由飞翔的小鸟”。3.可以发表议论，对待“明天”我们采取什么态度，是“明日复明日”还是热烈地迎接“明天”。4.可区别不同的对象，写我的明天，中国的明天，地球的明天等等，不同的对象可写出不同的内容。5.还可以编写故事，比如寒号鸟的故事，可以写它终日重复“明天就垒窝”的誓言却从不行动，最终被冻死的故事
十二 以<牵挂>为话题
解析：以“牵挂”这一小题材切人“幸福”这一大话题是聪明的。将话题化大为小，化虚为实，自然独到地表达了自己对“幸福”的独到体验，及深刻思索是这篇作文的要求。这是一个富有生活内涵的主题，我们可以从身边选取典型的小题材、小文件、小片断、小细节。准确挖掘“小”中的“大”，可以强化一个小细节，甚至作变形和显微放大处理，给人以鲜明、清晰的印象，让人以“小”中悟出“大”来。这样的写法可以使文章内容紧凑集中，内涵深刻。
思路：1.朋友之间的牵挂。三年的旅途即将结束，与朋友间的不舍也逐渐流露。我们应该怎样面对这个分别，朋友间的牵挂将时时存在在我们的生活之中。2.亲情间的牵挂。父母对孩子的牵挂往往是被孩子所忽略的细节。以日常生活中的小事入文，满怀深情地一笔笔绘出了父母对孩子深深的牵挂是得分的技巧。通过父母简洁质朴的语言和看似平凡的动作无不展现了父爱母爱的深沉与伟大，再加以细致的描写，使人读来感情真挚。3.对他人的牵挂。以自己的视角来表现对他人的牵挂，可以让文章以真情取胜，需要突出的是自己的体味。
十三 永远的歌声
解析：当浓浓的爱嵌入那首永远的无言的歌时，我们谁能不动容？而永远存在的是一种精神。歌声是代表。写这篇文章最重要的是抓住描写对象的哪一点最令人难忘，讲出的理由可以通过典型的事例体现。在记叙时可以多多采用正侧面描写、环境衬托、心理描写、语言描写。
最终落实到的主角总是一个人、一种情怀。
十四 明天的太阳是新的
解析：夕阳是瞬间的灿烂，失去了不用怜惜，明天会有更新的太阳升起。蕴含喻意，引导学生站在昨天、今天的角度，勇敢地直面困难和挫折，展望未来，寄予希望，使他们的心灵坚强勇敢、健康向上。此命题只要了解了它的比喻义，审题就不存在其它障碍了。文题设置虽然怀有对地震灾区的人性关怀，但学生选择的空间很大。
思路1、从选材的角度看，考生可以从地震中选取素材，也可以把笔触伸向自己的内心，把目光投向广阔的社会。2、从思想内涵看，命题给人一种积极的心理暗示，能激发考生战胜困难、憧憬未来等健康向上的情感。3、从形式上看，考生受到的局限很小，可以写各种体裁的文章，或叙事，或议论，或抒情，表达方式可多种多样，文章结构和布局也可灵活多变。
十五 那一幕，我难以忘怀
解析：一幕幕难以忘怀的画面，长久地定格在我们记忆的屏幕上。要想把他们描绘得细致就必须表达出真情实感，紧紧抓住自己的心理进行细致描写，可以以恰当的环境描写衬托出当时的气氛和自己的心理活动。
思路：亲人的重逢,朋友的惜别;获得成功的时刻,遭遇失败的瞬间……
十六 我在_____中得到快乐
解析：写这个题目时要控制全文以欢快的基调上。可以补充一个名词，比如一个人的话，一段怎样的生活或是一件东西，一本书；也可以是一个动词，比如阅读、唱歌、跳舞、尝试、成功、倾听等。可以写从小到现在得到的快乐，也可以写短时间内的收获。
十七 我爱我的家
解析：写这个题目需要突出一个“爱”字！为什么爱，因为家庭成员间的默契，或是家庭中发生的有趣的事让“我”惊喜而离不开他们。写这个题目无需一一介绍家庭成员，比如在写对班级的爱时，着重要写的是一件或几件能突出大家像一家人的典型事例，例如拔河比赛、合唱比赛等。
思路：1.对家庭的爱。2.对学校的爱3.对祖国的爱4.对地球的爱。
十八 让我握住你的手
解析：构思时，要想清楚这几个关键问题：“你”是谁，写一个 “你”，还是写几个 “你”？为什么要握住你的手，即握手的背后是什么？既然想要握手，肯定是有一番话语要倾诉，此中的情感是什么？或者对生活有什么认识要交流？题目是写“我”握手，想握手的原因何在，这是文章所要浓墨重彩，大肆挥写的地方——为人的举止所敬佩；为人的言语所感动了；为人的形象风度所折服；为人的意志品质所油然而生一种赞意……总之是写自己为人所感动，所敬佩，所折服，所感动，所尊敬……可写的内容很多，范围也很广，但是文章题目精彩之处还在于“想去握手”，——是要握手，但是还没有握过。是一个未曾进行过程。也就是说所写的人跟作者相识但又没有真正的相知，相处只是一个开始；抑或是相处得也很熟悉，但是让作者的心灵上敞开心扉告之却很少亲敬得。可以写一个偶然事件中所产生的感慨，也可以写长期相处中的点滴，产生的敬意，但是还没有完全地接近主人公……表面上是在写人，写事情，但是我觉得更多的是在写心灵的沟通，写内心的净化和独白，写作者自己的主观感悟。
十九画一扇窗给自己
解析：上帝给你关上了一扇门，也会给你打开一扇窗。这个“窗户”，可以理解为机遇，或者条件，诸如此类。“给自己画一扇窗”的意思，可以理解为，自己给自己创造一个供自己发展的条件。在困境中，这扇窗还代表着一份理想、坚持、希望。
二十 聊一段快乐的往事
解析：同学应紧紧抓住“聊”这个题眼。既然是“聊”，就应尽量把文章定在欢快的基调上。注意审题：题目要求写“一段”事，不要多写，叙事时要简明，在不罗嗦的前提下能够做到用精炼的词语表现自己及他人是如何“快乐”的。在结尾时要由一件往事联系将来，将主旨升华，才能使文章立意更高，蕴含的思想不只是停留在表面。
Ⅸ 2009年江苏省徐州市中考语文试卷试题及答案
徐州市2009年初中毕业、升学考试
语 文 试 题
（本卷满分l20分,考试时间150分钟）
注意事项：1．本卷共8页，用钢笔或圆珠笔（蓝色或黑色）将答案直接写在试卷上。
2．答题前将密封线内的项目及座位号填写清楚。
3．试卷总分含卷面分3分。
一、语文积累与语言运用（20分）
1.下列词语书写及加点字注音全都正确的一项是（2分） 【 】
A.濒（bīn）临 悄（qiāo）然 阴霾 鲜（xiǎn）为人知 迫不急待
B.提（dī）防 角（jiǎo）色 沮丧 满载（zài）而归 提心掉胆
C.泥泞（nìng） 狩（shòu）猎 遐想 叱咤（zhà）风云 粗制滥造
D.栈（zhàn）桥 附和（hè） 决别 浑身解（xiè）数 谈笑风生
2.请根据要求填写古诗文名句 （8分）
（1） ，悠然见南山。 （陶渊明《饮酒》）
