高考语文文言文的题型

『壹』 高考全国卷语文分为几个模块文言文 阅读文作文还有什么类的题目

现代文阅读
文言文
古诗
默写
文学类文本或实用类文本选一个
语言文字应用(三个选择加两个简答)

作文

『贰』 高考语文题型大致分类

我是浙江的，第一抄题考字音字形，第二袭题考用词，第三题考标点，第四题考病句，第五第六题是语用题，然后三题是一篇社科类文章阅读，然后是现代文阅读，后面是一篇古文，有三道选择，两句翻译，一句短句，然后是古诗阅读两道，还有《论语》阅读两道，接下来是名句默写，应该是五选三吧，最后就是一篇作文了

『叁』 广东 平时考试和高考语文文言文有什么题型

一般课内的文言文都是要会翻译的，一些文言虚词什么的也要记住，老师一般上课的时候会讲到的，这些高考很重要的。还有就是文言文不能只记书下面的注释，要会举一反三，比如注释里有使动用法，下次碰到别的词要会转换。课外文言文一般主要你读懂文章就没什么问题了。噢，对了，你要多翻翻古汉语常用字典，尤其是那种大的，里面有一些常用的词语，翻译的时候很有用的。

『肆』 高中语文题型

第Ⅰ卷(32分)
一.(12分)选择题4个每个3分,字音字形病句标点词语使用等.
二.(11分)科技文/议论文阅读专 选择题2个每个3分 简答题属1个5分
三.(9分)文言文阅读 选择题3个每个3分
第Ⅱ卷(118分)
四.(24分)古诗文翻译2题加断句1题共10分 古诗文默写7分 诗歌鉴赏2小题共7分
五.(23分)现代文阅读(大) 这个不固定了反正一般是5题共23分
六.(12分)语文能力综合运用 有改病句 仿写 排序 漫画命名和意义阐述 提炼信息等题型 3个题每题4分
七.(60分)作文

有的省市略有差异

『伍』 高考语文文言文考什么

首先 所有文言文的翻译和字词的注解是必须得记忆的
第二 有的地方我不知道你所在的地区是不是 会出陌生的文言文 这时候 课外的文言文字词的注解就显的尤为重要的了 所以也不要忽略课外的积累
第三 在高考的时候 遇到实在不会翻的很顺的句子 你就逐字逐词的翻 哪怕不顺 都可以得到80%的分 甚至是全分
我现在大一啦~这是以前的经验 希望能帮到你

『陆』 高考语文都考什么文言文还考初中的是吗

全国卷高考语文一共有四道大题，第一道大题是现代文阅读，满分35分；第二道大题是古文阅读，满分同样是35分；第三道大题是基础知识部分，满分20分；第四道大题是作文，满分是60分。

高考文言文除了考纲确定的64篇，还要考其他的课外文言文，而且文言文阅读一项中的文言文都是来自课外的，涉及人物传记的尤其多。

对于这样一个概括的题型分析，大家可能还存在疑惑，不知道具体每道大题里面考什么内容。作文，毫无疑问，一般是根据材料进行拟题，一般写成议论文比较好写。

而现代文部分分为文学类、实用类、论述类等几种文体，古文题型则包括文言文、古诗词以及默写。基础题部分题型有成语、病句及语言运用等。

高中的语文学习，扩大阅读量，强化阅读能力，注重积累，注重实际运用。

在阅读中，提高对信息筛选加工能力和认识水平

如今年的北京卷，多文本阅读（科技文阅读）第4题要求考生推断时间，需要从两则材料中筛选出相关信息，进行综合分析，才能得出结论。

(6)高考语文文言文的题型扩展阅读

高考文言文翻译的方法:

1、文言文翻译的基本方法有直译和意译两种。所谓直译，是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对。

2、直译的好处是字字落实；其不足之处是有时译句文意难懂，语言也不够通顺。所谓意译，则是根据语句的意思进行翻译，做到尽量符合原文意思，语句尽可能照顾原文词义。

3、意译有一定的灵活性，文字可增可减，词语的位置可以变化，句式也可以变化。意译的好处是文意连贯，译文符合现代语言的表达习惯，比较通顺、流畅、好懂。其不足之处是有时原文不能字字落实。

