Ⅰ 三年级下册作文看图作文
一天，小猴子皮皮和小熊明明去郊游。
他们走了一会儿就累了，明明说：“看！前面有一个小亭子。”皮皮听了，转眼间就到了小亭子里，明明也不甘示弱，一眨眼就到了小亭子里。
他们休息了一会儿，准备离开漂亮的小亭。“等一下！”说着，皮皮就像孙悟空那样跳上前去写了“孙小圣到此一游”这几个字。
明明赶紧劝阻他，可皮皮不听，还是写了下去。
事后，明明说：“要是每个人都像你一样，那么漂亮的小亭子就不好看了，以也不会喜欢这个小亭子了。”
皮皮听了，惭愧地低下了头，把那几个字认认真真地擦掉了。
孙小圣到此一游——常涵禹
星期天，小猴和小熊一起去公园游玩。它们一进公园，只见眼前生机勃勃，树木葱笼，百鸟争鸣。
小猴非常高兴，湖边有一块大石头，便跳上了石头，来了一个“金鸡独立”，放眼望去，只见湖的远处有一个亭子，还有数不尽的鲜花嫩草。小猴高兴极了，尾巴都翘起来了。这时小熊对小猴说：“喂，快下来，我们到那个亭子里去啦！”他们沿着路向亭子走去。一路上鲜花姿态万千。
它们来到亭子，亭子两边有两个又粗又高的柱子。小熊只顾着观景，一不留神小猴就爬上柱子，双脚夹在柱子上，尾巴也在柱子上绕了一圈，身子抬起，手拿毛笔在柱子上写下“孙小圣到此一游”，这时，小熊看见了，连忙把小猴叫了下来。
小猴一下来，小熊就把小猴批评了。你这样做不对，如果每人都像你这样，那柱子上就都是“某某某到此一游”，我们要爱护公物！小猴听了脸红了。
Ⅱ 三年级看图作文怎么写
护树记（看图写话）
小刚、小红和小强是很要好的朋友，他们经常聚在一块内玩。
一个夏天的上容午，天气晴朗，太阳刚刚出来，却已经是火辣辣了。小刚、小红、小强相约来到公园，忽然发现草地上有一棵小树耷拉着脑袋，卷缩着叶子，一副无精打采的样子。小刚说：“你们看，那棵小树都快枯了。”小红说：“我们去给它浇点水吧。”于是他们忙找来了脸盆，从小河里打来了清凉的水为小树灌溉。小树咕咚咕咚地大口喝着水，不一会儿，它像解放军一样挺直了身子，叶子油亮亮的，别提有多精神了！
“这棵树太小了，而且长在路边上，很容易被行人或者小朋友撞到，不如我们把小树加个护栏吧。”小强提议道，“好呀，这个办法真好，我们就这么干吧”小刚和小红马上同意。他们回家拿来了木板、木桩、绳子、铁钉什么的，在小树边忙活起来了。太阳越来越大，他们全身都被汗水打得湿淋淋的，就像从水里捞上来一样，可是他们一点也没感觉到，还是继续干着。终于，护栏、护架都做好了，小红还在树边立了一块告示，上面写着：爱护树木。
一阵风吹来，大家感到一阵凉爽，小树在风中轻轻晃动着身体，好像在向他们表示感谢。看着这一切，小刚、小红、小强都高兴的笑了。
Ⅲ 怎么写小学三年级看图作文
首先先看图复进行一些联想，然后要看制懂原图，确定要反映的问题，然后再按一般应用文体的写法去完成，要写的新奇
要求：1.观察图画。同学们在写作前首先应该仔细地观察图上的画面，看清图上画的是发生在什么时间、什么地方的事，画面上有哪些人、哪些景和哪些物。人是我们观察的主要对象，所以我们特别要注意观察人的服饰、容貌、年龄、身份、表情、动作，并给主要人物取名。
2.合理想象。画面上的景物都是静止的，我们应该通过想象，使人活起来，让他们自己说话、行动，要反映出人物的心理活动，就是要使画面内容变成活动着的电影镜头。但这种想象必须是合理的，是表现文章中心服务的，主要人物和情节必须与画面内容一致，不能另编一套。
Ⅳ 小学三年级作文。看图写300字
春天来了来，微风习习，可把小朋源友们高兴坏了，周六上午小明、小强和小丽带着自己心爱的风筝来到绿油油的草地上，开始放风筝啦！
看，天空中各式各样的风筝，有最简单的，有蜈蚣的，有金鱼的，还有老鹰的，飞在蓝天白云间，漂亮极了！
三个小朋友也准备让风筝飞起来啦。小强边跑边扯起手中的风筝线，同时喊着:"小明，赶紧把风筝托起来。"小明眼睛直盯着风筝迅速跑过来呼应道:"好嘞！"说着在线的另一头举着双臂托起这只小燕子的风筝。旁边的小丽抱着手中的花蝴蝶风筝也跟了过来，兴奋地说:"你们好厉害呀！一会也帮我放飞起来好不好？"小强瞪着圆圆的大眼睛边看着自己的小燕子风筝边骄傲地说:"没问题！"听了小强的话小丽红扑扑的脸庞笑的更好看了。经过三个人的努力，他们的风筝终于都飞起来了。再看远处，一对爸爸妈妈也在陪着孩子放风筝呢，多幸福呀！春天来了真好！
Ⅳ 小学三年级看图作文，麻烦给一篇好点的！