（2） ，随风直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（3） ，东风无力百花残。 （李商隐《无题》）
（4）马作的卢飞快， 。 （辛弃疾《破阵子》）
（5）子日：“岁寒， 。” （《论语·子罕》）
（6） ；处江湖之远则忧其君。 （范仲淹《岳阳楼记》）
（7）“时有落花至，远随流水香”这两句诗表现了落花积极进取的精神．但龚自珍《已亥杂诗》中的“ ， ”在境界上更胜一筹。
3.阅读下面的短文，按要求回答问题 （5分）
一个年轻人大学毕业参加工作后总是不断地变换工作单位。因为在一个单位工作不久，
就会感觉到怀才不遇,无法实现自己的理想．不得已只好跳槽。他觉得很 ① （沉痛 无奈），就把烦恼向一位阅历丰富的老人 ② （倾诉 反映）。老人说：“你换了这么多单位根本没有用啊。因为 。”
有些人总不断埋怨别人的过错，指责别人的缺点，他们觉得周围的环境和人处处跟自己作对；或者认为自己生不逢时，没有真正的“伯乐”来赏识自己。实际上，他们没有意识到真正的问题不是来自于周围，而是来自于他们自己。像这样的人，必须深刻地看待自己，正确地反省自己，不能一味地埋怨别人。而一个单往也没有必要为失掉这样的“人才”而遗憾。
（1）为文中①②两处选择合适的词语．填写在下面的横线上。（2分）
① ②
（2）根据上下文语境，在下面的横线上把文中老人的话补充完整。（1分）
因为 。
（3）文中划线的句子有语病．请修改后把正确的句子写在下面的横线上。（2分）
答： 。
4.阅读下面一首小诗．按要求回答后面的问题。（3分）
修养的花儿
在寂静中开过去了，
成功的果子
便要在光明里结实。
（1）这首小诗的作者是 （1分）
（2）请问这首诗用了什么修辞手法?告诉了我们怎样的人生哲理?（2分）
答： 。
5.请仔细阅读下面一段文字．从中选出四个最能体现徐州作为历史文化名城地位和文化底蕴
的关键词（四字短语）．填在文后的方格中。（2分）
徐州，古祢彭城．是江苏境内建城最早的城市，历史悠久。秦汉之际，从这里走出的布衣皇
帝刘邦一统天下．建立了辉煌的汉王朝。两汉四百多年间，徐州共有l3个楚王，5个彭城王，是有名的帝王之乡。徐州城周围构造各异的汉墓，栩栩如生的汉画像石，惟妙惟肖的汉兵马俑．并称为“汉代三绝”。徐州更是人文荟萃之邦，彭祖、刘邦、项羽自不必说，还有萧何、刘裕、李煜、刘向、刘禹锡、李蟠、李可染、马可、宋绮云等，从帝王将相到丈人骚客．从艺术大家到革命志士．无数风流人物．闪烁寰宇。
二、古诗文阅读（18分）
（一）阅读下面两篇（段）文言文，完成第6到第9题 （1 5分）
【甲】邹忌修八尺有余，而形貌峡丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻日：“我孰与城北徐公美？”其妻日：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公．齐国之美丽者也，忌不自信．而复问其妾日：“吾孰与徐公美?”妾日：“徐公何能及君也?”旦日，客从外采．与坐谈．问之客日：“吾与徐公孰美？”客日：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如窥镜而自视．又弗如远甚。暮寝而思之，日：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者．畏我也；客之美我者．欲有求于我也。”
于是入朝见成王，日：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里．百二十城．宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王；由此观之，王之蔽甚矣。”
王日“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者．受上赏；上书谏寡人者．受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；敷月之后．时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
【乙】宋昭公出亡，至于鄙，喟然叹曰：“吾知所以亡矣。吾朝巨千人，发政举事，无不曰：‘吾君圣者！”侍御数百人．被服以立．无不曰：‘吾君丽者!’内外不闻吾过，是以至此!”由宋君观之，人君之所以离国家失社稷者，谄谀者众也。故宋昭公亡而能悟，卒得反国。
（选自《新序》）
6.解释下列句中加点的词语。（4分）
（1）臣之妻私臣 私： （2）皆以美于徐公 以：
（3）面刺寡人之过者 面刺： （4）卒得反国 反：
7.下面句中加点词语意义完全相同的一项是（2分） 【 】
A.①邹忌修八尺有余 ②外结好孙权，内修政理
B.①于是入朝见威王 ②徐庶见先主，先主器之
C.①时时而间进 ②又间令吴广之次所旁丛祠中
D.①内外不闻吾过 ②及鲁肃过浔阳
8.用现代汉语翻译下面三个句子。（6分）
（1）我孰与城北徐公美？
译文：
（2）由此观之，王之蔽甚矣。
译文：
（3）吾知所以亡矣。
译文：
9.请结合语段分析造成齐威王能够“战胜于朝廷”而宋昭公不得不“出亡“的原因各是什么，你从中得到了怎样的启发？（3分）
原因：
启发：
（二）阅读下面一首诗歌，按要求回答问题 （3分）
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
10.诗中能够突出表达诗人情感的一个词语是： （1分）
11.“几处早莺争暖树．谁家新燕啄春泥”这两句是如何表现初春的特点的?请作具体分析。（2分）
答：
三、现代文阅读（29分）
（一）阅读《我的母亲》中的节选部分，完成第l2到第l4题。（6分）
①我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，就吓住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉，无论怎样重罚，总不许我哭出声音来。她教训儿子不是借此出气叫别人听的。