4、掌握文言文翻译的三条标准。将文言文翻译成现代汉语，通常讲究信、达、雅。所谓信，指的是忠实于原文。原文讲的是什么意思，译成现代汉语后应能如实传达出原文的意思，不能随意增减文意，更不能曲解。

5、所谓达，指的是译成的话要符合现代汉语的规范，要文通字顺，不能够虽然忠实原文，却译得句子拗口，令人难读或难懂。

『柒』 从高一到高三语文文言文所有题目都有什么，谢谢~

高中古文目录
（人教版）

第一册

《左传》 烛之武退秦师
* 《国语》 勾践灭吴（节选）
《战国策》 邹忌讽齐王纳谏
* 《战国策》 触龙说赵太后
《论语》 子路、曾晳、冉有、公西华侍坐
《孟子》 寡人之于国也
* 《荀子》 劝学
* 《庄子》 秋水（节选）
- - - - - - - - - -
《论语》 季氏将伐颛臾

--------------------------------------------------------------------------------

第二册

贾谊 过秦论
司马迁 鸿门宴
王羲之 兰亭集序
陶潜 归去来兮辞
韩愈 师说
杜枚 阿房宫赋
魏徵 谏太宗十思疏
柳宗元 种树郭橐驼传
- - - - - - - - - -
苏洵 六国论
王安石 游褒禅山记
欧阳修 伶官传序
苏轼 石钟山记
归有光 项脊轩志
张溥 五人墓碑记
姚鼐 登泰山记
龚自珍 病梅馆记

--------------------------------------------------------------------------------

第三册

《诗经》 卫风·氓
《诗经》 秦风·无衣
《诗经》 魏风·静女
屈原 离骚（节选）
《玉台新咏》 孔雀东南飞（并序）
《古诗十九首》迢迢牵牛星
曹操 短歌行（其一）（对酒当歌）
陶渊明 归园田居（其一）（少无适俗韵）
李白 梦游天姥吟留别
白居易 琵琶行（并序）
近体诗六首
王维 山居秋暝（空山新雨后）
杜甫 登高（风急天高猿啸哀）
杜甫 蜀相（丞相祠堂何处寻）
刘禹锡 石头城（山围故国周遭在）
李商隐 锦瑟（锦瑟无端五十弦）
陆游 书愤（早岁那知世事艰）
词七首
李煜 虞美人（春花秋月何时了）
柳永 雨霖铃
苏轼 念奴娇·赤壁怀古（大江东去）
秦观 鹊桥仙（纤云弄巧）
李清照 声声慢
辛弃疾 永遇乐·京口北固亭怀古
姜夔 扬州慢·淳熙丙辛日
苏洵 六国论
王安石 游褒禅山记
欧阳修 伶官传序
苏轼 石钟山记
归有光 项脊轩志
张溥 五人墓碑记
姚鼐 登泰山记
龚自珍 病梅馆记
- - - - - - - - - -
屈原 湘夫人
乐府诗 长歌行（青青园中葵）
柳宗元 渔翁（渔翁夜傍西岩宿）
元稹 闻乐天左降江州司马（残灯无焰影幢幢）
李贺 李凭箜篌引（残灯无焰影幢幢）
杜牧 过华清宫（长安回望绣成堆）
温庭筠 菩萨蛮（小山重叠金明灭）
李煜 浪淘沙（帘外雨潺潺）
王安石 桂枝香·金陵怀古（登临送目）
苏轼 江城子（十年生死两茫茫）
周邦彦 苏幕遮（碧云天）
李清照 一剪梅（红耦香残玉蕈秋）

--------------------------------------------------------------------------------
第四册

关汉卿 窦娥冤
* 王实甫 长亭送别
汤显祖 闺塾
* 孔尚任 哀江南
李密 陈情表
韩愈 祭十二郎文
柳宗元 愚溪诗序
苏轼 赤壁赋
《庄子》 逍遥游
王勃 滕王阁序
李朝威 柳毅传（节选）
蒲松龄 促织
- - - - - - - - - -
* 袁宏道 虎丘记

