❶ 高考语文阅读题的方法和技巧
2020届高考语文阅读题答题技巧
一、某句话在文中作用：
1. 文首：开编点题/渲染气氛(散文)/埋下伏笔(记叙类散文)/设置悬念(小说)/为下文做铺垫/总领下文2. 文中：承上启下/总领下文/总结上文3. 文末：点明中心(散文)/深化主题(记叙)/照应开头(议论，记叙，小说)二、修辞手法的作用
1. 句子本身作用
2. 结合句子语境
（1）比喻：……采用了比喻的修辞手法，描写了……，表现了作者对……的感情，形象生动 。
（2）拟人：……采用了拟人的修辞手法，将……赋与人的情感与性格来写，表现了作者对……的感情，十分形象，生动(或栩栩如生，逼真)。
（3）夸张：……采用了夸张的修辞手法，描写了……，表达了作者……的情感，联想奇特，富于形象感。
（4）反问：……采用了反问的修辞手法，用反问的句式把作者……的感情表达出来，语气更强烈，表达的思想也更强烈。
（5）排比：……采用了排比的修辞手法，描写了……的情景，集中地表达了作者……的感情，节奏明快，增强了语言的气势。
（6）对偶：……采用了对偶的修辞手法，描写了……，抒发了作者对……的感情，节奏明快，富于音乐美。
（7）对比：强调了……突出了……
（8）反复：加强语气，强调了……三、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论四、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)五、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语六、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果七、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙八、描写角度：正面描写、侧面描写九、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌十、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉十一、描写景物的方法：动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)十二、描写(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫间接)
十三、叙述方式：概括叙述、细节描写十四、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序十五、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用
十六、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局
十七、小说三要素：人物、情节、环境十八、环境描写分为：自然环境、社会环境十九、议论文三要素：论点、论据、论证二十、论据分类为：事实论据、道理论据二十一、论证方法：举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证二十二、论证方式：立论、驳论(可反驳论点、论据、论证)二十三、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总;分的部分常常有并列式、递进式。二十四、引号的作用：引用;强调;特定称谓;否定、讽刺、反语二十五、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说二十六、句子含义的解答：
这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。二十七、某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?
动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……
形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……
副词(如都，大都，非常只有等)：不行。因为该词准确地说明了……的情况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成……，与事实不符。二十八、一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?
不能。因为：（1）与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致；（2）该词与上文是一一对应的关系；（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
二十九、段意的归纳
1. 记叙文：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事？
格式：(时间+地点)+人+事。
2. 说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么？
格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)
3. 议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样？
格式：用什么论证方法证明了(论证了)+论点
三十、插叙的作用
1. 读出插叙的语段的位置及和全文的联系。
2. 公式：……采用了插叙的写法，既对文章……的内容加以补充，又突出了文章的……的主题(或丰富了主人公……的性格)。
三十一、记叙的要素的作用
1. 时间：以……的时间为序(或线索)来写，使记叙的过程更清楚。
2. 地点：以……的转换为序来写，为人物提供活动环境。
3. 事件：以……的事件来写，突出人物形象，使人物有血有肉，丰富鲜明。
4. 人物：以……的活动来写，推进故事情节向前发展。三十二、描写手法的作用
1. 读出描写手法在语段中的位置及目的。
2. 明确描写类型及相关知识：
①外貌(肖像)描写的主要作用就是显示人物的性格特征
②语言描写的主要作用就是表露人物感情，提示了人物内心世界
③动作(细节)描的主要作用就是显示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生
④心理(神态)描写的主要作用就是展现人物的精神面貌，尤其是复杂的心理主刻画，更能提示人物的精神世界
三十三、环境描写的作用1. 找出文段开头或中间及末尾的环境描写语句。
2. 公式：
（1）……的景物描写，写出了……的景色(或环境)，烘托了人物……的性格和品质。
（2）……的景物描写，结合人物心理活动，表现人物……的性格和精神。
（3）……的景物描写，反映了……的情景，为全文定下了……的感情基调。三十四、论证方法的作用
1. 在文段中找出相关的论证方法。
2. 明确知识：
（1）例证法主要是增强说服力，通过一两个典型事例，可以使阐述的道理令人信服。
（2）引证法的主要作用是充实内容，增强说服的权威性，极具力度和信度。
（3）正反对比论证法的主要作用是使论证更为深刻。
（4）比喻论证法的主要作用是深入浅出，通俗易懂，使论证更为具体生动形象。
3. 公式：例证法：采用了举例的方法，以……来说明……的观点，列举详实，说服力强。引证法：采用了引证法，以……的名言来说理，增强说服的权威性，极具力度和信度。正反对比论证法：采用了正反对比论证法，以……来论述，深刻。比喻论证法：采用了比喻论证法，以……的比喻形象地阐明了……