②有一个初秋的傍晚．我吃了晚饭在门口玩，身上只穿着一件单背心。这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一条小衫出来叫我穿上。我不肯穿，她说：“穿上吧，凉了。”我随口回答：“娘（凉）什么!老子都不老子呀。”我刚说了这句话。一抬头，看见母亲从家里，我赶快把小衫穿上。但她已听见这句轻薄的话了。晚上人静后，她罚我跪下．重重地责罚了一顿。她说：“你没了老子，是多么得意的事!好用来说嘴!”她气得坐着发抖，也不许我上床去睡。我跪着哭，用手擦眼泪，不知擦进了什么微菌，后来足足害了一年多的眼翳病。医来医去，总医不好。我母亲心里又悔又急，听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。这是我的严师，我的慈母。
12.以上两段文字是从哪两个方面来写“我”的母亲的？（2分）
答：
13.母亲为什么“从来不在别人面前骂我一句，打我一下”（2分）
答：
14.有一夜她把我叫醒．她真用舌头舔我的病眼”这一细节描写中包含了“我”对母亲怎样的情感?（2分）
答：
（二）阅读面篇说明文，完成第15到第l8题。（11分）
动物也在全球化
张凯峰
①在全球化的浪潮中，人类社会正在变得越来越相似。人们使用同样的科技产品．追求同样的时尚，采取同样的生活方式，将来甚至还有可能使用同样的语言。“地球村”这个概念早已不是什么新鲜词了。人类变得彼此越来越相似。这事好还是不好．人们还在争论。
②在野生动物的世界里．同样的事情也正在生。所有地方的野生动物也正在长得越来
越像。科学家批评说，由于人类的流动，野生动植物也被迫加入了全球化的行列，从而使动植物品种的地区差异变得越来越淡。
③这种现象被称为“生物均质化”．这种观象对于生物世界的地区特性来说是一个重大的
威胁。己经引起了自然资源保护管理论者的高度重视。事实上，人们不久前才刚刚开始认识到“生物均质化”意味着什么。所有生物在所有的地方生活，结果是地球上的生物种类会变得越来越少，同一物种之下的品种也会变得越来越单一。
④对物种地区差异威胁最明显的应该数物种入侵，物种利用人类的全球化贸易运输侵入
到其他地区，对当地的物种生存造成影响。比如说斑纹贻贝就通过船只播散到西欧和北美海域。这些入侵物种会使当地的食物链陷入混乱．剥夺某些本地物种的生存空间。
⑤对生物多样性的更大成胁来自于人类对土地用途的改变。人类城市的扩张以及生物栖
息地的细碎化，使生物的生存环境越来越相似。这就会导致特定种类的生物过分繁盛。有些适应能力极强的物种便如鱼得水，比如蟑螂、乌鸦、老鼠、浣熊、红狐和鹿。
⑥有些大脑容量相对较大的鸟类在人类对环境进行改造的时候应付自如，知道如何根据环境的变化调整自己的生活方式，也能够很快接受前所未见的食物，而那些”小脑袋”鸟类就会受到相当太的打击，数量下降很快。于是在城市化的过程中，我们会越来越多地看到一些生物，而另一些则从我们的视野中消失了。
⑦由于人类一些不恰当的做法，野生动物种群的基目资源正在不断减少，将来一旦环境发生重大改变，这将严重危及生态系统的适应力。
（选自《语文新圃》2009年第1期，略有改动）
15．文章第③段中加点的“这种现象”指代的具体内容是什么？（2分）
答：
16．从文中看，造成“动物全球化”的具体原因有哪些？（2分）
答：
17．文章第⑥段说明的结论是什么。请具体分析这一结论是如何得出的。 （4分）
结论：
分析：
18请从文中找出能够充分体现说明文语言特点的一个句子并进行简要分析。（3分）
答：
（三）阅读下面一篇议论文，完成第19到第22题。（l2分）
汉语，我为你不平
卢新宁
①最近，一则关于汉语的消息让人百感交集。
②上海举行的一项翻译大赛爆出冷门：由于缺乏最好的译文．大赛不仅一等奖空缺．还将二等奖颁给了一位土生土长的新加坡人，其原因不仅在于他突出的英文水平．更在于他“流畅、优美的中文表达”。相形之下，国内选手提交的相当多的作品言不达意，其中用词不精当、标点符号误用等小错误更比比皆是。
③这则消息让人隐约看到汉语的处境。
④身为一个中国人，让我们能时时牢记自己身份的．除了身体发肤之外．就该是我们的母语了。在无数中国人心里，古老优雅的汉语是我们五千年文明最美丽的组成邵分，也是我们之所以成为我们的文化标记。横平竖直的方块字将我们民族胸中的丘壑山水，化为不尽的纸上烟云。音分四声，律有平仄，构成了汉语诗文一唱三叹、回环往复的音韵之美。千百年来，隽永有致的汉语承栽着我们民族独特的思维，我们依靠它倾诉，运用它思想，通过它记载，凭借它穿越五千年历史文化隧道。
⑤然而，在我们的生活中，汉语正面临着危机。一方面，在“全民学英语”的热潮中，以在校学生为主的庞大“外语族”的中文书面表达能力严重退化。托福考试的高分记录可以一再被打破，但即使是在高学历的青年中，也出瑰了中文水平滑落、日常语言单调的现象。另一方面，我们应当承认，在经济全球化的背景下，外语教学十分重要。但这并不意味着我们可以放弃母语、消解母语；不意味着我们可以将汉语视为不学自能的天赋。诗人余光中说得好：英文充其量是我们了解世界的一种工具而已，汉语才是我们真正的根。事实证明，忽视母语修养所导致的结果是十分严重的，这不仅造成了书写语言的失范，生活用词的平庸乏味，也让母语中独特的文化意韵在我们生活中日渐消褪。
⑥我们的后辈可能不再套用“恻隐之心”，不懂“虽千万人吾往矣”，不知道“执子之手，与子偕老”，只会说“我看你可怜”、“老子跟你拼了”、“我要和你结婚”。试想，一个将列祖列宗写成“劣祖劣宗”的人，怎能理解中国文化的深刻内涵？一个不懂的“虽不能至，心向往之”的人，又怎能感受精神世界的宏大深远?在我们这个时代，该如何守护曾经被庄子、屈原、李白、杜甫骄傲地向世界展示过的、绵延着几千年文化命脉、最切近我们心灵的母语？
⑦发人深思的是，当汉语在故乡受到冷落时，全球“汉语热”却在持续升温。目前，世界上有100个国家的2300余所大学开设汉语课程，学习汉语的外国人达3000万，汉语成为学习人数增长最快的外语。
⑧“语词破碎处，万物不复存”。纵然“汉语热”热遍全球，纵然我们的后代都能说一口标准的英语，但在汉语的故乡，在我们每一个中国人身边，倘若“汉语危机”的呼声一直不断，我们又怎能尽展欢颜？
⑨仅仅存于典籍之间的希腊文、拉丁文基本上死了，但汉语却一直活着，在一代代中国人的生活中血脉相延。它引领我们这个五千年古国一路风霜走到如今，它会在我们这一代人手中向何处去？
⑩汉语．我为你忧心，为你不平!