--------------------------------------------------------------------------------

第五册

李白 蜀道难
* 李白 将进酒
杜甫 兵车行
* 杜甫 客至（舍南舍北皆春水）
* 杜甫 旅夜书怀（细草微风岸）
* 杜甫 咏怀古迹（其三）（群山万壑赴荆门）
* 杜甫 阁夜（岁暮阴阳催短景）
* 杜甫 登岳阳楼（昔闻洞庭水）
《孟子》 齐桓晋文之事
《孟子》 庄暴见孟子
* 《孟子》 孟子见梁襄王
《孟子》 齐人有一妻一妾
《孟子》 弈秋

第六册

司马迁 报任安书（节选）
司马迁 廉颇蔺相如列传（节选）
* 司马迁 屈原列传（节选）
* 司马迁 信陵君窃符救赵（节选）

『捌』 高考语文全国卷文言文主要靠什么方向

我是今年考生 我了解 ：
文言文我今年19分得了18分
文言文历年都是人物传记（比如说项羽传，荆轲传，今年考的是魏德深传 节选自《北史魏德深传》08你是《廖刚传》2010年99.99%是人物传记 因为人物传记好出题），选自不同时期的史书，你全部看完是不可能的事情。
我的文言文很少失分，有一定的技巧在里面。首先文言文不能操之过急，第一遍硬着头皮都要读完读个大概，第二遍用时是第一遍的3/4，然走在来个大概，文言文的选择题前两个一般用代入法（就是把解释词语的意思带入，查看语句是否合理）最后一个选择题只要细心就能拿分.翻译就按自己的想法，带入文章看是否合理，然后加以文字修饰，就拿7到9分（你可能不知道文言文题型，你可以买套考题做做看） 文言文其实不是语文重头戏，（但你可要好好跟着老师复习啊）真正拉开差距的其实是基础知识，比如 读音选择题，成语选择题，病句选择题，语句通顺选择题，这在复习的时候很痛苦啊。真的。你可要有心理准备啊，记住基础知识一定要刻苦，不刻苦你一定后悔，一定！！。。
至于作文 ，你一定要把作文写成考场风格，如果你相信自己，你就写创新类的，如果你有要有把握类的，你就写中规中矩的。目前作文的最高境界是作文中蕴含的思想，老师给你48分，可能是思想不够深刻的原因吧，你可以去问问你们老师吧。 我平时作文55以上 ，高考也只有51而已。
就说这么多了，剩下的就靠你自己好好努力了。要是不介意你可以去看看我的另一个回答（关于高三一年的复习）http://..com/question/105836905.html#here

『玖』 高考文言文阅读经典题型和技巧

首先要把每个实虚词的解释了解透彻，这是基本，就好比看一篇文章一样，如果这篇文章有很多字你不认识，那么你肯定一知半解或者看不懂。我想到现在我们同学已经有80%的实虚词已经了解，剩下的时间看一下并用笔标记一下你不会的那些实虚词并把它背诵下来。接下来我们讲解文言文阅读方法及做题技巧。

一、首先要掌握正确的文言文阅读方法。
众所周知，由于考试受时间和空间的限制，它具有不准借助任何工具书，只能独立解题的特殊性，因此不少学生心理上比较紧张，拿到文言文材料，常常是读完一遍就去选择答案。其实这种作法是很不正确的，作为文言应试的阅读应分三步进行：
第一步：初读全文
指的是集中心思稳住神，浏览或跳读一遍。最近几年高考都有一篇考人物传记的，看这样的文章要知道记载几个人，有的人物关系简明，有的人物关系复杂。一般有主人公，主人公有正反好坏之分，在人物身上，表现一种特殊的品格和性格。这要求考生解读人物关系，体味出人物的特有的品格和性格。作者写人物传记 ，或出于某种政治需要，或出于个人目的，通过人物传记，表现作者的观点和态度，要求考生能分析传记的基本内容，概括作者的观点态度。

内容上：材料所涉及的人与事或相夫教子、事亲至孝，弘扬民族传统美德；或古代贤臣良吏，勤政爱民、廉洁奉公、刚直抗上、执法如山等既符合于传统的道德规范，又不失现实教育意义。