三十五、仿写句子。公式：
1. 数清例句的字数。
2. 弄清例句所采用的修辞手法(没有修辞手法的除外)。
3. 读懂例句与所要仿写的句子在概念和现象上的联系。三十六、对对联。公式：
1. 名对名，形对形，动对动;
2. 山对川，日对月，天对地;
3. 注意上下联语意的相关、相融。三十七、读图题。公式：
1. 分析画面构成要素。看清上中下或左中右各有什么，画面的主题词或标题是什么，画面中的人物语言有什么。
2. 给漫画写题目的公式：题目+内容+启发。
3. 结合画面含义，说自己的看法或得到的启示及提出自己的意见，要分要点来写(写成1、2、3)
4. 给画面定标题，要不能离开画面含义或寓意。⑤说画面的寓意，也就是看到A联想到B，A、B具有共性。三十八、探究题。公式：
1. 分析所给的语段从中得出的结论。
2. 分析所给的图表数据变化情况，得出结论。
3. 用一句话来概括你的结论，但最好分1、2、3来表达。
4. 提出你的看法或建议时，要具体写明1、2、3点。三十九、名著阅读。公式：1. 要能写出1一6册名著导读内容相关章节里的人物特征性的语言。
2. 写出人物的性格特点。3. 写出相关章节的故事情节。
4. 写出主人公姓名及著作名称。如果要求用精炼的语言从作品内容、主题思想、人物形象、写作手法中选择一个方面对文学名著进行评点，最好考虑人物形象上下手答题。
四十、诗文佳句赏欣。公式：
（1）推敲词语运用，注意用“生动”、“形象”、“逼真”等词语。格式为：……用运的好，描写了(或刻画了)……，十分形象、生动、传神。
（2）从修辞格来赏欣，见前面修辞格。
（3）从诗文整句的思想性来赏欣，要从诗文所具有的意境(思想境界，包含的哲理)上来写，类似于解释诗句。
四十一、说明文学家(或文学作品)风格。公式：
（1）写明作者所生活的年代。
（2）写明作者作品的特征。
（3）结合作者具体作品中的“诗文句”来说明特点。
四十二、文言句子划分停顿。公式：
1. 带有“故”、“是以”等标志的句子，在这些词语之后画斜线。
2. 名词作状语的，在这个词语之前划。
3. “可以”类实际是两个词语，在“可”后划。
4. 主语和谓语之间划。
5. 谓语与宾语之间划。四十三、结合语境说加点词语在文中的特殊含义。公式：
1. 先解释这个词的本义。
2. ……描写了(或刻画了)……
3. ……意思是……
❷ 高考语文阅读理解有哪几类
高考语文阅读题，包括大阅读和小阅读。小阅读主要是社科类文章，设题类型为选择题；大阅读主要为散文小说两大类；较少有人物专访等实用类文体。
❸ 高考语文阅读题怎么做
建议人：阮立芳(西湖高中语文教研组长，高级教师) 2009年浙江考试说明(依据2009年课标版)和2008年浙江考试说明(依据2008年大纲版)相比较，有了一些变化，以下单就现代文阅读和古代诗文阅读做一个简单的解析。 ★现代文阅读，注意逐条对应设置题目 2008年浙江考试说明是合在一起，共9条。现分为“文学类文本阅读”和“实用类(包括论述类)文本阅读”两块，分别对应第二大题中的大阅读和小阅读，两类都增加“作品体裁基本特征和主要表现手法的分析”，“对作者的创作背景和创作意图的探讨”。 文学类增加“从不同角度和层面对作品意蕴、民族心理和人文精神的发握”，“对作品的个性化阅读和有创意的解读”。实用类增加“对文本所产生的社会价值和影响的评价”，“对文本中某种特色的深度思考和判断”，“从不同角度和层面对文本反映的人生价值和时代精神的发掘”，“对文本中某些问题的探究”。两类中都取消“根据文章内容进行合理推断和想象”。这些体现新课程价值取向，是新高考变化最大的一项，复习时注意逐条对应设置题目，分析、解决问题。 其中，《外国小说欣赏》要直接考只能在第二大题中，注意小说阅读的训练，特别是外国小说。 ★古代诗文阅读，变化甚微 原9条，现10条，“常见文言虚词在文中意义和用法的理解”增加“意义”，“常见文言句式”改“与现代汉语不同的句式”，原第二项中去掉了识记作家作品和体裁常识两条，把“常见古诗文名句名篇的默写”移到这项中作第10条，文言文阅读在条文变化上甚微。 《论语》放在第三大题，可充分体现“文化味、书卷气”。新考点需要特别关注。
❹ 高考语文阅读理解解题技巧有哪些
要做好高考语文现代文阅读，首先要提高阅读能力，包括阅读速度、整体感知、整理归纳分析等放方面。可以练习掌握一下快速阅读的能力，快速阅读是一种高效的阅读、学习方法，培养直接把视觉器官感知的文字符号转换成意义，形成眼脑直映式的阅读方式。掌握快速阅读之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取段落、文章的脉络和重点，促进整理归纳分析，提高做题效率；同时海可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。
阅读能力较弱的同学建议去练习一下，具体练习可以参考：《精英特全脑速读记忆软件》，在阅读速度、归纳分析、理解记忆等方面帮助较大。阅读能力是一方面，提高阅读答题正确率，还需要平时多练习，最好能给自己规划一下时间，每天或两天练习一篇语文阅读理解，各种类型的都要有，这样才不会导致眼高手低。
高考语文阅读题答题具体技巧，分别举例如下几点：
（一）某句话在文中的作用：
1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说，但上海不会考），为下文作辅垫；总领下文；
2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；
3、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、小说）
（二）修辞手法的作用：
（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。
（三）句子含义的解答：
这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？
动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……
形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……
副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。
（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？ 不能。因为：
（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。
（2）该词与上文是一一对应的关系。
（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
（六）段意的概括归纳
1．记叙类文章：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。
格式：（时间＋地点）＋人＋事。
2．说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。
格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）
3．议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。
格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点