（选自《人民日报·海外版》，略有改动）
19.作者在文中主要表达了一种怎样的鲜明的情感态度？（2分）
答：
20.请列举“在我们的生活中，汉语正面临着危机”一句中”危机”在文中的具体表现。（4分）
答：
21.文章第⑤段中说“汉语才是我们真正的根”，请结合全文写出坐着这样说的理由。（3分）
答：
22.你怎样看待“当汉语在故乡受到冷落时，全球‘汉语热’却在持续升温”这种现象？请结合
以下两则材料写出你的认识和思考。（3分，至少写出3点）
（1）日前．西北地区“高校汉语教学研讨会”在陕西师范大学召开．针对一些理工科院校提出的取消大学语文课程的建议．许多与会的著名教授坚决反对,他们列举了许多“学历越高，汉语水平越低”的现象，提出高校大学语文课程不仅不能取消，还应进一步加强。
（2）如今，现代汉语教育已成为一个世界性的热门话题”汉风”“华流”“中国热”正在全球兴起。到2010年，全球汉语教师需要500 万，而目前只有4万人，汉语教师的缺口将非常大。
答：
四、作文（50分）
大自然是一曲曲最动听的歌，是一首首最抒情的诗，是一个个既古老而更新鲜的故事。我们都有过亲近自然、认识自然、感受自然的经历。面对朝晖夕阴，花开叶落，雄奇的山峰，深沉的海洋……我们会产生怎样的联想?引发怎样的思考?得到怎样的人生启迪？
请以“面对自然”为话题写一篇文章，或讲述故事，或阐述观点，或抒发感受。
要求：①题目自拟。②除诗歌戏剧外，文体白选。③字数在600字以上。④文中不得出
现真实的人名、地名、校名等透露个人身份的信息。
题目：____________________________
徐州市2009年初中毕业、升学考试语文试题
参考答案及评分意见
一、语文积累与语言运用（20分）1．（2分）C（A悄一qiáo 急一及 B角一jué 掉一吊D决一诀）
2．（8分，每处l分，错一字此处不得分）（1）采菊东篱下（2）我寄愁心与明月（3）相见时难别亦难（4）弓如霹雳弦惊（5）然后知松柏之后凋也（6）居庙堂之高则忧其民（7）落红不是无情物，化作春泥更护花
3.（5分）（1）（2分）①无奈②倾诉
（2）（1分，从问题出于自身的角度来回答）示例：
（因为）不是环境的问题，而是你自身存在问题。
（3）（2分）像这样的人，必须正确地看待自己，深刻地反省自己，不能一味地埋怨别人。
4．（3分）（1）冰心（谢婉莹）（1分）（2）比喻。人只有耐得住寂寞，努力提高自己，才能迎来辉
煌的成功。（“手法”1分，“哲理”1分。意思对即可）
5（2分，答对两个得1分，答对四个得2分）历史悠久帝王之乡汉代三绝人文荟萃
二、古诗文阅读（18分）
（一）（15分）
6．（4分，每处l分，意思对即给分）（1）偏爱（2）认为（3）当面指责（4）通“返”，返回
7．（2分）B拜见（A长，身高整治，治理C偶尔私自，偷着D错误到）
8. （6分）每句2分，重点词语翻译准确，句子翻译通顺即可）（1）我与城北徐公相比．哪一个美?（“孰与”l分疑问句l分）（2）由此看来，大王因受蒙蔽而不明太严重了。或，由此看来，大王您受蒙蔽很深（严重）了。（“蔽”“甚”各1分）（3）我知道国家灭亡的原因了。（“所以”“亡”各1分）
9.（3分）原因（2分）齐威王有邹忌这样善于进谏的大臣，自己也善于纳谏；而宋昭公却一直被谄谀者包围．听不到谏言。启发（1分）给别人提意见要注意方式方法。或“要保持清醒的头脑，虚心听取和接受别人的意见，及时改正自己的错误”。
（二）（3分）
10．（1分）最爱（爱）
11．（2分，描写的景物和表现出的春的特点各1分）这两句诗写莺和燕．是诗人所见。莺
是春的歌手，都争着飞到向阳的树上去歌唱；燕是春的信使，已开始衔泥筑巢，“几处”“谁家”“早”“新”突出了初春季节生机勃勃、充满活力的特点。
三、现代文阅读（29分）
（一）（6分）
12．（2分，两个方面各1分）“严格的管束和深沉的爱护。”或“教之严，爱之慈。”
13. （2分）保护孩子的自尊心。答“她教训儿子不是借此出气叫别人听的”给1分。
14．（2分）包含了“我”对母亲的怀念、爱戴、感激和敬爱之情。
（二）（11分）
15．（2分）所有地方的野生动物正在长得越来越像。或：由于人类的流动，野生动植物也
被追加人了全球化的行列，从而使动植物品种的地区差异变得越来越淡。
16．（2分，每点l分）①对物种地区差异威胁最明显的应该数物种人侵。②对生物多样性
的更大威胁来自于人类对土地用途的改变。
17．（4分，结论和分析各2分）结论：我们会越来越多地看到一些生物，而另一些则从我们，的视野中消失了。（2分，意思对即可）分析：把“有些大脑容量相对较大的鸟类（在人类对环境进行改造的时候应付自如．知道如何根据环境的变化调整自己的生活方式，也能够很快接受前所未见的食物。和“那些‘小脑袋’鸟类（就会受到相当大的打击，数量下降很快。）”进行比较,得出结论。（2分，内容、方法各l分）
18．（3分．句子l分，分析2分．其中扣住句义分析和特点各l分）示例：①“野生动物种群的基因资源正在不断减少”中的“正在不断”形象地说明了基因资源的减少正处在持续发展的的过程中，体现了说明文语言的准确性。②“这将严重危及生态系统的适应力”中的“严重’一词．强调了人类不恰当的做法对生态系统适应力危及的程度，体现了说明文语言的准确性。
（三）（12分）
19．（2分）“汉语，我为你不平!”或“汉语，我为你忧心，为你不平!