第一遍能懂六七成即可。往届有些考生在读文言语段时，对自己要求太高，第一遍没读懂就心急火燎，在个别语句上纠缠，非要字字句句弄个水落石出不可，结果反而难以明其大意。应该说，学生当中这种情况存在还是非常普遍的，其实你应该明白，高考作为选拔性的考试，它所选的文言语段一定不会容易到一看即懂的地步，第一遍看不大懂是很正常的。所以大可不必因此而紧张。
第二步：细读题目
在这一步骤当中，须一一落实要求答题的字、词、句、段在材料中的对应位置，一般来说，运用所学的知识，较易题可以在这一步基本完成。（充分利用所给选项，运用比较法、排除法根据是非准偏，选出正确项）同时这一步中特别要强调的是利用好几道题目，如实词解释，句子翻译，分析概括题等，因为在它们身上，你可以获得大量文段理解的信息。尤其是选择题（下列说法符合文意的一项或者下列说法不符合文意的一项是），此题信息量非常大，虽然其中肯定有一项或几项不符题意，但错误的也往往只是些小问题。因此通过看最后一题，你对文意的把握必将会在第一步的基础上有个很大的提高。
第三步：重读全文
这一步是从更高的层次上认知全文。大致相当于精读研读的水平；既加深了对文意的理解，又能对前两步出现的偏误作纠正，因此是一个深入兼复核的过程 。通过这一步阅读之后解答一些综合性比较强的题目也就驾轻就熟了。
应该说文言应试的三步阅读法是经过许多学子高考实战检验而总结出来的一条科学有效的应试方法，复习当中学生须加以掌握和运用。这样可以少走很多弯路。
二文言文阅读做题技巧

1要善于借助。例如，善于借助字形分析和邻里相推，来正确判定实词词义，观照语言环境掌握虚词用法。这一阶段要有排除干扰的意识，例如古今异义的干扰，防止望文生义，以今释古。

2代入法----知识迁移。高考文言段不会脱离课本知识另起炉灶，所以要善于知识迁移，联系已有知识尤其是常用词的常用义项和常见虚词的一般用法来推出新知。

3排除法----信息筛选题

根据陈述对象可以排除干扰项，确定答案范围

4 析结构

推断它在文章中的结构来推断它的词性，进而推断它的词义。

翻译文言句子可从下列几方面着手。

1、结合语境，把握句意。

要翻译好一个句子，必须对整篇文章有一总体把握。将你要翻译的那个句子放在整个语段中进行揣摩，这样才能基本把握所翻句子的大概意思。有些同学在初读文言段时，对自己要求太高，第一遍没有读懂就心急火燎，在个别词语上纠缠，结果反而难以明其意。所以要保持良好的心态，调动各种手段，善于前后推导，整体把握语意。

2、落实句式特点。

常见的文言句式有判断句，被动句，省略句，倒装句（包括宾语前置句，定语后置句，介词结构后置句等）。每种句式都有其特定的标志，我们要识记一些典型例句并加以归纳整理。在翻译句子之时，先判断句式，然后在翻译时要翻出这种句式的特点来。如省略句就必须补出它所省略的成份，当然补充部分须加小括号；倒装句就必须按正常的语序来翻译；原句是疑问句，所译出的句子也应加上问号。文言文中还有一种极其特殊的现象：文言文固定格式。这也是一个重要的考点。固定格式也叫固定结构，它的语法特点就是由一些不同词性的词凝固在一起，固定成为一种句法结构，表达一种新的语法意义，世代沿用，约定俗成，经久不变。一旦你没有准确判断出固定结构，那么你的翻译就会差之千里。详细类型见上所举。

3、落实重点虚词和实词。

要掌握实词的一词多义、古今异义、通假字、词类活用等。如“沛公军灞上”一句就考了词类活用的知识点，如果“军”字翻译错了，那就要失分了。所以在考试时应特别注意这些语法现象（包括虚词的一词多义），一旦涉及必须准确翻译。

文言文翻译的基本要求是“信、达、雅”。“信”就是要准确地译出原文的内容，忠实原文，不曲解，不任意添加或删减；“达”就是要求译文通顺流畅；“雅”则要求译文尽量生动形象，特别是对描写性的语句，翻译时要传神。文言文翻译应以直译为主，即将原文中的字字句句落实在译文中，要译出原文用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致，包括句末的标点。在难以直译或者直译以后表达不了原文意蕴的时候，才酌情采用意译作为辅助手段。怎样才能达到上述要求呢？这就得讲究翻译的方法。