红红是一个非常懂事的孩子，一天中午的时候妈妈让她拿酱油，她很听回话的把酱油递了过去，答妈妈夸她是一个好孩子。爸爸回来了，她赶紧过去帮爸爸拎东西。看见爷爷要看报纸便主动递上老花镜。要吃饭了，她帮奶奶摆上筷子。大家都说他是一个好孩子，她也不好意思的笑了。
望采纳(*^__^*)
Ⅵ 小学三年级语文下142页看图作文
小袋鼠得救了这是一个寒冷的冬天，北风呼呼的刮着，不一会儿，天上下起了鹅毛大雪，小袋鼠拿着长柄伞，戴着丝围巾，穿着一个大棉袄就上路了。天空灰蒙蒙的，一阵风沙刮了过来，小袋鼠眼睛都是沙子，它看不见了，一直走呀走呀，还没有防备，就一下子掉进一个很深的枯井里了，只听“啪”的一声，小袋鼠一屁股坐在井里，它“啊”的尖叫一声，因为它的屁股太痛了，头也被转晕了，直冒金星。小袋鼠站了起来，它使出了九牛二虎之力也没跳出去，这时它已累得精疲力竭了，不停的喘着粗气，头上直冒汗，它左看看，右看看不知所措，真是十五个吊桶打水——七上八下。小袋鼠眼睛一亮想往外喊，说不定别人会听到。它拍了拍胸脯说：“我真聪明！”，于是，它按照自己的话做了。它大声地喊：“救命啊，快来救我，我掉到一座枯井里了！”就这样，它喊了三声，外面一点动静都没有，而小袋鼠已经大汗淋漓了，它又继续喊，在睡觉的小免子终于被吵的无可奈烦了，它便要去看个究竟，小免子顺着声音来到了枯井旁，它往井中一看，看见有一只正在哭泣的小袋鼠，坐在地上。小白免忙问：“小袋鼠弟弟，你怎么会在这里呢？你不是在家吗？”。“我准备出来找食物的，可是我不知怎么的，眼睛被风沙迷住了，看不见了，一不小心，掉到井中了，免子姐姐你快救救我吧！”小袋鼠急切地说。“你等着，我马上就来”小免子说。于是小免子飞快地跑回家，拿来一根长绳子，把它伸到井中，让小袋鼠抓住。这次可不行，绳子不结实，没拉到井上就断了，小袋鼠又摔了一跤，它说：“这回我可想出来了”。小免子又灵机一动，便跑回家拿了一个长木棍，然后又伸到枯井中，让小袋鼠抓住，这个法果然妙，不出几分钟可怜的小袋鼠终于获得了自由。它们抱在一起，跳啊，唱啊，快乐极了！小袋鼠又恢复了原来的本性唱着歌儿回到了家，它到了家中，把事情一五一十的告诉妈妈，妈妈指着小袋鼠说：“你下次注意了，以后不要再出去玩了，在家里玩吧”。小袋鼠不情愿地答应了。
Ⅶ 三年级下册看图作文
在我的记忆的长河抄中，有许多事我已经淡忘了。但是，有一件事却深深地印在我的心上。每当我想起那感人的一幕，就情不自禁地流下眼泪
记得那件事发生在暑假中的一天，妈妈带我去交电费。这时，一位盲人老奶奶也同时来到那里，她拄着拐杖一步一步地走向柜台。她颤抖着从身上摸出一个小布包，慢慢地打开，轻轻地递给工作人员，说：“我想在家门口装一盏路灯。”“装路灯？可是您。”工作人员知道这是一位盲人。“对，我是一个盲人，根本不需要装什么路灯，但是，我坐在屋里时，经常听见外面夜行人走路摔倒的声音。那时候我的心就一阵阵地痛，所以我想在家门口装一盏路灯。”工作人员惊呆了。“同志，这是我所有的积蓄你看够不够！”周围的一切好像都被这位老奶奶的行为感动了，连空气都好想凝固了，等工作人员回过神来时，盲人老奶奶已经拄着拐杖离去了。看着这位盲人老奶奶远去的身影，我的眼眶里含满了泪水。
这位满人老奶奶虽然不能看到自然的光明，却拥有满心的阳光。她把这阳光变成了路灯，照亮了我们的心灵，让过路人不在摸黑，让世界永远光明！这多么令人感动而温暖哪！
让我们像那位盲人老奶奶那样，用自己细心的关爱，去点亮周围的每一盏心灯吧！
Ⅷ 三年级语文书的看图写话怎么写
1、观察画面,分清主次。
看图作文关键是要观察画面,只有掌握了正确的观察方法回,才能准确理解画面答的意思,每一幅画都融入了作者的创作意图,作图与作文一样,必有主次之分,因此,在观察画面时首先应分清哪是主体,哪是背景、陪附,并且要弄清画面上景物之间的内在联系,这样才能准确把握中心。
2、展开想象,丰富内容。
画面上展示的往往是“一瞬间”的情景,因此看图作文时如果仅限于画面,思路就会受到束缚,应该将瞬间的情景拓展开去,想前因,看后果,将画面外必要的内容补充进来,这样才能使画面的意思更完整,才能让静止的人与物活起来,使其富有生气。
3、抓住重点,合理构思。
看图作文,在观察图进行合理想象之后,主体画面及由主体画面产生的联想要详写,对画面中的背景、陪衬要抓住其与主体画面的内在联系予以描写,突出主体。这样写出的文章才能主次分明,重点突出,另外在构思时,要注意在突出重点,主次分明的同时,按一定顺序组织材料,如画面没有配文字介绍,那么可根据画面内容确定时间、地点,对于画面中的人物可自己起名。做到意思联贯,语言流畅。