20（4分），每一方面2分）（1）在校学生的中文书面表达能力严重退化。高学历青年中文水平滑落、日常语言单调。（2）书写语言失范，生活用词平庸乏味，母语中独特的文化意韵在我们生活中日渐消褪。
21．（3分．每一点各l分）古老优雅的汉语是我们五千年文明最美丽的组成部分（1分），也是我们之所以成为我们的文化标记（让我们牢记自己的身份）。（1分）汉语承载着我们民族独特的思维．我们依靠它倾诉，运用它思想，通过它记载．凭借它穿越五千年历史文化隧道。（1分）
22（3分，答出一点给l分）（1）人类经济的全球化，使人与人之间的相互交流成为必然，语言作为最重要的交际工具，人们有必要掌握其他种语言。（2）汉语作为我们的母语，是汉民族的文化标志，是我们正的根。学好汉语，是每一位炎黄子孙的历史使命。3中国经济的快速发展使中国的国际地位越来越高，世界也需要了解中国，并与中国开展经济、文化等方面的交流．出现“汉风”华流”“中国热”的现象是正常的。（4）我们要努力学好汉语，使自己成为向世界传播汉语，传播汉文化的使者。（5）我们的学校教育要走出语言教育的误区，加强母语教学。（6）加强对外汉语教学，培养对外汉语教师，满足对外汉语教学的需要。
四、作文（50分）
从内容、结构、语言诸方面综合评价，参照下列标准评分。
一类卷：45—50分（90—100）（以47分为基准分）
内容充实，结构严谨，思路清晰，语言流畅、生动。（内容有新意，构思有创意，语言美感强的，可以得满分。）
二类卷：38--44分（75--89）（以41分为基准分）
内容比较充实，结构完整，条理清楚，语言通顺。
三类卷：30—37分（60—74）（以34分为基准分）
内容具体，结构基本完整，条理基本清楚，语言基本通顺。
四类卷：29分以下（59分以下）
或内容空泛；或结构残缺；或思路混乱；或语言槛不通顺；或确属抄袭之作。
作文中出现错别字的．三个不同的错别字扣1分．扣满3分为止。
注意：作文的切入分为35分。
卷面分（3分）卷面整洁，书写美观得满分；卷面工整，书写清楚得2分；卷面一般，书写认真得l分；卷面杂乱，书写潦草不得分。
Ⅹ 求2009年苏州语文中考题及答案
2009年苏州市初中毕业暨升学考试试卷
语 文
注意事项：
1.本试卷共题，满分130分，考试用时150分钟；
2.答题前，考生务必将自己的姓名、考点名称、考场号、座位号用0.5毫米黑色墨水签字笔填写在答题卡的相应位置上，并认真核对条形码上的准考号、姓名是否与本人的相符合；
3.答选择题须用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案；答非选择题必须用0.5毫米黑色墨水签字笔写在答题卡上指定的位置上，不在答题区域内的答案一律无效，不得用其他笔答题；
4.考生答题必须答在答题卡上，答在试卷和草稿纸上无效。
第一部分（26分）
1.根据汉语拼音写出汉字。(4分)
①晶 ▲ （yíng） ②玲 ▲ （lóng） ③千 ▲ （zī）百态 ④郑重其 ▲ （shì）
2.下面的句子中每句都有两个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。（4分）
①如此说来，“孤城寡人”并不正常，虽然，已经司空见惯，习以为长了，倒是“与狼共舞”个漂亮而荒涎的词组更具有现代意识。
②无学问的智慧，只是浮光略影，瞬起瞬灭的。好像肥皂泡一样，尽管可以五光十色，但是一触既破。惟有从学问中锻炼出来的智慧，才不是瞬息幻灭的肥皂泡。
3．默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。（10分）
①学而时习之，不亦说乎？ ▲ ，不亦乐乎？（《<论语>八则》）
② ▲ ，长河落日圆。( ▲ 《使至塞上》)
③感时花溅泪， ▲ 。(杜甫《春望》)
④ ▲ ，却话巴山夜雨时。(李商隐《 ▲ 》)
⑤ ▲ ，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。(李煜《相见欢》)
⑥落红不是无情物， ▲ 。（龚自珍《己亥杂诗》）
⑦予独爱莲之 ▲ ，濯清涟而不妖……（周敦颐《爱莲说》）
⑧而或长烟一空，皓月千里， ▲ ， ▲ ……（范仲淹《岳阳楼记》）
4.名著阅读。（5分）
⑴《西游记》中孙悟空偷吃蟠桃、盗饮御酒、窃走仙丹被捉住之后，又发生了哪些事他才被降伏的？
⑵《格列佛游记》中利立浦特小人国有哪两种宫廷游戏？表演游戏的是哪些人？
5.根据下面文字的内容，用排比句概括苏州的美。（3分）
苏州的美是古典的。哪怕是一木一石，它也是那么优雅，那么庄严。它一会儿叫你想起我们伟大的历史，一会儿叫你温习许多美丽的传说。含蓄也是苏州的美。要是不下一番搜寻的功夫，你就别想领略它。苏州人从来不喜欢在你面前夸口。他只是带着恬淡的笑容，引你走到那儿，直到你在他面前发出大声的惊叹。苏州的美还呈现出它的多样性。在苏州，你喜欢古朴，请到沧浪亭；你爱好清幽，就去拙政园；你喜欢疏朗，不妨到怡园；你倾向于深邃，这儿有狮子林。
第二部分（44分）
阅读《邹忌讽齐王纳谏》中的几段文字，完成6—10题。
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
6.下面哪两组句子中加点的词的意义相同？（4分）
由此观之，王之蔽甚矣
予观夫巴陵胜状（《岳阳楼记》）
群臣吏民能面刺寡人之过者
年且九十，面山而居（《愚公移山》）
能谤讥于市朝