翻译的基本方法

有五种，即：留、补、换、改、删。

1、留。文言句子中的人名、地名、官职名、年号名、器物名等在翻译时予以保留，照抄不译。

例①：赵惠文王五十六年，廉颇为赵将，伐齐，大破之，取阳晋，拜为上卿，以勇气闻于诸侯。（《廉颇蔺相如列传》）

句中划线的分别是帝王记年、古地名和古官职名，翻译时都可保留不译。

2、补。即补出句中省略成分或某些必要的词句，使意思更准确完整，句子更顺畅。补充部分要加小括号。

例②：旦日，客从外来，与坐谈……（《邹忌讽齐王纳谏》）

句中“与”前省略主语“邹忌”，“与”后省略宾语“客”，翻译时都应补出。

例③：距洞百余步，有碑仆道。（《游褒禅山记》）

这句话应译成：距离华山洞百余步（的地方），有（一块）石碑倒（在）路旁。

3、换。一是用现代的双音词去换古代的单音词；二是对同一事物或行为，古人和今人有不同的指称，翻译时应用现代的指称去替换古代的指称。

例④：师者，所以传道受业解惑也。（《师说》）

带点部分应译成：传授道理、教授学业、解释疑惑（问题）。

例⑤：邹忌修八尺有余……朝服衣冠……（《邹忌讽齐王纳谏》）

句中的“修”现在讲“长”，这里指身高；“服”现代讲“穿戴”。这方面例子很多。比如，古人讲“书”，现在讲“信”；古人讲“目"”，现在讲“眼睛”；古人讲“首”，现在讲“头”；古人讲“食”，现在讲“吃”等等。都要译为现代的指称。

4、改。改变一些特殊文言句式的语序，把它改成现代汉语的常规语序。主要有下列几种：

（1）宾语前置句。

例⑥：硕鼠硕鼠，无食我黍。三岁贯女，莫我肯顾。（诗经·硕鼠）

“莫我肯顾”就是“莫肯顾我”，属否定句中，代词宾语前置，翻译时都要改为现代常规语序。

（2）定语后置。

例⑦：计未定，求人可使报秦者。（《廉颇蔺相如列传》）

句中划线部分要按“求可使报秦之人”来译。

（3）状语后置。

例⑧：短屈原于顷襄王。（《屈原列传》）

句中划线部分译成时要放在“短屈原”前面作状语。

（4）谓语前置

例⑨：安在公子能急人之困也！（《信陵君窃符救赵》）

句中的“安在”是句子的谓语部分，提在主语“公子能急人之困也”之前了，翻译时要改语序。

5、删。有些文言虚语在句中没有什么实在意义，只有某些作用，有的起舒缓语气、凑足音节的作用；有些在句中，有些在句末，也有在句首的，如“夫”、“盖”等。对这些虚词，翻译时可酌情删去，即不必译出。

例⑩：生乎吾前，其闻道也亦先乎吾，生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。（《师说》）

句中的两个“也”都是起舒缓语气作用的，“而”是起连接作用，都不必译出。又如“之”字，在起取消句子独立性作用和标示宾语置、定语后置时，都不必译出。

以上介绍的五种方法不是孤立的，而是要在具体翻译时综合运用。文言文的选段固然在课外，但对于虚词、实词、句式等知识点的复习则应当立足课本，考前同学们必须化上一定的时间将课文中的文言文翻阅熟读，仔细研读课文，包括注释。最好能对每册的文言知识点进行归类总结。

翻译口诀

通读全文，领会大意；句不离文，词不离句；联想推敲，辨别仔细；字字落实，

坚持直译；补充省略，调整词序；专门名词，不必翻译；语句通畅，忠实原意。

『拾』 高考试卷中的文言文题型怎么做

文言文题型实际上是阅读理解当中最简单的，只要你平时认真学习了古文言文知识。关键在于读得懂，读懂后其实后面设计的题比现代文更简单。平时要加强文言虚词和实词用法的积累，在考试的时候，用阅读古文的思维逐字逐句翻译理解，中国的古汉语基本是一字一词。切忌主观臆断词汇和句子的意思。尤其要重视文段当中古文化常识（如人名地名称谓、官职、人称、礼貌用语、语气词等）和古今意义不同的地方，只有把这些看懂了，全文理解起来才没有障碍。（弘德优才高考军师）