百里奚举于市（《生于忧患，死于安乐》）
闻寡人之耳者
隔篁竹，闻水声，如鸣佩环（《小石潭记》）
数月之后，时时而间进
广故数言欲亡（《陈涉世家》）
7.下面句中加点词的古今意义哪一项相同？（2分）
A.今齐地方千里
B.由是感激，遂许先帝以驱驰（《出师表》）
C.可以一战（《曹刿论战》）
D.然后知生于忧患，而死于安乐也（《生于忧患，死于安乐》）
8.用现代汉语翻译文中画线的句子。（2分）
9.“王之蔽甚矣”中的“蔽”是什么意思？从文中看，齐威王除“弊”取得了什么效果？（2分）
10.本文中的“王之蔽甚矣”是一种谏，《曹刿论战》中的“忠之属也”也是一种谏，《捕蛇者说》中的“以俟夫观人风者得焉”，可以认为是另一种形式的谏，进谏者都关注到了民意或民生。对此你是怎么理解的？（2分）
阅读下面一首诗歌，完成11—12题。
再别康桥 徐志摩
轻轻的我走了，
正如我轻轻的来；
我轻轻的招手，
作别西天的云彩。
那河畔的金柳，
是夕阳中的新娘；
波光里的艳影，
在我的心头荡漾。
软泥上的青荇，
油油的在水底招摇；
在康河的柔波里，
我甘做一条水草！
那榆阴下的一潭，
不是清泉，是天上虹，
揉碎在浮藻间，
沉淀着彩虹似的梦。
寻梦？撑一支长篙，
向青草更青处漫溯；
满载一船星辉，
在星辉斑斓里放歌。
但我不能放歌，
悄悄是别离的笙箫；
夏虫也为我沉默，
沉默是今晚的康桥!
悄悄的我走了，
正如我悄悄的来；
我挥一挥衣袖，
不带走一片云彩。
11.细细品味一下，“轻轻的我走了”如果换成“我轻轻的走了”，在语言和情感的表达上有什么差异？（2分）
12.诗人到康桥去“寻梦”，那“夕阳中的新娘”、“彩虹似的梦”以及“一船星辉”，与他的“梦”有什么联系？它们寄寓了诗人怎样的情感？（2分）
比较阅读下面的文字，完成13—15题。
（一）
山泉作娇儿之态，泉声则是孩子如铃的笑语。受泉声的感染，鼎湖山年轻了许多，山径之幽曲，竹木之青翠，都透着一股童稚的生气，使进山之人如入清澈透明的境界，身心了无杂尘，陡觉轻快……
站在亭前望去，满眼确是一片浓碧。远近高低，树木枝缠藤绕，密不分株，沉甸甸的湿绿，犹如大海的波浪，一层一层，直向山顶推去。就连脚下盘旋曲折的石径，也印满苔痕，点点鲜绿。踩着潮湿柔滑的石阶，小心翼翼，拾级而上。越向高处，树越密，绿意越浓，泉影越不可寻，而泉声越发悦耳。怅惘间，忽闻云中传来钟声，顿时，山鸣谷应，悠悠扬扬。安详厚重的钟声和欢快清亮的泉声，在雨后宁静的暮色中，相互应答着，像是老人扶杖立于门前，召唤着嬉戏忘返的孩子。 （谢大光《鼎湖山听泉》）
（二）
如果遇到大的障碍，水就嘟嘟哝哝地仿佛表示不满，这嘟哝声和从障碍上飞溅过去的声音，老远就可听见。然而这不是示弱，不是诉怨，也不是绝望，这些人类的感情，水是毫无所知的。每一条小溪都深信自己会到达自由的水域，即使遇上像厄尔布鲁士峰一样的山，也会将它劈开，早晚会到达……
水流在克制的嘟哝声中稳稳地流淌着，它们兴奋得不能不互相呼唤：许多支有力的水流都流到了一起，汇合成了一股大的水流，彼此间又说话又呼唤——这是所有来到一起又要分开的水流在打招呼呢。 （普利什文《林中小溪》）
13.鼎湖山的泉水声和林中的小溪声各有什么特点？文段（一）和（二）采用了哪种相同的手法，把无形的水声描摹得生动可感？请举例说明。（3分）
14.泉水为什么能让鼎湖山“年轻了许多”？写鼎湖山“年轻”对写泉水有什么作用？（2分）
15.揣摩文段（二）中画线的句子，联系上下文说说你对这句话的理解。（2分）
阅读下面的文宇，完成16一18题。
我国水资源的季节分配和地区分布很不均匀，不仅制约了有限水资源的可利用性，也给开发利用带来诸多不便。夏季我国降水集中，汛期河水暴涨，大量宝贵的淡水资源白白流入大海，并且还容易造成洪涝灾害；冬春季则降水少，河流进入枯水期，北方的一些河流甚至干涸见底，造成严重的干旱缺水。我国水资源南丰北缺，南方水资源占全国的80%以上，北方仅占20%不到，特别是华北和西北地区，缺水最为严重。以我国小麦、棉花的集中产区华北平原为例，这里耕地面积约占全国的40%，但水资源仅占全国的6%左右。
兴建水利工程可以有效地解决水资源分布不均的问题。兴建水库，可以有效调控径流和水量的季节变化。例如，三峡工程和小浪底水利枢纽，建成后对长江和黄河的防洪及水资源调配发挥重要作用。跨流域调水，可以缓解一些地区严重缺水的状况。例如，引滦入津工程，将滦河水引入海河水系，缓解了天津市严重缺水的状况；引黄济青工程，将黄河水调入青岛，缓解了青岛市严重缺水的状况。
16.下面的说法哪一项不符合文意？（2分）
A.夏季降水集中，汛期河水暴涨；冬春季则降水少，河流进入枯水期，这一现象表明我国水资源的季节分配不均匀。
B.水资源季节分配不均匀，既浪费了大量宝贵的淡水资源，使有限的水资源得不到有效利用，还容易造成洪涝灾害。
C.南方水资源占全国的80%以上，北方仅占20%不到，水资源南丰北缺这一事实说明，我国水资源的地区分布不均匀。
D.兴建水利工程可以有效提高水资源的可利用性，缓解北方地区的缺水状况，从根本上解决水资源缺乏的问题。
17.下面对文中划线句子的理解哪一项恰当？（2分）
A.水、土资源的配合不合理，加剧了北方地区缺水状况。
B.水、土资源的配合不合理，会引起水、土资源的浪费。
C.水、土资源的配合不合理，导致了南北经济差异扩大。
D.水、土资源缺乏，致使小麦、棉花集中产区干旱严重。
18．从文中看，有效地解决水资源的季节分配和地区分布不均匀的办法分别是什么？（2分）
阅读下面一篇文章，完成19—24题。
老水车旁的风景
梁晓声
其实，那水车一点儿都不老。
它是一处旅游地最显眼的标志。旅游地原本是一个村子，两年前，这地方被房地产开发商发现并相中。于是在盖别墅和豪宅的同时，捎带着将这里开发成了旅游景点，使之成了小型的周庄。在双休日或节假日，城里人络绎不绝地驾车来到这里，吃喝玩乐，纵情欢娱。村里人终日里耳濡目染，思想迅速地商业化着。
城里人成群结队地来到的时候，必会看到，在那水车旁有一老妪和一少女。老妪七十有几，少女才十六七岁，都穿着清朝的衣裳。老妪形容枯瘦憔悴；少女人面桃花、目如秋水，顾盼之际，道是无晴却有晴。老妪纺线，少女刺绣，成为水车的陪衬，景观中的风景。她们是景区雇来在那儿给观光客们看的，若有观光客与她们照相，或可得些小费。老妪是村里的一位孤寡老人，在村里有一间半祖宅。村子受益于旅游业，有了些公款，每月亦给她50元。少女是从外地流落到这儿的。她的家在哪里，家境如何，身世怎样，没人知道。
只有老妪觉得她是个好女孩儿。她们成为“同事”几天以后，老妪曾问过少女住在哪儿，少女说住在一家饭店的危房里，每天五元钱，晚上还得帮着干两个多小时的活。饭店里面有老鼠，她最怕老鼠。“就是每月150元，也花去了我半个月的工资，还得看主人两口子的眼色……”少女说得泪汪汪的。
“闺女，住我家吧。我那儿就我一个人，我也喜欢有你这么个伴儿，不会给你气受。”于是，少女作为老妪所希望的一个伴儿，住到了老妪家里。
少女脸上的笑容多了，老妪脸上的皱纹少了。熟悉她那张老面孔的人，发现她脸上几条最深的褶子变浅了，有要舒展开来的迹象了。她脑后的抓髻也好看了，不像以前那么歪歪扭扭的了。她的指甲不再长而不剪。指甲缝也不再黑黢黢的了。她那身“行头”显然洗得勤了。她的好心情让她的小费也多起来了。
有好心人提醒她：“你让那小人精住你那儿去了？千万防着点儿，万一你那点钱被她偷了，临走连件寿衣都穿不上……”
老妪不爱听那样的话，她爱听少女的话。
少女常对她说：“奶奶，尽量想高兴的事儿，那样您准能活一百多岁。”
经历了许多年孑然一身，形影相吊的孤寡生活以后，忽然有了一个朝夕相处的女伴儿，老妪返老还童了似的。
然而有一天老妪忽然失明，接着咯血了。村里不得不派人把她送到县医院，一诊断是癌症，早扩散了。那么老的人了，也只有回家挨着。
村里的负责人就对少女说：“她都这样了，你搬走吧，爱住哪儿往哪儿去吧。”
少女哭着说：“我不搬走。奶奶对我好，我也要服侍服侍她……”
非亲非故，来历不明，还口口声声“奶奶，奶奶”叫得挺亲，就是不搬走，图什么呢？村里的负责人想到了老妪的一间半祖屋。
于是，在老妪精神状态稍好的某日，村里的负责人带着一男一女来到了老妪家里，他介绍那男的是县公证处的，女的是位律师。他开门见山地对老妪说，她应该在临死前作出决定，将一间半的祖屋留给村里。那屋子是可以改装成门面房的，稍加改装以后，或卖或租，钱数都很可观。老妪说：“行啊！”村里的负责人又说：“那你就在这张纸上按个手印吧!” 老妪不高兴了：“我觉得，我一时死不了。”村里的负责人急了：“所以趁你还明白，才让你按手印嘛！”老妪就不理他们三个男女，把身子一转，背朝他们了……
村里的负责人没主意了，找来另外几个有主意的人商议，他们都认为老妪完全有可能被那个外省的小人精蛊惑了，把一间半祖屋“赠送”给那小妖精了……
于是全村男女老少同仇敌忾起来。没人愿意去照顾那糊涂的老妪了，少女就连她那份儿工作也不能干了……
十几天后，老妪走了。
老妪攒下的钱不够发送自己，少女为她买了一件寿衣……
又没了几天，那少女也消失了，没跟村里任何人告别，也没留下封信……
（选自《散文选刊》2009年第5期。因原文篇幅较长，有删节）
19.文中老妪的肖像描写与下文闰土的肖像描写在写法上有什么共同之处？这样写对表现人物的状况、揭示人物的心理有什么作用？请举例说明。（4分）
他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了……他只是摇头；脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。 （鲁迅《故乡》）
20.文中有关少女的称呼有两个，先是“小人精”，后为“小妖精”，一字之差，耐人寻味。请联系上下文简析称呼变化的妙处。（2分）
21.少女最后为老妪做了什么事？作者这样安排有什么用意？（2分）
22.从全文看，文章写村里人对老妪接纳少女这一行为的种种反应，有什么用意？请说说你的理解。（3分）
23.下面对标题中“风景”的理解哪一项最恰当？（2分）
A.显示乡村旅游业的独有的韵味。
B.预示现代休闲农业的发展趋势。
C.展现江南农村古朴的风土人情。
D.彰显心灵的纯净和人性的光辉。
24.文章的标题是“老水车旁的风景”，但开头却说“那水车一点儿都不老”，这“老”与“不老”该怎么理解？请联系全文说说你的看法。（2分）
第三部分（60分）
25．作文。（60分）
惬意，是满意，是舒服，是一种愉悦的感受。一道难题的破解，一次意外的表扬，一份期待的礼物，一个小小的发现……都会让你欣喜。一丝惬意心中来，心情好了，花会格外地艳，草会格外地绿，水会格外地清，阳光也会特别地温暖……
请以“一丝惬意心中来”为题，写一篇文章。
要求：①将题目抄在答题卡上；
②除诗歌、剧本以外文体不限；
③不少于500字；
④文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。
语文试题参考答案
第一部分
1.①莹②珑③姿④事
2.
错别字 长 涎 略 既
改 正 常 诞 掠 即
3.①有朋自远方来 ②大漠孤烟直 王维 ③恨别鸟惊心 ④何当共剪西窗烛 夜雨寄北
⑤无言独上西楼 ⑥化作春泥更护花 ⑦出淤泥而不染 ⑧浮光跃金，静影沉璧
4.写出主要情节即可。答题要点：⑴太上老君把孙悟空放入炼丹炉内烧了四十九日，以为他已化为灰烬。老君开炉取丹时，孙悟空竟跳出丹炉往外就跑。众神打他不过，请如来佛祖帮忙，最后被佛祖压在“五行山”下。⑵小人国的宫廷游戏有两种，一种是绳上跳舞，另一种是在棍子上下跳来爬去。表演的是那些正在候补朝廷中重要官职的人和希望得到皇帝宠幸的人。
5.这是一道开放性试题，用排比句写出苏州的特点即可。参考示例：苏州的美是古典的，苏州的美是含蓄的，苏州的美是多样的。
第二部分
6.A、C
7.D
8、燕国、赵国、韩国、魏国听说了这件事，都到齐国来朝见（齐王）.
9、“蔽”，指受蒙蔽。从文中看，齐威王除“蔽”的效果：在内，“虽欲言，无可进者”。对外，燕、赵、韩、魏“皆朝于齐”（战胜于朝廷）.
10、这是一道开放性试题，考生的回答言之有理即可。《 邹忌讽齐王纳谏 》“王之蔽甚矣”要求齐王广开言路,听取民声,关注民意,<曹刿论战>:忠之属也,要求鲁庄公取们于民,<捕蛇者说>:以俟夫观人风者得焉”是希望统治者关注百姓的疾苦.
11、“轻轻的的走了”与“我轻轻的走了”相比,在语言表达上强调”轻轻”两字,这样就更能表达”我”不愿打扰梦中的康桥的情态,更能表现”我”高别时的洒脱和惆怅之情.
12、诗人去寻梦,寻找的是他梦中的康桥,那”夕阳中的新娘”,”彩虹似的梦”以及”一船星辉”是他康桥 之梦诗意的再现,这里既有他昔日斑谰多彩的生活,又有他彩虹般美好的生活理想与梦幻,寄寓了他对康桥的无限的着恋和深深的爱.
13.鼎湖山的泉水声悦耳、欢快、清亮，林中的小溪声兴奋、自信、充满力量。两段文字都采用了拟人手法。如（一）中的“安详厚重的钟声和欢快清亮的泉声，在雨后宁静的暮色中，相互应答着”，（二）中的“这是所有来到一起又要分开的水流在打招呼呢”都运用了这种写法。
14.①山泉孕育生机，滋润万物，使鼎湖山受到了感染，山仿佛年轻了。②作者写山的年轻是为了衬托出水的生机。（或侧面写泉水的生机）
15.①示弱、诉怨、绝望，这些都是人类的情感，水是没有的。②水有的是冲破一切障碍的力量，有一定能到达“自由的水域”的自信。
16.D
17.A
18.兴建水库，可以有效调控径流和水量的季节变化，解决水资源的季节分配不均匀的问题。跨流域调水，可以缓解一些地区严重缺水的状况，解决水资源的地区分布不均匀的问题。
19.①都运用了对比的手法表现人物的状况，揭示人物的心理。②通过人物外貌的变化，表现人物生活状况的变化。闰土的生活日益窘困，因而他的脸色已经变作灰黄；老妪生活得到了改善，原先枯瘦憔悴的容貌也变了。③通过人物外貌的变化，表现人物精神状态的变化。活泼可爱的闰土变得像石像一般，表现了他内心的凄苦和麻木；而老妪“连皱纹都有要舒展开来的迹象”，是因为她有了“好心情”，“返老还童了似的”。
20.称呼的变化意味着感情的变化，村里人称少女“小人精”，是他们认为少女住到老妪的家里是为了老妪的钱，认为她精明，表明了村里人对少女的提防和排斥。称她为“小妖精”是人家认为老妪经她的蛊惑，才将房子“赠送”给她了，流露出的是他们的“同仇敌忾”之情。作者把村里人对少女的敌意融于称呼的变化之中，真是匠心独运。
21.①少女为老妪买了一套寿衣。②回应了上文村里人说的“临走连件寿衣都穿不上”的无端猜测。③少女真正把老妪当作自己的奶奶，尽了孝心，表现了少女的心灵之美。
22.①表明对村里人种种行为的不满和批判。②衬托出老妪和少女的善良和仁爱。③折射出在商业化大潮的影响下，人与人之间关系的扭曲。呼吁人与人之间的信任、理解和关爱，呼唤抛开了金钱和利益的最纯真的感情的回归。
23.D
24.本题为开放题，应尽可能肯定学生回答的合理之处。①这是一个新造的旅游景点，所以水车并不老。②水车见证了老妪和少女之间纯真的感情，这种感情体现了中华民族的传统美德，它源远流长，是古老的，也是永恒的。
第二部分
25.作文(略)